小学一年级信息技术教案（写写帮推荐）

第一篇：小学一年级信息技术教案（写写帮推荐）

小学一年级信息技术授课计划和教案

年级情况分析:

教材设计: 教材以小学信息技术第一册(新版)为基础,主要让学生掌握通过画图工具的使用学会利用电脑进行美术创作,从而培养学生的审美能力及学习兴趣.适当的增加练习内容,使得学生的练更加到位,这对于巩固学生的电脑技术是十分有益的,同时这些增加的内容中也含有一定的趣味性,一定的人性化,从而更能让学生所接受.教学重点是掌握画图软件中各个工具的使用方法,并且利用它们按要求画出图形或图案;激发学生学习兴趣和创新精神.难点在于准确使用画图工具,以及培养学生的创新精神.三,具体措施: 由于画图软件本身功能的局限性,使得让学生想象画出优美的图案成为较难的事,所以可以适当穿插金山画王等软件的使用,以保持学生的学习热情;在学习过程中尽量给学生自己探索,包括看书学习的时间,培养他们的学习能力,鼓励他们合作学习,采用张贴,表扬等多种手段给予学生成功感,激发他们的创作热情.课时设计: 共16课时 五,教案设计: 第一课 电脑——人类的好帮手 教学目标 1,认识电脑

2,掌握电脑的开机,关机 课前准备

电子教室系统或多媒体投影设备.2,介绍电脑组成的简单课件 任务设 计 介绍,了解电脑 课时 1课时 教学重点 认识电脑 教学难点 正确的开关机 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,看看屏幕上是什么东西

电脑,…… 出示电脑图片 学生对答不出,由教师揭示答案 展开

一,认识电脑

小朋友们观察你们面前的电脑,看看它由哪组成二,学习开机

大家现在是不是很想打开电脑来看看,请小朋友们看看老师是怎么打开的 三,学习关机

我们现在已经学会了开机,那我们怎样把电脑关掉呢 请再看看老师是怎么关掉的 讨论,发言

学生观察,并开机 学生观察,并关机 教师进行开机演示 教师进行关机演示 让学生们开机

进行练习,请个别同学来尝试

总结:小朋友们你们会打开,关掉电脑吗

课后随笔

第二课 电脑组件之一——鼠标 教学 目标 认识鼠标

掌握鼠标的左/右击,单/双击的功能 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.2,介绍鼠标的简单课件 任务设计

认识鼠标,了解鼠标的左/右击,单/双击的功能 课时 2课时 教学重点 认识鼠标 教学难点

掌握鼠标的左/右击,和单/双击的功能 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导入

小朋友们,看看屏幕上是什么东西

鼠标,…… 出示电脑图片

学生对答不出,由教师揭示答案 展开

一,认识鼠标

小朋友们,请在你们面前找到鼠标, 二,鼠标的握法

大家现在是不是很想拿它啊,请小朋友们看看老师是怎么拿的 三,学习鼠标的单/双击和左/右击的功能 查找

学生观察,并握鼠标

学生观察,教师边讲边演示左/右击和单双/击功能 教师进行握鼠标的演示 教师进行演示 让学生们试做

进行练习,请个别同学来尝试

总结:小朋友们你们认识鼠标了吗 会用鼠标吗

课后 第三课 电脑组件之二——键盘 教学 目标

1,认识键盘

2,向记事本中输入10个数字 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.2,介绍键盘的简单课件 任务设 计 介绍,了解键盘 课时 1课时 教学 重点 认识键盘 教学难点

向记事本中输入10个数字 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,今天老师带了个好东西,看大家认识不认识

键盘,…… 出示键盘实物

学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,认识键盘

小朋友们,请在你们面前找到键盘, 二,找记事本程序

学生看老师找记事本并试找到此程序 三,输入10个数字

向记事本中输入10个数字 找键盘

学生观察,并试找

教师带学生一起向记事本中输入数字 教师进行演示 教师进行演示 让学生们试做

进行练习,请个别同学来尝试 总结:小朋友们你们认识键盘了吗 会输入10个数字吗

课后 随 笔

第四课 我们的朋友——WINDOWS操作系统 教学 目标

1,认识操作系统的桌面

2,设置桌面的背景和屏幕保护程序 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.2,一些漂亮的图片 任务设 计

介绍,了解操作系统 课时 1课时 教学 重点

认识操作系统 教学难点

设置桌面的背景和屏幕保护程序 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请大家观察一下,看屏幕上有什么

电脑图片…… 出示幻灯片

学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,简单认识操作系统

小朋友们,打开电脑看你们的电脑上有些什么

二,找到设置电脑背景的属性

在空白处单击右键找到属性,设置背景图 三,找到设置电脑屏幕保护程序的属性

在空白处单击右键找到属性,设置电脑屏幕保护程序 一些装好的程序 学生观察,并试找 学生自己试找 教师进行演示 教师提示

让学生一一说出 让学生们试做

进行练习,请个别同学来讲述自己的做法

总结:小朋友们你们知道怎样设置桌面的背景和屏幕保护程序吗

课后 随 笔

第五课 画家帮手——彩色铅笔 教学 目标

1,认识画图工具 2,用彩色铅笔画画 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设 计

了解画图软件和使用画图工具 课时 1课时 教学 重点

知道画图软件,用彩色铅笔画画 教学难点

灵活使用彩色铅笔 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请大家看老师的屏幕上有什么

同学们观察

学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,打开画图工具: 开始菜单----程序----附件------画图

二,用铅笔工具绘画 学用铅笔工具绘画图形 三,用彩色铅笔绘画

用彩色铅笔绘画自己的图形.看,做

学生观察,并试做 绘画

教师边演示边讲解 教师进行演示

教师提点怎样给铅笔着色 让学生一一说出 让学生们试做 进行练习总结:小朋友们这节课我们认识了画画工具,和用彩色铅笔画画,大家都会吗

课后 随 笔

第六课 画家帮手——橡皮擦 教学 目标

1,学用橡皮擦 2,保存图像 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设 计

了解和使用橡皮擦并会保存图像 课时 1课时 教学 重点

使用橡皮擦 教学难点 保存图像 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请大家看看老师在屏幕上做什么

同学们观察

学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,找到橡皮擦: 画图工具栏中找到橡皮擦工具并开始使用

二,保存图像

关闭画图工具,并保存图像 看,学做

学生观察,并试做 教师边演示边讲解 教师边讲边演示 让学生们试做 进行练习

总结:小朋友们这节课我们认识了画画工具,和用彩色铅笔画画,大家都会吗

课后 随 笔 第七课 画家帮手——喷枪,刷子,颜色填充工具 教学 目标

1,了解和使用喷枪工具 2,了解和使用刷子工具 3,了解和使用颜色填充 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设计

了解和使用喷枪,刷子,颜色填充工具 课时 1课时 教学 重点

使用喷枪,颜色填充,刷子工具 教学难点

熟练掌握这三个工具的用法 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请大家看看老师在屏幕画了些什么

一些图像

用喷枪工具,刷子,颜色填充组合画的漂亮图像 学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,找到喷枪工具: 画图工具栏中找到喷枪工具并开始使用

二,找到刷子工具 让学生自己找,自己练 找到颜色填充工具 让学生自己找,自己练 看,学做 学生试做 学生试做

教师边演示边讲解 教师进行提示 教师进行提示

让做的好的学生上讲台来讲解步骤 总结:小朋友们这节课我们认识了喷枪,刷子,颜色填充工具工具,小朋友们可要和他们交朋友哟!课后 随 笔

第八课 画家帮手——直线工具 教学 目标 1,画直线

2,清除直线和改变直线的颜色 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设计

了解和使用画直线工具 课时 1课时 教学 重点

怎样画直线 教学难点

熟练掌握直线的画法 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请大家看看老师在屏幕画了些什么

一些直线和波澜线

用直线工具画的漂亮图像

学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,找到直线工具: 画图工具栏中找到画直线工具并开始使用

二,擦除直线和改变直线的颜色 让学生们想,自己摸索

三,让学生们自己创作一幅图像 看,学做 学生试做

教师边演示边讲解 教师进行提示

让做的好的学生上讲台来讲解步骤 进行参评

总结:小朋友们这节课我们知道了怎样画直线,和怎样去掉多余的直线,可不要忘了哟 课后 第九课 画家帮手——长方形和椭圆工具 教学 目标

1,画长方形,正方形 2,画椭圆,圆 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设 计

了解和使用画长方形,椭圆工具 课时 2课时 教学 重点

怎样画矩形,椭圆 教学难点 怎样画圆 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请大家看看老师在屏幕有些什么 “小明”怎样才能拿到果实

一些圆,长方形,小孩子

用长方形和椭圆工具画的漂亮图像 学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,找到矩形工具: 画图工具栏中找到画长方形和正方形,并开始帮“小明”摘到果实

二,找到椭圆工具: 画图工具栏中找到画椭圆和圆,并开始帮“小明”摘到果实

三,学生组合画图,并帮助“小明得到果实 看,学做 学生做 学生做

教师边演示边讲解 教师进行提示 教师进行提示

让做的好的学生上讲台来讲解步骤 进行参评

总结:小朋友们这节课我们知道了怎样画长方形,正方形,椭圆,圆,那么就请同学们回到家,看能不能用这节课学到的工具画一幅漂亮的图像!课后 随 笔

第十课 画家帮手——多边形和圆角矩形 教学 目标

1,画多边形 2,画圆角矩形 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设 计

了解和使用画多边形和圆角矩形 课时 1课时 教学 重点

怎样画多边形和圆角矩形 教学难点 怎样画多边形 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请大家看看老师在屏幕有些什么 ”小明“怎样才能拿到果实

一些多边形,圆角矩形,小孩子

用多边形和圆角矩形工具画的漂亮图像 学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,找到画多边形工具: 画图工具栏中找到画多边形,并开始帮”小明“摘到果实

二,找到圆角矩形工具: 画图工具栏中找到画圆角矩形的工具,并开始帮”小明“摘到果实

学生组合圆角矩形和多边形,并帮助”小明得到果实 看,学做 学生做 学生做

教师边演示边讲解 教师进行提示 教师进行提示

让做的好的学生上讲台来讲解步骤 进行参评

总结:小朋友们这节课我们知道了怎样画多边形,圆角矩形,那么就请同学们回到家,看能不能用这节课学到的工具画一幅漂亮的图像!课后 随 笔

第十一课 画家帮手——曲线和取色工具 教学 目标

画一条曲线

用取色工具在图像上取色 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设 计

学会画一条曲线,并在图上采取颜色 课时 1课时 教学 重点

怎样画一条曲线和在图上采取颜色 教学难点

怎样利用取色工具采取图像上的颜色 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请大家看屏幕 老师想画一条这样的曲线 颜色要和上面圆的一样,但老师怎么画也画不像,同学们会画吗

一条像圆颜色的曲线

用曲线工具和取色工具画的曲线 学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,用曲线工具画曲线,用取色工具取图像中的颜色: 找到曲线工具画一条曲线,并注意用取色工具取图像中的颜色 二,协同作画

请同学们利用以上学的知识创作一幅漂亮的画,送给老师好不好!看,学

学生做画,教师进行个别指导 学生边做边讲(教师给予指导)教师进行提示

让做的好的学生上讲台来讲解步骤 把画的好的学生作品进行展评

总结:同学们这节课我们学习了曲线并学习了怎样取图像中的颜色,大家都会了吗 以后就请同学们多练习,好吗

课后 第十二课 画家帮手——文字工具 教学 目标

1,文字工具 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设 计

学会在画图程序中输入文字 课时 2课时 教学 重点

输入法的选择,文字工具的使用 教学难点 输入法的选择 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请大家看屏幕,屏幕上的字同学们认识吗

认识,并读出来

展示老师写的“大家好!” 学生对答不出,由教师提示 展 开

一,文字输入

找到文字工具并在画图程序中输入“大家好!” 二,学生在画图程序中写自己的名字

请同学们利用以上学的知识在画图程序中写上自己的名字好不好!三,改变文字颜色,大小,字体

选择颜料盒改变文字颜色,点击菜单栏中的查看工具栏中的文字工具栏改变文字的大小,字体

四,要求学生在画图程序中写上“我爱中华”并反颜色设为红色,大小为48,字体为宋体 看,学

学生做,教师进行个别指导 看,学

学生做,教师进行个别指导 教师边做边讲 教师进行提示 教师边做边讲 把写的好的学生作品进行展示,并叫一个同学上来讲析写的步骤(教师和学生一起指评)把画的好的学生作品进行展示,并叫一个同学上来讲析写的步骤(教师和学生一起指评)总结:同学们这节课我们学习了怎样在画图程序中写字 都会写了吗 请同学们回家后多练习练习.课后 随 笔

第十三课 画图程序操作之一 教学 目标

调整画布的大小

撤消操作 打印图形 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设 计

怎样调整画布的大小,撤消操作,打印图形 课时 1课时 教学 重点

调整画布的大小,撤消操作,打印图形 教学难点

怎样调整画布的大小 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请大家看屏幕 老师想画一个很大的圆,现在啊,怎么只显示了一点点呢 如果我想把他都显示出来,同学们你们有办法吗

一些圆,长方形,小孩子

用长方形和椭圆工具画的漂亮图像 学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,调整画布的大小: 把鼠标移动到画布边缘的蓝色点上,等鼠标变成双向箭头后再按鼠标左键进行拖动就可以了 二,撤消操作: 如果同学们想撤销你以前的步骤,就可以点击菜单栏中的编辑菜单中的撤销就可以了

三,打印图形

同学们,如果你觉得自己画的好,想把他打印出来,就点击菜单栏中文件菜单中的打印就可以打出漂亮的图形 看,学

教师边讲边做,学生模仿 教师边演示边讲解 教师进行提示 教师进行提示

让做的好的学生上讲台来讲解步骤 让做的好的学生上讲台来讲解步骤

总结:同学们这节课我们学习了调整画布的大小,撤消操作,打印图形,大家都会了吗 如果有好的作品就把它打印出来,好吗

课后 随 笔

第十四课 画图程序操作之二 教学 目标

1,隐藏与恢复工具箱,颜料盒,状态栏 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设 计

怎样隐藏与恢复工具箱,颜料盒,状态栏 课时 1课时 教学 重点

隐藏与恢复工具箱,颜料盒,状态栏 教学难点

隐藏与恢复工具箱 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请大家看屏幕 老师现在遇到了小麻烦,我左边的工具箱没有了 我现在想画一幅漂亮的画,但是我找不到工具了,同学们你们有办法帮老师找到工具箱吗

出示画图程序,但没有工具箱 学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,隐藏与恢复工具箱: 点击菜单栏中查看菜单中的工具箱,前面打钩时就会出现,没有钩的就会隐藏 二,隐藏与恢复颜料盒

点击菜单栏中查看菜单中的颜料盒,前面打钩时就会出现,没有钩的就会隐藏 三,隐藏与恢复状态栏

点击菜单栏中查看菜单中的状态栏,前面打钩时就会出现,没有钩的就会隐藏 看,学 学生试做 学生试做

教师边演示边讲解 教师进行提示 教师进行提示 学生试做

让做的好的学生上讲台来讲解步骤

总结:同学们经过这节课的学习,你们以后遇到工具箱,颜料盒,状态栏都不见了,自己会把它找出来吗

课后 随 笔

第十五课 制作元旦贺卡 教学 目标

结合所学内容,在画图程序中制作精美的元旦贺卡 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设 计

制作一张精美的元旦贺卡 课时 2课时 教学 重点

贺卡设计,制作 教学难点

贺卡版面的设计 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请看屏幕,上面有什么啊 元旦快到了,这是老师给妈妈做的贺卡,漂亮吗 我想呀,同学们和老师一样也想做张元旦贺卡送给自己的亲人,今天我们就一起来做,好不好

观察,回答

教师做的元旦贺卡

学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,事例: 教师讲述一下制作元旦贺卡的初步过程(布局,主题,内容的设计)二,动手作画: 学生利用所学工具进行制作 三,贺卡展示

对多数同学的贺卡进行展示 看,学 学生制作

学生和教师一起对作品进行参评 教师边演示边讲解 教师进行提示 播放学生作品

提示学生要进行布局,主题,内容的设计 总结:同学们,这节课我们学习了元旦贺卡的制作,如果聪明的小朋友在元旦时会给亲人做一张贺卡,同学们你们也会吗 好!那元旦节的时候就请小朋友们给自己喜欢的人做张贺卡送给他,他一定会很高兴的!课后 随 笔

第十五课 制作春节贺卡 教学 目标

结合所学内容,在画图程序中制作精美的春节贺卡 课前 准备

电子教室系统或多媒体投影设备.任务设 计

制作一张精美的春节贺卡 课时 2课时 教学 重点

春节贺卡设计,制作 教学难点

春节贺卡版面的设计 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入

小朋友们,请看屏幕,上面有什么啊 春节快到了,这是老师给爸爸妈妈做的贺卡,漂亮吗 我想呀,同学们和老师一样也想做张春节贺卡送给自己喜欢的人,今天我们就一起来做,好不好

观察,回答

教师做的春节贺卡

学生对答不出,由教师揭示答案 展 开

一,事例: 教师讲述一下制作春节贺卡的初步过程(布局,主题,内容的设计)二,动手作画: 学生利用所学工具进行制作 三,贺卡展示

对多数同学的贺卡进行展示 看,学 学生制作

学生和教师一起对作品进行参评 教师边演示边讲解 教师进行提示 播放学生作品

提示学生要进行布局,主题,内容的设计 总结:同学们,这节课我们学习了春节贺卡的制作,如果聪明的小朋友在春节时会给亲人做一张贺卡,同学们你们也会吗 好!那春节的时候就请小朋友们给自己喜欢的人做张贺卡送给他,好不好!

第二篇：一年级信息技术教案

一年级上学期信息教案

一年级教案 2011-2012 第一课 认识新朋友

课时：1课时 教学目的和要求

1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途

3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关 4.认识不同的电脑

教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备：计算机、网络、课件 第1课时 教学过程：

一、谈话导入

小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？

二、教学新课

（一）数一数（了解电脑的组成部分）

想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？

刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……

电脑的4个组成部分都有自己的名字： 显示器、主机、键盘、鼠标 一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？ 显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。2.这主机箱有啥用途？

主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）

你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。

（二）说一说

请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称

（三）看一看

出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结 ：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

第二课 电脑指挥官

课时：2课时 教学目的和要求

通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

教学重点：鼠标的各个操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作及拖动。

课前准备：计算机、网络 第一课时

教学过程

1、新课导入

我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？

那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。

2、新课教学

（一）教师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。

单击左键

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

（二）学生自由练习

教师巡视指导。

第二课时 复习上节课内容

使用鼠标小游戏进行练习〔教学后记〕

学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。

第三课 争做电脑小卫士

课时：1课时

教学目的：学会遵守机房里基本制度 1.机房里不能接触电源； 2.机房里不能奔跑；

3.机房里不能吃东西喝水； 4.电脑和周围应保持整洁； 5.眼睛也要保护好；

6.不要用力敲击键盘和鼠标。

教学重点：了解在机房里怎样保护好计算机 教学难点：在使用计算机时应该注意的问题 教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：

一、谈话导入

这节我们要学做电脑小卫士！知道怎样做小卫士吗！

二、教学新课 出示课件：

小学生巍巍在小飞鼠的帮助下学做电脑小卫士。

请学生们观察巍巍都学会了怎样做电脑小卫士。(看图）1.机房里不能接触电源； 2.机房里不能奔跑；

3.机房里不能吃东西喝水； 4.电脑和周围应保持整洁； 5.眼睛也要保护好；

6.不要用力敲击键盘和鼠标。

三.说一说，怎样争做电脑小卫士？

四.想一想：小朋友们，在电脑房里还应该注意些什么？

全课总结 ：我们今天学会了争做电脑小卫士，在以后学习中小朋友们可要履行自己的职责哦！比一比，看看谁才是真正的小卫士。

教后感：安排这节遵守机房规则的课是很有必要的，通过课件出示的图片让学生自己讨论在机房那些事情是不应该做的，那些规则是要遵守的，比教师直接要求效果要好得多。

.第四课 打开神秘的小宝匣

课时：2课时

教学目的：1.学习鼠标双击的方法 2.了解鼠标的属性 第一课时

教学重点：掌握鼠标双击 教学难点：灵活应用鼠标

教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：

一、谈话导入

想知道小飞鼠这节要教我们什么吗！（探宝）出示课题——打开神秘的小宝匣。

二、教学新课 出示课件：

显示小宝匣（鼠标属性测试区）1.看一看，小宝匣藏在那里呢？

双击：桌面上－我的电脑－控制面板－鼠标

一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。学生们看到小宝匣了吗？

2.试一试，双击小宝匣，宝物就会出来了！

三、想一想：小朋友，你能把宝物再藏起来吗？

四、练一练：双击鼠标小游戏。

全课总结 ：我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小朋友们学会了吗！

双击的作用可大呢！还可以找到更多的宝物。第二课时

教学重点：复习掌握鼠标双击 教学难点：熟练掌握鼠标双击 教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：

一、比一比，看看谁是打地鼠小能手！（鼠标双击练习比赛）

二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。

小结：要想成为打地鼠小能手，必须练习好鼠标双击。

教后感：通过寻找“小宝匣”来练习学生的双击操作，效果很好。不但能很快提起学生的兴趣，而且学生能很快掌握双击的操作。在寻找“小宝匣”的过成中学生能自己先探索双击操作。

第五课 给小动物换衣服

课时：1课时

教学目标：1.学会双击鼠标打开游戏 2.能看图标找到游戏 3.会操作游戏进行选择

教学重点和难点：对游戏进行选择操作 教学过程：

出示课件：威威和小飞鼠对话，“秋天到了。威威，你能帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？”“行！小松鼠在哪儿呢？”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。” 试一试，小朋友们，你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？

1.从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。2.将鼠标指针移动到“调色板”上，看看指针发生了什么变化？ 3.再单击，又会怎样？

4.如果将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变成什么样？ 5.这时再单击鼠标，小松鼠的衣服就换好了。

三、做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化？

四、你能行: 小朋友，挑选你喜欢的动物，也给它们换换衣服吧。

五、练一练，快乐的粉刷工（给房子换颜色）

小结：小朋友们今天我们又学会新本领，给小松鼠换衣服，还学会了粉刷房子，老师这里还有很多换颜色的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。

第六课 能干的小伙伴

课时：1课时

教学目标：1.学会打开计算器 2.学会使用计算器

3.了解计算机的其他用途 教学重点和难点：使用计算器 教学过程：

出示课件：小飞鼠，“威威，做了这么久还没做完？“我正忙着计算全校同学的人数，要是有人帮忙就好了。？”“照着下面的方法做，电脑就能帮你计算了。

一、新授打开计算器： ⒈单击“开始”

⒉鼠标移到这儿（程序）⒊再移到这儿（附件）

⒋最后移到这儿单击（计算器）

二、电脑还藏着一个计算器呢！

小朋友们，你会用计算器算出4+5得多少吗？

试一试，用鼠标来点击计算器上的数字来做数学题。

先按“4”，再按“+”，再按“5”，最后按“=”，结果就出来了。

三、练一练，大家学会了吗？我们一起帮助威威，来完成他的作业好吗？

四、电脑真能干，除了会计算，还它能干的事儿，数也数不完。我们来听小飞鼠慢慢告诉大家……

放动画片、画画、查资料、预报天气、写文章、马路上的红绿灯也由电脑控制、到银行取钱更离不开它！就连飞机也得请它帮忙。电脑的本领真大。电脑还能控制火箭发射、打电话、发E-mail……

五、想一想：威威想请“电脑医生”给他看病，能办到吗？

小结：今天我们又学了使用电脑里面的计算器，电脑的本领可真大，它是我们能干的小伙伴。

第七课 认识“画图”

教学目的与要求

(1)学会进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口。(2)认识Windows 2000“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。课时：1课时 教学重点与难点

Windows 2000“画图”窗口特有的组成。教学准备 计算机图画。教学过程

一、引入

为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Windows 2000里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。出示课题：认识“画图”(板书)

二、新授

你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？ 1．启动“画图”程序

步骤：在启动Windows 2000后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口

“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。(1)画图区

在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。(2)工具箱

画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。

那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。

方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。[试一试] 认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)(3)工具状态选择器

不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)(4)颜料盒

一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。3.退出“画图”程序 如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。[练一练] 练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。[读一读] 请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？ 4．练习

(1)说说启动“画图”程序的方法。(2)说说工具箱中有些什么工具。

三、小结今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。

教后感:学生刚认识“画图”对它,十分喜爱,所以接受起来很容易,但是由于一年级的学生识字少,通过程序-附件来启动“画图”还需要加强练习才行。

第八课 框框线线

教学目的

(1)掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。(2)学习选择及改变线宽。课时：1课时。教学重点与难点

重点：各种工具的配合使用。

难点：巧妙运用矩形工具画出楼房的窗户。教学准备

多媒体教学网络，画图软件，图例。教学过程

一、导入

(1)(出示图例)教师：小朋友们，瞧，马路多么笔直。看出来了吗？楼房都是些什么形状？猜猜看这幅画会用到哪些工具呢？(直线工具、矩形工具)(2)学生练习。

请选择直线工具、矩形工具，自己先尝试用一用，看看自己发现了什么？一会我们互相交流你们的发现。

二、新授

(1)说说你所了解的直线工具。

请学生做小老师说说直线工具和矩形工具的使用方法，教师做必要的补充。教师：怎样画出笔直的直线呢？

教师演示：按住键盘上的Shift键画出笔直的马路。(2)请学生自己画出笔直的马路。

(3)教师总结矩形工具的使用方法并示范画出楼房的外轮廓。

教师：遇到有线重复的时候怎么办呢？(用橡皮工具来擦去多余的线条)(请学生上台演示)(4)学生练习画出楼房的外轮廓。（5）布置问题思考：

你有简便的方法画出楼房上的窗户吗？(学生个别思考再小组交流)

教师总结演示：

选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出竖向紫色长条。

还是选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出横向浅紫色长条。

(6)学生练习完成画面，可以根据自己的想法去添加其它内容。

四、课堂小结

（1）让学生在小组内进行自我小结。

（2）全班交流评价。（3）教师总结。

教后感：大多数学生都能掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是学习选择及改变线宽时，有部分学生操作有些困难，需要老师或同学的帮助。

第九课 椭圆的妙用

教学目的

(1)椭圆工具的使用。

(2)综合运用椭圆工具、前景色与背景色、选定工具、复制与粘贴。

(3)完成“太阳”创作画。

课时：1课时。

教学重点与难点

重点：各种工具的配合。

难点：利用椭圆工具画白云。

教学准备

(教师)计算机及画图软件，多媒体教学网。

(学生)计算机及画图软件。

教学过程

一、问题引入

(1)教师：这是圆的三种样式，同学们还记得吗？你能用椭圆工具表现出来吗？(2)学生尝试练习。

(3)教师巡视辅导。

(4)学生汇报交流。

小窍门：单击颜料盒中的颜色可更改前景色也就是线的颜色；右击颜料盒中的颜色可更改背景色也就是填充颜色。

二、新授

1.绘图

教师：圆圆的太阳，白白的云，这一切可爱的事物都是用圆形画出来的哦，快来跟我学吧！(1)教师演示。①选择椭圆工具中的第三种样式，在画纸上拖动鼠标的同时，按住Shift键，画出红色的圆形太阳。

②选择椭圆工具中的第二种样式，前景色为深红色，背景色为白色，画出太阳的眼睛。

③还是选择椭圆工具中的第三种样式，画出太阳深红色的眼珠，并且用刷子工具点出白色的亮点。

(2)学生尝试练习，发现问题并质疑。

(3)教师集中指导共同存在的问题。

小问题:

①能够来用一个简便的方法画出另外一只眼睛吗？

②能用椭圆工具画出太阳的鼻子吗？

③太阳的嘴巴我们可以用哪些方法来画？

(4)学生小组讨论解决问题的方法，并汇报交流。

解决方法：

①用虚线的方框框选一只眼睛，选择单击编辑菜单中的复制、粘贴，又出来了一只眼睛，把它移动到合适的位置

②用第一种样式画出圆形的鼻子，用橡皮擦除多余部分。

小窍门：右击颜料盒中的红色更改背景颜色，橡皮擦过的地方就会呈现所选的背景色。

(5)学生根据学会的方法完成练习

2.修饰画面

(1)教师：我们再来看白云，分析一下：每一朵的白云其实都是大大小小的圆重叠组成的。

①用椭圆的第三种样式，不断拖动画出白色的圆，利用圆的重叠组成一朵白云。

②用中号刷子勾勒出蓝色的线条，使得白云看起来更有立体感。

(2)学生完成练习。

(3)师生交流评价。

教后感：随着对“画图”掌握的逐步加深，学生们对画图的兴趣也越来越深。他们已经开始不局限在老师介绍的内容了，不少学生在学习椭圆工具的使用同时，就开始自己尝试使用其他工具了。

第十课 圆圆找朋友

教学目的和要求

1、学习椭圆使用方法。

2、能使用椭圆画出简单的图案太阳、白云等。

3、能运用画图工具椭圆和直线结合画出图案小鸡等。

4、学生能自己灵活应用圆画出图案。教学重点：认识椭圆画图工具

教学难点 : 能自己灵活应用圆画出图案

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件 教学过程

一、复习

提问：上节课我们学会画什么了?(鱼)使用什么工具画的?(直线、刷子和用颜色填充)

二、新课导入

1、出示图例：

师：同学们看屏幕上的画，老师刚用工具箱里的一个工具画的，说一说，是用什么工具画的？ 生：圆。

对了就是圆，今天大家就和老师一起来用圆画成各种图案！

三、教学新课

1、教学“椭圆” 画图工具（1）教学椭圆

①选择椭圆工具单击；

②将鼠标指针指向画图区的合适位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个椭圆； ③当椭圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出椭圆。

④按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区的合适位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正圆。⑤当正圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正圆。

2、试一试，按照老师说的方法画一个椭圆再按下Shift键画一个正圆。

3、比一比，谁画的圆最圆！

4、圆圆找朋友

观看老师示范画小鸡、小兔、汽车等。

5、说一说，圆圆都找到那些好朋友一起变成图案的！（椭圆和直线、刷子等结合创作）

6、练一练，给圆圆找朋友，组合图案。

7、想一想，圆圆还可以变成什么图案！

全课总结这节课我们学习画图工具椭圆，同学们用使同样的方法画距形圆角距形。

第十一课 学画圣诞树

教学目的和要求

1、使用学过的画图工具画圣诞树。

2、学会用喷枪工具的使用。

3、学会画图工具用颜色填充的使用。

4、了解西方的圣诞节。

教学重点：画图工具喷枪的使用

教学难点 : 能自己灵活应用喷枪工具

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件 教学过程

一、观看圣诞节日图片

1、说一说，图中画面？（圣诞节）2、12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，相当于我们每年过的新年。

二、新课导入

1、出示图例：圣诞树是庆祝圣诞节不可少的装饰物，如果家中没有圣诞树，就大大减少了过节气氛。师：学们看看圣诞树是什么形状的，如果我们用学过的画图来画，你会用什么工具呢？（圣诞树是几个三角组成的，可以用直线工具画。）

2、试一试，打开画图，在自己新建的画纸上试着画一棵圣诞。

3、比一比，看看谁画的圣诞树最漂亮！（展示填过颜色圣诞树）

4、复习：用颜色填充工具的使用

单击工具箱中——用颜色填充工具——颜料盒——单击绿色——再画面中单击鼠标左键把颜色填进去。注意：画树的时候不要有缝隙，避免颜色漏出！

5、学一学，使用椭圆、刷子等工具在树上画彩色的装饰。

新授：喷枪工具

单击工具箱中——喷枪工具——颜料盒——单击白色——到画面中单击鼠标左键不动，在圣诞树上画出雪花。

6、试一试，按照老师介绍的方法给圣诞树装扮的亮丽一些。

7、想一想，你还能怎样画，把圣诞树装扮与众不同！

8、说一说，把自己的方法介绍给同学。

小结：今天我们了解西方的“新年”圣诞节，并且学画了圣诞树，同学都掌握了吗？有的同学自己创造装扮圣诞树的方法，并且介绍了给大家，真棒！我们都要向爱动手又动脑的同学学习。

第十二课 小小设计师（2课时）

第一课时:漂亮的教学楼 教学目标：

1、激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；

2、学会矩形、直线、橡皮工具的使用；

3、熟练鼠标的拖曳操作；

4、能够选择不同粗细的线来画直线、矩形；

5、养成仔细观察的好习惯。

6、能够保存自己的劳动成果。教学重点和难点：

教学重点：熟练掌握鼠标的拖曳操作，学会矩形、直线工具的使用；

会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；

会在默认的路径下保存自己的作品。

教学难点：会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；

正方形、水平线，垂直线、45度线的画法

会在默认的路径下保存自己的作品。教学准备：

一幅漂亮的教学楼图片

1、运用一幅漂亮的教学楼进一步激发学生对学习画图工具的兴趣，并渗透环保意识？

兴趣是最好的老师，教师在课前准备一幅漂亮的教学楼，蓝天、白云、青草、绿树以及宽敞明亮的教学楼，这样的环境是大家所向往的。我们通过面前的电脑，手中的鼠标可以画出这样的情境，而实际生活中，这样的环境只有我们每个人爱护自己身边的一草一木，从我做起。通过绘画这样一幅环境幽雅的图画，能激发学生对周围环境的关心与爱护之心，从而渗透环保意识。

2、矩形、直线工具的使用

在“画图”程序中，矩形工具是用的比较多的，是组成图形的基本图形，能正确使用矩形工具，为以后的绘图可以打下一定的基础；而直线工具又是非常重要的，它的粗细选择对矩形以及以后学习的椭圆、多边形的轮廓都有影响。两者是紧密结合在一起的，教学中也应该尽可能把两者很好地结合在一起。同时，在学习矩形、直线工具中，掌握一定的技巧，像正方形、规则直线的画法，也是十分必要的，但没有接触过键盘，要找到SHIFT键并运用它对学生来讲可能有一定难度。其实，矩形、直线工具的使用就是对鼠标拖曳动作的熟练操作，要时刻引导学生手腕不要紧张，可以通过多做练习来弥补这一问题。工具的选择方法一样，用鼠标单击工具箱中相应的按钮就可以了。选中以后，要引导学生观察鼠标指针发生的变化，这样既有利于更好地掌握铅笔工具的用法，也有利于培养学生的观察能力，对后继的学习是非常有用的。

3、橡皮工具的使用

橡皮工具的使用其实就是按住鼠标并拖曳动作的的操作，关键是按住鼠标左键不放并移动鼠标，直至把画错的线全部擦除为止，放开鼠标。学生往往会因为使用不熟练或手腕紧张而擦除不应该擦除的线条，这里可以引导学生多做练习。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改变橡皮的大小来擦除不同范围的物体。

4、作品的保存

作品的保存是本课的重点也是一个难点。要让学生明白保存作品的重要性，以及保存自己的劳动成果是一件非常有意思的事，在没有接触键盘的基础上要完成文件名的输入有一定的困难，教师要根据实际情况给予及时的帮助与反馈，不要让学生觉得学电脑是一件很难的事。教学过程:

一、知识回顾

1． 打开“画图”程序。2． 铅笔、刷子的练习。

二、导入（出示图片）

同学们，大家希望在有蓝天、白云、青草、绿树的宽敞明亮的教学楼中上课吗？（希望）

看来，大家都希望在好的环境中生活。因此，平时要好好爱惜自己身边的一草一木。今天，我们就来做一个小小设计师，用“画图”程序来勾画我们漂亮的教学楼，好吗？

三、勾画教学楼的轮廓 1．用矩形工具画正面

A单击工具箱里的“矩形”按钮，选中矩形工具。

B鼠标指针移到画布上以后变成十字形图标，像使用铅笔一样按住鼠标左键不放，拖动鼠标至所需大小松开鼠标左键，画出一个矩形。

C技巧：正方形的画法。按住SHIFT键的同时拖曳鼠标画矩形。2． 直线、橡皮工具的使用

A让学生自己动手动脑，用直线工具画出教学楼的侧面。注意线条的粗细选择，画出的线条有什么不同。技巧：像画矩形一样，按住SHIFT的同时，画直线会产生什么情况。

B在画直线过程中，遇到画错，可以运用橡皮进行擦除，注意橡皮的大小。C教师巡回指导，根据实际情况进行反馈。D教师归纳、小结。

四、保存自己的劳动成果

这是你画图中创作的第一件作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）

教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭”。

五、学生作品的展示与鼓励……

第十三课 小小设计师（2课时）

第二课时: 做一回粉刷工 教学目标：

1、学会“打开”自己的劳动成果——作品；

2、进一步学习“画图”工具——颜料桶的使用；

3、能够选择自己喜欢的颜色为物体着色；

4、能够运用“编辑”菜单中的“撤消”操作；

5、培养学生仔细观察、精益求精的好习惯。教学重点和难点：

教学重点：选择喜欢的颜色为物体进行着色，理解前景色与背景色；

橡皮工具难以解决的问题通过“撤消”命令来完成；

封闭图形与不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。

教学难点：选择喜欢的颜色为物体进行着色，理解前景色与背景色；

封闭图形与不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。教学准备：

检查上次保存的作品 教材分析与教学建议：

1、“打开”文件

“打开”自己保存的作品是上次保存的逆向操作，要让学生知道保存自己作品的重要性，在电脑里保存自己的作品，可以取出来进行修改、加工，不会随着电脑的关闭而消失，从而让学生养成经常保存自己作品的习惯，这对以后的工作都是非常有用的；并且要养成为自己的作品取一个合理的名字，这样不仅有利于以后的学习，而且是一个非常好的习惯，能够方便自己的学习与工作。

2、颜料盒的使用

在“画图”程序中，颜料盒工具是一个非常重要的工具，它是给物体填色的关键。要让学生了解如何挑选一种自己喜欢的颜色，而在颜料盒里有前景色和背景色，它们的选取是通过单击鼠标的左键和右键来实现的。“前景色”和“背景色”可以通过“粉笔”和“黑板”直观形象地加以理解，电脑上的黑板是可以用各种颜色。我们可以用橡皮把前景色擦去来观察背景色的存在，也可以运用橡皮与背景色来进行自己的创作作品。“画图”程序中，在面板上只为我们提供了28中基本的颜色，但不要误导学生认为电脑里只有这么一点颜色，应该引导学生去创造更多自己喜欢的颜色，通过双击颜料盒可以调节更多的颜色，这也是电脑中的精华所在。

3、颜料桶工具的使用

颜料桶是填色过程中经常用到的一种工具，要让学生明白，它是对封闭图形的填充，假如是一个不封闭图形，它会像水一样从里面流到外面去的，这一点在实际操作过程中是十分重要的，假如发生颜色外溢，应该引导学生从这方面入手寻找解决办法。

4、“撤消”命令的应用

“撤消”命令从某种角度来说实际上是“橡皮”工具的延伸，它是“橡皮”工具很难解决时的一种补充，但也要学生明白在“画图”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假如认为不满意的操作，应及时进行“撤消”重做。5．本节课还应该培养学生仔细观察的习惯，在没有讲解放大镜的基础上要求学生寻找不封闭图形的缺口，那只有通过仔细才能做到，这也为以后学习“放大镜”工具设下一定的基础。教学过程:

一、导入

同学们，在我们精心的设计下，高大的教

学楼已经拔地而起，看了以后让人兴奋不已，可是也给我们留下了一些遗憾，毕竟它只是一个轮廓。今天，我们就来粉刷它的外墙。

下面，我们就来把上次保存的作品打开，不知你还记得自己作品的名字吗？

二、打开自己的画图作品 教师演示“打开”画图作品的过程，并提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理、容易记忆，不能随便输入一个就完事，养成一个好的习惯。

当你看到上一次保存的教学楼重新出现在眼前时，是不是很激动。是呀，电脑的记性是很好的，你以后可不要忘记保存自己的作品。

三、选择自己喜欢的颜色

同学们，我们平时在给自己画好的图上填颜色时，需要什么呀？

不错！在电脑里给画填色也要颜料，下面，我们就来看看画图中的颜料盒。教师讲解颜料盒。

A前景色的选择。（左键单击）B背景色的选择。（右键单击）

C技巧：也许这28种颜色你都不喜欢，那么我们双击颜料盒试试看，会出现什么情况？（颜色的自定义）四．颜料桶的使用

我们已经会选择自己喜欢的颜色了。下面我们就用自己选好的颜色给教学楼进行粉刷。A移动鼠标指针到颜料盒，单击鼠标选取黄色。B移动鼠标指针到工具箱，单击“用颜色填充”按钮。

C鼠标移动到教学楼正面需要填色饿地方后，单击鼠标左键。D教师巡回指导，归纳出现的问题。1． 颜料填错后，用橡皮擦。（撤消）2． 颜色填充时的外溢。（缺口）

根据以上几种的情况，教师应从实际出发，依依对不同的问题加以释疑，特别时缺口的问题，应该让学生养成仔细观察的习惯。E教师归纳、小结。

四、保存自己的劳动成果

作品完成后应该保存，那么，下次又可以打开，不然，做好的东西就没有了。

五、学生作品的展示与鼓励……

第三篇：一年级信息技术教案

第一课 认识新朋友

课时：1课时 教学目的和要求

1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途

3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关 4.认识不同的电脑

教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备：计算机、网络、课件 第1课时 教学过程：

一、谈话导入

小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？

二、教学新课

（一）数一数（了解电脑的组成部分）

想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？

刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……

电脑的4个组成部分都有自己的名字： 显示器、主机、键盘、鼠标 一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？ 显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。2.这主机箱有啥用途？

主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）

你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。

（二）说一说

请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称

（三）看一看

出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结 ：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

第四篇：小学信息技术一年级(下)册教案

第1课 汤姆和杰瑞

设计本课教学任务旨在强化鼠标的操作，使学生在游戏中得到相关练习，从而培养学生的各种能力。

【教学目标】 1．知识与技能

（1）复习鼠标的操作方法，主要是单击和双击的操作。（2）回顾正确的开机顺序，强化学生的记忆。2．过程与方法

（1）通过游戏情境，创设有趣的复习环境，使学生在游戏中通过自己的自主探究，研究学习游戏的规则与技巧，培养学生观察、理解、分析问题的能力，养成善于思考的习惯。通过实践操作，锻炼学生的应变能力及操作鼠标的协调能力。

（2）通过回顾开机顺序与活泼的鼠标游戏相结合，有利于创造有张有弛的学习氛围，同时对以往学过的旧知识加深印象。

3．情感态度与价值观

通过游戏，使学生产生浓厚的学习兴趣，主动参与学习，乐于思考与总结，并在游戏中培养学生乐于助人的意识，体验帮助别人的快乐。

【教学过程】

一、激趣导入

教师出示课件（汤姆和杰瑞）：你们认识他们吗？他们是汤姆和杰瑞。杰瑞是一只非常聪明的小老鼠，虽然大猫汤姆总是想抓住它，但都未能如愿。今天，他们又碰到了一起，杰瑞该怎么办呢？让我们一起来帮助它吧！

二、探究新知

１、找到杰瑞和汤姆

师：他们藏在哪里呢？只有找到就在电脑桌面上，你们看到了吗？

师：你们可真聪明，还记得上学期我们学过的双击鼠标吗？现在就请你双击游戏图标，看看发生了什么？

才能找到他们，而师：现在我们已经看到他们了，要怎么做才能帮助杰瑞呢？让我们来看看教材上是怎么说的，并且按照书上的提示自己试一试，看谁能最快进入到游戏中。

学生看书并操作，教师巡视并进行指导，注意要让学生选择“杰瑞”的角色。师：谁愿意向大家介绍一下是怎么进入游戏中的？ 学生回答演示，教师适时引导总结。

师：这就是进入游戏的方法，让我们进入游戏来看看怎么玩这个游戏呢？ ２、游戏规则

师：教材向我们介绍了游戏的玩法，下面就请你跟着教材的介绍尝试操作，看谁能最先学会游戏规则。

学生看书，尝试操作，教师巡视。

师：谁愿意向大家介绍一下你是怎么做的？

找两名学生介绍演示，教师适时板书（单击——跳跃，可以跳过小的障碍；双击——跳得更高，可以跳过大的障碍）

师：跳起来时要注意吃食物啊，谁还有操作的小技巧介绍给大家？

师：这个游戏你们都学会了吗？要操作时要注意观察周围的环境，做到眼观六路啊。现在请大家先做热身练习。

学生操作。教师巡视指导。

三、开展比赛

师：同学们操作得都不错，我们来比比赛，看谁的小杰瑞得分最多，最聪明。学生开展比赛。教师计时，公布比赛规则。

四、休息一下

师：刚才同学们指挥小杰瑞战胜了大猫汤姆，咱们让小杰瑞休息一下。先来帮助他复习一下以前学过的知识吧！

（让学生在教材上填一填正确的开机顺序，并让学生回答）师：（带领学生休息5分钟，可采用唱歌、游戏等形式）

五、拓展延伸

（视课堂情况而定，如果时间紧张，此环节可简单指导，让学生课后探索）师：刚才我们帮助小杰瑞战胜了大猫汤姆。汤姆虽然总是找杰瑞的麻烦，但是有时候也挺可怜的。下面我们就反过来帮帮汤姆吧！请大家重新选择游戏角色，这次选择汤姆。先自己试一试怎样才能帮助汤姆。

（学生操作，教师巡视。）

师：哪位同学找到了帮助汤姆的方法？愿意告诉其他小朋友？（学生回答，教师进行规范。）师：下面大家一起来帮助汤姆吧！（学生操作，教师巡视指导。）

五、归纳总结

师：你们的小杰瑞都很聪明，逃出了大猫汤姆的魔爪。通过这节课学习你有什么感受？

师：只有认真观察、分析才能解决问题，排除困难，希望你们像聪明的小杰瑞一样，在学习的道路上勇往直前。

第2课生日快乐歌

设计本课教学目的是强化鼠标的操作，使学生在游戏中得到相关练习，从而培养学生的各种能力。

【教学目标】 1．知识与技能

巩固练习鼠标的操作方法，主要是单击的操作。2．过程与方法 通过创设游戏情境，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成善于思考的习惯。同时通过创作个性蛋糕，开发学生的创造性思维，挖掘学生的创作潜能。

3．情感态度与价值观

通过为父母制作生日蛋糕这一游戏，创设温馨的学习环境，在蛋糕创作时培养学生的创造力和审美能力；同时，通过游戏使学生深深体会到父母的辛苦与慈爱，学会感恩，懂得如何去爱父母，从而得到情感的升华。

【教学过程】

一、激趣导入

师：你们都知道自己的生日吗？谁能说说你的生日都是怎么过的？那爸爸妈妈的生日有谁知道？爸爸妈妈爱你们，每次过生日都送你们礼物，今天我们也送爸爸妈妈一个礼物，为他们做一个生日蛋糕。

二、探究新知

1、走进蛋糕房

师：蛋糕房的图标就在电脑桌面上了，你们找到没有？还记得双击操作吗？现在就请你双击这个图标，看看蛋糕房是什么样的。

师：同学们真聪明，都顺利的进入了蛋糕房，现在让我们看看蛋糕房里都有什么东西？

师：蛋糕房为我们准备好了蛋糕模具和各式各样的蛋糕花式，现在我们就来亲手做一个蛋糕吧。

2、做蛋糕（1）选颜色

师：你都吃过哪些颜色的蛋糕？

师：蛋糕太诱人了，说得老师都流口水了，我们的蛋糕也能选颜色，只要你用左键单击蛋糕，现在就请你为蛋糕选一款颜色吧，看谁做得又快又好。

学生操作

师：谁来说说我们的蛋糕共有多少种颜色？（2）添加花式

师：我们现在选好了蛋糕，接下来就需要为蛋糕添草莓、饼干、巧克力、奶油花、蜡烛、祝福文字等花式，这些花式就放在蛋糕房的右侧栏中，现在就请你参照书中的指示，试着为你的蛋糕添加一个花式吧。

学生操作。教师巡视。

师：谁能来说说你是怎么为蛋糕加上花式的？ 学生汇报，教师板书步骤。

师：说得真不错，添加花式需要三步：单击花式→移到蛋糕上→单击 师：如果这个花式不想要了，怎么删除呢？ 学生尝试汇报

师：添加完花式，怎样才算完成蛋糕制作呢？我们看看书上是怎么做的。学生看书，试操作。

师：谁来说说怎样才能完成蛋糕制作？学生汇报。

师：再次单击按钮还可以返回继续编辑蛋糕，现在我们掌握了蛋糕的制作方法，谁来总结一下，做蛋糕时应该注意哪些问题？

师：马上动手做一个漂亮又好吃的蛋糕吧！

三、练习创作

学生创作，教师巡视指导。（配乐）

四、展示交流

师：大家的蛋糕都做完了，现在请你们把它拿出来与大家分享。

五、情感升华

师：当你手捧蛋糕，最想对爸爸妈妈说什么？

师：爸爸妈妈为我们付了太多，希望你们今后多体谅爸爸妈妈辛苦，多为爸爸妈妈做些力所能及的事，做一个好孩子。

第3课小小设计师

设计本课教学目的依然是强化鼠标的操作，使学生在游戏中得到相关训练。【教学目标】

1、知识与技能

巩固练习鼠标的操作方法，主要是单击的操作。

2、过程与方法

通过创设游戏情境，培养学生的自主探究能力，观察、理解、分析问题的能力，使学生养成善于思考的习惯。同时通过设计小屋，开发学生的创造性思维，挖掘学生的创作潜能，培养学生的创新意识。

3、情感态度与价值观

通过设计小屋，使学生感受美的教育，获得美的熏陶，创作美的作品，体验创作的乐趣与成功的快乐。

【教学过程】

一、激趣导入

师：老师买了一个新房子，现在缺个设计师，你们愿不愿意帮助老师来设计小屋吗？今天你们就是小小设计师。（板书课题）

二、探究新知

1、走进小屋

师：老师的房子就在电脑桌面上，现在就请小设计师们参照书中的提示走进房子看一下吧。

2、分析小屋

师：让我们来分析一下小屋都为我们准备了哪些东西？

3、设计小屋

师：这么多按钮都有什么用呢？现在就以小组为单位研究一下每个按钮的作用。

学生小组研究，汇报。

师：这些就是小屋为我们准备的家具，它们会发挥大的用处哟。

三、练习创作

师：我们已了解了每个家具类型和位置，现在就请你们赶快动手设计小屋吧。

四、展示交流

师：谁愿意把你设计的小屋展示给大家看？同时说说为什么这样设计小屋？

五、情感升华

师：设计是充满无穷乐趣的事情，看到自己设计的作品，心里充满了骄傲与自豪，老师希望你们好好学习，将来能设计出更好的作品。

第4课 “宝盒”的秘密

设计本课教学目的通过对鼠标操作的巩固练习，学习新的操作命令。【教学目标】

1、知识与技能

在巩固练习鼠标的操作方法的基础上，能够认识文件夹，学会打开和关闭文件夹的多种方法。

2、过程与方法

通过潘多拉这个神话故事，激发学生学习打开宝盒（文件夹）方法的兴趣，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成勤于思考的习惯，通过实践操作，培养学生的动手操作能力。

3、情感态度与价值观

通过神话故事，让学生初步了解希腊神话，体会神话故事的寓意，并让学生在学习过程中体验合作的快乐，培养合作意识和合作精神。

【教学过程】

一、激趣导入

师：今天老师给你们讲一个关于潘多拉宝盒的故事，这是一个希腊神话，传说潘多拉是一个非常美丽的女人，她负责保管一个神秘的盒子，并且绝对不许打开。好奇的潘多拉总想一探盒中究竟，终于打开了盒子，一瞬间，从打开的盒子里飞出了疾病、瘟疫、灾祸、战争……惊恐的潘多拉慌忙盖上盒子，可是已经太迟了，盒子里只剩下一样东西——希望。所以，今天我们来打开盒子放出希望，让它飞入我们身边。（板书课题）

二、探究新知

1、认识文件和文件夹

师：在电脑中，文件夹就是潘多拉宝盒，它装满了各式各样的东西，就像我们的书包一样，它通常是这样的（出示图样），现在你们找一找在电脑桌有多少个这样的文件夹？把它指给同座看。

师：真不错，那么装在文件夹里的就是文件，就像我们上课用的书本一样，这些是常见的文件图标（出示图例），现在请你们在桌面上找一下，有多少这样的图标？

师：图标下面的名字就是文件或文件夹的名字，谁能说一说你找到的是什么图标，把它的名字读出来。

师：这就是文件和文件夹，仔细研究一下，看看他们有什么区别？

2、打开、关闭文件夹

师：文件夹就像我们的书包，打开才能取出书本，“双击”就可以打开文件夹，现在你们就试一试，看谁能最快打开一个文件夹。

师：谁来说一说你是怎么打开的？（教师板书：指向→双击）

师：现在我们来比一比，看谁能最先找到“我的文档”文件夹并打开它。师：想一想，我们怎么知道自己是不是打开了文件夹呢？

师：打开的文件夹怎么才能关闭掉呢？书上告诉我们方法了，看谁能按照提示迅速关闭文件夹。

师：谁来演示给大家看。（板书）

师：关闭文件夹很简单，只要单击关闭按钮就行，这样我们又回到了电脑桌面。

师：双击只是一种打开文件夹的方法，书上还介绍了另一种方法，看谁能按照书上的提示打开另一个文件夹。

师：谁能来演示一下。（教师板书步骤）师：这就是打开文件夹的两种方法。师：关闭文件夹是不是也有其它方法呢？看看书上怎么说。师：谁来演示一下关闭文件夹的另一种方法。

师：你们可真聪明，学会了打开和关闭文件夹的2种方法。

三、练习创作

师：现在就以小组为单位合作，逐一打开桌面上的文件夹，数一数里面有多少文件或文件夹，填在表中，然后再把它关闭掉。

四、汇报交流

师：汇报一下你们刚才的统计结果。

师：说说你最喜欢哪种打开和关闭的方式。

五、情感升华

师：今天你收获了什么？

师：打开和关闭文件夹是电脑操作里最基本的操作，只有学会了这些，我们才能继续在电脑世界里遨游，就像打开潘多拉盒子一样，放飞了希望，收获更多成功。

第5课春天的影子

设计本课教学任务旨在通过强化鼠标操作来完成简单的命令，让学生掌握浏览图片的简单方法，并在欣赏图片的过程中得到美的体验，从而培养学习的兴趣，得到情感的升华。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）巩固打开文件夹的方法。

（2）掌握使用“缩略图”方式查看文件。（3）能够熟练操作垂直滚动条和鼠标滚轮。

2、过程与方法

（1）通过情境创设，激发学生对图形图像知识的求知欲。

（2）通过自主探究式学习，培养学生观察、理解、分析问题的能力，养成善于思考的习惯。

（3）通过实践操作，培养学生的动手操作能力。

3、情感态度与价值观

通过欣赏可爱的图片，使学生生产生浓厚的学习兴趣，主动参与学习，从而培养学生的审美意识，激发热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的真挚情感。

【教学过程】

一、激趣导入

师：春天来了，小草露出了头，花儿开了，小燕子也飞回来了，小动物们快乐的游戏着，我拍下了春天美丽的影子，快跟我一些到电脑中浏览一下吧！

二、探究新知 １、打开图片文件

师：我把图片放在了“我的文档”里的“图片收藏”文件夹中了，还记得如何打开文件夹的操作吗？请大家依次打开“我的文档”和“图片收藏”。

２、学习“缩略图”查看方式

师：尽管我们打开了文件夹，可是还是没有看到图片，老师教给大家一个魔法，单击“查看”和“缩略图”就可以看到图片，现在就请你们找一找他们在哪儿？（教师板书并领读）学生在屏幕上查找并指出“查看”菜单的位置。师：有谁找到“缩略图”了？你是怎么找到的？

师：单击“缩略图”魔法才会实现，你们赶快试一下吧。学生操作。

师：看到什么变化了？ 生：图标变成小图了。

师：这就是图片文件的缩略图，它是按一定比例缩小而得的，利用它我们可以很方便的浏览图片。

师：现在让我们来回顾一下这个魔法是怎么应用的？ 学生回答，教师补充并板书。３、学习“查看”工具图标

师：这是设置“缩略图”查看方式的一种魔法，利用标准按钮工具栏上的查看图标也可是实现用“缩略图”查看，我们的课本上给出了魔法提示，看谁能最快学会它？（教师板书，贴出工具栏抓图）

学生尝试操作，教师巡视指导。

师：谁愿意来介绍一下魔法的使用过程？ 找生演示操作，教师补充更正。４、学习使用垂直滚动条

师：这两个小魔法都能使我们看到图片的缩略图，这样我们以后就可查看更多美丽的图片了，真是太好了，可是，现在屏幕上的图片只能看到一部分，窗口下面的图片我们看不到，该怎么办呢？

生：要是把屏幕往下移一点就好了。

师：这需要用到垂直滚动条，它可以帮助我们使屏幕上下移动。（教师广播全体，指出垂直滚动条）

师：它的使用分三个步骤，即指向——拖动——松开。（教师板书，并领读二遍）

师：现在老师要按照这三个步骤来操作，你们要看仔细啊，看谁记得又准又快。

教师介绍使用方法和注意事项。师：谁愿意来重复一下刚才的操作过程。（找生重复时得补充并板书，齐读。）师：现在就请大家试一下吧。学生操作，教师巡视指导。５、学习使用滚轮

师：大家做得非常好，其实利用我们鼠标中间的滚轮也可以实现屏幕的滚动，你们试一试吧。（教师举例指出滚轮）

师：想一想，我们以前也看到过很多窗口，可是为什么有的窗口有滚动条而有的却没有呢？小组同学相互研究一下。

小组讨论汇报，教师解释滚动条的作用。

三、欣赏图片

师：这些图片真美啊，请大家认真欣赏，并把你喜欢的图片记录下来吧。

四、情感升华

师：今天老师与大家一同欣赏了春天的美景，抓住了春天的影子，老师希望你们像春天的花朵一样越开越艳，像春天的小树一样越长越高。

第6课花儿朵朵开

【教学目标】

1、知识与技能

学会利用“幻灯片”查看方式浏览图片，学会操作水平滚动条。

2、过程与方法

培养学生自主学习的能力，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成勤于思考的习惯；通过实践操作，培养学生的动手操作能力；通过表述“说一说”内容培养他们的语言表达能力；通过小组合作学习，培养学生的团队精神。

3、情感态度与价值观

通过欣赏美丽的图片，使学生感受美的教育，得到美的熏陶，受到美的启迪，激发热爱大自然的情感，同时了解在各种花的样子和相关知识。

【教学过程】

一、激趣导入

春天到了，各种花儿竞相开放，有粉红的桃花，雪白的梨花，快跟我一起去赏花吧。

二、探究新知

1、探究尝试

师：还记得如何利用“缩略图”方式查看图片吗？

师：利用“幻灯片”方式也能查看图片，它的操作方法与缩略图相同，参照书上的提示，你们试一下吧。

2、总结方法

师：谁来演示一下，你是怎么做的？

3、探究新法

师：还其它操作方法可以设置“幻灯片”视图方式吗？

4、小结分析

师：这就是设置“幻灯片”查看方式的操作过程，想一想，它与“缩略图”方式有什么区别？

5、巩固练习

师：在“图片收藏”中有一张桃花的图片，找到它并用“幻灯片”方式查看。师：你是找到这张图片的？

6、探究新知

师：这桃花可真漂亮，我还想看下一张图片，该怎么做呢？怎么才能翻页呢？ 师：最后一张图片是美丽的迎春花，我们来比一比，谁用最快的速度找到并用“幻灯片”方式浏览？

师：做得最快的学生说一说，你是怎么做到的？ 生：我用了水平滚动条快速找到它。

师：想一想，水平滚动条与前课学的垂直滚动条有什么区别？

7、巩固练习

师：这个文件夹中存放了好多花的图片，赶快欣赏一下吧，说说你都看到了哪些花？

三、拓展延伸

师：同学们真聪明，认识很多种花，你知道有哪些花只在春天里开放吗？指出它的图片。

四、情感升华

师：一年四季在于春，只有在春天做好播种，秋天才会有好收成，因此让我们在春天里播种学习的希望，等待美丽的丰收。

第7课快东动物园

【教学目标】

1、知识与技能

学会利用“图片和传真查看器”浏览图片，学会使用翻页按钮。

2、过程与方法

（1）培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成勤于思考的习惯；

（2）通过实践操作，培养学生的动手操作能力。（3）培养学生的总结归纳能力；

3、情感态度与价值观

通过欣赏美丽的动物图片，使学生热爱动物，保护动物，愿意与动物做朋友，激发他们热爱大自然、保护生态环境的自然情感，同时了解各种动物的相关知识。

【教学过程】

一、激趣导入

师：春天的天气可真好啊，那么多盛开的鲜花引得动物园时的小动物都出来欣赏了，让我们加入他们，走进快乐动物园。

二、探究新知

1、引出新知

师：小动物们都在干什么呢？让我们到“图片收藏”夹里去看看吧。师：你们都看到了吗？老师看到了一只懒懒的小猫正在睡觉，（教师转播教师机，用“图片和传真查看器”查看图片）它太可爱了，让我们离近一些看。（放大图片），你们有没有发现老师今天用的查看方式有什么不同？

生：可以放大，有个小窗口。

师：这就是今天老师要介绍给你们的新的查看图片的程序——图片和传真查看器，它使我们浏览图片更便捷。

2、探究操作方法

师：它应该怎么用呢？书上给了我们提示，你们尝试着按照书上的图示启动“图片和传真查看器”，看谁最聪明能最快完成。学生尝试。

师；谁愿意来试一下？（教师板书）

师：你们都做出来了吗？看到了什么动物？

师：弹出的这个小窗口有一个大大的预览区和很多功能按钮，我们都会慢慢学到。谁还有其它方法启动查看器？

生：右击在快捷菜单中也能启动。

师：你是怎么知道的？愿意演示给大家看吗？

师：利用右键弹出的快捷菜单中的命令也能启动查看器，你们试一下吧。

3、小结

师：你们都操作对了吗？这就是启动查看器的两种方法，文件夹中有一张可爱的小猫，快找到它并用查看器浏览吧。

3、探究新知

师：怎么才能翻到下一张图片呢？在“幻灯片”视图时我们用过哪两个按钮进行翻页？

生：上一张按钮和下一张按钮。

师：在这时它们具有相同的功能，能使我们看到上一张和下一张图片。

三、巩固练习

师：快快浏览一下整个动物园吧，说说你都看到了哪些动物？

四、拓展延伸

师：在这些动物中你知道哪些属于国家保护动物？

五、情感升华

师：这些小动物多可爱啊，他们是我们人类的朋友，可是有些人却在伤害动物，至使许多动物濒临灭亡，所以我们应该爱护动物，保护地球，就是保护我们人类自己。

第8课家乡山水美

【教学目标】

1、知识与技能

学会使用“图片和传真查看器”的其它按钮灵活查看图片。

2、过程与方法

培养学生自主学习的能力，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成勤于思考的习惯；通过实践操作，培养学生的动手操作能力；培养他们的语言表达能力；培养学生的团队意识，养成合作学习的习惯。

3、情感态度与价值观

通过欣赏家乡美丽的图片，使学生感受家乡美，激发热爱家乡、热爱祖国的真挚情感。

【教学过程】

一、激趣导入

师：你知道我们的家乡属于什么省份吗？我们家乡最出名的是什么？ 师：没错，本溪美极了，尤其是到了秋天，枫叶红透了整个山城，印在清澈的水面上，引来不少游客参观，今天我们也来畅游家乡本溪，体验家乡的山水美。

二、探究新知

1、放大和缩小

师：本溪最出名的就是关门山的枫叶，红的像火，在“图片收藏”夹中也存有一张“枫叶”图片，快找到它并用“图片和传真查看器”浏览吧。

师：这张图片可真美啊，山峦迭起，碧水清澈，红红的枫叶环绕其中，水面上还有一只泛舟的小船，可是离得太远了，要是能把图片放大一些就更好了，查看器本身为我们提供了一个放大器，它是这样的（教师贴图），看谁能最快在这个窗口中找到它？

师：这个就是放大按钮，它应该怎么用呢？你们尝试一下吧。师：谁来演示一下怎么将图片放大？

师：快把图片放大，走进一些看看那只小船吧。

放大的图片怎么缩小呢？你们试试看哪个按钮能使图片缩小？ 师：这个缩小按钮可以让图片缩小，现在你们在这个文件夹中找一找我们国家的地图，看看我们的家乡本溪的位置。

2、最适合和实际大小

师：地图这么大，能不能知道图片本身有多大的尺寸呢？利用这个实际大小按钮可以做到，你试试吧，看看会有怎么样的变化？

师：天啊，太大了，一点一点缩小太费劲，能不能一下子就调到最适合大小呢？用这个最适合按钮试试吧。

师：想一想，放大按钮和实际大小按钮有什么区别？最适合和实际大小按钮有什么区别？

三、巩固练习

师：掌握了查看器按钮的操作方法，现在你们能更自如的浏览图片了，快快看看文件夹中都有哪些家乡的图片？

四、拓展延伸

师：你都知道家乡的哪些风景名胜和特产特色，我们的文夹中有对应的图片吗？找出来与大家分享。

五、情感升华

师：我们的家乡是个美丽又可爱的地方，它有着悠久的历史，肥沃的土地，淳朴的人们，在2008年北京奥运会上我们家乡还有一位奥运冠军，她是——，热爱我们的家乡吧，为了它而好好学习，将来把它建造得更美丽。

第8课家乡山水美

【教学目标】

1、知识与技能 复习前几课的知识。

2、过程与方法

培养学生自主学习的能力；培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，培养学生的动手操作能力；培养他们的语言表达能力；

3、情感态度与价值观

通过游戏过关的形式，培养学生不惧困难，勇往直前的拼博精神。【教学过程】

一、激趣导入

师：我们今天来开展寻宝比赛，在过关的过程中，会有意外的惊喜哟！现在就让我们开始闯关吧。

二、开始闯关

1、第一关

师：第一关，比一比。下面的题看谁做得又快又准确。（教材中第一关“说一说”、“看一看”、“动手做”）

2、第二关

师：同学们都不错，顺利进入第二关“找一找”，睁大你的眼睛，看看有什么发现。

出题：找一张特殊的图片，线索一，在图片收藏中；线索二，它包含了我们全班同学。

学生操作。

师：没错，就是这张全班合影，这就是我送给你们的惊喜，快快把图片放大看看，找找你自己。想一想，用什么浏览方式才能将图片放大？

学生操作。

师：找到你自己了吗？找到了跟大家分享一下。

师：你们真聪明，看，照片上你们笑得多灿烂，别忘了最后要调整回“最适合”大小哟。

3、第三关

师：恭喜进入第三关“说一说”，在此文件夹中找一张你最喜欢的图片，用你喜欢的浏览方式介绍给大家看，说说，为什么喜欢它。

三、情感升华

师：很多同学都最喜欢全班的合影，它是我们班幸福的写照，今天我们在一起学习，是好朋友，将来无论走到哪些这种友谊会长存。

第10课多彩的背景

【教学目标】

1、知识与技能

（1）学会设置桌面背景。（2）学会使用最小化按钮。

2、过程与方法

在研究性、协作性和自主性学习方式的环境下，以任务驱动，通过学生自主探究、合作学习，培养学生自主学习的能力，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成勤于思考的习惯；通过实践操作，培养学生的动手操作能力；培养他们的语言表达能力；培养学生的团队意识，养成合作学习的习惯。

3、情感态度与价值观

通过探索过程中的合作交流，让学生体验团结协作的力量；通过自己的个性设计，体验成功的喜悦，增强自己学习的信心；通过评价交流，学会欣赏美，进而创造美； 【教学过程】

一、激趣导入

师：前几课我们欣赏了那了么多的图片，老师有个想法，要是把喜欢的图片贴在电脑桌面上，一开机就能看到，该多好啊？你们是不是也想这样做？今天我们就来设置多彩的背景。

二、探究新知

1、设为“缩略图”方式再设背景

师：还记得怎么查看图片吗？现在就请你打开“图片收藏”夹，用“缩略图”方式浏览，并选中第一张图片。（教师板书打开→缩略图→选中）

师：同学们都选好了，要想把它设为背景，你可以这样作（教师板书单击文件菜单→设为桌面背景），你试一下吧。

学生尝试。

师：谁愿意来演示一下？

师：怎么样才能返回去看桌面呢？ 生：把窗口关闭。

师：这就是设桌面背景的一种方法（教师板书：设桌面背景）。你们都做对了吗？谁有什么问题？

生：我这里没有“设为桌面背景”命令。

师：我们来看一看他的浏览方式与我们有什么不同？ 生：没有设为“缩略图”

师：试一下，如果不设“缩略图”的浏览方式，会看到这个命令吗？ 师：同学们真聪明，现在就请你在该文件夹中找到一张动物图片，并把它设为桌面背景。

2、设“幻灯片”方式再设背景

师：想一想，即然将查看方式设为“缩略图”可以把图片设为背景，那么如果设为“幻灯片”浏览方式呢？按照教材中的图示尝试一下吧。

师：谁来演示一下

师：这就是设置桌面背景的另一种方法，当然还有很多方法，在你们以后的学习中会逐步学习。老师发现一个问题，窗口开开关关太费劲了，如果能把窗放小一些不关闭，还能看到桌面就好了，谁有好办法？看看书上是怎么说的？

师：谁来介绍一下什么是最小化按钮？怎么操作？发生了哪些变化？最小化后窗口哪去了？

师：有了最小化这个功能，我们就能更方便的查看桌面了，不用反复的关闭和打开文件夹。

三、巩固练习

选一张你最喜欢的图片设成桌面背景。

四、展示交流

把你的桌面展示给大家看。

五、情感升华

师：你觉得什么样的图片适合作背景呢？

师：漂亮的桌面会带给我们好心情，为我们增加学习的动力，鼓励去我们学习更多的知识。

第11课小小预测家

【教学目标】

1、知识与技能

（1）学会设置时间和日期（2）学会查看和更改系统时间。

2、过程与方法

在研究性、协作性和自主性学习方式的环境下，以任务驱动，通过学生自主探究、合作学习，培养学生自主学习的能力，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成勤于思考的习惯；通过实践操作，培养学生的动手操作能力；培养他们的语言表达能力；培养学生的团队意识，养成合作学习的习惯。

3、情感态度与价值观

通过探索过程中的合作交流，让学生体验团结协作的力量；通过自己的个性设计，体验成功的喜悦，增强自己学习的信心；通过查看时间，使学生感受时间飞速流逝，从而激发珍惜时间、抓紧时间学习的思想情感。

【教学过程】

一、激趣导入

师：老师找到了一种新的魔法工具，能预测过去或将来任何一个日期是星期几？不信来试试。

师：想不想跟老师一起学习？今天就让我们都来做个小小预测家。

二、探究新知

1、打开属性窗口

师：这个新工具放在很隐蔽的地方，按照板书提示正确操作才能够找到它，现在你们就试一下吧。（单击开始→单击设置→单击控制面板→单击日期和时间）

师：谁来演示一下你是怎么找到的。

师：现在我们看到的就是日期和时间属性对话框。刚才的那条通道太长了，有没有更简单的方法打开属性对话框呢？让我们看看书上给了什么样的提示？

师：谁学会了？还有什么方法可以打开属性对话框？

师：这两种方法都可以打开日期和时间属性窗口，只有了解魔法组成我们才能拥有魔法。

2、窗口介绍

师：让我们来研究一下这个窗口分几部分组成？你来猜猜每一部分都有什么作用？

3、查看和设置

师：现在我们了解了这个魔法工具，让我们来小试一下吧。

查看一下2010年的今天是星期几？你出生的那一天是星期几？2009年5月的第二个星期日是几号？今年12月的最后一个星期日是几号？ 学生操作查看汇报

师：现在开始报时，你看到的现在的系统时间是多少？为什么会与现实不一样？这个时间可调吗？

4、小结

师：这个小工具对我们查看日期和时间大有帮助，你们一定要记住它。

三、拓展延伸

师：现在我们来查一下你的爸爸妈妈生日的那天分别是星期几？

四、情感升华

师：到了他们生日那天，你要对他们说些什么？

师：爸爸妈妈爱我们，面对他们的爱，我们也要从小事做起，认真学习，来回报他们。

第12课计算小能手

【教学目标】

1、知识与技能

（1）学会调用Windows中的计算器软件。（2）能够使用计算器进行整数的加减运算。

2、过程与方法

在研究性、协作性和自主性学习方式的环境下，以任务驱动，通过学生自主探究、合作学习，培养学生自主学习的能力，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成勤于思考的习惯；通过实践操作，培养学生的动手操作能力；培养他们的语言表达能力；培养学生的团队意识，养成合作学习的习惯。

3、情感态度与价值观

通过探索过程中的合作交流，让学生体验团结协作的力量；通过自己的个性设计，体验成功的喜悦，增强自己学习的信心；

【教学过程】

一、激趣导入

师：老师今天要跟大家比计算，请同学们随意出题，老师都能在最短的时间内答出来。

师：老师很厉害吧，不是我计算好，而是我有一个小帮手，它就是电脑中的计算器，让我们一起来认识一下这个计算小行家。（板书课题）

二、探究新知

1、启动计算器

师：这个计算器放在这里（板书：单击开始→单击程序→单击附件→单击计算器），看谁能最先找到它。

2、窗口介绍

师：看到它长得什么样子了吗？你来给它划分一下功能区？

3、计算加法

师：同学们真聪明，这个小小计算器可有着大本领，能帮助我们解决不少数学难题，可是倒底该怎么做呢？小组同学参照书上的图例试着做一道题：5+8=？

师：谁来说说结果是多少？你们是怎么做的？给大家演示一下。师：你们都学会了吗？让我来考考你们：15+6=？ 20+3=？

4、清除按钮

师：真不错，你们学得真快，老师这有一个问题，如果数字输入错了，该怎么擦掉呢？利用哪个按钮能完成清除的功能？你试试看吧。

师：谁来说一说，哪个按钮能实现清除功能？你是怎么知道的？

师：这些知识都是你们自己学习得来的，希望你们要继续利用这种方法学习。

三、巩固练习师：现在你们掌握了计算加法的法则，这些加法你会做吗？（教材中“显身手”）

四、拓展延伸

师：同学们做得真不错，准确，快速。老师这还有一道题，你会做吗？10+8+6=？

五、情感升华

师：这个计算小行家还有很多本领等着我们去开发，下节课我们来继续学习。

第13课速度大比拼

【教学目标】

1、知识与技能

（1）学会调用Windows中的计算器软件。（2）能够使用计算器进行整数的加减运算。

2、过程与方法

在研究性、协作性和自主性学习方式的环境下，以任务驱动，通过学生自主探究、合作学习，培养学生自主学习的能力，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成勤于思考的习惯；通过实践操作，培养学生的动手操作能力；培养他们的语言表达能力；培养学生的团队意识，养成合作学习的习惯。

3、情感态度与价值观 通过探索过程中的合作交流，让学生体验团结协作的力量；通过自己的个性设计，体验成功的喜悦，增强自己学习的信心

【教学过程】

一、激趣导入

师：还记得上节课的计算小行家吗？还记得找到它的路吗？快把它找出来吧！今天我们继续利用它计算。第一题：9-4=？

二、探究新知

1、分析

师：这道题与上节课的有什么不同？

属于四则运算里的哪一种？ 该使用什么运算符呢？

在计算器的窗口中这个运算符吗？指给大家看。

2、计算

师：计算减法跟计算加法基本相同，现在就你结合书上的图例试着算一下这个减法。

师：结果是多少？你是怎么操作的？谁来演示一下。

3、小结

师：这就是计算减法的过程，它与加法只差了一个运算符。师：测验开始，为教材上“显身手”中的题填上答案吧。

4、退格

师：刚才有同学问我，在输入“15”的时候不小心输成“16”，怎么才能只清除最后的数字呢？利用哪个按钮可以实现退后一格？你是怎么知道的？

师：老师有点糊涂了，这个退格按钮与上节课我们学过的清除按钮有什么区别？小组内研究一下。

学生研究汇报。

师：对于“=”得出的数字用清除按钮或退格按钮能清除吗？

三、巩固练习

师；现在你们掌握了加减法的运算方法，让我们来进行速度大比拼，看谁又快又准的完成教材中“速度比赛”中的题。

四、拓展延伸

师：这样的题你会做吗？60-23-10=？

五、情感升华

师：这个小小计算器虽然本领大，但是也受限制，因为我们不随时随地带着它，因此我们的心算笔算才是最基本的技能，一定不能荒废掉，要勤加练习。

第14课学期总盘点

【教学目标】

1、知识与技能

复习本册教材的所有知识。

2、过程与方法

培养学生归纳总结能力、动手操作能力；培养他们的语言表达能力；培养学生的团队意识，养成合作学习的习惯。

3、情感态度与价值观

使学生掌握归纳总结的方法，养成学习好习惯。【教学准备】

教师准备：多媒体教室

与本课有关的图片和文字资料

贴图 【课时安排】 建议安排1课时 【教学重点及难点】

教学重点、难点：归纳总结知识，理清知识脉络 【教材分析及教法建议】 本课是总复习课，是对整册教材知识的全面复习，教师要帮助学生回忆都学会了哪些知识，掌握了哪些操作技巧，理清知识体系，温习操作过程。教材中“想一想”和“动手做”部分是基础知识的复习，版面有限，复习题目不多，因此教师要增加复习内容。“显身手”是综合运用，主要是对图片的浏览和设置。通过复习课，使学生牢牢掌握本册教材的知识操作，为今后继续学习打好基础。

【教学方法与教学手段】

采用激趣导入法引导学生进入本课学习。

利用探究法、演示法和实践操作法使学生掌握操作方法。

利用自主探究法和小组协作法解决“想一想”“说一说”中的问题。【经典案例】

一、激趣导入

师：同学们，这个学期马上就要结束了，在这一学期中，你都学会了哪些信息技术方面的知识？

二、巩固练习

师：老现要考考你们，看谁掌握得最多最好，下面的操作看谁做得又快又准。（1）打开“图片收藏”,设置成“缩略图”查看方式。

（2）查看一下今天电脑系统的日期和时间是多少？ 今天是

（3）想一想，电脑中的计算器“开始”菜单中的（）里可以找到，下面的题你会算吗？

88-65= 70+12= 56-34= 95-42= 36+47= 41+29=

三、综合运用

师：同学们都做得很好，要放假了，很多人都会出门旅游，我们家乡本溪也是个美丽的地方，现在就请你在“图片收藏”中选择一张你认为最能代表家乡本溪的图片，并把它设为桌面。

师：同学们都完成了，谁愿意来说一说你为什么选择这张图片？你想对来参观本溪的人说些什么？

四、情感升华

师：这一学期中，同学们利用自己的聪明才智，自己动手动脑学习了许多信息技术知识，希望在以后的学习中你们能继续发扬这种自学精神，掌握更多的技术，学习更多的本领。

第五篇：一年级下册信息技术教案

小学一年级信息技术教案集上课资料

画图世界

一、教学目标：

1、了解计算机“画图”的作用；

2、学会启动、退出“画图”世界及其“画图”文件的保存；

3、对用计算机来画图感兴趣。

二、教学重点：

1、用简单的工具画出简单的图形。

三、教学难点：

1、合理选择画图工具。

四、教学过程：

1、引课：（欣赏几幅画）请同学们来评价一下这几幅画得好吗？从这学期开始我们就要学习在画图中画出这么美丽的画来。

2、新课教授：

（1）上一学期我们已经学过了在金山画王里画画，那么有没有同学会在画图里画画呢？请一位同学来画一画空中飘舞的气球。

（A、学生操作，教师补充解释；B、学生不能操作，教师教授步骤）（2）步骤：

1）将鼠标指针指到“开始”，并单击鼠标右键； 2）将鼠标指针指到“程序”； 3）将鼠标指针右移到“附件”； 4）将鼠标指针移到“画图”，并单击鼠标左键。（在大屏幕中演示）这样就顺利地打开了“画图”世界的大门，进入了“画图”世界。下面就来认识一下“画图”世界的主要成员吧。（演示）绘图区：那块占据窗口大部分的空白区域叫做“绘图区”。工具箱：窗口最左边的那部分叫做“工具箱”。利用“工具箱”里的工具可以画出各种图形。下面的这一块有颜色的区域请一位同学给它取个名字。颜料盒：你可以选择喜欢的颜色。

菜单栏：下拉式的菜单可对绘画区的图形进行编辑修饰，还可以对图形进行存取和退出。先来画一个小气球吧！

1）用鼠标选取工具箱中的“圆”，在“颜料盒”中选取红色，然后在“绘图区”中拖曳鼠标画一个椭圆；

2）用鼠标选取工具箱中的“铅笔”，在椭圆的正下方画一条小绳线； 3）选取工具箱中的“颜料填充”，在椭圆的中间按一下鼠标左键，这样，一个漂亮的红色小气球就画好了。（就像“油漆桐”一样）（3）开机练习（4）（关闭显示器，出示优秀学生作品，共同点评）

刚才同学们画了这么多漂亮的汽球，可是当我们关机后，我们的画也就没有，那么我们该如何把它存下来呢？（学生回答，教师补充）

步骤：1）单击菜单中的“文件”； 2）选择“另存为„”，在“文件名”框中输入文件名“qiqiu.bup”，并按“确定”； 3）退出（按“叉”按钮）检查： 1）“我的文档” 2）文件名（5）（打开显示器）把自己刚才画的作品保存起来。

3、总结：学生简述。

新奇的工具箱

一、教学要求

1、了解“工具箱”内的工具名称及其作用。

2、学会“直线”、“刷子”等简单工具的用法。

二、教学重点：

1、正确使用鼠标和认识工具的使用，熟练掌握图形保存。

三、教学难点：

1、掌握用简单的规则工具画图。

四、教学过程：

1、引课：在“画图”窗口的左边，有两排整整齐齐的小格子，谁能来介绍一下它。（学生解答）（那就是画图用的工具箱。有了它，在画画时，就不需要准备铅笔、橡皮等一大堆画画的工具了。只需将鼠标指针移动到所要选择的工具上，然后轻轻一按鼠标的左键，就可以使用这种工具画出各种美丽的图画。）

2、新课教授：

（1）今天老师想画一条小热带鱼（出示图片），哪位同学能帮老师来画一画呢。（A学生能够作画，教师点评；B学生无法，教师讲解过程）1）将鼠标指针指向“工具箱”中的“直线”，单击鼠标左键，此时在工具箱的底部出现了粗细不等的线供选择；

2）将鼠标指针指向第三行，单击鼠标左键，这时第三行线反白显示；

3）在绘图区，单击鼠标左键并拖曳鼠标，拉出一条直线后再松手；再依此方法画出两根斜线，组成一个三角形作为热带鱼的身体；在身体的后面画一个小三角作为鱼的尾巴； 4）将鼠标指针指向“工具箱”中的“刷子”，单击鼠标左键，此时在工具箱的底部出现了可供选择的各种形状；

5）将鼠标指针指向第一排第一个圆点，单击鼠标左键，这时圆点反白显示：

6）在鱼身体前部单击鼠标左键，即出现了一个鱼的眼睛；这样，一条热带鱼就画成啦。（2）下面就请同学们在自己的机子上试试看，能不能画出这么美丽的小热带鱼来。（开机，练习，巡视）

（3）学生作品展示。（师生共同点评作品，指出优缺点）

3、总结：画热带鱼都用到了哪些工具，应该注意些什么呢？

新奇的工具箱（2）

一、教学要求

3、了解“工具箱”内的工具名称及其作用。

4、学会“直线”、“刷子”等简单工具的用法。

二、教学重点：

2、正确使用鼠标和认识工具的使用，熟练掌握图形保存。

三、教学难点：

1、掌握用简单的规则工具画图。

四、教学过程：

1、引课：上一节课我们学习了画热带鱼，热带鱼的身体都是由线条组成的，在美术课时用铅笔可以改变线条的粗细，那么在计算机中是不是也可以这么做呢？

2、新课教授：

（1）出示图片，你们觉得这幅画还有哪里需要改进的？（学生提出线的粗细问题）那么如何去改变它们呢？（学生演示：A会，教师指导；B不会，教师演示）步骤：

1）鼠标点击直线；

2）在工具箱下方选择线的宽度。（2）练习：

1）画出五条不同线宽的直线；

2）用不同的线宽配合工具箱中的工具画出屏幕上的图形。（开机，巡视）

（3）学生作品展示，点评。

3、总结：用直线能画些什么，如何去画。

七彩画笔

一、教学目标：

1、掌握背景色和前景色的作用；

2、学会对图形进行着色。

二、教学内容：

1、选择不同的背景色，使用鼠标右键在颜料盒中进行选择；

2、选择不同的前景色，使用鼠标左键在颜料盒中进行选择。

三、教学重、难点：

1、选择合适的画笔颜色进行创作，并进行填色。

四、教学过程：

引课：同学们，如果一幅画没有漂亮的颜色，这幅画还漂不漂亮啊？ 新课教授：

A、老师这里有一幅还没有上颜色的画，同学们都学过了金山画王，那谁来帮老师上一下颜色呢？

（学生演示）

（当你要画一幅画时，首先要决定采用什么颜色作背景以及用什么颜色来作画（前景色）。启动“画图”时，计算机自动选定的背景色是白色，前景色是黑色。通过选择颜色，可以改变整幅图画的背景颜色及前景色。选择不同的背景颜色）

点评步骤：

1、选择不同的背景颜色

1）在“颜料盒”中，指向想要的颜色，单击鼠标左键； 2）在“工具箱”中选择工具，即可用所选颜色画出图形。B、开机练习。

C、1）总结使用过程中出现的问题：颜色的填充可用选定的前景色填充一个由边框围住的空心区域或用不同的颜色填充的实心物体。

2）展示学生的优秀作品，学习其优点，指出缺点。

总结：今天我们相当于把上学期的内容再复习了一遍，同学们都掌握得不错，可是老师也请同学们再想一想，今天的内容有哪些地方和金山画王不一样的？

七彩画笔（2）

一、教学目标：

1、掌握背景色和前景色的作用；

2、学会对图形进行着色。

二、教学内容：

1、选择不同的背景色，使用鼠标右键在颜料盒中进行选择；

2、选择不同的前景色，使用鼠标左键在颜料盒中进行选择。

三、教学重、难点：

1、选择合适的画笔颜色进行创作，并进行填色。

四、教学过程：

引课：上节课我们已经学习了如何给我们的图画上颜色，同学们都画得非常好，可是在我们用颜色的过程中有什么不足的地方吗？（学生回答）我们同学们能不能自己调颜色呢？ 新课教授：大家都很好奇，在计算机里也能调颜色吗？当然可以，今天我们就来学习如何调颜色。

A、1）在我们的颜料盒里其实还有一个调色盘，谁能猜出它藏在哪里？（用鼠标双击“颜料盒”，出现一个有48种颜色的颜料盘）

2）这个还不是调色盘，只是它的色彩比先前多了，如果要调颜料我们就要再用鼠标单击“规定自定义颜色”，就会出现更多色彩的“颜料盒”，用鼠标移动十字形黑色指针，（颜色在色调、饱和度、亮度或红、绿、蓝的方框中的数字会出现相应的变化，可以根据这些变化选定所需的颜色；

3）谁能帮老师把调好的颜料倒进去呢？（单击“添加到自定义颜色”，这样新颜色就产生了。）

使用这个多彩的调色板，可以使画面色彩更加缤纷亮丽。B、学生练习。（巡视指导）（1）画五彩球；

（2）使用“自定义颜色”，给下面的图形重新着色。C、请学生上来演示。

D、结合上几节的内容自由练习。E、展示优秀作品，供全体同学借鉴。

总结：今天我们在画图中都发现了些什么呢？

几何形状 教学目标：

1、学会使用方形工具画电冰箱。

2、掌握几何板中的其他图形的使用方法。教学重点：

1、如何用方形工具结合绘画工具画冰箱。

2、使用几何板画各种图形。教学难点：

1、在画冰箱过程中怎样结合好各个方形以及用油漆桶上色。教学过程：

1、引课：

太阳是圆形的，很规则，用鼠标很难画圆。除了圆形以外还有些什么图形也很有规则很难用手画好的？

方形是生活中最常见的一种形状，请大家想一想，家里或学校里有哪些东西是方形的？（出示冰箱图片）这是一张立式双门电冰箱的图片，观察一下它有哪些地方是方形的。如果要你在纸上用手画一幅这么整齐的冰箱，你们会借助什么工具啊？

那么在计算机里是不是也可以用一种类似于尺子一样的工具来帮助同学们画呢？

2、新课教授：

工具箱里有一个方形工具，冰箱是方形的，它的门也是方形的。现在我们就来学习用“几何板”中的“方形”来画一画“冰箱”。

同学们在美术课时应该学过，在画一幅画时，我们应该先画什么，再画什么？（先画轮廓）步骤：

（1）用鼠标在“绘画工具”中选择“铅笔”，并在“颜料盒”里选择黑颜色。（2）用鼠标选择“几何板”里的“方形”，把笔尖粗细调到适中（可在“画纸”上试画，不合适的可以利用恢复图标清除后再试），笔尖形状为圆形。（3）画一个方形做冰箱的外框（粗），想一想老师为什么把鼠标放在左上角？（解释图形的放置、图形大小的调整方法）

（4）冰箱的轮廓已经画好了，接着应该给它上颜色了。请同学们想一下用哪一种绘画工具给冰箱上颜色最合适？（请几位同学上来演示一下）比一比哪位同学的方法最好？（为什么）（5）（老师再演示一下）注意：“油漆桶”的桶口必须对准目标。其他同学可能还有很多功能好主意，那就让大家用老师刚才教的方法结合自己的想法，画一幅你所希望的电冰箱或你家的电冰箱。（开机，巡视辅导）对优秀学生作品进行评说，总结不足之处。请同学们自己动手试着画一画其他图形，在画的同时希望同学们能结合各种绘画工具，展开想象设计出更丰富的样式来。（举一个简单的例子）（开显示器）练习，巡视

请一位同学来演示，并总结一下。

新奇的橡皮

一、教学目标：

1、了解计算机“画图”中“橡皮”的功能；

2、使用不同大小的“橡皮”进行擦除；

3、学会利用“橡皮”工具进行修改。

二、教学内容：

1、橡皮的颜色为背景色，橡皮的大小可到工具箱下面进行选择。

2、试用“橡皮”工具进行画画。

三、教学重点：

1、选用大小合适的“橡皮”与颜色。

四、教学难点：

1、“橡皮”工具合理运用。

五、教学过程：

引课：同学们在画画的时候会经常犯错，所以我们都会用橡皮去擦除它，但是在计算机中橡皮会有哪些用处呢？（由于上学期的金山画王着重讲了用橡皮擦着背景，因此在学生回答时应于强调现在的橡皮有点不一样了。）新课教授：

A、既然大家都在计算机中使用过橡皮，那么我们今天就来认识一下画图里的橡皮到底有哪些新奇的地方。（开机尝试）

B、学生上来演示，并介绍。

（选用这个工具，鼠标在绘图区就变成了方形，橡皮的大小可以在工具箱下面选择。）C、用橡皮擦画有光感的苹果和太阳公公。

（1）教师示范，观察用和不用橡皮的差别，看看哪个感觉更好些；（2）学生开机练习。（巡视指导）D、（关闭显示器）回忆上学期内容，导入如何改变橡皮擦的颜色。学生自已尝试； 交流收获。

总结：同学们你们发现画图里的橡皮和金山画王的橡皮的区别了吗？

新奇的橡皮（2）

一、教学目标：

1、了解计算机“画图”中“橡皮”的功能；

2、使用不同大小的“橡皮”进行擦除；

3、学会利用“橡皮”工具进行修改。

二、教学内容：

1、橡皮的颜色为背景色，橡皮的大小可到工具箱下面进行选择。

2、试用“橡皮”工具进行画画。

三、教学重点：

1、选用大小合适的“橡皮”与颜色。

四、教学难点：

1、“橡皮”工具合理运用。

五、教学过程：

引课：上节课我们已经用过了橡皮，还用橡皮进行了画画。同学们，大家再来想一想，你们觉得橡皮还可以画些什么画呢？ 新课教授：

A、请同学们刚才说都很好，或者你还有其他想法，那么就把它画下来吧？（开机，练习，巡视）

优秀作品进行展示，引导学生如何用橡皮画好画。B、出示画面“房子”，观察它是怎样画出来的。

（强调玻璃窗就是用“橡皮”画出来的）请同学来演示（重点：调整它的大小）开机练习，可以画一画房子，也可以画刚才同学们的优秀作品。（巡视指导）C、如果你画不好了，除了用橡皮擦外还可以用什么方法？（学生回答）

还可以用“撤消”按钮来擦除前一步所画的内容，这样，就不用一点一点地去擦除了。（练习）

总结：大家来说说橡皮的好处。

大显身手

一、教学目标：

1、了解计算机“画图”中标准图形；

2、学会合理选用各种绘画工具画出富有想象力的图画。

二、教学内容：

1、让学生画一台简单的电脑。

2、按住“Shift”键画标准的圆、正方形、直线。

3、试用所学工具画一个笑脸。

三、教学重点：

1、掌握画标准图形。

四、教学难点：

1、正确掌握图形的准确性。

五、教学过程：

引课：经过了上几节课的学习，同学们在画图里画的画越来越漂亮了，今天就让同学们来大显身手一下。新课教授： A、（出示图片），观察它是由哪些图形组成的，哪一位同学能自告奋勇上来画一画呢？ B、对画进行评价，介绍步骤：

1）单击“文件”菜单，选用“新建”建一个新文件； 2）选择适当线宽后，在工具栏中选择“矩形”、“圆角矩形”等工具画电脑的框架； 3）选择“直线”工具画线条；

4）用“刷子”工具画电脑的按钮及驱动器。C、开机模仿。

D、同学们在画画的过程中你发生了什么困难了吗？（学生回答）对，正方形画不正，斜线画不好„„

谁能帮助大家来解决这些困难呢？

（若不能：按住shift键用画矩形工具可以画出四四方方的正方形；按住shift键用画圆工具可以画出标准圆；按住shift键还可以画出与水平线成45度的斜线。）

E、下面就请同学们按刚才老师提示的方法，把你的电脑修改得漂亮些。修改好了，就在你漂亮的新电脑旁画一张圆圆的笑脸。（练习巡视指导）

F、展示学生作品，指出优点，提出改正缺的方法。最后请一位同学上来画一张笑脸。（步骤：

1）使用标准圆画出脸，在中间画一个稍的椭圆； 2）使用“橡皮”擦去上半部，就画出一张笑口；

3）使用实心的“椭圆”画上两个眼睛，这样，一张栩栩如生的笑脸就画好了。）总结：今天你学会了什么？

大显身手（2）

一、教学目标：

1、了解计算机“画图”中标准图形；

2、学会合理选用各种绘画工具画出富有想象力的图画。

二、教学内容：

1、让学生画一台简单的电脑。

2、按住“Shift”键画标准的圆、正方形、直线。

3、试用所学工具画一个笑脸。

三、教学重点：

1、掌握画标准图形。

四、教学难点：

1、正确掌握图形的准确性。

五、教学过程：

引课：上一节课我们画了漂亮的电脑，今天老师还有很有漂亮的画要同学们画。新课教授： A、（出示图片：七彩窗）请一位同学来说说看我们应该怎么把它画好了。（一定要注意：使用正方形画外面的窗框，斜框都是选用45度的斜线，还有，这些鲜艳的色彩可是要你们自已去调的，还记得怎么调颜色吗？）B、学生练习（巡视指导）

C、展示优秀作品。引导学生对色彩、形状的认识，感受如何才是美。D、下面的这些图形，你能自己动手画出来吗？

（出示图片：房子、帆船、太阳、电视、五环）学生可以有选择地进行绘画。（巡视指导）总结：哪一幅画是你今天画得最好的？为什么？

卡通乐园（1）

一、教学目标：

1、了解计算机“画图”中曲线的产生过程；

2、学会使用“曲线”的不同画法。

二、教学内容：

1、“曲线”的画法。A、“直线拖曳法” B、“三点拖曳法”。

三、教学重点：

1、运用“曲线”画图。

四、教学难点：

1、正确掌握“曲线”的不同画法。

五、教学过程：

1、引课：（出示图片）

2、新课教授：

（一）我们应该怎样画曲线呢？ 你愿意来试试看呢？

1、会用，表扬，你愿意当老师的小助手吗？

2、不会。

下面介绍画曲线的方法：直线拖曳法： 曲线---可用选定的前景色和线宽画曲线。出示封闭曲线，谁会画？ 三点拖曳法：

如果要画封闭的曲线，只要直接用鼠标点取A，B，C三点，不必拖移，就可得到下图。春天到了，一起来画一幅“柳叶图”吧！使用直线拖曳法画出杨柳的枝条，再用三点拖曳法画出杨柳的枝条，再用三点拖曳法画出嫩绿的柳叶。会了吗？请一位同学做一遍给同学们看一下。

3、开机练习。

4、总结交流：今天你学会了什么？怎么学会？

卡通乐园（2）

一、教学目标：

1、了解计算机“画图”中曲线的产生过程；

2、学会使用“刷子”的不同形状进行绘图以及“曲线”的不同画法。

二、教学内容：

1、“曲线”的画法。A、“直线拖曳法” B、“三点拖曳法”。

三、教学重点：

1、运用“曲线”画图。

四、教学难点：

1、正确掌握“曲线”的不同画法。

五、教学过程：

1、复习：同学们还记得怎样画柳树吗？（请一位同学上来画）

强调直线拖曳法和三点拖曳法。

2、出示三幅画。

（1）小狗（2）蘑菇房子（3）小老虎

3、你们觉得应该用什么方法来画呢？（学生讨论；上台论述、交流）

4、挑选一幅自己最喜欢的来画。

5、作品展示，共同点评。

6、想像画。

7、优秀作品展示、点评。

千姿百态

一、教学目标：

1、了解计算机利用“选取”、“移动”、“复制”、“删除”等编辑技术使图形处理快速和高效的特性。

2、学会使用“选取”、“移动”、“复制”、“删除”等操作。

二、教学内容：

1、选取的应用

2、图形的移动

3、图形的复制

4、图形的删除

三、教学重点：

选取在进行一系列图形变化时的操作方法。

四、教学难点：

用快捷键来进行这一系列操作。

五、教学过程：

（一）复习：上一节课我们学习了用曲线画图，同学们还记得曲线有几种画法吗？

（二）新课教授：

A、1、出示图片，如何老师要你把这个图片移到中间，该怎么办呢？

学生上演示。学生可能出现的情况： ○1能够完成。表扬，（那么你怎么学会的呢？你真能干！愿意做老师的小助手吗？）○2不能完成。（师做详细讲解）

2、步骤：1）用“选取”工具选定图形块； 2）将鼠标置于图形块中，按下左键拖动； 3）移动到新的位置后释放左键。

3、开机练习。

B、1、出示图片，这幅画是怎样画出来的？ 学生上演示。学生可能出现的情况： ○1能够完成。表扬，○2不能完成。（师做详细讲解）

2、步骤：

1）用“选取”工具选定图形块；

2）选择“编辑”菜单的“复制”选项；

3）选择“编辑”菜单的“粘贴”选项，图形块被复制在绘图区的左上角，可将其移动到新的位置。

3、练习：画一幅海底世界。

4、交流作品。

C、1、小组讨论，如何删除图形。

2、交流成果

3、练习。

（三）小结：今天我们学会了哪些新本领？