幼儿园大班手工教案 手指玩偶[最终定稿]

第一篇：幼儿园大班手工教案 手指玩偶

大班折纸活动：手指玩偶

执教人：······

【活动目标】

1、发展幼儿手眼协调能力，促进小肌肉群和精细动作的发展

2、培养幼儿对步骤图的认识能力及对色彩的运用及组合

3、体验和同伴交流、分享的乐趣

【活动准备】

正方形纸若干、手指玩偶步骤图

【活动过程】

一、通过手指操导入课程

十个手指来上课，大门开开，小门开开，旁门开开，中门开开，老师进来，小朋友进来，起立，坐下，报数，12345678910，齐步走，121 121 121

立定，解散。

二、学习折手指玩偶

1、教师分发纸张

师：现在每个小朋友手中都有纸了吧，大家呢不要撕碎乱扔纸片，保持教室的卫生，好不好呀？

2、教师示范折手指玩偶

教师一步一步教幼儿折手指玩偶，并巡回观察幼儿每一步的完成情况，及时给予指导。

3、幼儿根据风车步骤图完成手指玩偶

师：小朋友们刚才折的玩偶都很棒，可是我们得用两个玩偶来讲故事用，所以现在我们一起看着黑板上的步骤，给它折个好朋友好不好呀？

在此过程中教师也要巡回观察幼儿每一步的完成情况，但对于他们不会的地方要引导他们向小伙伴询问，加强伙伴间的交流，对于大家都不会的地方教师再给予指导。

三、装饰作品

师：小朋友们真棒，大家看看这些玩偶是不是还没有表情啊？那么现在大家拿出自己的小彩笔给他们画上小眼睛小鼻子好不好啊？

四、互相交流讲故事

师：小朋友们现在拿出自己的小玩偶套在小手指上给小伙伴一起进行角色扮演的游戏吧！

【活动反思】

1、在进行讲课之前与幼儿园老师进行了交流，老师也给予了一些意见，基于视频长度，老师建议我将两遍的折纸缩减为一遍，孩子们学会了以后可以在课下再折，所以在具体执行时，把我带着他们折和他们再根据步骤图折这两部分合二为一，效果感觉还可以，孩子们也都能够看懂步骤图。

2、在做手指操时，由于自己掌握的不是很熟练，在带着孩子一起做时出现了多次的“然后”，并把“旁门开开”说成了“中门开开”。

3、对于孩子的提问说她不会折，我答应了说等一会儿再教她，后来却没有去教。当孩子说“老师，这儿有一个口”时，没有做适当得回应，应该表扬一下她，抓住了做手指玩偶的关键就是要有一个口。

4、拍视频时，顾虑太多吧，老是担心会超时间，所以在最初分发纸张环节改成了课前分发，在最后时也很仓促得就完成了拍摄。画眼睛嘴巴，还有由小猫转换成其他小动物的环节没有做专门的讲解，有些遗憾。然后在下午的区角活动中又教手工区的孩子折了一遍，把如何由小猫转换成其他小动物的关键点讲解了一下。

5、在课上最大的缺陷就是没有讲解出今天做的是手指玩偶，是可以戴在手指上进行角色扮演或讲故事的，于是在课下进行了弥补，希望为时未晚。

第二篇：《手指玩偶》教案

三年级美术《手指玩偶》教案

授课年级：三年级 课型：造型表现

教学目标：

1、知识目标：学习手指玩偶简单的制作方法和步骤，进行添画练习。在学中培养学生的创新意识和动手能力。

2、能力目标：在纸折玩偶的基础上进行变形，培养学生的造型能力

3、情感目标：通过玩手指玩偶，增进同学之间的友谊，获得乐趣。

教学重点：学习手指玩偶的制作方法，注意抓住事物面部的主要特征进行设计制作。

教学难点：手指玩偶的形象设计。

教学准备：课件，手指玩偶范例，示范用纸，剪刀，双面胶、彩色纸。

教学过程：

一、导入

1、教师演示玩偶，激发学生学习兴趣。

2、出示课题《手指玩偶》。

二、学习体会，激发创意。

1、小组按步骤图研究基本形的折法。

2、教师示范基本形折法。

3、变一变，学习玩偶的设计方法。分析小动物的特点，讲解设计要点。

⑴ 画一画。

⑵ 折一折。

⑶ 剪一剪。

⑷ 加一加。

4、尝试把出示的事物变一变。

三、做做玩偶，体验快乐。

1、作业要求：在基本形的基础上，想象、添画、装饰成可爱的纸玩偶，注意色彩的搭配。

2、学生创作，教师巡视辅导。

四、展示评价。

五、教师进行本课的学习小结，表扬有创新的作品。

六、课后延伸。

欣赏用不同方式制作的手指玩偶。

第三篇：《手指玩偶》美术教案

《手指玩偶》教案 林海学校

章国巧

教学目标：

1.了解造型艺术的多样性。

2.学习手指玩偶简单的制作方法，进行添画练习。通过折、剪、画、讲、玩等美术活动，进一步提高学生的动手能力与创新能力。

3.通过玩手指玩偶，增进同学之间的友谊，获得乐趣。

教学重点：学习手指玩偶的制作方法，注意抓住动物面部的主要特征进行设计制作。教学难点：通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应的动物。课前准备

（学生）彩色水笔、剪刀、小画纸等常规用品（教师）玩偶范例若干 教学过程

1.看看玩偶，引起兴趣。

（1）教师演示玩偶，引起学生兴趣。（2）出示课题《手指玩偶》。2.做做玩偶，体验快乐。（1）游戏（找耳朵）。（2）学做玩偶。

①交代学习任务：看图学折纸偶。

②师生共同制作玩偶：学生独立完成第一、第二步，跟教师做第三步（提示难点：根据不同动物折出耳朵的长短），独立完成第四步，跟教师做第五、第六步（提示难点：不同动物面颊宽窄不一样，同时根据自己指头的大小折），独立完成第七步。（3）说一说，画一画。

要求：特征明确、线条清楚、色彩鲜艳。3.玩玩玩偶，乐趣无穷。

自由组合进行玩偶游戏，教师巡回参与活动。4.讲讲玩偶，小结激励。

请学生互相介绍玩偶，教师进行本课的学习小结，表扬有创新的作品。

课后反思：这节课要求学生学习手指玩偶的制作方法，注意抓住动物面部的主要特征进行设计制作。二年级学生对玩偶兴趣很高，特别是拍照时那种激情无与伦比。

第四篇：幼儿园大班教案《信封玩偶》

大班教案《信封玩偶》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情，综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶，制作结束后，能将自己面前的材料收放整齐，快来看看幼儿园大班《信封玩偶》教案吧。

活动目标：

1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。

2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。

3、制作结束后，能将自己面前的材料收放整齐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。

2、浆糊、抹布每组两份。

3、做好的信封手偶一个。

4、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、出示信封，引出课题

1、这是什么？他有什么作用？

2、除了小朋友刚才讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！（教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。

二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶。

说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的吗？

三、师生共同讨论制作手偶的方法：

1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封；

2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。

3、贴在信封袋子的上方。

四、激发幼儿创作思路

你想设计一个怎样的信封玩偶？让幼儿大胆说出自己的设想，开拓思路。

五、幼儿创作活动。

教师及时反馈幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。

六、让幼儿向同伴介绍自己的信封玩具。

小百科：信封是人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状装置。信封一般做成长方形的纸袋。

第五篇：手工课《纸袋玩偶》教案

大班手工课《纸袋玩偶》

活动目标：

1、利用纸袋通过剪、画等技能表现各种动物的形象。

2、在活动中，使幼儿的动手能力得到提高及培养幼儿对手工制作的兴趣。活动准备：

1、自制信封、剪刀、蜡笔人手一份。

2、教师制作纸袋玩偶范例三四个。活动过程：

一、开始部分

小朋友，今天我们班来了几位小客人，你们知道是谁吗？（不知道）好，现在有请小客人出来和小朋友见面，老师以小动物的口吻说：“小朋友你们好！你们认识我是谁吗？（熊猫）对，我是熊猫乐乐，今天，我还请来了我的好朋友一起来和小朋友玩，你们想知道都有谁吗？（想）好，请我的好朋友一个个出来，你们认识我吗？对，我是兔子乖乖、我是小猪嘟嘟、我是花猫咪咪。老师把小动物展示在黑板上。

二、基本部分

１、刚才小朋友认识了这些小动物，现在老师给你们提个问题：“你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（用纸粘和笔画的）再进一步启发幼儿说一说是用什么样的纸制作的，老师拿出一个纸袋进行提示（像信封一样的口袋做的）对，是纸袋制作的。

２、那小朋友看看是怎样制作的呢？注意提示幼儿观察，纸袋小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（把纸袋用剪刀剪个洞）再

进一步启发幼儿观察在什么地方剪呢？（启发幼儿回答出在纸袋的中间部分）并让幼儿说出应该怎样找出中心。（对边折）

３、提示幼儿在剪洞的时候，两边要剪得怎么样才好看，启发幼儿说出要剪得一样，这样才对称。

４、老师再拿起纸袋让幼儿观察纸袋两端有什么不一样，（回答出一边有口一边没有口）那想一想小动物的头应该在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，画上眼睛、嘴巴、耳朵就是不同的小动物，还可以再画些其他的装饰下小信封一样的纸袋，会变得更漂亮。那小朋友想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作的兴趣。

５、交代要求，幼儿操作，教师指导。

每个幼儿人手一个纸袋，提示幼儿先看看它们长得怎么样，然后再想一想你想做哪种小动物，用什么方法做。鼓励幼儿根据自己需要和喜爱选择，做和别人不一样的玩偶。

三、结束部分

幼儿结伴游戏或自我游戏，体验成功的喜悦。