道德讲堂感恩父母-孝行天下（xiexiebang推荐）

第一篇：道德讲堂感恩父母-孝行天下（xiexiebang推荐）

孝行天下、从我们自身做起教学设计（3课时）

教学背景：

“百善孝为先”，对父母尽孝心是中华民族的传统美德。中华民族有着几千年的灿烂文明史，古往今来有许多以孝德著称的名人和典故，都说明孝敬父母是一种高尚的行为，是一种令人称道的美德，更是每个公民义不容辞的责任。在人们普遍追求物质享受的今天，加强人们尤其是未成年人的孝德教育则显得更为重要。教学目的：

1、学习孝德模范人物事迹，继承孝心传统美德，培养学生孝道观念，感恩的观念，博爱的观念，继承和发扬中华民族的传统美德。

2、通过这样的活动形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

3、通过孝德实践活动培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

教学重点：形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到孝德教育，增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，学会感恩。

教学方法及手段：结合一体机，应用多媒体辅助进行教学，包括讲授法，谈话法，讨论法。教学过程：

一、讲故事：

以课本故事为引导深入

二、中国有句古语:“百善孝为先”,孝是中华民族的传统美德，孝是做人的责任，是立身的根本，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。如果说我们每个人都是一颗树，那么养育我们的父母就是这肥沃的土壤，他们给了我们生命，不论严寒酷暑，如同阳光和雨露，给予养分让我们可以茁壮成长；他们陪伴我们经历人生困苦，为我们指明方向，陪伴我们成长。让我们成为一颗参天大树。那么，让我们来回想一下自己的行为，父母为我们做了这么多，我们又做了些什么呢？下面就请同学们自我反省一下：今天我孝敬父母了吗？（1分钟）

老师这儿有一份调查小问卷，请同学们一起来看看，你们能回答出几个问题呢？ 请同学们在小组之间讨论交流。调查小问卷：

1.你知道父母的生日、年龄吗？

2.每年的母亲节、父亲节分别是哪一天呢？ 3.父母最爱吃什么？平时有什么爱好？（5分钟）

同学们，你了解自己的父母吗？通过刚才的这几个问题就知道答案了。爸爸妈妈爱护我们，我们也要学会体贴他们、关心他们。

三、下面有请熊老师为大家讲两个“二十四孝”中的小故事。

卧冰求鲤：晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在其父面前数说王祥的是非，因而失去父亲之疼爱，总是让他打扫牛棚。一年冬天，继母朱氏生病想吃鲤鱼，但因天寒河水冰冻，无法捕捉，王祥便赤身卧于冰上，忽然间冰化开，从裂缝处跃出两尾鲤鱼，王祥喜极，持归供奉继母。从此，继母像变了一个人，对王祥非常好，王祥又去捉了几只黄雀让继母吃，继母病也好了。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。

亲尝汤药：公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。

据说老乌鸦不能自己去找食物的时候，小鸦会把吃进去的东西反哺出来，也就是吐出来给老乌鸦吃，一直到它死去，以此来感戴老鸦的恩义，这就是动物长大后反过来“赡养”父母的行为；羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，何况是人呢？做子女的更要懂得孝顺父母、体谅父母的辛苦，记住父母的恩情，要学珍惜父母的血汗钱和劳动成果。

四、交流“孝道”的古代诗文。

同学们，你们都知道哪些歌颂孝道的古诗文呢？谁愿意来和大家分享一下呢？

主持人：下面请全体同学起立，齐声朗诵《游子吟》： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊）受人滴水之恩，当以涌泉相报。（谚语）请坐，请武芬晨同学带领大家朗诵《弟子规》片段

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

父母教 须敬听 父母责 须顺承 老师给大家讲解一下这几句话的意思。

（教师询问学生诗文的意思，对部分有难度的内容进行讲解，学生理解意思后进行朗读。）

五、同学们，当你们穿上漂亮的衣服、背起书包高高兴兴地到学校里来学习的时候，当你们每天不愁吃、不愁穿的时候，你们有没有想过，这一切美好的生活都是谁给予的呢？让我们带着这样的思考，来听一首歌曲《烛光里的妈妈》。

总结：父母为了我们，已经默默地付出了许多，我们渐渐地长大，父母渐渐地变老，父母恩德重如山，知恩报恩不忘本，做人饮水要思源，才不愧对父母恩。

六、直面现实，感悟至善

生活是一面镜子，照出世间百态。我们生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些为人子女却不尽孝道的反面事例。下面这个环节就是让大家通过正反事例从而明辨是非，感悟至善之美。

1、首先请大家联系生活见闻，说一说孝敬父母的事例。

（可以是自己的，可以是同学的，也可以是自己学习到、看到的）

2、那么你认为哪些是不孝敬父母的现象呢？

（可以是自己的，可以是同学的，也可以是自己学习到、看到的）子女的生日，母亲的难日。做父母的生养我们付出了巨大心血，我们应该知恩图报，孝敬他们。孝敬父母，不仅是中华民族的一种传统美德，更是为人子女应尽的一份责任。

七、下面我们观看一部短片：《最美孝心少年——孟佩杰

逆境中她始终微笑》。

小结：通过这个短片，我们看到的孟佩杰，虽然每天要从早忙到晚，但家庭的重担并没有压垮她，在生活中她仍能保持微笑。她曾说，她的微笑能让母亲看到希望，也能让自己不绝望。对于这个十几岁的女孩来说，微笑背后承载着常人难以想象的悲伤和苦楚。毕竟，这样的年龄原本不应该承受这么多。她没有惊天的壮举，却有着感人的品行，没有非凡的事迹，却有着伟大的情怀。这些发生在我们身边的真人真事，为我们树立了一个个道德模范，促使我们社会的文明。

八、孝敬父母，重在行动

孝敬父母，不是一种口头行为，而应是一种实实在在的行动，因此要培养学生从小做起，从日常生活做起，真正成为一个“孝道”的实践者。

1、作为学生，我们应该在日常生活中怎样做才算是孝敬父母？ 老师也归纳了几条，下面请宣讲员盛欢老师给大家读一读。①、聆听父母的教诲，不顶撞父母；

②、做力所能及的家务劳动，减轻父母劳动负担； ③、上学离家或放学回家，向父母问好；

④、有事不能按时回家，要告知父母，不让父母担心； ⑤、努力学习，不让父母失望；

⑥、生活节俭，吃穿不攀比，体谅父母难处； ⑦、在外与人和睦相处，不惹事生非，让父母放心；

⑧、父母身体不适，子女要嘘寒问暖，寻医拿药，端茶送饭；不仅暖着身子，更是暖在心里。

⑨、牢记父母的生日，适时送上子女的祝福； ⑩、学习中受到表扬奖励，告诉父母，让父母欣慰；

3、老师给大家布置一份“孝心行动”家庭作业

每天为父母做一件事，从身边做起，从小事做起，表达我们对父母的孝敬之心。如：为父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次脚、做一顿饭、洗一次衣服、叠一次被褥等。

九、结束语

“人生有德孝为先，华夏儿女代代传，吾辈而今承前志，美德永驻慰人间。”孝敬父母是中华民族的传统美德，这种美德的传承和发扬需要从每个人人生的初始阶段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼爱他人，感恩他人，感恩社会。做一个有爱心的人帮天下儿女尽孝，给世上父母解难，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我们携起手来，让爱满人间，让孝行天下，用感恩的心温暖整个世界，让孝道文化在我们身上发扬光大，传承久远。

道德源于教育，重在传承，贵在坚持。我们每一名天元人应从自身做起，正己化人，积极参加扶弱、济贫、助残、帮困、爱老等各类道德实践和志愿服务活动。每个人回去以后能够至少做一件力所能及的好事，将善良和美好传递下去，自觉成为中华美德的传播者和实践者。

第二篇：“感恩父母 孝行天下”道德讲堂主持词--定稿

“感恩父母 孝行天下”——八年级道德讲堂主持词

主持人：A:景 航 B:陈千秋 主持词：

A：是您---将我带到人间

B：教会我在成长道路上，如何走过沟沟坎坎 A：是您---领我认识世界

B：天寒地冻时，将我双手放进怀中温暖 A：如果说，我是风筝 B：您---就是拉动风筝的线 A：如果说，我是一条船 B：您---就是灯塔，是港湾 A：柔柔如水 B：轻轻如烟 A：深沉如海 B：恩重如山

合：这就是父母的爱，这就是父母的情 A：鲜花可以枯萎，沧海可变桑田 B：但父母的爱，却永远留在我们心间 A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 AB：大家下--午--好！A：我是主持人景航 B：我是主持人陈千秋

A：同学们，在这个充满爱意的下午，欢迎大家走进城区三中“道德大讲堂”。B：道德讲堂，讲述身边人的道德故事，分享身边人的道德感悟。

A：中华民族传统美德源远流长，道德的思想灿烂辉煌，“百善孝为先”、“孝为德之本”。

B：孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务，更是各种品德形成的前提。

A：今天，我们八年级的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述身边的孝老爱老的事迹，宣扬孝老爱亲的道德品质。

B：今天的道德讲堂分“诵一段经典、看一部短片、讲一个故事、唱一首歌曲、做一份承诺”五个环节。

A：首先我们进入第一个环节:“诵读一段经典”。掌声有请八（7）班同学。B：人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间。家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。

A：《弟子规》这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐，可不是有形的东西可以媲美的哟！

B：是呀！所以说，尊敬师长，孝敬长辈，是我们“三中”每一位学子的必修功课。A：接下来，进入第二个环节：“看一部短片”。

B：首先，让我们通过屏幕观看感恩父母的沙画。（请放视频）

B：一个人，在父母爱的沐浴下，能够理解爱，懂得爱，并且学会报答爱，就一定是一个懂得感恩父母的人。实际上，这感恩本身，就是爱对爱的反哺，就是心对心的馈赠。感恩，是灵魂的原色，一个人，只有懂得感恩父母，才会从灵魂的根底伸出枝蔓，这枝蔓会漫溢出人性的淳厚与芬芳。A：其实，讲孝道很容易，请看大屏幕。（图文）

A：这段图文，为我们再现了“2011感动中国人物”孟佩杰感人的孝亲故事。B：孝顺女孩孟佩杰，5岁那年父亲遭遇车祸身亡，母亲将她送给别人领养，不久自己也因病去世。在新的家庭，孟佩杰还是没能过上幸福生活。养母刘芳英在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。孟佩杰从8岁时就独自上街买菜，每天给养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂饭，十余年如一日。2009年，孟佩杰考入山西师范大学临汾学院，为了照顾养母方便，孟佩杰在学校附近租了房子，带着养母一起去上大学。不少好心人知道了她的事迹，提出要帮助她，都被孟佩杰婉拒了，她坚持自己来照顾养母。

A：孟佩杰付出的孝心，不仅抚慰着母亲，也抚慰着每一位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人性之美，真是社会的良药，深深地让我们感动。

B：接下来，进入第三个环节：“讲一个故事”。掌声有请朱开德老师为我们带来故事《奇迹的名字叫父亲》。

B：这则故事的题目，体现了一位父亲的力量，而创造这种奇迹的动力正是一位称职的父亲对女儿的爱与责任。父爱的力量是强大的，对亲人、对子女的感情铸就了他那爱的力量与希望，使人终生难忘。

A：接下来，让我们进入第四个环节：“唱一首歌曲”。掌声有请八10班同学领唱。

B：现在，全体起立，让我们一起来唱《感恩的心》，并用动作表达我们的内心的呼唤。（唱毕：谢谢大家，请坐。）

A：父母是我们生命的来源，是我们最好的守护者。B：父母将我们孕育，父母将我们带到人间。

A：父母之情，情比天高，让我们都能像歌里唱的那样，有一颗感恩的心。B：孝心可贵，亲情无价，我们的“道德讲堂”是属于大家的讲堂，诵了一段经典、看了一部短片、讲了一个故事、唱了一首歌曲，相信大家一定有许多感想，我真诚地希望我们每一位同学，都能成为道德的传播者，践行者和受益者。那么，我想现场请几位同学与我们一起分享一下今天的道德感悟。

A、B：哪位同学想分享一下自己的道德感悟，请勇敢地走上台来。（点评：感谢这位同学的分享）

A：今天的分享就到这里，请大家再次将掌声送给他们。

B：有人说，父母想念孩子就像流水一样，一直在流，而子女想念父母就像风吹树

叶一样，风吹一下，就动一下，风不吹，就不动了 A：但我要说：我们不是这样的！B：经历了无知，了解了爸妈，懂得了回报 A：让我们忏悔自己的无知和无理 B：让我们改掉任性和倔强 A：让我们带着父母的嘱托上路 B：向着父母的期望出发。

A：接下来，我们进入本次道德讲堂的最后一个环节：“做一份承诺”。B：请全体起立，看着大屏幕，紧握右拳

A：用我们内心最深处的声音，做出承诺（预备---起！）

今天，站在青春的交界线上的我们，在这里庄严宣誓： 亲爱的爸爸妈妈—— 从现在开始，在思想上，让你们安心！在学习上，让你们放心！在生活上，让你们省心！（请坐）

A：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本要求。其实，父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事。

B：有时候关心、孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

A：同学们，孝心，孝行，让我们积极行动起来，人人讲孝敬，处处学模范 AB：让我们做一个有孝心，有行动的三中学子！A：本期道德讲堂到这里就结束了 B：衷心感谢大家的热情参与！

AB：祝大家学习进步，天天快乐！再见！

第三篇：道德讲堂感恩父母 孝行天下[最终版]

道德讲堂 ——《感恩父母 孝行天下》教学设计

单位：肃州区丰乐中心小学 参加人员:六年级全体学生 地点：丰乐中心小学道德讲堂 教学背景：

“百善孝为先”，对父母尽孝心是中华民族的传统美德。中华民族有着几千年的灿烂文明史，古往今来有许多以孝德著称的名人和典故，都说明孝敬父母是一种高尚的行为，是一种令人称道的美德，更是每个公民义不容辞的责任。在人们普遍追求物质享受的今天，加强人们尤其是未成年人的孝德教育则显得更为重要。教学目的：

1、学习孝德模范人物事迹，继承孝心传统美德，培养学生孝道观念，感恩的观念，博爱的观念，继承和发扬中华民族的传统美德。

2、通过这样的活动形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

3、通过孝德实践活动培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

教学重点：形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到孝德教育，增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，学会感恩。

教学方法及手段：结合一体机，应用多媒体辅助进行教学，包括讲授法，谈话法，讨论法。教学过程：

各位老师、亲爱的同学们，大家好！欢迎来到丰乐中心小学道德讲堂。道德讲堂，讲述身边人的道德故事。真诚的希望今天走进道德讲堂的每个人都能成为道德的传播者，实践者和受益者。首先请小嘉宾薛燕同学给我们带来一个小故事。

一、讲故事：《羊羔跪乳》的典故

很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃上的东西都让小羊吸收了。你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑闹。”羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说：“你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处？”气走母鸡后，小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。”小羊听后，不觉下泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”。

同学们，世上有一种爱是最无私的，那就是父母的爱；有一种行为叫做感恩---那就是孝敬父母，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长。

今天我们的道德讲堂《感恩父母 孝行天下》正式开始。

二、中国有句古语:“百善孝为先”,孝是中华民族的传统美德，孝是做人的责任，是立身的根本，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。如果说我们每个人都是一颗树，那么养育我们的父母就是这肥沃的土壤，他们给了我们生命，不论严寒酷暑，如同阳光和雨露，给予养分让我们可以茁壮成长；他们陪伴我们经历人生困苦，为我们指明方向，陪伴我们成长。让我们成为一颗参天大树。那么，让我们来回想一下自己的行为，父母为我们做了这么多，我们又做了些什么呢？下面就请同学们自我反省一下：今天我孝敬父母了吗？（1分钟）

老师这儿有一份调查小问卷，请同学们一起来看看，你们能回答出几个问题呢？ 请同学们在小组之间讨论交流。调查小问卷：

1.你知道父母的生日、年龄吗？

2.每年的母亲节、父亲节分别是哪一天呢？ 3.父母最爱吃什么？平时有什么爱好？（5分钟）

同学们，你了解自己的父母吗？通过刚才的这几个问题就知道答案了。爸爸妈妈爱护我们，我们也要学会体贴他们、关心他们。

三、下面有请道德宣讲员盛欢老师为大家讲两个“二十四孝”中的小故事。

卧冰求鲤：晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在其父面前数说王祥的是非，因而失去父亲之疼爱，总是让他打扫牛棚。一年冬天，继母朱氏生病想吃鲤鱼，但因天寒河水冰冻，无法捕捉，王祥便赤身卧于冰上，忽然间冰化开，从裂缝处跃出两尾鲤鱼，王祥喜极，持归供奉继母。从此，继母像变了一个人，对王祥非常好，王祥又去捉了几只黄雀让继母吃，继母病也好了。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。

亲尝汤药：公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。

据说老乌鸦不能自己去找食物的时候，小鸦会把吃进去的东西反哺出来，也就是吐出来给老乌鸦吃，一直到它死去，以此来感戴老鸦的恩义，这就是动物长大后反过来“赡养”父母的行为；羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，何况是人呢？做子女的更要懂得孝顺父母、体谅父母的辛苦，记住父母的恩情，要学珍惜父母的血汗钱和劳动成果。

四、交流“孝道”的古代诗文。

同学们，你们都知道哪些歌颂孝道的古诗文呢？谁愿意来和大家分享一下呢？

主持人：下面请全体同学起立，齐声朗诵《游子吟》： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊）受人滴水之恩，当以涌泉相报。（谚语）请坐，请武芬晨同学带领大家朗诵《弟子规》片段

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 老师给大家讲解一下这几句话的意思。

（教师询问学生诗文的意思，对部分有难度的内容进行讲解，学生理解意思后进行朗读。）

五、同学们，当你们穿上漂亮的衣服、背起书包高高兴兴地到学校里来学习的时候，当你们每天不愁吃、不愁穿的时候，你们有没有想过，这一切美好的生活都是谁给予的呢？让我们带着这样的思考，来听一首歌曲《烛光里的妈妈》。

总结：父母为了我们，已经默默地付出了许多，我们渐渐地长大，父母渐渐地变老，父母恩德重如山，知恩报恩不忘本，做人饮水要思源，才不愧对父母恩。

六、直面现实，感悟至善

生活是一面镜子，照出世间百态。我们生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些为人子女却不尽孝道的反面事例。下面这个环节就是让大家通过正反事例从而明辨是非，感悟至善之美。

1、首先请大家联系生活见闻，说一说孝敬父母的事例。

（可以是自己的，可以是同学的，也可以是自己学习到、看到的）

2、那么你认为哪些是不孝敬父母的现象呢？

（可以是自己的，可以是同学的，也可以是自己学习到、看到的）子女的生日，母亲的难日。做父母的生养我们付出了巨大心血，我们应该知恩图报，孝敬他们。孝敬父母，不仅是中华民族的一种传统美德，更是为人子女应尽的一份责任。

七、下面我们观看一部短片：《最美孝心少年——孟佩杰 逆境中她始终微笑》。

小结：通过这个短片，我们看到的孟佩杰，虽然每天要从早忙到晚，但家庭的重担并没有压垮她，在生活中她仍能保持微笑。她曾说，她的微笑能让母亲看到希望，也能让自己不绝望。对于这个十几岁的女孩来说，微笑背后承载着常人难以想象的悲伤和苦楚。毕竟，这样的年龄原本不应该承受这么多。她没有惊天的壮举，却有着感人的品行，没有非凡的事迹，却有着伟大的情怀。这些发生在我们身边的真人真事，为我们树立了一个个道德模范，促使我们社会的文明。

八、孝敬父母，重在行动

孝敬父母，不是一种口头行为，而应是一种实实在在的行动，因此要培养学生从小做起，从日常生活做起，真正成为一个“孝道”的实践者。

1、作为学生，我们应该在日常生活中怎样做才算是孝敬父母？ 老师也归纳了几条，下面请宣讲员盛欢老师给大家读一读。①、聆听父母的教诲，不顶撞父母；

②、做力所能及的家务劳动，减轻父母劳动负担； ③、上学离家或放学回家，向父母问好；

④、有事不能按时回家，要告知父母，不让父母担心； ⑤、努力学习，不让父母失望；

⑥、生活节俭，吃穿不攀比，体谅父母难处； ⑦、在外与人和睦相处，不惹事生非，让父母放心；

⑧、父母身体不适，子女要嘘寒问暖，寻医拿药，端茶送饭；不仅暖着身子，更是暖在心里。

⑨、牢记父母的生日，适时送上子女的祝福； ⑩、学习中受到表扬奖励，告诉父母，让父母欣慰；

3、老师给大家布置一份“孝心行动”家庭作业

每天为父母做一件事，从身边做起，从小事做起，表达我们对父母的孝敬之心。如：为父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次脚、做一顿饭、洗一次衣服、叠一次被褥等。

九、结束语

“人生有德孝为先，华夏儿女代代传，吾辈而今承前志，美德永驻慰人间。”孝敬父母是中华民族的传统美德，这种美德的传承和发扬需要从每个人人生的初始阶段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼爱他人，感恩他人，感恩社会。做一个有爱心的人帮天下儿女尽孝，给世上父母解难，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我们携起手来，让爱满人间，让孝行天下，用感恩的心温暖整个世界，让孝道文化在我们身上发扬光大，传承久远。

道德源于教育，重在传承，贵在坚持。我们每一名天元人应从自身做起，正己化人，积极参加扶弱、济贫、助残、帮困、爱老等各类道德实践和志愿服务活动。每个人回去以后能够至少做一件力所能及的好事，将善良和美好传递下去，自觉成为中华美德的传播者和实践者。

本期道德讲堂到这里就结束了，衷心感谢大家的参与！谢谢大家！

第四篇：感恩父母,孝行天下

感恩父母，孝行天下

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。孝敬父母是我们做人的根本。作为小学生的我们，应该感恩父母，孝行天下。从古至今，从伟人到平民百姓再到我们身边的同龄人，有多少人给我们做了最好的榜样!

大家听说过《二十四孝》中卧冰求鲤的故事吗?王祥年少的时候母亲就过世了。继母对王祥非常不好，屡次挑拨他跟父亲的关系。年幼的王祥受尽了委屈，后母还对他百般的挑剔刁难。

一天，后母病了，想吃鱼，就命王祥去抓鱼。可是，江河都冻结了，哪里还有鱼呢?为了满足母亲的愿望，王祥顶着严寒来到河边，他脱掉衣服，希望用体温化冰，得到鲤鱼。

想一想我们自己!平时母亲叫洗一双筷子、洗一个碗，可能都不愿意做。叫扫个地，可能也会不高兴。但后母如此难做难为的要求，王祥都毫无怨言，一心只祈求能捉到鱼，带回去奉养母亲。这么纯厚的孝心，怎会不令人感动呢?

据说就在这个时候，冰突然自己裂开，竟然有两条鲤鱼跃了出来，冻得浑身发抖的王祥如愿以偿。

是什么力量支撑王祥这样做呢?唯有一个“孝”字，也正是王祥的一颗孝心感动了后母。有的同学也许会说，这个故事未必是真的。翻开历史看看，感恩的故事还少吗?黄香九岁温席，李密陈情报祖母，花木兰替父从军，赫赫有名的陈毅元帅亲手为生病的母亲洗尿裤……

古人说得好：“滴水之恩，应当涌泉相报。” 感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种思想境界。懂得感恩，我们首先要孝顺父母长辈。那就让我们从我们身边做起，从孝顺父母长辈做起，感恩父母，孝行天下吧！

第五篇：感恩父母孝行天下演讲稿

“感恩父母，孝行天下”的演讲稿

鸟有反哺情，羊有跪乳恩。人，身为宇宙之主宰,更应有感恩之心,感激之情。

怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯；怀抱一颗感恩的心,犹如掌握了人生宫殿的一串串钥匙；怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船；怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴……

孟郊在《游子吟》中写道:慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。我们如今正沐浴着母爱织成的阳光，吮吸着充满母爱的琼浆玉露。母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。

看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱尝雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。

看着那少不经事的小弟把母亲气得落泪，看着父母望子能成龙的忧虑，看着父母因孩子成绩一再滑落而着急，额角的一条条银蛇爬满额头，一种滚烫的东西从眼眶中迸出，那是感恩的泪。

父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大。没有父母便没有我们，当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场之中，我们的父母却正为我们高昂的学费而不辞辛苦地奔波着，每当返里时，我的心为见到父母而高兴，与此同时，又为向父母索要生活费而隐隐作痛。

感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。

我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。假期里，我与父母朝夕相伴，望着父母肩头沉重的担子将脊背压弯，我一阵心酸，我帮父母打扫房间，做做家务，聊以表达对父母的愧疚。

作为一名高中生，在家的时日并不多，回想当初在学校里，想到家中日夜劳作的父母，顿感心力倍增。父母对子女的爱最无私，我身临其境，感受颇深。

看到祖父离开人世，我想到日益衰老的父亲，我恐怕百年之后，父亲或母亲离开我们，我们将无所依靠……我不敢再往后想，那将是多么可怕啊！

我们仍是高中生，能给予父母的并不多，好好学习是我们能给他们的惟一的回报，优异的成绩是能给他们的最好的精神慰藉。看到自己的孩子学有所成，父母才会感到他们的付出值得，他们的辛苦没有白废。

父母的苦不是我们所能想象出来的，多少次，深夜里他们将我们送入医院；多少次，风雨中他们盼望着我们赶快回家；多少次，月光下他们教给我们做人的道理；多少次，……“谁言寸草心，报得三春晖，”父母的恩情深似海，我们要时刻怀着感恩的心，积极地回报我们的父母。

人的一生就是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，感恩是我们一生的使命，让我们以感恩的心将我们的爱撒向这个世界。我们都是有思想的群体，父母，每个人都有，生我者父母，养我者亦是父母，借此机会，我向辛勤劳作的爸爸妈妈深鞠一躬，道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”

我们应该这样做：

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。④为父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）。⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）。

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）。