大C班安全教案

第一篇：大C班安全教案

大C班安全教育活动设计方案

预设活动名称：车祸无情 预设活动目标：

1、看过的电视或报纸引导幼儿认识车祸的危害性

2、请幼儿讲述违反交通规则的后果。活动准备：

收集平时在电视或报纸上看到的车祸。活动过程：

1、与幼儿一起欣赏自己喜欢的车的图片。

2、提问：开车时应该注意哪些安全，要如何做。

3、幼儿讨论，说一说过马路应该遵守哪些交通安全。

4、分组讨论，再总结一下讨论的结果。

5、请幼儿介绍看过的交通安全书或电视等。教师小结：

平时能多观察，车祸是如何发生的，并用语言描述。

大C班安全教育方案

预设活动名称：找危险 预设活动目标：

通过寻找活动发现周围不安全的因素，知道如何避免危险事情的发 生。活动准备：

一些家里或教室里危险的物品 活动过程：

1.通过谈话激发幼儿寻找自己身边不安全因素的兴趣，鼓励组长带领组员在班内和户外，寻找各种不安全的隐患，要求组长执笔做好记录，教师应充分观察幼儿，并发挥支持、引导、合作的作用。

2.各组幼儿在老师引导下，回班交流自己在哪里找到了哪些不安全隐患，教师边引导幼儿的交流活动，边将幼儿交流的内容简单记录在黑板上。

3.请幼儿针对这些不安全隐患讨论怎样避免危险发生。

4.欣赏故事《爱迪生救妈妈》，教育幼儿知道在危险时刻动脑筋、想办法，避免危险发生。教师小结：

通过图片及自己寻找危险的过程，幼儿对室内危险更加掌握了。

大C班安全教育方案

预设活动名称：认识安全标志 预设活动目标：

认识几种安全标志，知道它们的含义，设计制作安全标志，并将它们贴在相应处，以时刻提示“安全”活动准备： 活动准备：

一些安全标志图 活动过程：

1.引导幼儿谈论自己身边的危险事情和事物，认识的安全标志。2.鼓励幼儿为自己身边的不安全案隐患设计制作一些安全标志。3.请幼儿把自己设计制作的安全标志贴在班里和户外相应的位置，发挥它的时效性。教师小结：

通过图片及认识标志，并说出它的作用。

大C班安全教育方案

预设活动名称：家用电器安全 预设活动目标：

1、幼儿自备家庭电器的图盘。

2、标有不同家电电器的标志的盒子。活动准备：

事先请家长给幼儿准备家用电器的图盘

活动过程：

1、故事导入：

讲述有一天小宝的爸爸妈妈不在家，他看电视时睡着了，电视没有关，而引起的火灾。

故事中放生了什么安全事故？ 为什么会着火？

如果你是小宝你会怎么做好防预工作？

2、请幼儿出示图片，说说电器的名称。

3、鼓励幼儿一起合作，用废旧纸盒制作家用电器。

4、各组交流并讨论。教师小结：

通过图片及自己寻找危险的过程，幼儿对室内危险更加掌握了。

大C班安全教育方案

预设活动名称：防火自救安全 预设活动目标：

了解幼儿关于消防方面的已有经验，引发幼儿同消防员的交流的愿望。活动准备：

组织幼儿到消防队去请消防员来园参助，引导他们参观消防对队，认识消防设施。要求消防队员穿消防服，戴安全帽及呼吸器；灭火器1个；救火车图片（或玩具）；消防用品若干。活动过程：

1、带领幼儿在楼道里观察灭火器，了解幼儿有关的经验及疑问。

2、幼儿在楼道里观察灭火器，了解幼儿有关的经验及疑问。

3、引导幼儿谈论有关防火安全的相关经验及问题。

4、引导幼儿讨论解决问题的办法，产生与消防员座谈的愿望。教师小结：

通过图片及自己寻找危险的过程，幼儿对室内危险更加掌握了。

大C班安全教育方案

预设活动名称：肚子玩水的危险

预设活动目标：

1、利用电视或报纸引导幼儿认识独自玩水的危害性

2、请幼儿讲述独自玩水的后果。活动准备：

收集平时在电视或报纸上看到的溺水的图片、安全教育碟《独自玩水的危险》

活动过程：

一、引入主题：

1、有一个小朋友在玩水时出现危险啦！咦～～～可是水怎么会危险呢，它又不像火会把人烧伤，也不像煤气会爆炸，会使人中毒。水的危险存在哪呢？

2、提出问题，引导幼儿说出水的危险性。

3、在日常生活中，有没在看到过溺水的人，从哪里看到的。

二、播放安全知识VCD光碟，幼儿认真观赏，看完后提出问题：

1、小朋友们，从这个故事里你们看到什么呢？

2、哪他为什么会掉进水里呢？

3、哪他有没有和爸爸妈妈在一起呢？一个人可以去玩水吗？

4、他有没吃好朋友的忠告呢？

5、如果你是这个小朋友你会怎么做呢？

三、请小朋友分给讨论独自玩水的危险性，讨论后请各请一名小代表总结讨论结果。教师小结：

平时能多观察，并说出通过电视、报纸看过一些溺水的例子，自己能说独自玩水的危险。

大C班安全教育方案

预设活动名称：惹火烧身 预设活动目标：

通过安全知识碟知道火是不能乱玩的，而且要使用火苗。活动准备：

安全知识碟、火灾图片。活动过程：

一、故事导入：

讲述小明跟朋友借了一本书，看到一半时，忽然停电了，于是他就点了蜡烛，但是嫌蜡烛的光太暗了，看到废纸桶里有好多的废纸，他就把这些废纸点燃，而引起的火灾，以故事引出问题：

1、故事里的小明为什么要点蜡烛？

2、为什么点了蜡烛后，小明还要点燃废纸呢？

3、如果你故事里的小明，你会怎么做呢？

二、引导讨论：

1、在平时，你们是从什么地方知道火灾的发生的？

2、哪些东西容易引起火灾。

3、火灾发生时，你应该做哪些措施。

三、分组讨论并请一个小代表上来发言 教师小结：

让幼儿知道玩火的危险。

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预设活动名称：儿童不要放爆竹 预设活动目标：

1、教育幼儿在放鞭炮的保护的办法。

2、放烟花爆竹如果被炸伤学会紧急处理方法。活动准备：

放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示； 活动过程：

一、引导幼儿看动画片

放动画片放烟花爆竹及图片。并提问：他们在做什么？ 发生了什么事情？

二、看图说一说；

提问：图中的小朋友在干什么？发生了什么事情？ 讨论；发生的原因?为什么?

三、说一说；自救方法：请小朋友讨论；

1、如果被鞭炮炸伤你会怎样做?

2、安全预防的方法；

3、图中的小朋友谁做的对？

活动小结：放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮；一定要有大人陪同。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救或去医。教师小结：

知道放鞭炮的保护的办法和被炸伤学会紧急处理方法。

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预设活动名称：小心“电老虎” 预设活动目标：

1、树立用电安全知识，培养良好的用电习惯。

3、学习安全用电的基本常识，确保用电安全。了解违规用电给人们带来的危害和灾祸。重点难点

重点： 认识违规用电的危害。

难点： 学习安全用电的基本常识并在日常生活中运用。活动准备：

搜集一些因触电致伤致残的事例。搜集一些家用电器使用说明书。活动过程：

一、情境导入，初步感知

1、展示因电致残的图片，给学生提供感性材料。

2、教师提问：看了图片，你有何体会？

3、出示安全小知识，说说为什么要小心“电老虎”？

4、小结：人体、水、金属等都是导体，因此我们不能直接用手去接触电源，也不能用湿的手去触摸电源，也不能用湿的手去触摸带电物体。在关闸刀、插插头时都要注意，千万不能让手接触到金属部分。

二、发现问题，阐述道理

1、电老虎伤人是毫不留情的。在日常生活中会经常发现一些用电操作不当的举动。

2、看课文的几个事例，说明为什么这些举动不安全。

3、小结归纳同学孩子们讨论出的用电安全方法。

五、课外延伸，实践调查

以小组为单位，在老师的指导下调查校园中的用电安全问题，写出一份调查报告。教师小结：知道电安全知识，培养良好的用电习惯。了解违规用电给人们带来的危害和灾祸。

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预设活动名称：导电的风筝 预设活动目标：

1、选择空旷的地方放风筝而不是在有电线杆的地方。

2、引导孩子知道放风筝所使用的线哪种比较合适。重点难点

重点： 懂得如何选择合适的场地。难点： 学习并正确的使用风筝。活动准备：

搜集一些因放风筝而触电致伤致残的事例。搜集一些放风筝所适合用的线。活动过程：

二、情境导入，初步感知

1、引导幼儿观看安全知识教育碟。

2、教师提问：看了碟片，你有何体会？

3、片中的小朋友用什么线来放风筝？（金属线）

4、他在什么地方放风筝？可以在这种地方放风筝吗？为什么不能？

5、最后这个小朋友怎么了，（触电了）然后去了什么地方。

二、发现问题，阐述道理

1、电老虎伤人是毫不留情的。在日常生活中会经常发现一些用电不当而导致触电。

2、看片中的事例，说明为什么这些举动不安全。

3、小结归纳孩子们讨论出在外游玩时，放风筝时应该选择合适的地方，并观察风筝的线是否合适。

五、课外延伸，实践调查

以小组为单位，在老师的指导下调查园中的一些孩子有哪些会注意地点及风筝所使用的线。效果分析：

幼儿知道选择空旷的地方放风筝而不是在有电线杆的地方 大C班安全教育方案

预设活动名称：闪电的威力 预设活动目标：

1、引导幼儿认识闪电的感召力，教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。活动准备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。活动过程：

一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

四、观看课件《闪电的威力》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

4、老师小结应该怎样防雷电。（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。（2）不可以躲在电线杆下。（3）不可以躲在高危的地方。（4）不可以躲在潮湿的地方。

六、表演游戏：《下雨啦》。

情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。教师小结：

幼儿认识闪电的感召力，教育幼儿学会如何防雷电

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预设活动名称：着火了，怎么办？

预设活动目标:

1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2、在讨论中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。活动准备：

1、幼儿收集火灾的案例及录像。

2、对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份。

活动过程：

（一）导入

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

（二）避免火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）

3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）教师小结： 幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。大C班安全教育方案

预设活动名称：打电话要小心

预设活动目标：

1、通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。

2、通过对话发展幼儿的语言表达能力。活动准备：1。大灰狼手偶、小动物手偶、玩具电话。活动过程：

1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。

2、老师表演以下两段对话： 对话一：

A大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗？ B小动物：他们都不在家。C大灰狼：家中有大人吗？ D小动物：家里有爷爷。

E大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，请你告诉我你家的地址，好吗？

F小动物：好呀，我家住在动物村12号。对话二：

A大灰狼：小朋友，请问你妈妈在家吗？ B小动物请问你找谁？ C大灰狼：家里有人吗？

D小动物：请你等等，我让爷爷跟你说。

3、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。

4、引导幼儿不能随便跟陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即骄傲给家里的大人接听。教师小结：能说出陌生人打电话来时该怎么办。

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预设活动名称：生活中的防盗 预设活动目标：

1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3．提高自我保护的意识与能力。

活动准备：

1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2．介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3．画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4．红色水笔人手1支。

5．实物投影仪1台。

活动过程：

1．利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）

2．了解各种防盗方法。

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料„„

（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

3．通过讨论提高自我保护意识。

（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”

（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”

（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？

（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。）

4．游戏：设计防盗方案。

（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

5．活动延伸：幼儿介绍自己的设计创造 教师小结：

了解防盗的设施与方法。提高自我保护的意识与能力。

大C班安全教育方案

预设活动名称：煤气与安全活 预设活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。活动准备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄

二、观看录象，了解煤气的危险性。

1.教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危 害。

2.展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事 故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？ 教师小结。

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法 1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。教师小结：

了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

大C班安全教育方案 预设活动名称：你学会了吗？ 预设活动目标：

1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。

2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。

环境与材料：

1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。

2、有关“保护自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。

3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。

活动过程：

一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。

1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？

2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。

4、老师与幼儿共同交流、小结。

二、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。

1、游戏“快速反应”选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。

2、播放录象，幼儿快速判断、记录。

3、老师与幼儿共同评议。

三、学习拨打求助电话的方法。

1、幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。

1）设置110、119、120监控中心。2）设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。

四、消防演习

1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）

2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。教师小结：孩子们都很感兴趣，能积极参与其中。

大C班安全教育方案 预设活动名称：小猫小狗会伤人 预设活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

活动准备：

1、录像：一些被小动物伤害的事例

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

活动过程：、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？

3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？

让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。教师小结：

了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物

预设活动名称：尖利的东西会伤人

大C班安全教育方案

预设活动目标：

1、让幼儿知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔等物品的正确方法，初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：

教师准备一些尖利的物品，如剪刀、筷子、笔等。

活动过程：

1、介绍已准备好的一些尖利物品的名称，如剪刀、筷子、笔等。（逐一出示准备好的物品，请幼儿介绍。教师最后作适当的小结。）

2、请幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品使用不当时，会对人造成哪些伤害。

教师小结：让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。

3、讨论如何正确使用尖利物品。

请幼儿依次演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

教师小结：在使用尖利物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的食物时追逐、打闹。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿自己年纪还小，有些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具 教师小结：

知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

大C班安全教育方案

预设活动名称：防溺水 预设活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

三、自主讨论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

教师小结：

了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

预设活动名称：交通安全伴我行预设活动目标：

大C班安全教育方案

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。活动准备：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考

注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

归纳：

⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

（四）游戏：“交通安全伴我行”

师：孩子们你们这么聪明，我们一起做游戏，好吗？幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

三、结束

老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。教师小结：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

第二篇：大C班总结

顺天镇中心幼儿园2018年春季班级工

作总结

一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的常则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。

一、保育工作：

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。

二、常规工作：

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和老师共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

三、教育工作：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体能课活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍球、跳绳、平衡等动作技能，动作协调且反应灵敏。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，到现在可以完全脱离实物，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，从而懂得爱护、保护环境、在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：好玩的空气”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。

四、家长工作：

这学期重点围绕“幼小衔接”，组织孩子到小学参观，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、反思调整：

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

第三篇：c班对话材料

对话练习1 送鱼

爸爸从武昌出差回来，带回来10条红嘴红鳃的武昌鱼，妈妈挑出6条又大又新鲜的，让我赶紧给姥姥送去。

姥姥家不远，过马路就到了。姥姥看我送的鱼，满脸的皱纹都乐开了，说：“给我送这么多，我怎么吃得了啊！”

“吃不了，您放冰箱里存着，什么时候想吃都成！”我给姥姥出主意。“你看看，”姥姥拉开冰箱，指着塞得满满的冰箱说，“这鸡，是你大舅送的；这鸭是你二舅送的；这肉，是你二姨送的；你今天又送来了鱼。鸡、鸭、鱼、肉都全了！”

“您把他们拉扯大了，他们就应该孝敬您呀！等我长大了，要给您送更多更多好吃的！”我一边说一边比划着。

“你真是姥姥的好外孙，姥姥没白疼你！”姥姥摸着我的头，撩起衣襟，擦着眼睛。我分明看见，姥姥的眼睛湿润了，闪着晶莹的泪花。

〔评语〕写对话，要灵活运用四种对话形式，特别是两人在场的情况下，更适宜运用这四种形式。还要通过对话，把人物之间的关系和感情，淋漓尽致地表现出来。这篇作文，外孙子孝顺姥姥，姥姥的幸福、欢乐的感情，洋溢在对话的字里行间。

对话练习2.家里的一段对话

爸爸喜欢抽烟，妈妈为了这件事不知生了多少气。一天晚上，我们全家聚在屋里聊天，爸爸又拿出一支烟，刚要抽，妈妈在一旁瞪了他一眼说：“还抽，还抽，你就不会戒了！”爸爸只是哈哈地笑。我趁机插话说：“有抽烟的钱，还不如给我买冰棍吃哩！”妈妈瞪了我一眼说：“别胡说！”我望着妈妈阴沉的面孔，吓得直吐舌头。“人家宋大爷原来不是抽烟吗？现在人家戒了，那才叫有志气呢！”妈妈一边低头织着毛线活，一边说。“烟草有毒。”我赶快改变了话头，顺着妈妈说，“报纸上常讲，烟草化学成分复杂，含有毒物质二十多种呢！”妈妈听了直点头。接着我和妈妈滔滔不绝，轮番作战。爸爸见自已孤立无援，只得把烟放进衣袋里。〔评语〕写对话时，还要注意对人物的神态进行刻画。这样，可以使读者听其言，观其神，更富有感染力。这篇片段，写妈妈和“我”劝爸爸戒烟的一件事，对人物的神态，说话的声调，恰当地进行描写。笔墨不多，却使人物栩栩如生地呈现在我们面前。

对话练习3 来到老师家

“王老师，我上您家来玩了。”小勇一进门，便看见桌上那本《少年科学》，两眼直盯着不放。“是不是想看？”王老师微笑着。“这期《少年科学》确实很有趣。” 小勇点点头，又为难地说：“这期《少年科学》中有科学小实验，科学相声，还有您备课用得着的常识教材分析。等您用完之后再借给我看，行吗？” “你带回去看吧，小勇。”

小勇的手不断地抚摸着桌上那本书的封面，断断续续地说：“王老师，您……看完了没有？” “喏，你先拿去看吧！”王老师微笑着把书递给了小勇。

〔评语〕写对话时还要注意人物的身份、表现和神态，读者只要阅读过文章，就能想象出当时的情景来。这篇对话，就是按照这样要求写的。一般描写人物说话神态表情的词有“温和”、“有礼貌”、“亲切”、“不安”等。你在写对话时，是不是这样做的呢？

对话练习4 生日礼物

我走到文具店门口时，正好林林从里边走出来。她穿着一身漂亮的衣服，手里拿着一把花杆铅笔。我高兴地跑上去，拉住她的手说：“林林，你过生日了，向你祝贺。” “你怎么知道的？”她不好意思地笑了笑，歪着脑袋问。“嘿，是你妈妈告诉我的。”我说着，从口袋里拿出一个长颈鹿卷笔刀，放在她手上，“想望已久的卷笔刀，要不要？” 她高兴地一拍手掌，急急地说：“多好玩啊，头还会动呢！多少钱？卖给我行吗？” “你急什么？我又不是在做买卖！这是送给你的生日礼物！” 她一听，也立刻拿出两支花杆铅笔，塞到我手里：“给你！” “你怎么送礼物给我啦？又不是我生日。”我拉住她的手，一定要还给她。她使劲甩开我的手，边跑边回头喊：“朱诚，晚上来玩啊！”

〔评语〕人物的对话，在作文里是很重要的。它会使文章活泼，情节具体、生动。精彩的对话还会使读者“闻其声如见其人”。本文作者就是很好地运用了对话的形式，使读者对人物有了很直观、形象的认识。

对话练习5 售货员态度和蔼

“嘿，买巧克力酥在哪儿？”一个小伙子冲着柜台嚷着。“在那边，这个柜台的后边。”一个年轻的女售货员应声回答。“拿巧克力酥，嘿，快点！”那小伙子冲着后边柜台大声喊叫。“对不起，现在没有货。”又一个售货员耐心和蔼地说。

“他*的，没货你他*的告诉我干什么？”那小伙子冲着售货员愣怔着眼说。

“同志，我告诉您是为了让您知道买巧克力酥的地方，以后有货时，请您再来买。您今天来的不巧，巧克力酥刚刚卖完，实在对不起！”显然，售货员并没有理会小伙子那刺耳的声音，仍用平静、柔和的语调回答。

小伙子有点不好意思了，红着脸支支吾吾，抱歉地说：“真对不起，我平时说话爱带‘脏’字，请原谅！”

就这样，一场即将爆发的舌战，被售货员用和蔼的态度给平息了。

〔评语〕多么好的售货员啊！面对顾客粗暴的态度，生硬的语言，她仍心平气和、满面春风地回答对方，致使“一场即将爆发的舌战平息了”。读后，使我们感到这位售货员阿姨，多么令人肃然起敬啊！小作者写对话，紧紧扣住了故事情节的发展，落笔着眼于刻画人物，给人留下了深刻的印象。同时，对另一方，也注意适当地描写：“对不起，我平常说话爱带‘脏’字，请原谅！”语言虽然不多，却画龙点睛地表明，小伙子已认识到自己的语言不美，反衬出售货员阿姨的态度和蔼。

第四篇：C班工作计划

国际法C班2012年11月工作计划

在过去的一个月，我们积极工作通过建立本班级的QQ群我们，使大家有了一个交流的平台。并与上周举行了本班第一次班会，让大家进行了初步的相互的认识。完成了班级聚餐活动的前期准备工作。接下来的一段时间我们将积极工作完善班级的各项制度，开展不同形式的活动，丰富同学们的课余生活。并通过各种活动，形成一种积极进取的班级文化。

本班级工作目标是：

1、通过开展一些活动，加强同学之间的沟通与交流，增强同学们的集体荣誉感、增强班集体的凝聚力；

2、作为学生我们仍然要以学习为主要任务，力求使班级整体形成一种良好的学习氛围；

3、借鉴五百强企业的成功经验，通过如素拓、心理游戏等活动，使同学们了解企业，培养同学们一种积极进取的精神。

4、通过一定的联谊，加强本班与其他班级或学院的交流，扩展同学们的交际范围。

11月本班的工作计划详见工作计划甘特图（附件一）

11月本班举行各项活动之活动目的：

1、聚餐：应班级同学要求，举行本次班级聚餐活动，其目的主要是为了丰富同学们的课外娱乐生活，为同学们创造更多的交流机会。时光稍纵即逝，我们班同学自入校以来，还没有一次真正意义上的聚会，因此，我们期望通过这次聚会使我们的同学们能更团结上进，互助友爱,相处融洽,增加班级的凝聚力与团结性。

2、电子杂志：电子杂志其内容为班级内各位同学之相片与个人信息。通过此相册，可以使得同学们更快的认识彼此，增进相互的了解，帮助同学们建立相互之间的沟通。而且，电子相册可以长期保存，收藏方便。有很大的纪念意义和收藏价值。

3、班级素拓（初步策划见附件）：良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒。素质拓展起源于国外风行了几十年的户外体验式训练，通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。此活动目的在于使同学们与现代企业接轨，并通这种团体体性活动，增强同学之间的沟通互助能力，提高班级成员的凝聚力，培养团队意识与协作精神。

4、红黑牌游戏（活动流程见附件）：红黑游戏最早流行于美国，现在已经在中国的培训界大为流行游戏目的是达到相互理解、合作、和谐，追求共同发展的愿望，追求一种双赢的文化氛围。通过这个活动，希望大家进行反思往日之所作与所为。培养同学们合作、共赢的意识。

第五篇：博才幼儿园C班安全教案

博才幼儿园C班安全教案：预防传染病

【活动目标】

1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

【活动准备】教学PPT。

【活动过程】

一、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

二、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

1、教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

2、师：传染病是通过什么方式进行传播的？

3、师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。（3—4名幼儿讲述）

4、了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘

刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）

三、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

1、师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？

幼儿讨论、讲述。

2、师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）

3、教师小结：预防传染病的方法。

师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。