第14课 信息安全与信息道德

第一篇：第14课 信息安全与信息道德

第14课 信息安全与信息道德（教案）

（一）导入新课

同学们经常听说病毒这个词吧，不光是人类可能被病毒感染，计算机也可以被病毒感染，致使其瘫痪，乃至停止工作。那么计算机病毒是不是和人类通常所说的病毒是同一种事物呢，下面这节课我们就来探讨一下计算机病毒。

（二）新授内容、请同学们仔细阅读一下课本第79页的短文，读过之后，各小组进行讨论，总结一下计算机病毒的名称、防治计算机病毒的方法究竟有哪些？

计算机病毒的特征和传播途径是什么？、每组找一位同学起来发表本组意见、教师评价：同学们总结的都很不错、教师讲解：

（1）计算机病毒的 定义：计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。

（2）计算机病毒的特征：传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征。

（3）计算机病毒的危害：主要体现在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。良性病毒危害较小，一般不会造成严重后果，如：通常表现为占用一定的内存和磁盘空间，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会覆盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机硬件，使计算机瘫痪，如： CIH 病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。

（4）计算机病毒防治：当然计算机病毒的防治也要从防毒、查毒、解毒三方面来进行，要以预防为主。具体应从以下几方面入手：

A 不使用来历不明或盗版的软盘、光盘，特别是游戏盘。使用外来盘时，应查毒后再用。

B 不打开来历不明的电子邮件。

C 经常或定期备份硬盘中的重要文件，一旦遭受计算机病毒的破坏，可最大限度地减少损失。

D 对装有系统或重要数据的软盘，设置为“写保护”

E 安装优秀的防病毒系统，进行实时监控；定期用防毒软件检测系统资源，定期升级防病毒系统。

F 一旦发现病毒，就立即停止系统的一切操作，用干净的软盘启动系统，然后再用相应的杀毒软件进行清除。

（5）计算机犯罪：计算机病毒虽然可怕，但它毕竟也是程序，也是人为编写的，所以只要我们同学努力学习，将来的知识水平高出这些编写病毒的人，那

我们就可以自己来编写杀毒软件，让病毒无处躲藏。当然，现在有很多高科技人才，他们的计算机水平很高，就比如说编写病毒的人，但他们所从事的却是对社会造成伤害的事情，也可以说是犯罪，这是一种高科技犯罪，所以说，我们同学一定要树立正确的思想道德价值观，要利用自己所学的知识造福社会，不要做危害社会的事情，并且要积极与犯罪分子做斗争。

（６）软件知识产权

计算机软件是许多计算机专家辛勤劳动的结晶，花费了大量的人力、物力和财力，是一种无形的财富。由于软件容易被复制，违背道德和侵犯知识产权的事情就时有发生。所以在1991 年 6 月，我国颁布的《计算机软件保护条例》进一步为软件版权的保护提供了法律依据。而作为软件的使用者——我们，应树立正确的道德观念和法制观念，遵守《计算机软件保护条例》，自觉使用正版软件，抵制盗版和各种侵权行为。

（7）与信息技术相关的道德问题

向学生介绍信息技术发展存在的问题，特别介绍计算机病毒和黑客。信息道德规范要求：

A、应当积极主动学习信息技术。

B、不利用计算机信息系统制作、复制、查阅、传播信息垃圾。C、对所处理的信息负责。

D、不从事危害计算机信息网络安全的活动。E、不侵犯他人的权利和隐私。F、不触犯法律。

三、课堂小结

通过这节课的学习，使同学们认识到计算机病毒的危害，同时也使他们树立了正确的道德观、价值观、人生观和正确的法律观念。

四、大显身手：

１、列举几种计算机染上病毒后的症状。

２、列举几种计算机病毒的名称以及查杀这些病毒的杀病毒软件。3、列举几种违反计算机道德规范的行为。

五、教学反思：

第二篇：信息安全与信息道德学习心得.

信息道德和信息安全学习心得

二十世纪末的今天,世界继新技术革命以后,又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面,改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分,为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而,计算机网络也像其它事物一样,在产生积极影响的同时,必会产生一些负面效应。

随着网络的飞速发展部分人也迈入了小康生活并拥有了电脑。而随着计算机网络技术的快速发展,计算机功能的多样化与信息处理的复杂程度也显著提高。越来越多的人学会了上网,通过网络购物,购买虚拟产品等,然而,随之而来的便是网络的安全和道德问题。越来越多的人在网络上被欺骗,有很多的网络诈骗,让人民受害,也有很多负面的网络信息、网络言论需要我们正确面对。学会维护自己的合法权益,网络是一把举世闻名的“双刃剑”。剑一出鞘就光彩四照,人人都喜欢、赞叹;可挥舞起来就“杀人不见血”,人人谈它色变。所以当我们使用它时一定要慎重:一方面可以利用它好的一面来帮助自己,另一方面要时刻提高警惕,树立保护自己的意识,防止被这把“双刃剑”“刺”伤。

首先我们应该加强网络公德自律,个人认为需要加强以下几个方面:一是正确使用网络工作学习;二是要健康进行网络交

往;三是自觉避免沉迷网络;四是要养成网络自律精神。

另外还要对于网上出现的病毒要加以防范,由于网路储存信息量大,一些东西是有害、虚假、反动的同时信息道德问题应受到关注,例如知识产权、个人隐私、信息安全、信息共享等都要进行尊重。在网络中,为了很好的保护自己的信息安全,我认为应该做到以下几点: 第一、在自己电脑上安装能够实时更新的杀毒软件。最好是性能比较高的杀毒软件,诸如卡巴斯基、诺顿、瑞星之类的,虽然这类软件会收取一定的使用费用,但考

虑到我们电脑可能受到的潜在威胁,这些钱花的也是值得的。有了杀毒软件之后一定要定期进行杀毒,而且上网时一定要保证杀毒软件的开启状态,有些人在玩游戏或者使用大型软件的时候为了避免占用内存而把杀毒软件关闭,如果不能及时开启我们电脑还是可能受到威胁的。如果时间允许我认为还可以在安全模式下进行查杀处理,这样有效杀出病毒的几率会大大提高。有了杀毒软件也不能肆无忌惮的上网,最好能够上一些有一定声誉、安全性高的网站。第二、在安装从网上下载的软件时一定要一步步来,看清楚各个选项。现在很多软件为了自身盈利的需要而夹杂了流氓软件,流氓软件又是极不容易卸载的,这些流氓软件可能会修改你的注册表,修改你的主页,定期打开某一网页,在 IE 中增加令人感到恶心的工具条等等,造成了我们使用电脑时的极大不便,这些软件还会记录下我们上网的偏好,随时给我们发

过来垃圾广告。所以安装软件一定要慎重。第三、慎用 U 盘、移动硬盘之类的存储设备。姑且就某些破坏性的病毒可能导致移动存储设备损坏不说。单说安全性上我们通过上文的论述也可以看出,使用移动存储设备带来的信息被窃取的威胁有多大,有些公司为了防止商业机密被窃取甚至直接要求员工把电脑中的 USB 接口封死,利用光盘刻录的方法进行相互之间资料信息的传播,可谓是用心良苦。我们在使用 U 盘之类的存储设备时也要小心谨慎.

第三篇：信息安全与信息道德学习心得

信息道德和信息安全学习心得

附中 姜文凤

二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。

随着网络的飞速发展部分人也迈入了小康生活并拥有了电脑。而随着计算机网络技术的快速发展，计算机功能的多样化与信息处理的复杂程度也显著提高。越来越多的人学会了上网，通过网络购物，购买虚拟产品等，然而，随之而来的便是网络的安全和道德问题。越来越多的人在网络上被欺骗，有很多的网络诈骗，让人民受害，也有很多负面的网络信息、网络言论需要我们正确面对。学会维护自己的合法权益，网络是一把举世闻名的“双刃剑”。剑一出鞘就光彩四照，人人都喜欢、赞叹；可挥舞起来就“杀人不见血”，人人谈它色变。所以当我们使用它时一定要慎重：一方面可以利用它好的一面来帮助自己，另一方面要时刻提高警惕，树立保护自己的意识，防止被这把“双刃剑”“刺”伤。

首先我们应该加强网络公德自律，个人认为需要加强以下几

个方面：一是正确使用网络工作学习；二是要健康进行网络交往 ；三是自觉避免沉迷网络；四是要养成网络自律精神。另外还要对于网上出现的病毒要加以防范，由于网路储存信息量大，一些东西是有害、虚假、反动的同时信息道德问题应受到关注，例如知识产权、个人隐私、信息安全、信息共享等都要进行尊重。在网络中，为了很好的保护自己的信息安全，我认为应该做到以 下几点：

第一、在自己电脑上安装能够实时更新的杀毒软件。最好是性能 比较高的杀毒软件，诸如卡巴斯基、诺顿、瑞星之类的，虽然这类软 件会收取一定的使用费用，但考虑到我们电脑可能受到的潜在威胁，这些钱花的也是值得的。有了杀毒软件之后一定要定期进行杀毒，而 且上网时一定要保证杀毒软件的开启状态，有些人在玩游戏或者使用 大型软件的时候为了避免占用内存而把杀毒软件关闭，如果不能及时 开启我们电脑还是可能受到威胁的。如果时间允许我认为还可以在安 全模式下进行查杀处理，这样有效杀出病毒的几率会大大提高。有了 杀毒软件也不能肆无忌惮的上网，最好能够上一些有一定声誉、安全 性高的网站。第二、在安装从网上下载的软件时一定要一步步来，看清楚各个 选项。现在很多软件为了自身盈利的需要而夹杂了流氓软件，流氓软 件又是极不容易卸载的，这些流氓软件可能会修改你的注册表，修改 你的主页，定期打开某一网页，在 IE 中增加令人感到恶心的工具条 等等，造成了我们使用电脑时的极

大不便，这些软件还会记录下我们 上网的偏好，随时给我们发过来垃圾广告。所以安装软件一定要慎重。第三、慎用 U 盘、移动硬盘之类的存储设备。姑且就某些破坏性 的病毒可能导致移动存储设备损坏不说。单说安全性上我们通过上文 的论述也可以看出，使用移动存储设备带来的信息被窃取的威胁有多 大，有些公司为了防止商业机密被窃取甚至直接要求员工把电脑中的 USB 接口封死，利用光盘刻录的方法进行相互之间资料信息的传播，可谓是用心良苦。我们在使用 U 盘之类的存储设备时也要小心谨慎，

第四篇：1-5信息安全与道德教案

第5课 信息安全与道德

教学目标：

（一）知识目标：

1、了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；

2、了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。

（二）技能目标：

1、学会使用工具软件清除病毒、木马。

（三）情感、态度与价值观：

1、增强抵制盗版、保护知识产权的意识；

2、养成合法安全、健康地使用信息技术的习惯。

教学重点：信息安全防护 教学难点：查杀病毒木马 教学准备：课件

教学方法：自主、讨论结合 教学过程：

（一）教学引入：“熊猫烧香”、网络诈骗、情境设置：2010年1月12日，“百度”遭到黑客攻击 问题：这说明了什么问题？

让学生大胆发言，谈自己的看法

（二）教学内容：

一、信息安全问题

问题：常见信息安全问题主要是指什么带来的呢？

1、病毒

问题

1、计算机病毒是什么？与生物病毒区别？ 问题

2、计算机病毒有哪些特征？

问题

3、计算机病毒有哪些危害？我们如何鉴别计算机是否中病毒？

2、木马

问题

1、什么是计算机木马？ 问题

2、中木马后的危害有哪些？

3、黑客

问题

1、黑客指的是什么？ 谈一谈你对黑客行为的认识。

4、如何保护信息安全

问题

1、当出现病毒后我们怎么办？ 问题

2、如何预防病毒攻击？

说一说：你家电脑采取的是什么预防措施？ 问题

4、你知道常用的杀毒软件有哪些？ 问题

5、怎样设置高安全系数的密码？ 问题

6、了解什么是防火墙？

二、保护知识产权 学生自主学习：

1、知识产权包括哪些？

2、知识产权制度有哪些好处？

3、侵犯知识产权的现象有哪些？

4、我们应该怎么做？

三、遵守信息道德

1、自觉遵守信息道德。

2、合法、合理地使用信息技术。

3、维护社会的信息安全。

4、遵守《全国青少年网络文明公约》

想一想：你的身边还有哪些不遵守信息道德的行为。请举例说明。

谈一谈：在信息道德方面我们应该怎么做。

测试：根据P30页内容，看一看你患上“网隐综合症”了吗？ 大显身手：

分析课本P31页上小刚的行为，试着给小刚提供帮助。课后探索：

完成一份“关于侵害知识产权的调查报告”

谈收获：学到了什么？

结束语：网络上存在的安全问题还有很多（展示图片），我们要做好宣传与防范，做一名优秀的安全小卫士。

第五篇：《信息安全与信息道德》教案及反思

七年级信息技术上册《信息安全与信息道德》教案及反思

教材分析: 地位和内容:

1、本节内容是青岛版信息技术七年级上册第一单元信息与信息技术中的第5课。经过前四课的学习，学生已经了解了信息技术对人类社会生产、生活的重要影响，认识了计算机，并能利用计算机规范化地管理文件。在了解了以上知识后，教材选择了信息安全与信息道德的内容，这样就使学生进入了“法”的世界，从而提高了他们的信息素养。

2、从“对目前社会面临的信息安全和知识产权问题的关注”切入，通过对病毒、木马、黑客等的了解，引导学生了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规，同时增强了保护信息安全、保护知识产权的意识，养成了合法、安全、健康地使用信息技术的行为习惯。第5课 信息安全与信息道德 教案 【教学目标】 知识目标:

1、通过本课的学习，使学生了解病毒、木马、黑客等信息不因素。

2、通过本课的学习，使学生了解保护信息安全和知识产权的相关法律法 规。技能目标：

使学生学会使用工具软件清除病毒、木马。情感、态度与价值观目标：

通过信息时代的道德教育,增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。【教学重点】

1、计算机病毒的介绍

2、黑客的相关知识介绍

3、信息时代的道德教育 【教学难点】 计算机病毒的介绍 【课时安排】 1课时 【教学环境】 多媒体教室

一、新课导入

师先出示PPT课件，让生看图片，思考问题，由交通安全引入信息安全。

二、新课教学

（一）信息安全问题

先让生自己看书，来了解一下什么是病毒、木马、黑客，然后找学生回答。师总结后出示课件，让学生看报道、视频，以便深入了解。

1、病毒

是一种人为编制的程序。具有极大的危害性。中毒后机器常出现的情况：显示不正常的画面 弹出不明网页文件 不明不白地死机 频繁重启 程序不能运行 数据丢失等

2、木马

是一种基于远程控制的程序。中木马后果：电脑被控制或监视 个人私密信息被盗等

3、黑客

专门利用电脑非法侵入他人计算机，窃取他人信息的网络安全破坏者。其行为是一种犯罪行为。

通过以上的介绍后让生再共同认识一下病毒的特征，出示课件。下面看一下病毒的特征：传染性 寄生性 激发性 潜伏性 破坏性

以上三者行为严重威胁着社会的信息安全，但三者并不是孤立的，而是结合在一起危害社会。

由于信息安全受到严重威胁，我们就要保护信息安全，师出示课件，与生一同学习如何来保护信息安全：

高度重视网络信息安全。

安装正版杀毒软件，经常查杀病毒，并及时升级病毒特征库。安装查杀木马软件，及时升级木马特征库。安装防火墙，并及时升级。

发现新的危害性强的病毒要及时向公安机关报案，尽量挽回经济损失。通过以上的学习，让生做巩固练习，出示课件。

请做下面练习，看你了解了吗？

A、用计算机玩游戏，计算机就可能被病毒传染，而使用wps或word等字处理软件时，计算机是不会被病毒传染的

B、计算机病毒是人为设计的有破坏性的程序

C、计算机一旦被病毒传染，计算机中存储的所有数据就将全部被破坏

D、计算机只要安装了防毒卡或带病毒防火墙的杀毒软件，就绝对不会感染病毒了 2.下列软件中不属于计算机杀毒软件的是:__________ A、KV3000 B、KILL C、诺顿 D、Windows 3.以下几种关于消除计算机病毒的说法中，正确的是:__________ A、专门的杀毒软件总是有效的 B、删除所有带毒文件能消除所有病毒

C、对感染上病毒的软盘，格式化是最彻底的消毒方法之一 D、要一劳永逸地使计算机不感染病毒，最好的方法是装上防毒卡 4.下列__________不是计算机病毒的主要特点。A、传染性 B、隐蔽性 C、破坏性 D、通用性 5.计算机病毒主要是通过__________传播的

A、磁盘和网络 B、微生物病毒体 C、病毒繁殖 D、程序运行

6.计算机病毒 是一个在计算机内部或系统之间进行自我繁殖和扩散的________ A、文档文件 B、机器部件 C、微生物病毒 D、程序

7.计算机病毒在一定的环境和条件下激活发作。该激活发作是指__________ A、程序复制 B、程序移动 C、病毒繁殖 D、程序运行

（二）保护知识产权

我国：知识产权是著作权、发现权、发明权和其他科技成果权及专利权与商标权的总称。我国法律：1982年《中华人民共和国商标法》 1984年《中华人民共和国专利法》 1990年《中华人民共和国著作权法》 1991年《计算机软件保护条例》 1980年加入世界知识产权组织

1992年10月15日成为《保护文学和艺术作品伯尔尼公约》成员国 1992年10月30日成为《世界版权公约》成员国

想一想：小强同学从网络上付费下载了一部正版电影，保存在自己的计算机中，他的同学王鹏听说后，将这部电影利用移动硬盘拷贝到自己的电脑中，想一想，他们的行为违法吗？为什么？

讨论后找学生回答，师补充总结。

（三）守信息道德

同学们可以读一读“你患上‘网隐综合征’了吗？”来自检一下自己。后师生共同来对照现象，检讨自己。

所以，作为国家未来的主人，我们要认真学习并自觉遵守国家法律和社会道德规范，增强信息道德意识，追求真、善、美，抵制假、恶、丑，不沉迷于网络，学会保护自己，合法、合理地使用信息技术，维护社会的信息安全。

（四）课堂小结

（五）我的收获

对计算机中毒症状的了解

能不能借助工具软件清除病毒

能不能采取措施保护密码安全

对知识产权保护的现状和意义的了解

（六）作业：信息战你知道吗？请看课本32页了解。

教学反思：

本节课基本上是理论教学课，用操作实践的地方不是很多，由于条件的限制，我们只是在教室里给学生笼统的讲一下，或者在微机室里上，那样学生对这样学知识的兴趣不高，不是做别的作业，就是在那里玩电脑，根本就学不到心里去，结果老师也讲完了，学生什么也没学到，很是费神。通过本节课的教学，我认为学生学习的兴趣和积极性大大提高，比在微机室上的效果较好。基本上都能够把当堂学的内容给消化了，再加上做一些及时巩固的练习，学生的兴趣有了，成绩也提高上了，不再是只懂得玩电脑，一问三不知的“笨”学生了。