《唱山歌》教案示例

第一篇：《唱山歌》教案示例

《唱山歌》教案示例

大连市西岗区建设小学 马 红

人教社四年级下学期音乐教案（课堂教学纪实）

教学目的：

1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。

3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。教学过程：

一、组织教学：

教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。

二、创设情境，了解故事，激发情趣：

1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？

生：对。

师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？

生：刘三姐。

2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。

3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？ 什么水面翻筋斗？ 鸭子水面翻筋斗，什么水面起高楼？ 大船水面起高楼，什么水面撑阳伞？ 荷叶水面撑阳伞，什么水面共白头？ 鸳鸯水面共白头。什么结果抱娘颈？ 木瓜结果抱娘颈，什么结果一条心？ 香蕉结果一条心，什么结果包梳子？ 柚子结果包梳子，什么结果披鱼鳞？ 菠萝结果披鱼鳞。什么有嘴不讲话？ 菩萨有嘴不讲话，什么无嘴闹喳喳？ 铜锣无嘴闹喳喳，什么有脚不走路？ 财主有脚不走路，什么无脚走天下？ 铜钱无脚走天下。师：从影片中我们可以看出刘三姐„„。生：聪明，有智慧。

师：是的，所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么，片中采用什么演唱形式？

生：对唱。

师：很好，什么是对唱？

生：对唱就是一问一答的演唱形式。（师表扬）

4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。

但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。

5、（大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。什么生来头戴冠？ 中了状元头戴冠，大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。什么生来肚皮大？ 莫公享福肚皮大，手脚不分背朝天。见了皇上背朝天。

丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！

6、师：同学们都笑了，这段对歌的情绪怎样？ 生：风趣、幽默的，机智地骂了财主。生：滑稽的。

师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？ 生：不是，是蠢才。

师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。

生：财主为什么不让老百姓唱歌？ 师：这要从故事的开头说起：

广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到了，聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？

生：不能。

师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。

师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？ 生：广西壮族的。师：很好。

三、学唱歌曲：

1、导入：

师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？ 生：想。

2、听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱）师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？ 生：（听录音）。

师：谁来说说歌曲的速度和情绪？ 生：中速、优美地、婉转地。生：委婉动听地。生：甜美柔和地。

师：你们说的都非常正确，这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦，根据广西壮族民间音乐素材创作的，《刘三姐》影片一上映，这首歌象插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。

3、再听，轻声随唱：

师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？

生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。

师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。

生：（齐说）变换拍子。

师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 生：老师，这首歌中的“哎”特别长。

师：很好，这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。

4、难点解决：（1、2、3、4、依次出示）

师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。1）

师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。生：（略）

师：唱时注意附点的韵味。生：（视唱）

2）师：（出示卡片）歌中还有一处

“哎”，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？ 生：旋律一样，节奏变化。师：很好，大家划拍唱一唱。

生：（略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍）

师：这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。3）师：歌中还有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。生：（划拍视唱）。

师：结束处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。生：（略）

5、随录音完整演唱歌曲：（放录音）师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。生：随录音演唱歌曲。

6、视唱曲谱：（详细过程略）

1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。2）随教师的伴奏视唱。（一人指谱）

7、唱词，歌曲处理： 1）教师弹琴，学生演唱。2）歌词分析：

师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌，随口就唱，漫山遍野有唱就有对的，“歌海”嘛。后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春江水数不清。“滩险”实际是暗喻，比喻当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲一定能战胜恶霸势力，这两句应自豪地演唱。明白了吗？

生：明白了。

8、有感情地演唱歌曲。

师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。生：（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。

9、设计演唱形式：

师：唱得非常好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚才的演唱形式是„„。生：齐唱。

师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。生：讨论并演唱：

1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。2）领唱与齐唱。

3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。

师：（鼓掌）你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。

四、知识拓展

壮族风俗歌会“歌圩”简介：

师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。大家齐读„„。

生：（齐读）壮族风俗歌会“歌圩”。

师：“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的知识？

生：想。

师：下面老师请几位同学给大家介绍一下，大家边听，边观看老师给大家搜集的图片──壮乡风情（大屏幕）。

生1：壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。

生2：“歌圩”活动，有着许多动人的传说。其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽，又很会唱山歌，老人希望挑选一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从此就形成了定期的赛歌集会。生3：歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进行社交的场所。在壮语中被称作“窝墩”“窝岩”，意为“出野外玩耍”。由于这种活动互相酬唱，彼此对歌，所以古代人称之为“墩圩”。

生4：据古代文献的记载，歌圩早在宋代就已经流行，到了明代歌圩又有了发展，并定期在固定地点举行。壮族歌圩有大有小，各地不一。不过，农历三月三最为隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶，别有风情。

生5：在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，寻找别村的青年，集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱“游览歌”，观察物色对手；遇有比较合适的对象，便唱“见面歌”和“邀请歌”；得到女方答应，就唱“询问歌”；彼此互相了解，便唱“爱慕歌”；分别时则唱“送别歌”。歌词随编随唱，比喻贴切，亲切感人，青年男女经过对歌后接触，建立一定感情，相约下次歌圩再会。

生6：歌圩上，除对歌外，还举行丰富多彩的游戏活动。有精彩的抛绣球、有趣的碰红蛋、热闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。

师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资料，下课再交流。

五、课堂小结

师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲„„ 生：《唱山歌》。

师：还简单了解了壮族风俗歌会„„ 生：“歌圩”。

师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。

生：随教师钢琴伴奏有感情地演唱（领唱与齐唱）。

——摘自人教网

第二篇：唱山歌教案

四年级《唱山歌》音乐教案及课后反思

教学目标：

1、通过学唱歌曲，了解和热爱祖国的民族文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。

2、感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园的“一朵花”。教学重难点：

1、2、把握好一字多音唱词的准确性。感知壮族民歌的特点。

教学过程：

一、导入：

1、组织教学合唱《校园的早晨》，师生问好。

2、模打节奏。

3、发声练习。

4、模唱。

我们国家有56个民族，如同56支花，今天让我们一起走进这个美丽的大花园。

二、学习歌曲：

1、欣赏壮族服饰图片。哪个民族的服饰？

（壮族妇女擅长纺织和刺绣，所织的壮布和壮锦，图案精美、色彩艳丽）。有关壮族的的资料？

书中12页拓展资料框中也有介绍，同学们齐读一遍。

2、欣赏刘三姐图片。电影的内容？

这部影片一上映，这首歌就像插上了翅膀，唱遍了祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首由雷振邦作曲的《唱山歌》。

3、欣赏《唱山歌》，感受歌曲的速度和情绪。（中速、优美地、婉转地）。

4、复听歌曲注意观察：与以往歌谱有什么不同？（变换拍子）

5、三听歌曲，轻声跟唱。

6、教唱。

教师范唱、教唱谱、教唱词。

7、感觉哪里不好唱？

（一字多音）把气拖住，不断（中间不换气）、不弱（不要句首强句尾弱）。

8、歌词分析：

前两句：老百姓爱唱山歌，随口就唱，满山遍野有唱歌的就有对歌的。

后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多的像春江水数不清。“滩险”实际是暗喻，比喻当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与乡亲们一定能战胜恶霸势力，所以要自豪的唱。

7、跟伴奏演唱，要求注入感情（自然、优美、深情），唱出歌曲的美感。

8、变换形式演唱，教师点评。

三、认识壮族

1、从歌曲中感受到壮族人民有什么性格特点？

爱唱歌：

“这边唱来那边和” 歌多：

“山歌好比春江水” 乐观、坚强：

“不怕险滩弯又多”

勇敢：

一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱

边和。

2、通过学习歌曲，了解壮族人民的特征，你有什么收获？（热爱生活、热爱家乡、热爱祖国）

四、布置作业

课下为歌曲《唱山歌》创编舞蹈。

五、小结。

今天我们在歌声中走进了祖国民族大花园，领略了民族音乐的魅力，让我们为现在的美好生活尽情舞蹈。群舞表演：蒙古舞（奔腾）。

《唱山歌》教学反思

《唱山歌》是电影《刘三姐》当中的插曲。《刘三姐》涉这部电影涉及美丽的广西和刘三姐的故事，学生非常感兴趣。

我开始利用一张服饰图片把学生带入壮族的民族文化，激发了学生的兴趣，有利于集中学生的注意力。

接着，让学生回忆电影刘三姐的剧情，引起学生们的极大兴趣。通过课前观看影像资料，让学生感受到了生动的音乐形象，更好的体会到壮族音乐的风格特色。

然后通过教师范唱，引起学生的情感共鸣，使学生在听觉上保持对音乐的热情，更大限度的调动学生的演唱热情。

对于重难点的解决，我采用了转移难点的方法。在模打节奏和模唱环节就在攻克难点。所以，在教唱环节，学生唱起来就不会觉得太难。

本节课的不足 ：主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于材料准备不是很充分，形式太单一，显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破等。这都有待于今后不断的去学习、探究、总结。

第三篇：唱山歌教案

《唱山歌》

《唱山歌》是电影《刘三姐》的插曲。“刘三姐”是壮族民间传说中的歌仙，她用歌声与财主作斗争，用歌声唱出人们追求美好生活的心声。《刘三姐》是我国民间音乐中的瑰宝，20世纪60年代，最初以歌舞剧的形式出现，后来改编成电影获得了很大的成功。最近由张艺谋导演的在桂林山水实景中的《刘三姐》更是引起了轰动。经过50多年的不断充实、提高，《刘三姐》不仅成为我国民间音乐的宝贵财富，现在已经走向了世界，成为世界了解中华民族音乐文化的一个窗口。

《唱山歌》这首歌曲的旋律起伏、悠扬婉转，连音比较多，而且是一字多音，节奏变化也比较大，演唱有一定的难度。因此，在学唱歌曲时要注意训练学生正确的呼吸，保证有较长的气息支持，以获得连贯、平稳的声音。

“刘三姐”是个民间传说，应让学生观看电影《刘三姐》的片段，增加对“刘三姐”民间传说的了解。电影《刘三姐》中还有许多优美的歌曲，在学唱《唱山歌》的基础上，还可以欣赏电影中其他的插曲如《只有山歌敬亲人》《山顶有花山脚香》《心想唱歌就唱歌》《对歌》等，以丰富学生的音乐积累。

教学目的：

1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。

3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重点：

用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

教学难点：

歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

教具准备：

光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。

教学过程：

一、组织教学：

教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。

二、创设情境，了解故事，激发情趣：

1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。

师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）

2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。

3、放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。

师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？

师：从影片中我们可以看出刘三姐……（聪明，有智慧）

4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。

但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。

5、放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。

6、师：这段对歌的情绪怎样？（风趣、幽默的，机智地骂了财主）

师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？

师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。

三、学唱歌曲：

1、导入：

师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？

2、听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱）

师：谁来说说歌曲的速度和情绪？（中速、优美地、婉转地 委婉动听地甜美柔和地）

3、再听，轻声随唱：

师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。

4、难点解决：（1、2、3、4、依次出示）

师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。

师：唱时注意附点的韵味。

2）师：（出示卡片）歌中还有一处

“哎”，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？

划拍唱一唱。

师：这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。

3）师：歌中还有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。（划拍视唱）。师：结束处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。

5、随录音完整演唱歌曲：（放录音）

师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。

6、视唱曲谱：（详细过程略）

1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。

2）随教师的伴奏视唱。（一人指谱）

7、唱词，歌曲处理：

1）教师弹琴，学生演唱。

2）歌词分析：

8、有感情地演唱歌曲。

师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。

9、设计演唱形式：

1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。

2）领唱与齐唱。

3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。

四、知识拓展

壮族风俗歌会“歌圩”简介：

师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。

五、课堂小结

师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲《唱山歌》。师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。

第四篇：(唱山歌)教案

《唱山歌》教学设计

余守琴

教学目的：

1．通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点。2．简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。3．了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备：多媒体课件、歌谱。教学过程：

一、组织教学

1、创设情境，了解故事，激发情趣。（课件展示桂林山水图）师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？ 生：刘三姐。

师：刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，她美丽、聪明、活泼、可爱，用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她

到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。

2、教师播放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式。

什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗，什么水面起高楼？大船水面起高楼，什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈，什么结果一条心？香蕉结果一条心，什么结果包梳子？柚子结果包梳子，什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞。

什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话，什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳，什么有脚不走路？财主有脚不走路，什么无脚走天下？铜钱无脚走天下。师：从影片中我们可以看出刘三姐„„ 生：聪明、有智慧。师：是的，所有的问题刘三姐都是对答如流。那么，刚才我们看到的影片片段中，采用什么演唱形式？ 生：对唱。

师：很好，什么是对唱？

生：对唱就是一问一答的演唱形式。

师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱唱歌就像爱自己的生命一样。

但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。结果聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。

师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？ 生：广西壮族的。

二、学唱歌曲 1．导入

师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？ 生：想。

2．听录音范唱（出示课件，放录音范唱）。

师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。师：谁来说说歌曲的速度和情绪？ 生：中速、优美、婉转地。生：委婉动听地。生：甜美柔和地。师：你们说得都非常正确。这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。3．再听，轻声随录音哼唱。

师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。

师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 生：老师，这首歌中的“哎”特别长。

师：很好，这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。4．随录音完整演唱歌曲（放录音）。

师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。

学生随录音哼唱歌曲。5．视唱曲谱（详细过程略）。

1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。2）随教师的伴奏视唱（一人指谱）。6．再次随录音哼唱 7．分句学唱歌词。

师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。

学生随录音演唱歌曲。

8．设计演唱形式。

师：同学们唱得非常好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚才的演唱形式是─ 生：齐唱。

师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。学生讨论并演唱。

1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。2）领唱与齐唱。

3）创设情境，领唱在“江面”，齐唱在“岸边”。师（鼓掌）：你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。

三、知识拓展──壮族风俗歌会“歌圩”简介

师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动（出示卡片），最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的知识？ 生：想。

师：下面老师请同学们观看老师给大家搜集的图片──壮乡风情（大屏幕）。

1．壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌

海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。

2．“歌圩”活动，有着许多动人的传说。其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽，又很会唱山歌，老人希望挑选一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从此就形成了定期的赛歌集会。

3、歌圩上，除对歌外，还举行丰富多彩的游戏活动。有精彩的抛绣球、有趣的碰红蛋、热闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。

师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资料，下课再交流。

四、课堂小结

师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲── 生：《唱山歌》。

师：还简单了解了壮族风俗歌会──歌圩。

师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。学生随录音有感情地演唱。

第五篇：唱山歌教案

唱

山

歌

教

案

《唱 山 歌》 教 案

教材分析

《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲。刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智斗争的种种情节。影片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。影片有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。

《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。

歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。教学中，应特别注意把握好两处演唱的准确性：一是起句中的

“哎”字从第二拍自然起唱，并注意要将高音的起伏和附点造成的韵味表现出来。二是

《唱山歌》是一首流传多年、脍炙人口的壮族民歌。在教唱中，教师可有目的的向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。

教学目标

1.通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。

2.感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱家乡、热爱生活的美好情感。

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3．简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。教学重点：

用优美的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。教学难点：

歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备：歌页，影视资料 教学过程：

一、组织教学 创设情境，激发情趣。

同学们好,今天老师给大家带来一些风景图片,请大家欣赏,你能看出这是哪里吗? 俗话说，“桂林山水甲天下”，刚才我们欣赏的就是广西桂林的美丽风景。广西地处我国的大西南，山清水秀，地杰人灵，那儿不但山美水美，歌声更美，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？对，她就是刘三姐，刘三姐是广西壮族传说中的歌仙，她聪明、活泼、善良、勇敢，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。播放刘三姐电影片段 茶山对歌

什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗，什么水面起高楼？大船水面起高楼，什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。

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师：从影片中我们可以看出刘三姐的智慧了吧,是的，她聪明,机智,所有的问题都是对答如流。有没有同学注意到，刚才我们看到的影片片段中，采用的是什么演唱形式？

师：很好，就是对唱，对唱就是一问一答的演唱，这种演唱形式在山歌中经常应用,广西壮族向来被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中发生的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，那里的人们爱唱歌就像爱自己的生命一样，但是，在刘三姐生活的时代,有个恶霸地主莫怀仁不让老百姓唱歌。财主为什么不让老百姓唱歌？（课件：故事）

师：这要从故事的开头说起。广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。可没想到,聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能就这样善罢甘休吗？是的，不能。莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把刘三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服还把财主大骂一顿。老渔夫的儿子阿牛夜闯莫府，在乡亲们的帮助下救出三姐。阿牛和三姐趁天黑逃了出去,迁居到新的地方，开始了新的生活

二、学唱歌曲

1、在这部影片中，还有一首动听的歌曲，现在我们一起来感受一下好吗？

2、（出示歌片，听录音范唱，）请大家边听边注意歌曲的速度和情绪。

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3、谁来说说歌曲的速度和情绪？对，这首歌：中速、优美、婉转，歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。影片《刘三姐》一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。

4、我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：这首歌曲和我们以往学的歌曲在拍子上有什么不同？

以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。

师：对，同学们观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。

师：除了变换拍子,这首歌还有那些明显的特点,谁来说一说,是啊，这首歌中的“哎”特别长。一字多音，旋律起伏，就构成了这首歌的明显的特点，下面我们就一起来学习这首歌吧。

1.首先1-8小节，在歌唱时一字多音的地方我们要细心揣摩，衬词“哎”怎样唱比较好，谁来试试，好，说的好，“哎”字从第二拍自然起唱，并注意要将高音的起伏和附点造成的韵味表现出来。调整气息，把气拖住，不断、不弱。唱的时候声音委婉细腻、力求自然，不要大声用力，先轻声体会，2.9-12小节。这首歌中，只有第十一小节是3/4拍，注意突出强拍,唱时注意附点的韵味，分辨衬词“哎”不同细节，唱准旋律。

3.结尾处“弯又多”两处的变化，你能要分别开来吗。4.请大家在演唱时倾注自己的深情，唱出歌曲的美感。

三、认识壮族

好，同学们演唱的真好，山的开阔使广西山歌悠远，水的柔和又让广西山歌不失细腻，从这首歌曲中你能感受到壮族人有什么特点吗？

爱唱歌：“这边唱来那边和”。

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乐观、坚强：“不怕险滩弯又多”。

勇敢：一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。

同学们总结得真好，河流弯曲，群山环绕，生活在这里的人们勇敢坚强自信乐观，这不光是壮族人民特有的胸怀，同时也是我们所有中华民族的精神写照，现在就让我们也怀着这种勇敢、坚强、自信、乐观，把自己的心声表达出来好吧

啊，同学们唱得真是太好了，好听的歌曲能穿越时空，代代流传，你们的歌声让我想到了当代一位著名的歌手，你们看她是谁？对，她叫斯琴格日勒，一位蒙古歌手，下面我们来听听她的《唱山歌》好吗，你觉得斯琴格日勒唱的和我们刚才听到的范唱有什么不同呢，是啊，她把这首山歌演绎得非常富有现代气息，通过她的演唱，有更多的人开始喜欢我们的民歌，现在就让我们跟随她的节拍，一起来放声歌唱吧。

斯琴格日勒的歌声带动了山歌好比春江水，希望你们之中有更多的人将来去传唱更多的民间音乐，把我国的民族音乐发扬光大。四、一个国家,一个民族,之所以能屹立于世界民族之林,就是因为有独特的文化,文化是我们根，传承民族民间文化最重要的就是恢复传统民俗,在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。下课后请大家搜集有关歌圩的相关资料，下节课我们继续走进美丽的壮乡感受那里的风土人情及歌圩盛况好吗