第一篇：感恩母亲教案综合实践课
综合实践活动课： 感恩母亲
东井集小学 张华
一、活动主题
“百善孝为先”，这是中国两千多年流传下来的良好的传统。别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感谢、不会感动、只知索取的冷漠一代。因此，设计了该主题活动，让那些被家长们“众星捧月”搬的孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的国家。让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。将这种思想深深埋入正处于“成长发育期”的孩子们心中。让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识，规范自己的行为。将中国的五千年的传统文化更好的传承。
二、活动目标
1、让学生了解亲情的无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”。继承中华民族的传统美德。
2、了解自己母亲，从情感上感悟母亲的爱心和付出，激发学生的爱心，树立关爱他人心中有他人的情感。
3、通过对母亲的感恩，辐射到曾对自己有过帮助的人，对身边每个人心存感激，激发感恩的意识。
4、通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。三．活动过程
教师导入：我们今天上的是一节综合实践课《感恩母亲》。大屏幕出示图片，同学们，刚才屏幕上出现的照片，是你们在学校的学习和活动的画面，你们是如此的快乐和幸福！在快乐与幸福的同时，你是否想到了父母？许久以来，我们习惯了父母的关爱，渐渐地忘记了感动，忘记了说声谢谢！今天就让我们走进父母，感受父母的爱，感受父母的情，其中母爱是我们人生永恒的主题！
（一）．歌曲中的母亲 课前同学们都收集了许多歌颂母爱的资料，下面就让我们来展示一下吧！歌曲是人们表达情感的一种方式，好的歌曲久被传唱以致不朽，有那些同学收集到了歌唱母亲，颂扬母爱的歌曲？并说说看，你最喜欢歌曲中的那句词？ 刚才你们的发言都很精彩，老师这里也有几首歌唱母亲的歌曲。你们也来听听。
二．名言古诗中的母亲
其实古今中外有许多名言也赞颂了我们伟大的母亲，谁准备好了，来说一说？
优美的歌曲传颂母爱，名人名言传颂母爱，经典诗歌又有另一番滋味，来，把你们小组收集到的吟诵母爱的诗歌吟诵给大家听一听。
是呀！“谁言寸草心，报得三春晖”歌颂母爱的经典绝句，充满了对母亲的感激，感恩之情，来，让我们带着感恩的心一起来吟诵这首诗《游子吟》。
三．故事中的母亲
刚才我们从歌曲中，从诗词名句中，寻觅感受到了母爱，其实，在我们平凡的生活当中，每一件平凡的小事里，都有母爱的影子。这些看似平凡的细节凝聚起来，都将是一个美丽动人的故事，谁能把你知道的关于母亲的故事说一说？
你们搜集的故事很感人，老师这里也有一个故事，你们也来听听。2008年5月12日下午两点，我国四川省汶川县发生了八级的特大地震视频资料。顷刻之间,山摇地裂,房倒屋塌,交通中断,无数的同胞被埋在了瓦砾之下……后来，救援人员在废墟中发现了一位母亲，她的姿势有些怪异：双膝跪地，整个身体向前匍匐着，双手扶地，支撑着身体。当救援人员搬开她时，发现她的身体下面有一个婴儿，正在襁褓里酣睡着。当医务人员解开孩子的小被子时，却发现了一部手机，上面还有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，请你一定记住，我永远爱你！”此时此刻，看惯了生死离别的医务人员落泪了。我也看到我们现场的号多同学落泪了，母爱确实让人感动，让我们想到世间最真挚无私的爱，就是伟大的母爱，可以舍弃生命的爱。
四．我和母亲的故事
刚才我们从故事中领略到了母爱，故事再美，那也是别人的故事，我们的母亲也许不及故事中的母亲那样有非凡的壮举，但是他们在我们的心目中是不可替代的，他们在我们眼中是最美的。利用2分钟的时间，把你和妈妈之间的事情简短写下来，先在小组内交流，然后每组选一名同学，把和妈妈之间的事情说出来！有的同学感动的流泪，老师也被感动了！几个同学说出了自己和母亲之间的事情。五．小小记者采访录
同学们说了这么多，也搜集了很多关于母爱的资料，那么今天来听课的几位老师也有做母亲的，谁愿意当小小记者去采访一下几位母亲，然后谈谈你的感受呢？
同学们也听到了采访的过程，那么你们也知道了母亲一天的辛劳，现在想一想你准备怎么回报父母的爱呢？学生展示自己送给母亲的礼物。
六．结束语
同学们，世界上最不能等待的事情是什么？世界首富比尔。盖茨给出了回答：“世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。”我希望在座的每位同学，珍惜每一分每一秒，珍惜你身边的每一个机会，去感恩你的父母。如果有一天，当他们站也站不稳，走也走不动时，你能够紧紧握住他们的手，就像当年他们握住你的手一样。作为子女，让我们祝福天下所有的父母安康，幸福！同时，作为母亲，我也祝福天下所有的孩子健健康康，快快乐乐！你们的健康快乐就是我们作为母亲最大的安慰！
我建议所有同学回家后，深情的拥抱你们的妈妈，把你写的信，想说的话送给他们，告诉妈妈：“我们一直都懂你！”
在歌曲《懂你》中结束！
第二篇：综合实践备课《感恩母亲》
《感恩母亲》社会实践教案
教学目标及重难点：
1、让学生深入体会伟大而平凡的母爱，感受亲情的无私与伟大。
2、让学生理解、关心、孝敬母亲，并以实际行动报答母亲。
3、引导学生由“感恩母亲”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学 会用一颗感恩的心去生活和学习。教学准备：
自制的课件，请教医生的有关母亲节的知识，学生双休日节假日查找的有关母亲的资料、图片、节目、手语歌《感恩的心》等。实践指导：
指导学生利用双休日节假日以个人或社团或小组的形式，查阅已有的书籍或到图书馆，或上网或实地考察，或询问家长和他人，以自己喜欢的方式，查找整理有关的资料、如让学生查找日历，确认今年母亲节的时间、有关母亲的故事、图片、节目等。教学时间：
一课时 教学过程：
一、导入
救助人员发现时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压的变形，成为人与大自然抗争的雕像。后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。人们小心奕奕地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约三、四个月大，娃娃完好如初，还在安静的睡着。
医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在人们中间传递着，每个在场看到短信的人都落泪了。
这个为了孩子舍弃生命的人就是母亲，今天这节课我们交流的主题就是《感恩母亲》。
板书: 感恩母亲 二小组交流。
同学们，星期天你们刚和妈妈过来母亲节，对于母亲你一定有了新的认识。也一定有很多话想和同学们交流吧。赶紧和小组的同学交流一下吧，然后小组评选出最好最感人的内容在班上交流，这节课我们在比一比，看哪个小组，哪个同学知道的最多，交流的最好。（8分钟左右）
小组交流，教师巡堂，了解小组交流情况，以备班上交流。
三、班上交流
1、诗朗诵：《孩子 快抓紧妈妈的手》
孩子
快抓紧妈妈的手 去天堂的路太黑了 妈妈怕你碰了头
快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走 妈妈 我怕 天堂的路太黑
我看不见你的手 自从倒塌的墙把阳光夺走 我再也看不见你柔情的眸 孩子你走吧
前面的路再也没有忧愁
没有读不完的课本再也没有爸爸的拳头 你要记住我和爸爸的模样 来生还要一起走 妈妈别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学和朋友 我们说不哭不哭
哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子 你把爱给活着的孩子吧 妈妈 你别哭 泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢的走 妈妈
我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生还要一起走
2、交流母亲节的来历。
3、为什么送康乃馨。
4、各国过母亲节的不同时间及风俗。
5、情景剧1）、《和谐的一家人》。情景剧的情节梗概，晚上一家人其乐融融的情况，爸爸看报，妈妈给孩子检查作业，孩子给妈妈讲故事等。
这个小品的目的是让孩子体会有父母的关爱自己是多么幸福。2）、《女儿的爱》情景剧的情节梗概：
在一个单亲女生家庭里的某一天，因为期中考试不理想正在遭受母亲的责骂。女生的一个男同学来电话约女生去拿礼物，被家长误解。原来这个礼物是女生要送给妈妈的，是女生利用课余时间打工挣钱为母亲买的生日礼物。
（这个小品再现了生活，学生表演也非常到位，全场多数人都被感动的流下热泪。）
主持人：多么感人的场景啊！同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。
6、快板：《给妈妈的惊喜》。主要内容是赞美自己的妈妈。甲：红色五月花如潮 乙：春风浩荡杨柳俏 丙：黄鹂声声百啭娇
丁：我们四个齐鞠躬—— 合：问候母亲“节—日—好”！
甲：师生长幼聚一道 乙：唱歌跳舞乐陶陶 丙：快板说的可能不搭调
丁：但我们也要挺胸昂首纵情豪为的是—— 另三人合：把“深深母爱”表一表！
（快板过场）
甲：说母爱定准调
人类的本源你可要听分晓
（白）母亲啊——
（讲）十月怀胎苦煎熬
一朝分娩痛刀绞
不管是高是矮、是胖是瘦、是美是丑（另三人旁白）：什么啊？
甲：我们都是妈妈生命沉淀的好宝宝！
乙：接着说 接着道——
嗷嗷待哺在襁褓
寒暖饥饱母操劳
一口奶 一口水
一把屎 一把尿
吃不香 睡不消
坐不稳 真糟糕（另三人旁白）：说啥哪？ 乙：血肉母爱铸暖巢！
丙：叽叽喳喳像小鸟
蹦蹦跳跳上学校
（白）咱的妈啊——
（讲）一心哺育好根苗
千辛万苦把心操
晨起煎炒、白天牵挂、夜晚陪读
整天还要唠唠叨叨、唠唠叨叨（另三人旁白）：那哪是唠叨啊？ 丙：那是人世间最真最好的药
伟大母亲的责任比天高！
丁：叫声哥们你歇歇脚
接着我来表一表——
长大成材母骄傲
鹰击长空任腾翱
儿行千里母担忧
牵念的丝线总缠绕
长江后浪涌前潮（另三人旁白）：回头看看？ 丁：白发亲娘弯了腰！
（快板过场）
甲：母爱是草帽—— 乙丙：为我们遮风挡雨不感冒 甲：母爱是小草——
乙丙：够我们一生细细品味慢慢嚼 甲：母爱是钟表——
乙丙：牵着我们一生不停走正道 甲：母爱是高射炮—— 乙丙：助推我们振翅飞翔凌云宵 丁：叽里咕噜乱吵吵
什么鸟语瞎胡闹？ 甲乙丙：（白）哎？
（讲）我们这诗作的寓意深 每句可都透着巧
（白）你聪明？
（讲）下面把你考一考 丁：我这不是把局搅
错怪本人把闲聊
“阳光”、“雨露”最重要
没她谁也活不了
（白）你们可要听清喽——
（讲）母爱是用阳光雨露做成的“小棉袄”
穿在身上暖在心里
是我们一辈子温暖和自豪！甲乙丙：好！好！好！
（快板过场）
甲：母爱深深逐浪高 乙：跪乳返哺天理昭 丙：报效母亲莫等闲 丁：都把决心表一表——
甲：千里行船舵掌牢
听娘话来莫撒娇
完成作业帮家务
尽量为娘减辛劳！丙（旁）：可别跟娘耍蛮刁！
乙：平平安安走正道
莫让母亲把心操
锻炼身体骨骼壮
娘的心里乐滔滔！丁（旁）：别再打架耍大刀！
丙：胸中装有大目标
勤奋学习勇攀高
报效母亲成栋梁
各行各业领风骚！
甲（旁）：不好好学习那是瞎胡闹！
丁：瞻养义务要记牢
知冷疼热脸带笑
端屎接尿莫烦躁
健康高寿儿自豪！
乙（旁）：不孝敬父母可是真害臊！
甲：母爱光芒如日照 乙：恩泽今生难偿报 丙：喜逢今日母亲节 丁：祝福话儿心里掏—— 合：先祝母亲节日好
再祝母亲身体好
没事您就偷着乐
青春常驻永不老！
7、演唱有关赞美妈妈的歌曲。《母亲》、《烛光里的妈妈》、《妈妈的吻》 《鲁冰花》、《世上只有妈妈好》等。
8、歌颂母爱的文章。
9、讲述妈妈的故事。请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的？学生交流。
（妈妈为了自己的成长，辞去了工作„„，我生病了，妈妈陪我去医院；我的衣服破了，妈妈给我缝补好„„）
教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。
10、说一说自己对母亲的爱：
妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢？学生交流
（我帮妈妈洗碗；我帮妈妈扫地；妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水„„）
同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做；做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈；在家乱花钱等等。
11、和妈妈过节的情形。母亲节那天，你们一定为了你们的妈妈做了一些事情吧。那现在请大家来谈一下自己的感受。（大家发言）内容有妈妈的相片，妈妈的介绍，贺卡，自己怎么做的等。
四、主题的拓展：
今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。
播放课件：（齐读），感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长；感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人，；感谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。感谢社会，感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长！
五、作业：父亲节，儿童节，端午节，任选一个自己喜欢的主题，利用双休日节假日做进一步的探究，在实践课上交流。
1.同学们，上午好！今天这节班会课的主题是《母亲节》，活动主题：学会感恩 活动时间： 活动地点： 活动目的：
1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。活动准备：
1、让学生查找日历，确认今年母亲节的时间。
2、准备卡纸、彩笔
3、手语歌《感恩的心》
4、制作幻灯片
活动形式：介绍、表演、宣誓 活动过程：
一、谈话导入主题：
同学们，你们知道是谁给了我们生命吗？（妈妈）母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。师生齐读课题并启发学生理解主题含义。
二、调查统计: 同学们，你能说出母亲节是哪一天吗？（5月份的第二个星期日）今年的母亲节是几号？（14号）今天是11号了，还有几天就是母亲节了。你给妈妈送过礼物吗？你知道妈妈的生日吗？有没有给妈妈过生日？妈妈给你过生日了吗?让学生都说一说。
教师小结：通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。
三、了解母爱的伟大与无私：
妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的？学生交流。
（我生病了，妈妈陪我去医院；我的衣服破了，妈妈给我缝补好„„）
教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。
四、说一说自己对母亲的爱：
妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢？学生交流
（我帮妈妈洗碗；我帮妈妈扫地；妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水„„）
同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做；做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈；在家乱花钱等等。
那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢？学生交流
五、实施回报方案
（1）给妈妈一份惊喜
送一份独特的礼物给妈妈，如自己设计的贺卡或小制作；给妈妈洗洗脚；汇报最近通过努力取得的进步和成绩；一封感谢母亲的信„„
（2）帮母亲做家务
放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。
（3）陪妈妈聊聊天
陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。
今天老师给你们带来了卡纸，你们可以自己设计，制作一张卡片并写上祝福妈妈的话语。等你们回家的时候送给妈妈，好不好？
六、主题的拓展：
今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。
播放课件：誓词
感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长；感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人，；感谢我的朋
友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。感谢社会，感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长！
师生一起宣誓。
七、教师小结：
通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗孝心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。
八、在手语歌曲中结束活动。
同学们，我们前段时间学过一支手语歌《感恩的心》。下面就让我们随着歌声表达出我们的心声吧！（师生一起手语表演）
1、“母亲节”的具体日期？
2、母亲的生日？
3、你平时是如何与母亲联系沟通的？
4、对母亲说过“我爱你”或以别的形式表达对她的爱吗？
5、对母亲节有所准备吗？
6、你最想对母亲说的话？
7、这个属于我们母亲的节日里，你会为母亲做点什么？你会用什么方式来给母
亲祝贺节日？ 孩子快
快抓紧妈妈的手 去天堂的路太黑了 妈妈怕你碰了头
快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走 妈妈 我怕 天堂的路太黑 我看不见你的手 自从倒塌的墙把阳光夺走 我再也看不见你柔情的眸 孩子你走吧
前面的路再也没有忧愁
没有读不完的课本再也没有爸爸的拳头 你要记住我和爸爸的模样 来生还要一起走 妈妈别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学和朋友 我们说不哭不哭
哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子
没有我的日子 你把爱给活着的孩子吧 妈妈 你别哭 泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢的走 妈妈
我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生还要一起走
利用母亲节，让学生感受父母之情。
2、过程：激发亲情——感念亲恩——学会做人 3.班会背景：
现在的部分学生存在只顾自己，没有父母；只顾玩乐，不思上进；只顾眼前，不思将来；自私冷漠，功利至上的不良思想和不尊重他人，不懂关爱，缺乏责任，纪律松散，学习浮躁，迷恋网吧，通宵上网等行为，为此，本次主题班会，利用母亲节的时间，针对大多数学生以自我为中心，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。4.情感态度价值观目标：
（1）、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
（2）、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
（3）.从感恩父母引申到感恩他人，感恩社会 活动过程班会内容：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题（激发亲情）
宣布活动开始：
甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合： “拥抱亲情，感恩父母”主题班会现在开始。
二、走近亲情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。
（3）出示自己家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。[孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的家庭照片能勾起孩子的美好回忆，使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。] 自从我们来到这个世界上，母亲为我们付出了无私的爱，我们要感恩母亲。欣赏歌曲《烛光里的妈妈》
2、感受母亲崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母？（感念亲恩）A、朗诵，甲：
“1976年7月28日凌晨，唐山在天崩地裂中塌陷 一对母子被埋在废墟之下 八天，整整过了八天
当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙 而母亲，却永远的离开了人间 在那阴冷、无水、没有食物的环境中 是母亲用乳汁延续着孩子的生命 乳汁吸干了，她用力咬断手指 让孩子吸吮自己的鲜血 直到最后一滴生命流逝
直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹 甲乙（合）：这就是母亲无怨无悔的付出和选择 这就是母亲对生命意义的最高诠释 鲜花可以枯萎，沧海变成桑田 但母亲的爱永远留在我们心田 ” B、讲两个年轻母亲对待孩子的真实故事。
2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。” 记得有一次我在乘车的时候，一位年轻的母亲，抱着孩子赶公共汽车，由于跑的太急，在车门前摔倒了，等人们把她扶起来，到了车上有人看到孩子的衣服上有血迹，母亲一下子就急了，马上把孩子从头到脚仔细检查了一遍，并没有
受伤的迹象，可她还是不放心，唯恐检查不细。此时，别人提醒是她自己摔伤了，她才突然发现自己胳膊的肘关节已经摔的血肉模糊，露出了白花花的骨头，旁人都吓了一跳，可她这时才如释负重，呼气放心，因为没有摔着孩子。C、学生讲自己和母亲的故事。
D、母亲并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛苦的工作。
三、如何孝敬父母？（学会做人）
甲：每一个母亲都是这样心疼呵护着自己的孩子，从无怨言，从不计较付出。母爱无言，母爱无限啊，母爱是无私的，母爱是温暖的，母爱是宽广的，母爱是伟大的！
乙：面对如此博大深情的母爱，我们以何为报？“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，动物尚且如此，作为人，我们是否更应珍爱母亲，感恩母亲，报答母亲！给母亲一声问候，陪母亲聊聊天，这些对我们来说是很容易的事情，可对母亲来说就是莫大的安慰。母亲要的不是金钱，不是物质，只要我们心里时时装着母亲，这就够了！
实施回报方案：（1）给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信„„（2）帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
播放歌曲《懂你》，学生诵读倡议书
通过此次主题班会，我们要在每一件小事中体谅父母，同时也要从小事做起，帮助父母洗一次碗，洗一次衣服，扫一次地，做一件力所能及的事，以减轻父母的负担，增进彼此的感情。
倡议人：六（1）班全体学生
班主任小结：今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。我相信，感动，此时此刻已经洋溢在你们每个人的心间。其实，不是不知道父母对我们的好，不是不懂得父母对我们的爱，只是有时我们常常在他们的严厉、刻板、唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落。也许要直到有一天，我们为人父母了，回首往昔，才会明白自己今时今日的任性、叛逆与父母为我们的付出比较起来，是多么的渺小和微不足道。所以说，请记得这一刻你心中的感动，好好地呵护你心底那个柔软的角落——亲情的可贵需要我们和父母共同的爱与理解来浇灌，才能盛开出美丽的花朵。
结束：学生合唱《感恩的心》。、班会目标：
1、让学生深入体会伟大而平凡的母爱，感受亲情的无私与伟大。
2、让学生理解、关心、孝敬母亲，并以实际行动报答母亲。
3、引导学生由“感恩母亲”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学 会用一颗感恩的心去生活和学习。
课前准备：
1、歌曲《母亲》《烛光里的妈妈》，妈妈年轻时和现在的照片各一张。
2、文章《从狼嘴里交换出来的母爱》《儿子就是妈妈的全部》。
3、课前搜集歌颂母爱的文章。
4、课前让自己的妈妈讲一讲自己的孩子在成长过程中发生的印象最深 的事情。
班会过程：
一、歌曲导入，创设情境。
1、播放阎维文的歌曲《母亲》。
2、教师谈话引出母亲：不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能——自己的母亲。
3、学生交流课前搜集的歌颂母爱的句子。
二、主体活动过程：
（一）引导感受——感受母爱的崇高和伟大，认识到母亲的辛苦和劳累。
1、教师讲故事——感受母爱的伟大：
教师讲真实的故事《从狼嘴里交换出来的母爱》《儿子就是妈妈的全部》，让学生简要谈感想，认识到母爱是伟大而崇高的。
2、小组交流，感受母亲的辛苦和劳累：
母爱是崇高而又伟大的，在现实生活中，我们也时时处处被母爱包围着，温暖着，请小组内同学互相交流自己成长过程中母亲做过的最令自己难忘或感动的事情，认识到母亲在抚养自己长大过程中的辛苦和不容易。
（二）认识感恩——亲情在线、感恩大调查。
1、亲情在线：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，我们成长的每一步无不透着母亲辛勤的汗水。我们的母亲在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，请听一下来自母亲的心声（放录像或磁带）。
教师：这就是我们的母亲。当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„ 可我们又对父母了解多少呢？
2、感恩大调查(现场调查)： 问题：
1、你母亲的生日？
2、你给母亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢吃的时什么？
4、你妈妈今年多大，属什么的？
5、你帮母亲做过家务活，帮她洗衣服、洗头吗？
（三）懂得感恩——母亲写真、说说心里话。
1、母亲写真：母亲为子女操碎了心，而她却一天天地老去。你了解自己 的母亲吗？你关注过母亲的变化吗？学生拿出自己母亲年轻时和现在的照片，仔细端详，感受母亲为儿女操心、劳累，一天天老去（背景音乐《烛光里的妈妈》）。
2、说说心里话：学生对着母亲的照片说说心里话。通过观察照片，感受
母亲的辛苦，加深对亲情的认识，让学生懂得感恩母亲。
3、全班交流。
（四）学会感恩——感恩大行动。1、5月的第二个星期天是母亲节，你打算为妈妈做些什么？小组讨论，再全班交流。
2、感恩大行动：
教师总结，布置后续作业：我们要把对母亲的感恩之情落实到细微的行动中：给妈妈写一封信，汇报自己取得的进步，并告诉妈妈自己对她的爱；给妈妈洗脚，为妈妈消除一天的疲劳；做一张卡片送给妈妈，写上自己对妈妈的感谢之情和祝福；帮妈妈做家务等等。请同学们把每天为妈妈做过的事情写成周记，每天记录下自己最真实的感受。
三、班会结束：
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，我们将会感受到更多快乐。全班齐唱《感恩的心》，并在“感恩树”上签下自己的名字。
情景剧的情节梗概：
在一个单亲女生家庭里的某一天，因为期中考试不理想正在遭受母亲的责骂。女生的一个男同学来电话约女生去拿礼物，被家长误解。原来这个礼物是女生要送给妈妈的，是女生利用课余时间打工挣钱为母亲买的生日礼物。
（这个小品再现了生活，学生表演也非常到位，全场多数人都被感动的流下热泪。）
主持人：多么感人的场景啊！同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。
第三篇：综合实践课教案
《感 恩》
——综合实践活动教案
活动主题：感恩
活动成员：三年级（3）班全体学生 活动背景：
如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
活动目的：
1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。活动准备：
1.思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。2.物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的录像带、铅笔、小红花。
3.组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
活动过程：
（一）活动开始
1、播放音乐《爱进我家》
2、主持人在音乐声中出场
我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活 动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。
（二）感受父母的爱 1.问卷调查
主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生的家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间的互动）
现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长回答）
通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉！你们知道为什么吗？
我相信大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我说的对吗？
2.调动情感
无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。下面请听一个震撼人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。（生讲故事，播放音乐《天下父母心》
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好„„然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《一位辛酸父亲的来信》。
（三）话说父母的爱
主持人：爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。
（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，配上优美的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）
（四）回报父母的爱
1.主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！
2.妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）。
3.同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。
4.这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体讨论）（1）爸爸妈妈下班回家时
一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。
主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（2）添饭，妈妈也添饭时
主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该怎么做呢？（指名回答）我们看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段）
（3）爸爸妈妈过生日时
一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。
主持人：同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名回答）
（五）、感恩
1.主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”。
2.让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（播放音乐《感恩的心》）
3.下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（向全体同学发起倡议）
4.今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。（家长自由发言）
5.总结：同学们，我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告诉他们吧！
6.齐唱：《感恩的心》
附：
班委会倡议书
同学们：
从今天起，我们都要怀揣一颗感恩的心，来回报爸爸妈妈对我们的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片孝心。同学们你们能做到吗？
三年级（3）班班委会
第四篇：综合实践课教案
综合实践课教案：地球是我家 环保靠大家
年级：九年级
课型：综合实践活动
指导教师：土门关初中 鲍银元
研究活动目标：
1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境—─地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。
2．在活动中培养学生的观察、表达、调查研究等综合实践能力，学生调查资源状况，有初步调查报告的能力，并以此指导为实践。
一、选题、设计方案、资料收集准备阶段：
目的：九年级，多渠道收集资料
时间：2009年11月1日
实施过程：
(一)确立调查研究着眼点
由于我国大部分地区都遭受了沙尘暴的袭击，同学们从新闻媒体中也知道是由于环境因素造成的，因此，同学们纷纷表示要研究调查有关环境方面的内容，这次的主题就是“我们共有的家园”。我们确定了调查内容：
美丽家园：
了解世界各地的自然风光和人文景观。剪贴一册《地球风光》。选贴我们的学校、家乡、祖国最新变化的图片。调查我镇绿化美化、空气质量等环境状况。
病态家园：
了解地球环境污染有那些、收集有关污染危害人体健康的资料、列举家乡典型的环境污染现象，分析其危害性、什么是厄尔尼诺和拉尼娜现象。
拯救家园：
查阅世界环境公约有哪些、治理污染有哪些方法、写一份保护环境的倡议书、讨论怎样做个“绿色小卫士”。
未来家园：
出一期“我们未来的家”黑板报。
（二）设计方案
1．如何进行调查研究呢？
根据同学们的发言，把学生分为四个小组，各小组分别调查研究美丽家园、病态家园、拯救家园、未来家园。
2．讨论选出小组长，制定调查研究方法，选定方案。
（三）收集资料
在学校、家庭、社会以及各有关部门进行调查，多方面收集资料，实地调查。
二、分类整理资料
让学生会整理资料、利用资料。汇报调查资料情况，对于统计调查结果进行分析，大家资源共享。
1．资料分类
2．小组讨论汇报的方式：播放录像、介绍、课本剧、诗朗诵、讲故事等。
3．学生自由整理资料。
三、展示调查结果
1、齐唱《地球你好吗?》第一段
2、第一小组：观看录像《我们的生存环境》
地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。
3、第二小组：（1）自我介绍。
苹果树、柳 树、松 树、竹 子等。（2）小组唱《绿叶》
（3）课本剧《地球清洁师》。3分
4、第三小组：
甲：我们的祖国幅员辽阔，地大物博，有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美，美不胜收。
乙：我们的家乡、我们的学校环境优美，气候宜人。
甲：我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。
乙：但由于人为的破坏，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。4分
大地：我是大地，水土流失，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，约占全国土地面积六分之一，这真是悲哀。
森林：我是森林，人类生活开始于森林，我养育了人类，为人类提供了吃、穿、住，没有了我，也就没有了人类。然而自从人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，几百万拖拉机、推土机轰轰作响，一棵棵大树纷纷倒下，动物们被吓跑了，土地被推平，随着火焰四起，浓烟弥漫，鸟儿哀鸣，猴子嚎叫，这不得不逼迫我们绿色王国亮出了王牌。人类的未来，就像带露的鲜花被不详的阴影笼罩着，形形色色的污染物侵蚀着人们健康的肌体。这是多么可怕呀！
海洋：我是海洋，蔚蓝色的海洋是天和地向人类奉献的财富，但我得到的却是被污染的厄运，全世界每年约有一千万吨石油，近万吨汞和亿万吨垃圾被倒入海洋，全球海产资源的百分之二十五已受到破坏，给我的生态系统带来了难以愈合的创伤。
甲：是啊，有些人为了一时的利益，而大量破坏自然资源，因而造成了生活环境的逐渐恶化。
乙：由于人类的生活和生产活动，使大量的污染物进入环境，加上人类过度开发自然资源，造成了许多环境问题。
（2）介绍十大环境问题。
5、第四小组 ——绿色小卫士
（1）植树小队：我们是植树小分队队员，我们知道树木能净化空气，减弱风力，阻挡灰尘，减少噪音。所以我们要播下绿色的种子，走，我们植树去。诗朗诵《走，我们去植树》。
（2）护绿小队：我们是护绿小分队队员，每一棵小树、大树是我们的好朋友，爱护它们就像爱护自己的眼睛一样，大风来了，我们急忙给它们送去拐杖；冰雪来了，我们送来稻草，让它们进入梦乡；嘴巴渴了，我们快快给它们送去“饮料”，盼望绿树长得更高、更壮。故事《树叶》。
（3）环保小队：我们是学校环保小分队队员，我们的学校是人才的摇篮，我们要从实际出发，不随地吐痰，不乱仍果皮纸屑，认真做好值日生工作，让我们的学校卫生整洁，环境优美。给地球爷爷的一封信。
（1）植树小队：我们生在地球上，长在地球上，我们要建设和保护好我们的家园，让地球上的环境更美好，天更亮，水更清，山更绿。
（2）护绿小队：让我们像小树苗一样在阳光沐浴下，在地球这个大家园里茁壮成长。
（3）环保小队：让我们携起手来共同描绘家园的美好蓝图，人人争做绿色小卫士。
6、齐唱《地球你好吗？》第二段
第五篇：综合实践课教案
小学五年级综合实践课教案
生活中的电视
森林希望小学执教：陶昌舟
教学目标：
让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：
使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教学准备：
课件
教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入：
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：
1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题：看电视有好处 ；看电视有坏。
2、辩论规则：
A理由要充分。
B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
3、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：
学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。
六、教师总结：
科学收看（时间要恰当，内容要选择）
七、学生制定自己的收视指南。
（表格略）
(学生交流)
八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。
点击咨询 