幼儿园教育主题活动设计方案————温州鼓词

第一篇：幼儿园教育主题活动设计方案————温州鼓词

幼儿园大班主题活动设计方案-温州鼓词

xxx 幼儿园

幼儿园的教育从根本上说是对小孩大脑智力的开发，也是对小孩各方面的兴趣的培养。在幼儿阶段，老师的职责并不是幼儿一天学了多少的内容，也不是为上小学做了多少的知识准备，而是老师从各个方面去提供各式各样的信息，让幼儿去体验不同的信息对他的感官造成的刺激，培养幼儿的兴趣，刺激幼儿的大脑活跃度，帮助幼儿培养良好的生活习惯及行为习惯，让幼儿在轻松愉快地环境中健康快乐的成长。设计意图：

幼儿园大班的小朋友，对于音乐非常的熟悉，通过幼儿园的学习，他们已经掌握了很多的儿童歌谣，对音乐和节奏也有了一定的感受力。“温州鼓词”是一个古老的具有地方特色的曲艺形式，也是中华民族文化的瑰宝，随着社会的进步，文化的发展，温州鼓词也同其他的地方剧种一样，存在着曲高和寡的现象，为了温州鼓词的发展与传承，也为了给幼儿更多的不同形式音乐的刺激，我们以温州鼓词为主题，开展了一次这样学习温州鼓词的活动，让小朋友通过这次的活动了解当地的特色剧种温州鼓词中的一段“老鼠告状”。通过角色扮演、乐器介绍、表演学唱等，让幼儿对温州鼓词这样一种曲艺方式有基本的了解。活动目标：

1、了解温州古词这样一种曲艺方式，学唱一小段温州鼓词。

2、了解温州鼓词相关的乐器。

3、了解“老鼠告状”的故事。

活动重点和难点：

认识与温州鼓词相关的乐器以及温州鼓词的学唱发音。活动准备：

温州鼓词“老鼠告状”的视频。牛筋琴、扁鼓等乐器的实物或图片（如乐器是图片，则老师需要准备这种乐器演奏的视频），老鼠告状的唱词。

活动时间安排：分三节课，每课时35分钟，带小朋友们去领略温州鼓词的魅力

活动环节设置：

1、教师利用讲故事的方式引出“老鼠告状”的故事。

2、学唱环节：唱段的角色扮演教师学会或者请外援教授

3、认识乐器：牛筋琴、扁鼓、等乐器的实物或图片（如乐器是图片，则老师需要准备这种乐器演奏的视频）

4、汇报表演

5、幼儿家庭作业

6、结束语

活动环节具体执行：

一、第一课时

1、引导：小朋友们，上午好，这节课呢老师要给大家讲故事，讲一个关于小老鼠的 故事，在讲故事之前呢，想问问小朋友们，小老鼠是我们人类的敌人呢，还是我们的好朋友呢？

2、看来小朋友们的想法也不一样啊，那我们就来看看故事中的主人公李小强同学他 是怎么看小老鼠的，听完故事，小朋友们来告诉老师，小老鼠是人类的朋友，还是人类的敌人。李小强呢，和大家一样，他也是一个很可爱的小朋友，可就是他有时候有些糊涂，比如他有时候听不懂别人说的话是好的话还是坏的话。有一天，他正在家里玩耍，一只小老鼠过来向他告状，小老鼠哭丧着一张脸说：“小强小强，你是这么有爱心的一个小孩，为什么会养一只大黑猫呢？你看我们老鼠是多么可爱的一群小动物啊，你们的电视了，还有迪士尼乐园里，经常都在演我们多可爱呢！可是大黑猫他太坏了，他每天都在欺负我的小伙伴，他还要吃掉我的小伙伴呢，吓得我们都不敢出来玩，呜呜呜，小强，你这么善良，这么热爱小动物，为什么不保护我们呢？”小强听了之后说：“那我该怎么办啊？”小老鼠说：“你把黑猫杀了吧！”小强连忙摇摇头：“我怎能杀害小动物呢？”小老鼠又说：“那你把黑猫关起来吧”小强想了想说：“那好吧，我就把大黑猫关起来吧！”小强找了一个大铁笼，把大黑猫给关了起来，大黑猫喵喵的说：“小强，放开我，放开我”可是小强头也不回的走了。

老鼠们可得意了，到了晚上，一切都静悄悄的，老鼠大家族的成员们全都出来了，他们在小强的房间围着大黑猫的笼子嘲笑大黑猫：“哼，看你在欺负我们，被关进笼子了吧，哈哈哈！”大黑猫气得直呲牙！这时，小强的房间可遭了殃，零食巧克力啊，糖果啊被拆得七零八落，衣服啊鞋子啊被咬得乱七八糟，还有那书包变成了老鼠的游乐场，还有一只老鼠，边咬边气愤的说：“这个小强真可恶，为什么不把大黑猫杀掉？”他越想越气愤，于是爬到小强的身上，对着他的鼻子一口就咬了上去。“哎呦！”小强从梦中惊醒了，看着房间里被老鼠弄得乱七八糟，小强终于知道：“原来小老鼠不是人类的好朋友。”小强把笼子打开，放出了大黑猫，小老鼠全都被吓跑了。

3、小朋友们，故事讲完了，现在，小朋友们告诉老师，小老鼠是人类的朋友，还是 人类的敌人啊！

小朋友们回答得真好，那小朋友告诉老师，除了大黑猫，还有那些动物是人类的 好朋友啊，那还有哪些动物是人类的敌人呢？小朋友分组讨论。

小朋友这节课表现非常好，今天这个故事好不好玩，老师给小朋友们布置一项家 庭作业，小朋友回家之后，把“老鼠告状”的故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，好不好！那小朋友有没有听过唱出来的故事呢，下节课，老师带小朋友们一起唱这个“老鼠告状”的故事。

二、第二课时

小朋友们，上午好，小朋友们记不记得上节课老师给大家讲的什么故事啊？对，我们昨天讲的就是“老鼠告状”的故事，今天啊，老师和大家一起听听别的小朋友是怎么把这个故事唱着告诉大家的。

放视频http://v.youku.com/v_show/id_XNzA5ODIzNzY=.html 小朋友觉得这个姐姐唱的好不好啊，小朋友觉得这个和我们平时的唱歌是不是不一样，今天，老师教大家，小姐姐唱的这段，叫“温州鼓词”，他唱的这个故事呢，大家已经听过了，就是昨天老师讲的“老鼠告状”，“温州鼓词”呢和大家之前所学的“画脸谱”是类似的，都是戏曲的一种，小朋友还记不记得的“画脸谱”是什么剧种啊？对，是京剧，那今天我们听得这一段是“温州鼓词”，这是我们这个地方流传了三百多年的一个剧种呢，小朋友想不想学呢？我们大家一起学唱四句好不好，这个是温州方言，大家都会说吧，四句词是这样的，小朋友先和老师一起念：（用温州话带小朋友朗读）

“我班有个李小强，左做事头脑没思量，反话正话分不清，拉着小狗当山羊。”① 念完了，老师告诉大家，这四句词是什么意思：。我们班有个李小强，他也是一个很他有时候有些糊涂，比如他有时候听不懂别人说的话是好的话还是坏的话。他会拉着小狗然后把它当做山羊。很好玩是不是，我们一起来学唱这几句。

教师反复带学生学唱这四句，不需要唱到很熟练，只要跟着老师可以学唱就可以。好了，我们今天就先唱这么多，接下来呢，到了小朋友们最爱的“过家家时间”，今天我们要表演的故事就是大家昨天听过的老鼠告状的故事，小朋友们，我们大家先一起想一想，这个故事里总共有几个角色呢？对，故事里有小老鼠，还有主人公李小强，还有可怜的大黑猫，除了这三个还有谁啊，对，还有其他几只小老鼠，不过最坏的就是那个咬小强鼻子的老鼠了，我们叫他小灰鼠，这样，我们就必须有四个人表演了。那我们表演的台词是什么呢，老师来帮大家整理一下，每个角色应该说的台词： 开始是谁先出场啊 李小强出场

小老鼠出场说：“小强小强，你是这么有爱心的一个小孩，为什么会养一只大黑猫呢？你看我们老鼠是多么可爱的一群小动物啊，你们的电视了，还有迪士尼乐园里，经常都在演我们多可爱呢！可是大黑猫他太坏了，他每天都在欺负我的小伙伴，他还要吃掉我的小伙伴呢，吓得我们都不敢出来玩，呜呜呜，小强，你这么善良，这么热爱小动物，为什么不保护我们呢？” 李小强说：“那我该怎么办呢” 小老鼠说：“你把黑猫杀了吧”

李小强摇头说：“我怎能杀害小动物呢”

小老鼠说：“那你把黑猫关起来吧” 小强说：“好吧，那我把黑猫关起来吧” 大黑猫出场：“小强，放开我，放开我”

小强睡觉，老鼠们出场围着黑猫，小灰鼠说：“哼，看你在欺负我们，被关进笼子了吧，哈哈哈！这个小强真可恶，为什么不把大黑猫杀掉？”

小灰鼠咬小强的鼻子，小强说：“哎呦”醒了：“原来老鼠不是人类的朋友啊” 黑猫出场，吓跑老鼠。

小朋友们按老师分的组表演，我们请第一组同学先来表演（老师在旁边指导提醒，维持纪律，鼓励点评。）小朋友们表演的非常好，小朋友回家之后记清楚自己的台词，下周家长开放日我们一起表演给你们的爸爸妈妈好吗？

第三课时

小朋友们，你们都见过什么乐器啊？大家见过的真多啊，对，乐器有很多种像我们教室里的钢琴，还有小提琴，大提琴等等各种乐器，今天呢，老师带大家看看这两样乐器，首先看这个，这个叫牛筋琴

牛筋琴图片

我们一起来看看，这个牛筋琴，他是什么样子的，像不像一个大方盒子，我们数一数它有多少根弦，对，有十二根，这个琴到底是发出什么样的声音，我请小朋友来试一下，让小朋友试打。

下面还有一种乐器，看他长得像什么，这个是扁鼓，视频上那个小姐姐她边唱就边打的这个小鼓，小朋友来感受一下，这个小鼓的声音。（让每个学生试敲）

扁鼓图片

下面老师敲这个扁鼓，小朋友们和老师一起拍手打节奏好不好，老师带领小朋友一起拍手打节拍，快慢调整。

这个扁鼓还可以做什么呢，还可以击鼓传花，小朋友们选一个代表出来，我们一击鼓传花，谁拿到了花，谁就给我们唱昨天我们学的“老鼠告状”的唱段，教师带小朋友们一起做游戏。活动延伸：

这次活动的主题叫做“温州鼓词”的学习，但是，在整个活动中穿插着讲故事，角色扮演，认识乐器等，这样的延伸空间可以有效地提高幼儿的学习兴趣，可以丰富课堂内容，同时，在课后布置的作业和学生的表演交流有利于幼儿的团体协作意识的培养，幼儿具有戏曲的天性。所以幼儿在戏曲——温州鼓词的世界里能随心所欲的表演。幼儿园地方戏曲的教育为幼儿的表演欲望提供了舞台，但它并不是完全的才艺教育，也不是为了训练专业的演员。而是要通过这样的戏曲学习激发幼儿大脑的潜能，让幼儿在这样的游戏活动中建构自己的经验世界；让幼儿在活动中受到“温州鼓词”这个地方戏曲艺术的熏陶，从而体验参与艺术活动的快乐，进而更加愿意参与、乐于 6 表演。另外，通过“温州鼓词”活动的进行，幼儿除了自身能力的增加之外，还可以通过活动更加了解自己的家乡，更加热爱自己的家乡。

汇报表演：

在课后老师可以组织小朋友进行分组表演，可以表演角色扮演，也可以单独表演，表演之后，教师应多鼓励及赞扬幼儿，适当的时候可以以小红花之类的奖励激励幼儿，激发他们的表演欲望，巩固已有的知识。也可以在家长活动日组织小朋友给家长表演，鼓励小朋友在更大的舞台上表演。结束语：

教师在选材上非常具有地方特色，接近孩子生活的实际环境。教师抓住小孩喜欢听故事的这个特点，利用故事激发小孩的兴趣，把对小孩来说相对比较难比较枯燥的温州鼓词融合在幼儿教学过程中，让它在教育教学中发挥重要的作用。在教学过程中，教师能够诱导幼儿主动参与，主动学习，并且亲身实践。教师通过递进式的讲解，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行感知，学习，参与与实践，让幼儿在不知不觉的学习中简单了解了温州鼓词这样一个地方戏曲。教师每一次问题的提出，就是幼儿感官经验的积累，也是幼儿实践的主题，使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。教师的教学并不是教条的刻板的教学，而是一个创造性的灵活的教学，每一个问题的设置，每一个活动的实践，教师都是以幼儿心理发展状况为基础，并在实践中根据幼儿的反应及时的调整教学方案。对每一个同学教师都给与足够的关注，但这种关注是合适的时机，例如在幼儿做的比较好的时候，教师给予肯定的评价，在幼儿分神的时候，给予他关注，促使他继续回到课堂，适时地、足够的关注以及肯定评价可以有效地提高幼儿的自主学习意识。

第二篇：幼儿园主题活动设计方案

幼儿园主题活动设计方案 小纸的大家庭（小班）

一．主题由来

随着日新月异的的发展，生活中随处可见纸的存在，小朋友们的身边也充斥着各种纸制品，纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。

在“小纸的大家庭”的主题活动单元中，我们将开展一系列关于各种纸的活动。让孩子从撕贴和折叠去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究一些纸的来源，也能学会珍惜各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源；更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、软的，大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。

二．主题目标

教育目标：

1、通过收集资料、动手、互相交流，提高幼儿独立的思考能力和解决问题的能力。

2、研究纸与人们生活的密切关系，增进幼儿的环保意识。

3、了解我国古代四大发明，激发幼儿对科学知识的探索精神。学习目标：

1、感受纸的特性，学习观察、记录、统计的方法，探究纸的用途，激发幼儿对科学探索的兴趣，并能在生活中积累一定的有关纸的知识。

2、了解纸的产生、来源以及废纸的再利用、废纸再造，知道爱惜节约纸张。

3、在塑造、切割、组合等活动中，创意地表现自己的意愿，美化生活。

4、感受不同材料在演奏时的音色变化，能运用已掌握的节奏型进行创作性的表现。

三．主题网络

日常生活：引导幼儿说说“我收集的纸”

语言活动：纸箱和纸、找一找，哪里有纸、参观纸艺店、纸娃娃、有趣的立体书 科学活动：卫生纸怎么来的、神秘信纸、为什么纸要回收、神奇再生纸、纸是大力士 数学活动：纸的另一半

音乐活动：纸飞机、纸爱变花样、糖果王国的舞会

美术活动：纸的观察小书、和纸玩游戏、好好爱护我、多变的剪纸花、彩纸作画、纸的同乐会、纸的大壁画

体育活动：纸箱妙妙妙、报纸真好玩

四．环境创设

1主题墙：纸的一家（展示各种各样的纸、造纸的过程等）2主题墙：和纸玩游戏（展示幼儿作品）

五．区域活动

科学区：增添“废纸再造”的实验操作工具

美工区：蜡笔、剪刀、胶水、废物利用材料（如纸盒、纸箱、瓶瓶罐罐„„）

展示区：“纸”的活动陈列板 语言区：各种各样的纸、纸的故事 构建区：收集各种各样废旧包装纸盒

六．主要活动内容

和纸玩游戏

活动目标

1、感知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。活动准备

1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。

2、装有颜料的盘子人手一个，抹布若干，记录纸、水盆。

活动过程

一、“花儿朵朵开”，激发幼儿兴趣。

二、初次探索：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。

1、猜测——两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？

2、试验——验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份，通过积极的语言引导幼儿大胆试验

3、讨论小结——你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。

三、再次探索：看看谁爬的快

1、猜测——哪种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的纸分一分，用自己的方法做记录。

2、尝试——进行操作。

3、比比并记录——哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？哪种纸不吸水？

四、拓展经验

1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？

2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？

纸是大力士

活动目标： 1.认识纸的特性

2.了解纸张的承载力

活动准备：

纸张，纸娃娃，木头人。桥架，胶水，小玩偶，记录纸。

活动过程：

（一）利用故事导入，引出纸的柔软性，设定问题：如何让纸张站起来？引导幼儿思考和尝试。

（二）教师请幼儿说一说：幼儿折叠的纸和原来的纸有什么不一样？

（三）教师让幼儿发表自己的看法，教师总结：纸张经折叠后能立起来。并请幼儿想一想：同样是一张纸，为什么折叠过后的纸会立起来而没有折叠的时候会飘下来？鼓励幼儿说出自己的看法。教师总结：折叠的纸有了一定的承载力。

（四）继续故事导入，提出问题：我们要把纸放在桥架上，再把小玩偶放上去，要怎么样让小玩偶不会掉下来？

（五）让幼儿分组动手动脑：尝试自己的各种方法。

（六）教师总结：折叠后的纸有了一定的承载力，在生活中很多纸制品都有一定的承载力，引起幼儿回忆。

延伸：让幼儿想一想不同薄厚的纸，承载力一样吗

报纸真好玩

活动目标

1、让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。

2、探索多种玩报纸的方法，培养幼儿的合作能力。

3、发展幼儿的想像及创造能力，并提高其解决问题的能力。活动准备

1、家园共同收集废旧报纸。

2、水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。

3、参观报纸的制作程序录像。活动过程

一、科学认识：报纸从哪里来

1、教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸，导入课题。

(1)人们为什么要订报纸?

(2)报纸是用什么材料做出来的?

(3)报纸有哪些特性？

2、幼儿动手、动脑，分组小实验。

A组做报纸吸水实验；B组做报纸可燃性实验。

3、幼儿互相谈论，分享报纸的其他特性。

报纸可以折、剪、粘贴，报纸可以回收利用。

4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。

5、幼儿一起阅读《青少年报》。

二、体育探索：好玩的报纸

1、师：今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提醒幼儿玩法要与别人不一样。

2、幼儿自由探索。

(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法，教师观察记录：

把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走；把纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸折成小飞机玩；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸折成细细的一条，玩走钢丝的游戏。

(2)幼儿自由探索合作玩报纸游戏，教师观察记录：

把纸卷成纸棒，二人击剑；二人背对背夹报纸侧行走；把报纸放在身后当作尾巴．囊抓尾巴的游戏；幼儿面对面把报纸拉平，另一幼儿快跑冲过去，玩冲破高墙的游戏；两幼儿拉着报纸离地一定高度，玩从下面钻、爬“山洞”的游戏；把报纸揉成纸球互相一接„”

神奇再生纸

活动目标：

1、了解再生纸的制作过程

2、帮助幼儿树立废物利用、节省资源的观念 活动准备：

自然《卫生纸怎么来的》、社会《神奇变身纸》、造纸小知识、各种制作材料 活动过程：

1、拿出一张事先制作好的“再生纸”，请幼儿看一看，说一说： ──这是什么纸呢？你见过吗？ ──你知道这种纸是怎么制作出的吗？

──阅读幼儿用书《神奇变身纸》，了解再生纸的制作

2、给幼儿讲一讲造纸的小知识，并进行操作活动：将班级回收中心的废旧纸变成“神奇再生纸” ──和幼儿一起翻开幼儿用书《卫生纸怎么来的》，看看再生纸的做法，并指导幼儿动手操作。

──将各种回收纸撕成小纸片，越小越好。

──将小纸片浸泡在盛有温热水的大容器内，泡软后用榨法机将碎纸液打烂 ──用大木匙不是搅拌，让纸分解，直到变成纸浆。──在纸浆中加入白胶，增加纸浆的粘性。

──将纸浆倒在竹帘或都 钢丝网上，薄薄地铺上一层

──小心拿起竹帘或钢丝网，放在桌上，用吸水纸抹布覆盖在上面，轻轻压住吸掉水分，再用重物压干水分或让它自然风干

──等纸全干了，小心将做好的纸撕下来，略加修剪，就是一张漂亮的再生纸 ──做纸过程中还可以加入美丽的花瓣做装饰 ──鼓励幼儿说说自己还有什么办法做神奇再生纸

3、请幼儿想一想，说一说，做一做： ──手工做的再生纸可以做什么用呢？ ──请幼儿做一做，并和同伴分享自己的作品

七．家园共建

1、请幼儿和家人一起收集各种不同的纸箱，玩纸箱游戏。

2、幼儿和家人一起玩报纸游戏，并将创新的玩法带回幼儿园和同伴分享。

3、请幼儿给家人写一封神秘信，并和家人一起寻找其他写神秘信的方法。

4、鼓励幼儿邀请家人分别扮演不同角色一起玩游戏。请幼儿和父母一起制作小纸艺，可以再家进行装饰和美化，把作品带来幼儿园和大家共同分享。

5、请幼儿和家人利用收集的糖纸进行拼贴画创作，或用糖纸完成一件有创意的艺术作品。和家人一起收集剪纸作品，并尝试剪自己喜欢的图案，贴在画纸上

第三篇：2015幼儿园清明节主题活动设计方案

2015幼儿园清明节主题活动设计方案

设计思想

清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受 春景的美好。

活动目的

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

[活动准备]课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程

1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)

2、教师讲述清明节的由来。

3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。

4、(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?

运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。

11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。

结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

第四篇：主题教育设计方案

主题教育设计方案

一、主题教育

主题就是焦点、核心内容、中心话题

比如；谈话——天气、家庭

幼儿园主题教育是指幼儿园课程中围绕某个中心展开的，具有一定的时间跨度。不具有理论倾向的一系列教育教学活动的集合体。

主题教学与分科教学

幼儿园主题教育的必然性

幼儿学习特点——兴趣

幼儿园教育内容特点——综合性

二、主题活动的来源——解决主题名称和选题缘由

在幼儿已有经验的基础上丰富幼儿生活经验（动物、食物、交通工具、颜色）

国家和社会文化需要（节日——新年、中秋、端午；文化——风俗、民族）

社会热点和生活常识（奥运会、环保、季节、时间、健康）

幼儿园教育的要求（学习习惯、行为习惯）

三、主题活动在选择时需要考虑的问题

（1）幼儿

幼儿兴趣——是否喜欢

年龄特点——学习特点和生理特点

（2）教师

已有知识和经验

对幼儿和教育内容的了解

（3）教育内容

价值和意义

《纲要》要求

四、主题教育方案的结构

（1）主题名称

（2）主题选择的缘由（主题来源）

（3）主题目标

（4）主题网络图

（5）本主题下的2-3个详细的教育活动方案（将教学材料等附在活动方案后）。

（6）针对教育活动方案进行设计思路的阐述（教育活动方案设计思路：为什么设计这个活动、核心目标是什么、重点难点是什么、如何解决？）

（1）主题名称

概括主题活动内容

具体事物或事物概括描述——中秋节、美味的食物

问题——食物到哪里去了？

（2）主题选择的缘由

主题由来、主题思路

相当于论文中“问题的提出”部分

包括：为什么要选择这个主题（对幼儿的分析、对教学内容的分析），如何实施？活动形式和意义？

500字以内

主题名称：美丽的秋天——小班

主题选择的缘由

秋天到了，幼儿园里有的树叶开始发黄，有的已经落到了地上。在户外活动时，我们班的很多幼儿对落下来的树叶产生了非常强烈的兴趣，大部分幼儿会从地上捡一些树叶带到班上，有的幼儿还会把捡的树叶放在书包里带回家。我想，对于幼儿来说，季节的变化和季节的特点虽然是自然现象，但他们对此充满了好奇。秋天与其它季节有什么不一样呢？这些树叶能不能在日常的教育活动中成为一个教育的媒介呢？是不是可以从他们感兴趣的树叶设计一个有关秋天的主题活动呢？因此，一个以秋天的落叶为切入点的“美丽的秋天”主题活动产生了。

主题名称：我爱运动——中班

主题选择的缘由

北京奥运会、残奥会圆满结束了，运动健儿的骄人成绩和他们在比赛场上的影子深深影响这每一个人。幼儿也常常兴奋地议论。幼儿不仅了解和认识了很多运动项目，而且非常喜欢和愿意从事一些运动项目，对运动的热情非常高涨。因此，我抓住这个机会，充分利用幼儿对运动的兴趣，通过丰富的活动内容，提高他们的运动技能，养成良好的运动习惯，激发他们参与体育游戏的兴趣，从而获得健康的发展。由此，我爱运动这个主题教育就产生了。

主题名称：奇妙的身体——大班

主题选择的缘由

在与幼儿的日常谈话中，我们发现他们对自己的身体开始有了认识，并随着年龄的增长、身体的变化(身高、体重等)、生病和受伤等经验的增加，产生了相互交流的愿望。有一次，一个幼儿流鼻血，引起了同伴的关注，有的帮他拿冷水和毛巾.有的说流鼻血是因为太干燥了，要多喝水。还有一次，幼儿看见电视上关于补钙的广告后开始讨论:有的幼儿说自己吃过什么样的钙片;有的说补钙才能长高，还有的说要多晒太阳，钙才能进人骨头……幼儿对身体的认识(经验)主要来自于家长，取决于家长的知识结构和引导的方式。由于幼儿对自己身体的认识还比较浅显，为了能让幼儿深人了解自己的身体，我们决定开展“对身体的研究”活动。

（3）主题目标

目标制定的要求

目标适合儿童年龄

总目标与具体活动目标吻合

涵盖幼儿发展的各个方面

总的目标（通过主题下面的具体活动目标来实现）

概括性

1、知识目标（认知层面）

2、技能目标（行为技能层面）

3、情感目标（情感层面）

主题名称：喜迎新年——小班

选题缘由：

《喜迎新年》是在我园“幼儿岭南本土文化教育课程”的课题研究背景下开展的主题教育之一。我们以孩子们最喜欢的节庆活动“过春节、迎新年”作为贯穿整个主题活动的线索,结合小班孩子以具体形象思维为主,感知觉逐渐完善,对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识的年龄特点,把岭南民间迎新习俗融入到“过春节、迎新年”这一传统节庆活动中,让孩子们在富有岭南本土民间特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜饭等活动中,了解与过春节有关的传统习俗,体味过年的乐趣,感受岭南本土民间文化的丰富内涵,从而产生爱祖国爱家乡的积极情感,并获得身心健康愉悦的发展。

主题目标

1.知道春节是中国的传统节日,了解岭南人家过春节的传统风俗习惯,学习简单的节日交往礼仪,能大胆用各种简单方式表达自己对“迎新年”的感受。

2.在参与丰富多彩的“迎新年”活动中发展思维,提高感受力、表现力和动手能力,进一步培养好奇心、求知欲和创新意识。

3.激发对岭南本土民间文化的自豪和喜爱之情,乐于参加节庆活动,感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

主题名称：温馨家园——中班

主题来源：

前些天，有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁。可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急于知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观……随着活动的深入，“温馨家园”这个主题就这样产生了。

主题目标：

1．认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。

2．行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对亲人的爱。学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。

3．情感层面的目标：培养对父母、家庭、社区的情感，萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。

（4）主题网络图

拟定组成主题活动的系列活动具体有哪些，内容是什么，涉及到哪些领域

内容与目标是否对应（根据核心目标确定核心内容）

具体活动与核心内容之间的逻辑关系

主题网络以某一主题为中心，逐步向外扩散，网络中每一次主题（单元）均可分解成下一级单元或具体活动内容。

主题网络的建构有利于对主题活动的范围和内容作初步的思考，对后续活动的框架以及幼儿可以获得哪些有益的经验做到心中有数。

（5）主题下的2-3个详细的教育活动方案

具体教育活动方案包括：

活动名称

活动目标

活动准备

活动流程

活动延伸

活动名称：美丽的合肥（谈话活动）

活动目标：

⒈通过观看录像，激发对合肥“新十景”的兴趣和热爱家乡的情感。

2.能大胆表述所看的景色，并能与同伴交流。

活动准备：

合肥城景的录像

活动流程：

1.导入活动：

⑴教师：最近合肥的新闻都在报道合肥的新变化，你们知道吗？

⑵幼儿观看录像。

⑶观看后提问：你们看到了些什么？

⑷讨论看到的城景。

2．通过谈话，激发幼儿了解合肥新十景的愿望。

⑴提问：刚才我们看到了录像中的美丽的合肥。你还认识哪些地方？

⑵教师小结：你们看到的这些景色是我们的城市――美丽的合肥。那你们知道合肥的“新十景”是哪些吗？

⑶幼儿自由讨论。

3.结束活动：

教师：今天我们观看了我们的家乡—美丽的合肥。我们的'城市变得更加美丽，吸引许多外地的游客来合肥游览。你们知道合肥“新十景”是哪些地方吗？请你们回家收集有关合肥“新十景”的图片等资料，也可以让爸爸妈妈带你们去观赏新的“十景”。

活动延伸：

⑴收集关于“新十景”的图片等资料。

⑵让父母带幼儿周末选择性地参观“新十景”。

（5）教育活动方案设计思路

温馨家园设计思路

玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。到中大班时，孩子们就经常会到各家各户去串门，一线的老师们都能感受到，一到游戏时间，教室总是热热闹闹的。交往是孩子们的天性，他们喜欢热闹，喜欢朋友。许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好，向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧！我家有许多玩具！可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少，大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子。所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。

主题教育设计方案范例 ——高高兴兴上幼儿园

主题选择的缘由

主题目标

（1）知识目标

熟悉幼儿园和班级的环境，认识所在班级的教师，知道自己的物品和标记，学会和大家一起生活、学习、游戏玩玩具。

2）技能目标

在成人的指导下，学习进餐、如厕、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。

（3）情感目标

感受到班级老师对自己的体贴、关爱，喜欢幼儿园的老师和小朋友，乐意参与幼儿园的学习生活活动，能高高兴兴上幼儿园。

活动二

......

活动三

......

设计思路

整个主题围绕着“高高兴兴”，开展了一系列活动，为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力，尽快地消除幼儿的入园焦虑，感受到班级老师对自己的体贴、关爱，初步掌握玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等基本生活自理能力，帮助孩子们尽快地适应、喜欢幼儿园的生活，愿意与老师和小朋友交往，愿意与中大班幼儿共同游戏，体验上幼儿园的快乐，喜欢上幼儿园，高高兴兴地上幼儿园。主题中正巧赶上中秋节，我又适时的结合中秋节，将节日活动融入这个主题的教学活动，使整个活动更贴近幼儿的生活。

第五篇：主题教育设计方案

主题教育设计方案

王永国

一、主题名称：我爱我家

二、主题选择缘由：

家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。“家”对每个孩子来

说都是那么的温暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己

无限的爱。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己 的家，再次感受家的温暖。

三、主题目标：

尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。尊敬父母和长辈，感受家的温暖。

四、主题网络图：爱心小天使 我爱我家 我有一个家 亲密家庭大聚会中秋情

我给祖国妈妈过生日

做月饼

送月饼 祖国妈妈过生日

国旗飘飘

五、教育活动方案：

（一）活动名称：我有一个家

活动目标：

1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。

2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

活动准备：幼儿用书、全家福的照片。

活动过程：1“讲讲我的家”，知道每个人都有自己的家。

引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等。幼儿拿出“全家

福”照片，互相介绍自己的家人。

2、谈话“我有一个幸福的家”，感受家庭的温暖，激发爱父母、爱家的情

感。

引导幼儿讲述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？说

说爸爸妈

妈是怎样关爱自己的，引导幼儿讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

老师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸

爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈，想想自己应该为家人做

些什么？

3、游戏“抽照片、猜名字”，向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。

请该幼儿介绍照片上的人员以及自己的家庭住址、电话号码等。

4欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。

联系生活体验，请幼儿说说家是什么。

（二）活动名称：亲密家庭大聚会

活动目标：

1、能正确判断5以内的数，并根据物体的数量多少进行分类。

2、对分类活动产生兴趣。活动准备：

1、学习儿歌《我家有几口人》

2、房子平面图5张，分别标有数1，2，3，4，5。

3,5以内不同数量的实物卡片人手一份。

4、画笔每人一支，幼儿用书第1册第30-31页。活动过程：

1、根据儿歌《我家有几口人》，复习5以内的数。复习儿歌《我家有几口人》。

回忆家里有几口人，并说出他们分别是谁。

游戏《我家有几口人》，请幼儿随意地走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，教

师说：“我家有3口人”，幼儿赶紧找3位朋友亲密地抱在一起，如果教师说：

“我家有4口人”，幼儿就去找4位朋友亲密地抱在一起。请亲密家人抱紧一

点，教师验证数一数，看看人数对不对。

2、学习按物体的数量多少进行对应摆放。

请幼儿自选一张喜欢的实物卡片，与同伴交流，说出实物的名称和数量。

出示房子平面图，观察这5座房子是分别贴有数字1,2,3 , 4,5，请小朋友根据

自己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。

教师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？请个别幼儿纠错。

3、游戏《找找好朋友》，进一步理解5以内的数。结合幼儿用书，将数量相同的物

品用连线的方法连接起来。

活动延伸： 课间活动或晨间锻炼，可组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口人》的游戏，让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替地活动。

（三）活动名称：做月饼

活动目标：1.知道中秋节的由来，体验节日欢乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。

2.了解月饼的制作过程，发展团、压、切、扣等技能。能选择小木棒等辅助工

具刻花纹。

3.让幼儿发挥想象力，利用废旧物品装饰月饼表面，培养幼儿创新能力。

活动准备：1,和好的泥、橡皮泥，不同形状、花纹的月饼

2, 人手一份泥工工具以及刻、印的工具,小棒、瓶盖、雪花片、模具等

、废旧报纸。

3葵花籽，花生、小米、大米、绿豆等各色五谷杂粮若干，花瓣、树叶等

若干。