我喜欢的动物5篇

第一篇：我喜欢的动物

“我喜欢的动物”教学设计

[设计理念] 让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自愿作文的能力。教学要求：

1.抓住特点说说写写自己喜欢的小动物，激发学生喜爱小动物的情感，使其善于观察小动物。

2.能按一定顺序介绍小动物某方面的特点，表达真情实感。重难点：

通过具体实例将特点介绍清楚，能表达自己的真实情感。教学准备： 观察小动物 教学时间： 两课时

[教学过程]

第一课时

一、激发兴趣，导入

同学们，老师今天为你们带来了一些特殊的朋友。1，播放动物图片，激发学生的兴趣。它们讨人喜欢吗？ 2.教师引导：

谁来说说小动物哪方面讨人喜欢？

样子

性格

吃相

玩耍

睡态、、、、、、二，明确习作要求，师指导。

1，打开书78页，自读口语交际习作要求，边读边用笔画出本次习作要求。

2，生归纳习作要求。

3，教师出示要求。请看大屏幕，小声自读。4，谁愿意读读习作要求。

师：今天我们就来说说谢谢我喜欢的小动物！板书：我喜欢的小动物 三，交流指导。

1请想一想：你喜欢的小动物它哪一方面给你留下深刻印象？

2，想完后，指名说。

谁愿意为我们说说你喜欢的小动物？

你们觉得通过他的描述能体现她喜欢小动物吗？为什么？ 板书：抓特点

表真情

3，老师发现许多同学已经迫不及待想要让同学知道自己喜欢的小动物了，现在四人小组交流，请同学们带着你的想法把你心目中的小动物的特点说给其他同学，组员说时，其余三人要认真听，并提出你的宝贵意见。说完后，推荐一名说的最好的同学到全班说。3小组交流，教师巡视指导。四，全班交流

1，各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。

（a,可以说说动物的外形。如眼睛，耳朵、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特点？b，可以说说动物的叫声，脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。C，还可以说你和它之间发生的事情。）2，师生评议。

五，范例引路，指导习作

同学们的话语深深打动了我，老师也为同学们准备了两篇佳作片段请同学们来欣赏 1，点击课件： 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑的好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。谁来为我们读读？

你认为这段对松鼠的描写怎样？ 再来看下一个片段

猫的性格实在有些古怪。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出。

老舍的猫，又带给你什么感觉？ 2，学生作文。

动物的形象已经深深印在了每位同学的心中，现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？

出示写作要求：请同学们再看看写作要求，看完后动笔写下精彩内容。同学们，动物有这么特点，那么我们在介绍它时，是不是每方面都必须说？一定要注意，你认为它哪方面最吸引人，你最想说，就可以抓住这一两方面说说，不必面面俱到。

(2),学生完成初稿，教师个别辅导。找一两名学生，说说自己的习作，师点评。结束：听了同学们的介绍，我们知道动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。例如：同样是猫狗，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时，一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清他们的生活习性，了解他们对人类的用处，做生活中的有心人 今天这堂课就上到这，下课。

第二课时讲评习作

1、修改习作，交流评价。

1、小组修改，让学生以小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间互相评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。

2、集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。教师引导学生力求从：是否把内容按一定顺序写清楚了；语句是否通顺；谴词造句是否贴切、准确；是否表达了对小动物的喜爱之情等方面进行评议。引导学生对所评习作口头修改，补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍，读出感情来，各自把修好的习作工整抄在习作本上。

3、评出优秀习作三至五篇投到校文学社，以给学生充分鼓励。

板书设计：

样子

我喜欢的小动物

脾气

抓特点

吃相

表真情

玩耍

睡态、、、、、、如何培养小学生的习作能力

作文是学生文字表达能力和思想水平的体现，是学生遣词造句、组织写作素材能力和观察能力的综合训练。在学生的作文里，相当明显而又集中地反映出他们的语文能力、生活经验、知识基础、思想认识等各方面的水平。那么，如何培养学生的作文能力呢？笔者认为可从以下几个方面入手：

一、从学生的感性经验和心理水平出发进行命题和指导。

新《语文课程标准》中指出：“写作是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。”然而，学生的感性经验，或来自于记忆，或是现场获得的。丰富多彩的心理生活是表达的必要条件。因此，教师在作文命题时，必须考虑学生的生活源泉和知识经验，写作的题材应以学生所熟悉的、所理解的家庭生活和学校生活为主。这样，学生才有话可说、有事可叙、有情可抒。有了素材，就不会说空话；有了感受，就不会说假话；有了认识，就不会套话连篇，人云亦云。

二、树立以人为本的作文教学理念。

新课标明确提出：“要求学生说真话、实话、心里话。”培养学生说真话，不仅仅是作文教学的需要，也是培养学生良好人格的需要，更是社会发展的需要。作文的过程实际上就是教人怎样做人的过程，而当前的作文教学却无时无刻不在诱导孩子说假话，使他们开始了察言观色，学会了弄虚作假。这种泯灭个性的作文使学生丧失了美好纯真的童心，扭曲了学生的人格。要培养学生求实求真的作文习惯，必须树立以人为本的教学理念。应该给学生一个宽松的作文环境，在作文教学中倡导民主，允许学生发表不同的见解甚至有些片面的观点，让他们畅所欲言。

三、重视形象思维在写作中的作用。

记叙文的写作训练要求写得具体、形象、生动，而学生在言语表达上的一个重要特点就是倾向于综合、抽象、笼统。这就要求教师在作文训练中重视形象思维能力的培养。例如，同样写“下雨”，学生中就有各种不同程度的形象化表达：①那天天气很不好。②那天，天下着大雨。③那天，天下着倾盆大雨。④那天，雨下得真大。我撑着布伞走在街上，布伞外面下大雨，布伞里面下着毛毛雨。由上面例子可以看出，①句写得太抽象，不知到底是下雨还是下雪？②句虽然写得具体，但不够形象。③句才具有雨的形象性，而④句却把雨写得非常形象。

因此，要使学生的作文写得生动具体，必须重视培养学生的想象力，让学生把抽象的词语具体化，概括的语言形象化。

四、改变作文的评价标准。

培养学生的作文能力，提高学生的作文水平，除了上面一些做法外，还要进行科学的指导、批改与讲评。

作文批改要有针对性，加强面批指导，提倡学生互批。作文批改，首先，要改正作文中的错别字、病句。其次，更重要的就是针对本次作文要求进行批改，并作好记录，为讲评做准备。批改中，面批很重要。对学生当面进行批改，教师和学生感情上的距离拉近了，学生更乐于接受，理解会更透彻。

同样，把学生置于批改者位置，让其体会教师批改的辛苦，学生才会更耐心细致地写作；教学生懂得施教要居高临下，送人以杯水，自己应拥有桶水的道理，学生会更主动学习写作，提高自己的写作水平，以便给同学下更准确的评语。

另外，作文讲评中，还应以表扬为主，进行典型讲评，提倡评后作文。讲评时，针对作文要求和学生作文中存在的共性问题，进行重点讲评。根据学生年龄特点、心理特点对学生作文存在的问题也要晓之以理，对范文更要动之以情，多表扬多鼓励，使学生在愉悦的情感中扬长避短，提高写作水平。

如何培养农村小学生的习作能力

上传: 蔡小丽

更新时间：2012-5-30 18:22:09

长期以来，作文是语文教学的一大难题，是老师们心中永远的痛。对于学生来说，只要一听到“作文”二字，高兴的面孔一下子乌云密布，一个个焦头烂额，咬着笔杆你看看我，我看看他，始终下不了笔。究其原因，关键是学生的“内存”太少，没有生活源泉，加上学生家庭教育缺乏，文化底蕴浅，导致学生习作困难。那么，如何培养学生的习作能力呢？

一、首先要培养学生对语文学习的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的先导，有兴趣就会入迷，入迷就会钻得进去，钻得进去就会有成效。我国著名思想家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”好之乐之，就是指学生的学习积极性高涨，求知的欲望在心中荡漾，以学为乐，欲罢不能。但是，目前的小学生中普遍存在语文学习兴趣不浓、学习欲望不强等现象。学生本身对语文这一门学科都无学习兴趣，更不用说写作文了。因此，我们在教学作文之前，首先要培养学生浓厚的语文学习兴趣，进而激发学生的写作兴趣。

二、培养学生学会积累、学会遣词造句的能力

之所以语言材料不足，是因为学生没有养成在阅读中积累语言的习惯。由于平时积累的语言少，所以习作中出现内容过于简单、语言单调贫乏的现象。

古人云：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。”要写好作文，语言材料是建筑材料，积累语言材料尤为重要。语言材料积累得多了，犹如整装待发的士兵，写作时才能文思敏捷，才能取之不尽，用之不竭。

学生学会了积累，语言材料足了，还要指导学生学会遣词造句。大家知道每一篇文章或一篇课文都是由字、词、句、段构成，在一篇文章或一篇课文中，每一句话由字、词组成，每一段话由句子组成，一篇文章或一篇课文由若干段落组成。因此，字、词、句、段、篇中，句子是重要的纽带、重要的链接，句子教学很重要。学生积累了一定数量的好词佳句并善于运用，写出来的作文才会有情有感、有声有色。

三、培养学生观察能力，养成写周记的习惯

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写、去评论无疑是很难的。只有亲身去接触事物，仔细地观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也才能真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人，将平时观察到的一些平凡细小的事进行组合，然后通过作文进行交流。

许多老师都认为只要让学生天天写日记，其习作能力就能提高。我认为写周记比写日记更有助于提高学生写作兴趣。因为对于农村的学生来讲，每天都是两点一线的生活，从家到学校，从学校到家，他们收集不到各种生活材料，天天写日记就会变成记流水帐，不但没有效果，反而让他们产生厌倦的心理。一学期，我让学生写日记，一学期，我让学生写周记，两者进行对比，我发现写周记的内容就不像写日记那样空洞，变得丰富多彩了。而且学生们也乐于写周记，这就容易使学生养成自觉写的良好习惯，也培养了学生的写作兴趣，消除了学生怕作文的心理。通过多年的尝试，我发现学生的语言能力、观察能力、思维能力、表达能力在不断增强，由此可见，写周记在作文教学中的作用不容忽视。

四、在情感体验中培养学生的写作能力

《语文新课程标准》指出：“写作是学生自我表达，与人交流的需要。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话套话。”因此，在作文教学中，要注重学生的情感体验，鼓励学生说真话、实话，表达自己的真情实感。学生是语文学习的主人，同样也是作文的主人，教师要摆正自己的角色，不要在习作指导中掺杂自己太多的喜好，而要积极引导学生在习作范围中爱写什么就写什么，爱哭就哭，爱笑就笑，敢怒就怒，拥有情感上的自由，选材上的自由。情动才能辞发，真实是实现学生作文个性化的基础。

五、引导学生多读多思

阅读与写作是互相渗透的，读是写的基础，写是读的延续、巩固和发展。凡写作好的同学，书总是读得多。多读一些有益的课外书，可以丰富学生的写作材料，开阔学生的思路，学生在写作中就能够运用阅读中学到的表达方式，丰富自己语言和情感的表达。因此，要经常在班内开展丰富多彩的读书活动，如讲故事比赛，读书汇报会，读书心得……让学生读有所用。读书讲故事，不但可以积累材料，还可以锻炼语言表达能力。学生可以讲书上的故事，也可以讲读书过程中发生的故事，讲读书的感受，背诵优美的语言等。这样学生对看过的故事、优美的语言牢记在心，在以后的写作中，对这些材料就能够自觉地运用。

六、让学生走进生活村小学生的习如何培养农村小学生的习作能力作能力如何培养农生

日常饮食起居、邻里亲情、迎来送往、花鸟虫鱼以及邻里纠纷，市井吵闹，街头巷尾，商场一隅，都市风情，田园野趣，大院清晨，夕阳西下……都可以成为写作的材料，这些材料我们的学生都经历过，可以引导学生深入地思考，了解生活的意义，为我们的写作打好基础。

另外，培养学生的作文能力，提高学生的作文水平，除了上面一些做法外，还要进行科学的指导、批改与讲评。在作文讲评中，应以表扬为主，进行典型讲评，提倡评后作文。讲评时，针对作文要求和学生作文中存在的共性问题，进行重点讲评。教师要给学生下准确的评语，使学生在愉悦的情感中扬长避短，提高写作水平。

第二篇：我喜欢的动物

我喜欢的动物

我喜欢的动物1

我最喜欢的小动物是狗。不管是哪种狗，我都喜欢，因为我觉得狗是一种有灵性的、对人类最忠诚的动物。

记得外婆家曾养过一条狗，全身的毛灰灰的，我们便管它叫“小灰”。我对小灰有一种难以磨灭的记忆。也许真的是我对小灰的感情特别深厚吧！每次我们到外婆家门口，只要我们把汽车一停，小灰听到汽车上锁的声音，就知道是我们来了。我一进门，小灰就摇着尾巴扑了上来，舔舔我的手，把我舔得痒痒的。当我们吃饭的时候，小灰就在桌子下钻来钻去，可怜巴巴地看着我，那眼神彷佛在说:“我也要吃！我也要吃！”尤其是在吃排骨时，香味扑鼻，我时不时都会偷偷摸摸地往地上仍几块肉！

有一天，不知谁家的狗走进了外婆家。小灰见了，眼睛紧盯着对方，竖起耳朵，耷拉下尾巴，如临大敌。那咄咄逼人的目光，似乎在训斥那不速之客，又好像在守卫着自己的地盘。还没等我唤住，小灰就和那条狗斗了起来。只见它抬起前腿，扑到那比它高一个头的大狗身上，张开嘴巴，去咬对方的脖颈。那大狗仗着身高的优势，一甩头就把小灰甩在地上。小灰不甘示弱，迅速爬起冲上去。看着小灰一副不要命的样子，我连忙唤住它，赶走那条大狗。可是小灰已经被咬出了血丝。看着它受伤的眼神，我的心里真不是滋味。

可好景不长，小灰只陪伴了我4年多，就突然离开了我。那天，我在外婆家过完生日后，要回家了，外婆送我到门口，也许是忘了关门，也许是小灰也想出来送我，从此，小灰就不见了。尽管我们找遍了所有地方，也等了很久，可是小灰一直没有回来过。妈妈肯定地说：“不会回来了，被坏人抓走，杀了，卖了。”妈妈的话还没说完，我的眼泪就像流水一样哗哗地流了下来。我为小灰的不幸遭遇感到难过，但我更恨那些抓狗，杀狗，卖狗肉的人。请你们不要再这样杀狗了，要知道你们杀的不仅仅是一条条无辜的狗，更是许许多多我们忠诚的伙伴，一条条鲜活的生命。当你们用一些药调好了和在狗粮中，让狗上当时，你们是否曾想过，狗是多么信任我们，相信我们人类是不会伤害它们，可谁知，你们却用狗对我们的信任而去伤害它们。如果再这样下去，迟早有一天，我们会失去人类最忠实的朋友，最忠诚的伙伴的。我多么希望人类的屠狗、吃狗的行为能早一点结束。

我喜欢的动物2

秋天，一个美丽的季节，一片片枯叶从树上掉落下来，如一只色彩缤纷的蝴蝶在空中翩翩起舞，终于掉落在地。蝴蝶，一个美丽的精灵，把这个大自然装点得更加生机勃勃，每到春天，万物复苏，在这百花盛开的季节，还有蝴蝶这个春天的使者，它们落在树叶上，百花上；在我们的身边。从小到大，我就喜欢这个美丽的生灵，小时候，只是喜欢蝴蝶的色彩，但是，现在，我喜欢的并不是它的外表那么简单······

那是一个美丽的春天，妈妈带着我回到家乡，在这儿，春天来得分外地早，望着春意盎然的美景，漫步在乡间小路上，闻着鼻边沁人的花香。坐在田野上，随意摘下野地上的野花，编织成一个五彩缤纷的花圈，戴在头上，仿佛自己就是这春天的仙女。蝴蝶从我的肩头飞过，啊，多么美丽的生灵啊!它一身黑色与蓝色相间的色彩，翅膀宽大，飞起来美丽极了！

我一路跟着蝴蝶，它一会儿停留在草地上，一会儿停留在野花上，一会儿又停留在村头的柳树嫩芽上，最终越飞越高，我追不上它了，心中难免有些沮丧，拿着手中的花圈回家了。“嘿，孩子，怎么一脸怅然呢？”我一大家，奶奶便和蔼可亲地围了上来，看我不开心就问我。“奶奶，我在村边看到了一个小精灵，它可漂亮了。”那时的我并不知道那是蝴蝶。“精灵？我看你就是。”奶奶明显没听明白我的话，我索性明明嘴没有再多做解释了。

一阵微风吹过，带来了花香，又是一只小精灵的到来，我开心极了，指着它，对着坐在院门口的奶奶说：“奶奶，快看快看，那是小精灵，快看啊。”我开心地在院里追逐着蝴蝶。“呵呵，傻孩子，那叫蝴蝶啊，漂亮吧？”奶奶看着正在追逐蝴蝶的我无奈地笑着说道。“是啊是啊，好漂亮。”我很开心，一直扬着微笑。“奶奶也希望有一天你也能像蝴蝶一样的美丽。”奶奶望着我的眼神突然之间严肃起来，但很快又换上了奶奶的招牌笑脸，我并不明白这句话的深意，但是现在，我懂了······蝴蝶的飞舞，柔美不失淡雅，它身上的气质如同一个美丽的小姑娘，绽放出自己的美，但是它们经历了长时间的成长，却只能在这个无所不有的世界生存两三个星期，只为将自己的美丽展现给人们。

也许，就像蝴蝶一样吧，每个人无论是在哪方面的努力，不都是为了展示自己吗？把自己身上的光芒绽放出来，那你就是最耀眼的一个，对生活如此，对学习也一样。蝴蝶，美丽的生灵，你是我最喜爱的一张动物。

我喜欢的动物3

我喜欢我家的小狗，那是我生日的时候，妈妈送给我的礼物，对我而言意义非凡。

小狗长着一身金黄的毛，像穿上了一件夺目耀眼的黄袍，显得特别神气威武。炯炯有神的大眼睛宛如两颗晶莹剔透的珍珠，它的尾巴总是不停地摇摆着，向每个人表示热情的欢迎，真是可爱极了！我给它取了个滑稽的名字，叫“小黄蛋”。

小黄蛋虽然外表看起来乖巧可爱，但是不可否认的是它同样是一只“调皮蛋”哟，有“捣事王”之称。哈哈！“‘狗’不可貌相，海水不可斗量”用在这小家伙的身上正适合着呢！

有一次，我有事外出了，把小黄蛋留在家里。小黄蛋闲着无聊，“搞破坏”的念头便在脑中萌发。于是，它光明正大地在家搞起“恶作剧”来。小黄蛋拧过头，看到柜子下面有一个毛线团，灵机一动。接着，它用小脚丫稳稳地按住线团，把线团咬的面目全非，还把散乱的毛线扯来扯去。这还不够，它更离谱的是叼着毛线往桌脚、椅脚绕了好几圈，然后它咬得毛线紧紧的，使劲往前一跑，桌子椅子受不了这猛力的一击，个个身负重伤，纷纷卧倒在地，连我心爱的玻璃球也难逃一劫。自己不思悔改，还很逍遥自在地在沙发上呼呼大睡。

我一回到家，看见家里乱七八糟，气得火冒三丈，心想：这肯定是小黄蛋搞的鬼！我便大步向小狗走去，把它摇醒了，对它大吼了一声：“看你干的‘好事’，把家都弄成什么模样了，真是岂有此理，我不理你了，哼！”小狗似乎明白我的意思，眼珠子红红的，闪着泪花，好像要流眼泪了。它看我转过头不理它，心里着急了，它蹑手蹑脚地爬到我的双膝上，企图想求得我的原谅，它伸出舌头，温柔地舔我的手，向我叫了两声，“汪汪！”像在说：“主人，对不起，我错了！下次再也不敢了！”我看它那诚恳惭悔的样子，又萌又可爱！我心一软，对它笑了！小黄蛋见我笑了，知道我已原谅它了，它高兴得手舞足蹈，便又溜到沙发上呼呼地睡着了。我看着它，自言自语道：“唉！这小家伙真拿它没办法呀！”

啊！动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。我这只小狗虽然有些调皮捣蛋，但它给我带来了无穷无尽的快乐，我非常喜欢它。

我喜欢的动物4

真好！姑妈送我一对小猫，我把它们放在猫窝里，窝内还有一个漂亮的小被子，那是小猫舒适又温暖的巢。有很多人说，猫的性格十分高傲。一只小猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯，浑身都是灰色的毛。第只小猫也一样，只不过毛是黄色的罢了。我把它们的窝放在窗户边。因为它们随时可以见到阳光。

那里还有许多花草，让小猫们呼吸新鲜空气，让它们更快适应环境。阳光从窗外射入，透过这里，花那些无数美丽花瓣，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏，小猫躲在窝里的影子就在这中间隐约闪动，有时连窝都看不出来，却见它们可爱的小耳朵从窝里伸出来。终于有一天，小猫出来了。可是我看到小猫在赶过来，扑过去，追着什么东西在玩。我好奇地想，这小猫到底在那里干什么？于是，我悄悄地走过去观察起来。

原来这只小猫在抓一只苍蝇。那只苍蝇开始停在地上叮着什么东西在吃。苍蝇吃得津津有味，全然不知道有一只小猫竟然盯上了它。那只小猫猛地一扑，眼看快要扑住了苍蝇。可是，那只苍蝇却机灵得很。就差那么一点，苍蝇竟然从小猫的爪子底下飞走了。

它飞得不太高，几乎贴着地面在飞行。那只小猫继续追过去。又是一扑，啊，这一下那只苍蝇不见了。我再仔细寻找，发现那只苍蝇竟然被小猫用前爪捉住扑在脚底下，而且已经打死了。那只苍蝇，可怜的苍蝇，已经一动也不动了。我想苍蝇太可怜了，竟然会被我家的小猫抓住打死了。而那只小猫太厉害了，竟然能够抓苍蝇，简直比我厉害，叫我用手去抓苍蝇，都不会成功的。我一定要借助苍蝇拍子才能够打死苍蝇。那只小猫抓住了一只苍蝇以后又去抓第二只苍蝇了。

它抓了一只又一只，很快抓住了五六只苍蝇。啊，太神奇了，照这样打下去，我家的苍蝇可以很快给小猫全部抓住打死的。突然，我看见有一只苍蝇边飞边“呜呜”地叫，好象在哀求小猫：“求求你，不要抓住我，更不要杀死我！”那只小猫边追边“喵喵”地叫，好象在说：“不行，我不能够放你。我如果放了你，你就会害大家！”那只小猫跑得更快了。它迅速扑了过去，把那只苍蝇打死了。

我家的小猫们既淘气又贪吃，既活泼又可爱。我爱我家的两只小花猫。

我喜欢的动物5

“汪汪，汪汪！”随着两声响亮的吠叫，本章节的主人公：小狗——乐乐，正式登台亮相了，它是我们羽毛球班一位姐姐的小狗，还是贵宾犬呢！

乐乐是一只母狗，已经八个月大了，可身材还是那么娇小，才四斤重。一双黑溜溜的眼睛，看着就惹人喜欢，耳朵大大的，向下耷拉着，掀开耳朵，可以看到它那小小的耳洞，是那么可爱，再看看它的尾巴，短短的，真是让人怜爱。乐乐的小爪子更是可爱，小肉垫是梅花状的，当它坐在你的腿上时，不一会儿，大腿被它踩的地方便会出现两个梅花印。

乐乐非常乖巧，在大家打羽毛球的时候，它便趴在凳子上，小眼睛好奇的跟着羽毛球转来转去，过了一会儿，它可能是累了，便把头埋在手臂上，开始闭目养神，这时，它还会摇头晃脑，你可别以为他真的睡着了，旁边只要有人喊他的名字，乐乐便会“倏”的站起来，望着喊它的人，小眼睛里既有点好奇，又有点惊恐，但是更多的还是机警。

乐乐不仅十分乖巧，非常惹人喜爱，还十分顽皮，玩儿起来那憨态可掬的样子，更是可爱呢！

在大家捡球的时候，我们通常会把他从凳子上放下来，他便会跟着它的主人，就像一个卫兵一样，寸步不离。有时，我们还会用羽毛球逗他玩，将羽毛球用手拿着放在他的面前，然后慢慢后退，她便会飞快的跑过来，开始玩儿追逐游戏，每当跑了几步时，他总会把前腿抬起来，试图把羽毛球扑下来，我们还会把羽毛球“倏”的仍得很远，乐乐便会像离弦之箭一样，飞快地冲出去，然后把羽毛球刁回来，放在你的脚边，如果你在这时抚摸一下他的脑袋，他便会高兴得摇头晃脑。这时，他还会要求你陪它再玩一次，若果没有理睬他，他便会不停的用脑袋蹭你的腿……

每次看到乐乐自由自在玩耍的样子，我都会想到：狗，永远是人类最好的朋友，可是，大家真的做到关心它、爱护它吗？大街上，随处可见人和狗在散步，可是，那些狗都被绳索牵着，说是朋友，还不如说是囚犯，真正能天天与人类一起玩耍，不被绳索牵着的狗，更是少之又少。养狗，是好事，但也要尊重狗呀！

我喜欢的动物6

我喜欢的动物是一只小狗，它大名叫年糕，小名叫糊涂。

年糕身体大约只有25cm长，重有四斤多，属于博美犬，小型犬类，可是那狗家庭唯一一个男孩，住在我姐房里，可谓是整天价锦衣玉食啊！

它的外貌非常可爱，两只小耳朵如果竖着，就像只可爱的小熊。一双水汪汪的大黑眼睛，让人感觉总在看你。别看它鼻子小，嗅觉可灵敏呢！还有那鲜红的小嘴巴，侧面看感觉像在咧嘴笑。

它满身雪白的长毛，像穿了一件毛茸茸的皮大衣，四只小腿虽然短，但是，奔跑的速度很快，还有那根小尾巴，一摇一摆的，真可爱。

小年糕虽然小，但是对跑跑跳跳最拿手了。

每次爸爸一回来，它便跑向门口，就像一个小雪球滚来滚去，迎接爸爸。因此，我还给它取了个外号——“旋风小子。”有时，它还会了搬了石头砸自己脚，有时跑得太快，居然一头撞了墙，但它不会哭。

至于跳这种功夫，年糕已经练得炉火纯青了。它从高处落下，居然还能像一只老练的猫一样平稳落地。佩服！佩服！

年糕吃东西非常快，咔嚓、咔嚓的一阵风卷残云，四十多粒狗粮便下肚了。另外，只要我们吃饭时，或者吃零食的时候，年糕便会跑过来坐好，两只大眼睛眼巴巴地望着，好像在说：“小主人，给我吃点吧！”但年糕却不能吃巧克力。

年糕尤其喜欢喝酸奶，我们喝的酸酸甜甜的饮料也喜欢。每次姐姐买了奶茶，都会倒出来一点点给年糕，年糕特别贪吃，看到我吃东西，便会站起来抢，如果抢到了，就会拖到一个隐秘的地方，然后再慢慢享受，连我这鹰眼都找不到呢！

年糕最不好的地方就是双层毛，老掉毛。有时候，家中便会出现“白毛满天飘”的现象，老是要清理，真麻烦。

我家的年糕最有趣的时候是那一次，我、姐姐和宇哥哥去逛商场，顺便也带上了年糕。

年糕对一切感到很新奇，左看看，右瞧瞧，见到谁都要闻闻，对女生特别感兴趣，谁叫它是一只公狗呢！

后来，我们遇到了一只棕色和白色混在一起的小狗，大概一两个月，比年糕小，姐姐抱下来，让年糕跟它玩，结果，却被它吓得连连后退，真是一个小怂包。

这就是我们家的年糕，一只很怂的小狗，你喜欢吗？小作者简介：胡家骏，9岁，东城小学三年级学生，爱足球，看读书。荣获过岳阳市少年儿童阅读优秀个人，书香家庭，我是小小国学家等多种奖项。

我喜欢的动物7

我喜欢的动物有很多种，比如说温顺可爱的小白兔，憨态可拘的大熊猫，乖巧听话的大花狗……在这么多种动物中，我最喜欢的还是猫。

喜欢猫，是因为它很能干，能够帮助人们捕捉老鼠（laoshu）。猫都是白天睡觉，晚上开始活动，两只眼晴在夜间炯炯有神，任何风吹草动都逃不出它的视线范围；猫的四只爪子都有厚厚的一层肉垫子，不管是走还是跑，一点声音（shengyin）都没有，等到老鼠发现的时候，想逃也来不及；猫的爪子非常地锋利，老鼠一旦被它逮住，是不可能从它的爪子中逃脱的；猫还有长长的胡须，据说是用来判断鼠洞的深（shen）浅用的。

记得我上三年级的时候，家里曾经养了一只猫，由于它全身都是黑毛，一根杂毛都没有，所以我给它取了个好听的名字（mingzi），叫小黑。那时的我也很喜欢钓鱼，每次钓鱼回家，我总是能让小黑饱饱的吃上一顿，所以没过多久，我家的这只小猫就被我养得胖胖的，妈妈为此还不止一次地提醒我，说不要让他长得太肥，否则（ze）看到老鼠会跑不动的，但其实不然，因为有小黑的那段日子里，我家里一只老鼠都没发现。也由于我经常（jingchang）给它好吃的，小黑一看到我放学回家，就摇着尾巴来接我；而且在冬天的时候，它经常蹲在我的脚边，用它那光滑的皮毛为我取暖。总之，那只调皮可爱的小黑猫给我的童年带来了许多的欢声sheng笑语。

可是不幸（xing）的是，一年以后，我家的猫由于吃了被鼠药毒死的老鼠，也中毒死了，当时我非常伤心（xin），哭着将它埋葬了。再后来，我家再也没有养过猫。

我还非常喜欢看各种以猫为题材的动画片，其中最著名的当数美国动画片中的加菲猫啦，那只肥肥的、天天想着好吃的大胖猫，不时做出各种恶作剧，让人哭笑不得，但是它心地善良，尤其又会跳滑稽的舞蹈，又让无数观众也包括我为之倾（qing）倒。

随着时间的推移，我也渐渐长大，但我对动物的热情（reqing）丝毫末减。现在我最喜欢看的电视就是动物世界和人与自然两档节目，我也了解了更多的关于动物的知识。

我喜欢的动物8

有人喜欢顽皮的猫咪，有人喜欢可爱的小兔子，还有人喜欢忠诚的狗儿，可我却喜欢我们家的那只鹦鹉——乐乐。

听到这儿，你们一定会问我什么！那我就来告诉你们原因吧——小兔子固然可爱，可它会说话吗？它听得懂你的语言吗？答不出来了吧！狗儿固然聪明，也听得懂你的话，可只是在你叫它吃饭时的前提下吧！所以我喜欢鹦鹉——它不仅听得懂你的话，还会照着你的腔调模仿你的话语。可也需要时间，下面就来听听我是用什么方法来教它说“你好” 的吧！

今天是星期天，是我在这个星期里最空闲的一天了！我早早的起了床。只见乐乐双脚都立在一条栏杆上，眼睛睁的大大的，好像一整夜都没有睡。我心想：它一整夜也没有睡，精神肯定不好，不如我先给它喂些食物吧。想着想着，我拿起一块饼干，掰成小小的一块块，往乐乐嘴里送，看着它津津有味的样子，我笑了。喂完了吃的，我就和乐乐开始了今天的“魔鬼训练”。

首先，我不耐其烦的把“你好”清清楚楚地念了5遍，不见动静。我天真的以为是它没听清楚，所以我又念了5遍，你猜怎么着，乐乐不但没有理我，嘿，连头都没抬几下。这下可把我激怒了——无视我的存在。我生气的说：“本小姐还真不干了，你这只笨鸟，真没出息！我不理你了！“许多读者读到这儿可能以为故事结束了，也可能觉得我前面写的都是大话。那假如我说后来乐乐会说”你好“了，你们信吗？没错，这是真的。后来，我还是忍不住去教了乐乐。因为，我想了一个巧妙的办法——“奖励法”。我先像刚才那样重复了5遍“你好”。然后，将一块巧克力送进他嘴里，别说，它还真是个小馋猫呢！这个“奖励法”好像起了效，乐乐好像有点了兴趣——头抬起来了。跟着嘴巴里发出了点细微的声音，我将计就计，又念了几遍，果然，不愧是我吴涵钰养的鸟，它的嘴里说出了几句模模糊糊的“你好”，天哪，不可思议，我成功了！

这就是我喜欢的小动物，颇有灵气的小动物——鹦鹉乐乐。今天它学会中文版的“你好”明天我要它学会英文版的“Hello”。同学们，如果你也养了小动物的话，就请与它“交流交流”吧！

我喜欢的动物9

我喜欢我家的小狗，它的名字叫：蛋蛋。

它全身长着一层白色的毛，缩起来就像一个小绒球；那湿漉漉的小鼻子上长着一对水汪汪的大眼睛，还有一对灵敏的大耳朵，还有一条小尾巴。真可爱。

小狗喜欢吃骨头，他吃东西的时候，三眼一板，一丝不苟，非常仔细，而且还得一日三餐呢！他吃完之后，就会“汪汪”地叫几声，就心满意足的跑去睡大觉了。

每次我上学的时候，他都会淘气的冲着我汪汪叫，好像在说：“小主人，你要快点回来哦！”弄的我哭笑不得。

他不但会在家门口送人，还有爱好呢，有赛跑、玩足球。

有一次，我和姐姐带着小狗去运动场的跑道与它赛跑，姐姐当“裁判”，“预备，跑！”呵！这小家伙跑的还挺不错的嘛！它很快就追上了我，冲到了前锋，我也毫不示弱，使出吃奶的力气跑向前方，想超过他。可就在这时，“终点”两个字出现了，我急了，再次使出吃奶的力气冲向终点，可是，已经来不及了，小狗已经到达了终点。

你们知道吗？在大妈家里有一只可爱的小狗。它全身长着白色的毛，雪白的像棉花糖一样；它的眼睛是黑白的，像两颗宝石；耳朵是半圆的，鼻子是黑色的，尾巴短短的。真是漂亮极了！

一天，我到大妈家去玩。我一进门，便看到这只小狗在门口“汪汪”地叫着，好像欢迎我来它家玩。我看见了它，就笑着说：“小调皮，别着急，我马上陪你玩。”

进了屋，我便坐在沙发上，想休息一会儿。可是，它却用舌头来舔我。我受不了它的这种“亲热”的招待，只好陪它到外面去玩了。

在屋外，我们玩起了捉迷藏。我先藏到了中间的车后面，等侯着它来找我。不一会儿，就看见它朝这边敏捷地跑了过来。突然，它来了一个急刹车，让我大吃一惊！可是，它竟然没有意识到我的存在。于是，我决定来看看它的“狼狈”样。它那全身的狗毛，像是洗过澡的样子。它对这阳光不停地吐出舌头。是呀，今天的天气真是火辣辣的，就像大火在烧烤着大地一样。可是，它也趁着这个时间找到了我。啊！它变的更可爱了！白色的狗毛闪亮闪亮的发光，看起来非常光滑。它的眼睛注视着我，一副笑嘻嘻的表情，好像在说：“小朋友，看，我找到了吧”。

我真喜欢这只惹人喜爱的小狗啊！

我喜欢的动物10

大家都有喜欢的小动物，我也有。有的人喜欢小狗，有的人喜欢小白兔，有的人喜欢小鸡，有的人喜欢小羊，可我最喜欢的还是我家里那只又肥又胖的小猫。

我家那只小猫是我5岁那年爸爸送给我的生日礼物。小猫刚来我家时对我还有点害怕，可后来就和我十分亲近。我给小猫起了个名字，叫做“咪咪”。

咪咪全身是灰色的，只有爪子上有一点儿白色，它的尾巴长长的，一个圆圆的脑袋，有一个灰鼻子，鼻子上面镶嵌着两颗绿宝石，它的胡须又长又白，我家的咪咪可好看了呢。

咪咪哪儿都好，就是爱睡懒觉，它睡觉的时候不管你怎么喊它，它还是一动不动的，在那里睡它的美容觉。可别看咪咪平时这么懒，可是它捉起老鼠来，可一点也不含糊哦！

一天我在房间做作业，爸爸妈妈不在家，这时一只大老鼠跑了出来，吓得我哇哇大叫，咪咪闻声赶来，只见咪咪眼明手快，迅速跳到大老鼠跟前，一爪就抓住大老鼠的背上，大老鼠想跑也跑不了。我连夸咪咪好。它那个样子好像十分得意呢！等我一看，那只大老鼠早就已经进了咪咪的肚子里了。这时咪咪跑过来蹭蹭我，那个样子，好像在向我要奖赏呢！

其实我觉得咪咪蛮可爱的，就是肥了点，它胖乎乎的，像个肉球似的。我和咪咪之间发生的那些有趣的事儿呀，简直就像天上的繁星一样，怎么数也数不清。

时间过得真是快呀，到今年，咪咪已经有5岁了。哦，对了，今年咪咪还生下了一只可爱的小猫咪，小家伙和它的妈妈一样，全身也是一身灰色。那天我放学回家，看到小猫咪在晒太阳，就把它抱了起来，我哪晓得，咪咪正用两只眼睛狠狠的盯着我，好像在告诉我“快把我的孩子放下来”，还没等我放下，它就一个爪子抓过来，我的手上立刻出现了两条深深的爪印。我跑去问妈妈，咪咪和我那么好，它为什么要抓我呢？妈妈说是因为咪咪做妈妈了呀，它怕你伤害它的孩子，所以抓你了。哦，我知道了，咪咪，我不怪你，因为你在保护你的孩子，我们还是好朋友。

我家的咪咪是那么的可爱，那么的活泼，那么的调皮，你喜欢它吗？

这就是我喜欢的小动物，那你们喜欢的又是什么小动物呢？赶快给我介绍吧。

我喜欢的动物11

今天星期天，断续续下了半个月的雨，今天终于晴空万里，妈妈终于可以带我去动物园看我最喜欢的小动物，美丽的孔雀了！

我们坐了很久的轻轨（二号线动物园站）买了门票，直奔孔雀园，因为我太想见到它们了，来到了孔雀园里面有几十只孔雀正在悠闲的散步，它们一点儿都不害怕我们这些参观者，我慢慢地走进它们，想更仔细地亲近它们。它们小巧玲珑的头上有一对水灵灵、生动的小眼睛骨碌碌的转着，多像两颗黑珍珠呀！眼睛下面的鼻子虽然很小，但是，急了两粒黑芝麻的小鼻孔可爱极了！尖尖的黄色小嘴巴颜色鲜艳美丽，像粉刷工刚刚给他刷上去的一样，小小的耳朵藏在厚厚的绒毛里，楼上几根竖起的羽毛像一把蓝色的绸缎小扇子，它脖子又细又长，上面蓝色的羽毛光滑明亮看上去特别的高雅，漂亮的要数它的尾巴了，它一会儿抬起一会儿放下，像一位美丽华贵的皇后穿着五彩的蓬蓬裙，又像是刚从皇家园林采摘回来献给皇后的一大束娇艳雨滴的花朵，真是美丽动人极了！

这时候走过来一位动物饲养员，他给孔雀带来了美味的午餐，有玉米、小麦、高粱、大豆，还真是营养丰富啊！对孔雀们来说肯定是美味又可口。饲养员对我们说：“孔雀是早晨和下午活动较多，中午多在树上或林中阴凉处休息，它们的性格很机警，活动的时候会不时的抬头观察周围的动静，发现有危险时会立刻逃走……”正当我聚精会神地听饲养员讲解的时候，人群中突然有人叫道“孔雀开屏了，孔雀开屏啦”我顺着叫声望去孔雀开屏的尾巴就像一把五光十色的大扇子，上面的花纹就像无数颗彩色宝石洒在身上，在阳光下闪闪发光，让人眼花缭乱，孔雀张着开了屏的大尾巴在草地上转了一圈又一圈，好像在说：“看我多漂亮，多美呀！”人们都在拍照、鼓掌。

夕阳西下，动物园的游客们渐渐少了，我和妈妈也要回去了，我真的很喜欢动物园里那美丽无比的孔雀。

晚上，我做了一个美妙的梦，梦见那只开屏的孔雀飞到了我的身边，我轻轻的抚摸着它五彩的尾巴，它轻轻地依偎在我的身旁……

我喜欢的动物12

我喜欢的小动物有很多:聪明机智的.小猴子，活泼可爱的小花猫，还有色彩斑斓的小金鱼，但我最喜欢的却是毛白如雪的小白兔。

记得那是一个阳光明媚的星期天，湛蓝如洗的天空中飘着几朵如棉絮般的白云形状各异，微风轻轻吹过像母亲的手抚摸着我的脸庞。我独自来到楼下花木扶疏的小区里，在绿草茸茸的草坪中玩耍。

忽然，我看见一只活泼可爱的小白兔，在绿草如茵的草坪里自由自在的蹦来蹦去，可爱极了。

只见它全身雪白雪白的，在灿烂阳光的照射下，显得是那样的活泼可爱，一对长长的毛茸茸的大耳朵高高地竖着，红宝石般的圆眼睛闪闪发光，还不停的警惕地向四周张望，一张三瓣嘴不停的翕合着，尾巴短短的小小的像一团毛茸茸的白色绒线球，样子可爱极了！

我悄悄地走了过去，刚开始小家伙好像很害怕我，对我感觉很陌生，它用警惕的眼光看我，见我向它靠近，就想跑。为拉近和它之间的距离，我拿来了几片白菜叶，试探着扔到了草坪里，它好奇地看着白菜叶，然后慢慢地向我靠近，过了好一会，才一点一点地跑了过去，津津有味地吃了起来，三瓣嘴张的大大的向三面翘开，发出“啧啧”的声音，下唇一张一合的好像在说：“好吃极了！我还要吃。”小家伙吃得可真起劲呀！

慢慢地它和我熟悉了起来，吃完后又迫不急待地走到我面前，用那双圆溜溜的眼睛可怜巴巴地望着我仿佛在说：“我没吃饱，还想吃。”于是，我又飞快地跑回家，拿来了几根胡萝卜，放在了它的身边，它又高兴地吃了起来。

小家伙可淘气了！总爱一会吃一会玩，蹦跳的时候身子一撅一撅的像摇动的风铃似的；它还很喜欢站立，两只前爪放在胸前，头抬的很高，红宝石般的眼睛目不转睛的看着你，嘴巴一动一动的好像在说：“很高兴认识我”。就这样慢慢的我们便成了好朋友，我摸了摸它的身子，小心翼翼地将小家伙抱起，捧在手里像一团棉花似的，身子摸上去热乎乎的，软绵绵的，舒服极了！让人忍不住想去亲亲它，毛茸茸的身子贴在我的脸上感觉痒痒的，它还会时不时地用头蹭蹭我，和我撒娇呢！

我通过这次和小白兔的亲密接触，懂得了人和动物之间也是有感情的也需要沟通，沟通往往可以创造出一个神奇的世界！

我喜欢的动物13

去年冬天，我和爸爸妈妈到市场买了两只小乌龟，他们是我最喜欢的小动物。

这两只小乌龟品种不一样，样子也不一样。金线龟浑身上下都是棕红色的。它的眼睛很大，像一对黑珍珠嵌在脸上；鼻孔小得像针眼一样；嘴巴闭上时细得像一条线，张开时很大。它的脖子能伸缩，伸出时上面布满了褶皱，就像一根水管。只要一有动静，它就马上把头缩到壳里。最有特点的要数小乌龟的壳了。它壳上的花纹好像古人用的铜钱。金线龟的四肢又短又粗，脚趾是由脚蹼连起来的，脚趾甲又长又尖。它的身后还有一条短尾巴，走起路来一晃一晃的，非常可爱。金线龟的棕红色“套装”使它看起来像一位“高贵的富人”，于是，我管它叫“贵贵”。

巴西龟与金线龟的不同之处在于它们的眼睛，壳和颜色。巴西龟的眼睛是双眼皮，壳上的花纹是六边形，每个六边形交在一起的线是黄色的，非常美丽，就像一位身穿黄绿色“纱裙”的仙女。于是，我叫它“春仙”。

我把这两只小乌龟放在一个鱼缸里，还给它们的家起了个名字，叫做——安乐缸。为了让它们更快乐些，我精心挑选了一些光滑的鹅卵石放在它们的家里，这样它们游泳游累时可以趴在上面休息，还能晒太阳。

小乌龟晒太阳的姿势很奇特。有一天，我把鱼缸放在阳台上让它俩晒太阳，我看见了一幕精彩的表演：贵贵趴在一块最大的鹅卵石上，春仙前脚一划，后脚一蹬，就趴在了贵贵的身上。而且它俩的动作也一模一样：先把头伸得长长的，四肢缩到壳里，最后竟把眼睛闭上了。小乌龟懒洋洋地享受太阳浴的样子把我逗得哈哈大笑。

贵贵非常贪吃。有一回，我把两颗龟食放在贵贵面前，另两颗给春仙。春仙正游地带劲，没注意龟食，而贵贵却早已狼吞虎咽地吃完了。贵贵吃完了自己的，转了转圆溜溜的眼珠子，打起了另外两颗龟食的主意。只见贵贵径直向龟食“冲”去，眼看就要抓住了，我眼疾手快地拿木板一挡，把贵贵撞了个跟头，它赶紧爬起来，用爪子抓木板，好像想翻过去。它最终没扑到龟食，垂头丧气地爬到一个角落，好像气鼓鼓地说：“真讨厌，人家还没吃饱，就不让吃了！”你看，我的小乌龟多么活泼可爱呀！

我喜欢我的小乌龟！它们给我的生活增添了许多乐趣！

我喜欢的动物14

为了丰富同学们的学习生活，作文网为同学们搜集整理了人教版四年级上册四单元作文：法国梧桐树，供大家参考，希望对大家的写作有所帮助!

人教版四年级上册四单元作文：法国梧桐树

今天下午的第四节课，老师让我们观察了校园里一棵高大的法国梧桐树。

我从高处看，它像一座花坛。它的叶子有黄了的、有干枯了的，还有绿的，还有一半黄一半绿的。真美呀!

我到楼下看的时候，发现它身上又像穿上了一件大花袄。梧桐树的树顶尖尖的，上面的叶子还是绿的，就像戴了一顶小绿帽。我们班的同学都摘它的叶子，它好像很不高兴。它的树干从上到下都是直的。它长的很美!这就是我观察的法国梧桐树。

动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外啦!

我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼!一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢!毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿!真可爱!

黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪!我想，它可能是去染过毛赶流行吧!

一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。好像在说：“你们不要再伤害鸟类了!”说的那么凄惨与肯定!

小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢!“来，一二三四，二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄，亮堂堂”呢!啊，太可爱了!

黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢!啊，贼可爱了!

黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢!每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。

我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧!其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀!

我喜欢的动物15

你们一听到小毛团这个名字一定会瞪大眼睛地问到小毛团是什么？告诉你小毛团就是我养的小鸟。

小毛团长着一身金黄色的毛，在灯光下显得格外引人注目。

我刚一买了小毛团，它就用恐惧的目光看着我，好象很害怕我似的，这也难免的，小毛团才刚出生嘛。

可一到我家，就开始“大闹我家”，一会跳上凳子，一会藏在我爸的鞋子里，后来我趁他不注意，一把抓住了它，把它放在鸟笼里。

以后的日子，我天天喂它食物和水，我们两的感情越来越好了。一眨眼，小毛团长大了，成了大毛团，爸爸叫我让小毛团去寻找自己的父母吧，我拼命的摇头，爸爸说：“每个人都有自己的母亲，你知道离开亲生母亲是多么的痛苦？，假如你和小毛团交换一下，就会明白它的感受。”“可是……”我的话还没说完，爸爸说：“我知道你和小毛团的感情很好，可小毛团更想它的母亲，放它走吧。”终于我被爸爸说服了，便打开了笼子，小毛团立刻飞了出来，在我的面前转了一圈就飞走了。

我相信，小毛团一定会找到自己的母亲的。

第三篇：我喜欢的动物

我喜欢的动物

----------------大溪小学 何妮丽 教学内容：

人教版小学四年级（第七册）语文第四单元习作

教学目标：

1、通过范例赏析，让学生明白如何把动物的外形、神态、生活习性等特点写具体。

2、明确本次习作要求。

3、指导观察与写作。

4、培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。

教学方法：

导学互动

教学重难点：

引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把动物的特点写具体。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入

这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大家交朋友。但是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？

（出示谜面，学生猜）

a、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。

b、名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。

c、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。

小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？生答，师板书：抓住特点。

师：正是谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。看，抓住动物特点多么重要呀！今天，我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。（板书：我喜欢的动物）

二、明确本次习作要求

（1）写自己喜欢的小动物。

（2）把动物特点写具体，引导学生回忆以前学过应该从哪些方面来写动物特点。

（3）要表达对动物的喜爱之情。

三、范例引路，指导习作。

点击课件。

（1）小猫白白，脑袋圆圆，竖着一对三角形耳朵，一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中午就变成了细线；夜里，却成了两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

谁来为我们读一读。

你认为这段对小猫白白的描写怎样？

出示图片，让同学们猜猜谁是小猫白白，引出下一个片段。

（2）小猫白白，顾名思议，肯定是一只通体雪白的小猫了！它的脑门、眼角和小耳朵可不是雪白的，那黑黑的小绒毛，让它比通体雪白的小猫更可爱，更耐看。

请同学猜，让学生再次猜猜谁是小猫白白。

引导分析，通过对比，明白如何把动物特点写具体。

如何抓神情去表现动物的内心世界，表现它的性格特点，引导生通过范文赏析明白。

四、视频观看，学生习作

（1）师播放视频，让学生认真观察，抓住动作。

(2)看后，让学生抓住动物的几个动作，把自己对不爱洗澡的乐乐的那种感受写出来。

(3)请生说一说自己的习作，师点评。

五、课堂总结

好了，同学们，不爱洗澡的乐乐跟主人的战斗还有很多，我们回去后，喜欢的同学可以把它的战斗场面给写出来，好不好，生（好），这节课呢，老师跟大家度过了一段很愉快的时光，你们觉得呢？回去后，写一篇你自己喜欢的动物。

第四篇：我喜欢的动物

我喜欢的动物

今天，妈妈给我买来我一只我喜欢很久的小白兔，小白兔全身雪白，长长的耳朵摇来摇去，它还有一双红宝石般闪耀的眼睛，一只黑黑的鼻子，一张小嘴巴，还有一条小绒球似的尾巴。在草地上一蹦一跳，仿佛翠绿的草地上有一团白色的雪。

小白兔的胆子特别小，稍有一点声音就把耳朵直立起来，身子紧缩成一团，准备逃跑，直到声音没有了，才恢复常态。一次我无意间看见了一只蟑螂敏感的尖叫了起来，它立刻丢下胡萝卜，飞快的窜回窝里，半天才露出头来。小白兔的胆可真小啊!

有一次姐姐来我家，我正在给小白兔做衣服，我快缝好了，我又给衣服镶了一点花边，便给小白兔穿上去，姐姐又将衣服改了一下，给小白兔穿上像兔公主了又给小白兔加了一点配饰，就更像公主了。“公主 ”现在越来越漂亮了。

《我喜欢的小白兔作文》正文开始>>去年，妈妈给我买了只小动物。它，两只长长的耳朵，两颗红宝石镶嵌在眼眶里，穿着一身厚厚的皮袄，短短的尾巴。它是谁？它就是小白兔。

小白兔可淘气了。记得有一次，我一个人在家，我自言自语[注: 自己一个人低声嘀咕。]：“一个人呆在家里太闷，出去走走吧，小白兔不会跳出大箱子来的。”于是我出了家门。过了十分钟，我回来了。可是小白兔不见了。它不会跳出箱子来了吧，我想。我忙去找。最后终于在电视后面找到了它，它正在玩毛线团，它听见了响声，抬起头来，用两颗“红宝石”望着我，嘴一直动着，好像在说：“主人，你回来了，我们一起玩吧。”“你呀。”我用手指点了一下它的头。

小白兔的吃相常常引得我们发笑。我把食物拿在半空中，只见它伏下身子，用眼睛盯着食物，后脚用力一蹬，前脚一扑就抓到了食物，然后再大口大口地把食物吞进肚子里，向我笑笑，好像在说：“主人主人，我很厉害吧。”每当这时，我就会摸着它的头，说：“小白兔小白兔，你真厉害。”我和小白兔发生了许许多多的事情，写也写不完，总之，我喜欢我的小白兔。

-----------------朋友，我想告诉你，我家饲养了一只可爱的小白兔，我给它起了个名字叫“白白”。白白身体小巧玲珑，听说白白刚出生的时候才有大拇指这么小，这句话让我半信半疑。一个多月后白白长这一身雪白而又柔软的毛，两只长长的耳朵，总是竖着，四条小腿，前腿短后腿长，两只像红宝石一样的眼睛，滴溜溜地转，一张三瓣嘴，非常逗人喜爱。刚刚饲养的时候，白白不大认识我，很怕生，看见我总是缩成一团，像个大绒球似的。经过一段时间的喂养，现在渐渐认识我了，也比较熟悉了，每当见到我，就睁着两只红眼睛盯着我，用舌头添着铁笼，小嘴动来动去，好像在说：“小主人，你可回来了，我饿了，快点喂喂我吧。”

白白最爱吃的食物是青菜和萝卜。但菜叶一定要洗干净后再晾干，不然喂它太潮湿的菜叶时就会生病的，长出来的毛既不柔软也不光滑。白白吃起东西来细嚼慢咽的，小心翼翼的伙伴们看到它这个样子，都夸它“斯文。”白白总是喜欢靠在墙壁那边的铁笼里睡觉，也许它觉得较为凉快吧，等它睡醒时，就会摇摇头，伸伸懒腰，等着我来喂它呢。白白一餐只吃三http:///wenzi/四片菜叶，可是每天要吃五六餐呢，可真称得上“少食多餐”了。如果它饿了，就会用一重乞求的眼神望着你。我刚把菜叶伸进铁笼里，还没来得及把手松开，它便迫不及待地舔着我的小手，怪痒痒的。

白白是我最好的动物伙伴，它给我的生活增添了不少乐趣。我希望和白白永远在一起，永不分开。------------------

我喜欢的小动物-rabbit

秋游的时候，我买了一只小白兔。因为它的毛是白色，所以，我给它起名为“小白”。

小白的样子可惹人喜爱了。它的全身的毛都是雪白的。脑袋上长着一双又长又薄的耳朵，耳朵上的血丝看的一清二楚；两只红色的眼睛，就像两颗红宝石；嘴巴小小的，分成了三瓣，在这小小的嘴巴里长着两颗洁白的牙齿；那毛绒绒的尾巴就像一个小圆球；它的后腿长前腿短，跑步速度可快了。

小白最让人讨厌的就是—随地大小便。这也不能怪它。为什么这么说呢？因为只要去惹它生气，它就会毫不客气的将大小便撒在地板上，弄的又脏又臭。

小白还是一个小淘气鬼！一天，我把它从小屋里抱出来，让它散步。没想到它一出来就到处跑，一会就跑的无影无踪了，我急得像热锅上的蚂蚁---团团转。就在这时我突然感到背后有什么东西。转身一看，我发现了有趣的一幕：小白在我放在地板上的书本上走台步呢！

听了我的介绍，我想问你一个问题：do you like rabbit?

这只可爱的小白兔已经永远离开我了，我非常感谢它陪我度过的美好时间！！这篇文章献给这只可爱的小白兔。小白兔，祝你在天堂过的愉快！

-------------------我家养了一只小白兔，我可喜欢我家的小白兔啦。因为它长着长长的耳朵，洁白柔软的毛，加上一才双闪着亮光的眼睛，我越看越喜欢，有一次我跟它玩，玩着玩着，爷爷叫我别玩了，说要吃饭了，可小白兔还是跟着我，我说：小白兔快回窝去吧！小白兔一直朝着我看，好像它不肯走下去，晚上，我跟小白兔一起睡觉了。

早晨，小白兔好奇地朝着我看，我说：“小白兔你要干什么？”小白兔没说话，我说：“你是不是想下去找爷爷啊？”它点点头。后来，我做作业了，小白兔还在陪着我，和小白兔在一起，我真开心。

姥姥家有一只小狗，姥姥说：这只小狗名字叫做小灰。它的毛是黄色的，在阳光下看，像金光闪闪的河，小灰的眼睛大大的，十分好看，鼻子向上翘起，耳朵自然下垂，就跟猎狗差不多，尾巴又长又细，如果它摇动尾巴，旁边的沙土也会翻滚起来。

这只狗特别贪吃，有一次，午饭烧好了，我正要吃饭，忽听外面传来一阵撕咬的声音，我抬头一看，小灰和人家家里的一条狗，为了争一块骨头而互相打起架来，我见此情形，便想去阻止它们，可后来一想，两只狗打架可是件稀罕事，我蹲在一旁看好戏，我家的小灰智斗奋勇，人家的小狗就像跳远冠军一样，跳过来又跳过去，几分钟过去了，我家的小灰终于把那块骨头抢走了，得意地吞进了肚子里，大摇大摆地走回了家。这只狗不但贪吃还很爱玩。

有一次，我正在看书，不知道哪里钻出来一只黄蜂，我一看，吓得像被二十五只老鼠--百爪挠心，这时小灰看了一眼黄蜂，根本就没把它放在眼里，照样玩自己的，过了一会儿，小灰黄蜂还在那里，小灰愤怒了，它双眼直直地盯着黄蜂，突然，猛扑过去用爪子抓住黄蜂的头猛咬，过了一会儿，黄蜂被它制服了，它看着垂死挣扎的黄蜂，好像在想：这块骨头怎么这么软呀！

这就是我姥姥家的小狗灰灰，你觉得它可爱吗

可爱的小白兔

我家有一只小白兔，这只小白兔高贵、典雅、温柔可亲，我很喜欢它。

这只小白兔叫小白，它长了一身白色的绒毛，软软的很可爱，一对长长的耳朵，吃起食来耳朵左右摇动。可是它的尾巴却短短的、圆圆的，这是它和其它动物的不同之处。它的四条腿别看不起眼，但是它的作用可大了。当有人要侵犯它的时候，它比谁跑得都快。最引人注目的就是那红宝石般的眼睛，我不明白为什么它那双眼睛是红色的？我一定要多读书长大以后弄明白。

小白性格温柔，我抱着它的时候它一动不动，它喜欢吃箩卜和白菜。我每天都把小白菜洗干净给它吃，它饿的时候吃得又快又香。

这可爱的小白兔我们都很喜欢它。

第五篇：我喜欢的动物

《我喜欢的小动物》教学设计

教学目标：

1、知识与能力：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物，写出自己对小动物的喜爱之情。

2、过程与方法：教师通过创设情境、口语交际等形式，激发学生写小动物的兴趣，明确习作要求和习作思路。

3、情感、态度、价值观：培养学生热爱小动物的情感，有保护动物的意识。教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。

教学难点：指导学生把观察所的进行具体、生动地描写。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入：

上堂课同学们根据小动物们的样子、生活习性、特种技能等等方面，亲手制作了《动物小档案》，还评选了那么多动物明星，这节课老师可要考考你们，看看大家是不是真正和这些动物明星交上了朋友，愿意接受我的挑战吗？

二、“动物谜语猜猜看！”

1、师：咱们先来个简单点的：年纪并不大，胡子一大把。不论遇见谁，总爱喊妈妈。（羊）

2、师：接下来老师可要增加难度了，有信心猜出来吗？耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。这是什么呢，谁来猜一猜？（小兔子）能说说你是怎么猜的吗？

3、师：那老师请你们再猜一个：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯，白天总是睡大觉。（猫）你又是怎么猜出来的？

4、师小结：同学们真了不起，一下子就猜出来了，这些谜语这么好猜，主要是因为这些谜语抓住了小动物的什么？指名说。（特点、外形和生活习性）

过渡：同学们想要了解自己喜爱的动物，不仅需要细心观察，还需要我们通过各种感官进行近距离亲密接触，你听，谁来了？

三、“你听，动物也会说话。”

1、播放“小猫、羊、小象”的叫声，你能感受到他们在说什么吗？

2、出示句子，请你试着填一填。

3、大自然也正是有了这么多语言才变得丰富多彩，不过，小羊喊妈妈也好，小象吹喇叭也罢，事实上这些语言来都自于我们的合理想象。

4、课件出示：插上想象的翅膀，用心灵感受生灵。

过渡：动物是人类的朋友，许多同学的家里就养的有小动物。你们和小动物一起生活，一起玩，肯定发生过不少有趣的事吧？请你讲一讲：

四、动物故事大比拼！

1、小组内交流有趣的动物故事，评选优秀故事。

2、小组代表上台讲。

3、教师小结：动物可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要爱护我们身边的小动物。

五、学生完成习作(片段)

1、你能结合刚才的每个环节，总结出想写好这篇文章要做到那几点吗？

(1)生动具体地写出动物外形、生活习性的特点：

(2)展开合理的想象；

(3)按照一定的顺序。

2、找2名学生读读自己的片段，其他学生点评。

六、总结：

这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：真情实感合理想象。

七、板书设计：

抓特点外形我喜欢的小动物生 活习性有顺序有 趣 的 事