2018年安徽师范大学《C语言程序设计实践》本科教学大纲

第一篇：2018年安徽师范大学《C语言程序设计实践》本科教学大纲

《C语言程序设计实践》教学大纲

学时： 34 学分： 2 理论学时： 6 实验或讨论学时：28 适用专业： 计算机软件 先修要求： C语言程序设计 大纲执笔人： 左开中 大纲审定人： 陈少军

一、说明

1、课程性质、地位和任务

《C语言程序设计实践》是计算机软件专业的必修课程，根据培养计划规定，是在学生完成C程序设计课程后进行的一门实践性课程。

通过本课程的学习：

⑴使学生进一步掌握C语言程序设计基本概念，理解其原理与方法。

⑵使学生进一步理解和巩固所学的理论知识，提高软件开发的能力，掌握C语言程序设计的编程技巧。

⑶培养学生分析解决实际问题的能力，培养进行C语言程序设计的实际开发能力。

2、课程教学的基本要求

本课程要求学生具有C语言程序设计的基础知识，从实践上并结合实际问题来讲授运用C语言设计、调试软件的具体方法、步骤和技巧以及初步的软件工程方法。

本课程要使学生能熟练运用C语言进行结构化程序设计，能掌握程序调试的基本理论并能熟练运用，能够独立地根据问题的具体需求开发出一个小的软件系统（包含多个函数，300∽500行左右的代码），激发学生在软件领域中继续学习和研究的愿望与积极性，为学习后续课程做准备。

二、教学内容提要

1、课程理论教学

⑴简要复习C语言基本概念如：数组、指针、函数、结构体与联合体、控制台I/O、文件I/O以及链表，介绍C runtime library和Windows API以及如何用C语言编写Windows程序，如何参考MSDN调查问题和学习，为实验作理论准备。

⑵案例分析，通过分析个人通信录管理系统的开发过程让学生了解如何根据问题的具体需求运用C语言进行分析、设计、实现一个小的软件系统，并介绍一些程序调试的基本理论和初步的软件工程方法。

2、课程实验教学

第一阶段 指导学生上机实践一些简单程序，使学生熟悉C语言的开发环境（使用VC++ 6.0开发环境），掌握运用C语言进行程序设计的基本过程。第二阶段 教师拟定若干实验题目，学生选题，学生独立地根据问题的具体需求开发出一个小的软件系统，教师在学生做实验的整个过程中进行辅导和组织学生讨论，培养学生运用C语言和初步的软件工程方法解决实际问题的能力。

实验题目：

⑴个人图书管理系统 ⑵全屏幕文本编辑器 ⑶俄罗斯方块游戏 ⑷学生成绩管理系统 ⑸英语单词统计程序 ⑹FTP文件传输 ⑺Windows画图工具 ⑻简单的文件管理系统

实验完成后要提交实验报告，报告内容包括: ⑴题目

⑵问题分析和总体设计：包括问题分析和总体方案设计(基本数据结构,算法思路，功能设计，模块划分)。形式可用图表或文字说明。

⑶详细设计： 每个模块的功能,输入/输出信息,处理逻辑,以及关键技术问题的具体解决办法、屏幕显示布局设计图。

⑷调试报告 ⑸小结

⑹简明的软件使用说明

3、本课程考核方式、方法

本课程是实践性课程，不进行卷面考试。考核方式采取：平时考勤占总成绩的10%，实验验收成绩占总成绩的90%。

其中实验验收成绩：在教师的监督下能调试运行通过本人独立开发的符合实践要求的一个小的软件系统，并提交实验报告，并结合实验工作量和个人答辩情况综合评分，作为实验验收成绩。

三、教学参考书目

⑴谭浩强等编著，C语言程序设计教程 高等教育出版社，1998 ⑵谭浩强等编著，C语言习题集与上机指导 高等教育出版社，2000 ⑶赫伯特·希尔特编著 C语言大全（第四版）电子工业出版社，2001 ⑷郭大海译 实用C语言编程（第三版）中国电力出版社，2001 ⑸李春葆等编著 C语言程序设计题典 清华大学出版社，2002 ⑹Charles Petzold编著 Programming Windows程序开发设计指南 2000

第二篇：2018年安徽师范大学高级语言程序设计本科教学大纲

《高级汇编语言程序设计》教学大纲

学时：68学时

学分：4 理论学时：51学时

实验或讨论学时：17学时（＋17）适用专业：计算机软件专业 大纲执笔人：陈少军

大纲审核人：

一、说明

汇编语言程序设计是计算机专业必修的一门主干课程。对于训练学生掌握程序设计方法与技术、从事自主版权的计算机芯片和系统软件的开发、在信息安全、过程控制等多方面的应用，均具有十分重要的作用。

汇编语言是各种 CPU都要提供给程序员的指令集，是硬件集成电路系统与软件信息系统的接口。所以在计算机应用科学中处于关键地位。本课程以Pentium系列处理器为背景，全面介绍32位PC汇编语言程序设计的基本原理和Pentium系列微机汇编的最新知识与技术。

本课程的教学要求以程序实践代替指令的罗列式教学，不能在教学中仅仅依次介绍各种指令，而要以实际的例子带动指令的介绍，以应用引导指令和原理的教学。

二、正文

（一）本课程的理论教学内容

本课程由3各层次组成

第一部分：基本原理方法篇（30）

介绍了Pentium工作方式和扩展技术，16／32位寄存器，存储寻址机制，指令寻址与指令系统，汇编语法与伪指令，顺序分支和循环程序设计，子程序嵌套与违归及COM文件的编制

1.1 新一代微机系统简介 1.2 数据表示与类型 1.3 汇编语言基本概念

2.1 32位可编程寄存器体系 2.2 实方式存储器寻址机制 2.3 堆栈存储技术

2.4 程序汇编连接与调试方法 3.1 指令的基本寻址方式 3.2 实方式32位指令寻址 3.3 实方式指令系统

3.4 字符设备I/O功能调用 4.1 汇编语句的表达式 4.2 汇编伪指令语句 4.3 宏功能语句

4.4 模块连接及记录结构 5.1 程序设计的基本步骤 5.2 顺序程序设计 5.3 分支程序设计 5.4 循环程序设计 5.5 算术运算与代码转换程序设计 6.1 子程序的概念

6.2 子程序的一般设计方法 6.3 嵌套与递归子程序 6.4 COM文件的编制

第二部分：程序设计应用篇（15学时）

介绍了表处理的排序检索，加密、解密，磁盘文件管理，时钟与驻留，BIOS中断调用技术，机器人图形动画，输入／输出接口程序，异步通信，汇编语言与高级语言的混合编程

7.1 线性表的检索程序 7.2 排序程序

7.3 串操作指令与加密解密程序 8.1 磁盘文件管理程序 8.2 时钟程序 8.3 驻留程序 9.1 中断

9.2 BIOS中断调用 9.3 显示控制程序

10.1 I/O指令寻址与数据传递 10.2 I/O接口程序设计

10.3 发声与异步通信程序设计

10.4 汇编语言与高级语言的混合编程 第三部分：知识扩展技术篇（6学时）

介绍了分段、分页管理与多任务保护机制，实方式与保护方式切换示例，虚拟86方式的使用程序，多媒体汇编MMX和SSE指令及其编程设计与优化处理等

11.1 保护程序环境 11.2 特殊指令集

11.3 实方式与保护方式切换示例 11.4 虚拟86程序 12.1 MMX指令 12.2 MMX程序设计 12.3 SSE指令介绍

（二）课程实验教学

根据理论课程的进度，安排一定的实验内容，参考选题如下 1)汇编语言程序的连接与调试

2学时 2)简单程序设计 2学时 3)分支程序设计 2学时 4)循环程序设计 2学时 5)输入输出程序设计 2学时 6)宏和伪指令程序设计 2学时 7)子程序与模块化设计 2学时 8)实用程序设计（线性表）2学时 9)实用程序设计（排序）2学时 10)实用程序设计（串）2学时 11)12)13)14)15)16)DOS高级调用 2学时 时钟程序设计 2学时

BIOS中断调用程序设计 2学时 输入输出程序设计 2学时

与高级语言混合编程设计 2学时

要求在课程后期安排一次大作业。时间为4＋（10）学时

（三）本课程考核方式和方法

课程的成绩由三部分组成 期终闭卷考试，占60%。

平时（考勤+上机实习+作业）成绩占20%，大作业成绩占20%，三、教学参考书

1、曹加恒，苏光奎等，《新一代汇编语言程序设计》，高等教育出版社，2003年2月第一版

2、沈美明 温冬蝉主编。《IBM-PC汇编语言程序设计》。北京： 清华大学出版社，2002

第三篇：2018年安徽师范大学《C语言程序设计》课程大纲本科教学大纲（小编推荐）

理论类课程大纲

课程名称: C语言程序设计

一、课程概况

所属专业: 课程类型: 开课学期: 学时： 电子、通信、自动化 专业基础课程 1 56（含16学时实验）

开课单位： 物理与电子信息学院 课程代码: 学分： 核心课程:

否

拟使用教材：

谭浩强.C语言程序设计(第3版).清华大学出版社.2014 国内(外)现有教材：

Gary J.Bronson.A First Book of ANSI C(Fourth Edition).Publishing House of Electronics Industry.2006 谭浩强.C语言程序设计(第3版).清华大学出版社.2014 学习参考资料

1．赵永哲，李雄飞，戴秀英编著.C语言程序设计.科学出版社.2003 2．夏宽理，赵子正编著.C语言程序设计.中国铁道出版社.2006 3．谭浩强，张基温，唐永炎编著.C语言程序设计教程(第二版).高等教育出版社.1998 4．谭浩强编著.C程序设计.清华大学出版社.1991

二、课程描述

C语言是当今非常流行的一种结构化程序设计语言，它的功能丰富、表达能力强、使用灵活、易于扩充、执行效率高、可直接访问和控制计算机硬件，适用于系统软件和应用软件的开发。本课程围绕C语言的这些特点展开教学，使学生掌握基本的软件知识，学会程序设计的基本方法。课程内容主要包括数据及其类型、顺序结构、选择结构、重复结构、模块化设计、数组、指针、结构体、文件操作等。

三、课程目标 通过本课程的教学，要求学生能够掌握程序设计的基本知识和基本算法，以及结构化程序设计方法，掌握编制和调试一个程序的完整过程（输入、编辑、编译、连接、运行及调试），能够用C语言开发简单的应用程序。

四、教学要求

这是学生进入大学后的第一门编程课，学生通常没有编程基础，所以要求教师课前认真备课，做好充分准备，积极思考如何使没有编程经验的学生都能较好地掌握本课程的专业知识，在教学中需要根据学生的情况采取灵活多样的教学手段，如讲授、提问、讨论、练习、演示等。同时也要求学生课前做好预习，课堂认真听讲，课后及时消化专业知识，有条件的同学可以及时在计算机上进行编程尝试。

五、考核方式及要求

本课程采取笔试（闭卷，占60％）、实验操作（占20％）、期中测试（占10％）、平时成绩（占10％）来评定学生的成绩。

六、课程内容

第一章 程序设计与C语言（授课时间：第一学期第五周）

教学目标：通过本章教学，使学生掌握程序设计语言的基本知识、C语言的运行环境以及上机运行方法

教学重点：程序设计语言的知识 教学难点：C程序的运行

学

时：课堂教学2学时，课外自主学习时间不少于2学时 教学方法：讲授法+演示法

主要内容：(1)计算机与程序、程序设计语言

(2)C语言的出现和发展过程(3)简单的C语言程序(4)运行C程序的步骤与方法

学习方法：听课+自习课后作业：适量

第二章

数据的存储与运算（授课时间：第一学期第六至第七周）

教学目标：通过本章教学，使学生掌握C语言中的各种数据类型和常量与变量的概念，以及运算符和表达式的使用

教学重点：整型、浮点型、字符型常数和变量的定义和使用 教学难点：各种运算符的掌握

学

时：课堂教学6学时，课外自主学习时间不少于6学时 教学方法：讲授法

主要内容：(1)数据的存储

(2)整型数据(3)浮点型数据(4)字符型数据(5)符号常量

(6)算术运算符和算术表达式

学习方法：听课+自习+讨论 课后作业：适量

第三章 顺序程序设计（授课时间：第一学期第八周）

教学目标：通过本章教学，使学生了解程序的基本结构，掌握赋值语句的使用，并初步掌握数据的输入和输出

教学重点：赋值语句、putchar函数和getchar函数、printf函数和scanf函数 教学难点：赋值的各种变化，输入输出格式控制

学

时：课堂教学4学时，课外自主学习时间不少于4学时 教学方法：讲授法+讨论 主要内容：(1)算法

(2)程序的三种基本结构(3)C语句综述

(4)赋值表达式和赋值语句(5)数据的输入输出和格式的应用

学习方法：听课+自习+实验 课后作业：适量

第四章 选择结构程序设计（授课时间：第一学期第九周）

教学目标：通过本章教学，使学生了解算法的基本概念，掌握关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式的使用，掌握选择结构的实现方法

教学重点：关系表达式、逻辑表达式、if语句、switch语句 教学难点： 条件的构造，表达式的求值

学

时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于3学时 教学方法：讲授法+讨论 主要内容：(1)条件判断

(2)用if语句实现选择结构

(3)利用switch语句实现多分支选择结构(4)综合应用

学习方法：听课+自习+讨论+实验 课后作业：适量

第五章 循环结构程序设计（授课时间：第一学期第十周）

教学目标：通过本章教学，使学生了解循环的概念，掌握C语言中各种循环的实现方法及其特点

教学重点：while语句、do while语句、for语句 教学难点：循环的执行过程，循环的嵌套

学

时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于3学时 教学方法：讲授法+讨论 主要内容：(1)循环的概念

(2)用while语句和do…while语句实现循环(3)用for 语句实现循环(4)循环的嵌套(5)break语句和continue语句

学习方法：听课+自习+讨论+实验 课后作业：适量

第六章

利用数组处理批量数据（授课时间：第一学期第十一周）

教学目标：通过本章教学，使学生掌握数组的基本概念，熟练掌握一维数组的使用，初步掌握二维数组和字符数组的应用

教学重点：一维数组的使用、二维数组、字符数组 教学难点：数组的应用

学

时：课堂教学4学时，课外自主学习时间不少于4学时 教学方法：讲授法

主要内容：(1)数组的概念

(2)一维数组的定义和引用(3)二维数组的定义和引用(4)字符数组

学习方法：听课+自习+讨论+实验 课后作业：适量

第七章

函数和模块化程序设计（授课时间：第一学期第十二周）

教学目标：通过本章教学，使学生了解C语言函数的设计方法以及函数之间参数传递的规律，掌握函数的传值调用、函数的嵌套调用和函数的递归调用

教学重点：C的函数设计和调用

教学难点：函数参数的传递以及递归函数的设计

学

时：课堂教学4学时，课外自主学习时间不少于4学时 教学方法：讲授法+讨论 主要内容：(1)函数概述

(2)函数的定义和调用(3)函数的嵌套调用和递归调用(4)数组作为函数参数 学习方法：听课+自习+讨论+实验 课后作业：适量

第八章

指针

（授课时间：第一学期第十三至第十四周）

教学目标：通过本章教学，使学生掌握指针的基本用法，了解指针、数组和字符串三者之间的关系

教学重点：指针与数组、指针与函数、指针与字符串 教学难点：指针、数组和字符串三者之间的关系

学

时：课堂教学6学时，课外自主学习时间不少于6学时 教学方法：讲授法+举例 主要内容：(1)指针的概念

(2)指针变量(3)通过指针引用数组(4)通过指针引用字符串(5)指针的其它应用

学习方法：听课+自习+讨论+实验 课后作业：适量

第九章

用户自定义数据类型（授课时间：第一学期第十五周）

教学目标：通过本章教学，使学生掌握结构体的概念及其使用，并简要了解共用体类型数据的基本知识，了解简单的位运算方法

教学重点：结构体变量、结构体数组 教学难点：结构体和函数以及结构体和指针

学

时：课堂教学5学时，课外自主学习时间不少于5学时 教学方法：讲授法

主要内容：(1)结构体类型和结构体变量

(2)结构体数组(3)结构体指针(4)共用体类型(5)内存的动态使用简介(6)位运算

学习方法：听课+自习+讨论+实验 课后作业：适量

第十章

文件操作

（授课时间：第一学期第十六周）

教学目标：通过本章教学，使学生掌握文件的读写方法 教学重点：文件的顺序读写 教学难点：文件指针的概念

学

时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于3学时 教学方法：讲授法

主要内容：(1)C文件的概念

(2)文件的打开与关闭(3)文件的顺序读写(4)文件的随机读写

学习方法：听课+自习+讨论+实验 课后作业：适量

第四篇：《C语言程序设计(实践)》课程教学大纲.

《C语言程序设计（实践）》课程教学大纲

一、课程的性质和任务

课程性质：《C语言程序设计（实践）》是多媒体技术专业《C后续课程设计课程。

本课程的任务是：通过课程设计，为学生提供一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生实际编程的能力。

本课程教学应达到的基本要求是：利用学到的编程知识和编程技巧，通过布置具有一定难度的程序设计题目，帮助学生熟悉程序的设计、编写与调试过程。

语言程序设计》课程的二、时间安排

本课程设计时间为一周（28学时），题目提前两周布置，使学生作好准备。具体时间安排如下：

1．分析设计准备阶段（周一）

2．编程调试阶段（周二至周四）

3．总结报告和书写说明书阶段（周三至周四）4．考核阶段（周五）

三、课题内容：

提供以下备选课题： 1．图书管理信息系统 2．民航订票系统 3．标准化考试系统 4．时钟

四、组织管理： 对学生分组，每组3～6人，每组选一课题。

五、考核评估：

成绩分优、良、中、及格和不及格五等，从以下几方面考核： 1．程序设计的可用性，实用性，通用性，可扩充性（40%）2．学生的动手能力，创新精神（30%）3．总结报告（10%）4．答辩水平（20%）

主编：姚培华

主审：王富荣

第五篇：C语言程序设计教学大纲(2014)

《C语言程序设计》

（一）教学大纲

课程名称：C语言程序设计

英文名称：The C Programming Language 课程编号： 000331，000332

课程性质：基础必修

任课教师：张萍、张莉、黄达明、陶烨、潘亦 教学课时：3-4学时/周 实验课时：4学时/周 课程学分：4学分/6学分 授课周数：18周

授课课时：68

实验课时：68 教学对象：匡亚明学院、化学化工学院、地理与海洋科学学院、环境学院、大气科学学院、天文与空间科学学院、地球科学与工程学院、工程管理学院、生命科学院

先修课程：大学计算机信息技术

一、课程目标

通过对本门课程的学习，学生能够掌握基本的算法和面向过程的程序设计一般方法；能熟练地用C语言编写调试各类数值计算程序和数据处理程序；帮助培养学生的计算思维能力，完善其对各自专业研究领域问题的抽象能力并进而应用计算装置来自动化解决问题的能力。

二、课程内容和学时分配

第1章 C程序设计概述（2学时）

1.1 程序设计语言、程序与程序设计 1.2 C语言概述

掌握程序设计语言、程序和程序设计的基本内涵，了解C语言的发展过程和特性，掌握C语言程序的结构与执行以及上机调试运行C语言程序的过程。第2章 数据的表示与存储（4学时）

2.1 C语言的数据类型 2.2 整型数据 2.3 浮点型数据 2.4 字符型数据 2.5 字符串数据 2.6 指针型数据 2.7 枚举型数据

2.8 符号常量与const限定 2.9 使用typedef命名数据类型

理解C语言中数据类型的含义和作用，掌握整型、浮点型和字符型常量和变量的使用及声明和初始化的方式，掌握字符串常量的表现形式，掌握地址的概念和指针变量声明及初始化的方式，掌握枚举数据类型的定义方式和枚举型变量的声明，掌握符号常量的使用方式，掌握用typedef命名数据类型的方式。第3章 基本运算与输入输出（6学时）

3.1 运算符与表达式概述 3.2 数据对象的存取 3.3 基本数值运算 3.4 其他常用运算 3.5 输入与输出

掌握运算符和表达式的含义和作用，间接引用运算与间接引用数据对象的方法，赋值运算和赋值表达式的使用方式，算术运算符和算术表达式的使用方式，常见的数值计算与数学库函数的使用以及数值计算中溢出、有效数字与计算误差，了解强制类型转换运算及其表达式，sizeof、逗号运算符及其表达式的使用方式，掌握字符数据的输入输出函数和格式化输入输出函数的使用方式。第4章

结构化程序设计（8学时）

4.1结构化算法及其表示 4.2 结构化程序开发

掌握算法的含义，基本算法结构及其表示，结构化程序设计方法，表示顺序、选择和循环算法结构的语句，break语句和continue语句，无条件转移语句的应用和使用方式。第5章 常用数值计算算法及其程序设计（6学时）

5.1 素数判断 5.2 最大公约数求解

5.3 穷举法求满足条件的一组解 5.4 级数近似计算 5.5 一元非线性方程求根 5.6 定积分近似计算

掌握判断判断算法、求最大公约数算法，能够熟练运用穷举法求满足条件的一组解，掌握级数近似计算的递推法，掌握用牛顿迭代法和二分法及弦截法求一元非线性方程的根，用梯形法和矩形法进行定积分近似计算。第6章 模块化程序设计与函数（12学时）

6.1 函数概述 6.2 函数定义 6.3 函数返回 6.4 函数调用 6.5 标识符的作用域 6.6 变量的存储属性

*6.7 参数个数可变函数的定义及调用【不作要求】 6.8 编译预处理及预处理命令

掌握函数定义的方法，掌握函数之间数据的传递途径，掌握函数的调用方法，掌握库函数的使用，理解函数的作用及掌握模块化程序设计方法，掌握程序调试的基本方法，掌握函数的间接调用，掌握返回指针的函数的应用，掌握函数调用时传递地址的方法，理解变量的作用域及生命期属性，理解递归函数的执行过程，掌握包含递归函数的程序的编写与调试方法。第7章 数组（12学时）7.1 数组概念 7.2 一维数组 7.3 二维数组

7.4 字符与字符串处理 *7.5指针数组及应用 *7.6动态数组【不作要求】

掌握一维数组的声明与初始化形式，掌握一维数组元素的直接与间接引用方法，掌握一维数组作函数实参的应用，掌握与一维数组相关的常用算法，掌握二维数组的声明与初始化形式，掌握二维数组元素的直接与间接引用方法，掌握二维数组作函数实参的应用，掌握与二维数组相关的常用算法，掌握使用一维字符数组表示字符串的方法，掌握字符与字符串处理函数的应用，掌握使用二维字符型数组表示字符串集合的方法，掌握字符串集合的处理方法，掌握指针数组的声明、初始化及数组元素的引用，掌握指向指针型数据的指针变量的声明、引用，掌握带参数的主函数的编写及程序的运行方法。第8章 结构、联合与指针（8学时）8.1结构数据类型 *8.2联合类型 8.3指针小结

掌握结构类型定义的方法，掌握结构类型变量与数组的声明和使用，掌握函数间结构类型数据的传递方式，掌握动态内存分配、释放函数的使用，掌握单向链表的基本操作。

第9章 文件操作（4学时）9.1 文件概念 9.2 C文件系统

9.3 利用高级I/O库函数存取文件

了解C语言的文件系统，掌握使用高级I/O库函数存取文件的方法。第10章 位运算（2学时）10.1 位运算符

10.2 位段【不作要求】

掌握位逻辑运算符和移位运算符的基本概念和方法

课程设计

将所学知识综合应用到C语言程序设计中，开发具有一定规模和实际应用价值的程序产品，最好能与专业应用相结合（1至3人为一个项目开发小组）。

三、课程考核

平时（实验）占10%

课程设计占20%

期中笔试占20%，期末笔试和上机占50%

四、教材

姜恒远,陶烨,张莉,张萍,黄达明.C语言程序设计教程.高等教育出版社,2010(8).姜恒远,张莉,陶烨,张萍,黄达明,金莹.C语言程序设计教程学习指导.高等教育出版社,2010(8).五、参考书目

1.Kernighan B W,Ritchie D M.The C Programming Language.PRENTICE-HALL.INC,1983.2.Digital Research.C Language programmer's Guide for the IBM Personal Computer Disk Operating System.3.C Primer Plus(第四版)中文版,技桥工作室译,人民邮电出版社,2002(7).4.谭浩强.C程序设计,清华大学出版社,1991(7).5.Deitel H M,Deitel P J.C程序设计教程,薛万鹏等译,机械工业出版社,2000(7).6.Kernighan B W,Ritchie D M.C程序设计语言（第2版）,徐宝文、李志译,机械工业出版社,2003(6).7.Kelley A,Pohl I.C语言教程（第4版）,徐波译,机械工业出版社,2007(1).