东坝中学校本资源库建设计划

第一篇：东坝中学校本资源库建设计划

东坝中学校本资源库建设计划

一．指导思想

以电教远教设备、资源建设为基础，以信息化资源开发与应用为核心，推动在现代教育技术下的为学生发展服务、为教师发展服务和为“三农”发展服务的资源整合，动员教育科研力量积极参与，开拓教师创新能力，结合学生多元智能发展、学校教育教学现代化发展需要以及农村经济、社会发展的需求，积极搜集、开发优质教育资源和农业科技、经济信息资源，建立远教资源库，满足需要，达到学校与乡村资源共享，为构建学习型的乡村提供条件，解决远教课题研究的“软件瓶颈”问题。二．资源库建设内容

1．远教接收设备的硬件设施投入和光盘（或服务器硬盘储存）资源（远教资源、网络资源、教师自制资源和校本资源）的建设。

2．党员干部党性教育资源，农村实用技术及农业信息。三．资源库建设目标

1．具有完备的远教接收设备，操作方便、快捷。

2．根据教育教学和为农发展的需求，资源库搜集到较丰富的服务资源。3．能根据课题研究的需要，基本满足教育教学和为农服务的要求。四．遵循原则

1．科学性原则：即在资源库建设过程中，尊重客观规律，尊重教育科学理论，充分利用远程教学设备，用科学的方法对资源进行分析、搜集，按科学规律办事。2．因地制宜原则：远教平台上的资源丰富，面向全国。但因为地区差异，不是所有的资源都适合，所以资源库内容的选取要因地制宜，充分考虑到地区特点，选取适合本地特色的资源。

3．实用性原则：资源库内容的选取还要遵循实用性原则，应根据本地教育教学发展的实情和农业发展的实情，有针对性地选取相关资源。4.发展性原则：资源库的建设应有长远考虑，既能满足农业发展目前的学习需求，提高综合素质，增产增收，同时又能做到充实内容、不断更新，达到持续为教育教学发展服务的要求，利于促进本乡本土教育事业的和谐发展。

5.开放性原则：资源库内容的来源除了远教平台外，还可以来源于网络、实践基地，选择面要广，内容要丰富，让学习者有充分的自由选择空间。五．资源库建设措施

1．进行硬件投入，为学校的多元服务研究奠定基础

学校在维护、更新、充分利用模式三的基础上，再购置一台电脑接通远教网络平台，专门用于资源库的建设和课题研究，同时开设服务培训，便于操作、使用。

2．分工明确，责任落实

远教资源库的建设需要具有丰富的计算机操作经验的人，同时这又是一项长期、繁琐的工作，因此这项工作必须做到分工明确，责任落实。资源库的建设由专人负责，同时组内安排一位教师定期做好跟踪记录，以便及时查找问题，增添措施，资源库为农服务的衔接、安排工作则由另外一名教师负责。3．强化组织管理，形成远程教育工作的长效机制 为了做好资源库建设工作，我们成立了资源库建设领导小组，由校长担任组长；成立了现代远程教室（即多媒体教学室）；成立了现代远程教育培训服务机构。

4．建立健全各项规章制度，确立工作人员职责。只有课题组人员各司其职、各负其责，远教资源库建设工作才能得以顺利开展。为此，我们制定了工作人员职责，让每个人都明白自己要做什么，要向什么方向努力。我们有多媒体教室、计算机网络教室工作人员职责等。根据远教资源库建设的需要制定了现代远程教育设备保管制度，多媒体教室、计算机网络教室管理与使用制度，卫星资源下载与使用制度等。

5．定期检查，查找问题。在具体的远教资源库建设工作中，由于涉及的内容广、事情多，难免会出现疏漏、失误等问题。针对这种情况，负责跟踪记录的教师定期对远程教育各项工作进行检查、监督，一旦出现问题，课题组马上分析原因，予以解决，不断将各项工作向前推进。

6．加强应用研究，推进远教资源库服务功能的发展。

除了开展远教资源库建设工作，还要就如何应用远程教育资源进行为农服务的应用研究，课题组教师应坚持“边探索、边实践”的原则，使远教资源走出学校，走进乡村，面向基层党员干部，面向群众，开展培训服务。六．资源库建设时间

一期工程： 2014年3月——2015年12月 后续工程：不断充实、更新资源库，时间不限 

第二篇：校本资源库建设方案

学校资源库建设方案

一、建设资源库的意义

1.收集、整理教师个人教学资源。

收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源

2.在学校搭建资源共享平台。

在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。

二、资源库的建设

资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合“综合化”要求。科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实践活动等学科。

1．资源的获取途径：

（1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。（2）一线教师自己开发的资源。在学校资源建设过程中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享，这样既能提高 1

教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。

2．资源库分类

（1）教学资源库：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等分类。

（2）文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。

三、资源库建设团队

1、成员组成： 组长：闫德玲

副组长：刘立江 马学芳

成员1（年级组组长）：曹雪宁 殷惠玲 周英霞 沈红玉

任素丽 周亚莉

成员2：各科目教师 成员3：教研室人员 技术人员：康永喜 施磊

2、责任分工：

组长及副组长： 对资源库的建设进行宏观管理，全面负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机制，进行工作指导和监督。

成员1：负责组织课件、图片、视频等教学资料的收集整理和对整个办公室教师资源收集进度的调控。

成员2：教师个人从网上收集、整理优秀资源，自主开发资源。

成员3：提出资源分类标准，收集各学科的教育资源。并按标准对收集到资源进行筛选、分类、整理。

技术人员：提供日常资源建设的技术指导和相关培训。并对系统运行平台进行相关的指导和维护。

四、资源库建设流程

流程基本有以下几个步骤：

1.教师个人整理个人的教学资源。

2.整理后由年级组长收集初步筛选整理进行科目分类。

3、整理后的数据经过教研组从信息技术应用和实用性等方面进行详细审核。

3.由教研组提出资源分类标准，收集本学科的各种教育资源。并按标准对收集到资源进行分类、整理。

4.校信息技术学科教师对系统运行平台进行相关的指导和维护。

石嘴山市第十三小学

信息处

2014-06-15

第三篇：育才中学校本资源库目录

育才中学校本资源库目录

语文：

高一语文 必修1：

烛之武退秦师1.ppt 纪念刘和珍君388.ppt 奥斯维辛没有什么新闻.ppt 包身工[1].ppt 别了，“不列颠尼亚”（课件）.ppt 长沙.pps 大堰河我的保姆2.ppt 鸿门宴.ppt 荆轲刺秦王.ppt 康桥.ppt 小狗胞弟.ppt 雨巷.ppt 必修2： 故都的秋 荷塘月色 孔雀东南飞

《游褒禅山记》１.ppt 我有一个梦想.ppt 兰亭集序(三)489.ppt 赤壁赋1.mp3 赤壁赋.ppt 赤壁赋优.ppt 短歌行1.ppt 归园田居 其一.ppt 就任北京大学校长之演说.ppt 兰亭集序new.ppt 离骚全文朗读.mp3 囚绿记.ppt 游褒禅山记.mp3 在马克思墓前的讲话.ppt 必修3： 话剧常识.ppt 戏剧单元教学计划.ppt 戏剧实验课安排.xls 琵琶行.ppt 子午书简_《琵琶行》.ram 蜀道难.ppt 蜀道难（李白）.wmv 《祝福》ppt优.ppt 高中语文必修三4-12《动物游戏之谜》课件.ppt 寡人之于国也.ppt 过秦论.mp3 过秦论.ppt 李商隐诗两首.ppt 林黛玉进贾府1.ppt 琵琶行.ppt 一个物理学家的教育历程.ppt 宇宙的边疆.ppt 祝福.ppt 必修4：

哈姆莱特独白 【渺无飘渺压制】【话剧】【雷雨（明星版）】.avi ruiwen-493730-263993.asx 长句变短句.doc 赤壁怀古.ppt 电视：窦娥冤.rm 定**课件.ppt 窦娥冤.ppt 短文三篇.ppt 父母与孩子之间的爱1.ppt 复句的类型.doc 哈姆莱特.ppt 雷雨课件.ppt 拿来主义.ppt 三桩毒誓窦娥冤.wmv 声声慢.ppt 史记廉颇蔺相如.ppt 水龙吟.ppt 送别诗.doc 苏轼.ppt 望海潮2.ppt 永遇乐豪放派.ppt 醉花阴.ppt

高二语文 外国小说欣赏 娜塔莎2.ppt 丹柯11.ppt 先秦诸子选读 当仁不让于师.ppt 非攻2.ppt 非攻.ppt 郭橐驼.ppt 己所不欲.ppt 兼爱.ppt 孔子《论语》选修之《知之为知之，不知为不知》课件1.ppt 孔子《论语》选修之《知之为知之，不知为不知》课件2.ppt 老子 有无相生.ppt 乐民之乐，忧民之.ppt 论语《不义而富且贵，于我如浮云》.ppt 庖丁解牛.ppt 天下有道.ppt 王何必曰利.ppt 我善养吾浩然之气.ppt 项脊轩.ppt 荀子.ppt 有教无类.ppt 种树郭橐驼.ppt 庄子影响.ppt 中国古代诗歌散文

《登柳州城楼寄漳汀封连四州》.ppt 《九歌湘夫人》.ppt 《项羽之死》.ppt 《以意逆志知人论世》.ppt 阿房宫.ppt

阿房宫赋.ppt 长恨歌.ppt 长相思.ppt 春江花月夜.ppt 春夜宴从弟桃花园序.ppt 大铁椎传.ppt 登岳阳楼.ppt 高祖还乡01.ppt 阁夜.ppt 古代散文发展脉络.ppt 国

殇.ppt 过小孤山大孤山.ppt 积雨辋川庄作.ppt 祭十二郎文.ppt 将进酒.ppt 今别离其一1.ppt 伶官传序.ppt 六国论 人教版.ppt 六国论.ppt 旅夜抒怀.ppt 梦游天姥吟留别.ppt 庖丁解牛.ppt 菩萨蛮.ppt 人教版《过小孤山大孤山》.ppt 书愤.ppt 蜀相.ppt 陶庵梦忆序.ppt 温庭筠 菩萨蛮.ppt 文与可画筼筜偃竹记.ppt 西门豹.ppt 项羽之死.ppt 燕歌行.ppt 扬州慢.ppt 一剪梅.ppt 狱中杂记.ppt 杂诗十二首.ppt 中国小说欣赏

《水浒传》名著导读.ppt 白鹿原1.ppt 曹操献刀.ppt 官场现形记1.ppt 官场现形记2.ppt 红楼梦.ppt 家.ppt 匡超人.ppt 李逵负荆.ppt 聊斋.ppt 人情与世态《玉堂春》.ppt 孙悟空大战红孩儿.ppt 香玉.ppt 玉堂春.ppt 中国小说发展概述.ppt 必修五

《套中人》.ppt 《注重创新，学习写得新颖》.ppt 边城.ppt 陈情表.ppt 归去来兮辞.ppt 林教头风雪山神庙.ppt 说“木叶”.ppt 谈中国诗 钱钟书.ppt 滕王阁序.ppt 逍遥游.ppt 咬文嚼字.ppt 宇宙的未来.ppt 缘事析理 学习写得深刻.ppt 中国建筑的特征.ppt 作为生物的社会.ppt2、4-4 2--1卷

《猜想与证明》测验.doc

数学

单元测试.doc 单元测验题11.doc 归纳与递推.doc 归纳与演绎

（一）.doc 一般化、特殊化、类比.doc 直接证明和间接证明.doc 独立检验

独立性检验.ppt 回归分析.ppt 框图.ppt 算法初步复习.ppt 坐标系

极坐标习题课.ppt 极坐标系1.ppt平移1.ppt平移2.ppt 伸缩变换.ppt 圆的极坐标方程.ppt 直线的极坐标方程.ppt 直线与圆习题课.ppt 柱坐标系与球坐标系.ppt 坐标系1.ppt 文1-1 导数

常见函数的导数.ppt 导1.ppt 导函数.ppt 导数运算法则.ppt 导数运用.ppt 函数的单调性1.ppt 函数的单调性2.ppt 函数的极值.ppt 函数的最大值与最小值.ppt 曲线的切线.ppt 实际问题.ppt 逻辑

1-1（4）1.ppt 1-1（5）.ppt 文1-1（1）.ppt 文1-1（2）1.ppt 文1-1（3）1.ppt 曲线方程 解几1.ppt 解几2.ppt 抛物线1.ppt 抛物线的几何性质(1).ppt 双3.ppt 双曲线1.ppt 双曲线2.ppt 双曲线习题课.ppt 椭圆长短轴变化.gsp-椭圆的第二定义.ppt习题课.ppt 性质2.ppt 圆锥曲线小结.ppt 圆锥曲线

第八章 圆锥曲线(全套上课课件)几何课件 抛物线 试题 双曲线 椭圆

圆锥曲线综合 常用逻辑用语

常用逻辑用语测试卷（潘）.doc 充分与必要条件（潘）.ppt 逻辑复习（潘）.ppt 逻辑联结词(潘).ppt 全称量词与存在量词（潘）.ppt 四种命题(潘）.ppt 导数

3.3.2函数的极值与导数.ppt 常见函数的导数（潘）.ppt 导函数（潘）.ppt 导数的概念及运算（潘）.doc 导数的概念及运算（潘练）.doc 导数的物理意义（潘）.ppt 导数的应用（潘）.ppt 导数运算法则（潘）.ppt 函数的单调性（潘）.ppt 函数的极值（潘）.ppt 函数的极值.ppt 函数的最大值与最小值（潘）.ppt 极值最值习题课（潘）.ppt平均变化率（潘）.ppt 曲线的切线（潘）.ppt 圆与直线

圆的标准方程（潘）.ppt 圆的一般方程（潘）.ppt 直线与圆的位置关系(潘).ppt

英语

高一英语 必修一

Unit 1 Friendship

Direct Speech and Indirect Speech(1)

Unit 2 English around the world

Indirect Speech(2)

Request and commands

Unit 3 Travel journal

The present progressive tense :

Expressing futurity

Unit 4 Earthquakes

The attributive clause(1)

Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero

The attributive clause(2)

必修2 units 1—5

United1 Cultural relics

The restrictive and non-restrictive attributive clause

Unit 2 The Olympic Games

The future passive voice

Unit 3 Computers

The present perfect passive voice

Unit 4 Wildlife protection

The present progressive passive voice

Unit 5 Music

The attributive clause(prep + which/whom)

必修3 Units 1—5

Unit 1 Festivals around the world

Modal verbs(1)

Unit 2 Healthy eating

Modal verbs（2）

Unit 3 The Million Poumd bank Note

Noun clause as the object and predictive

Unit 4 Astronomy : the science of the stars

Noun clause as the subject

Unit 5 Canada—―The True North‖

Noun clause as the appositive

必修4 Units 1—5

Unit 1 Women of achievement

Unit 2 Working the land

Unit 3 A taste of English humour

United4 Body language

Unit 5 Theme parks

必修5 Units 1—5

Unit 1 Great scientist

The past participle

Unit 2 The United Kingdom The past participle

Unite 3 Life in the future

The past participle

Unit 4 Making the news

Inversion

Unit 5 First aid

Ellipsis

选修6 Units 1-5

Unit 1 Art

Subjunctive mood

Unit 2 Poem

Subjunctive mood

Unit 3 A healthy life

The use of ―it‖

Unit 4 Global warming

The use of ―it‖

Unit 5 The power of nature

Revising the –ing form

高一物理

(1)物理必修一运动的描述 0.1绪论课.ppt 1.1质点 坐标系和参考.ppt 1.2时间和位移.ppt 1.3运动快慢的描述————速度.ppt 1.4实验 用打点计时器测速度 新课标 人教版.ppt 1.5加速度.ppt(2)匀变速直线运动

2.1探究小车速度随时间变化的规律.ppt 2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系.ppt 2.3位移与时间的关系.ppt 2.4位移和速度.ppt 2.5自由落体.ppt 2.6伽利略对自由落体的研究.ppt(3)力的相互作用 3.1重力ppt.ppt 3.2弹力.ppt

物理

3.3摩擦力1.ppt 3.4力的合成3.ppt 3.5力的分解1.ppt(4)力和运动

4.1牛顿第一定律

4.2探究加速度与力和质量的关系.ppt 4.3牛顿第二定律1.ppt 4.4力学单位制.ppt 4.6用牛顿运动定律解决问题(一）.ppt 4.7用牛顿运动定律解决问题

（二）.ppt(5)曲线运动 5.1曲线运动.ppt 5.3探究平抛物体的运动 5.4探究平抛运动的规律.ppt 5.5圆周运动.ppt 5、6.7.ppt 5.8生活中的圆周运动.ppt(6)万有引力与航天 6.1行星的运动.ppt 6.2太阳与行星的引力.ppt 6.3万有引力定律

6.4引力定律成就g.ppt 6.5宇宙航行.ppt(7)机械能守恒定律 7.1追寻守恒量 7.2功 7.3功率 7.4重力势能

7.5探究弹性势能的表达式 7.6探究功与速度的关系 7.7动能和动能定理 7.8机械能守恒定律

7.9验证机械能守恒定律 7.10能量守恒定律与能源(8)习题和测验

第四篇：资源库的建设计划

资源库的建设计划

物质资源、能源资源和信息资源是现代社会经济与技术发展的三大支柱性资源。资源库作为信息资源的重要组成部分，在提高教育教学质量，挖掘教育的发展潜力上发挥着重要的作用。

随着internet 技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，资源库具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。已悄然登上教改舞台的网络教育跨越了时间和空间的距离，把获取信息的途径由教室、实验室和图书馆，扩展到因特网所覆盖的任何场所。然而，网络只是信息传播的载体，信息资源的汲取和共享才是人们使用网络的目的所在。要发挥现代远程教育区别于传统教育的优势，就必须有丰富的教学信息资源支持。因此，在教育领域，发展远程教育的核心是教学信息资源库的建设。在我国当前教育信息化蓬勃发展的环境下，教育资源库的建设应以教育需求为前提。

一、资源库建设工程的四个环节

国家级高质量资源库建设是个非常复杂的系统工程，其主要工作是对资源的征集与开发，但决不仅仅是对资源的征集与开发，而应同时注意四个环节：研究、开发、应用和评价。

研究――不注意对资源建设内容、开发方法、技术规范和评价体系的研究，资源建设就会迷失方向，就不能保证内容的高层次、高质量，就不能保证资源库建设的高水平、高标准，就难以跟踪和赶上国际先进水平，就无法保证资源库建设的权威性。

开发――包括资源开发和技术开发两个方面，资源开发包括对国内外各种教学资源的收集、审查、筛选、优化、整合等工作；技术开发则包括对资源内容进行管理和整合的技术支持以及将部分资源转化为产品（如：cd盘或vcd、dvd）的开发工作。

应用――不适用的资源是毫无价值的，资源库的开发者绝对不能只管开发，不管应用，开发出的资源一定要有试用过程和使用调查。

评价――对试用过程和使用调查的结果要组织有关专家（最好是学科专家和教育技术专家）进行评价，以便从中发现问题、总结经验，不断改进与完善资源的开发与建设工作。

二、工作目标与分类

（一）本期的工作目标

以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分现代远程教育资源，收集，整理，整合资源，并收集各任课老师的优秀教案，用现代远程教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

（二）资源库建设的内容分类

根据《现代远程教育工程教育资源建设技术规范》的征求意见稿，教育信息资源可以分为以下六类：

1、媒体素材：又包括文本素材、图形（图象）素材、音频素材、视频素材和动画素材。

2、试题/试卷库

3、网络课件库

4、案例库

5、文献资料库

6、网络课程

在各种规模的教育资源库建设中，可以根据具体需要而有所扩展。

三、教育信息资源建设步骤

教育信息资源的建设主力部队是工作在教育最前线的教师，他们了解教育中最迫切的需要，因而应由他们来完成教育教学资源的建设任务。为防止各校教师对资源的重复建设，以及造成教师任务负担过重的现象，主管部门应统筹规划，根据各校的实际情况，将资源的具体内容划分给教师，并采取有效的激励机制以调动教师的积极性。教育信息资源建设的具体步骤如下：

1、内容规划：确定资源建设的具体内容。确定教育信息的学科范围、按教学大纲和课程目录的顺序划分各学科要建设的资源的详细内容。

2、确定标准：根据国家教育部现代远程教育办公室颁布的《现代远程教育资源建设规范》确定资源建设的标准，必须细化到对资源每个属性的具体要求，以便于操作。

3、编制评价指标：编制资源的评价指标主要是作为后期“资源建设专家组”和“各学科工作小组”对征集上来的资源进行审查、分类的依据。此外，明确评价标准有利于保证资源的质量。

4、资源建设培训：对资源建设有关人员（如老师、技术组人员）进行有针对性的培训，使各部分人员掌握工作的技术细节，明确资源建设项目的目的、任务和整体实施计划等。

5、资源征集：分配资源征集任务，并向各个部门下发。在任务分配时要考虑到各个地区、各个学校和任课教师的长处与特色，尽可能最大限度的发挥其优势，保证资源征集的完善与成功。

6、资源审核：由资源建设领导小组组织资源建设专家组及各学科工作小组、技术小组按照已定的“资源评价指标”对征集到的资源进行审核、筛选、优化、整合并确定资源的等级和价格。

7、资源入库：利用计算机网络技术，批量或单个将资源存入数据库中，在入库时要对资源的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的精确性。

四、资源库建设有待解决的问题

1、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

2．教育资源价值的实现。

教育信息资源作为资源的一种，必然要通过它所发挥的作用而实现价值的增值与滚动发展，只依靠教师自身的积极性免费贡献是不可行的，必须采取有效的机制使参与建设的学校和教师获取一定的效益。如资源的按比例互换，即根据所贡献资源的信息量按一定互换比

例免费提供给他成倍的其它资源。但这些方案目前只停留在设想阶段，真正顺利的实施还需要更加完善与可行的系统规划。

孔雀学校

2009

第五篇：远程教育资源库建设计划

远程教育资源库建设计划

随着信息化浪潮的兴起，我市教育局领导意识到教育信息化是个制高点，必须占领。我市率先建成第一个地市级教育网平台，开始了全市教育网的建设。经过努力，我市的教育信息化工作取得了一定的成绩。信息时代的工程教育的发展需要海量和准确的信息。满足这一需求的较为普遍的解决方式就是建设不同层次的教育资源库。本文探讨了进行工程教育资源库建设研究的背景和意义,阐述了工程教育资源以及工程教育资源库的定义,层次定位、资源内容和资源分类,对工程教育资源库的系统结构进行了具体规划。随着我校信息技术必修课在小、初、高三个年级段的开展以及“校校通”工程的逐步推广，我校大多数中小学都建立了不同规模的局域网，而我们教育中心在本学期也开通了教育宽带网。这也标志着我校在信息技术与网络建设迈出了坚实的一步，但我们也意识到这仅仅完成了“建网”的目标，而后面接踵而至的还有“建库、建队伍”，只有这样我们才能实现真正意义上的信息技术教育的普及，才能使我们的网络建设不流于空架子，解决学校教学信息化“有车无货”的问题，才能为我校各学科教师的教学提供有效的服务。

一、我校资源库建设的内容

1、素材库建设。教学素材库建设是为了集中建设我校的优秀教学资源，避免教学资源建设过程中的大量重复性劳动，提高效率。教学素材库是一个具备科学性、实用性、方便性特征的大型知识库，服务于网络课程建设和学科教学，是教育教学资源建设的重要内容 在素材建设中，我们一方面可以利用课件评比获取资源，如凡是参加课件评比的教师必须同意允许将其课件放入资源库中，为其它老师所共享，这种做法其实就从某种程度上保证了我校的资源库建设。另一方面，也可以利用网络搜集整理一些优秀课件，为我校老师提供资源。同时，我们还可以对原有的一些录像课等资源进行二次加工，将一些音视频教育资源进行数字化改造。

2、网络课程建设。网络课程建设包括两大类内容：一是现有的CAI课件改造升级；二是新开发一批网络课程。网络课程建设要与素材库建设相结合。CAI课件改造的方式是在学校的现有CAI课件中优选出一批具有较高质量的课件进行升级改造，再存入教学资源库。网络课程建设的目的是为学校教育教学提供急需的、成系列的优质网上教学资源。为适应不同层次的学习者，网络课程建设必须分年级、分学科进行系列教学课程建设。这可以结合我们每年进行的网络课评比。

二、我校资源库建设的几项具体工作

1、建立我校资源库建设的试点校，组织学校进行校内资源的建设。

2、重点抓好信息的采集工作。信息的采集是资源库建设的基础，是建设过程中涉及人员和部门最多的环节，也是最重要、最艰巨的环节，在整个资源库建设过程中应引起高度重视。关于这点，我们可以结合试点校以某几个学科为试点，先进行某几个学科的资源库建设，然后，以点带面进行推动。

3、对于资源库具体的建设，可以结合课题的形式开展。