一年级美术《我的生日蛋糕》教案（推荐五篇）

第一篇：一年级美术《我的生日蛋糕》教案

一年级美术《我的生日蛋糕》教案

教学内容分析：

本课的内核是绘画基础训练。在常见的生日蛋糕基本形的基础上加上学生情感表达的参与，通过启发学生想象，让学生融入主观情感，从而表现出有个性的“我的生日蛋糕”。再在学生完成绘画练习的基础上，通过看其他同学画的生日蛋糕图片和长大了给自己的爸爸妈妈动手做一个漂亮的生日蛋糕进行课后拓展，对课堂教学进行进一步延伸。

教学目标：1.能在老师的带领下画出生日蛋糕的基本形，并能在此基础上自主对生日蛋糕进行装饰。2.在美术活动中表现学生对生活的热爱。

教学重点：带领学生画出合适的生日蛋糕的基本形状。教学难点：启发学生对生日蛋糕进行装饰。学具准备：水彩笔、铅笔、橡皮擦、绘画用纸 教具准备：课件、绘画用纸、实物投影仪、学生奖品。教学过程：

一、组织教学

表扬学生的精神状态、纪律、坐姿，教师自我介绍。

二、引入课题

同学们表现很好，今天准备了很多礼物来跟大家分享，想不想看看？（出示部分奖品），还有一份礼物，请同学们看大屏幕。（课件出示生日蛋糕相片，并逐一引导学生观察）今天我们一起来学习画生日蛋糕。

（出示课题：我的生日蛋糕）

三、整理学生观察情况 提问：刚才我们观察的生日蛋糕都用了哪些素材来进行装饰呀？（生回答，教师板书：苹果、草莓、花朵、樱桃……）

四、学生跟着老师学画生日蛋糕

1.同学们可以自己画一个自己喜欢的大蛋糕，也可以跟着老师画一个大蛋糕。2.强调画得大一些，使画面饱满些。看谁最认真画。

五、学生跟画完毕，对学生提下一步自主绘画要求

1.请同学们把自己画的生日蛋糕进行装饰，看谁装饰得最漂亮，5分钟后开始上颜色。

2.在自己画好的画上写上自己的名字。

3.也可以用黑色笔把我们需要的铅笔印复勾一次再上色。教师巡视，及时个别指导。

六、抽1---5幅学生作品进行课堂点评。

七、小结课堂

八、课堂拓展

1.看看哥哥、姐姐们画的生日蛋糕

2.等我们长大了，可以给我们的爸爸妈妈做一个更漂亮的生日蛋糕。

板书设计：

我的生日蛋糕

樱桃、巧克力、草莓、花朵……

第二篇：美术教案-生日蛋糕

活动名称：生日蛋糕

设计思想：

本节课旨在通过祖国的生日，系列活动，让儿在身为中国人的自豪感中欣赏 探知祖国博大精深的文化艺术底蕴，探索祖国传统艺术的美，能够从色彩 造型等多重角度来创造美，表现美，本次主题旨在通过祖国的生日活动，使幼儿进一步感知色彩的多样 性，学习按照画面的主早题合理搭配色彩，尝试运用创造 性的方法表现千变万化的绚丽烟花，激发而幼儿对民俗艺术的兴趣。感知民俗艺术品色彩和造型的特点。活动目标：

1情感与态度目标：通过活动体验为祖国庆祝生日的乐趣，激发幼儿的爱国主义情感；

2能力与认知目标：通过涂色，增强幼儿手部肌肉的控制能力，能够根据画面主题选取适合的颜色，巩固幼儿对色彩的认知； 技能目标：尝试涂色，练习涂色的正确方法，能将空白处涂满颜色； 4 创造力培养目标：感受不同色彩丰富的表现力，激发幼儿的想象力。活动准备： 知识准备：对国庆节有所了解，知道国庆节的日期及含义，2 物资准备：幼儿用书 油画棒 各种生日蛋糕 的图片 3 环境创设：播放生日快乐歌 创设生日派对的情境。活动过程：

一 歌唱导入 形象感知 教师带领幼儿一同欢唱《生日快乐歌》，说一说现在是在给谁过生日，巩固幼儿对国庆节的认识。引导幼儿观察各种生日蛋糕的图片 互相说说自己最喜欢哪个蛋糕，这个蛋糕看上去是什么味道的？ 你是怎么看出来的？帮助幼儿了解色彩与画面之间的联系。二 观察认知 色彩表现 老师分别示范出两种不同的涂色方法，一种是按一定方向平涂，一种是按线条凌乱的涂色，引导幼儿观察，哪种涂色方法好？请幼儿空手练习近平涂法。2 引导幼儿观察幼儿用书的蛋糕轮廓，说一说自己想要选取哪些色彩，涂一个什么口味的蛋糕； 请幼儿作画，用不同颜色的油画棒将蛋糕轮廓的空白涂满，重点提醒幼儿，相邻的两个轮廓不要涂同一种颜色； 三 欣赏讲述 创意想象

引导幼儿观察画面中自己的绘制各种蛋糕，说一说自己还吃过哪种口味的蛋糕？老师可拿部分幼儿作品请大家集体欣赏，请小作者讲讲自己的作品。活动延伸：在美工区里 提供粘泥和各种辅助材料，请幼儿运用学过 的团圆 压扁 等技能泥塑生日蛋糕。

第三篇：我的生日蛋糕——教案

课型：美术

课题：我的生日蛋糕

时长：90分钟

执教：王紫珊

教学目标：

1、知识目标：认识蛋糕的结构及其特色。

2、绘画目标：学习用简单的线条和喜欢的颜色画一幅自己喜欢的生日蛋糕画。把他送给朋友，或者爸爸妈妈。

3、情商目标：蛋糕的样子是多变的，想要什么样的都能做出来，更能画出来，做什么事情都一样，只要有恒心，寸铁能成金。

教学重点：

1、知识目标：简单复述关于蛋糕的的故事。

2、情商目标：我们在吃蛋糕的时候想到的更是父母的爱，我们应该第一份蛋糕给父母，报答养育之恩。

教学难点：

1、知识目标：完整地复述关于蛋糕的故事的发生和经过。

2、绘画目标：按绘画步骤画出自己想要的蛋糕的形状，画丰富画面，添加简单的故事性背景。

教学过程：

一、课前热身（5分）

导入 ：1,、吃过什么形状的蛋糕。

2、见过什么形状的蛋糕。

3能画出来吗？（在黑板上画出来）接下来，我们听一个关于蛋糕的故事。

二、看文字讲故事（15分）

老式自行车驮着的蛋糕盒

今天是你15岁的生日，但你并不怎么快活。坐出租车时，你已经有点扫兴了，因为你的父母笨手笨脚的姿势，让司机一眼就看出他们不常打车。不少同学家里都有小汽车了，而你的父母仍然骑着老式自行车，车把那儿有个铁丝筐，运一些白菜萝卜、油盐酱醋。此时躺在爸爸怀里的蛋糕盒，可能也是那小破筐驮来的。

到了地方，你更加失望，原以为是一个豪华的所在，就像同桌小杰过生日去的星级酒店，谁知竟是如此普通的餐馆。陪客也不重要，是父母的朋友，一对老实巴交的夫妇，举止比父母还要拘谨。

餐桌上，四个大人沉闷地谈一些陈年往事，仿佛他们到这里来，不是为了给你过生日，而是为了怀旧。你插不上嘴，也没兴趣插嘴。想象中的生日惊喜一点迹象也看不出来，除了

那盒貌不惊人的蛋糕。可是它也算得上惊喜？它暂时被搁置在餐馆的窗台上。窗台小，盒子大，盒子的一部分没地方呆，只好没着落地悬着。

吃完饭，打完包，清理干净桌面，蛋糕终于摆上来了，上面用人造奶油松松垮垮写着四个字：“生日快乐”，连你的名字都没有。

是不是少几个字，能省点钱？

蜡烛被你匆匆吹熄后，妈妈小心翼翼地把它们拔出，擦净，用原来的包装盒重新装好，喃喃说：“还能用呢。”天哪，可不要等到明年继续用，你心想。

爸爸从蛋糕上选了花纹比较多、比较漂亮的地方，开始切分。第一块本以为是给你的，不料却给了张阿姨，第二块给了王叔叔，第三块才给你——今天真正的主角，理应最受重视的小寿星。

你绷着脸，抓起叉子，准备把蛋糕狠狠吞进肚中。猛然听见，爸爸让你起立，向叔叔阿姨行礼。你茫然，很不情愿地起来，两眼斜视，望着墙壁。这时爸爸说，15年前，生你那天，是阿姨送妈妈去的医院。

噢，原来如此，那就行个礼吧。

阿姨慌忙阻拦说：“孩子，你应该给你母亲行礼，你出生那天，她还在坚持上班，一下子就晕过去了。你要为母亲自豪，她很坚强，她让你来到世上。”

母亲有些激动，没坐安稳，被桌子碰了一下，露出痛苦的神色。于是你想起，先前她为你买蛋糕时，不慎跌伤了腿。她眼角的皱纹比往日更深，手上的青筋更重，但朴素的衣着却格外美丽、合体。她的双眼目不转睛地看着你，已经看了15年，仍然看不够。

你脸颊发烫，周身发烫，你发现，你也看不够母亲，看着看着，泪水滴了下来。

你把椅子拉开，使空间增大一些，然后，深深地给母亲鞠了一个躬，又深深地给父亲鞠了一个躬。

你攥住拳头，指甲紧抠手心，暗自决定：今后每逢生日，都要郑重鞠躬，感谢父母，感谢生命，感谢一切有助于你生命的人。

你轻轻端起盘子，把自己的那块蛋糕送到父母面前。

三、复述故事（10分）

呵，故事听完了。现在我们可以说说自己的感受，发表一下自己的看法。自由发挥

四、情商引导（5分）

那小男孩最后明白了一个什么道理？谁知道？

（每个生日都要郑重鞠躬，感谢父母，感谢生命，感谢一切有助于你生命的人。不管生不生日，我们都应该每天充满感恩的心）

五、播放 PPT 欣赏（10分）

六、构思5分

七、作画40分（因材施教）

八、评比5分（适当表扬）

第四篇：中班美术《生日蛋糕》

中班美术《生日蛋糕》

中班美术《生日蛋糕》

活动目标：

1.体验刮画纸的神奇、有趣，激发幼儿对美术活动的热爱。

2.知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。

3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简单图案进行装饰。

重难点分析：

重点：能画出蛋糕的轮廓，并用简单图案进行装饰

难点：掌握刮画纸和竹笔的使用方法

活动准备：

课件、范画、轻音乐；刮画纸、竹笔人手一份

活动过程：

（一）导入。（3分钟）

出示课件，欣赏各式各样的蛋糕。

指导语：今天老师给小朋友带来一些漂亮的图片，我们一起来欣赏一下吧！

小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、形状不同、口味不同；每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。

（二）展开：

1.出示范画，请幼儿观察。（2分钟）

指导语：瞧！刘老师也画了一个漂亮的大蛋糕！

提问：这个蛋糕有几层呀？每一层上面是用什么图案来装饰的？ 2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。（6分钟）

指导语：你们观察的可真仔细，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看。在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，第二层比第一层要小一点，最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。

提问：咦，小朋友，你发现没发现老师用的纸和笔和我们平时用的有什么不同？

小结：这可不是普通的黑纸，它呀可神奇了，它有一个好听的名字叫“炫彩刮画纸”，（小朋友说一遍）在刮画纸的上面有一层黑色的覆盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。

指导语：竹笔由笔尖和笔尾两部分组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。（就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简单的图案和花纹来装饰）

笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的覆盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点慢慢的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。（14分钟）

指导语：刮画纸和竹笔可真神奇呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。

在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色；另外，小朋友还要注意安全，不要用笔尖戳到自己或小朋友。

指导语：一会请小朋友轻轻转过身体面向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和老师一样的，也可以自己来创新。好，开始吧。

4.请幼儿自评、互评作品。（5分）

指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕？

提问：那么多漂亮的蛋糕，你最喜欢哪一个？为什么？

指导语：请客人老师也来说说她最喜欢哪个蛋糕吧？

（三）结束。（2分钟）

指导语：今天小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法，还画了漂亮的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧！

提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗？

小结：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快乐一样，收到蛋糕的人也会非常幸福和开心。

提问：你们画了那么漂亮的蛋糕，你想送给谁？

延伸：一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小朋友告诉旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。

活动反思：

中班幼儿对绘画感兴趣，也有了一定的基础；在故事《小船悠悠》中发现孩子们对蛋糕的兴趣浓厚，于是生成了炫彩刮画《生日蛋糕》的活动。结合我班美术特色，选用新颖独特的绘画材料——刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本复杂的过程变得简单，刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统，而是用竹笔在纸上刮画，底色绚丽多变，很好的促进教学氛围，激发了幼儿对美术活动的热爱。

活动一开始，教师请幼儿欣赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣浓厚，知道了蛋糕的种类有许多，颜色不同、形状不同、口味不同；每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。展开环节中教师并没有直接告诉幼儿刮画纸和竹笔的使用方法，而是让幼儿在观看示范画蛋糕的过程中自己发现纸和笔的不同，然后再进行示范讲解，从而突破难点。

整个活动孩子们兴趣浓厚，教学环节流畅；95% 的幼儿画出了蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰，5%的幼儿在画完蛋糕的基础上尝试大面积刮画，较好的完成了教学目标，达到了预期的效果。评价环节中将所有孩子的画都展示出来，引导他们从蛋糕的形状、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进行自评、互评，让孩子们充分体验了成功感，增强了自信心。

课后经过反思发现活动中仍寻在许多不足，如：应注重从小培养幼儿绘画时的坐姿，执笔的姿势及大胆创新的意识。另外不应把活动的重点设为画出蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰；而应放在刮画上，只有大面积露出炫彩的底色，才能让孩子们真正体验刮画的神奇与乐趣。教学是一门学问和艺术，今后在备教材的过程中应再深入一些，在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料；认真对待自己的每一次教学，每一次学习。

第五篇：大班美术制作生日蛋糕

大班 美术 制作生日蛋糕

目标：

1、通过观察比较，培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。

1、通过装饰奶油蛋糕，引导幼儿学习简单的装饰技能，感受劳动的愉快。

3、激发幼儿热爱同伴的情感，学习主动关心别人。

（评析：本活动的目标是统一从教师的角度入手来表述的。从三条目标的表述可以看出，目标考虑到了幼儿的认知、情感和技能的发展。但是，这些表述不是太合理。第一条过于笼统、抽象，缺乏操作性，也不便于评价。第二条提出了引导幼儿学习简单的装饰技能，但没有明确指出具体的技能。第三条也过于笼统，缺乏操作性。）

准备：

录音《生日歌》、各种蛋糕照片、蛋糕胚子40个、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、装好各色奶油的纸筒20个

过程：

一、开始部分

通过音乐《生日歌》导入

师：这是什么歌？

幼：生日歌

师：我们都知道生日时才会唱《生日歌》，那你们知道今天谁生日啊？

幼：吴之剑

师：平时你生日的时候，爸爸妈妈会给我们准备一个什么呀？

幼：蛋糕

二、基础部分

1、出示蛋糕照片，谈谈你喜欢的蛋糕

师：看这里有这么多的蛋糕，你们找一找，你喜欢哪一个？为什么喜欢这个蛋糕？

幼：我喜欢一半水果一半奶油的那一个。因为它看上去很好吃

幼：我喜欢象心一样的蛋糕。它让我看了很温馨、很开心。

幼：我喜欢心的那一个蛋糕，我想送给灾区的小朋友吃。

幼：我喜欢两层的那个蛋糕，上面有许多水果、花，很漂亮。

幼：我喜欢紫色的那个，因为它象晚上的天空。

（教学反思：介绍蛋糕的不同装饰，激发引导幼儿大胆描述。）

2、出示范例，引导观察蛋糕的制作方法

师：今天老师也做了一个蛋糕给小寿星，看看我的是怎么装饰的？

幼：中间有颗心

幼：蛋糕上有桔子、弥猴桃、好多东西奥。

师：看看它们是怎么摆着的？还有什么？

幼：边上有一朵朵绿色的奶油花。

幼：还有QQ糖

幼：一朵花一颗QQ糖，一朵花一颗QQ糖

幼：还有许多彩线

幼：还有字

幼：“生日快乐”

（教学反思：引导幼儿通过观察、思考、探究教师作品，激发制作蛋糕的兴趣，掌握制作方法，为后面的创作打下基础。）

3、充分发挥幼儿想象力，构思自己心目中的蛋糕

师：除了象老师这样装饰，你还想怎样装饰？

幼：在边上写上1、2、3、4……

幼：中间用奶油来做一辆小汽车

幼：画上动物

幼：写上我的名字

师：刚才说了中间怎么装饰，那边上怎么装饰？

幼：一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖

幼：放上水果

幼：用奶油做上花边

幼：放上小动物饼干

幼：放上巧克力豆

（教学反思：幼儿从制作方法和步骤上表达自己的探索中，教师自始至终都很少介入，而是幼儿相互间的对话和讨论，说明宽松的心理环境和教师包容的态度对幼儿创造至关重要，同时也说明幼儿有能力去探索创造的）

4、尝试制作蛋糕

A、师：你们一定也很想做吧。我为你们准备了每人一个蛋糕胚子，还有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。

B、重点学习“挤“的动作

师：怎么把奶油挤出来呢？先跟我学挤的动作。挤的时候放高一点，可以做花，可以拉线。先戴上帽子，再擦手，就可以做了。

（教学反思啊：教师的示范只是局部的、重点的。因为教师示范，幼儿临摹的教学方法常常对幼儿创造力发展起到消极的作用。对儿童自己探索的机会，放手让他们试试。指导也应讲究重点、难点，进行恰到好处的引导，这种引导应是启发式的，而不是注入式的。当然示范和临摹的方法不是说不可以用，而是说它从来不是唯一的，更不是最佳的美术教学方法，特别是在学前这一年龄阶段。）

C、放音乐，幼儿做蛋糕，教师巡视指导。

（教学反思啊：尊重幼儿，允许对同一物体做不同的描述，帮助幼儿用美术语言、个人的感受、情感完成自己的创意，让较感性的、触觉型和较理性的视觉型的幼儿得到发展机会。我对趋于视觉型、触觉型和介乎两者之间的幼儿予以不同的激励，一般来讲视觉型幼儿是从环境开始形成，以旁观者的感受较客观地表现对象，我不强调他速度快，鼓励他仔细观察，客观地表现他观察到的“蛋糕”，而触觉型幼儿凭借情感、生活体验表现自己想要表现的“蛋糕”。我鼓励视觉型的幼儿在创造行动上从物体的外轮廓开始表现，然后以细节描述蛋糕，鼓励触觉型幼儿以触觉经验大胆流畅地表现心中所要表现的“它”。）

三、结束部分

1、把幼儿做好的蛋糕展示出来，请幼儿选出自己最喜欢的蛋糕，说说为什么。

师：我们一起来看看大家的蛋糕并选出你喜欢的蛋糕，请作者说说它是怎么做的？（幼儿相互议论）

幼：我喜欢有巧克力豆的

幼：我在边上放上各种颜色的巧克力豆，中间是一只牛，因为我属牛。

幼：我喜欢有粉红色花边的蛋糕

幼：我用奶油在中间做了一朵大花，边上做了许多小花

幼：我喜欢有水果、QQ糖的蛋糕

幼：我在蛋糕上放了许多水果，边上我先放一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖再放一颗红QQ糖……

幼：我喜欢上面画着一颗心的蛋糕

幼：老师做的心蛋糕很漂亮，所以我也画了一颗心，还画了许多彩带。让人觉得很热闹、很漂亮。

2、送蛋糕

师：你想把蛋糕送给谁？

幼：吴之剑

师：想想送蛋糕前你要对吴之剑说句什么话

幼儿议论

幼：祝你生日快乐

幼：祝你越来越漂亮

幼：我们喜欢你

幼：我明天带玩具给你玩

3、一起唱《生日歌》，为吴之剑过生日

4、师：你们还想请谁谁吃蛋糕。

幼：园长

幼：小班的弟弟妹妹

幼：大班的小朋友

幼：爸爸、妈妈

幼：奶奶、爷爷

幼：灾区的小朋友

教学评析：

不管是从幼儿的年龄特点还是心理特点，都决定了这一时期的孩子对所有的事物都感兴趣，总想对它们摸一摸、玩一玩、做一做，弄清其中的奥秘。所以说，幼儿园的教学，就是充分利用环境中各种有利的因素，让幼儿的各种感官都能参与教育教学活动，从而获取知识技能。《制作生日蛋糕》这一活动，正是符合了幼儿的这一特点。从他们的兴趣出发，让他们亲自参与并动手制作蛋糕，从幼儿身心素质上来看。

这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性，创设了一种宽松、自由的气氛，让善于用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现，人人趋于精神饱满的状态，作品一人一面，所有的幼儿把自己的情感、意识融进了作品中。我根据罗恩菲德的美术教育理论提出的儿童心智成长七个方面：感情成长、智慧成长、生理成长、知觉成长、社会成长、美感成长和创造性的成长，设计组织以上教学活动，收效颇大。我从以下几个方面去强调的：

1、它促进了幼儿身心健康的发展

这一活动中，教师为幼儿每人提供了许多的材料：未经装饰的蛋糕胚子、水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。活动开始时，先让幼儿观察别人的成果，再说说你想做一个怎样的蛋糕。为下面的制作打好基础，做到心里有数。然后放手让幼儿去尝试。在此过程中，孩子会按自己喜欢的方式去做，充分体现了他们的主体地位，保证了他们的兴趣和愉快的心情。在这种心情下，幼儿不仅容易接受事物的美好部分，形成美感，而且当人处于这种良好的情绪状况时，就会注意力集中、想象力丰富、思维灵活，他有益于孩子的身心健康，有利于他们的发育成长。

2、它促进了幼儿动作的发展。

这一活动中，幼儿要做各种各样的蛋糕，很自然的会讨论到挤牛奶。如何挤呢？幼儿又会特别愿意模仿“挤”这一动作，从而不知不觉中促进了幼儿动作的发展。

3、它促进了幼儿智力的发展和非智力因素的发展。

这一活动的特点是体力活动与思维活动的紧密结合。从一定意义上讲，也是幼儿的社会实践。他们在自身尝试的过程中，为了把蛋糕做的更精美，常常要全神贯注、手脑并用、耳听眼看、机智灵活。从而促进了幼儿的观察力、注意力、思维能力和创造能力的发展。当然，在幼儿的尝试中，也可能遇到他们解决不了的难题，这时教师又鼓励幼儿坚定信心、战胜困难、不达目的不罢休。从而培养了幼儿良好的学习习惯，锻炼了他们的意志，促进了非智力因素的发展。

4、它也促进了孩子的优良品德。

这一活动的导入以“今天是XXX的生日”为切入点，又在评价过程中提到“蛋糕送给谁。”培养了孩子关心他人、与人分享的良好品质。在边送蛋糕边放音乐中，感受关心别人，被人关心的情感。

因此这堂课最显著的特点，是根据孩子心理特点和教育规律，把教师的主导作用和孩子的主体作用通过环境创设、尝试操作及孩子之间的相互作用有机的结合起来，让孩子做一做、摸一摸、练一练，从而激发孩子创造的兴趣、创造的灵感，逐步了解创造的方法，培养勇于探索、勇于创造的精神和积极动脑动手的习惯