大班美术活动《美丽的风筝》

第一篇：大班美术活动《美丽的风筝》

大班美术活动《美丽的风筝》

活动目标：

1.欣赏风筝的造型、颜色、图案，懂得其左右对称的特点。2.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种方式制作风筝面。3.引导幼儿相互合作装饰风筝，培养幼儿对风筝的热爱之情。重点：发挥想象，大胆创造，装饰风筝面。难点：懂得风筝左右对称的特点。活动准备：

1、经验准备：幼儿之前有和爸爸妈妈一起放风筝的经验准备。教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。

2、物质准备：提供各种样式的风筝，布置“风筝展览会”。

3、创作风筝所需材料：白卡纸，蜡笔，水彩笔、彩色卡纸，皱纹纸、图画纸等各种装饰材料。活动过程：

（一）导入：猜谜语引出风筝

1、小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。（播放ppt）

2、谜语：

天上一只鸟，用线拴的牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。（风筝）小朋友，好聪明呀！一下子就猜出来了。（播放ppt）

请仔细的想一想，什么东西飞在天上，要用绳子拴着，不怕风，害怕雨。

3、小朋友见过风筝吗？（见过）见过什么样的风筝？请你描述一下它的样子。

（二）基本过程：

1、参观风筝展览会。

（1）听说今天有风筝展览，让我们去看看吧。（播放ppt）好漂亮的风筝呀！请小朋友欣赏一下，看看它们是什么样子的？（幼儿欣赏）

（2）提问：

1、你看到有什么风筝？（燕子、脸谱、鱼、狗）它们有什么不同？（形状，颜色，图案）

2、你最喜欢哪一个？你为什么喜欢这个风筝？

2、感知风筝特点（1）对称的特点

师：我们欣赏了那么多不同样子的风筝，我们现在来仔细看看风筝是由哪些部分组成的？（播放ppt）（风筝的面、骨架、尾巴，拴的线，线轴。）师：小朋友，我们来看这个蝴蝶风筝，（播放ppt）它的左右两边有什么特点？（图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的）我们把这样的风筝叫对称风筝。大部分的风筝都是对称的，也有不对称的，看旁边这个风筝。

（2）、感知造型特点

师:刚才小朋友看到了那么多的风筝，都有一个特点，都是平面的。师:风筝的造型很多，（播放ppt）除了平面的，有立体的，也就是小朋友说的鼓起来的，还有串式的。

（三）大胆想象，制作风筝面。

1、讲明要求，分成三组。

师:小朋友，风筝这么美丽，想不想自己也做一个？（想）制作风筝有很多步骤，由于时间关系，我们今天就来制作风筝面。

师:我们分三组进行制作，第一组：绘画风筝，请小朋友画自己喜欢的风筝。第二组：装饰风筝，请小朋友合作用提供的材料装饰风筝。第三组：涂色风筝，请小朋友给风筝涂上漂亮的颜色。

请小朋友自愿选择分组，搬上凳子坐到桌子边。请你向我这样做，请安静，小手放腿上。明确三组的制作内容。

2、幼儿制作，教师指导。（音乐1）

四、点评作品，参加展览会

1、请三位小朋友（每组一位）上台来，结合颜色、图案、线条进行点评。

2、请五六位小朋友（每组一两位）上台来，请其他小朋友进行点评。

3、今天制作风筝面就到这里，请小朋友将用过的水彩笔，蜡笔放到盒子。

4、让我们带上刚制作的风筝去参加风筝展览吧。（音乐2）

第二篇：大班美术：美丽的风筝

卢家巷幼儿园教研活动教案

大班美术活动：美丽的风筝

卢家巷幼儿园 孙菊香

设计意图：

风筝是我国传统的民间艺术之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师应鼓励幼儿细心观察生活中的物品，围绕主题展开想象，能运用绘画表现自己观察到或想象的事物。春天里许多人喜欢放风筝，每次我班的孩子看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展示风筝、了解风筝，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。

本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。

在活动中通过猜谜、欣赏、想象等形式，用线描画装饰风筝，创造性地表现新型风筝。活动目标：

1.在观察和了解不同风筝的基础上，创造性地绘画风筝。2.能用鲜艳的色彩、左右对称的图案装饰风筝。3.感受风筝装饰的兴趣。活动准备：

知识准备：知道春天是放风筝的季节，对风筝已有一定的了解。

物质准备：各种剪好外形的风筝、风筝的范例和欣赏图片(贴在教室四周)记号笔、油画棒。活动过程：

一、谜语导入，引出风筝

师：小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

二、欣赏风筝，感受对称 1.幼儿自由欣赏

讨论：今天老师带来了许多风筝，这些风筝作品有什么不同？ 2.出示色彩和形状不同的风筝，引导幼儿欣赏，感受其不同的形状美。师：风筝上有哪些漂亮的花纹?(幼儿讨论)左边和右边的花纹一样吗?哪里是一样的?(有几种对称的方法，例如：同时向上或向下，面对面，背对背等)师：左边和右边一样，我们用一个好听的词叫“对称”。

小结：原来风筝的形状、颜色有许多，骨架也是各不相同的，但它们都是对称的。

三、交代要求，装饰风筝 要求对称，图案创新

师：画之前要先想好用哪种左右对称的图案来画，可以先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。

幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

四、活动评价，展示风筝

1.展示幼儿作品，集体欣赏。什么样的风筝是新品种? 2.从花纹对称、色彩均匀等方面检查新品种质量。

第三篇：幼儿园大班美术活动教案《美丽的风筝》及教学反思

大班美术活动教案《美丽的风筝》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园大班美术活动《美丽的风筝》含反思教案吧。

活动目标

1、学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

重点与难点

1、用牙签刻出花纹。

2、控制手部动作的力度。

材料及环境创设

材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

活动流程

1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动

放风筝，了解风筝，引起兴趣。

2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。

3、讨论

（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。

（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。

4、示范。

（1）建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。

5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

6、讲评

找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

7、延伸活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。

教学反思

今天的活动是民间美术活动《美丽的风筝》的一个延伸活动，让幼儿自己设计风筝的外形，自己设计图案，选择色彩。在让幼儿欣赏完我做的范品之后，我对幼儿提出了两个要求。一是造型要新颖，不和别人雷同，二是色彩搭配要鲜艳，图案设计要有特点。

因为此活动贴进幼儿生活，幼儿感兴趣，所以，幼儿创造的结果出人意料的，风筝的造型多样，有蝴蝶、长龙、燕子、房子、飞机、火箭、娃娃头、星星、太阳、三角形等，全班小朋友几乎没有一个是一样的，而且在整个创作的过程中，幼儿的情绪始终是积极的。反思这次活动的成功在于老师对幼儿的充分信任，给予了幼儿极大的创作空间，制作的要求比较开放。

从活动中可以看出，孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀。其实刚开始我让幼儿自己设计创作的时候，我很怀疑，不给幼儿多一些的提示和示范，他们能创造出形态各异的风筝吗？会不会千篇一律呢？当幼儿开始创作时，这位幼儿说：“我要做老鹰风筝，因为老鹰飞得高”，那位幼儿说：“我要做飞机风筝，飞机飞得快”，幼儿们相互说着自己的想法，兴奋极了。在整个活动中，我没有增加任何的要求，只是根据幼儿的想像给予一定技能上的帮助。由于幼儿兴趣学浓厚，所以创作时特别愉悦，气氛轻松，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有些孩子的设计我都没有想到。当孩子们拉着长线，放着自己的风筝，在院里追逐、嬉戏的时候，各色长长的风筝尾巴飘在空中，形成一道美丽的风景线，孩子们脸上也洋溢着灿烂的笑容，因为他们感受到了成功的喜悦。

作为一名教师，要善于让孩子独立思考，产生自己的思想，我们要让孩子在各种活动中充分已发挥自己的个性，允许幼儿大胆创作，标新立异。世界上没有两片同样的树叶，那么允许孩子有自己的思想和个性也是我们教育的所在，相信用这样的观念教育孩子，孩子一定会成长得更棒的。

本文扩展阅读：风筝，放风筝是民间传统游戏之一，清明节节日习俗。

第四篇：幼儿园大班美术教案反思《美丽的风筝》

《大班美术教案反思《美丽的风筝》》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案反思《美丽的风筝》！

活动目标：

1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。

2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

活动过程：

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)

(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?

幼儿：漂亮。

教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?

幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。色。下面翅膀上有。。背部有。。眼睛上有。。

图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(文.章出自快思教.案网)(为了保持平衡和美观)

3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。

2.请小朋友回忆线，也画出。

3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

4.欣赏PPT，感知点线结合的美。

(四)创作与体验

1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

2.教师提出绘画要求：

(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。

(2)要注意绘画时的坐姿。

幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

教学反思：

在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。

大班美术教案反思《美丽的风筝》这篇文章共2814字。

第五篇：中班美术活动《美丽的风筝》

中班美术活动《美丽的风筝》

甄伟伟

活动设计

通过引导幼儿观察不通风筝的颜色和图案，感受风筝的美，激发设计风筝的欲望，活动结束师生共同欣赏自己设计的风筝，活动延伸带幼儿到户外放风筝充分感受放风筝的乐趣。

活动目标

1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。

3、使幼儿体验到成功的喜悦。

活动准备

1、教师制作好的风筝面若干，一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。

2、每组放有各种彩纸，水彩笔，油画棒等。

活动过程

一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。

1、木木村里的小朋友今天发生了一件有趣的事情，请小朋友看一看发生了什么？（出示课件）

2、引导幼儿观看潍坊风筝节漫天风筝的景象。教师：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)

二、引导幼儿感受风筝的对称美。

过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师这里也有一只我喜欢的风筝。

1、出示一只图案对称的风筝。

教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的.)

三、幼儿制作风筝面。

教师引导语：这些风筝真漂亮，老师准备了各种形状的纸，水彩笔，油画棒等，请小朋友用自己喜欢的方法把自己的风筝装饰的最漂亮。

五、将做好的风筝展示在作品栏，请幼儿说一说自己最喜欢谁做的风筝，为什么。