绘本教案肥皂泡泡

第一篇：绘本教案肥皂泡泡

初等教育学院09学前本二班

09051370213

闫梅

小班绘本《肥皂泡泡》

活动目标：

1、能积极主动参与活动

2、知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验到洗澡带来的乐趣

3、阅读绘本，讲述小动物洗澡的故事 活动准备：

1、《肥皂泡泡》绘本（大小各一）

2、投影仪

3、《我爱洗澡》音乐 活动重点：知道洗澡能变得干净和舒服 活动难点：完整讲述故事

活动过程：

一、感受洗澡带来的乐趣 师：小朋友在家里自己会洗澡吗？ 幼：会

师：小朋友这么棒啊！那现在跟着老师的音乐来洗洗澡吧！播放《我爱洗澡》

师：小朋友这么棒啊!小朋友们都洗干净了吗？ 幼：洗干净了

师：那现在老师要给干净的宝宝讲个故事 二：观察画面，理解故事情节

1、观察画面，引出故事

师：小朋友看一看这页书上都有什么？ 幼：小猪、泡泡、毛巾、云彩、香皂 师：小猪身上围的是什么？ 幼：毯子、被子

师：小猪啊！围得是浴巾，你们看看小猪在干什么啊？ 幼：洗澡

2、观察第一页

师：小朋友们喜不喜欢这只小猪啊！幼: 喜欢

师：可是啊！小猪的弟弟也想和小朋友做好朋友，我们看看他在做什么? 师：小猪弟弟手里拿着什么？ 幼：肥皂，浴巾

师：这可不是一块普通的肥皂，那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？ 幼：自由回答

3、观察第二页

师：小朋友说了这么多的想法，那老师和小朋友一起去看一看小猪到底用肥皂做了什么？（看第二页）幼：吹泡泡

师：小朋友看看这些泡泡都一样吗？ 幼：不一样

师：什么地方不一样啊？ 幼:颜色、大小

4、观察第三页

师：可是啊！小猪一个人吹着泡泡，玩着玩着就觉得太孤单了，于是啊！它想邀请森林里的动物朋友和它一起来洗澡，小朋友们猜猜它会邀请谁呢？ 幼：自由回答

师;那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了

师;原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么? 幼：吹泡泡

师：老师刚才说了这是块神奇的肥皂，它吹出来的泡泡都不会破掉，小动物们一起来数数他们吹了多少泡泡啊? 幼;和老师一起数

5、观察四五六页

师：现在啊！小猪的弟弟洗干净了，他听说啊！小二班的小朋友最喜欢和干净的宝宝做好朋友，所以啊！小猪洗干净了，他想和小朋友打个招呼，看看小朋友愿不愿意和他做好朋友啊！师：小猪洗完澡后边的怎么样了？ 幼：干净了

师;那小朋友们愿不愿意和洗干净的小猪做好朋友啊？ 幼：愿意

师;小兔子不愿意了我也想和小朋友们做好朋友，我也想和小朋友打招呼！洗完澡的小兔子和大家打招呼了。小兔洗完澡，变得怎么样了? 幼：干净了 师：那大家愿不愿意和干净的小兔子做好朋友？ 幼：愿意

师：这时候啊！小熊呜呜的哭了起来~~我也洗完澡了，我也想和小朋友们打招呼，我也洗完澡了。小熊和大家来打招呼了，小熊洗完澡变得怎么样了? 幼：干净了

（在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡XX变干净了）

6、观察第七页

师：洗完澡的小猪小兔小熊脸上都洋溢着快乐的笑容，你们觉得他们开不开心啊！幼：开心

教师总结：原来啊！洗澡可以让我们变得干净，只有干净的宝宝老师和小朋友才愿意和他成为好朋友，所以啊！以后小朋友们要每天洗澡让自己变得干干净净。好不好？ 幼：好

第二篇：绘本教案肥皂泡泡

小班绘本《肥皂泡泡》

活动目标：

1.能积极主动参与活动。

2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

3．阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。活动准备：

1.绘本《肥皂泡泡》和课件 2.音乐：我爱洗澡 3.泡泡机 活动过程：

一、课件导入，激发兴趣。

1.出示课件PPT2、”听，这是什么声音？”“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”

2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”

二、观察画面，理解故事情节。

1.观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”

2.观察PP4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂）

出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

3.观察PPT6、“小猪会用肥皂干什么？” “我们一起看一看，小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”

4.观察PPT7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！”

播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。

出示PPT8、“洗完澡，小猪变得怎样了？”

“小猪还会请谁来洗澡呢？”

5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。

“洗完澡，小熊变得怎么样了？”

“洗完澡，小兔变得怎么样了？” 6.观察PPT10 “洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”

“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？” “你最喜欢那一只泡泡，为什么？”

“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”

小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！

现在，我们一起和爸爸妈妈来洗个澡，好吗？

三、想象练习：会吹泡泡的小老鼠

四、游戏：吹泡泡。

“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？” 一起玩“吹泡泡”游戏。

第三篇：小班绘本活动：《肥皂泡泡》

小班语言活动：肥皂泡泡

执教者：徐晴

活动目标：

1.拥有阅读图书的兴趣，乐意积极主动的参与活动，知道洗澡能让自己的身体变干净。

2、愿意大胆想象，会看画面，尝试根据画面说出图中有什么，发生了什么事等，感受故事的主要情节。活动准备：PPT课件，音乐《我爱洗澡》 活动过程：

1、声音、画面导入“泡泡”，激发幼儿的兴趣。

师：听，这是什么声音，这是什么？你在哪里见到过泡泡，喜欢吗？

2、观察封面，引出故事内容。

3、体验洗澡的乐趣，交流经验。

师：播放音乐“我爱洗澡”，随音乐做律动。提问：“小朋友们在洗澡时会用到什么工具呢？”“洗完澡后感觉怎么样？”

4、观察画面，发挥想象，深入理解故事

（1）小猪用肥皂做了什么事情？你来数一数有多少泡泡，小猪洗完澡有什么变化？

（2）谁来了？猜一猜，它们怎么会来呢？泡泡越来越多了，最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

（3）洗澡之后，发生了什么变化？小熊、小兔有什么变化？（4）想象游戏：会吹泡泡的小老鼠。

5、师小结：小猪讲卫生大家都愿意和它做朋友，小朋友们应该怎样讲卫生？洗澡能让我们变干净，我们也要养成讲卫生的好习惯。只有干净的宝宝，老师和小朋友才愿意和他成为好朋友。

6、结束活动：游戏：吹泡泡

第四篇：绘本《亮晶晶的泡泡》教案

中班绘本《亮晶晶的泡泡》

常州市钟楼区北港街道中心幼儿园 中二班 张黎敏

设计意图：

中班的幼儿已经不满足一个人快乐了，他们渴望得到更多的朋友，可是又缺少与朋友交往的方法。在与朋友交往过程中，他们很难考虑到别人的感受，总是将自己的医院强加于别人。《亮晶晶的泡泡》绘本故事情节简单、有趣，符合孩子的经验水平。绘本中大白鹅的经历生动地告诉孩子们应该如何与同伴交往才能交到更多的朋友。

活动目标：

1．观察图片，能阅读、倾听、理解绘本故事并能阐述自己的观点。2．愿意和同伴友好、礼貌的交往

3．能向大家介绍自己找到朋友的方法并画一幅朋友的画。活动准备：

人手一本绘本《亮晶晶的泡泡》、PPT、笔、纸。活动过程：

一、介绍角色，引发幼儿对绘本的兴趣（5’）（出示PPT第一页）

师：大家快来看呀，这里有一只大白鹅，可是它一个人觉得很孤独，想找朋友和它一起玩，现在张老师请小朋友看桌上的绘本。

要求：1.从第1页看到第4页

2.看完后把书合上放在桌子中间

二、帮助幼儿理解绘本内容（20’）

1.学习词语：摇摇尾巴、眨眨眼睛、拍拍翅膀

2.用一句话概括一幅画，例：大白鹅在池塘看到小鱼儿，想和他们做朋友，但是他们摇摇尾巴游走了。

3.提问：我们可以用哪些方法来交朋友？

教师小结：小朋友说的都很棒，原来交朋友可以用这么的办法。4.寻找吹泡泡的人（教师根据ppt来讲解5-12页）

1)师：咦，是什么声音啊？（泡泡）哪里来这么多泡泡呢？大白鹅迫不及待的想用嘴巴去接泡泡，可是泡泡的跑的很快。想不想和他一起去追泡泡？（想）恩，可能还会找到朋友呢，那就一起吧！（第5页）

2)师：大白鹅追呀追，追过了小山坡。许多泡泡把大白鹅托了起来，这个时候大白鹅飞起来了。（第6页）

3)师：大白鹅来到了一幢红房子前，越来越多的泡泡了，会是谁在吹泡泡呢？（第7页）4)师：咦，原来吹泡泡的是。。。小姑娘吹出了许多许多的泡泡。大白鹅想跟小姑娘做朋友，就问“你也是一个人吗？”（第8-9页）

5)师：当然不是，我有许多许多的朋友，大家快来帮忙数一数：1、2、3、4、5。哇，小姑娘有这么多的朋友，你知道小姑娘是用什么方法找朋友的？（吹泡泡的方法吸引朋友来玩）（第10页）

6)师：快看，现在小姑娘又在吹泡泡了，她要吸引更多的朋友来一起玩。（第11页）7)师：小姑娘的泡泡真厉害，能吸引这么多的好朋友。所以我们这本绘本的名字就叫《亮晶晶的泡泡》

教师小结：大白鹅刚开始没有找到朋友，而小姑娘用吹泡泡的方法找到了许多的朋友。所以有时候我们交朋友也要方法的。

三、介绍朋友并为朋友画一幅画（5’）

1.那你在教室的朋友是谁呢，你是用什么方法跟他做朋友的？ 2.请小朋友给自己的朋友画一幅画。

第五篇：中班绘本教案：亮晶晶的泡泡

中班绘本：亮晶晶的泡泡

设计意图：

中班孩子喜欢和同伴一起玩，也想结识更多的朋友，但是在与朋友交往的过程中，他们很难考虑到别人的感受，总是将自己的意愿强加于别人。他们知道要对老师有礼貌，但却很少做到对朋友也有礼貌。

《亮晶晶的泡泡》故事情节简单、有趣，符合孩子的经验水平。故事中大白鹅的经历生动地告诉孩子们应该如何与同伴交往才能交到更多的朋友。

该活动中我采用了看图猜测，动作表现以及音乐烘托、渲染，游戏情感体验等方法来达到以下活动目标。活动目标：

1．通过看看讲讲猜猜，用较完整的语言讲述大白鹅找朋友的经历。2.懂得大胆礼貌的与人交往，感受找到朋友和朋友在一起的快乐。活动准备：

绘本《亮晶晶的泡泡》故事PPT、相应的汉字、《找朋友》音乐。活动过程：

一、介绍角色，引发兴趣。（出事故事第1页）

1．这是谁？猜猜它想干什么？

2．大白鹅一个人觉得很孤独，想找朋友和它一起玩，我们一起看看，它找 到朋友了吗？

二、观察图片，理解故事。（连续观察，第2—4页）

1．大白鹅来到了哪里？想找谁做朋友？

2．它们愿意和大白鹅做朋友吗？你从哪里看出来的？ 3．为什么小鸡、小鱼、小鸟都不愿意和大白鹅做朋友？（幼儿讲述时，教师根据幼儿讲述的内容出示相应的汉字）

小结：大白鹅伸长脖子，戆戆戆地大叫，吓着了小动物，它们不敢跟它做朋友了。（观察讲述，第5页）

1．看大白鹅怎么了？它心理感觉怎样？（请幼儿模仿大白鹅难过、哭的表情。）

过渡：大白鹅找不到朋友很难过，它呜呜哭起来了。我们一起来安慰安慰它。2．猜猜后来它有没有找到朋友呢？（观察讲述，第6—8页）1．大白鹅看到了什么？

2．大白鹅看到泡泡会想些什么？又会怎么做？

讨论：你们说怎么会有这些泡泡的，泡泡从哪里来的呢？（请幼儿教大白鹅怎么有礼貌地和小故事说话）（观察讲述，第9—11页）

1．对了，泡泡从红房子里飘出来的，看是谁在吹泡泡？ 2．大白鹅怕小姑娘也不愿意跟它做朋友，它该怎么做呢？（小朋友教教大白鹅怎么有礼貌地和小姑娘说话）

3．小姑娘愿意跟大白鹅做朋友吗？你从什么地方看出来的？

（幼儿讲述时，教师根据幼儿讲述的内容出示相应的汉字）（观察讲述，第12页）

1．小姑娘打开门，哇，出来了好多朋友，看看有谁呀？数数看有几个朋友？ 2．为什么小姑娘有这么多的朋友呀？

小结：大白鹅找到朋友，心里真高兴，它还要谢谢我们小朋友，帮助它找到了朋友。（观察讲述，第13~14页）

教师讲述故事结尾，介绍故事的名字。

1．刚才我们看的这个故事有一个好听的名字，叫“亮晶晶的泡泡”？ 2．“大白鹅是怎样才找到朋友的？”为什么这个故事名字叫“亮晶晶的泡泡”呢？ 小结：对呀，就是因为亮晶晶的泡泡帮助大白鹅找到了朋友。

三、完整欣赏，讨论主题。

1．你记得故事中，大白鹅在什么地方，找到哪些朋友，成功了吗？ 2．“大白鹅怎么找到朋友的？”（为什么这个故事名字叫“亮晶晶的泡泡”呢？）3．讨论：听了这故事，说说怎样才能找到朋友呢？

小结：只要我们大胆有礼貌地与他人交往，一定能找到很多朋友。

四、音乐游戏，情感体验。呈现最后背景图：

1．出示PPT，小姑娘和朋友还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些朋友呢？ 2．我们也来做泡泡飞起来，有礼貌地去找一个新朋友一起做游戏吧！3．幼儿互动游戏：找朋友（音乐）结束活动。

附：中班绘本故事《亮晶晶的泡泡》

有一只大白鹅，它很想找一个朋友玩。

大白鹅找到小河边，看见一群小鱼它们摇摇尾巴游走了。大白鹅找到菜地里，看见一群小鸡，它们眨眨眼睛走开了。大白鹅找到柳树下，看见一群小鸟，它们拍拍翅膀飞走了。

大白鹅戆戆直叫，可谁也不理它，它呜呜哭了起来。这时有一串亮晶晶的泡泡，从天上飞来，它们老在大白鹅的头上转圈圈。大白鹅高兴了，它赶紧用嘴巴去接泡泡，可怎么也接不住。大白鹅追呀，追到一座山坡跟前。泡泡往它翅膀下一托，大白鹅就飞起来了。

山坡上有一幢红房子，大白鹅跑到红房子跟前一看，啊，这儿泡泡真多！有个小姑娘趴在窗台上吹泡泡，大白鹅问小姑娘：“你也是一个人玩吗？”小姑娘：“不！我有许多好朋友。你来玩吗？大白鹅：愿意，愿意！红房子的门打开了。哟，小姑娘的朋友真多！小姑娘告诉大白鹅，这些朋友都是她用泡泡找来的。小姑娘又吹起了泡泡。亮晶晶的泡泡飞呀，飞得很远很远，它们又去找新朋友了。