第一篇：肥皂泡泡反思
活动反思
在活动准备阶段，我觉得玩水是孩子的天性，在他们的一日生活生活中也积累了一定的相关知识经验，于是我设计了《肥皂泡泡》这一活动。
在教学活动中，我先用音乐《我爱洗澡》进行导入，通过PPT图片故事进一步引导幼儿对洗澡的兴趣。第一环节，我配上《我爱洗澡》的音乐进场，让孩子们能够进入了洗澡的场景中，激发孩子对这个活动的兴趣。第二环节，我让幼儿回忆洗澡时要用到什么东西，通过PPT图片认识洗澡用品，知道洗澡的肥皂可以吹泡泡。第三个环节，以给小猪洗澡，让幼儿学习了简单的洗澡方法。第四个环节，我们来洗澡。最后在音乐声中老师和小朋友跟着音乐一起听音乐洗澡结束了本次活动。
整个活动下来，我发现自己的这节课的准备存在着很多不足的地方。整个活动的除了开头部分，之后的环节便没有抓住幼儿的兴趣点，个人对自己还是比较失望的。后来评课中，听课的各位老师也给了我非常好的建议，我觉得我应该反思总结的方面有以下几点：
1.活动目标的设定比较含糊，应该结合活动仔细推敲，并多向师傅请教； 2.活动目标设定的不完善，导致整节课的层次不明显，较繁冗；
3.活动中，过多的修饰语和示范，应该把空间留给孩子，让孩子主动的参与进来，这样才能更好的调动幼儿的积极性；
4.活动中，我应该仔细观察本班幼儿的前期已有知识经验，同时要注意自己小学化的倾向的口吻；
5.活动中，我只是单一的引导幼儿进行观看图片，而缺少引导幼儿对洗澡的理解和感受。应准备相关洗澡的物品结合生活实际经验，使活动动静结合交替进行。
很感谢这次新教师展示这一活动，因为有这么多经验丰富的老师点拨和指导，我将根据各位老师提出的宝贵建议和继续请教师傅老师，更改好活动，自己把活动重新上一遍。这一次活动中所出现的问题和难点，这都会成为我下一堂课的经验。我也将会不断积累经验，把握好每一个环节的设计与落实，并关注到细节的处理。
第二篇：绘本教案肥皂泡泡
初等教育学院09学前本二班
09051370213
闫梅
小班绘本《肥皂泡泡》
活动目标：
1、能积极主动参与活动
2、知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验到洗澡带来的乐趣
3、阅读绘本，讲述小动物洗澡的故事 活动准备：
1、《肥皂泡泡》绘本（大小各一）
2、投影仪
3、《我爱洗澡》音乐 活动重点：知道洗澡能变得干净和舒服 活动难点：完整讲述故事
活动过程：
一、感受洗澡带来的乐趣 师：小朋友在家里自己会洗澡吗？ 幼：会
师：小朋友这么棒啊！那现在跟着老师的音乐来洗洗澡吧！播放《我爱洗澡》
师：小朋友这么棒啊!小朋友们都洗干净了吗？ 幼：洗干净了
师：那现在老师要给干净的宝宝讲个故事 二：观察画面，理解故事情节
1、观察画面，引出故事
师：小朋友看一看这页书上都有什么？ 幼：小猪、泡泡、毛巾、云彩、香皂 师：小猪身上围的是什么？ 幼：毯子、被子
师：小猪啊！围得是浴巾，你们看看小猪在干什么啊？ 幼：洗澡
2、观察第一页
师：小朋友们喜不喜欢这只小猪啊！幼: 喜欢
师：可是啊！小猪的弟弟也想和小朋友做好朋友，我们看看他在做什么? 师：小猪弟弟手里拿着什么？ 幼：肥皂，浴巾
师：这可不是一块普通的肥皂，那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？ 幼：自由回答
3、观察第二页
师：小朋友说了这么多的想法，那老师和小朋友一起去看一看小猪到底用肥皂做了什么？（看第二页）幼：吹泡泡
师：小朋友看看这些泡泡都一样吗？ 幼：不一样
师：什么地方不一样啊？ 幼:颜色、大小
4、观察第三页
师：可是啊！小猪一个人吹着泡泡，玩着玩着就觉得太孤单了，于是啊！它想邀请森林里的动物朋友和它一起来洗澡，小朋友们猜猜它会邀请谁呢？ 幼：自由回答
师;那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了
师;原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么? 幼：吹泡泡
师：老师刚才说了这是块神奇的肥皂，它吹出来的泡泡都不会破掉，小动物们一起来数数他们吹了多少泡泡啊? 幼;和老师一起数
5、观察四五六页
师：现在啊！小猪的弟弟洗干净了，他听说啊！小二班的小朋友最喜欢和干净的宝宝做好朋友，所以啊！小猪洗干净了，他想和小朋友打个招呼，看看小朋友愿不愿意和他做好朋友啊！师：小猪洗完澡后边的怎么样了？ 幼：干净了
师;那小朋友们愿不愿意和洗干净的小猪做好朋友啊？ 幼：愿意
师;小兔子不愿意了我也想和小朋友们做好朋友，我也想和小朋友打招呼！洗完澡的小兔子和大家打招呼了。小兔洗完澡，变得怎么样了? 幼：干净了 师：那大家愿不愿意和干净的小兔子做好朋友？ 幼：愿意
师：这时候啊！小熊呜呜的哭了起来~~我也洗完澡了，我也想和小朋友们打招呼，我也洗完澡了。小熊和大家来打招呼了，小熊洗完澡变得怎么样了? 幼：干净了
（在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡XX变干净了）
6、观察第七页
师：洗完澡的小猪小兔小熊脸上都洋溢着快乐的笑容，你们觉得他们开不开心啊！幼：开心
教师总结：原来啊！洗澡可以让我们变得干净，只有干净的宝宝老师和小朋友才愿意和他成为好朋友，所以啊！以后小朋友们要每天洗澡让自己变得干干净净。好不好？ 幼：好
第三篇：小班语言活动《肥皂泡泡》
活动名称：肥皂泡泡（小班语言活动）
和平中心幼儿园 何艳
设计意图: 《肥皂泡泡》是一则内容浅显，生动有趣的故事，以小动物们洗澡、玩泡泡为线索来展开故事情节的发展。肥皂是孩子们在日常生活中经常接触的生活用品，孩子们对肥皂产生的泡泡很感兴趣，洗澡的时候，搓磨肥皂产生的泡泡又常常成为他们打水仗、涂鸦的工具。幼儿听着简单的故事，进一步理解肥皂的用处，同时发挥想象力，发现泡泡形象的不同变化，萌发幼儿关注生活的意识。模仿“洗澡”这一活动深受幼儿喜欢，在模拟给小动物们洗澡的环节中也能够激发幼儿自己喜欢洗澡的愿望，培养他们良好的卫生习惯。活动目标
1.喜欢听故事，愿意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。3.能积极主动参与活动，感受故事的主要情节。活动重难点
1.活动重点：喜欢听故事，愿意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。2.活动难点：知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。活动准备
1.物质准备：PPT课件，音乐《我爱洗澡》，洗澡用品肥皂、沐浴球，毛巾图片，吹泡泡的工具及泡泡水。
2.经验准备：幼儿对洗澡有一定的经验。活动过程
（一）开始部分
1.出示泡泡，引发兴趣。
师：小朋友们，看，这是什么？（泡泡）何老师带来了一个故事叫《肥皂泡泡》。我们一起来看一看。
（二）过程部分
1.观察PPT1，发挥想象，深入理解故事。师：小朋友们看，这张图片上有什么？（幼：小猪、泡泡、毛巾、香皂）我们来和小猪打个招呼（小猪，你好）小猪在干什么啊？（洗澡）你从哪里看出来的？
2.观察PPT2.PPT3.PPT4.师：今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，它手里拿着漂亮的浴巾，这还不够呢，洗澡还需要用到什么？（肥皂）幼儿讨论洗澡用品。
小结：我们来看一看洗澡时都会用到哪些东西呢，有沐浴露、沐浴球、浴巾、香皂。
3.师：小朋友们喜不喜欢这只小猪啊？（喜欢）小猪手里拿着什么？（肥皂，浴巾）这可不是一块普通的肥皂，那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？
4.观察PPT5 师：小朋友说了这么多的想法，那我们一起去看一看小猪到底用肥皂做了什么？（吹泡泡）一共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。
5.观察PPT6 师：小猪洗完澡，变得怎样了？（小猪变干净了）6.观察PPT7，观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
师：可是啊！小猪一个人吹着泡泡，玩着玩着就觉得太孤单了，于是啊！它想邀请森林里的动物朋友和它一起来洗澡，小朋友们猜猜它会邀请谁呢？那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡。
7.观察PPT7，播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
师：小动物准备洗澡了，你们想不想也一起来洗澡？跟着老师一起动起来吧！”
师：洗完澡，小熊变得怎么样了？（小熊变干净了）小兔变得怎么样了？（小兔变干净了）
8.观察PPT10 师：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，他们吹出的泡泡一样吗?（比较泡泡大小和颜色）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢那一只泡泡，为什么？ 9.观察PPT9至结束
师：小动物们觉得吹泡泡可真开心，小老鼠看见了也准备开始吹泡泡，你们看，都是什么颜色的泡泡，哇，红色的泡泡变成什么啦？白色的泡泡变成什么了？橙色的泡泡变成什么啦？绿色的泡泡变成啦？还有灰色的泡泡，泡泡变成了这么多的小动物可真好玩。
10．交流经验，引发洗澡的乐趣。
师：小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”
1、小结：夏天快到了我们每天都要洗澡，洗澡时每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，搓起了泡泡再用水从上往下冲洗，洗干净了用毛巾把水擦干，洗了澡我们的身体就会变得非常干净，洗完澡后，感觉香香的好舒服呀！以后小朋友们要经常洗澡让自己变得干干净净。好吗？
（三）结束部分 游戏：追泡泡。
师：小动物能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来玩一玩泡泡，那我们 一起玩“追泡泡”游戏。
六、活动延伸
将毛巾、肥皂、沐浴露、浴球等投放到娃娃家区，可供幼儿在自主游戏时表演洗澡。
第四篇：绘本教案肥皂泡泡
小班绘本《肥皂泡泡》
活动目标：
1.能积极主动参与活动。
2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3．阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。活动准备：
1.绘本《肥皂泡泡》和课件 2.音乐：我爱洗澡 3.泡泡机 活动过程：
一、课件导入，激发兴趣。
1.出示课件PPT2、”听，这是什么声音？”“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”
2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”
二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”
2.观察PP4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂）
出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.观察PPT6、“小猪会用肥皂干什么？” “我们一起看一看，小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”
4.观察PPT7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！”
播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
出示PPT8、“洗完澡，小猪变得怎样了？”
“小猪还会请谁来洗澡呢？”
5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
“洗完澡，小熊变得怎么样了？”
“洗完澡，小兔变得怎么样了？” 6.观察PPT10 “洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”
“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？” “你最喜欢那一只泡泡，为什么？”
“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”
小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！
现在，我们一起和爸爸妈妈来洗个澡，好吗？
三、想象练习：会吹泡泡的小老鼠
四、游戏：吹泡泡。
“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？” 一起玩“吹泡泡”游戏。
第五篇：小班综合活动《肥皂泡泡》
小班综合活动：肥皂泡泡
渭塘中心幼儿园 秦丽
目标：
1.在听肥皂泡泡的故事中感知故事中泡泡的数量、颜色和大小。2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。重点：在听肥皂泡泡的故事中感知故事中泡泡的数量、颜色和大小。难点：用大小符号和大小形状进行匹配。准备：
1.绘本《肥皂泡泡》课件 2.音乐：我爱洗澡 3.操作材料 4.吹泡泡工具 过程：
一、课件导入，激发兴趣。
1.出示课件【ppt1】：“小朋友们看，这是谁啊？（小猪）我们听听看小猪都说了些什么？（播放音频）
2.出示课件【ppt2】：小猪要去洗澡，应该准备些什么呢？
二、在听故事中感知泡泡数量、颜色和大小。
1.【ppt3】：小猪要洗澡了，我们来和小猪一起洗澡吧！（师幼随音乐律动，感知大泡泡和小泡泡）
2.刚刚小猪洗澡的时候，一共搓出来了几个泡泡呢？都是什么颜色？哪个泡泡最大？哪个泡泡最小？大泡泡可以用“大”来表示，小泡泡可以用“小”表示。3.【ppt4】小猪一共搓了三个泡泡，一个红泡泡，一个蓝泡泡，一个黄泡泡，其中红泡泡最大，黄泡泡最小。
4.【ppt5】结合肢体动作感知大符号和小符号：这个手伸的开开的符号表示大符号，那个手紧紧缩在一起的师小符号。
5.【ppt6】：“洗完澡，小猪有什么感觉？”“想想我们洗完澡有什么感觉” “小猪洗完澡很舒服，它邀请了它的朋友来洗澡。小猪的朋友是谁呢？你是怎么猜出来的？ 6.【ppt7】：观察动物的局部特征，验证小动物（兔子、小熊）7.【ppt8】：小兔洗完澡，身体变得又干净又舒服。
8.【ppt9】：我们来看看小兔刚刚洗澡的时候，搓出了几个泡泡？都有哪些颜色？比比哪个泡泡最大，哪个泡泡最小？ 9.【ppt10】：一起验证小兔搓出的泡泡。
10.【ppt11】：小熊也洗完澡了，身体变得又干净又舒服。
11.【ppt12】出示操作材料：刚才小熊在洗澡的时候，搓出了好多泡泡，现在请小朋友去帮助他们数一数有几个泡泡，什么颜色的，哪个最大，哪个最小？把最大和最小的符号贴在你认为的泡泡旁边。完成后贴到展板上。幼儿动手操作，教师巡回指导
12.讲评：我们一起来看看他们到底搓出了几个泡泡? ” “都有哪些颜色？”“哪个泡泡最大？，哪个泡泡最小？”
三、游戏：吹泡泡。
1.【ppt13】“看着小猪、小熊、小兔泡泡玩得那么开心，看看谁也想来玩泡泡呢？”（小老鼠），小老鼠玩起了吹泡泡的游戏。我们看看这些泡泡都是什么颜色的。请孩子们说出泡泡的颜色。
2.小老鼠吹泡泡真好玩，我们也出去玩吹泡泡游戏吧 延伸活动：到户外吹泡泡
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