一年级上册品德与生活第二单元教学设计

第一篇：一年级上册品德与生活第二单元教学设计

主题一 祖国妈妈的生日（第一课时）

课型：新授 教学目标：

1．感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2．以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画)表达对祖国妈妈的热爱。教学重难点：

让学生感受国庆活动的隆重、热烈，体会做一个中国人的自豪 教学方法：讲授 谈话 讨论 班班通课件交流 教具：班班通课件 板书设计：祖国妈妈的生日 教学过程： 活动准备：

1．师生共同搜集人们欢度国庆的图文并资料

2.查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(如开国大典和十一庆典的录像)。

活动安排

活动一 国庆节的由来

1． 请同学根据课前的调查，回答： 1)自己的生日是什么时间?(同桌交流)2)爸爸、妈妈的生日是什么时间?（小组交流）

2．教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢? 3．指导学生看开国大典图片，并观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。

活动总结

熟记祖国妈妈的生日 教学反思： 教学活动以祖国妈妈的生日为主题，教学内容能以学生的生活为基础，结合建国60周年庆典，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断。

主题一 祖国妈妈的生日（第二课时）

课型：新授 教学目标：

1．以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画)表达对祖国妈妈的热爱。2.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重难点：

让学生感受国庆活动的隆重、热烈，体会做一个中国人的自豪 教学方法：讲授 谈话 讨论 班班通课件交流 教具：班班通课件 板书设计：祖国妈妈的生日 教学过程：

活动准备：

1．师生共同搜集人们欢度国庆的图文并资料

2.查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(如开国大典和十一庆典的录像)。

活动安排

活动一 庆祝国庆节

1．请同学说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的?（大屏幕出示）2．以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。

3．观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子? 4．小结：人人都热爱自己的祖国妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。

活动二 我们为祖国妈妈祝贺生日

1．讨论：我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日? 2．根据学生特长以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：手工小组的同学用制作的彩旗、小红旗等布置教室；美术小组的同学画赞美祖国的画；音乐组的同学用歌舞歌颂祖国；阅读写作组的同学创编一首歌颂祖国的小诗。

教学反思：

教学活动以祖国妈妈的生日为主题，教学内容能以学生的生活为基础，结合建国60周年庆典，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。课堂气氛活跃、融洽。

主题二 祖国妈妈在我心中

课型：新授 教学目标

1．认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。2．体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3．知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。教学重难点;认识并记住国旗、国徽 教学方法：讲解 讨论 教具：班班通课件

板书设计：祖国妈妈在我心中 教学过程 活动准备

1．教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。2.学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和 国徽。收集有关国旗、国徽的资料。活动安排

活动一 找一找、认一认 组织学生看课本第32、33页。

(1)看祖国版图，问学生这是什么图?学生回答。

(2)教师说明：我们的祖国叫中华人民共和国，这图是我们祖国的版图。(3)找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么?国徽是什么?首都在哪里?(4)找到了，认对于，把相应的序号填在课本中。活动二 升旗活动

1． 结合课本第36页上图升旗活动，教师播放升国旗、奏国歌的音像资料，进行升国旗、唱国歌的模拟活动。具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

2.讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。活动三 发现国旗和国徽

1．结合课前准备，请学生展示自己收集的关于国旗、国徽的资料，贴在壁报栏内。

2．请学生说一说，还在哪里见到过我国的国旗、国徽? 3.教师小结：国旗、国徽代表着我们的国家，我们应该尊敬和爱护国旗、国徽。

4.法律教育: 介绍《国旗法》 有关内容。教学反思：

教学活动以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养爱国主义情感。在讲这节课时，由于“爱国”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导激发学生的爱国之情。

第二篇：一年级上册品德与生活第四单元教学设计

第十二课 天气冷了（第一课时）

课型：新授课 教学目标：

1、情感与态度：激发学生观察大自然的兴趣；增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

2、行为与习惯：寒冷的冬天里，会保暖御寒，增进身体健康，教学重难点：

1、重点。了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。

2、难点。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。教学准备：

教师收集冬季来临，天气冷了的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。

教学方法：谈话法、讨论法 板书设计：第十二课 天气冷了 教学过程：

1、激情导入，揭题。

同学们，最近一段时间，我们观察了天气的变化。我们发现气温越来越低，看来，冬天向我们走来了。（引出课题《天气冷了》）

2、感受冬天大自然的特点

(1)、冬天来了，让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。

（出示一组冬景，如雪景图、小河结冰图、小朋友穿棉衣图、动物冬眠图等）同学们，你们发现什么了？（通过看图，学生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些动物冬眠了。）

（2）、同学们课前老师布置大家观察我们的生活，你又有哪些发现呢？ 学生交流课前观察到的冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。

3、学会保暖，防感冒

（1）、天气很冷，我们应注意身体。怎样使自己暖和起来防止感冒呢？ 让学生一起归纳方法。（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋，捂冰冷的手和脚很舒服。）

（2）、冬天，我们还应注意什么呢？（洗脸洗手后擦点护肤品，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。）

（3）、模拟表演。课堂小结：

第十二课 天气冷了（第二课时）

课型：新授课 教学目标：

1、知识与技能：了解冬天的气候特征和有关的自然现象。培养学生自我保护意识和能力。培养学生的探究意识。

2、过程与方法：学生走一走，看一看，观察冬天；讨论、表演的形式，学习保暖御寒的方法；通过调查、访问，了解冬季坚守工作岗位的人们的内心感受。

教学重难点：

1、重点。了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。

2、难点。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。教学准备：

教师收集冬季来临，天气冷了的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。

教学方法：谈话法、讨论法 板书设计：第十二课 天气冷了

教学准备

1.、指导学生观察冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。

2、调查、访问冬季坚守岗位的人们，了解他们的内心感受。教学过程：

1、激情导入，揭题。

冬天来了，让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。

2、学会保暖，防感冒（1）、天气很冷，我们应注意身体。怎样使自己暖和起来防止感冒呢？ 让学生一起归纳方法。（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋，捂冰冷的手和脚很舒服。）

（2）、冬天，我们还应注意什么呢？（洗脸洗手后擦点护肤品，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。）

3、认识寒冬里坚持工作的人

（1）、天气很冷，各种植物都枯萎了，连青蛙、蛇等动物都冬眠了，但是我们却能吃到各种新鲜的蔬菜，是谁在寒冷的冬天里辛勤的劳作呢？

（2）、我们身边还有哪些人是不怕寒冷，坚持工作的？他们怎样工作？（3）、我们怎样做一个不怕寒冷、勇敢坚强的小学生啊？说说你的打算。

5、小结。

（1）、同学们，通过本节课，你学会了什么？

（2）、希望同学们做一个不怕寒冷，意志坚强的小学生。教学反思：

本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰„„发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。

雪花飘飘（第一课时）

课型：新授课 教学目标

1、运用多种感官感知，了解冰雪等自然现象，感受大自然的神奇。

2、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。教学重难点点

1、重点。欣赏雪景，感受大自然的神奇。通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。

2.难点。通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。教具准备：

1、收集雪景图片。

2、剪刀、纸以及绘画材料。教学方法：愉快教学法 板书设计：第十三课 雪花飘飘 教学过程

1、谈冬天印象，揭题。

（1）、同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？为什么？

（2）、（出示图片，认识雪花。）是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。（板书课题）

2、走近美丽的雪花

（1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。

（2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。

3、欣赏雪中美景

（1）、师：同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时，那样的景象是不是更美呢？谁来说说下雪时的景象？

（2）、（出示雪景图片）同学们，现在，你看到了什么景象，谁来描述一下。

（3）、师：白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花吧大自然装点得多么神奇啊！让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！

（3）、你能用冰做什么呢？ 课堂小结：

第十三课 冬天里的节日（第二课时）

课型：新授课 教学目标

1．了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。

2．学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力。教学重难点

1、重点。欣赏雪景，感受大自然的神奇。通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。

2.难点。通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。教具准备：

1、收集雪景图片。

2、剪刀、纸以及绘画材料。教学方法：愉快教学法

板书设计：第十三课 冬天里的节日 教学过程

1、学生小组活动

（1）、小组讨论：你希望我们学校以什么方式来庆祝新年？

（学生讨论以什么方式庆祝新年，可以让学生自己动手布置教室，营造新年气氛；办壁报，展示自己的学习成果；编排节目，召开新年联欢会或故事会。）

（2）、学生交流。（交流中，可以让学生表演自己编排的节目。）

2、制作活动。

（1）、学生自制新年礼物。（不仅要掌握使用工具的方法和利用多种材料，包括利用废物进行小制作的技巧，培养学生创造思维的能力，还要通过欣赏和研讨祝福语，认识其中蕴含着的亲情与友情。）

（2）、新年小礼品展示。

3、课后延伸

（1）、将你制作的小礼品送到朋友的手中。（2）、迎新年，打扫并布置教室。教学反思：

通过本课，了解人们迎接新年的不同方式，发展人际交往能力。

第十四课 迎春节（第一课时）

课型：新授课 教学目标

1、通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。

教学重难点

1、重点。让学生知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、难点。培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

进行方法：愉快教学法 教具：课件

板书设计：第十四课 迎春节 教学过程：

一、激情导入

小朋友们喜欢过春节吗？为什么？

春节是我们中国人的传统节日，那你知道今年的春节是几月几日吗？ 迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？你呢?

二、活动过程 活动一：春节展览会

1、大屏幕出示过年时的热闹景象：赶庙会、舞狮子、贴对联、挂灯笼、帖窗花、穿唐装、买糖葫芦等等图片或录像。

2、大家知道这是干什么吗？结合自己的生活经验说一说。活动二：七嘴八舌话庙会

要过春节了，大人们为了置办买年货都要去逛庙会或赶大集。你去过庙会吗？庙会上有哪些有趣的事情？还有什么难忘的事？

活动三：展示我的小收藏

1、教师展示自己带来的窗花（或别的小玩意），并介绍一下。

2、请学生拿出自己的小玩意和大家一起分享，有特色的小玩意可做特别介绍。

活动四：模拟活动——逛庙会

1、这么多好玩的玩意是从哪儿来的？（庙会或大集上买的）

2、大家想不想去逛庙会啊？参照逛庙会的录像，教师布置成庙会一角，摆上风车、灯笼、糖葫芦等，让孩子们模拟商贩和游客进行买卖。（注意买卖时的礼貌用语）

课堂小结：

第十四课 迎春节（第二课时）

课型：新授课 教学目标

1、培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。

教学重难点

1、重点。让学生知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、难点。培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

进行方法：愉快教学法 教具：课件

板书设计：第十四课 迎春节 教学过程：

一、激情导入

春节是我们中国人的传统节日，那你知道今年的春节是几月几日吗？ 迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？你呢?

二、活动过程 活动一：脑筋急转弯——遇到这些情况怎么办？

1、录像出示一个小朋友走丢了，在哭着找妈妈？

看录像回答：小朋友怎么了？这时该怎么办？怎样才能避免这样的情况发生？请同学勇敢发言。

交流中让学生明白在人多拥挤的地方不要乱跑，一定要和家长拉着手，或是跟紧家长。如果不小心走丢了，千万别乱跑，也不要着急，请在原处等待父母来找，不要随便相信陌生人。

2、继续讨论庙会上还会出现哪些危险，该怎么办？（会丢东西，丢钱包，拥挤等等）

3、录像：有人扔垃圾，对不对？为什么？该怎么做？碰到这样的事你会怎么做？

4、继续讨论在逛庙会的时候还应该注意什么？（自觉遵守公共场所的卫生，买东西要排队等等）

活动二：整理回顾

同学们，庙会好玩吗？你想不想再去呀？那请你和爸爸妈妈商量一下，逛一次庙会或集市吧：那要怎样说他们会很高兴地答应你们的请求呢？（引导学生总结本课的学习内容：庙会有多热闹、我会怎样遵守公共秩序，爱护环境卫生、自我保护等等）

三、小结

和家人一起过春节是非常幸福的事情，希望小朋友在逛庙会，购年货的时候，要注意做个文明好孩子！

教学反思：

增强探究意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

第十五课 过大年（第一课时）

课型：新授课 教学目标

1、从与家人共进团圆饭过程中，感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。懂得礼貌待人，文明进餐。

2、培养学生探究能力与发现能力，知道社会上还有哪些特别需要照顾的人，向他们表示关心和祝福，知道春节期间还有哪些工作岗位上的人还在坚守岗位，对他们表示尊敬和感谢。

教学重难点

1、重点。让学生知道春节期间家人团聚是中国的传统习俗。懂得礼貌待客，文明进餐。

2、难点。让学生感受家人共进团圆饭的温馨和美好生活。体会团结的可贵。对坚守岗位的人们表示感谢、对弱势全体表示关心和祝福。

教学方法 ： 谈话法 讨论法 教具：课件

板书设计：第十五课 过大年 教学过程： 活动一：故事导入

同学们谁会讲“年”的故事？（有一个传说，相传“年”是一种怪物，每年冬尽春来的时候，就要出来吃人。人们为了对付它，就在每年的最后一天将肉放在自家门口，同时，人们还要聚集在一起，燃气篝火，并将竹子放入火中，使其发出“噼噼啪啪的”的响声，将来叼肉的“年”吓跑。第二天一早，人们为此相互道平安，彼此祝福。久而久之，就形成了一个节日了。）传说并经是说，无法证明，其实因为正月初一这一天是一年的开始，所以人们将这一天作为节日来庆贺，人们在充满欢乐的气氛中，迎接新一年的到来，留下希望和祝福。

活动二：春节团聚真好

1、体验：播放除夕夜家人团聚吃团圆饭、包饺子、看春晚、守岁、放炮竹的录像。大家看这是什么时间？人们都在干什么？看着图片你感受到了什么？

2、展示与交流：学生拿出自己带来的过春节时的照片，与大家交流家人团聚的情形。

3、拓展：老师拿出花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等，向学生提问：过年的时候，为什么我们常常吃这些东西？都是什么时候吃？学生尝试回答，教师补充。

活动三：待客和做客

1、小组根据已有经验，编一个拜年的好节目，在班上表演。大家评议谁表演得好，说说为什么？

情景一：怎样做个好客人？

（1）、到亲友家拜年，事先应该怎么做？（2）、去亲友家拜年，服装有什么讲究？（3）、路上遇见熟人，怎么寒暄？

（4）、到了主人家门口，应该怎样说，怎么做？（5）、喜欢玩主人的玩具，怎么办？（6）、和主人告别时，应该怎么说，怎么做？ 情景二：如何做个好主人？

（1）客人到了家门口，应该怎么做？

（2）客人给压岁钱，应该怎么说，应该怎么做？（3）客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？（4）与客人告别，应该怎么做？

2、设置问题情境，让学生讨论或表演。（1）奶奶给压岁钱的时候，该怎么做，怎么说？

（2）叔叔给的压岁钱多，姑姑给的少。你是否认为叔叔对你更好？你会对叔叔、姑姑说什么？

（3）你知道除了登门外，还有哪些拜年的方式？ 课堂小结：

第十五课 过大年（第二课时）

课型：新授课 教学目标

1、培养学生探究能力与发现能力，知道社会上还有哪些特别需要照顾的人（特别是老人），向他们表示关心和祝福，知道春节期间还有哪些工作岗位上的人还在坚守岗位，对他们表示尊敬和感谢。

2、知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。教学重难点

1、重点。让学生知道春节期间家人团聚是中国的传统习俗。懂得礼貌待客，文明进餐。

2、难点。让学生感受家人共进团圆饭的温馨和美好生活。体会团结的可贵。对坚守岗位的人们表示感谢、对弱势全体表示关心和祝福。

教学过程： 活动一：故事导入

同学们谁会讲“年”的故事？因为正月初一这一天是一年的开始，所以人们将这一天作为节日来庆贺，人们在充满欢乐的气氛中，迎接新一年的到来，留下希望和祝福。

活动

二、模拟活动——应该怎么做？

1、爸爸妈妈忙着准备年夜饭，我能做什么呢？（拜访碗筷、放好座椅等）

2、家人未入座，自己却很想吃点儿什么，该怎么办？（请长辈先就座）

3、自己想吃的菜不在眼前，该怎么办？（请人代夹，不可拦在眼前）

4、讨论：除了和家人一起吃团圆饭外，还有什么时候会和很多人一起吃饭？这时候要注意什么？

5、教师小结用餐礼仪：（1）好吃的东西不能独吃；（2）别人帮自己夹菜时，要表示感谢；（3）咳嗽时，要用手帕或餐巾捂住嘴；（4）不撒饭粒，不乱吐骨头；（5）对不喜欢的吃的菜不要做评论；（6）有事离开，要先打招呼；（7）注意饮食卫生；（8）不暴饮暴食等

活动三：问候与祝福

1、观看课本插图：少先队员春节期间探望老人。

2、教师出示敬老院、儿童福利医院人们的照片，说明他们因为特殊原因无法与家人团聚。

3、讨论：怎样做，可以表示我们的关心与问候？（访问、寄信、慰问演出等）

4、看课本插图：春节期间坚守岗位的人们！

5、提问：还有哪些人和他们一样，不能与家人团聚？怎样表示关心与同情？ 活动四：小结 过年有趣吗？你都知道过年做什么了吗？过年还应该注意些什么呢？祝愿大家也能过一个快乐的春节！

教学反思：

礼貌待人以及文明用餐礼仪相当复杂。由于教学对象是一年级儿童，不能给予太多的礼仪规范，至于更多的细节，只能在生活中慢慢习得。

第三篇：鄂教版品德与生活一年级上册第二单元教学设计[范文模版]

鄂教版品德与生活一年级上册第二单元教学设计

6.《课堂上》

教学内容

本主题分为“我会听讲”、“举起我的手”两个分主题活动，由三个页面组成。从老师讲课时学生认真听讲的场景，引导学生明确在课堂上应养成认真听讲的习惯。从上课时学生是怎么举手发言的场景，引导学生明白提问题、回答问题时应该怎么做。从课堂上影响学习的不良习惯，与前两个内容进行比较，让学生明白上课要认真倾听、积极发言、善于思考、主动提问的重要性。学情分析：

这是一年级的教学内容，教学的对象是六岁左右的孩子们，这些孩子一时难以适应由幼儿园小朋友角色到小学生这一角色转变，同时，学生的组织管理工作是一个难点。针对这些特点，在教学中要做到以下两方面工作：一方面要控制好课堂教学秩序，让学生能有序地进行学习。在这环节中，教师要根据学生的注意力特点，控制好学生的有意注意，适时进行引导，使学生明白道理。第二方面要激发学生的学习兴趣。本节课，以四个活动为载体即：故事激趣，会听讲，活动情境体验，学举手；火眼金睛，辨是非；典型引路，树榜样，通过多媒体课件展示、情境体验、，让学生去发现课堂中的不良行为习惯，学习身边的榜样，懂得认真听讲，积极思考，大胆发言的重要性，从而自觉规范课堂学习行为。设计思路

品德培养要回归生活，但又要高于生活，并为儿童将来的生活奠定基础。《课堂上》遵循了儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，教材说的是儿童在生活中的事。在设计教学活动时我尽量让教学活动源于儿童生活又高于儿童生活。教学目标：

1、知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。

2、知道养成良好课堂习惯的重要性，不断规范自己的学习行为，培养学生良好的学习态度，激发学生乐学、爱学的情感。教学重点：

知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。教学难点：

在课堂上能主动规范自己的学习行为，逐步形成主动学习的习惯。课时安排：

1课时 教学准备：

1、观察学生的学习习惯，收集学生不良的学习行为习惯；准备部分谜语。

2、制作多媒体课件，展示学生学习行为片段。

教学过程：

活动一：故事激趣，会听讲 师：同学们喜欢看动画片吗？ 生：喜欢。

师：现在老师播放一部动画片《学弈》，大家想想第一个人为什么没有学会下棋？第二个人为什么学会了下棋？ 师：看完了动画片，请同学们回答，第一个人为什么没有学会下棋？第二个人为什么学会了下棋？

生1：第一个人没有认真听老师讲课。

生2：第二个人上课时一心一意听老师讲课，所以他学会了下棋。（师鼓励其一心一意用得好。棒！棒！棒！，你真棒！）

生3：第一个人没有学会下棋，是因为他三心二意，老师教下棋时，他去看天鹅了。（师鼓励其三心二意一词用得好）„„

生：老师，小猫钓鱼也是讲的这个道理，我们上课时要一心一意听讲。

师：你说得真好！同学们给他鼓掌。同学们看得很仔细，也很会动脑筋思考问题。我们要想学到更多的知识和本领，上课时就要认真听讲，积极思考，遇到不懂问题，要主动地问老师。那么，上课听讲，积极思考，不懂就问，能给我们带来哪些好处呢？ 生1：可以学到很多知识。

生2：老师会表扬我，发言积极。生3：上课认真听讲，我就会唱歌。

生4：我上课发言积极，老师奖励我了一面红旗。„„

师：同学们刚才说得真不错！上课认真听讲，积极思考是良好的学习习惯（贴上学生认真听讲、积极思考的图画）。因此，我们不管上什么课，都要认真倾听同学说的，老师说的，积极思考问题，这样就能学到更多的本领。

（设计意图：一年级学生学习主要凭着自己的兴趣，因此在教学开头，就得抓住学生的学习欲望，激发学生的兴趣。因此，我结合学生的这一特点，以《学弈》这个动画片作为第一个活动，引起学生的注意，激发学生的学习热情。通过故事激趣，启发学生思考为什么古人学下棋有着不同结果，学生在轻松愉快的氛围中明白了认真听讲的重要性。）活动二：情境体验，学举手 师：同学们明白了上课认真听讲、积极思考的道理，现在我们一起做个猜谜的游戏，好不好？ 生：好！

师：老师出谜语，你们抢答。

师：刚才抢答时，你们听清楚同学们说什么了吗？ 生：没有，太吵了，听不清！生：听不清，我的头都吵疼了。

师：是呀！刚才同学们都在抢着说，我们都听不清楚说的是什么了。声音太大，太吵还会影响我们的身体健康。现在，我们不抢答，知道答案的同学就举手，好不好？ 师出示谜语，学生举手回答。师：现在还乱吗？ 生：不乱了。师：为什么呢？

生：我们举手回答问题就不乱了。

师：对！我们上课时不仅要养成认真倾听、积极思考的好习惯，还要养成积极有序发言的好习惯。现在请你们想想，在上课时什么时候可以举手？ 生1：回答老师问题时要举手。

生2：没有听清楚老师布置的作业时要举手。生3：我想上厕所时要举手。生4：我不会做作业时要举手。生5：遇到没有听懂的内容时要举手。„„

师：同学们说得真好！我们上课时要积极举手发言，回答问题时声音要洪亮，遇到不明白的问题时要主动问老师，这样我们才能更好地学习。（贴上学生积极发言的图画）

（设计意图：在这一环节中，我以猜谜活动入手，先让学生抢答，再让学生举手有序地回答，通过两次截然不同的亲身体验，起到了水到渠成的效果，学生自然而然明白了上课举手回答问题的重要性。）活动三：火眼金睛，辨是非

教师多媒体课件展示孙悟空形象，定格孙悟空的火眼金睛。

师：孙悟空炼就了一双火眼金睛，能辨出妖怪，现在老师也来考考你们的眼力，看看你们能发现画面中学生在做什么？这样做对吗？为什么？同桌之间互相讨论。

教师课件展示27页四幅图画，学生先讨论，再指名回答。生：第一幅图是讲两个小朋友上课讲话。

师：你的眼力真好！那你们说说这样做有什么不好呢？ 生：上课讲话，会影响其他同学听讲。

生：上课讲话，老师讲的内容你就没有听到，作业就不会做了，妈妈会骂你的。生：上课讲话，学不到知识，考试就考不好。师：那么第二幅图呢？ 生：小女孩在开小差。师：什么是开小差？

生：开小差就是上课时想别的好玩的事情了。生：开小差就是去想动画片了。生：开小差就是上课不认真听讲。

师：同学们回答得真好，给自己掌声鼓励。（棒！棒！棒！我真棒）师：那第三幅图呢？

生：小男孩在玩铅笔盒，没有听讲。师：最后一幅图呢？

生：小女孩上课在吃东西。

师：你们能说说上课吃东西，有什么不好吗？ 生：上课吃东西，就不听讲了，学习就不好。

生：上课吃东西，不讲卫生，我们班就得不到流动红旗了。生：我妈妈说了，吃零食，对胃不好，身体就长不好。

生：我妈妈现在都不让我喝牛奶了，说里面有毒药，外面小摊上的零食不卫生，里面也有毒药。（学生大笑）

师：你真行！知道的知识真多！现在有些商家为了牟取不法利益，在牛奶中添加了三聚氢氨让我们广大人民群众深受其害，特别是婴幼儿受到伤害更严重，现在国家正在采取有力措施进行督查和管理。刚才同学们都说得很好，我相信，通过今天的学习一定能改掉一些坏毛病，做一个上课认真听讲，积极发言，认真思考，爱学习的好学生。大家能不能做到？ 生：能做到。

（设计意图：一年级小学生的注意力保持时间一般是20分钟，教学第三个环节这段时间是学生最感疲劳的阶段，因此如何有效的消除学生的疲劳，如何有效地控制学生的注意力是这个环节的重点。本环节中，我设计了多媒体课件，通过画面展示学生不良学习行为达到两个目的，一是吸引学生的注意力，二是直观再现情景，鼓励学生改掉缺点，养成爱学习的好习惯。通过小组讨论，学生主动参与到活动中，积极思考画面中学生存在的问题。指名学生回答问题，教育学生有序地举手发言，让每位学生都有思考与表现的机会，从而养成乐于思考的好习惯。）

活动四：典型引路，树榜样

师：老师也相信你们能做到。现在，老师在你们上课的时候，拍摄了一些镜头，我们来看看都有谁？

师多媒体课件展示本班学生认真听讲、上课积极以言，不懂就问等画面。学生们积极性非常高，看到有自己的或他人的画面，非常高兴。师：你们看到了什么？

生1：我看到张涛上课听讲很认真。生2：我看到李晨回答问题声音很洪亮。生3：我看到陈可再向老师提问题。生4：我看到段灵在举手。师：这些同学上课的时候有着良好的学习习惯，认真听讲，积极发言，勤于思考，不懂就问，是我们学习的好榜样，我们给他们热烈的掌声。其实，在我们班还有很多上课表现很好的同学，如陈加，李瑞、王国、张伟、何浩等同学表现都不错。我希望同学们向他们学习，做一名认真学习的好学生。大家能做到吗？ 生齐答：能。

师：这一节课，同学们表现得很好，老师奖励大家一首儿歌。（多媒体课件展示）

铃声响，进课堂。拿书本，把歌唱。起立时，身站直。要发言，先举手。爱学习，勤思考。小动作，不要做。好学生，样样棒！

师：同学们，老师希望你们通过自己的努力，做一个全面发展、样样棒的好学生。

（设计意图：通过拍摄本班学生上课认真听讲、积极思考、大胆发言的情景，达到三方面的目的：一方面勉励这些学生再接再厉，另一方面鼓励另一些学生改正自身的不足，找到自己学习的榜样，三方面激发学生的兴趣，调整学生的注意力，调动学生的兴奋区。这个环节，同时也是对第三个环节学习内容进行补充对比，使学生懂得上课应该怎么做？不应该怎么做？最后通过朗朗上口的儿歌学习，对规范的课堂学习行为进行了概括，入脑入心。）

小结：“知识源于生活”。学生通过自己身边的人，身边的事中，更容易感悟和理解上课认真听讲、积极思考、大胆发言的重要性，更容易树立自己心目中的榜样。

第四篇：人教版一年级上册《品德与生活》教学设计

人教版一年级上册《品德与生活》

教

学

设

计

城关四小吴开兰

2013年9月1日

第一单元我上学了

单元目标

1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。

2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。

3．初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。

设计构想

本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。

主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。主题二：校园铃声，主要以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。主题三：新朋友、新伙伴，主要通过一系列活动，让学生对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

主题四：平安回家，主要通过儿童回家途中可能遇到的情况，帮助儿童树立安全、自护、守规则的意识。

主题五：授课时数：8课时

第五篇：一年级品德与生活第二、第三单元教案

一年级品德与生活第二、第三单元教案

第二单元

我的手儿巧

、我有两件宝

（一）神奇的手

[活动目标]

认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴

[活动准备]

将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。

[课时安排]

一课时

[活动过程]

一、会做事的手、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？。。

十个丫丫，分成两家，光会于活，不会说话。打人身体的一个部分。

2、请举起你们的小手让老师看一看好不好？……哟，好健康好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？

3、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞……

4、太高兴了，你们的小手这么能于，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作）

二、会说话的手、神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作）

2、演示：猜一猜，我的手在说什么？

（演示内容：两人握手——你好；两人钩钩小指——约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一摇手——不要、不；两人挥挥手——再见……）

3、你的小手会说话吗？（指名表演）

4、手语活动。同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。

三、会议东西的手、呀！不好，停电了，屋子里黑黑的，什么也看不见。怎么办呢？蜡烛在哪呢？火柴在哪呢？

2、（给一学生戴上面具，让他摸一摸准备的物品）老师这儿有一些东西，你来摸摸，说出它的名字，其他的小朋友当裁判，他说对了，做个手势，如果说错了，也做个手势。

3、小组活动。

四、活动总结

今天我们认识了自己的手，你有什么感受啊？

（二）手影戏

[活动目标]

通过活动，让学生充分体验到动手的乐趣。

[活动准备]

手电筒、屏等。

[课时安排]

一课时

[活动过程]

同学们，你们看过皮影戏吗？今天，我们就一起来玩玩吧。、两个学生用手做出狗和小鸟的影子，并根据老师的配音做出相应的动作。

2、老师配音如下：小狗花花今年2岁，浑身上下乌黑发亮，是一条善良的狗，它最喜欢到山坡上散步。这天，它刚到山坡上，就发现一只小鸟躺在地上。“你是谁？”“我是小鸟叽叽，不小心从窝里掉了出来。救救我吧！”“嗯，好吧。”花花想了想，便用嘴衔着小鸟，叼回了自己的狗窝。在狗窝里，小鸟叽叽舒舒服服地住了三天。第四天早上，叽叽拍拍翅膀，惊喜地发现自己的伤已经好了。“我可以飞了，我可以飞了。花花，谢谢你救了我。再见！”“不用谢，再见！”

3、老师问：接着玩，你们的手还能变出什么呢？

4、组织学生利用手影变出各种图案。

5、活动小结

手影游戏好玩吗？瞧，动动脑、动动手，我们就可以玩出这么多好玩的游戏，你们说，是不是很神奇呀？

2、做个小玩艺儿

（一）认识工具

[活动目标]

认识生活中常见的一些工具。

[活动准备]

学生从家中带一些常用的工具，如剪刀、小刀、锤子、胶水、曲别针、针、线、彩纸。

布、扣子等。

教师准备钳子、螺丝刀、凿于、扳手等常用工具。

[课时安排]

三课时

[活动过程]

教师（放喜庆音乐，出示张画面）嘿！快来瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”开张了！各位顾客朋友，你不想买点什么吗？

第一课时

谁认识的工具多

我们以开火车的方式，比比看，哪组认识的工具多。

2、我想招聘业务员，只要能回答出我几个关于工具的问题，马上就可以成为我店的业务员！

3、招聘会

“锤子可以用来钉钉子、撬钉子，还可以做些什么？”

除了小店的这些工具，你还认识哪些工具？它们又是做什么用的？

第二、三课时

动手试试工具

（一）放配乐儿歌，进行安全教育

剪刀、小刀易伤手，刀尖不能对人激；

锤子、钉子没长眼，使用起来小心点；

各类工具多又多，安全保护靠自我。

（二）创设情景让学生学习使用工具、（出示实物）这么多的文件散散落落的，怎么办？谁有办法将它们整理好？学生上台

演示。

2、要做一个三角形、一个正方形，你会吗？需要哪些工具？学生上台演示。

3、凳子上冒出了个钉子，你会处理这个问题吗？学生上台演示。

4、钉扣子比赛。

3、打扮我的小天地

[教学目标]、动脑筋，有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；

2、让学生具有初步料理自己生活的能力。

[活动目标]、开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、瓜子等制作出既有用又美观的物品，来装扮自己的小房间。

2、培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。

[活动准备]、通过家长的帮助，利用废物自制一些小作品，如：垃圾盒、简易笔筒。

2、准备好上课的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。

[课时安排]

三课时

[活动过程]

第一课时

展示课外自制小作品、学生用各种方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛线做的娃娃……）

2、学生介绍自制小作品的过程。

第二课时

小小设计师、小朋友们真棒，在家做了这么多的小作品，老师看出来了，你们都想把自己的房间装扮得漂漂亮亮。那小朋友最想把自己的房间设计成什么样子呢？

2、请小朋友当小小设计师来设计一下自己的房间。

（1）首先找最要好的朋友说一说。

（2）小记者采访小小设计师：某某设计师，你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗？

3、咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮，你们想自己动手把房间装扮成你所设计的样子吗？

4、我最想制作

你最想制作什么来装扮你的房间呢？为什么？

5、小朋友，你们能像明明一样，用旧的东西，比如鸡蛋壳、废纸、瓜子壳等做成漂亮的房间物品吗？先和同学说说，再集体讨论汇报。

6、汇报讨论情况。

第三课时

展览会

、展览会

2、谈收获

第三单元

我有许多好朋友

、谁的朋友多

[活动目标]、让学生懂得与伙伴相处的基本原则；

2、通过照镜子游戏，让学生理解到“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理；

3、在和好朋友之间的趣事交流中，让学生进一步体验分享获得友谊的快乐。

[活动准备]

镜子；有“与伙伴相处基本原则”的图片；音乐磁带、录音机。

[教学时间]

三课时

[活动过程]

一、创设情境，初步感受、教师引导：同学们，我给大家讲一个故事。前段时间，有位叫陈帆的同学摔断了手腕，他得到了许多同学的帮助。下课了，同桌陈红帮助陈帆收拾好上节课的学习用品，准备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学帮助他背书包。陈帆对帮助过他的同学非常感谢。是呀，在困难的时候得到别人的帮助，是永远都不会忘记的！据我了解，他们几个人已成为好朋友了。

2、我们以热烈的掌声为他们成为好朋友表示祝贺！你愿意与这些同学做朋友吗？

3、讨论：你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做朋友，还愿意跟班里哪些同学做朋友，为什么？

教师根据学生的回答，将提前设计好的写有表扬的话的卡片奖给做的好的同学。

例：

。。。。。。。。。

我会关心小伙伴

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

我喜欢帮助小伙伴

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

我有礼貌

。。。。。。。。。。

二、通过游戏，加深体验

、照镜子游戏

刚才听了帮助陈帆这件事，我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。首先让学生认识镜子里的好朋友。

教师依次说喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情。

2、学生谈感想

学生谈游戏后的体会。

3、情感交流，发展能力

教师引导：我们都明白了，如果你要有好朋友，你必须首先对朋友好，给他帮助，让他快乐。现在我们班有位同学要过生日了，你们想个好办法，让他生日快乐。

学生各自想自己的办法，并在班中交流。交流后开始送礼物。

4、互送礼物，培养习惯

让全班同学互送礼物，说出祝贺的话。

5、任意抽取两个学生的学号，让学生们互相交换自制的礼物，结为班级中手拉手的对子。

三、总结

同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人人需要的是朋友。敌人一个也多了，朋友一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。

四、活动拓展、请让学生说说自己得到同学们帮助的事情。

2、让学生说说自己帮助同学的事情。可以采取给同学写感谢信的方式，或者直接向帮助过自己的同学说声谢谢。我们一起成长。

2、你真行

[活动目标]

学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。

[活动重点]

通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。

[活动难点]

明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。

[课时安排]

三课时

[活动过程]

一、档案馆：校园风景线、今天我们来学习“你真行”这一课。请同学们观察一下图中的小明、小芳、小露、小慧同学在做什么？

2、你想对小明、小芳、小露、小慧说些什么？

（1）进行小组讨论回答。

（2）进行练习。

（3）学会肯定和赞扬他人，他们快乐你也快乐。还可以交到很多的朋友，不信你就试试看！

二、活动区：、选一个同学给他画张像。

2、进行活动。

3、写写他的优点和值得称赞的事。

生：进行汇报和练习。

4、填一填：

（1）你想拥有更多的朋友吗？我有一个好办法，写一张纸条递给他。

（2）填一填。

（3）用这种方法你教到了几个朋友？

（4）进行回答。

[板书设计]

你真行

学会肯定和赞扬他人

他们快乐你自己也快乐

3、我们一起成长

[教学目标]、能欣赏自己和别人的优点与长处。

2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。

3、心中有榜样，并以次极力自己。

4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。

[教学准备]

教具

挂图、[课时安排]

三课时

[教学过程]

一、导入：

提前板书：我们的家

同学们，我们已经在一起学习了这么久了，你喜欢我们的班集体吗？

在集体中哪件事情给你的印象最深刻呢？

二、愿意和我们的班集体再走近一点吗？新课

、齐读小儿歌：

蓝天是星星的家，树林是鸟儿的家，大海是鱼儿的家，班级是我们的家。

星星、鸟儿、鱼儿、小朋友，都爱自己的家。

关于《家》的小儿歌你还知道哪些

2、你喜欢我们班级这个家吗？

3、你想为班级做些什么？

我们都谈了自己最我们班级的热爱，老师很受感动，但老师在观察中发现有的小朋友没有照着说的做。一起再来想想好吗？

4、齐读小儿歌：

放学铃声响，我们值日忙。

地面扫干净，桌椅排成行。

垃圾倒掉了，关好门和窗。

5、我们是怎样做值日的？

6、运动会上你有什么项目？说说你是怎样参加比赛的？

7、我们请参加接力比赛的同学来说说是怎么参加比赛的。（导向：一起努力，我们就会赢）

8、一起动手制作可爱的头像贴在我们的班集体大树上。

三、总结：

希望每个小朋友能像自己说的那样，用实际行动来爱护我们的家。