如城镇校外辅导站语文教案（xiexiebang推荐）

第一篇：如城镇校外辅导站语文教案（xiexiebang推荐）

如城镇校外辅导站语文教案（5）

歇后语乐园

【教学目标】

1.读一段有关歇后语的相声，了解相关的歇后语。

2.初步懂得常用歇后语的含义，并能在适当的语境中恰当使用。【教学过程】 【活动一】

1.了解歇后语的含义。

歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。【活动二】

2.出示一些常用的歇后语。

1、八仙过海--------各显神通

2、泥菩萨过江——自身难保

3、蚕豆开花--------黑心

4、孔夫子搬家——）

5、打破砂锅--------问到底

6、和尚打伞--------

7、虎落平阳--------被犬欺

8、画蛇添足--------多此一举

9、箭在弦上--------不得不发

10、井底青蛙--------目光短浅

11、大海捞针--------没处寻

12、竹篮打水--------一场空

13、打开天窗--------说亮话

14、船到桥头--------自会直

15、飞蛾扑火--------自取灭亡

16、百米赛跑--------分秒必争

17、拔苗助长--------急于求成

18、仇人相见--------分外眼红

19、芝麻开花--------

20、新官上任--------三把火

21、瞎子点灯--------白费蜡

22、兔子尾巴--------长不了

23、偷鸡不成--------蚀把米

24、王婆卖瓜--------自卖自夸

25、老虎屁股--------摸不得

26、老虎拉车--------谁敢

27、老鼠过街--------人人喊打

28、麻雀虽小--------五脏俱全

29、墙上茅草--------随风两边倒

30、三十六计--------走为上计 【活动三】活学活用：歇后语填空。

1.今天，我犯了错误，被班主任老师“请”到办公室，我的心里就像（）。2.许多人都会做很难的思考题，方法也很多，真是（）。3.在刚才的辩论会上，小明一句话也没说，真是（）。

4.哥哥计算机本科毕业，却被安排到乡下工厂里做公认，这真是（）。5.我一进校门，就被老师批评了一顿，到底是因为什么呀？我是（）。6.小张本想帮助小李，没想到却遭到小李的职责，小张生气地说：（）。7.这位商人制造假货，最终被没收了财产，一无所有，真是（）。8.这把锁已经坏了，你再修理也是（），不如重买个新的。

第二篇：如城镇校外辅导站语文教案

如城镇校外辅导站语文教案（4）

句子欢乐谷（拟人句）

【教学目标】

1.初步让学生感受“拟人”手法的生动有趣。

2.尝试将笔下的事物人格化，赋予它们人的喜怒哀乐，将事物写活。【教学过程】 【活动一】听我讲讲

“小河静静地流着……”这是将景物照原样描写下来，如果这样写：“小河静静地躺着……”就是将景物当做“人”一样来描写了，读来是不是觉得生动活泼了呢？再看下面这两个句子——“风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。”“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。”比较一下，哪一句更活泼呢？

同样，把物品当做有生命的东西来描写，也能使句子生动有趣。比如：“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。”“日记簿是我的好朋友，每夜我都要向她倾诉心声。”“大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都拿得起来。”

看见动物怎样描写呢？不妨也把它比做“人”，比如：“赛跑的马，像个长跑健将。”“啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。”“鱼儿在水中自由自在地游着，真像潜水员。”这样的句子不是很有趣味吗？ 【活动二】请你读读

●老榕树拖着长长的须根，真像一位满脸胡须的老公公。

●衣架穿了好多衣服，好像怕冷似的。

●洗衣机是勤劳的保姆，每天都要洗一大堆衣服。

●滴答，滴答！桌上的时钟在说话：“时间是宝贵的，你要好好利用它。”

●花儿在向我们点头微笑，柳条在向我们招手，春风在向我们唱歌。

【活动三】请你写写

你的房间里一定有许多你喜爱的东西，什么玩具啦，储蓄罐，小书柜啦„„你在上学的路上，一定会看到各种各样的事物，如车辆啦，红绿灯啦，花啦，草啦„„你能把这些事物写一写，让它们“活”起来，跟我们一样有喜怒哀乐吗？写完后读一读，是不是觉得很有趣？

学试写句子，集体评议。

第三篇：如城镇校外辅导站语文教案(10)

如城镇校外辅导站语文教案（10）

如何制作语文手抄小报（主题：廉洁教育）

【教学目标】

1.让学生学会制作手抄小报，要求：版面设计合理，图文并茂。2.交给学生一些制作手抄小报的技巧。【教学过程】

活动一：导入主题。

大家好！今天由我来给大家作手抄小报的设计辅导。学生手抄小报，就是由我们学生来自己设计，独立完成的，自己写或画出来的一种小型的报纸，叫学生手抄小报。（现在很多电脑水平高的人，设计的电子小报，也是很好的小报形式，有机会给大家介绍。）如何设计制作手抄小报呢？

活动二：纸、笔绘制工具的准备。

1、纸，平整、有厚度的纸或一些适合绘图的纸为好。根据比赛和设计要求用纸，准备纸的大小。本次3——6年级用a3，1、2年级可用16k、a4纸。（也可用宣纸）

2、笔，要有铅笔、钢笔、美工笔、彩笔、水彩、国画色、毛笔等。

3、其它工具，尺子、小刀、橡皮等。

活动三：确定主题，收集材料。

1、确定主题。首先要明确你的办刊主题，如我们本次小报的主题就是“廉洁教育”。围绕这个主题，也可以确定自己的小主题。如“廉洁校园”、“廉洁家庭”、“我们爱廉洁”、“廉洁小报”等。

2、收集材料。主题确定了，就要围绕它去收集材料。只要与主题有关的材料都可以。如相关的计划、方案、论文、小品文、图片、漫画、儿童画、剪贴画、剪纸。古今中外廉洁的名人、故事、同学们热爱集体、热爱劳动、勤俭节约、家庭廉洁、小手拉大手等。

活动四：版面的设计。

1、栏目的设计。对办刊的栏目进行细化，这重要是根据办刊主题深入细化的。因为是报纸类，所以不需要设立很多的栏目，大致3—4个就足够了。

2、确定主题的位置。先要设定主题词在什么地方，另外还要有学校、姓名、时间、期刊号、年级、年龄等。

3、设计绘制栏目。栏目的设计规范、活泼、清晰，给人以美的感觉。用直尺，上下左右留好距离，行距、栏距、边距分配合理。

4、选插图。选好小报的插图很重要，能起到活泼主题、生动版面、画龙点睛的作用。要有主题插图和小栏目的插图，主次分清。插图设计有对角、三角、圆心、平行、斜角、射线等构图形式。

5、版面要整洁，线条要清晰、流畅。

活动五：后期修饰、修改。修饰，主要是看整体的版面还有哪些不完美的地方，还有哪些空缺的地方，要给予修饰。修改是看看哪里有无错误的文字，遗漏的地方。最后还要还要把小报压平，装裱或张贴。

检测反馈：学生自己学做一张以“廉洁教育”为主题的手抄小报。

第四篇：如城镇校外辅导站语文教案(8)

如城镇校外辅导站语文教案（8）

【教学目标】

1.引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。

2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。

3、希望成语永远储存在脑海中，并且越存越多，说话、写文章时信手拿来，为学生的语言、作文平添一分生机。【教学过程】 【活动一】课题导入

同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里还有琅琅上口的至理名言，令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。（出示“趣味成语”）介绍一下各个队：

【活动二】看图猜成语。

1、首先让我们进入第一个环节——看图猜成语。规则是：以开火车的形式一组一组进行下去。答对一个加10分，每个限时10秒，好，从第一组开始。准备好了吗？

2、选答题

好，接下去让我们进入第二个环节——选答题，规则是：每小组选择一个数字，积分高的小组优先，依次轮流。这个环节要考验一下你们集体的智慧，里面的题目小组成员商量后再作答。

①“看人名猜成语”（课件出示）

②“巧填人体部位”。在括号中填上恰当的人体部位，并把答案写在答题纸上，完全正确加4分，字写错不加分。

3、选择题。由组长选择一个数字,商量后确定答案,答对加20分,答错不加分,限1次回答 【活动三】用成语编故事。

风驰电掣、热泪盈眶、炯炯有神、锦上添花、名不虚传、天朗气清、激动万分、桃李满天下、七嘴八舌、慢条斯理、自由自在、日新月异、五彩缤纷、目不暇接 【活动四】快速判断

1、好，让我们进入最后一个环节——快速判断。这可是一个挣分数的好机会哪，各小组加油啊。规则是：各小组的每一位队员快速判断“对”还是“错”，判断对加10分，判断错不加分。限答一次。

总结：

1、颁奖。

2、生总结。最后，让我们说一句话，用上一个成语，总结这节课的收获。（如：

1、今天，我们漫游成语世界，满载而归。

2、成语世界，其乐无穷。

3、成语世界中花香鸟语，令我们心旷神怡。

4、今天游览成语世界，我们受益匪浅）。

5、成语世界令我耳目一新。

6、我们兴致勃勃地游览了成语世界，成语世界令我们大开眼界。

7、成语世界里，我们师生其乐融融。

8、我们流连忘返在成语世界中。）趣味成语活动

第五篇：半城镇青少年校外辅导站工作制度

安河口村青少年校外辅导站工作制度

校外教育辅导站是基层关工委发挥“五老”优势，开展校外教育的一个重要工作平台。切实加强校外教育辅导站建设，对全面提高青少年思想道德素质，促进青少年健康成长具有十分重要作用。为了进一步规范校外辅导站的工作，特制定如下制度：

第一条 成立校外教育辅导站领导小组。组长陈如安，副组长严加慧，成员：刘孝银、史有才、赵其柱，成员同时也是义务辅导员。明确职责和分工，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中的有关问题，从组织上保障校外教育辅导站工作的有序开展。

第二条 校外辅导站要有相应的活动场地、活动设施，并通过资源共享等多种渠道，不断提高和优化辅导站的教学环境和设施，保证校外辅导站教学活动的顺利实施。

第三条 校外辅导站要注重辅导教师的队伍建设。通过发动动员有专长、有奉献精神的“五老”成员、学校教师以及社会志愿者担任兼职辅导员，并不断调整充实扩大队伍，通过学习、培训、交流、参观等形式，提高辅导员队伍的水平，从人员上保障校外辅导站工作的实施。

第四条 校外辅导站要有相应的活动计划。做到定内容、定时间、定地点、定形式、定辅导员、定责任、定考评奖励，使活动都能达到预期效果。第五条 校外辅导站要建有相应的活动台帐。有参加活动的“五老”和中小学生名册、活动记录、活动照片、会议记录以及有关文件汇集。

第六条 校外辅导站要扩大教育效果。对在辅导站学习、活动表现特出的青少年给予表扬奖励，对无私奉献的优秀辅导员给予表彰激励，采用以奖代补或其他形式，从物质和精神上保护好他们的积极性。

第七条 强化校外教育辅导站安全意识，重视教学安全，防止学员跌伤、摔伤、砸伤等事故发生，并重视辅导站周边环境的安全，确保活动辅导站健康、安全、稳定的发展。

第八条

校外辅导站工作是村居文明创建活动的内容之一，列入村居文明创建工作目标考核体系。雪南村青少年校外辅导站工作制度

校外教育辅导站是基层关工委发挥“五老”优势，开展校外教育的一个重要工作平台。切实加强校外教育辅导站建设，对全面提高青少年思想道德素质，促进青少年健康成长具有十分重要作用。为了进一步规范校外辅导站的工作，特制定如下制度：

第一条 成立校外教育辅导站领导小组。组长邱如领，副组长陈晓祥，成员：朱殿伦、施德强、张洪飞，成员同时也是义务辅导员。明确职责和分工，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中的有关问题，从组织上保障校外教育辅导站工作的有序开展。

第二条 校外辅导站要有相应的活动场地、活动设施，并通过资源共享等多种渠道，不断提高和优化辅导站的教学环境和设施，保证校外辅导站教学活动的顺利实施。

第三条 校外辅导站要注重辅导教师的队伍建设。通过发动动员有专长、有奉献精神的“五老”成员、学校教师以及社会志愿者担任兼职辅导员，并不断调整充实扩大队伍，通过学习、培训、交流、参观等形式，提高辅导员队伍的水平，从人员上保障校外辅导站工作的实施。

第四条 校外辅导站要有相应的活动计划。做到定内容、定时间、定地点、定形式、定辅导员、定责任、定考评奖励，使活动都能达到预期效果。第五条 校外辅导站要建有相应的活动台帐。有参加活动的“五老”和中小学生名册、活动记录、活动照片、会议记录以及有关文件汇集。

第六条 校外辅导站要扩大教育效果。对在辅导站学习、活动表现特出的青少年给予表扬奖励，对无私奉献的优秀辅导员给予表彰激励，采用以奖代补或其他形式，从物质和精神上保护好他们的积极性。

第七条 强化校外教育辅导站安全意识，重视教学安全，防止学员跌伤、摔伤、砸伤等事故发生，并重视辅导站周边环境的安全，确保活动辅导站健康、安全、稳定的发展。

第八条

校外辅导站工作是村居文明创建活动的内容之一，列入村居文明创建工作目标考核体系。