中班级篮球教案-行进间运球

第一篇：中班级篮球教案-行进间运球

中班级篮球教案-行进间运球

课程目标:

一、在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方法，知道如何进行篮球的熟悉球性练习以及球性练习的重要性。

二、90%以上的幼儿能大概做出动作姿势，65%的幼儿能正确做出动作姿势。

三、培养学生对篮球运动的兴趣，严肃、认真的学习态度，不怕困难、团结合作、敢于挑战的意志品质。课程内容:

一、热身活动：徒手操

二、复习原地运球: ①、身体姿势，两脚前后开立，两膝盖微屈，约与肩宽，非运球手臂屈肘平抬，肩向前，用以保护球。

②、手臂动作，五指自然分开尽量扩大控制球面但必须手心空出用手指和指根部位控制球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕手指的力量运球；高运球时，主要以肘关节为轴，用前臂和手指力量运球。

③、球的落点，无人防守或者消极防守的时候，球的落点在运球手同侧前外侧，速度越快落点越靠前，离自身越远。积极防守时，球的落点在体侧或者侧后方，以便保护球。

三、学习行进间运球

动作要领: 篮球行进间运球的手法手型——手指分开，手掌空出。运球时按拍球的后上方,球的落地点在身体的侧前方,注意上下肢协调用力。

四、游戏

方法：在一定的范围内运球，运球的同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到其他同学球的次数多为胜。游戏过程中不能有推，拉，抱撞等动作。结束部分

一、整理运动：伸展放松操。

二、小结，收回器材。

第二篇：《篮球行进间运球》教案_1

《篮球行进间运球》教案

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教 材

篮球：行进间运球 对象 八（5）班 人 数 53人

教 学 目 标

1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。

2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。

3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。

4、练习密度在35%以上。教学 过程 教学 内容 教

师

活

动 时间 学

生

活

动 练习次数 开 始 部 分 整队

一、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。

二、师生问好！

三、宣布本课内容。篮球：行进间运球

教学比赛

四、安排见习生，布置适当运动量。3’

一、体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况。

二、师生问好！

三、列队听教师宣布本课内容。×××××××× ×××××××× ×××××××× ××××××××

准 备 部 分

教学 过程 观看比赛

自主练习

教学 内容

一、观看比赛

组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。

要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。教法：运用启发式教学。

二、自主熟悉球性练习

组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。

要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。教法：巡回指导学生练习

教

师

活

动 15’

时间

一、观看比赛 组织如图：

二、自主熟悉球性练习

1、在组长安排下进行各种各样的练习

2、教师建议练习内容： A原地运球练习

B运球、抢球、传球练习c运球接力比赛

学

生

活

动

5分钟1次

练习次数 基 本 部 分

相互纠正互帮互学

游戏

一、相互纠正，互帮互助

组织：让两小组的同学集体相互示范一次，相互纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。

要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的同学学习在虚心。有争议的地方问老师。

教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。

二、游戏

组织：让小组长进行组织指挥

要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。

三、教学比赛

组织：把班级分成四个小组，在四片球场进行教学比赛。7’

8’

10’

一、组织纠正，互帮互学组织如图：

二、游戏

A名称：1听音辩位移

2变方向跑

B规则：1听音辩位移：必须在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。2

变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。

三、教学比赛 组织图略 若干次

1—2次

若干次 结 束 部 分 讲评

一、集合队伍对本课练习进行讲评，同时提出课后的练习要求。

二、师生再见

三、指挥学生归还器材 2’

一、集合队伍，认真听老师对本课练习讲评，同时认真完成课后锻炼作业。

二、师生再见

三、归还器材

教学反思

预计负荷 练习密度40%平均心率110次/分

第三篇：篮球原地运球和行进间运球教案

学号:20085131091 姓名:潘帆 篮球原地运球和行进间运球教案

课的篮球的球性练习，复习原地运球和新授行进间运球 内容 篮球接力

教学1:认知目标:了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、行进间运球的技术原理目标 及作用。

2、技能目标:通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以 上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。发

展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标:培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和

心理素质。

课的教学内容 组织、教法、要求 次强时间 部分 数 度 开始

一、集合整队，查看出

1、集合队形 部分 勤人数

二、师生互相问好，做 好考勤记录

三、提出篮球实践课学 3习要求 分钟

四、宣布本次课的内容

和任务 要求:整队快、静、齐;球有顺序地小

五、安排见习生 放在场外指定点

2、见习生随堂见习上课，做见习笔记，并协助教师教学

准备

一、准备活动 行进间体操队形徒手体操练习(着重 部分(一)行进间体操、活指腕关节)，队形如下: 动各关节

1、振臂运动

2、扩胸运动 1 5-7

3、体转运动 * 分钟

4、腹背运动 8

5、弓步压腿 方法:学生按按集合队型分两队散个

6、踝腕关节运动 开，做行进间徒手体操练习。节小 练习要求:充分活动开身体的各关节 拍

基本

一、原地运球练习两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，部分 1.原地高、低运球练眼看前方或侧方;五指自然分开，手

习心空出，用手指和指跟部位控制球;2.原地体前换手运球 肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上 下摆动。

低运球:动作方法:抬头，目视前 方，两腿迅速弯屈，降低重心，上体 前倾，靠近防守队员的一侧，用身体 和腿保护球。同时，用手短促地按拍 球，控制球从地面反弹的高度在膝部2 以下，以便摆脱防守继续前进。* 动作要点:两腿迅速弯屈，降低身8 体重心，上体前倾;手按拍球短促有节 力，控制球的高度;手脚配合协调一拍 致。高运球:动作方法:抬头，目视前 方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用 手按拍球的后侧上方，球的落点在身 体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之 间，一般拍一次球跑两步。动作要点:手按拍球的部位正确，手脚配合协调。练习方法: 篮球场上站六个防守(见习生或同学)练习同学分成两组，分别从篮球场两 端传球给防守，再接防守的回传球，在防守面前做低手原地运球胯下运球 15-20 过人和高手原地运球体前变向过人，分钟 做完的同学排到另一对的队尾并交球 大 给练习同学。等到熟练后，防守队员

可以进行防守，但不能移动脚步～

二、学习行进间运球 运球动作与脚步要协调配合，运球的 1.行进间直线高运球 落点和用力在小要适当。左右手运球、2.行进间双手交换手高低运球、快慢运球在练习中交替进 运球 行，以提高运球能力。行进间高、低运球:身体姿势:两 膝保持相应的弯曲，上体稍微前倾，抬头注视前方及场上情况 行进间双手交换手运球:要求 脚内侧用力蹬地，身体重心微前 倾 练习方法: 分成两队将球快速从前场运向后场，中间听哨声进行急停。

三、游戏 游戏名称:“运球追捅球” 游戏目的:提高运球及保护能力 游戏准备:分成两队，先一队的同 学在篮球场在半场进行,每人一 球。

游戏方法:当发出游戏开始信号 后,每人在半场内任意运球,设法 捅掉别人的球,保护好自己的球, 直到最后一个没丢球的人为获胜 者。然后两队的获胜者进行对决，胜利的同学给予运球达人称号并 奖励。游戏规则:

1、每人必须在场内运球,不得持 球静止站立。

2、被迫出界者按被捅掉一次论 处。

3、被捅掉的队员拾起自己的球在 球场外不得干扰未掉球的同学。游戏名称:“叫号运球” 游戏目的:训练灵敏反应,提高运 球速度。

游戏准备:根据人数多少,确定圆 的直径为xm后,在场地上画圆, 参加游戏的队员面向圆心站在圆 上,并一至三报数为一组,有几个 组就在圈内放几个球。游戏方法:游戏开始,同学顺时针 跑动，由教师发出数字信号.比如 教师发“3”,各组“3”数立即跑至 圈内拿一球,并开始按逆时针方 向沿外圈运球一周,然后将球放 回原处,慢者为败。?必须规定路线运行,即从自己 原位运出圈,沿逆时针方向运球 一周,再回原位,不可改变运球方 向和轨迹。

只能运球,不能持球走,违者以失 败一次论。

结束

一、放松运动

一、体操队形原地两人一组互相帮助 部分 放松

二、小结本课

二、成集合队形进行小结 2

分钟 小

器材篮球场地一块，12个篮预设备 球。计30%-35% 密 度 预 计优秀 效

果 课后通关篮球的原地高低运球和行进间运球让同学进一步认识，了解和掌握篮球的相关小结 技术

第四篇：《篮球行进间运球》说课稿

《篮球行进间运球》说课稿

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。

二、教材分析

篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，篮球行进间运球技术。

三、学情分析

本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也存在个别差异。现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。

四、教学目标

1.通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。

2.通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。

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3.发展学生的力量，速度，协调等身体素质。

4.培养学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质。

五、教学重难点

重点：用正确手型，按压球的后侧上方。难点：行进间运球时手脚的协调配合。

六、教学方法

讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、分层练习法。

七、教学过程(一)收心热身

体委整队师生问好之后宣布本节课的内容。为提高学生对本课教学内容的兴趣，集中学生注意力，向学生提出问题：相信大家都看过篮球比赛，也都有自己喜欢的球星，那大家想不想像球星一样在球场上熟练的运球?宣布课程内容之后检查着装，安排见习生。

在队列队形练习中我安排了齐步行进与立定，增强课堂纪律性，提高学生集体荣誉感。(二)愉悦身心

图形跑，徒手操，拉伸(三)增智促技 1.榜样力量大

老师结合图示做篮球的行进间运球的动作示范，在示范的同时提醒学生注意老师运球时手的动作，拍球的部位以及球的落点。示范结束后向学生进行提问，并让学生积极回答，培养学生主动思考以及观察学习的能力。

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2.说说更清楚

在学生回答完相应问题之后，教师结合“以肩为轴腕放松，五指分开把球控，上引下按指用力，球似粘手好运动”的口诀对动作结构和动作要领进行讲解，有助于学生对动作结构的理解和动作要领的记忆，帮助学生建立完整的动作表象。

3.练练提高快(四个环节)①走动式运球

学生分为人数相等的4组，在10米内以走的形式做往返运球。折返一次换手一次，完成折返后，另一名同学接球做练习。通过练习学生学习和掌握运球时眼看前方，用力排球后上方的动作要领。

②慢跑运球

在走的形式运球练习结束之后，安排学生在原有的分组上，做10米内跑动形式的往返运球。要求学生在跑动的过程中，后脚蹬地运球前进，求得落点在同侧脚的侧前方，通过本练习，加深学生对动作技术的理解和对动作要领的掌握。

③迎面击掌接力

经过之前的练习，学生在慢跑运球已经较为熟练，安排学生做迎面击掌接力的行简介运球比赛，在比赛中让学生体会跑的步伐与球弹起的节奏一致的感觉。用时最多的一组成员必须每人说出一项奥运会比赛名称。通过接力赛既提高了学生的动作水平，又能拓展学生的奥林匹克体育知识。

④山羊、斑马、长颈鹿游戏

学生进行分组，成横队在底线站立，在底线至中线进行行进间运球，教师下扣了，山羊、斑马、长颈鹿学生模仿，并进行相应中、高运球，运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特征。所有同学完成后，按原有的顺序由中线向底线运球。通过本游戏，一方

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面可以让学生掌握不同高度下进行行进间运球，另一方面学生在体育活动中不仅锻炼了身体，还拓展了知识，充分发挥体育存进学生身心发展的重要作用。

4.分层来提高

根据学生的掌握情况进行分层练习，掌握较好的同学做绕标志桶练习;一般的同学做行进间告诉运球练习;学习情况需提高的同学在教师指导下进行巩固练习。通过分层教学，让每一位学生都能得到发展和提高。

5.一起展风采

学生分成人数相等的4组，成纵队站立与底线后，在中线位置放置标志桶，让学生进行绕标志桶接力赛。要求学生在比赛过程中不得掉球，从标志桶绕回时必须换手，用时少的组获胜。

6.辅教材：书写快乐

在原有分组的基础上，学生两两相对成纵队，以仰卧传接球姿势准备，最后一名同学持球头后触地后进行仰卧传球，将球传到第一位同学时双手抱球身前书写快字，然后将球传回，最后一名同学做同样向前传球至第一位同学，书写乐字。先完成为获胜。通过游戏，一是可以发展学生的腰腹力量，使学生可以更好的全身协调发展;二是培养学生团结协作的精神和积极参与体育活动的良好行为。

(四)放松身心

拍打并于老师一起说出拍打部分的肌肉名称，发展学生的正确健康体育锻炼的知识，拍打后进行完美拉伸。安排进行抓手指的小游戏。

常规下课总结回顾，表扬。师生再见，手环器材

八、课后说明

场地器材：篮球40个，标志桶4组

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密度30%-35% 负荷：130-140次/分 创新与特色。

以上就是体育说课稿《篮球行进间运球》，希望能对考生有所帮助！更多说课稿可查看中公教师网-说课频道。

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中公讲师解析

第五篇：篮球：行进间运球说课稿

篮球：行进间运球说课稿

今天我说的是篮球单元的《行进间运球》。根据说课的要求，我将从下面五大板块进行今天的说课。

第一个板块：指导思想与理论依据

本课以“健康第一”的思想为指导本，以篮球游戏为主线，采用多种篮球运球方式与体育游戏相结合的练习形式来激励学生完成行进间运球技能的学习。在上课过程中，注重激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，充分的发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，从而更有效的掌握行进间运球的技术。

第二个板块：教学背景

1、教材分析

本单元教学共分为3课次，我今天要说的这节课为第2课次内容，在前一节课中，学生已经掌握了一些原地和行进间运球的简单动作，为这节课奠定了基础。在此基础上进行教学，主要学习行进间急停急起运球，提高高运球、低运球结合的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和体育游戏积极的融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。

2、学情分析

本节课教学对象是七年级学生，他们中的大多数活泼好动，但参与运动只是凭兴趣，有时显得很莽撞，而且还有一小部分学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活性、协调性也不好。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出体育游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。

3、教学目标及重点难点

基于以上的解读，根据教材特点，结合我们农村学生实际情况，我为本节课的教学制定了以下三维目标。

1、认知目标：基本掌握行急停急起运球的具体方法和重点，通过教学掌握急停急起运球中高运球、低运球结合、领会运动的节奏感。

2、技能目标：在练习中体现出全身协调、发展速度、耐力等体能，正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法。

3、情感目标：快速完成各种游戏，在团结协作中克服困难，体会合作带来的益处。

重点难点

1、教学重点：行进间运球----急停急起运球。

2、教学难点:学生在快速与慢速中,高位与低位中结合运 第三板块:教学策略。

为了突出重点、突破难点，根据体育课标在教学过程中,应特别注重以学生为主体的教学方法的研究和探索，针对小学七年级学生的心理特点以及认知规律，本堂课我主要采取了以下几种方法。

1、设置情景：结合游戏激发学生兴趣。

问题是学习的初始动机，也是有效探究的保证。为了营造民主、和谐、宽松的课堂氛围。教师首先启发谈话，掌握了一定的运球的技术，现在你们最想做什么，学生一定积极要求打比赛。此时满足学生的要求，组织一次短暂的趣味游戏比赛，活动中会出现许多问题，拿不住球、丢球、乱抢球、不会配合。为什么跑起来后我们控制不了球，此时引导学生谈体会找原因，是因为行进间运球技术差。从而产生了提高自己运球本领的心理需要。点燃了学习热情、激发了学习兴趣。

2、游戏中加强合作交流，使学生更明确动作要领。在教学过程中通过传接球的游戏，让学生通过相互交流，目的是给学生之间提供不同的学习对象，听取不同的设计方法，分享彼此的经，拓宽学生思路，达成教学目标。

除了以上的方法外，在本堂课的教学中，还运用了启发法、练习法、评价激励法等等方法进行教学。

第四板块：教学准备

一堂课能否顺利地实施教学，完成教学任务，课前准备十分重要。我在课前准备了多种体育游戏。并且和上课内容进行了整合。在课前我把上课需要的体育器材篮球标志碟等准备充分，将学生们按班级人数分成了四个小队，便与调动。

第五板块：教学程序。我分为4个环节来说明。第一个环节：抓好常规教育，调整学生状态。

俗话说 “好的开端是成功的一半。上课之前进行一下常规训练，严明一下纪律并及时的给与评价和鼓励，使学生以良好的精神面貌投入到这节课之中。

第二个环节：以游戏做热身使活动更充分。

在准备活动环节中，我用一个小游戏取缔了平时枯燥的准备活动。“听数接球”游戏使学生既活动了身体，又巩固了前两节课的内容，同时，使学生很快的被上课内容所吸引。同时球性练习增加大了学生对球的熟悉程度，使学生在有趣的练习中充分的活动开，也为跟好的掌握行进间运球打好了基础。

第三个环节：

用体育游戏和教学内容整合，在引导启发学生完成教学内容的学习和掌握。首先，通过穿越大渡河游戏，让学生在原有基础上掌握高运球和低运球，高运球：高重心、屈伸腕、空掌心、拍按球、手脚协调。低运球：低重心、运球短促有力。接着通过“穿越森林”的游戏来锻炼学生做好变换速度中行进间运球动作。最后通过五子棋—九宫格这个游戏培养学生在快速移动中的运球能力。

第四个环节：

拓展与延伸 通过学习本课培养了学生对篮球的兴趣，锻炼学生在团结协作中克服困难，并体会合作带来的益处。第六板块：教学评测

在本节课我主要采用的自评、互评等方式形成评价，教师通过课堂观察学生的精神状态、上课态度、掌握情况和运动能力等及时给与适当的评价。

第五板块：教学特色

1、注重竞技技能教材化理念，将传统游戏引入课堂，学生很乐意去参与行进间运球的技能学习。

2、灵活运用情景化、游戏化的教学方法，将枯燥的行进间运球和传统的游戏变得生动而有趣味，努力激发学生思维与参与技能练习的兴趣，培养动手能力和创新意识。