第一篇：幼儿园小班英语活动设计去吃饭
幼儿园小班英语活动设计:去吃饭
活动目标：
1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。
3、能听懂并理解英语指令和教学用语。
活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等
活动过程：
一、导入Go to KFC
Boys and girls,do you want to go to KFC?
Riding in my car,ok?Let’s go!播放《Riding in my car》
二、新授单词Hamburger ,chicken
Here it is!This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.I am an assistant and prepared some food for you.端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please.拿出鸡腿问：What’s this? Touch the chicken please.It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?
同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.三、用卡片巩固所学单词
There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.(1)I say you do
If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.(2)I’ll put up the cards,you say it.(3)xx,come here please ,you say,we do it.游戏
（一）buy someing ,巩固所学单词及句型
Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let"s buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin.教师示范：Hello,Miss zhao!Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you.Who wants to buy something?
Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.幼儿进行情景对话练习
Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.结束
oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.文档仅供参考
A le and Bear A le and Bear 教学目标
让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le.b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程
1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(I am melody)教幼儿齐声向老师问好
（good morning melody）
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3.今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词。先听磁带
请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on to me.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK
(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good.游戏继续进行：
when I say a le, you say a le.When I say bear，文档仅供参考
You stop.OK
(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，very very good, very very wonderful, very very cool.4．活动延伸：
今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《good morning》.文档仅供参考
第二篇：幼儿园小班英语活动教案：Go to KFC(去吃饭)
www.xiexiebang.come in please!Welcome to KFC,sit down please.I am an assistant and prepared some food for you.端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please.What’s this? Touch the chicken please.It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no? 同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.三、用卡片巩固所学单词
There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.(1)I say you do If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.(2)I’ll put up the cards,you say it.拿
出
鸡
腿
问
：
www.xiexiebang.come here please ,you say,we do it.游戏
（一）buy someing ,巩固所学单词及句型
Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let"s buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin.教师
示
范
：Hello,Miss zhao!Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you.Who wants to buy something? Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.幼儿进行情景对话练习
Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.结束
oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.
第三篇：幼儿园小班安全健康活动教案：吃饭
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幼儿园小班安全健康活动教案：吃饭
活动名称： 木偶表演《吃饭》
活动目标：
1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。
活动准备： 木偶兔子、鸭子
活动过程：
一、幼儿观看情景表演并引导讨论
1、观看情景表演
（一）提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小 兔吃饭时坐得很端正）
2、观看情景表演
（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）
3、观看情景表演
（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？
二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？
三、学习儿歌《吃饭》
1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌
2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
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附儿歌：《吃饭》 吃饭时，坐端正 右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。情境表演
（一）：
木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好
老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。勺。）
小兔坐得端正吃得认真 小鸭坐不好，东张西望 情境表演
（二）： 兔、鸭继续吃饭
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃 小鸭不扶碗，把碗弄翻了 情境表演
（三）： 兔、鸭继续吃饭 兔吃得很干净
鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来
（兔、鸭面前放一只碗、一把
第四篇：小班安全活动：吃饭安全要注意
安全活动：吃饭安全要注意
活动目标：
1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。
2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。活动准备：
物质准备：小男孩和小女孩玩偶、餐车、汤锅，点心人手一份，教学挂图和幼儿用书。活动过程：
一、谈话导入活动。
师：小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？ 师：在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）
二、引导幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。
1、教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。
2、教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。
3、教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。
三、观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。师：这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？ 师：你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？
四、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。
第五篇：小班语言活动设计：小河马吃饭
小班语言活动设计：小河马吃饭
小班语言活动设计：小河马吃饭目标：1．能安安静静地听故事，理解故事内容。2．知道吃饭要自己吃，不要大人喂。准备：小河马和小青蛙的手偶各一个。过程：1．教师有表情地讲述故事。提问：故事里有谁?2．借助手偶再讲述一遍故事。提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么?提问：小青蛙笑话小河马，说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗?提问：小青蛙问小河马：“你的手呢?”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的?你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马?3．讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。建议：1．在幼儿园吃午饭时，鼓励幼儿自己吃饭，不要老师喂。2．与家长联系，鼓励幼儿自己吃饭，不要家长喂。评价：1．能理解故事主要情节。2．能自己吃饭。（附)故事小河马吃饭每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘；“就要妈妈喂。”有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂吃饭呀!”小青蛙着急地说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀!”小河马听了小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。小青蛙高兴地说：“小河马真能干。”妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴地笑了。
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