五年级品德与社会上册第二单元第1课难忘的校园生活教案课件PPT教学设计[最终版]

第一篇：五年级品德与社会上册第二单元第1课难忘的校园生活教案课件PPT教学设计[最终版]

五年级品德与社会上册第二单元第1课难忘的校园生活教案课件PPT教学设计

五年级品德与社会上册第二单元第1课难忘的校园生活教案课件PPT教学设计

第二单元

1.难忘的校园生活 目标要求

1．珍惜小学的学习生活，体会到欢乐和伤心都是不可避免的生命成长经历。

2．通过说说、画画、写写，回忆难忘的“第一次”，懂得珍惜同学友情、热爱班集体、尊重理解老师的劳动。3．记录难忘的班级活动，懂得热爱母校，参与学校管理，争做学校小主人。教学时间

2课时 第1课时 课时目标

1．知道正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。2．回忆难忘的“第一次”，重现美好记忆，从而知道自己的成长离不开老师和同学的帮助。

3．能珍惜同学友情，热爱班集体，尊重理解老师，增强集体荣誉感。课前准备

教师：一面中队旗和多媒体课件。学生：

1．回忆发生在校园中难忘的事情。2．准备一张小型卡纸。教学过程

一、导入

师：同学们，时间匆匆，一转眼，我们已经是XX学校五年级的学生了。四年的时光，我们认识了很多的朋友、老师，我们与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游。XX学校已成为我们心灵的故乡，XX学校是哺育我们成长的摇篮。今天就让我们打开记忆的闸门，重温那美好而难忘的校园生活。

二、学习1．温馨回忆。

2．聚焦回味。

师：校园生活难忘的事情实在是太多太多了，每一件事犹如潺潺溪流中激起的一朵小浪花，晶莹而美丽，我们的校园生活也因为有了这么多的故事而变得更加多姿多彩。让我们撷取其中的几朵小花来回味一番：

⑴播放“学生入队仪式”录像。师：当时你的心情怎样？学生自由说。

师：也许在录像中你找不到自己的身影，可老师知道你经历过这激动的时刻。当鲜艳的红领巾在你胸前飘扬，响亮的队歌在你耳边奏响，你是多么的自豪，因为在那一刻你变成了光荣的少先队员。

师：你还记得我们入队时的宣誓词吗？让我们再来重温那神圣的一刻吧！

请中队长上台来领誓。

⑵ 师：你们看，一年一度的野炊活动开始了，还记得自己第一次掌厨的情景吗？小组交流，全班汇报。

⑶ 小结：同学们，这许许多多难忘的故事就像是我们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了那么多的经历，那么多的尝试，我们才不断长大，不断成熟，才让我们的校园生活有了那么多的回味！3．倾听故事。

⑴ 师：让我们一起走进这些美好的时刻。学生活动，全班交流。

⑵ 小结：校园生活是那么的丰富多彩，正是有了这些难忘的第一次，我们的生活才充满了阳光，充满了温馨。4．与班集体共成长。师：从迈进学校大门那天起，你不再是你个人，你的名字前面加上了XX班的称号。班集体的荣辱也是你的荣辱。你为班集体的成功而欢乐，你为班集体的失败而伤心。在XX这个班集体中，我们一起笑，一起哭，一起兴奋，一起自豪。我们有过太多太多的一起，我们有着共同的奋斗目标——更好地成长。

师：请看发生在运动会前的故事

师：听了这个故事，你有什么感受？学生自由发言。小结：一起挥洒汗水、共迎风雨的经历一定是令人难忘的！师：打开记忆的匣子，我们会发现，原来这样的事情有很多，有令我们开心、自豪的，也有令我们伤心、难过的……请你一边细细回味一边与同桌分享一下吧。学生活动。小结：这些事虽然已经过去了，无论带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。我们因成功而倍感自信，我们也因我们的失利而更加坚强。它们见证了我们的成长，也让我们的校园生活更值得回味！

三、拓展 1．我能行。

师：在成长的道路上我们一路收获很多，谁愿意上来和大家分享你的成功和快乐？

学生带着自己的各类奖状上台展示，教师随机采访。2．我们棒。

师：从爸爸妈妈第一次送我入学到现在，我们和班集体一起在成长，不管是成功还是失利，不管是欢乐还是伤心，我们都一起努力成长着。看，谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！

师：奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班每一个同学的心血，承载着我们班每一个同学的希望，也给予我们大家无尽的力量……众人拾柴火焰高，只有我们的心拧成一股绳，大家劲往一块使，我们的班集体才会越来越出色，最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧！3．结束：全班唱《相亲相爱一家人》这首歌。

第二篇：人教版五年级品德与社会上册第二单元教学设计

第二课、集体的事谁说了算

教学目标：

1、明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。

2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。

3、增强学生民主协商和民主参与的意识。

4、具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会商量。[重点难点] 1．观察身边的民主现象，引导学生在活动中懂得集体的事一定要大家商量，并学会商量的原则和方法，增强学生民主协商和民主参与的意识。

2．能主动发现生活中的民主现象无处不在，感受民主在社会生活中的现实意义。教学时间：两课时

第一课时 有事大家商量

一、创设情景，巧妙导入

集体的事不能一人说了算

1、教师向学生公布一个比较武断，未征求学生的意见，不符合多数同学意愿的决定，以引起学生对这一决定的不满。

2、让学生谈感受，询问学生为什么不满。由此引出对应该怎样做出让大家满意的决定的思考。

3、思考：为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？

4、结合教材内容展开讨论：以往集体的决定都有谁来确定，有没有可以改进的地方？

二、出谋划策，排忧解难

解除小干部的烦恼

1、课件出示教材P．28图，并附动画配音。

师：这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。

2、讨论：怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？

3、交流、汇报，总结、提炼。

（1）大家共同商量。（2）班委会商量决定。（3）人人参与商量决定。（4）少代会商量决定。„„

4、课件动画介绍“少代会”概念及职责。

三、商议决定，达成共识

师：集体的事情不能一人说了算，应该人人做主人，群策群力、集思广益。

1、讨论：你们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？有些同学不爱发言怎么办呢？

2、现场采访：（1）在班级商量事情的时候，你爱发表自己的意见吗？（2）你不爱发言的想法是什么？

3、讨论：怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来？

4、商议决定，达成共识

问：大家各有各的意愿和想法，商量时采用什么方法最后做出决定？（1）举手表决，少数服从多数（2）班委会讨论做出决定（3）小组长讨论决定

四、板书设计

集体的事谁说了算 人人商量 共同商量

第三篇：五年级品德与社会上册第二单元教案(浙教版)

五年级品德与社会上册第二单元教案

（浙教版）

第二单元成长的摇篮

难忘的校园生活

教材简析：

文分三个部分：阅读“成长记录”、细览“风景线”和品味“喜欢之最”。本用大量的活动，激活学生的学习和参与热情，让学生真正体会到学校是学生学习的乐园、交往的乐园、生命成长的乐园，引导学生体会到小学生活的丰富多彩和令人难忘。

目的要求：

1体会正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，知道个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。

2进一步激发学生尊敬师长，珍惜同学友情。

3进一步激发学生热爱学校、热爱班集体的集体荣誉感。

重点难点：

重点：

1能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。

2进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。

难点：珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。

前准备：

教师准备：

1介绍学校丰富多彩的校园生活的短片。

2《让我们荡起双桨》等反映学校生活的歌曲音乐。

学生准备：搜集反映小学生活的文字、照片等资料。

教学过程：

第1时

一、导入文

1在《让我们荡起双桨》的背景音乐中，播放反映丰富多采校园生活的短片。

2学生交流畅谈观片体会。

3引出题《难忘的校园生活》。

二、阅读“成长记录”，体会校园生活的美好

学生自学“成长记录”这块内容，小组讨论交流：你和图中的牧扬有哪些相似的校园生活经历？指名说一说。

三、展示“我”的难忘的“第一次”

1组内交流：向学习伙伴展示反映小学生活的文字、照片资料，叙述难忘的“第一次”的成长故事。

2组间交流：以学习小组的形式，向同学展示组员的剪贴作品；推荐数名学生，讲述自己的成长故事。

四、细览“风景线”

1自学“风景线”这块内容，感受校园生活的丰富多彩。

2举例讲述丰富多彩的校园生活让我备感温暖。

五、即兴演讲“我和班级共远航”

1老师引导：个人的成长离不开学校大环境，也离不开班集体的启迪和教育。有时，我们会因为班级的成功而开心，有时也会因为班级的失利而伤心。这是任何一个热爱班级的同学自然流露出的真诚。

2选择一题，准备五分钟后即兴演讲。

选题一：那一次，我为班级的成功而开心。

选题二：那一次，我为班级的失利而难过。

3学生演讲。

4评选最佳演讲者。

六、外延伸

填写表格，记录下班级获奖奖项，下次学习时间进行交流。

第2时

教学准备：

制作“小学生活档案卡”。有条的学校可以引导学生把相关资料发到“班级论坛”上进行交流。

教学过程：

一、回顾上节所学的内容，明确这节的学习任务

二、主题活动：“我们的成长足迹”

1前，学生按照文要求记录小学时代一些难忘的事情，制作“小学生活档案卡”，把这些学习内容设计成一份不署名的爱心作业，全部放于一纸箱里。

2主持活动的同学抽取爱心作业，宣读同学的成长故事。全班同学猜一猜这是谁的爱心作业。猜中者继续抽取爱心作业，方法如前所示。

此活动意在增进同学间的友情，增进班级凝聚力。

三、实践作业：

把同学设计的爱心作业制作成展板在年级组展示

第四篇：四年级品德与社会上册《挑战自我》教案教学设计PPT课件

四年级品德与社会上册《挑战自我》教案教学设计PPT课件

四年级品德与社会上册《挑战自我》教案教学设计PPT课件

课题九：挑战自我 教学目标：

1、能够找到自己的不足，并愿意经过考验，挑战自我。

2、针对自己的不足，能够找到合适的方法克服。

3、通过对名人名言的学习和理解，使它成为座右铭，激励自己前进。

教学准备：

师生搜集关于意志坚强的名人名言。

教学过程：

一、故事导入。

教师可通过刘翔的事例导入：在XX年希腊雅典奥运会上，我国著名运动员刘翔在110米栏的比赛中，以12秒91的成绩勇夺该项目的金牌，为我国乃至亚洲人争了光。可你们知道他背后的付出吗？刘翔除了有运动天赋之外，靠的是什么呢？由此导入课题——向困难挑战。

教师也可用身边的事例，尤其是学生的事例来导入，更能吸引学生的注意力，激发他们学习的积极性，从而更快的进入新课的学习中。

二、阅读与讨论。

1、教师带领学生阅读书上43页图片和文字，共同讨论。

教师导入：要想成为生活中的强者，就应该经受各种考验，在克服困难的过程中，挑战自我，锻炼自己的意志品质。我们先一起来看看通常哪些方式能够帮助我们锻炼意志品质。

（1）学生看三幅图，谈谈图上画的是什么？他们为什么这样做？长期坚持，结果会怎么样？你有什么体验。

（2）教师小结：体育锻炼不仅能增强体魄，而且是锻炼意志的好办法；参加舞蹈训练同体育运动一样，都需要意志，努力克服一定的困难；多搞一些社会活动，在活动中可以帮助大家形成良好的意志品质。

2、以己经历，现身说法。

师：现在请同学们想一想，生活中，你还做了哪些锻炼了意志品质的事？来给大家说一说。

可以让学生举例子，说一说自己成功的体会。如：练习绘画，演奏乐器，学习英语等等。

3、问题与探究。

在我们身边，常常会有这样一些同学：他们满怀信心地开始做一件事情，可是没过多久就兴味索然，把已经有了良好开端的事丢弃在一边了。（事先安排一个会表演的同学扮演小明，述说自己的烦恼，请大家帮忙。）同学们能帮助他吗？

充分发挥学生的聪明才智，从多方面提供可行有效的办法。如：设立警示牌，请父母或同学时刻提醒，每日大声说出这个计划等等。

教师小结：大家提供了这么多好办法，相信小明一定会从中找到适合自己的办法，克服这个缺点。我们也相信有类似缺点的同学能够从中得到启发，改掉这个坏毛病。

师：在大家的学习和生活中，一定会有一些做不好的事或者自己认为克服不了的困难。现在我们一起来把它们找出来，共同想个好办法来解决。

（这里也可安排一个同学述说自己的烦恼，教师顺势导入，从而开动学生的思维，尽量多的找出这些问题，并找到合理的解决办法。）

分小组讨论，先找出自己遇到的困难，如：写字不好，写作业不能从头至尾都写得很好，看一本书只看了个开头，学习一样东西，只凭兴趣学几天就扔在一边等等。再共同讨论解决办法。不能解决的提出来，全班来解决。最后把具有典型性的事例说出来，全班汇报，并讨论最佳解决方案。教师随时给予评价和点拨，教给学生一些战胜自我的方法，如；心理调整法，任务驱动法，他人协助法等等。

三、名言激励。

教师导入：从古至今，无数的名人为我们留下了宝贵的财富。这些财富就是他们的睿智的语言。你找到了哪些表现他们意志坚强的语言了？

充分运用学生手中的资料，让他们明白，名人都是通过自己的努力，才达到常人难以到达的高度。只要我们努力，也会取得自己难以想象的成绩。

四、教师总结。

看这些名人，他们的成就曾经闪耀着夺目的光芒。那么他们是怎样取得这样的成就的？他们又是在怎样的情况下，说出这样的话的？搜集他们的克服困难、锻炼意志的事迹，准备开个故事会。

五、课后延伸。

搜集名人克服困难、努力锻炼自己意志的故事，准备开故事会。

第五篇：苏教版品德与社会第1课教案

1.我的课余生活 第一课时

教学目标：

1、知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。

2、情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。

3、能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。教学准备：

1、请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。

2、制作录音磁带。

3、准备设计方案的纸张 教学过程：

（一）谈话导入

1、同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。

2、我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活（出示课题：

1、我的课余生活）有兴趣爱好的同学进行现场展示。

（二）小辩论

1、教师播放一位同学的录音：

2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。

3、师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。

4、师生辩论的主题：

(1)学生的学习成绩是否最重要的。

(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。（3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。

5、在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。

6、引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利，休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。

7、辩论结束后，进行总结性陈词（板书：学习娱乐

休息

锻炼……）

（三）小调查

1、同学们对明明的课余生活感到不满意，那你对自己的课余生活满意吗？

2、统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：（1）满意；（2）比较满意；（3）不满意；（4）很不满意。

3、请每位同学填写书上第4页的调查表。

4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。

5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不够合理？

（四）小设计

1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。

2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。

3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。

4、请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。

第二课时 教学目标：

1、知识：学生懂得在生活中，有些游戏该玩，有些游戏不该玩。

2、情感：学生追求有品位地玩，玩得健康，积极，有益。

3、能力：学生学会自我控制，做到爱玩，但不疯玩，玩得有度。教学准备：

1、搜集有关社会上因儿童玩了不该玩的游戏，而发生悲剧的真实事例。

2、准备玩游戏需要的材料。教学过程：

（一）谈话导入

1、同学们，你们上节课设计的假日方案，家长能接受吗？

2、进行全班统计，统计选项分为：（1）接受，（2）部分接受，（3）不接受

3、请家长不能接受方案的同学说说家长不接受的理由。

4、集体帮助再次修改方案。

（二）开展辩析活动

1、我们同学都乐于帮助班上的同学，请你们也来帮助下面两位同学。（1）聪聪是电脑高手，打开电脑，一玩就是几个小时。

（2）乐乐爱玩打卡游戏，家里买了许多各式各样的卡，一有机会就趴在地上打卡。

2、请四人小组自由选择一位同学进行帮助，我们该怎样劝劝他。

3、全班进行交流。

4、根据学生的交流发言，老师板书： 玩要有度 玩要有品位

（三）开展讨论活动

1、请学生各人发表高见，怎样才能玩得有度？

2、集进行归纳，老师相应板书。

3、在生活中，有哪些游戏，活动是健康、积极、有益，值得我们玩的呢，四人小组进行归纳，比一比，哪个小组发现的多。

4、全班进行交流。

5、选择

一、两个游戏活动，大家一起来玩一玩，体验体验这个游戏好在哪里。

6、在生活中，也存在着许多不该玩的游戏，学生一旦玩了不该玩的游戏，会给自己带来很坏的影响，甚至是恶果，请大家读一读中列举的例子《不该玩的游戏》。

7、讨论：这位同学玩了赌博游戏后，给他带来的影响是什么？

8、有些不该玩的游戏带来的影响更加恶劣，补充事例《救救游戏厅里的孩子》

9、听了这个真实的事例，大家有什么想说的，彼此交流。

10、找一找，生活中还有哪些游戏是不该玩的？并说说这些游戏的危害。

11、总结：玩是有学问的，我们一定要玩得有度，玩得健康、积极、有益，不该 玩的游戏坚决不玩。

（四）课后延伸

请同学们课后向自己的家人做一次生活调查，了解他们以前都玩哪些游戏活动，并向他们学一学玩法。

第三课时

（机动：这部分内容在三、四年级时的北师大版已经有过）教学目标：

1、知识：让学生了解我国在不同的年代里，游戏的变迁。

2、情感：学生在玩游戏的过程中，感受到玩游戏的快乐。

3、能力：学生能够发挥自己的想象力和创造力，自己创造新的游戏，自己制作玩具。教学准备：

1、请学生通过调查访问的形式，向家中的长辈了解游戏的变迁历史。

2、请学生向家长学一学过去游戏的玩法，有条件的可以把家长请进课堂，亲自来谈一谈，玩一玩，实现游戏资源的充分利用。

3、准备玩游戏，动手制作玩具所需要的材料。教学过程：

（一）谈话导入

1、同学们们课后向家长做了生活调查了吗？

2、全班进行统计，得出课后完成调查作业的人数，提出表扬。

（二）开展交流活动

1、通过生活调查，你们都了解到什么呢，请告诉你四人小组中的同伴。

2、请每组推选一名代表，向全班做交流发言。

3、过渡：从调查中，我们发现家人们小时候玩的游戏，和我们现在玩的游戏有很大的不同，其实，游戏在不同的年代，有着不同的缺点，请大家读一读书上第6页的《游戏的变迁》，做进一步的了解。

4、在这么多游戏中，大家原先自己玩的游戏有哪些？

5、通过向家长学习，自己学会玩的游戏有哪些？

6、请向家长学到的新游戏的同学做小老师，教大家玩一玩。

（三）开展辩论活动

1、通过调查了解，你们认为是自己现在玩的游戏有意思，还是当时家长们玩的有意思?

2、按照学生所持观点的不同，自然分成两个组，组织学生开展辩论活动，各自阐述自己的理由，教师加入其中的一组参与辩论。

3、辩论围绕的主题是：（1）现代游戏的利与弊。（2）过去游戏的利与弊。

4、过渡：其实，每种游戏都有自身的特点，它都能给孩子们带来快乐，甚至孩子们长大了，对自己儿时玩的游戏，还会恋恋不忘。

5、请学生读一读书上第7页的新闻链接《久违了，“弄堂儿戏”》

（四）开展游戏活动。

1、你们羡慕这些叔叔阿姨玩得快乐吗，让我们一起也来玩一玩。

2、宣布玩游戏的要求：

（1）自由分组，选出组长，负责本组的游戏活动。

（2）选择自己想玩的游戏，可以是现在的游戏，也可以是家长们当年玩的游戏。（3）在玩游戏的过程中，一定要遵守游戏规则，注意安全。

3、带领学生到操场上开展游戏活动。

4、回教室交流自己玩完游戏后的感受

（五）开展设计活动

1、玩游戏让我们感到快乐，能让我们享受到无穷的乐趣，大家能自己动脑创造新的游戏，或是自己动手制作玩具吗？

2、学生动脑、动手开始进行自己的创造与制作，可以是单独完成，也可以是合作完成。

3、全班进行展示交流。

（六）总结全文

愿我们的每位同学，都能拥有丰富多彩的课余生活，大家过得健康、快乐而有意义！2.不和烟酒交朋友 教学目标

1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。

2、通过学生的环境调查---选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。

3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。

4、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。教学准备：

1、进行有关调查和资料的收集，并进行整理。

2、准备有关录像、录音资料、设备。

3、彩笔、白纸。

4、准备有关图片宣传资料。

5、设计禁烟广告宣传标语。教学过程

第一课时

(一)课前调查结果展示与讨论（机动）或调查学生家庭中爸爸（爷爷、外公）抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等。

1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示。(1)统计

被调查对象年龄段：青少年()人；成年人()人。

烟龄：1—3年()人，3—5年()人，5-10年()人，10年以上()人。患病情况：何种疾病：()()()()抽烟时间：()()()()被调查人对吸烟的态度：

① ② ③ ④(2)结论与启示

2、分小组讨论结论与启示。

3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4、交流各个小组的观点。

(二)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。

1、学生阅读书本资料P8-9。

2、同座位同学相互讨论。

3、比一比：看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗？

4、说一说：(1)课本第9页的漫画是什么含义？(2)如何看待在公共场所吸烟的人？

(三)画一画，你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗？

1、分小组讨论、设计。

2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。(四)谈一谈，吸烟对青少年学生的危害(1)阅读课本第十页小资料---危害知多少，(2)同学自由发言谈感受。(五)模仿表演

1、阅读P11，由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演心理医生。

2、互换角色表演。

3、比一比，哪组同学心理处方最有效。

4、教师总结，引导。(六)怎样帮别人戒烟

1、阅读课本中有关资料。P12-13

2、比一比，看谁知道的方法多。

3、说一说：你有帮助别人戒烟的经历吗，你是怎样做的？(七)世界无烟日的宣传

1、阅读课本收有关世界无烟日的小资料。P14

2、设计“无烟学校”宣传语。

3、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。

4、说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的？(八)法律宣传员

1、阅读课本第14页“法律看台”。

2、说一说有没有违反这些法律条文的现象，应如何对待？

3、设计一段小品宣传“法律看台”中的内容。(九)课后作业。

根据课文中提供的戒烟方法，帮吸烟的爸爸（爷爷、外公）戒烟，帮身边的人戒烟。

第二课时

(一)汇报、交流

1、你是怎样帮助周围的人戒烟的？

2、别人怎样对待你的戒烟帮助？

3、你觉得你的做法成功吗？(二)引入新课

我们已经通学习比较深入地了解了吸烟危害人们的身体健康和我们生存的环境，我们也采取了积极有效的行动宣传戒烟，除了吸烟以外，还有很多人有着另一个不良的嗜好，这就是酗酒，据统计，我国每年酒的消耗量相当于一个西湖，十分惊人!下面我们一起来看看酗酒的危害有多大。(三)大家谈---我见过的醉酒人

1、同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影响？

2、自己有没有饮酒的经历？

3、用一句话说明酗酒的危害。(四)相声欣赏或表演

根据所教班级的实际情况选择具体形式，目的就是寓乐于教，使学生在欣赏节目的同时知道酗酒的危害。

4、分工---绘画小组和文字抄写小组

5、如果当堂课内完成不了，可在课后继续完成。(五)远离毒品

1、我们了解了吸烟、酗酒的危害和应该采取的措施，下面我们来了解一下另外一种更可怕的东西---毒品。

2、放有关资料录象片或图片展片：吸毒的悲剧下场。

3、展示毒品危害的统计数据(参见课本第16页有关资料)。(六)了解毒品是什么

1、什么是毒品？

2、毒品有哪些危害？

3、殷汉林的悲惨遭遇告诉我们什么？

4、为什么说毒品是“白色瘟疫”？(七)想一想，说一说

1、你还知道哪些吸毒危害的事例。

2、你知道为什么一日吸毒，终生想毒吗？

3、给大家介绍一下“国际禁毒日”的由来。

4、你知道有关禁毒英雄的故事吗，向大家说一说。

（八）表演

1、分组根据课文中“科学告诉你”编制节目――如何拒绝“毒招”。

2、表演、欣赏、点评（由学生自己完成）

2、教师总结、引导。

（九）课后作业——做一个远离烟、酒、毒品的社区宣传员。

1、漫画、标语设计：主题――远离毒品或毒品的危害；要求：主题突出，简洁明了；

2、大家一起出黑板报：主题：我们对烟酒亮“红灯”。

3.害人的邪教

教学目标：

1、通过对刘思影遭遇的了解，认识邪教“法轮功”反人类、反科学、反社会的本质。

2、认识邪教的真面目，初步树立科学的世界观和人生观，形成积极向上的生活态度。

3、引导学生认识反对邪教与“法轮功”的重要性，积极响应刘思影所在学校向全国少先队员发出的倡议----不让邪教玷污神圣校园。撰写反对邪教“法轮功”的倡议书。教学准备：

1、有关邪教与“法轮功”摧残生命、人们反对邪教与“法轮功”等图片。

2、收集著名人士反对邪教与“法轮功”的故事。

3、收集世界各国和我国政府有关反邪教的材料。

4、准备撰写反对邪教“法轮功”倡议书的有关工作。教学过程：

第一课时

(一)朗读与讨论

1、请两组同学分别扮演刘思影和护士阿姨，朗读小资料中的对话，教师读前面的介绍文字。

2、分组讨论：

(1)为什么刘思影说妈妈骗了她？(2)又是谁骗了刘思影的妈妈呢？

(3)你还知道哪些“法轮功”害人的事例？(二)交流讨论结果

1、学生小组代表发言。

2、教师总结，并进一步介绍邪教与“法轮功”的危害。(三)上网收集

1、在教师指导下，让学生上网收集一些反映“法轮功” 邪教和世界其他邪教罪行的图片，使学生对邪教与“法轮功”的认识更加直观。

2、并请学生介绍收集到的图片中发生的事情。(四)读一读、想一想、说一说(认真阅读教材上的有关材料)

1、为什么邪教会让有些人上当受骗？

2、邪教有哪些骗人的把戏？

3、你知道世界上有哪些邪教组织？这些邪教组织是怎样进行犯罪活动的？

4、我们应怎样提高警惕防止邪教的蒙骗？(五)朗读、讨论

1、朗读：《刘思影，我们牵挂你 》

2、讨论：

(1)刘思影的同学怎样牵挂他们的同学？(2)如何避免类似刘思影的悲剧再发生？(3)假如你是刘思影的同学，你会怎样？(六)作业

1、为刘思影叠一个千纸鹤，在上面写一句话。

2、编辑一份小报，主题是：别让“法轮功“再毒害你!（课外）

第二课时(一)交流手抄或剪贴的小报

1、将小报贴在教室四周的墙上。

2、同学自由观看。

3、选读小报的有关内容。

4、教师总结(二)新闻链接

1、社会各界人士反对邪教“法轮功”。

想一想：你还知道哪些社会各界人士反对邪教的事迹？

2、我国政府反对邪教“法轮功”的主要措施。

(1)我们国家在反对“法轮功”的过程中采取了哪些措施.?(2)你所在的社区在反对“法轮功”的过程中采取了哪些措施？(三)故事会(课前应认真准备)说一说社会名界人士反对邪教“法轮功”的故事。

1、何祚麻的故事。

2、司马南的故事。

3、你还知道社会其他有关人士反对邪教“法轮功”的事迹吗？说一说。(四)作业

倡议书的撰写。

1、分组

（1）、按学生意愿将学生分为两大组，即倡议书的撰写组和漫画设计组。

（2）、讨论小组成员的分工。

2、学习新闻链接的内容

（1）分析新闻链接中刘思影所在学校向全国少先队员发出的倡议书的内容。

（2）、谈谈对该倡议书内容的体会。

3、分组活动

（1）、按倡议书撰写组和漫画设计组分别开展讨论。

（2）、两个组分别制定工作计划。(A)确定具体主题。

(B)按小组成员的具体分工进行工作。

（3）、完成倡议书的撰写和漫画的绘制。

（4）、两个小组交流学习成果。

（5）、倡议书撰写组成员对漫画进行评价。

（6）、漫画设计组朗读倡议书并进行评价。

（7）、两个组根据评价意见进行修改。

（8）、完成活动任务。

4、课后作业

（1）在学校宣讲本班反对邪教“法轮功”的倡议书。

（2）在学校进行漫画展示，或者将上述两项合并为出一期队报进行展示。