感恩父母在行动综合实践课教案

第一篇：感恩父母在行动综合实践课教案

感恩父母在行动

综合实践活动教学设计

张家口小学 黄成铭

一、主题的产生：

“百善孝为先”，这是中国两千多年流传下来的良好的传统。别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感谢、不会感动、只知索取的冷漠一代。因此，设计了该主题活动，让那些被家长们“众星捧月”搬的孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的国家。让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。将这种思想深深埋入正处于“成长发育期”的孩子们心中。让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识，规范自己的行为。将中国的五千年的传统文化更好的传承。

二、活动目标：

（一）、知识目标：

1、通过本次活动，让学生了解父母对自己的关心以及他们的付出，明白“可怜天下父母心”。

2、通过自己的了解、交流，学生明白如何感恩父母。

3、通过对父母的感恩，辐射到曾对自己有过帮助的人，对身边每个人心存感激。

（二）、能力目标：

1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。

2、培养学生理解他人、关心他人、感恩他人的的意识。

（三）、情感目标：

1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

2、培养学生爱自己的父母及身边的每一个人，激发感恩的意识。

三、活动重点：活动成果的总结展示

四、实施年级：

五年级或六年级

五、活动实施过程：

（一）、活动准备阶段（1课时）：

1、创设情境，导入主题：（1）、出示汶川大地震视频资料：2008年5月12日下午两点，我国四川省汶川县发生了九级特大地震，顷刻之间，山摇地裂，房倒屋塌，交通中断，无数的同胞被埋在了瓦砾之下„„后来，救援人员在废墟中发现了一位母亲，她的姿势有些怪异：双膝跪地，整个身体向前匍匐着，双手扶地，支撑着身体。当救援人员搬开她时，发现她的身体下面有一个婴儿，正在襁褓里酣睡着。当医务人员解开孩子的小被子时，却发现了一部手机，上面还有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，请你一定记住，我永远爱你！”

师：以上情景让我们想到世间最真挚无私的爱，就是伟大的母爱，可以舍弃生命的爱。（2）、联系生活 激发情感：老师相信在你们心中肯定有许多爸爸妈妈爱你们的故事，让你们终身难忘，能够说给大家听一听吗？

生：有一次，我生病了，妈妈把我抱到了医院，她一直忙个不停，还把自己的衣服脱给我穿，自己却在那边发抖。

生：我妈妈那次也是把我送到医院，她十分的辛苦！师：还有吗？ 生：······ 师：同学们的家长为了同学们的健康也是尽心尽职，甚至愿意拿自己的健康来交换。多么感人啊！其实父母每天都在为我们的成长而无私的付出着，他们工作是为谁呢？（生：为我们）但是还是有些同学却忽视了父母平时为我们的付出，没有举手回答，这可能也是有原因的，同学们对自己家长的平时生活还不是十分了解，所以呢，从这周回家同学们要对自己父母的工作、生活等情况进行调查了解，思考怎么感恩自己的父母并付出实际行动。（板题：感恩父母在行动）

2、活动一：我来说感恩行动。（1）、你想以什么样的方式来感恩父母？在小组内诉说想法；（2）、小组统一想法，推荐代表在全班交流。

3、活动二：我来设计感恩行动。（1）、师：刚才大家谈的想法都很好，关键是要把想法付诸行动，故事先要做好活动方案，如对父母调查什么、调查记录表怎样设计、准备为父母做些什么事、活动成果如何呈现等，都要安排清楚；

（2）、学生分小组设计活动方案；（3）、在全班交流活动方案，学生评价。

（二）、活动实施阶段（3周）：

1、采访自己的父母，了解家长的不易： A、父母的基本信息名字的由来 B、自己名字的由来

C、父母艰辛知多少 D、倾听父母的感受

2、以实际行动感恩父母： A、帮助父母干家务

B、帮父母洗一次手和脚

C、在圣诞节给父母送上贺卡，祝福他们 D、以好成绩回报父母

E、小组排节目，回家表演给父母看。

3、中期指导课：贺卡的制作（1课时）。

4、中期检查交流：调查情况、为父母做实事情况、节目的排练情况。

（三）、活动总结交流阶段（约45分钟）：

1、激情引入（约3分钟）：（1）、同学们，我们的生命是父母给的，为了我们的健康快乐成长，我们的父母付出了艰辛的劳动，古人云“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”，圣人说“百善孝为先”，为了了解父母、尽我们的微弱之力报答父母的养育之恩，我们组织了这次“感恩父母在行动”活动，本节课的主要任务是展示我们在活动所取得的成果和感悟，本次活动由郭澳奇同学主持。

（2）、活动前让我们一起朗诵唐朝诗人孟郊的诗《游子吟》。（课件出示：课题“感恩父母在行动”及＜游子吟＞全诗，乐曲轻声伴奏诗朗诵）（3）、主持人宣布展示活动开始。

2、组内展示交流（约4分钟）：

主持人：首先在小组内交流展示“感恩父母在行动”个人的活动成果，评选出最优秀的采访记录、最感人的孝心日记、最美的节日贺卡各一份，然后推荐相关行动人一起代表全组做好在全班展示的准备，组内活动限时4分钟。（课件同步提示）

3、全班展示交流（约28分钟）：（1）、主持人宣布展示要求：本次活动成果展示分“最优秀的采访记录、最感人的孝心日记、最精美的节日贺卡”、“最精彩的节目表演”四轮进行，最先举手的一个组优先展示，在后面举手的组只能挑战前面的组。展示前要先对前面的组的展示做出星级（1星至5星）评价，再展示。每组展示限时2分钟，每轮只有3至4次展示机会，请大家一定要抓紧时间，竞相展示。本次活动只要参与了的都可以获得赠品一份，获得好评的还可以获得精美奖品一份（课件同步提示）。

（2）、学生展示（主持人及时向参与展示的学生赠送礼品）： A、第一轮：“最优秀的采访记录”展示； B、第二轮：“最感人的孝心日记” 展示； C、第三轮：“最精美的节日贺卡”展示； D、第四轮：“最精彩的节目表演”展示；（课件：乐曲＜感恩的心＞、＜心肝宝贝＞轻声伴奏）

4、评价与总结（约7分钟）：（1）、主持人宣布评价结果：在本次“感恩父母在行动”活动中，××组获得了×星级，……。下面请黄老师给优胜组颁奖……，大家以热烈的掌声向获奖的组表示祝贺。

（2）、先在组内交流本次活动的感受，然后推选一名同学在全班交流。最先举手的一个组优先交流，只有3次交流机会，凡参与了的有礼品相送，请珍惜机会，不要错过。（课件同步提示）

（3）、全班一起高唱《常回家看看》歌曲（课件：＜常回家看看＞电视伴唱），主持人宣布活动结束。

第二篇：综合实践 感恩父母教案.doc

综合实践活动

《感 恩 父 母》

东光县世纪小学

何春香 活动目的：

1、让学生通过讲述故事、抓拍生活瞬间，近距离地走近父母，了解父母的辛苦，真切地感受父母的爱。

2、用诗歌、绘画、感恩心语、歌声等不同形式表达出自己对父母的感激。

3、用实际行动为父母做一些力所能及的事，懂得回报爱。学生准备：

1、用自己的方式去了解生活中父母关心、爱护自己的点滴小事。

2、抓拍生活中父母的劳动瞬间。

3、上网查询感恩父母的古诗或诗歌。

4、母亲节送给妈妈的礼物。（形式多样：如贺卡、做家务、唱歌、成绩单......)家长准备：把孩子送给自己的礼物拍下来

教师准备：收集学生、家长准备的一些资料，制作成幻灯片。活动方式：成果展示回报 活动时间：一课时 活动过程：

一、导入: 今天老师给同学们带来了一册动感影集，我们一起来欣赏一下。如果你能认出影集中的主人公，就请你大声地喊出他们的名字，好不好？

(出示幻灯片:动感影集)师：从这些孩子绽开的笑脸上，你最先联想到的词语是什么？(生：快乐、幸福、开心、可爱......)师：那么是谁给予了你们这些快乐的时光、幸福的生活呢?此时你最想感激的是谁？

（生:爸爸妈妈！）

师：是啊！我们从小就被爸爸妈妈的爱包围着，是他们一直在无私地呵护着我们。今天就让我们走近父母，真切地感受他们的爱，学会感恩，懂得回报！

（出示幻灯片：感恩父母）

二、成果展示回报：

1、平凡的故事：

（学生踊跃讲述自己与父母之间的小故事。）

【设计目的：学生回忆讲述故事，并与同学们一起分享，更能触动他们的内心，让他们体会到点滴小事中蕴藏的是父母伟大而无私的爱。】

2、抓拍生活瞬间：

学生用手机在生活中抓拍最能触动自己的“父母劳动瞬间”，并讲述你抓拍这一瞬间的原因与感受。

（出示幻灯片：父母劳动瞬间，边出示边讲述）【设计目的：学生自己动手去拍摄，调动了他们的积极性，也让他们看到了平时一直被自己忽视掉的这些生活细节，真实地感受到了父母的辛苦。】

三、感恩心语：

师：以前，我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的，今天我们真实地走近了父母，了解到了他们一直在努力地工作，赚钱，给我们创造了舒适的环境，还要精心地照顾我们的生活学习。他们真得很辛苦！此时此刻反思自己，你想对爸爸妈妈说些什么呢？

（学生畅所欲言，说出自己的心里话。）

师：同学们的话语朴实无华，它表达的却是诚挚而纯真的爱。还有一些同学用自己稚嫩的画笔画出了对父母的祝福，用无声的语言绘出了爱的心声！

（出示学生绘画作品）

【设计目的：这一环节让学生说出自己的心里话，展示作品，让他们学会了表达爱。】

四、感恩行动：

师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈！爱需要表达，更需要回报！生活中你为他们做了些什么呢？

（学生积极地讲述自己为爸爸妈妈做的事情，教师适时地给予肯定、表扬）

出示幻灯片：家长拍摄的孩子们在母亲节那天送给妈妈的礼物 给妈妈洗脚 帮妈妈做家务 递给妈妈一杯热茶 送给妈妈的水果拼盘......【设计目的：由口头表达上升到感恩行动，使活动主题得到升华！尤其是家长拍下的孩子们的母亲节礼物，调动了同学们的感觉器官，触动了他们的神经，让他们在惊喜中受到了教育！】

五、拓展：

师：感激父母的方式很多，一句温暖的话语，一份简单的礼物，一杯热茶，一张卡片，都会让父母感动。无论是什么方法，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比的！

师：生活中需要感恩的还有很多人或事，除了父母你还想感恩谁？

（学生思考，说出自己的想法）

感恩老师：授予我知识，告诉我做人的道理

感恩医生：为人们解除病痛，给大家带来健康与幸福

感恩朋友：赋予我友情，在我困惑委屈的时候给予我力量

„„

感谢所有进入我生命中的人，是你们一点点装饰了我的人生。

六、总结：

（背景音乐想起）

最后让我们来聆听这首《感恩的心》，让动听的音乐轻轻叩击我们的心弦，让我们沉浸在感恩的世界里，感恩父母赐予我生命，感恩朋友给予我友情，感恩你我，让生命充满温暖，感恩社会，让世界更美好！

【设计目的：让音乐渲染气氛，歌声响起时，孩子们会不由自主地跟着轻轻哼唱起来，整个身心都沉浸在感恩的情境中，活动效果增强，活动目的达到！】

第三篇：感恩父母在行动实践报告

“感恩父母在行动”孝道实践活动报告

一提到父母，我们马上就会想到父爱如山，博大深沉；母爱似水，细腻温柔。是啊，自从父母用幸福的笑容迎接我们来到这个世上，父母就多了一项繁重的工作——养育我们。扶我们学走路，教我们学说话，送我们去学堂，伴我们一天一天渐渐长大。几多辛劳，几多爱心，几多叮咛，几多牵挂。作为大学生的我们，父母的辛劳想必都有所体会，现在我们应该学会感恩父母，为他们承担一下力所能及的事情，毕业后更应该让父母过上好日子。

小时侯，我们依偎在父母怀里，听着父母用那美丽动听的声音唱出的催眠曲，安宁的睡着。长大后，父母在我们身边分担我们的烦恼，鼓励我们，伴随着我们成长，陪伴着我们过一个又一个春夏秋冬。我们是鸟儿，父母是天空，我们是鱼儿，父母是海洋，我们是花草，父母是大地，他们永远守护着我们，呵护着我们。他们为我们做了许多事，在父母眼中我们是他们的一切，他们把我们看得比一切都还重要，我们哭泣，他们难过，我们开心，他们快乐。当我们因为学习成绩不好时，为了不让父母知道，我们在心中哭泣，在心中沮丧，父母那一双明亮的眼睛，看透了我们的心。在身旁一直安慰我们，鼓励着我们，失败可以从来，失败不代表着永远失败。他们的脸上增添了一丝皱纹，心中增加了烦恼。当我们生病时，无情的病魔折磨着我们，让我们痛苦难忍，父母在一旁陪伴我们，看着他们，他们好似比我们更加痛苦，眼睛中的泪水翻滚着。母亲用她那既温柔又充满母爱的手，抚摸着我们，抚去所有的伤痛。彻夜不眠地照顾我们，非常疲倦，尽管如此母亲还是坚持陪伴我们。当夜晚，父亲辛苦工作了一天回家时。他始终关心着我们，来到房间里看我们是否睡了，是否把被子盖好了。父母为我们认真工作，最早起床的是父母，最晚睡觉的是父母。父亲见我们的时间都很少，只有晚上回家时才能看见，母亲要帮我们煮饭，洗衣服，还要工作，天天都很累。而且只要我们有需要，不是坏的或过分的要求，都会尽量满足我们，父母他们永远把我们放在心中的第一位。

而已经长大了的我们又做了什么，总是伸手向父母要这要那，认为父母给孩子吃好，穿好，用好是天经地义的，在父母不满足他的要求时还耍脾气。父母又不欠我们什么，我们有什么理由这么做，要知道，感恩父母，孝敬父母才是我们应该做的。

这个寒假我决定在家里让父母感受到子女的爱。时间一天一天的走过，每天看着父母忙东忙西，心里就有着幸福在涌动。同时心头却又丝丝心疼，父母的劳累看在眼里，疼在心里，想帮他们做些什么，他们总是说让我歇着，他们来就好了，一种从未有过的自责划过心头，责怪自己无用，却又为父母而感动。爸爸曾说过：我的快乐就是他们的快乐，只有我能幸福，他们才会幸福，每每想到这句话都会侵湿眼角。以前曾看到过这样的一段话：今世的父母都是前世的子女，因为他们是来报前世的恩。来世请让我还做你们的父母，来回报你们今生的爱。让我为你们无私奉献，无欲无求。寒假社会实践的这段期间，我看懂了所有的父爱与母爱。都说他们伟大无私，可又有谁能说出他们艰辛与无奈。父亲挣钱养家，母亲操劳家务琐事，看似简单，可这是最艰巨的工作与责任。每天抢着洗碗洗菜，不为别的只为妈妈嘴角的那一抹微笑，每天为爸爸打好洗脚水，不为别的只为缓解他这一天的疲劳。为他们做的这些事怎能表达我对他们的爱。以前爱和妈妈顶嘴，觉得她不懂我，爱跟爸爸瞪眼睛，觉得他爱我太少。现在想想突然发现，那不是爱的太少，而是爱得太多爱的太在乎。那是我最宝贵的成长历程，其中包含了太多的包容，无奈与爱。成长的幸福，在这条路上始终有父母的陪伴，无论我多么的偏离轨道，可是只要我回头总能看见他们鼓励的微笑。

有很多人，觉得父母总是责备自己，不爱自己。可是他们却不知“爱之深，责之切”这至深至爱之情。在当今社会，更是出现了许多荒唐的现象，很多的父母是在受子女的管束，受子女的责骂，甚至虐待。其不知，施在人身既是施在己身。早晚有一天，他们的子女会将这份债还在他们自己身上的！注意到父母头上多出来的白发，看到了他们沧桑的脸上的褶皱，这就是岁月和我们加诸给他们的。你在渐渐的长大，你的父母却在渐渐地衰老。长大了的我们，有了新世界，新的感动，有时候会忘记迷失地那种最原始，也最深刻的感动。只顾一味地向前奔着，寻找着自己想要的，可是却忘了回头看一下那个一直在你后面正努力追近你的父母，脚步越来越慢，但有时焦急，无奈，有时激动，欣慰的神态是多么地让人心酸。世人总喜欢说：如果当初、早知道的话之类的话，因为说这些话的时候说明这件事情你以前没有去做吗，而且你现在后悔了。人生有多少时间可以拿来给你后悔的，我初中的语文老师那时候说：“我朋友的母亲死了，他和我说他很后悔为什么当初没有它好一点，当时他很悲痛，现在回忆起来我只想说：那个语文老师的朋友，如果他妈晚几年再去世，多给他几年浪子回头的机会的话，那么他母亲肯定还是再受几年他的冷漠和晚年的孤独。人总是这样，最容易得到的总不懂得珍惜，要在失去后才在那里说早知道我就怎样怎样了。人生首要之事——莫过于尽孝。所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，故行孝当及时。错过机会，将是终身的遗憾！

第四篇：感恩父母在行动

感恩父母在行动

为了加强学生文明礼仪教育，培养学生健康情感，养成正确的荣辱观，碾庄精英文武学校举办了以“感恩父母，回报真情”为主题的教育性活动，并于4月18日下午，对此次活动中涌现出的先进个人及班集体进行表彰。首先由吴主任对本次感恩活动进行总结并再次提出倡议，然后汇报了在本次活动中发生的一些真实感人的感恩故事。尤其是六年级的张权同学，在此次活动中表现突出，发生了很大的改变，他在来武校之前，是一个调皮捣蛋的孩子，不爱学习，不关心父母，不听老师的话，自从来了武校后，他变得懂事了，也热爱学习了，也能体会到父母的苦心了，并且每次放假回家都能主动地向长辈打招呼，帮父母做家务，而且坚持每晚给父母端倒洗脚水。吴主任的讲话真切可感，在场的同学们听得热泪盈眶。

本次感恩活动以“做一次家务，做一件小事”为形式，号召同学们感恩父母，关注细节，学会改变，学会进步。在此次活动中，一些同学不光用自己的行动践行着感恩，而且自己的言行举止也发生了很大的改变。由原来的捣蛋鬼、后进生，变成了现在的乖孩子、好学生，并且回家时能主动向长辈问好，给父母倒热水，帮父母洗衣服。。。他们在用实际行动诠释着感恩，他们也在此次活动中脱颖而出，并且得到了家长、老师及同学们的肯定。他们分别是六年级的卢鑫、周鹏、李欢庆、李苏川、刘祥坤、倪辉、张权、刘凯、徐霄阳、曹洪彬、吴晓波、徐帅和陈卓同学。同时授予这些同学“十佳孝敬好少年”的称号。而六年级在本次活动中表现较为突出，获得了先进班集体的称号。然而这些同学的改变和进步离不开老师的教育和关爱，六年级同学的改变更离不开刘艳老师的付出和培育。刘艳老师在这次感恩活动中言传身教，教育并影响了学生的思想和行为，被评为先进工作者。

感恩就在身边，在点滴的细节中。感恩活活动虽然已经结束，但感恩的行动仍未停止。通过这次活动，同学们变得更加热爱学习了，而且更加懂礼貌了，武校的孩子们，正在用他们的实际行动，感恩父母，改变自我。

第五篇：501感恩父母综合实践教案

综合实践活动课

感恩父母

执教：徐敏红 年级：五年一班

活动主题：尊重父母

感恩父母

活动目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

活动重点：了解父母之爱，感受父母之情，并以实际行动来回报父母。活动难点：让学生懂得为什么要感恩父母。怎样感恩父母。

课前准备：

1、调查问卷

2、诗朗诵《妈妈的爱》 学唱《感恩的心》；

3、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。

4、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

5、搜集相关的文章、故事。

6、感恩宣言

活动过程

一、营造气氛进入德育实践活动课的主题

教师：这节课，老师和大家共同上一节德育实践活动课，同学们愿意吗？（愿意！）

声音真宏亮，老师奖励大家一首歌，同学们想听吗？（想！）听阎维文的歌曲《母亲》。

教师：哪位同学能告诉我这首歌的名字。这首歌赞美的是谁？（母亲）

教师：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。这两个人就是我们的爸爸和妈妈。现在我宣布五年二班“尊重父母、感恩父母，”德育实践活动课现在开始。

教师：请我们班的班长做为本次活动的主持人好吗？

二．汇报调查结果。

主持人：课前，老师让我们分组对不同的年级的学生和家长进行调查，现在，就请同学们汇报一下你们的调查发现。

1、第一小组汇报第一阶段调查情况

第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。（徐明珠）

2、第二小组汇报第一阶段调查情况

第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。（王林）

3、第三小组汇报第二阶段调查情况

通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。（杨振华）

4、第四小组汇报第二阶段课查情况

通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。（赵天亮）

5我们小组调查的是高年级的同学，我们小组想通过.《苹果树的故事》来说明我们的调查结果。（刘宇鹤）

请我们的老师来讲这个故事。

江畔：当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。

等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。

你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。

三．感受父母的爱

1.初步感受，了解亲情 主持人：

就像同学们调查中发现的一样，我们的父母为我们付出一切，而我们却回报父母的太少。

父母对我们的爱不一定是惊天动地的，但让我们感动的事一定举不胜举。同学们能把你搜集到的故事讲给大家听吗？

生1：我给大家讲<孟母三迁>这个故事。（彭一伦）

生2：现在我为同学们讲一个真实的故事，（邵海阳）

2008年5月12日，我国四川省汶川发生了罕见的大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，整个上身向前爬着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。师：听了这个故事，同学们有什么感受呢？

师：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！主持人：

我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事呢？

学生说一说。主持人：

像这样的故事很多很多，同学们能用你的方式赞美一下我们的母亲吗？ 生4.我想给同学朗诵唐代孟郊 《游子吟》。（潘嘉睿）

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。沈龙博5：我给大家朗诵《妈妈的爱》。

四、回报父母的爱

主持人：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，从古至今有孝心的人都被人所尊敬，你们知道哪些孝顺父母的故事呢？

1.李赵怡：黄香温席：东汉时的黄香，九岁的时候，母亲去世了，父亲体弱多病。黄香便主动承担家务，辛勤劳作，照顾父亲。夏天，天气炎热，1为了让父亲休息好，黄香晚上总是用扇子替父亲把席子扇凉，赶走蚊子，才让父亲躺下入睡。冬天，黄香怕父亲受凉，在睡觉前，他先把被窝暖热，再让父亲上床睡觉。2.付洪迪：董永卖身葬父，后汉人董永，少年丧父，无钱埋葬，就用卖身的钱葬父。

3.梁子奇陈毅为母亲洗尿裤，62岁的陈毅爷爷当时担任国务院副总理和外交部长。一次他回家探望母亲，见母亲往床底下藏着什么东西，拿出一看才知道是母亲尿湿的裤子，陈毅爷爷就去洗，母亲不让，陈毅说：“娘啊，我小的时候您天

天为我洗尿裤，今天我给您洗一次裤子，也算尽一份孝心啊！”母亲被感动了，陈毅把母亲的尿裤子洗得干干净净。4.刘中英王祥《卧冰求鲤》王祥为了让生病的继母吃到鱼，就解开衣服卧到冰上。

5、张程成我讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

主持人：每一位同学都应该感受到父母的辛苦，用真心来报答，如何做才能回报父母的爱？下面的同学做的对不对？

学生讨论下面同学的做法 李雪锋

①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？

生：说一说。

五、感恩父母方案大搜寻

主持人：我们向父母索取的太多，回报父母的太少，请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

全班同学自由发言，将如保回报自己的父母。主持人：就请每组的汇报员按顺序来说一说。（各小组汇报员拿题板进行汇报，并展示题板。）

陈宇星①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

袁月 ②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

周莹 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

刘蓝娇 ④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

赵浩年⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

庄永力 ⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

齐家明⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

师：你们的想法太棒了，老师帮助大家把你们的想法整理了一下, 让我们带着对爸爸妈妈的爱来读一读。（学生齐读歌谣：过生日送祝福 生病时勤照顾 客人来不打扰 好东西让父母 自己事自己做 家务活主动做 父母事帮助做 细节事不放过 想父母在心头 爱父母于行动 与父母常交流 感恩心永记住）

师：同学们一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的感激。在我们成长的过程，凝聚了父母多少心血啊！生活中的点点滴滴，我们应该铭记心头，请让我们说一声：“爸爸、妈妈，我们真的感谢你们。”（齐说）

六、感恩宣言

主持人：从现在开始，在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

我们决不辜负父母心。

七．教师总结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。主持人：齐唱《感恩的心》。

下面我宣布：五年二班《尊重父母、感恩父母》德育实践活动课到此结束。欢送各位领导，各位老师退场。