单元整理—诚信待人教学设计[共五篇]

第一篇：单元整理—诚信待人教学设计

人教课标版语文四年级下册第二单元整理课

诚 信 待 人

张木庄小学：徐云波

教材分析：

人教课标版小学语文四年级下册第二单元是以“以诚待人”为主题，课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范。精读课文有《中彩那天》《尊严》，略读课文有《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。教学目标：

1.品味本单元中出现精妙的字、词，能在品味的基础上自己仿写或创新，提升自己的赏析、仿写能力。

2.通过细致分析，细心揣摩课文中精彩段落和关键语句提高学生的听、说、读、写能力。

3.使学生充分体会到汉语言丰富优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言能力。

4.总结观察和表达的方法,练习典型段落的构成方法,进一步提升习作能力。

5.运用课文中学习到阅读方法阅读相关方面的书籍、文章，提高搜集整理专题资料的能力,加深诚信理解，进一步激发以诚待人的情感。教学重难点：

学会揣摩品评文章中优美的词、段，并进行仿写或创造性写作。教学过程：

一、回顾主题和课题

回顾：同学们，第二单元的学习我们已经结束了，大家还记得这一单元的课文题目吗？（《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》）在这四篇课文的人物故事中你们都学到了什么？ 生1：《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

生2：学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

生3：学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

生4：学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。（学生回答后课件出示）

是呀！在这一单元，我们认识了诚实，讲信用的外国父亲，认识了新凤霞笔下的认真、实在、正直的中国父亲，认识了自爱自尊自强、有骨气的石油大王哈默，以及将心比心中换位思考如何去为他人着想。他们有一个共同的品质就是—以诚待人，这也是我们这一单元的主题。这节课就让我们再次走进这一单元，来上一节单元整理课。（板书：单元整理）

二、整理品味与积累

（一）第一模块——习字变音

师:我们在感受以诚待人的同时，也认识了很多容易读错的生字朋友，你们还记得他们吗？瞧，它们来了，再次认识认识它们吧！课件出示：“字字定音”（给加点字选择正确的读音）

闷闷不乐（mēn mân）中彩（zhòng zhōng）．．． 闷好炉火（mēn mân）拨电话（bō bá）．． 拮 据（jū jù）捎信儿（shāo xiāo）．． 海棠把儿（bà bǎ）削 皮（xiāo xuē）．． 走街串巷（xiàng gǎng）天津（jīn jīng）．． 赚钱（zhuàn zuàn）扎针（zhā zā）．．学生找出这些字的正确读音，并速记读音。

（二）第二模块——雅词集录(指导积累词语)师：老师知道同学们还有一个好习惯，就是喜欢把好的词语搜集起来，这一单元学习之后，你们是不是又收集了很多呢？谁愿意把你搜集的与我们共享呢？

1.学生汇报自己积累的本单元生动的词语。2.课件出示教师积累的词语。

维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴

拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 收益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心 饥寒交迫

3.“火眼金睛”(找出结构上有特点的词语)狼吞虎咽 走街串巷 饥寒交迫 闷闷不乐

你能说出这样结构的词语吗？

你能从这些成语中选出一个或两个说一句话吗？ 学生当堂背诵这些有特点的词语

师：学习在于积累，我们在日常的学习和生活中把一些好的词语不但要记到本子上，还要把他们深深地记在心里。这一单元之后你还学到了哪些意义深刻的佳句呢？

（三）第三模块——析句得法

1.佳句选摘（品味意义深刻的语句）

a.一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。b.父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

c.别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！在这个单元中除了有这些意义深刻的句子之外，还有一些语言、动作、外貌的句子描写，也很值得我们细细品味。

2.品句仿写（品味语言、动作、外貌描写的句子）

（1）阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”（语言描写）

（人人都希望能获得更多人的关心和帮助，然而想获得别人的帮助，首先要自己先关心别人，体现了“我为人人，人人为我”的思想境界）

（2）母亲平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的温暖与幸福。”（语言描写）

（同样，要想得到别人的宽容与鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人）

本单元还有很多这样的语言描写，请同学们自己到课文中找一找，读一读。

（3）这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。（外貌描写）（学生体会哈默当时饥寒交迫，生活艰难。为下文的理解打下基础——即使到了这等地步，他还是不肯接受施舍）（4）年轻人立刻狼吞虎咽的吃起来。（动作描写）

（这一动作，表现了哈默饥饿的程度，哈默不肯接受食物的精神可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活在吃饭）

同学们，通过对这些句子的品析，我们会发现语言，动作，外貌的描写更能凸显人物形象和品质特征。你们能根据这些句子，试着写一写吗？

（四）第四模块——名言赏析 师：本单元的人物为我们在现实生活中怎样做一个诚实守信的人，树立了榜样，从古至今关于诚信流传许多名言佳句，就让我们一起走进语文园地二的日积月累，共同欣赏他们吧！

课件出示：

1、言必信，行必果。——《论语〃子路》

2、与朋友交，言而有信。——《论语〃学而》

3、己所不欲，勿施于人。——《论语〃颜渊》

4、精诚所加，金石为开。—— 《后汉书〃广陵思王荆传》

5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子〃离娄下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子〃梁惠王上》

师总结：这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都蕴含着深刻的道理，希望同学们细细去品味。

三综合运用交流

师：同学们，当朋友向你敞开心扉、说出心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人的帮助、顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动……一个人能够真诚的待人处事，总会得到大家的赞许和尊重。真诚待人很重要，我们搜集了不少有关诚实守信的资料，愿意把你的资料与大家分享吗？分享也是一种快乐！那么与大家一起分享这份快乐吧，同时在本组中选出优秀的资料，展示给我们大家。

1.学生小组展示搜集的资料（名言、词语、小故事、手抄报……）2.学生上台展示本组的优秀作品。

3.课下请同学们继续搜集有关真诚待人的各种资料。

第二篇：诚信待人演讲

诚信待人,诚信待己

老师们，同学们，上午好：

古人曾云，“仁、智、礼、义、信”。信，压轴于最末，也为最关键。生活无处不应有诚信，对他人的一句承诺，对规章制度的遵循，对自己的事物的负责，等等。“君子一言，驷马难追”，讲的也便是一个“信”字。设想，若世界失去诚信，将会变得多么可怕！人与人之间无法信任，无法理解与沟通，肉体虽然接近，可灵魂上隔着一层如崇山峻岭般的隔膜。所以，人应守信，才可使大家互相获得尊重，才可为社会营造“大同”氛围。

眼见期末考试即将来临，大家都在如火如荼地复习着。考试，不仅考大家的学习，也是对大家“信”的一次考验。半学期的学习下来，对于无论台上台下所有同学而言，都面临一次检验这半个学期学习成效的难关。无人不愿多多复习，认真迎考。可是，考试诚信，也成了一个不小的问题。何人不爱分？何人不愿为自己这半个学期的努力画一个完美句号？这种小小愿望，时而和“信”字冲突。这种渴求或许可以理解，但从而引发的种种行为是在场所有老师、同学，不可肯定的。舞弊行为，不诚信考试，一来是对考场纪律的无视，二来是对自己学习的不负责，三来则是对其他同学的不公平，最为重要的一点是,它已经违背了“信”字。或许极少数同学已经不认为这是对自己的不负责，也无视了考场、他人，在可悲的同时，我们希望他们能够扪心自问一句：“我这样做，是否守信？”答案是否定的。试想一人连基本的“信”，都无法遵守，便是人格的问题，比之前面的几点更为可悲！从而，考试诚信，便是大家都应最最基本所做到的了。做不到者，不配为“信”，不配这样堂而皇之地站在这里，不是一个大写的“人”，“树人”的“人”。

现在，请允许我代表高一（10）班全体同学，向大家发表诚信倡议：

一、诚信考试。不做任何与考场纪律相违背之事。只有这样，方才是真正的对自己半学期以来学习的负责。

二、诚信待己。是的，“信”之广，岂止小小考场所有？例如一个最简单的例子，相信大家都已经为自己定好复习计划并已经开始执行。那么，每天问问自己，今天的复习计划我完成了吗？不仅复习，种种计划，一旦定下，都需这样想。否则，计划不成，自欺欺人，乃是对自己的无信。

三、诚信待人。对他人的承诺、保证，你做到了吗？老师布置的复习要求，你做到了吗？交给你的每一个任务，你是保质保量地完成，还是在玩乐间偷工减料？欺骗自己，同样辜负了他人。是啊，别人不知道，可自己清楚，这是否为“信”？一诺千金，方为做人之本啊！

四、诚信做人。修辞立其诚。做一个以信接人，天下信之的人，何乐而不为？

庄子曾云：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”最后，希望大家在迎考倒计时的两天内，好好复习，认真完成每一项学习计划。

诚信考试，诚信做人！预祝在场所有同学在本次期末考试中发挥出最佳水平，交出令人满意的考卷和诚信的答卷。让我们拿着成绩单在家里和学校骄傲走一回！

谢谢！

第三篇：诚信待人

诚信待人

黄泥河中学八年级（123）班吴武德指导教师尹爱蕊 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了诚信，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。诚信待人是中华民族的传统美德。譬如《期行》中记叙了陈太丘与友约定出门，友人不讲信用失约且骂人的事。被七岁的小元芳以“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。批得无地自容，告诫人们要守约、讲信、懂礼才能受到别人的尊重。而《乘船》一文中则通过华歆、王朗救助一个人前后所持的不同态度，说明做人要讲诚信，答应别人时要慎重考虑，许诺了就要尽力而为，不能失信和诚信待人之理„„

我不想过多举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为诚信只是伟人、名人才俱备，那么我们将无需为自己或多或少的不诚信待人而愧疚；或者认为即使履行了文明的要求，也并不闪之成为伟人、名人。我们不但要有讲诚信的人物，我们更需要一群有诚信的民众。

诚信待人是社会文明意识的一种体现，而诚信待人又建立在个人修养水平之上，试想一下，社会上如果没有诚信，人们之间彼此猜疑，互不信任，会有一个美好的社会吗？不会！诚信是小朋友把拾到的一分钱放在警察叔叔手里灿烂的笑脸；诚信是少先队员宣誓时眼中的闪光；诚信，是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一缕春风；诚信，是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情；诚信，是白衣天使在抗击非典的战场上无私奉献的责任„„

诚信待人，还是发自内心的真诚去对待别人。我们从小接受文明教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈诚信待人、说话算数、一诺千金。然则说到行动，怎能不叫人痛心疾首呢？难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”吗？明代大学者王守仁说：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成，知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是求知。”所以我们要做到诚信待人，就要从“知行合一”上下功夫。

英国文学家斯威夫特这样形容谎言的丑陋：“说一次谎的人，很少能发现自己会负担多大的重荷。因为他不知道，为了说通一句谎话，不得不另外再发明二

十句。”学会诚信待人，就要懂得谎言的危害性，谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。

学会诚信待人，还要懂得承诺的重要性。无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，绝不能去承诺。每个小小谎言的兑现，都是我们人生信用大厦的一块石子。俗话说：一诺千金，答应了别人的事却不兑现，给人留下轻诺寡信的印象，就可能对自己的信用造成长期的难以弥补的伤害。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是著名文学家陶行知说的。诚信待人的品德是在日常生活中培养起来的。平时，我们面对着大大小小的事情，有时没做到诚信待人，觉得是小事一桩，不以为然，却可能给道德堤坝留下一个蚁穴。“千里之堤，溃于蚁穴。”如果经常审视自己的内心和行为，就能够给自己一种督促和鞭策，使诚信待人的品质在心中永驻。

只有诚信待人，才能信守诺言，履行约定，获得他人的尊重与信任，只有诚信待人，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得辉煌的人生业绩，只有诚信待人，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能，没有蓝天的深隧，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中如果没有诚信待人的品质，我们将难以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的树叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋„„

诚信待人，始于你我；诚信待人使生活更美好，使社会更文明。让我们学会诚信待人，做一个诚实守信的人！

第四篇：诚信待人 演讲稿

诚信--为人之本

学院：电气与信息工程学院

班级：电子1201班

姓名：彭玉彬

联系方式：***

古语常言：“人而无信，不知其可也。悠悠五千年的中华历史，沉淀出了厚重的历史文化，如果说忠孝是成人首责，那么诚信就是为人之本。一个时常失信的人，他的人生可以说是失败的人生。

生命中唯一不可丢弃的财富就是诚信，没有了诚信，你所拥有的一切不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。有一则寓言中的年轻人在海中遇难，他以一样精神换取上帝的帮助。如愿，他平安到达了一个经济繁华的城市，开始了他的事业，却久久没人和他交易——因为他抛弃了诚信。在许多人看来诚信并没财富来得重要，但他们忘了，没有诚信，即便现下财富再多，欺骗会把它压榨的一分不剩。丢弃了诚信，就像本该属于天空的雄鹰放弃自己翅膀，等待它的只有死亡。因为生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

古人云：“人无信不立，国无信不强”。试想，濒临倒闭的海尔公司，如果没有厂长张瑞敏举着沉重的铁锤用诚信砸毁76台冰箱带给顾客的欺骗，怎会有海尔现今的成功。如若他们没有秉着“真诚到永远”的信念，诚信对待每一位顾客，怎会有这般具影响力的傲人佳绩。是诚信创写了历史佳绩，是诚信树立了张瑞敏的厂长威严！有如此诚信之人，但也不乏可笑的愚昧之徒，为搏美人一笑，周幽王以国家为赌注，以诚信为笑料，数次烽火戏诸侯，终落得国破人亡的结果。参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根的默默支撑；凌云高楼气势撼人，来自厚重坚硬的基石无语的支撑；而人铮铮铁骨能傲然独立，靠的就是诚信这根脊梁的支撑！

一支泠泠金步摇，可将一头乌丝装饰得金光闪耀；一抹浓厚胭脂粉，可将一

脸岁月沧桑掩盖得光鲜艳丽；一袭华丽金缕衣，可将一身单调点缀得花枝招展。可光艳的外表永远只能表于外，无法成为自身内在的魅力。人们自信的认为，外表的华丽定能夺得他人青睐的目光，而内在的美与丑无伤大雅，然而一味的做足“面子”工程，只是金玉其外，败絮其中，其最终得来的结论只有一个——中看不中用！诚信于人是渗透人的灵魂的美德，是为人之本。人生本就是一张纯洁无暇的白纸，任你在其中挥毫泼墨，欺骗就是败笔的斑斑墨迹，可将一幅画卷毁坏，因为当木已成舟，就无物可遮掩它的瑕疵了。

诚实守信更是中华民族的优良传统。中国，崇尚诚信的文明源源流长，早在几千年前，孔子就说过：“人而无信不只其可”，延伸之意就是：“信，则知其可”。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴淳厚。远在三国时期，刘备三顾茅庐的故事每个人可能都听说过：诸葛亮辅佐刘备并受托孤之重任，正如《出师表》所言：“追先帝之遗诏，臣不胜受恩感激，今当远离，临表涕零，不知所言。”一心为汉，七出祁山，耗尽毕生心血，留下千古美名。什么是诚信？诸葛亮就是诚信。诚实守信，能够履行承诺而取得他人信任。诚信也是道德建设的根本,是一种非常宝贵的素质。我国素有“一诺千金”之说：“君子一言，驷马难追”。但在现在的社会，有些人受西方思潮的影响，“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，在生活中迷失了自己，图一时之快，置后生于不顾，拼命透支自己已经不多的诚信，可想而知，这种行为的后果就是沦为成克杰之流：遗臭万年！在中华几千年历史中，有许多关于诚信的论述，也流传着许多诚信的故事。这些宝贵的论述，在今天也能给我们深刻的启示。诚信是一切道德赖以维系的前提。失信于人，什么工作也就开展不起来。古语曰：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。也就是说最好借助于光亮在黑暗中取物；而只有诚信，才能取信于天下。“得道多助”古人尚能如此明白，而作为我们，作为当代的大学生，更应该诚信做人！

大学时期，是我们提升自己综合素质的黄金时期，是人生转折点。而诚信又是最容易而又最不应该让人忽视的美德，我们应该把诚信作为人生中的一个坐标，做老实人，说老实话，办老实事。诚信对人，诚信对己，诚信就像一轮圆月，惟有与高出的皎洁相伴，才能衬托出对待生命的态度；诚信就像一个砝码，在生

命的天平上，放上他，摇摆不定的天平就会稳稳地倾向他；诚信更像是高山之水，能够在浮动的社会里，洗尽铅华，洗尽虚伪，露出真诚。所以我们应该在全社会大力提倡诚信，为社会风气的净化，尽一份自己的责任！

第五篇：文明守纪,诚信待人

5月我们又迎来了学校的文明习惯达标月，在此，在庄严的五星红旗下我希望同学们严格遵守各项校规校纪，争做遵规守纪的文明乐安人。

《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》已经给了我们明确的目标：自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母。我们乐安实验学校的各项校规、校纪和这些守则规范是完全一致的。比如说，学校有明确要求：穿着得体大方，待人谦虚礼貌、言行文明适度等等。这些说起来简单，但做起来可就不那么容易了。不是吗？有些同学总是怀着侥幸心理，认为偶尔违反一两条纪律没什么关系。可是，同学们想过吗？偶尔犯一两次错误本来是可以原谅的，但如果总是怀有这些侥幸心理的话，天长日久养成了不良习惯，再改可就非常难了。要知道，各种规章制度并不是为了限制同学们的自由，而是为了让同学们拥有一个更加有序的环境，获得更大意义上的自由；使同学们能够更好的学习、工作，这才是制定各种纪律、规范的真正目的。

校园环境建设对学校的生存与发展有着十分重要的作用。学校倡导人人关心学校的发展，充分发挥教师学生主人翁作用。学校成立了学生会让师生共同参与学校管理，成共同创设“文明、整洁、优美、安静”的校园。学校引导教师学生树立校盛我荣、校衰我耻的思想，让每一个师生关注学校的每一步发展。学校发展战略由师生共同参与讨论，让师生充分感受到在竞争中求生存，在生存中求发展的重要性。注重学校自身形象建设和社会效益，以加快学校发展的后劲。美化绿化校园，开发校园文化，形成自身特色校风、学风、教风。校园管理逐步形成人人关心，个个参与，爱校如家的新格局。

同学们，作为乐安的一名学生，我们应当感谢学校对我们的重视，从现在做起，从我做起，从身边做起，不但自觉遵守各项校规校纪、法规法纪，养成良好的习惯，而且，积极主动作好宣传。这样做不仅为了使学校环境更加美好，更为了使我们能够健康的成长，有效的学习，使我们每一个人都拥有一个更加美好的前程，成为对社会有用的人。

让我们积极行动起来，从身边的小事做起，规范自己，监督自己，使自己率先成为守纪.护法的“乐安模范标兵”！

雷：拥有诚信，一根小小的火柴，也可以燃亮一片星空

罗：拥有诚信，一片小小的绿叶，也可以映照一个季节

合：拥有诚信，一朵小小的浪花，也可以激活整个海洋 今天让我们一起学习一下诚信。罗：上至皇帝的“君无戏言”，下至百姓的“言必信、行必果”，无闪耀着诚信的光辉。但是，现在国际社会中，不诚信的行为也不少见。中国在改革开放初期，承受了国际社会许多欺诈的伤害；在中国高速发展的国际贸易中，我们也尝到了不顾信誉的苦果。在现代生活中，诚信已成为地球人共同的道德要求，一个诚信的国家会受到全世界的尊重和信赖，将会不断发展和繁荣。今天，中国已经成为国际社会的重要成员，面临着来自世界的前所未有的挑战，我们该怎么办呢？诚信，只有诚信才是中国和平崛起的甘露，只有诚信，才是构建和谐国际社会的良方。可以说，诚信，是开放的中国经济发展的生命，是世界和平发展的生命。

雷：什么是诚信？有哪位同学能解释一下？

罗：诚信，守信用。这样的解释太过于笼统，诚信应该是始终以最真实的自己面对生活，从不掺假，用最真诚的行为与情感去认真对待生活中的每一个细节。罗：请问各位同学们你们曾经是否尝过被欺骗的滋味。

雷：欺骗的滋味是没有一个人愿意承受的，所以我们要诚信做人

罗：言而有信、一诺千金是我们的祖先代代相传的美德。信用即是一种无形的力量，又是一种无形的财富，还是连接友谊的无形纽带。一个诚实的人，不论他有多少缺点，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，一定能找到幸福，在事业上有所成就。这是因为以诚待人的人，别人也会以诚相见。

雷：看一看名人的诚信故事，首先看一下伟人宋庆龄的事例

雷：宋庆龄的故事就告诉我们了一个道理：许人一物，千金不移；一言既出，驷马难追。罗：不光只有宋庆龄，孔胜东也是一个言而必行的人。

雷：对，诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。诚信是人之本，民之基，国之根。

罗：晏殊为人诚实，表里如一，不弄虚作假，这是我们应该学习的品质。罗：人不能贪得无厌，否则会失信于民啊！

雷：看了怎么多的故事，请问各位同学们你们认为诚信有必要吗？如果重要的话，说出重要的原因；如果不重要的话，说出不重要的原因。

罗：许多同学并不能完全明白诚信的重要性，让我们来看几个事例吧

罗：。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

雷：无数的事实告诉我们没有诚信我们将很难在社会上立足，其结果 是害人害己。罗:相反我们以诚信待人，将会收到更多的真诚。

雷：其实我们身边也有不少不诚信的表现请问各位同学们想想有哪些？（抽人回答）雷：古人云：“在我们的身边，抄袭作业、考试作弊、弄虚作假的现象 早已屡见不鲜。罗：就拿抄作业来说，抄别人的作业，无意之中养成了不思考的坏习惯，这样学习，成绩是不会提高的。没有完成最基本的学习任务，该学的知 识没有学到就是对自己的不诚信，是在欺骗自己；拿抄的作业让老师批 改，是对老师的不诚信，也是对老师的不尊重。