第一篇：音乐活动：小树叶教案
音乐活动：小树叶
[活动目标]
1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。
2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。
4、丰富词汇：勇敢，并鼓励幼儿用“勇敢”造句。
[活动准备]
小树叶一枚 磁带
录音机
[活动流程]
1、师幼谈话，激发兴趣：
师：“今天早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢？”
2、鼓励幼儿大胆猜想。
3、出示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了减少树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）
秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子......）
4、幼儿欣赏第一段音乐。
师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！
交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！
5、幼儿欣赏第二段音乐 交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语——勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意
思。（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）
过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！
6、欣赏音乐，引导幼儿感受音乐。
交流：你从音乐中听到了什么？想到了什么？
7、鼓励幼儿用身体动作表现音乐。
师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！
小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？
8、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲
师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。
9、幼儿演唱歌曲
师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！
10、教师评价
师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。
[延伸]
你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字——叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的
书签呢？让我们一起到院子里面，拣树叶来做书签吧！
第二篇：《小树叶》音乐教案
《小树叶》音乐教案
活动类型：音乐活动 活动内容：歌曲“小树叶” 活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上有感情地唱，表演唱。活动准备：小树叶头饰多个、电子琴、配画的大歌页 活动过程：
一、导入
1、谈话“我看到有些小朋友戴上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？”
2、音乐表演游戏“小树叶”
放音乐，师述：“春天到了，大树妈妈沐浴着春风，喝着甜甜的雨水，小树叶发芽了，长成了嫩绿的叶子。夏天到了，小树叶晒着火热的太阳，使劲儿伸展着身体。呜…秋风吹来了，小树叶沙沙沙地响，他们飘呀飘、飘呀飘，飘到地上睡大觉。”孩子们戴着头饰在音乐和老师的叙述声中表演。
二、新歌教学
1、宣布课题
2、发声练习
师：小鸡怎样叫？ 生：叽叽叽，小猫怎样叫？ 生：喵喵喵
青蛙怎样叫？ 生：呱呱呱
秋风怎样吹？ 生：呜呜呜
树叶怎样唱？ 生：沙沙沙
3、范唱
4、按节奏念歌词（挂出歌页）
5、学唱歌曲（分句教唱→“啦”字模唱→整段跟唱）
三、有感情地唱，表演唱。
1、引导小朋友领悟歌曲感情
第一段里唱“小树叶离开了妈妈”他舍得吗？所以，他飘得很慢。我们该用什么样的节奏，什么样的声音来表现歌曲呢？（稍慢、轻柔）
第二段里小树叶怎样说话？（勇敢）我们该用什么样的 节奏，什么样的声音来表现歌曲呢？（稍快、响亮）
2、有感情地唱全歌
3、表演唱
小朋友自编动作表演
请动作美的小朋友戴头饰到前面表演
四、结束
结束语：这节课小朋友们的表现都很好，从歌声中，我听出，你们都象小树叶一样是勇敢的孩子。小朋友跟着小树叶的音乐飘出教室
第三篇：音乐活动“小树叶”（定稿）
音乐活动：歌曲“小树叶” 活动目标：
1、理解歌曲中两段歌词中所表达的不同情感，用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
2、学习运用男声、女声、独唱、齐唱的形式来表现音乐中的情感变化。
3、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。活动准备：幼儿熟悉旋律，并能随旋律哼唱。活动过程：
一、开始部分
1、节奏活动《拔根芦柴花》，听音乐用身体动作表现音乐，提醒幼儿踏脚、拍腿时控制自己的动作，声音要轻并与大家一致。
2、练声《火车》，练习声音的渐强、渐弱，声音自然、柔和。
3、复习歌曲《五星红旗我们爱你》，提醒幼儿用雄壮有力的树叶唱，唱到休止符和切分音时声音要短促、有力。
二、基本部分
1、新授歌曲
（1）教师手拿一片树叶深情地讲着“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片一片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶。小树叶，你要飘向哪里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢地说：“春天会回来，打扮树妈妈！”教师讲完故事，引出歌曲《小树叶》。（2）教师带领幼儿一起唱。（3）处理歌曲。
教师用连音和短音的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿指出哪种唱法更适合表现该段所要表现的感情。为什么？（第一段讲小树叶离开妈妈非常可怜）。第二段做法类推。为什么？（第二段讲小树叶勇敢坚强）。教师指导幼儿练习使用这两种唱法分别演唱各段，鼓励幼儿边唱边体验小树叶的心情，力争追求更好的表达效果。（4）设计演唱形式
请个别幼儿轮流对演唱形式和表演要求提出处理建议，并要求尽量说出处理的理由，然后组织全体幼儿按这些方案一一尝试。提示语：《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？ 方案有：a、第一段独唱，第二段齐唱。
b、第一段齐唱，第二段独唱。
c、第一段女声唱，第二段男声唱。
d、第一段男声唱，第二段女声唱。
（5）通过复习对比，促进幼儿对有关知识的理解。
请幼儿从熟悉的有关歌曲各选一首，要求这两首歌在性质上能够分别与《小树叶》的第一段和第二段相接近。
三、结束部分
复习韵律活动《森吉德玛》，根据乐曲性质创编动作。
第四篇：小树叶音乐活动中班教案
小树叶音乐活动中班教案
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小树叶音乐活动中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小树叶音乐活动中班教案1活动目标：
①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：
教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发现的？
幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……
在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词
学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲
表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！
小树叶音乐活动中班教案2教材简介：
《小树叶》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲分两部分，表现了两种不同的情感体验，第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了，心理很难过，音乐相对缓慢忧伤。第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了，音乐欢快跳跃，与第一部分的音乐形成鲜明的对比，引起幼儿感情上的共鸣，幼儿容易接受、理解和表达。
目标预设：
对教材的充分分析后，根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平，结合对新《纲要》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我确立了以下目标：
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2、根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱的形式。
活动过程：
一、音乐游戏导入。
师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗?秋天到了，小树叶发生了什么变化?你知道它是怎样飘下来的吗?你来试一试。（请个别幼儿表演）
师：我们一起来和小树叶跳个舞吧！（播放《小树叶》伴奏带，教师和幼儿一起舞蹈，音乐结束时教师把树叶洒下，让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友）
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小树叶》视频，幼儿欣赏。感受歌曲的旋律。
2、师：这首歌好听吗?你们有没有发现有什么特别的地方?第一段和第二段一样吗?
（引导幼儿说出歌曲的旋律不同，前段舒缓，后段欢快）
3、《小树叶》的故事
师：其实这首好听的歌讲了一个好听的故事，我们一起来听一听。
1）第一部分。
师：秋天到了，“秋风起来啦！秋风起来啦！小树叶离开了妈妈！”（教师有节奏的演唱）
师：小树叶离开了妈妈，心里怎么想的?
师：对啊！小树叶离开了妈妈心里可害怕了！你们离开妈妈害怕吗?那我们要用什么样的声音来唱呢?（教师和幼儿一起学唱第一段）师：你们想用什么动作来表示小树叶很害怕?我们一起做一做！
2）第二部分。
师：小树叶飘落下来会发出什么声音呢?（沙沙沙沙沙）
师：像在做什么呀?（说话）你们猜猜小树叶会说些什么呢?
师：其实小树叶在说“春天春天我会回来，打扮树妈妈”（教师有节奏的演唱）
师：你们觉得小树叶勇敢吗?那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢?（教师和幼儿一起学唱第二段）
师：那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢?我们一起来做一做！
4、教师完整演唱，幼儿欣赏。
师：一首好听的《小树叶》送给你们。
（第一段唱的缓慢轻柔而且表情很难过，第二段唱的跳跃欢快脸上带着微笑，让幼儿在倾听中感受歌曲的旋律）
三、变形式演唱。
鼓励幼儿较独立的安排与选择演唱的形式，在教师的帮助下学习与同伴合作演唱。
师：这么好听的歌曲，你们想怎么唱?（请幼儿想一想，说一说自己喜欢的演唱形式）
1、分两组对唱
师：我们唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引导幼儿说出第一段连贯轻柔，第二段跳跃欢快）
2、男女对唱
师：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你们知道怎么唱了吗?
3、领唱
请几个幼儿唱第一段，表现小树叶的担心害怕，全体幼儿唱第二段，表现小树叶的坚强勇敢。
四、随音乐舞蹈。
1、师：带着你的好朋友小树叶，听着好听的歌曲，我们一起跳起来！
2、音乐结束，请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的'怀抱！
小树叶音乐活动中班教案3设计意图：
秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。
活动目标：
1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。
2、态度目标：鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。
3、能力目标：能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。
4、知识目标：了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。
5、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。
活动准备：
带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。
重点难点：
幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。
活动过程：
一、环境激发，引发主题。
带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。教师问：小朋友们，我们看到了什么？ 树叶有什么样的变化？小树叶是怎样落下来的？为什么会落下来？呢 幼儿自由发言。
二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。（幼儿自由坐）
故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶，（拿落叶）小心的问道：“小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈”“你呀，你要飘向哪？心里可害怕？”小树叶“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我还会回来，打扮树妈妈！”然后提问：米尼发现了什么？小树叶怎么会离开妈妈？怎样离开了妈妈？心里是否害怕？小树叶发出什么声音？说了什么话？或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈？你们想它会飘向哪？心里可害怕？为什么呢？（了解知识：树叶是缺水才落下来的；不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的；树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。）
三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）
（一）集体完整的欣赏歌曲。
提问：1、听了歌曲你有什么样的感受？
2、歌曲中你听到了什么？
3、歌曲叫什么名字？
（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍
四、讨论谈话。
1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）
2、讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）
3、对比两段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集体演唱歌曲，并自由表现。
2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。
六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）
1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色
2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）
七、主题升华讨论：还有什么植物也发生了变化？幼儿联想。可以做创编替换练习。
八、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。
九、活动结束。
活动延伸：
组织幼儿或请家长配合，带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣。
第五篇：幼儿大班音乐活动《小树叶》教案
幼儿大班音乐活动《小树叶》教案
活动目标：
1、学习歌曲，掌握四三拍的节奏。
2、感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。活动准备： 材料：《小树叶》音乐磁带；操作卡第15、第16页；秋天落叶场景。
经验：收集树木秋天落叶、春天会长出新叶的相关知识；了解连贯、缓慢、断顿、跳跃的含义。活动过程：
一、情景感受，想像小树叶飘落的状态与离开、回到妈妈怀抱的心情。
带领幼儿在户外观察树叶被风吹动飘落的姿态，倾听树叶发出“沙沙沙”的声音，与幼儿共同讨论小树叶离开妈妈以及回到妈妈怀抱的不同心情，鼓励幼儿尝试用不同的动作、声音、表情表现不同情绪。
1、观察并模仿小树叶飘落时连贯、缓慢、柔软的状态。
2、联想并表现小树叶离开、回到妈妈怀抱的心情状态。
二、完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌词内容，体会歌词所表达的小树叶的不同心情，进行拟人的联想，引导幼儿的心情与树叶产生共鸣，步用连贯飘落与拍手发声的对比动作表达不同的心情状态。
1、完整播放音乐，进行拟人，情景的联想，了解歌词内容。
2、完整播放音乐，用连贯飘落与拍手发声的对比动作表达不同的心情状态。
三、分段欣赏歌曲。幼儿看操作卡第15页，分段感受歌曲演唱者在两段歌词上的不同吐字方法：连贯、缓慢与断顿、跳跃。
1、听歌曲第一段，启发性提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶?你怎么听出来的?秋风起来了，小树叶怎么了?你听出歌里是用怎样的声音唱出伤心、害怕的心情的?可以怎样唱让别人听起来感觉到伤心害怕？
教师提示：用连贯、缓慢、低沉的声音，轻轻地表达害怕、难过的情绪。
2、歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段唱得是一样的吗?哪点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？你听出歌里是用怎样的声音唱出快乐、勇敢的心情的？怎样唱沙沙声表现快乐勇敢的心情？
3、教师小结：用断顿、清脆的声音，跳跃地表达勇敢快乐的情绪。（断顿、跳跃的吐字方法。）
四、学唱歌曲。
采用多种练唱活动，以集体、小组形式，熟悉歌词内容，表达不同的情绪，用有变化的情绪，连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法学唱歌曲，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。
1、集体完整跟唱，熟悉歌词与旋律。
2、集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法学唱歌曲。
3、集体分段演唱用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。、4、小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和表情。
5、集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小 树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。
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