生命教育主题班会教学设计

第一篇：生命教育主题班会教学设计

生命教育主题班会活动方案

活动主题：生命，您好 活动设计背景：

由于现在的学生大多是独生子女，在家在校都比较任性，不懂得感恩，只是一味地索取，缺乏独立自主、奋发进取的精神，而且比较贪玩，安全意识较差，特别是课间、课外活动期间自我保护意识较差，而社会上一些关于学生自杀的事件也频频发生，使我们意识到学生的生命教育越来越重要。学生现状分析：

班内同学的家长大都是做生意的，对孩子关注较少，孩子吃穿不愁，但是精神却比较空虚，常常抱怨父母、抱怨家庭，以自我为中心，不善于与他人交流，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。活动目标：

1.通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的心。2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，让自己更坚强，要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。

3.让学生认清自己的生活现状，通过活动，让他们意识到安全的重要性。

活动时间：十一月中旬 活动方案：

一、活动热身

在活动前各组查找生命诞生、体现生命价值的人物的资料。

二、活动开始

主持人：在班会之前，老师先给大家猜个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。全班：生命。

主持人：对。就是生命。今天我们就向生命打个招呼。（课件出示主题：生命，您好）下面我宣布四（3）班“生命，您好”主题班会现在开始。

三、活动过程

1.对于生命，你有什么疑惑吗？

我们是怎么诞生的，每个人小时都会有这样的疑惑，那就让我们来看一下吧！

播放《生命的诞生》视频，学生观看。

你有什么感想？

生命是父母赋予的，生命来之不易，那我们该如何感谢给予我们生命的父母呢？

播放音乐，学生感恩。

闭目放松，仔细回想，从自己能记住的最小的时候一直到现在：

（1）父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。（3）老师工作的辛劳及对我关心的情景。（4）其他长辈对我关心、关怀的情景。

从内心深处表达对他们的感激：（1）感谢他们的养育之恩。（2）深深地祝福他们。

（3）表达努力学习的决心，尽力让他们开心、放心。（4）表达将来报答他们的意愿。

（5）决定做一件令他们开心满意的事情。

请同学们来谈谈刚才在脑海中所呈现的美好回忆以及感恩话语。

2.但是，这来之不易的生命，一不小心就会枯萎。课件展示一些学生因各种问题出现的事故。

这是多么令人痛心的事呀？你该如何珍惜自己的生命呢？ 总结：要注意安全，要经得起挫折。

3．同样是活着，有的人碌碌无为，有的人在积极奉献，你想做什么样的人？你的榜样是谁？你知道哪些体现生命价值的人物？能给讲一讲？

课件出示部分资料，与学生分享。看了这些人的资料，你想今后怎么做？

四、活动小结

1.主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命。

2.在背景音乐中，在“珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己珍爱生命的决心。

4.主持人宣布活动圆满结束。

活动方案设计者：付昱 单位：淄川区北关小学

生命，您好

生命教育主题班会活动方案

活动方案设计者：付昱 单位：淄川区北关小学

第二篇：《生命教育》主题班会

《生命教育》主题班会

七（9）班

蔡辉城

活动设计背景：

由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心重重，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，有各种数据统计表明，中学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。

学生现状分析：

班内的同学都是来自于外省市的民工家庭，家庭条件困难，家庭成员多而复杂，不能像城里的孩子一样吃好的，穿好的。家里往往有两到三个孩子，生活困难，有时连交学费都是一个问题。父母文化水平低，无法与孩子进行心灵上的沟通，有很多孩子内心压抑着很多想法却无处倾诉，于是会抱怨父母、抱怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。

活动目标：

1.通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。

3.让学生认清自己的生活现状，通过活动，让他们意识到他们的生活并不仅仅充满了苦难，应该学会抱着一颗发现美的心去生活。具体过程设计：

一．活动热身：

1.在活动前准备一份学生心理健康调查表，给全班同学做好，并将相关数据统计好。

2.诗歌朗诵：《生命》

二．活动开始：

主持人：大家能猜猜刚才这首诗歌的题目吗？提示：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。

全班：生命。

主持人：对。就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？

全班：父母，我们的父母。

主持人：是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。下面我宣布七（9）班“爱你，爱我”主题班队活动现在开始。

三．活动过程：

1.由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

2.展示数据：近年来学生自杀的数据以及自杀的原因。并结合图片和背景音乐举例一些例子。再结合活动前班内同学做的心理健康调查卷的统计数据。让同学们结合自己的情况，谈谈现在最令自己痛苦并难以忍受的事情。

3.心理游戏：命运之牌

班内每个学生都会对自己现在的命运感到不满，或者对家庭环境不满，或者对长相不满等等。假设每个人都能够获得第二次生命„每个学生会抽取一张“命运之牌”，与自己现在的处境作对比，设想一下，会什么不同。

本游戏的目的让学生懂得珍惜现在所拥有的一切，不要盲目抱怨，学会感知幸福。

4.回想幸福：

闭目放松，仔细回想，从自己能记住的最小的时候一直到现在：

（1）父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。

（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。

（3）老师工作的辛劳及对我关心的情景。

（4）其他长辈对我关心、关怀的情景。

从内心深处表达对他们的感激：

（1）感谢他们的养育之恩。

（2）深深地祝福他们。

（3）表达努力学习的决心，尽力让他们开心、放心。

（4）表达将来报答他们的意愿。

（5）决定做一件令他们开心满意的事情。

5.请同学们来谈谈刚才在脑海中所呈现的美好回忆以及感恩话语。

四．活动小结：

1.主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命。2.全班合唱周杰伦的《稻香》。

3.在背景音乐中，在“珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己珍爱生命的决心。4.主持人宣布活动圆满结束。

活动反思：

在这次“爱你，爱我”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力地去挖掘生活中的美。今天的节目都给我留下了深刻的印象，故事讲述很真诚，诗歌朗诵很动人。听学生讲述自己感恩的故事，表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，在我眼里还长不大的孩子们其实很懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，对自己的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心。通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命，怀着一颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。

第三篇：《珍爱生命》主题班会教学设计

一、教学目标：

通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

二、教学过程：

（一）、导入

生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。引导学生观察挂图，图上发生了一件谁也不希望发生的事故，小兰，一个可爱的小姑娘，是三（2）班的一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才9岁啊！

出示主题：珍爱生命、健康成长

（二）、明理导行

1、这位可爱的小姑娘，才9岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——再展示资料。

2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在小兰身上的悲剧。

（1）生讨论、介绍

（2）

小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

3、安全过马路

（1）认识红绿灯

板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。

（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？

板书：先往左看，再往右看，靠右行。

（3）游戏“过马路”

一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。

4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。

说说应该注意哪些不安全行为（学生组讨论，然后指名部份学生发言。）

（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤„„）

教师给予肯定并列举不安全因素都有随时发生的危险的事例。

5、认识特殊作用的电话号码。

我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？

出示： 120

114

„„

6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法。

我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。

A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。

B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；

D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天气，躲在大树下。

（三）、总结

1、说说自己学了这节安全课后的感受

2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。

第四篇：珍惜生命 安全伴我行(主题教育班会教学设计)（模版）

珍惜生命 安全伴我行

——主题教育班会教学设计

一、活动背景

1、生活中有很多不安全因素，同学们的防患意识较差。

2、小学生年龄较小，对安全的意义缺乏深刻的理解

二、活动目标

1．为了创建和谐健康的校园，通过主题班会活动，认识到生命的宝贵，懂得关爱生命，学会保护 生命；了解更多的安全常识，学会保护自己，远离危险。

2.让学生在活动中自主体验，自我感受，从而养成良好的品德，有利于健康成长。

三、活动准备

1.学生学习各种安全知识和自我保护技能。（参考资料：小学生日常行为规范，习惯养成双十条。）

2.选好支持人。

3.收集资料，做成课件视频。

四、活动过程

1.激情导入，安全知识进课堂

甲：有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金； 乙：我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花！

甲：世界因如花的生命而精彩。可是，有的人却轻易让生命之花过早地凋谢了。

乙：也许上帝是公平的，他赐予我们丰富多彩的生命，但这种生命只能享受一次。

甲：或许正当生命的花朵欣欣向荣地感受世界的美好，感受大地的温暖，领略祖国的大好河山时，一场突如其来的暴风雨就让娇弱的生命失去风采。

乙：它像一位力量强大的巫师，让人思考，让人观察，让人倾听，却又如同一颗弱不禁风的小草，那么脆弱，风一吹就死了。所以，安全也因此而成了生命的保镖。

甲：所以我们要懂得珍爱生命，学会自防自救自护。

合：二（4）中队“珍爱生命，安全伴我行”主题班会现在开始！甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来名族的希望。乙：我们在党的温暖的阳光下，在老师的细辛哺育下一天天成长！甲：可是经常听闻横祸无情的飞向我们学生，一些触目惊心惨不忍睹的灾难在我们身边发生！

五、节目展示，安全意义驻心房 1.小品《马路踢球》

甲：交通的不断发展，给我们的生活带来了便捷，但这也使我们的生活里充满了不速之客。我们每天上学、放学，处处都要和马路打交道。一条条纵横交错的马路编织成一张随时等待猎物的蜘蛛网。当我们在为每一个悲剧的酿成而痛心时，可曾有想过自己是怎样过马路的？

乙：请欣赏小品《马路踢球》 a：哇，好漂亮的球，啥时候买的？ b：前天，是爸爸给我的生日礼物。a：借给我跟踢吧，只要十分钟。b：现在？

a：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。b：这可是在公路边，不行呀。

a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。b：好吧！（a、b踢球两个来回）a：看球！（球被踢到公路中间）b：怎么办？我的球„„ a：没关系，我去捡。

b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕„„

a：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过„„）a：啊，我的腿呀！（一声惨叫，晕倒在地）（表演者归队）

甲：同学们，看了这个小品和录像后，你觉得他们做得对吗？错在哪里呢？指名说

乙：人生不像是在玩游戏，是呀，这多危险呀！为了一时的开心，断了一条腿，落下终身遗憾，真可惜！交通安全，我们随时都要注意呀！

2.三句半《安全一家亲》

甲：我们四人台上站乙：一起说段三句半丙：要问今天说点啥?丁：安全撒!甲：安全其实很重乙：一小师生意识高丙：学习、演习样样搞丁：方法妙!甲：小朋友，认真听乙：安全常识有本经丙：时刻注意言和行丁：才放心 甲：过马路走人行道乙：十字路口看信号丙：交通规则要记牢丁：莫乱跑!甲：陌生人，莫轻信乙：巧妙周旋要机丙：遇事拨打110丁：报警 甲：火灾来了真无情乙：找到通道眼要明丙：快速逃离急呼救丁：119 甲：发生地震你别慌乙：保持镇定是好样丙：紧急疏散听指挥丁：莫瞎昂!甲：我是家中小主人乙：管好钥匙锁好门丙：陌生人儿要想进丁：没门!甲：近段时间很紧张乙：校园多次把人伤丙：家校联动齐来防丁：力量强!甲：学校民警真不赖乙：确保平安时时来丙：日查夜巡警惕高丁：动作快!甲：安全警钟需长鸣乙：幸福家庭才安宁丙：和谐校园一家亲丁：一家亲!3.同唱《交通安全拍手歌》

你拍一我拍一，过马路不要太着急。你拍二我拍二，骑车不要把人带。你拍三我拍三，走人行横道才心安。你拍四我排四，先下后上真懂事。你拍五我拍五，不做马路小猛虎。你拍六我拍六，交通安全来学透。你拍七我拍七，开车不要耍脾气。你拍八我拍八，马路护栏不乱爬。你拍九我拍九，施工场地绕道走。你拍十我拍十，安全习惯要保持 4.曝光台

甲：通过刚才的系列展示，同学们对安全知识知晓了很多，相信大家今后可以做的更好！

乙；也许大家觉得灾难离我们很远。甲：也许觉得自己不会碰到这倒霉的事！

甲：但是我们身边确实存在安全隐患，却酿成不可挽回的灾难！乙：请大家先看一组视频，说说身边的不安全行为吧！5.欣赏歌曲《小红帽》和《祝你平安》

甲：生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是宝贵的，我们要珍惜它，生命是圣神的我们要敬重它！

乙：有一根弦连着我们的生命线，请欣赏歌曲《小红帽》，《祝你平安》

六、总结祝愿，安全永远伴身旁 甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！乙：最殷切的期挂是父母，最美好的时刻是回家！

合：同学们，让我们共同撑起安全的保护伞，每每天天、平平安安地到校、回家!甲：同学们，现在请中队辅导员作总结！谢谢

七、辅导员总结

同学们这次主题班会开的很有意义，也很成功！同学们都很棒，老师足以看出大家对安全问题的关注，让安全系着你我他，愿我们的生活每天充满阳光和鲜花，伴随我们健康成长！

合：珍爱生命，安全伴我行主题班会到此结束！谢谢大家！

八、教学反思

整节课力求发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。

（一）激情导入，激发学生“我要安全”的意识。课堂是什么？课堂是激情燃烧的动感地带，在导入中充满激情，一方面肯定大家对本次班会的重视，一方面鼓励大家精彩的表现。主持人的几句精彩的开场白，一下子就吸引了同学们的注意力，阐述了此次班会的主题，使同学们初步了解了安全的重要性。

（二）发挥学生主体作用，让学生在自编、自演中深刻体会安全的意义。主题内容的选择上贴近生活，学生可以做到有话可说。同学们表演的节目内容涉及校园安全、交通安全、生活安全等，他们自编自演，内容丰富、气氛活跃。通过小品、快板、小合唱等形式诠释对安全的理解，体会生命的价值和意义，更加懂得珍惜生命、热爱生命。在活动中充分调动每个学生的积极性，力争让每一个学生都参与进来。同时，根据节目表演的内容及顺序，相机穿插课件，通过对学生们讲解课件，使学生们更能深刻、形象、生动的理解安全的意义。让学生在活动中认识到生命的宝贵，懂得关爱生命，珍惜生命，学会保护自己，彻底远离危险.（三）注重交流，培养说话、表达能力。在活动中注重学生的自主交流，学生变得鲜活，课堂充满活力。学生根据主题内容，积极踊跃地回答问题，畅所欲言，尽情表达，在相互交流中自由地想、自由地说，我只做一名忠实的听众，使学生在轻松的氛围中掌握了安全知识。让学生真正懂得珍惜生命的意义，培养了学生自护的能力，这样做不但培养了学生热爱生命，学会生存的能力，而且锻炼了学生说话、表达能力。

第五篇：生命教育主题班会

主 题 班 会 class-meeting with theme

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档

“守护生命阳光，积极健康成长”

—— 生命教育主题班会活动方案

一、活动背景：

由于六年级学生面对小升初的压力，学习压力过大，多数学生不相信自己的能力，整天忧心忡忡，沉默不语，或是脾气暴躁，心神不宁，总是不能积极面对学习和生活上的挫折，甚至将心里的烦闷向父母发泄，不懂的感恩；再加上社会频频曝出学生自杀事件，面对心理极其敏感的六年级学生，我们意识到生命教育对学生的重要性。

为了让学生了解生命孕育的艰辛、懂得感恩父母，懂得珍惜生命、积极健康地成长，秉承着生命教育的理念设计了本次班会活动。

二、设计理 念：

生命教育是指进行生命相关知识的讲授和活动，引导学生充分了解自己，挖掘自身的积极力量，学会从积极的角度看待事件、解决问题，并最终自我实现；同时引导学生将自我的发展和群体发展相联系，学会尊重他人，尊重自然的教育活动。

本次主题班会遵循生命教育的理念主要从引导学生认识生命、了解自己、积极地面对生活以提升生命质量三个方面展开。

三、活动主题：

守护生命阳光，积极健康成长 四、活动目标：

1.了解生命胚胎的孕育过程，体会母亲十月怀胎的不易，萌发珍爱生命的情感； 2.学会从积极的角度认识自我、接纳自我，培养积极的人格特质，调动积极的情绪体验，感受生命的独特性； 3.学会运用自身的潜力解决生活中的问题，发掘和培养自身的积极特质，培养主观幸福感，懂得这样的生命才是有意义的。

五、活动时间：

2016 年 6 月 六、活动对象：

六年级一班全体学生

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 七、活动准备：

视频、PPT 课件、白纸若干张、音乐《飞得更高》 学生准备克服挫折的故事 八、活动形式：

PowerPoint 演示、游戏、听故事、小组讨论交流、汇报展示等。

九、活动 过程 ：

（一）认识生命 —— 我是怎么来的1.播放幼苗破土而出的视频 师：看，这棵小菜苗从一颗小小的种子，经过农民伯伯辛勤的关照、施肥、浇水、捉虫、才慢慢长大，成为一棵可爱的小白菜。我们又是怎么来的呢？ 2.了解生命的孕育 课件展示：生命胚胎的孕育过程，胚胎成长发育过程，揭示生命来源的奥秘，母亲十月怀胎的情景，婴儿的诞生及初长成。

师：同学们，通过上面这段视频，大家能初步了解了生命的孕育过程。下面我们来做个游戏，体验妈妈十月怀胎的辛苦。

游戏：学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作，体会妈妈怀孕时的不便与艰辛。

师：同学们，通过刚才的这个游戏，我想大家能够真切的感受到妈妈怀孕的不容易。你们才背这么几秒钟就累得气喘吁吁，而我们在妈妈的肚子里要呆上整整十个月呀！我们的生命是父母赋予的，我们的成长蕴藏着父母的辛酸和汗水。所以，我们一定要珍惜我们的生命，这样才对得起父母对我们所倾注的无私、真挚的爱！而珍爱自己的生命我们首先就要了解自己的生命，了解自我。

（二）认识自我 —— 我手看我心

师：那么同学们，你们了解自己吗？我们每个人都是世界上最了解自己的人，只是我们有时候意识不到而已，现在就让我们一起挖掘自己的优点吧。

1.画画自己的手 师：同学们小时候一定画过自己的手吧？现在老师请大家再来画画自己的手。

（教师示范，把手放到纸上，然后画出一个手的轮廓来，让学生画自己的手。在学生画手的过程中，老师启发学生发现了什么？五个手指的长短一样吗？每个人的手一样吗？）

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 师：看来我们每个人的手都是不一样的，即使是最好的朋友或是孪生兄妹，手也有不一样的地方，我们每一个人的手都是独一无二的。

2.我手看我心 师：其实，这双手也可以代表我们自己，借助这双手我们能认识自己。看，五个手指的长度不一样，就像我们人一样。大拇指用处最多，做任何事情都少不了它，于是它代表了我们最突出的特点；食指是主要的劳动者，它代表了我们最欣赏的优点；中指最长，所以它象征着我们的特长、爱好；无名指看似不起眼，却最重要，五个手指中，唯一连通心脏的血脉就在它身上，它意味着我们最宝贵的品质；小手指一般都是辅助功能，它代表我们的缺点和不足。现在，就让我们在自己画的手形上写一写自己的优缺点吧。

（学生仿照教师的手写一写自己的优缺点，在这个过程中教师随机指导。然后小组内交流手形图，具体说说自己的五根“手指”。）

3.朋友说说我的手 师：老师看到同学们都把自己对自己的评价展示出来了，但是在我们这个年龄段，其实很在意同伴的评价，现在就让我们一起进入“朋友说说我的手”环节，规则是小组内评论每个同学，按照五根手指的顺序说，用具体的事例来评论对方。

（学生预设：每个同学都交流自己对对方的评价。在交流中，教师点评，对哪一根手指的评价让你觉得比较意外，对哪一根手指的评价让你觉得最开心？）

师：同学们，听完别的同学对你的评论，现在请大家根据别人的评价修改自己的手形图。

4.猜猜这是谁的手 师：好了，同学们，既然我们每个人都修改好了自己的手形图，那么现在我们来做个游戏叫“猜猜这是谁的手”。我会把手上写的这个人的特点读出来，大家猜猜这是谁的手，如果你知道，就举手告诉我。

（教师先说出一两个特点，然后大家开始猜，有的猜不准，教师再接着说，直到有同学能猜出来。）

师：现在你更加了解自己了，其实我们每个人都有自己值得骄傲的亮点，也有让自己觉得烦恼的点，但正是这些点组成了现在的独一无二的我们，现在哪位同学愿意走上讲台，闪亮介绍你自己？ 师：同学们，或许我们不是最优秀的，但一定是最努力的，做你自己就是最棒的一件事。

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 最后请同学们紧握双拳，感受自己的力量，并在自己的手形图上写下一个你最想写的字。

老师与大家分享一个字“信”！

相信自己，能够做得更好； 相信自己，能够过得更好； 相信自己，能够战胜不足； 相信自己，一定是最棒的！

这就是手给我们的启示。

（三）

提升生命质量 —— 让生命乘着挫折的翅膀

师：同学们，在我们的生命中或多或少会遇到这样那样的挫折，既然我们已经了解了生命、认识了自我，那我们接下来就需要让我们的生命更有意义，今天我们就先来直面挫折，提升生命质量吧!1.游戏“小鸟长大” 师：首先我们先来做个小游戏，放松一下。这个游戏叫“小鸟长大”。

（规则是：首先，同桌两人猜拳，胜者变成“小鸟”；然后，“小鸟”找“小鸟”猜拳，胜者变成“王”；最后，“王”与“王”猜拳，胜者仍是王。在猜拳过程中如果输了，就下降一个层级，时间 3 分钟。在这三分钟里，不能停止游戏，升到了“王”要找“王”猜拳，直到游戏结束。）

（在学生猜拳过程中教师随机指导，让学生们思考“在游戏中你能一直赢吗？”“如果输了，你会怎么办”。）

2.听故事，悟道理 师：在我们每个人的成长过程中都会遇到这样那样的挫折，有些挫折，我们是无法掌控的，但有些挫折我们是可以战胜的。对待挫折的态度不同，会有什么不同的结果呢？ 下面，我们一起来看看两个真实的故事。

故事一：有一个 10 岁的小男孩，为了参加车模比赛，每天放学后练习，但是正式参加比赛的时候，因为车子跑出赛道，未取得名次，自此退出车模社团。

故事二：另外一个 10 岁的小男孩，也是学校车模组的成员，多次参加比赛未获得名次，但是从不气馁，请教老师、自己钻研琢磨，最后功夫不负有心人，在一次比赛中获得了冠军。

师：请大家读一下这两个故事，然后分组讨论，故事中两个男孩对待挫折的态度有什么

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 不同，结果又有什么不同？（故事一中的男孩心态消极，他一次失败了，就再也不参加比赛了；故事二中的同学用积极的心态面对挫折，他面对失败不气馁，再接再厉，最终获得冠军。）

师：同学们总结的很不错，对待挫折的态度不同，结果也不同，积极的态度会让我们从挫折中汲取经验，并不断努力，最终获得成功；而消极的态度会让我们失去努力的勇气，一蹶不振。

现在让我们再一起思考几个问题：（1）在你的记忆中印象最深的一个挫折或失败是什么？（2）当时你的心情怎样？（3）造成你挫折的原因是什么？小组之间交流一下。

师：我们每个人生活中都有一些需要努力的目标，当这些努力遇到障碍或失败时，我们就有一种受挫的感觉，这些都是很正常的，关键是我们如何对待它。

师：前段时间，有一位同学和大家一样遇到了一些挫折，我们来看看。

（呈现 PPT：大家好，我是小飞，是六年级的学生。以前我的学习成绩一直排在中上。进入新学期，我还暗下决心，要在期末考试中取得好成绩。两个星期前的期中考试，我因为一些应用题不会做，数学考砸了。成绩出来以后，我被父母骂了一顿，心里特别难受。我不停地想：我努力了，但是数学还是考砸了，我真笨啊！从那以后我对数学学习越来越没有兴趣了，最近我又迷上了上网，现在所有成绩都越来越差了）。

师：听了小飞的故事，现在请大家讨论一下，刚开始小飞还决心好好考试，是什么原因让他考后大变样的？（学生可能会回答小飞数学考试一次没考好，他就自暴自弃了，对自己失去信心，最后成绩越来越差。）

师：同学们总结的很棒，小飞对待挫折的态度是悲观失望、自暴自弃。有一位成功人士曾经说过，如果我碰了 99 个钉子之后，就会有一次成功的机会，那么我每碰一次钉子，就离成功近了一步，所以每次失败我都会很开心。由此可见，对待挫折的态度不同，结果也不同。用积极的心态对待挫折，我们就会收获不错的结果。现在让我们再思考一个问题如果你是小飞，考试考砸了你会怎样调节自己的心态？把你的想法写到发的纸上，可以同学之间交流。每个小组派一个代表把你们组的办法写到黑板上。

（同学们会写出比如寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、写日记、树立信心等方法来调节 自己。）

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 师：同学们，以上这些方法都能帮助我们度过受挫折之后的时光，让我们重新振作起来，继续奋斗。关键问题是你要找到适合自己的方式来调整心态，积极应对挫折。

（呈现 PPT：乙武洋匡的照片）

师：乙武洋匡：他考上了日本最有名的早稻田大学，当上了作家及一家电台的主持人。你们感觉这个人生活怎么样。

（呈现 PPT：乙武洋匡身体残疾的照片）

师：现在大家有什么感受？（乙武洋匡没有因为自己身体的残疾而自暴自弃，而是积极面对生活，实现了自己的目标，过上了好生活。）

师：相信乙武洋匡的经历震撼了我们每一个同学，他没有以自身的残疾为借口自怨自艾，而是积极接受人生的不完美，勇敢面对生活中的挫折，最终成就了自己的精彩。那么同学们，你们能勇敢面对生活中的挫折，做生活中的小勇士吗？今天我们就来找一找，哪位同学愿意讲一个自己面对挫折、鼓起勇气战胜挫折的事例；或者一个伟人克服挫折、取得成就的事例；或者一句你最欣赏的有关战胜挫折的名言。那么他就是我们今天的小勇士。

（找一到三名学生分享他们的故事，并给他们掌声鼓励。）

师：同学们，俗话说得好，两军相逢勇者胜，希望你们今后遇到挫折能够正视挫折，战胜挫折，成为生活中的勇者和强者。

3.振翅高飞 师：最后老师相信，只要我们用积极的心态面对挫折，那就一定能飞的更高，现在，让我们一起制定自己的“高飞计划表”吧。播放音乐《飞得更高》 高飞计划表 目前我在学习中的最大心愿

我可能会遇到的困难和挫折

面对困难和挫折我会这么做

能给自己鼓励的榜样或名言