Module8Unit1 What do you suggest？教学设计(李琳)

第一篇：Module8Unit1 What do you suggest？教学设计(李琳)

Module8 Unit1 What do you suggest？教学设计

高密市井沟镇实验小学：李琳

一、教学目标：

（一）知识目标

1、能听说读写本单元单词suggest，quickly，excited，America，Chinese，kind

2、能听懂会说本单元重点句型：What do you suggest？WhatHow about…?Why don’t you…?

（二）技能目标

1、培养学生的日常口语交际能力和创造能力，拓展学生知识面，多方面发展学生的英语运用能力，提高学生综合素质。

2、培养学生的小组合作意识，积极参与，公平竞争的态度和创新精神。

（三）情感目标

1、培养学生主动与他人交流，共同参与，积极与他人合作意识。

2、通过本节课的学习，培养学生在有困难时虚心向他人征求意见并热情帮助他人提出自己的建议。

3、通过本节课引申有关家乡的内容，培养学生热爱自己家乡的情感。

二、教学重点与难点：

（一）教学重点：

词汇：suggest，quickly，excited，America，Chinese，kind

句型：What do you suggest？WhatHow about…?Why don’t you…?

（二）教学难点：

Why don’t you+动词原形?

三、教具准备：多媒体课件

四、教学过程： Step1：Warming up

1、Greetings：T:Hello！Boys and girls.How are you ?Ss:I’m fine,thank you.And you ?

T:I’m fine,too.Today I am very happy.Are you happy?

Ss:Yes,I’m very happy,too.2、Sing an English song:What did you do at school today? Step2： Lead in

1、Show the teaching aims on the screen.2、Crazy English : Show out the word cards ,then tell me the right words.(设计意图：学生边说边做，把学生带入欢乐的学习英语的氛围中，调动学生积极性，出示相关单词在学习对话中可以有效运用。)Step3：Presentation 创设不同语境，为学生运用英语提供相应的语言环境

1、Boys and girls！Tomorrow is my sister’s birthday, I want to buy a present for her.What do you suggest?(教师屏幕出示重点句子：What do you suggest?然后学生回答，根据学生的回答引出本课第二个重点句子：What /How about…?)

2、Boys and girls！Mother’s Day is coming.I want to buy a present for my mother.What do you suggest?(学生回答，根据学生的回答，引申出康乃馨花语，母亲节送康乃馨的意义从而培养孩子热爱孝敬父母的情感。)

3、Group work1(1)This weekend I want to have a travel，but I don’t know where to go.What do you suggest?(小组讨论，然后表演。Ask and answer one by one.根据学生回答引出本单元的又一重点句子Why don’t you…?What kind of…?)(2)教师屏幕出示本节课所展示的重点句子并领读 Group work2(Text)（1）Listen to the tape，then answer the following questions.（2）Read after thetape，then read the text in groups.（3）Group show(通过本课文的学习，中国龙风筝，由此引申我们风筝之都——潍坊，从而培养学生热爱自己家乡风俗文化的情感。)Step4 ：Test（当堂检测）

Step5：Consolidation and Extension We have a such happy life,but several years ago,the,some children in wenchuan lost their homes,they need help.Children’s Day is coming ,do you want to give them some presents?Talk in groups, What do you suggest?(通过这个总结运用，让学生将今天所学的重点句型串联起来，并得以运用)Step6：Homework If your family are going to visit your grandparents，give your father and mother some suggestions，what should they take？

我的教学设计意图：

本节课我紧扣教学目标:

（一）知识目标：

1、能听说读写本节课单词

2、能听说会用句型：What do you suggest？What/How about...?Why don’t you...?

（二）能力目标：拓展学生知识面，培养合作意识，公平竞争的态度和创新精神。

（三）情感目标：培养学生主动用英语与他人交流通过本节课学习让学生能够在有困难时虚心向他人征询意见，并热情地向他人提出自己的建议。我的设计如下：首先，我用一首英文歌曲进行热身，然后“Crazy English”导入，紧接着通过设计三个小情景

1、送给妹妹的生日礼物；

2、送给妈妈母亲节礼物；假期去什么地方旅游（三个小情景环环相扣，引出所要学习的句型）来学习本节课要学习的句型（在此过程中，给学生展示一些风景名胜的图片，让学生了解祖国的大好河山，陶冶情操）。在学生基本能够熟练掌握本节课举行的基础上引入课文的学习。首先听第一遍录音，然后回答问题，在这个过程中涉及到“中国龙风筝”作为一个小知识让学生了解，然后听第二遍录音，找出课文里的重要短语句子及词形变化，然后大声朗读课文，进行小组展示，表演对话。紧接着进行当堂检测（以学案的形式）。在学生基本掌握了本节课内容我设计了六一儿童节给汶川地震灾区孩子送礼物，让学生用本节课所学句型进行各抒己见，既巩固了本节课的内容又对学生予以情感上的教育，最后本课小结，布置作业。

教学方法：本节课我主要采用任务型教学法，小组合作学习法，整个教学过程中把学生作为主体，从学生“学”的角度出发，设计各种情景，使学生在完成任务的过程中逐步形成运用语言的能力，让学生能“自己站起来走路”。在整个教学过程中我还充分运用小组合作学习法，培养学生自主探究合作学习解决问题运用语言的能力。

信息化设施与资源应用的创新点：在整个教学过程中，我充分运用多媒体辅助教学，集图片声音文字为一体，生动活泼激发学生兴趣。而且有效增加了知识量，例如本节课中让学生了解康乃馨、名胜古迹、中国龙风筝等，传统的教学只能靠教师通过朗读讲解，学生观察图片理解文章，运用多媒体课件，用动态与静相结合的画面展示，适时配上重点词语和句式，在优美的音乐烘托下朗诵课文，学生很自然的进入角色，在欣赏之中陶冶情操，掌握课文。运用课件逐步展示，是整个教学思路非常清晰，让学生循序渐进地掌握知识，也达到了很好的效果。

第二篇：精品教案(李琳)

一夜的工作

盈田小学李琳

教材分析：

本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅时，目睹总理一夜辛勤工作的情景，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。

课文记叙的是平平常常的事，说的话，都是普普通通的话，全文没使用华丽的词藻，没有夸张的句子，没有任何铺陈、渲染作者怀着对总理深深的敬意，用质朴的语言，对总理一夜的工作，做了真切的描写，读起来，有真情实感作者对总理敬仰、赞佩之情，充盈于字里行间，很容易引起读者的共鸣。学情分析：

在学习这篇文章之前，学生对周总理的认识只停留在那句耳熟能详的“为中华之崛起而读书”和“总理那件补了又补的睡衣”对于总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，并没有很深刻地理解，作者对总理敬仰、赞佩之情，很难真正引起学生的共鸣有鉴于此，结合我们开展的课题《教学手段的更新与实效性研究》（电影），在教学设计中引进影视资源等信息技术，利用电影中鲜活的人物形象、动人的故事情节，让学生在《百年恩来》电影片断及周总理生平的图片文字资料中受到教育，学习人物的崇高思想和优秀品质，领悟生命的价值、人生的意义。教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、学会生字、新词，能辨析“浏览”与“审阅”，“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”几对词语的意思

2、正确、流利、有感情地朗读课文，特别是最后两个自然段的朗读

3、使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作的情景，学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风

（二）过程与方法目标：

通过朗读、想象和换词等多种训练形式，使学生领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法

（三）情感、态度、价值观目标：

感受周总理几十年如一日为中国人民的事业辛勤操劳，鞠躬尽瘁的伟大人格，从中受到感染和教育 教学重点：

了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴 教学难点：

体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力 教学准备： 周总理的有关资料 教学时间：1课时 教学过程：

一、导入新课

（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。（板书课题）

二、整体感知

1、请同学们轻轻打开书，自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，总理的这一夜给你留下了怎样的印象？

2、课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？（板书：简朴，劳苦）

三、集体反馈，品读感悟

对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会。

（一）体会简朴

1、好，看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？

（1）出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

A、自由读：找的很准，让我们都来读读这位同学了不起的发现。（板书：摆设）

B、体会读：你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢？ 预设：极其简单：

①你从“极其简单”这个词想到了什么？

②他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一张——

③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？

还有什么词感受到总理的简朴？（一个、两把、一盏）

师：周总理的生活是多么的简朴啊，这些可都是他生活的必需品呀，带着自己的理解体会着读读这句话-------你们的眼神告诉老师有一份深深的感动在你们的心中涌动，谁愿意把你的感动用朗读告诉在坐的老师和同学？--------“如此而已”就这么多了，再没有别的了，谁还想读出你的感受-------（2）出示：（这时候……可以数的清颗数）A、看到此情此景，你想说些什么？ B、你怎样理解这句话？

师：你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？是啊，以你的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，而且还数的清颗数，来，自己体会着读读这句话-------谁想读出你的理解-------

2、总结

过渡：周总理的生活是多么的简朴呀，就在这样艰苦的条件下，总理依旧日日夜夜，夜夜日日忘我的工作。那么你又是从文中哪体会到周总理工作劳苦的呢？

（二）体会劳苦

1、出示：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

自由读：你从中体会到了什么，你是抓住哪个词体会到周总理工作认真的？带着自己的理解读读这句话。（板书：认真）

2、引导学生入情入境，感受总理工作的认真、劳苦。（1）你知道总理这样工作了多少时间？

总理这样批阅了多少稿子？（理解“一尺来高”）从这里你又体会到什么？

（2）工作量这么大，周总理却批阅得这么认真，让我们一起来想象一下周总理是怎样工作的吧。创设情境引读：

①夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他——（生接读）②夜很深了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他——（生接读）③夜更静了，我们只听到时钟上“嘀嗒嘀嗒”的声音，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他——（生接读）④东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他——（生接读）

3、师述：这是怎样的一夜啊？这一叠厚厚的文件，摆在总理的面前，重大的问题，棘手的问题，急需解决的问题，需要总理去思考，需要总理决定。如果你就是总理身边的工作人员，你会对总理说些什么？

4、当作者亲眼目睹这一切后，不禁心潮澎湃，感慨万千，他想到了什么呢？自读最后两个自然段，说一说从中体会到什么。①作者想对自己说什么？你从中感受到什么？（自豪、爱戴。）

②作者又想对全世界说什么？你体会到作者怎样的情感？（自豪。）

③有感情朗读这两段话。指读，齐读。

就让我们带着这份激动，把这些发自内心、振奋人心的话语烙在我们的心坎上吧！

指名读：谁想骄傲、感动地告诉全世界，我们有这样的一位好总理！

四、拓展

师：同学们，总理的每个夜晚都是这样工作的吗，接下来就让我们一起走进总理生病的那最后一段日子吧。

出示“周总理生命最后一段日程”进一步感受周总理工作的繁忙与劳苦，激发学生的敬佩、爱戴之情。

五、升华情感，颂总理

此时此刻，我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀，说吧，把你想说的说出来，把你想抒的情吐出来。（音乐声中，学生根据提示抒情。）

提示：望着您专心致志地工作的情景，总理啊，我想对您说，（）。

六、总结全文：

1998年3月5日，是敬爱的周总理诞辰100周年的日子。一个叫宋小明的诗人，写下了这首诗，这是一首凝聚了亿万人民对周总理极其崇敬的诗；这是一首凝聚了亿万人民对周总理无限怀念、无限爱戴的诗！（师有感情的诵读）《你是这样的人》

七、作业设计:

1、写一首献给周总理的小诗。

2、继续搜集相关资料进行阅读或者写一篇读后感。板书设计：

任务重

工作劳苦

时间长

13．一夜的工作

很认真

陈设

生活简朴

食物

第三篇：李琳师德自查报告

让每一个生命丰盈如花

师德师风自查报告

盈田小学 李琳

作为一名教师，我能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《陕西省中小学教师八不准》《渭南市临渭区教师职业行为十条禁令》及本校制定的教师行为规范以及当前出现的其他师德师风问题，结合自己一年来的教育教学工作，自我剖析如下：

一、自查具体情况：

1、贯彻党的教育方针情况：

本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。

2、热爱学生、尊重学生人格情况：

在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让学生首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。

3、为人师表、廉洁从教情况：

教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;让每一个生命丰盈如花

4、树立教师良好形象及文明上网情况：

平时上网，我主要用来是查查资料，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为根本不存在。

由于自己在生活中时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。

5、工作作风、工作纪律情况：

在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，严格遵守学校制定的各项工作制度，有较强的工作责任感和事业心。

当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完美无缺的，也有这样或那样的问题出现。

二、存在的不足：

1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快;

2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简单;

3、在平等、公正对待学生方面，特别是要求学生方面，还不够公正和严格。

三、整改措施：

根据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。

2、在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。让每一个生命丰盈如花

3、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解学生的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

在今后的教育教学中我将做到勤了解、勤思考，勤联系，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，力争做一名合格的人民教师。

第四篇：保护环境作文——李琳

“泉林本色杯”征文大赛

组别：小学组

投稿人：李林

地址：青州市庙子镇上庄小学 学校：青州市庙子镇上庄小学

班级：六年级一班

电话：0536-3789354 作品标题：《保护环境》

摘要：

保护环境

“保护环境，人人有责”这一句是电视上说的说得最多的一句。这句话说得也对，如果我不多多爱护环境、植树造林，我们的地球村就真的离世界末日不远了。

在我们村就有许多爱护环境的人，有的人不扔废旧电池、不用方便袋、不用一次性筷子、不骑摩托车、不开汽车、不吸烟„„如果要出门就琦自行车，绝不会琦污染性很强的摩托车，如果要去很远的地方，我们就骑自行车去车站，然后坐公交车去。

我们一家人如果去我二姨家，我们是及不骑摩托车也不骑自行车，直接就是绿色出行坐着去。我爸爸干活也不骑车，因为他们是专人接送。

爱护地球吧！这是我们共同的家园；爱护地球吧！她是我们共同的母亲。保护资源，保护环境，从我做起，从小事做起，从细节做起。

保护环境，人人有责，希望我们都能够爱护自己的地球母亲，不要真让她走向世界末日。

第五篇：四有好教师事迹材料(李琳)

用青春谱写爱的篇章

盈田小学 李琳

李琳老师是盈田小学一名优秀的青年教师。自2002年参加工作以来，一直担任小学语文教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

一、细心关爱，让学生体验成功的乐趣

教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，她班里有个女孩学习很好，但是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名的“胆小生”。为了帮忙她胆量。李老师经常课上提问这个小女孩，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。小女孩胆子渐渐大起来，性格也更加开朗了。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

二、耐心教导，成为学生的良师益友

在担任一线教师的十几年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生，她家境不好，成绩平平，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生李老师总是给以更多的关心，及时了解她生活和学习上的困难。经常利用课余时间找她谈话，给她辅导作业，尽自己的能力去帮助她的学习和生活。渐渐地，她的笑容多了，成绩也有了一个质的飞跃。在元旦送给老师的贺卡上她写着这样一句平常而发自内心的话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、严格要求自己，注重师德修养

她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十几年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心：有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心转化为对学生的严厉，有时又体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从踏入教师行业起，她就用心参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

李琳老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，在工作中不断取得一个个成绩。2003年至2008年连续被评为优秀教师，2007年被评为市级教学能手，2008、2009连续两年参加渭南市“阳光师训”活动并获得好评，2010年参加市优质课比赛并获二等奖，2013年评为小学高级教师，多篇优秀论文在教育刊物上发表，所带的班级语文成绩也一直名列前茅。

李琳老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与职责，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。