我爱你塞北的雪教学设计

第一篇：我爱你塞北的雪教学设计

我爱你塞北的雪教学设计

小编今天推荐给大家的是我爱你塞北的雪教学设计，希望对大家有用。关注网获得更多内容!

1、用愉快、愉悦的心情演唱《我爱你，塞北的雪》这首歌曲。

2、培养热爱家乡，热爱冰雪，热爱大好河山的豪迈情感，以及对待自然，对待生活积极乐观的精神。

正确把握歌曲的情绪，以及有表情的歌唱歌曲。

进一步加强对音乐创造能力和思维能力的培养。

多媒体设备，录音机，电子琴，U盘

1、组织教学，调节气氛。

2、激情引趣、导入新课。

导言：亲爱的同学们，请告诉老师，这个季节在我们这里最常见的一景是什么?学生答：白雪。一提到雪，同学们并不陌生，你们喜欢雪白雪白的雪吗?为什么?学生答：喜欢，飘渺、飘逸、纯净、纯洁。好，同学们，关于雪的音乐作品你们又知道哪些呢?

学生答：《踏雪寻梅》、《我爱你，塞北的雪》。好，下面就请欣赏由著名歌唱家彭丽媛演唱的歌曲《我爱你，塞北的雪》。

3、播放歌曲VCD

(学生被优美的旋律，神奇的雪景所吸引)

4、这首歌给你最大的感受是什么?

(谈感受，歌曲的钢琴伴奏对塑造音乐形象起了重要作用，歌曲开始1、2小节在高音区出现的音响好似飘洒的雪花，把你带进一个“北国风光，万里雪飘”的意境。

5、雪是那么乐观、坚强、不怕寒冷，来到人间装扮着银光闪闪的世界。下面我们就来学习歌曲《我爱你，塞北的雪》。

1、聆听音乐作品

2、简短讨论：

(1)歌曲的速度怎样?

(2)应该用怎样的情绪演唱?

3、分句教唱以及电子琴弹唱。

4、有感情地演唱

1、学生用各种形式表现对雪的赞美与热爱。

2、视唱及吹奏旋律片段。

1、教师对学生的表现给予肯定。

2、学生谈雪对自己的启示。

3、教师总述

同学们说的非常好，雪蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。大家想一想，没有雪怎能有“银装素裹，分外妖娆”的奇景，又怎能有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句。就让我们怀着对家乡、对雪的无比热爱和崇敬，再次唱起《我爱你，塞北的雪》结束本节课的学习内容。

第二篇：《我爱你塞北的雪》教案

《我爱你塞北的雪》教案

一、教学目标

1、用愉快、愉悦的心情演唱《我爱你，塞北的雪》这首歌曲。

2、培养热爱家乡，热爱冰雪，热爱大好河山的豪迈情感，以及对待自然，对待生活积极乐观的精神。

二、教学重点

正确把握歌曲的情绪，以及有表情的歌唱歌曲。

三、教学难点

进一步加强对音乐创造能力和思维能力的培养。

四、教具准备

多媒体设备，录音机，电子琴，U盘

五、教学过程

1、组织教学，调节气氛

2、激情引趣、导入新课

导言：亲爱的同学们，请告诉老师，这个季节在我们这里最常见的一景是什么？学生答：白雪。一提到雪，同学们并不陌生，你们喜欢雪白雪白的雪吗？为什么？学生答：喜欢，飘渺、飘逸、纯净、纯洁。好，同学们，关于雪的音乐作品你们又知道哪些呢？ 学生答：《踏雪寻梅》、《我爱你，塞北的雪》。好，下面就请欣赏由著名歌唱家彭丽媛演唱的歌曲《我爱你，塞北的雪》。

3、播放歌曲VCD(学生学生被优美的旋律，神奇的雪景所吸引）

4、这首歌给你最大的感受是什么？

（谈感受，歌曲的钢琴伴奏对塑造音乐形象起了重要作用，歌曲开始1、2小节在高音区出现的音响好似飘洒的雪花，把你带进一个“北国风光，万里雪飘”的意境。

5、雪是那么乐观、坚强、不怕寒冷，来到人间装扮着银光闪闪的世界。下面我们就来学习歌曲《我爱你，塞北的雪》。

六、新歌教学

1、聆听音乐作品

2、简短讨论：

（1）歌曲的速度怎样？

（2）应该用怎样的情绪演唱？

3、分句教唱以及电子琴弹唱。

4、有感情地演唱

七、巩固与表演

1、学生用各种形式表现对雪的赞美与热爱。

2、视唱及吹奏旋律片段。

八、总结：

1、教师对学生的表现给予肯定。

2、学生谈雪对自己的启示。

3、教师总述

同学们说的非常好，雪蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。大家想一想，没有雪怎能有“银装素裹，分外妖娆”的奇景，又怎能有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句。就让我们怀着对家乡、对雪的无比热爱和崇敬，再次唱起《我爱你，塞北的雪》结束本节课的学习内容。

第三篇：我爱你塞北的雪(歌词)

我爱你,塞北的雪

演唱者： 谭晶

词:王德

曲:刘锡津

啦...啦...啦...我爱你塞北的雪 飘飘洒洒啊漫天遍野 你的舞姿是那样的轻盈 你的心地是那样的纯洁 你是春雨的亲姐妹哟 你是春天派出的使节 春天的使节 music 啦...啦...啦...我爱你塞北的雪 飘飘洒洒啊漫天遍野 你用白玉般的身躯 装扮银光闪闪的世界 你把生命溶进了土地哟

滋润着返青的麦苗迎春的花儿 啊...我爱你 啊...塞北的雪 塞北的雪

第四篇：九年级上册《我爱你塞北的雪》教学设计人教版

九年级上册《我爱你塞北的雪》教学设

计人教版

一、教学目标、用愉快、愉悦的心情演唱《我爱你，塞北的雪》这首歌曲。

2、培养热爱家乡，热爱冰雪，热爱大好河山的豪迈情感，以及对待自然，对待生活积极乐观的精神。

二、教学重点

正确把握歌曲的情绪，以及有表情的歌唱歌曲。

三、教学难点

进一步加强对音乐创造能力和思维能力的培养。

四、教具准备

多媒体设备，录音机，电子琴，U盘

五、教学过程、组织教学，调节气氛。

2、激情引趣、导入新课。

导言：亲爱的同学们，请告诉老师，这个季节在我们这里最常见的一景是什么？学生答：白雪。一提到雪，同学们并不陌生，你们喜欢雪白雪白的雪吗？为什么？学生答：喜欢，飘渺、飘逸、纯净、纯洁。好，同学们，关于雪的音乐作品你们又知道哪些呢？

学生答：《踏雪寻梅》、《我爱你，塞北的雪》。好，下面就请欣赏由著名歌唱家彭丽媛演唱的歌曲《我爱你，塞北的雪》。

3、播放歌曲VcD

(学生被优美的旋律，神奇的雪景所吸引）

4、这首歌给你最大的感受是什么？

（谈感受，歌曲的钢琴伴奏对塑造音乐形象起了重要作用，歌曲开始1、2小节在高音区出现的音响好似飘洒的雪花，把你带进一个“北国风光，万里雪飘”的意境。

5、雪是那么乐观、坚强、不怕寒冷，来到人间装扮着银光闪闪的世界。下面我们就来学习歌曲《我爱你，塞北的雪》。

六、新歌教学

、聆听音乐作品

2、简短讨论：

（1）歌曲的速度怎样？

（2）应该用怎样的情绪演唱？

3、分句教唱以及电子琴弹唱。

4、有感情地演唱

七、巩固与表演、学生用各种形式表现对雪的赞美与热爱。

2、视唱及吹奏旋律片段。

八、总结：、教师对学生的表现给予肯定。

2、学生谈雪对自己的启示。

3、教师总述

同学们说的非常好，雪蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。大家想一想，没有雪怎能有“银装素裹，分外妖娆”的奇景，又怎能有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句。就让我们怀着对家乡、对雪的无比热爱和崇敬，再次唱起《我爱你，塞北的雪》结束本节课的学习内容。

第五篇：塞北雪诗歌

情恋

塞北雪

无言无语

将一缕

白色轻绒封盈我的丰腴

一派雪裹

将心

沉醉你的冰封

永远沉绽其中

不愿离去

高天如心

心柔如云

吻一遍清彻

燃一遍心扉

情于心中

冰雪中

隐含忧伤

风雪中

伤殇以往

情深种种

默然

静止

一种心动

一种心向

只为你

冰封中

徘徊中独语

生为一人

为你感动

情真不恨晚

冰雪中

感读你

思想你

漫步心旅

只为你同行

风雪

冰霜

风雪中

祈问上苍

何处笛声有

风暴

心的祈祷

让爱永存

只为伊人

只为留停

苍茫中

我在心的领域飞翔

为是

蛰伏生的挚爱

希冀芳菲一片

吻你热烈

恋你深彻

塞北雪

情恋

塞北雪

无怨今生

无悔记忆

心灵白洁

寅夜

独自感读塞北雪

读着诗心

感读诗魂

诗心

在文字中行走

惆怅不已

感怀

千阙诗难诉

千阙文难倾

一颗心

随着你的心灵徘徊无止

情心情叹

无不上心

今夜

与怀清月如许

遥望那一缕塞北雪

将心的诗心铺垫雪国

那一缕诗的棂帘

是否为我开启

那诗的心扉是否为我留守

无眠向月驻足塞北

无法离去的冰封雪国

雪国列车向北

情淡墨淡

情真是字

情真是语

一月向明月

你于何处

天涯处可曾相望与怀

今夜独步

空间日志

感怀良深

情恋塞北雪！

一指流年

悄然滑过指尖

风轻云淡般

倾洒着光阴的碎片

万物

都在这柔情的抚摸下

姿态万千

时光划过的地方

无声的雕刻下

岁月里的缕缕暗香

恬淡而悠长

珍惜着

眼前这倾城的丽日

明媚的阳光

走过的路

渐渐模糊

成为不可追忆的过往

而正是这些

或深或浅的印记

磨练了我们的心智

让我们学会了成长

世事无常

懂得了生命的可贵

于人生百态中

体会了世态炎凉

拓宽了心胸

开阔了视野

明白了得失本从容

跌宕起伏的人生里

更加淡泊宁静

人生的况味

平淡是真

忙碌人生

来去匆匆

总想寻得一方心灵的净土

有一片碧荫滋长绿洲

即便是阳光照不到的地方

心中依然会

倚着明媚的阳光

宁静而安详

心

开阔明朗

就如这静谧时光

蓦然回首

生命不过是

一程又一程奔忙

流年在指间溜走

留下几许落寞

几多惆怅。

无人解花语

谁与花语共缠绵

吻你热烈

恋你是如此深彻

情恋塞北雪