三生教案 交友

第一篇：三生教案 交友

三生教案

学会交友

一、教学对象分析

本课针对的是小学六年级的学生。六年级的学生正处在一个叛逆初期，很容易选错朋友，所以，让六年级的学生了解一些交友的基本知识是很重要。同时，小学生也比较喜欢在学中玩，玩中学，天性比较好动，我设计了两个游戏，让学生在游戏中交到朋友，并懂得朋友之间的相处之道：你怎样对待别人，别人怎样对待你的道理。

二、教学内容

通过游戏来让学生明白交朋友的方法，以及和朋友的相处之道。

三、教学目标

1、使学生初步意识到交友的标准，并在活动中学习和实践交友的基本方法。

2、引导学生理解“朋友”的含义，懂得你怎样对待别人，别人怎样对待你的道理。

四、教学重点

引导学生理解“朋友”的含义，懂得对待别人，别人就怎样对待你的道理。

五、教学过程

（一）、导入新课 谈话导入新课

各位同学，我们已经是小学六年级的学生了，在你六年的学习生涯中，你一定结交了很多的知心朋友。现在老师做一个小调查：请问有好朋友的同学请举手。（学生举手）在你们认识你的好朋友之前一定要先来找朋友，那么我们现在就一起来找朋友吧！

（二）找朋友

1、播放《找朋友》的音乐，学生学唱。

2、教师演示：边唱《找朋友》边表演，并找到自己的好朋友。找到好朋友后做一个简单的自我介绍，并邀请你的好朋友和你一起来上课。（自我介绍：你好！我叫张静，很高兴认识你，我想和你交朋友，可以吗？请你和我一起来上课，好吗？）

3、学生进行找朋友，并邀请好朋友一起就坐一同上课，为好朋友佩戴上象征着友谊和爱心的“绿丝带”。

（三）、填写“友谊书签”

1、互相认识后，了解好朋友的基本情况：姓名，联系方式，爱好。

2、填写“友谊书签”中的三栏：好友姓名、联系方式、爱好。

3、汇报好朋友的基本情况。

（四）、谈谈为什么选择你身边的这个同学做你的好朋友。学生自由谈，老师指名回答。

（五）、议一议：什么样的朋友应该叫，什么样的朋友不应该交。

学生看课件，看看课件中的朋友应不应该交，你愿不愿意让这样的人成为你的好朋友。

1、播放一组小学生打架、抽烟、偷盗的图片，学生自己分析，并说明原因。

2、播放一组小学生诚实、献爱心的图片，学习自己分析，并说明原因。

3、总结：我们应该交诚实、正直、有爱心的人作为自己的好朋友。（我们交到了那么好的朋友，那我们应该如何和好朋友相处呢？）

（六）大家一起来讨论：朋友的相处之道。

1、照镜子游戏

（1）、大家拿出镜子，看看镜子里面的人，他（她）就是你的好朋友，现在请大家一起和镜子里的“好朋友”来进行一个互动。对着镜子做三个动作：大笑、大哭、愤怒。

（2）、思考：大家刚才和镜子里面的好朋友互动时发现了什么？（3）、相互讨论，指名回答。

（4）、教师总结：与人相处时，你怎么对待他，他就怎样对待你，所以与朋友相处时，你希望朋友怎样对待你，你就应该先怎样对待别人。

2、除了这个是朋友的相处之道之外，同学们认为还有哪些和朋友相处的好方法呢？小组讨论，并汇报。

3、小组汇报

4、教师总结：朋友之间应该互相帮助，要有爱心，真诚对待朋友，你怎样对待他，他就怎么对待你。

（七）、说说心里话

1、交到了今天的这位好朋友，你认为你和你的好朋友相处的好吗？如果觉得好，你就夸夸你的好朋友，如果你认为你的这个好朋友有一点的缺点，请你给他指出来。

2、完成“友谊书签”的“心里话”部分，把你要对你的好朋友说的话写在“友谊书签”的“心里话”一栏。

（八）、再唱《找朋友》

我们今天认识了身边的这位好朋友，希望你们能用你们彼此的爱心，把你们的友谊延续下去。

1、把佩戴在胸前的“绿丝带”取下，穿在书签的小洞上，然后互相交换书签，彼此保留，永远的记住你的好朋友，希望你和你的好朋友友谊长存。

2、起立，和你的好朋友再来表演《找朋友》，并唱边演。

第二篇：三生教案

三生教育教学设计

实施生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”以来，我校便积极探索体现素质教育创新的三生教育课堂，并结合三生教育内容开展了班队活动，在各学科教学中相互渗透，使三生教育成为我校校园文化的重要内容。

小学四年级三生教育教学中，我以生命的孕育、成长的过程为切入口，首先让学生看人类胚胎发育图，谈妈妈十月怀胎的感受，再通过实践体验保护好腹中宝宝的不便。接下来请学生借助儿时照片、衣物等说说自己从小到大的变化。而这一切都是谁给予的呢？——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、所有关爱我的人„„最后通过游戏反射出人的生命只有一次，那么懂得珍爱生命，学会保护自己便显得尤为重要。

本课教学结束后，孩子们会贴心地对家长说：“爸爸妈妈，你们生我养我已经很不容易了，我应该帮助家里做一些力所能及的事，不再让你们操心„„”家长们纷纷反映，孩子回家后会主动拿起扫把扫地了，能把自己的房间收拾整齐了，吃完饭会把碗筷洗干净了。结合本课教学后的即时效果，我校开辟了学生“风采展示台”，展示了学生为家长做家务时的照片，为全校同学起到了很好的榜样作用，我校学生积极争做“家务小能手”，争做“孝父母敬老师小明星”，并在习作中自豪地介绍出自己做家务时的心得感受。

学生通过这课的学习，还体会到了珍爱生命的重要性。他们知道：遇到危险时，首先应该尽一切可能保护好自己的生命；不能为了钱物，而置生命于不顾；遇到再大的挫折困难，也不能轻易放弃生的希

望„„结合这一主题，我校借用班队活动的时间，积极开展了一系列“学安全，促安全”的安全教育学习以及模拟演习。如：当拥挤踩踏发生时，如何有效逃生；如何避免火灾的发生；遇到地震时，如何进行简单的自救或者救护等等。于是，学生们上下楼梯不再拥挤了，不再攀爬学校栏杆了，课间休息也不再追逐打闹了，学生们的行为越来越文明，校园安全隐患也越来越少了。

三生教育首倡者、云南省教育厅厅长罗崇敏这样定义三生教育：通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的行为和感悟过程。在《生命只有一次》的学习后，学生认识生命、尊重生命，并懂得了珍爱生命的重要性，加之学校一系列活动的开展，使学生从明理层面真正落实到了自身行动上来。

随着三生教育在我校的积极开展，我们看到了学生身上一系列可喜的变化，听到了家长以及社会人士的一致好评。我们有理由相信，三生教育的积极实施、有效进行，必将全面提高学生的整体素质，激励学生实现生命的价值，增强学生的心理承受能力。让我们共同期待着，三生教育的明天更美丽！

本着这样的目的我设计了《生命是平等的》。在教学中我运用多媒体课件，通过丰富的动物和植物图片并伴随音乐的出现让孩子细细体会生命的美，紧接着我转换了图片，让孩子们看到人类肆意残杀动物和破坏植物的图片和视频资料，通过这种视觉上的冲击对比使孩子们产生内心的共鸣让学生充分体会到生命具有存在的价值和意义，生命之间是平等的应该和谐共处。在教学的最后伴随着音乐我再出示世间万物和谐共处的画面，是那样的温馨，那样的自然，让孩子们在和谐之中再次回味。

教学效果：

一、学生：①课堂上孩子们随着动植物的美丽可爱而欢呼雀跃，随着人类破坏动植物的恶行而泪流满面，可见孩子们已经被这堂课所深深吸引，从他们的内心深出流露出的对生命的珍爱是那么的真挚。当让孩子们谈谈自己的看法时，他们用自己与众不同的精彩话语博得了阵阵经久不息的掌声。

②在课间活动中我发现孩子们变了，教室里的植物角经常有孩子默默地为那些可爱的植物浇水、除草；班上再也没有孩子跑进科技园捉小虫子来玩的事情了；学校的小花园旁边多了几个长期义务驻守的小卫士„„有的孩子还自发的写了几张爱护花草保护动物的标语来给我看，说是要放到学校科技园旁边，让所有路过的人都能看到。

③课后生活中不时会有孩子跑来悄悄跟我说：“老师我们小区有一只流浪狗没有人要，很可怜，我想收养它。但是妈妈说不卫生，你能帮我说服妈妈吗？”看到孩子能从生活的方方面面去关注生命去其爱护生命，我的心里暖洋洋的。

二、教师：作为执教老师，刚开始拿到课本的时候都不知道该如何准备如何讲，但是在跟其他同事商讨研究、收集了大量的相关资料并联系孩子们的生活实际设计编写教案之后，我发现自己成长了不少，首先是教学方面又有了新的尝试与突破；其次是通过材料的收集、整理与教学的实施，使自己的教学能力有了较大的提高；再者就是看到孩子们比起以前更富有爱心也更珍爱生命了，我感到自己内心有一种前所未有的满足感。有的老师对我说在听过自己精心准备的《生命是平等的》之后，获益良多，不仅仅是教学经验的积累更重要的是自己也会在不自觉中多看看自己不曾留意的花木，也会抽出点点的闲暇

时间来给它们浇浇水，周末为自己家里的小宠物洗洗澡。然后把自己更多的热情投入到这些可爱的孩子们的学习生活中。

三、家长：家长在三生教育中占有重要的地位，从他们身上可以直接反映出孩子学习的效果。有些家长在跟我交流时对我说，孩子们很喜欢这门课，在这个轻松而又愉悦的课堂里每个孩子都能够能积极发言。他们在家时就经常和父母亲友交流课上的内容和情景，并且告诉家长生命是平等的，要爱护动植物。慢慢地孩子变了，变得更加富有爱心也更加懂事了。有的家长甚至说自己受到了孩子的教育，有时候自己情绪不稳定时经常会对孩子挑毛病，孩子就说，要学会用一颗宽容的心去对待别人„„慢慢的，我发现家长似乎也发生着某些细微的改变，当然这一切都是向着好的方向发展的。

总之，通过 “三生教育”的教学，有利于让孩子树立正确人生观、珍视生命、善待生命；懂得如何生存，保护环境，提高各种能力；也有利于在生活过程中，获得生活体验。同时参与到其中的人也会受益非浅。这就是我上完《生命是平等的》后的真实体会与感受，三生教育伴随着孩子的一生，让我们每个人都投入到三生教育的洪流中来吧！

2013——2014学年三生教

育教学设计

年级：五年级

执教教师：高双保2013年11月20日

第三篇：交友教案1

礼仪教育活动设计——

交友小秘方（大班）

赵美美

区幼儿园2010、6

设计意图：

礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现，“少若成天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生发展有着十分重要的意义。俗话说：有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行，正体现“三生教育”的重要。对于大班幼儿来说，礼貌用语并不陌生，但他们多数自我为中心，在和别人的交往中，仍然出现同伴间的矛盾与冲突，如：大声叫喊、不尊重别人、霸道等行为。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教师要“在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。”由此可以看出，培养幼儿尊重他人，礼貌交往是幼儿教育中重要的一环。依据大班幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢的情景表演方式、电教化故事加强幼儿学习基本的交往技巧和正确的交往行为，特设计活动《交友小秘方》。教育理念：学会尊重他人，会与人礼貌交往。活动目标：

1、通过活动，使幼儿初步理解尊重他人礼貌交往的重要性。

2、引导幼儿在讨论中进一步学习尊重他人礼貌交往的方法。

3、提升幼儿礼貌交往的行为意识，体验交往带来的快乐。活动准备：课件《萤火虫找朋友》、《交友小秘方》、有关情景表演排练、图片、小星星若干、《找朋友》音乐、图书、玩具等。

活动重难点：目标1和目标2是重点；目标3是难点。活动过程：

一、介绍我的好朋友，谈话式导入主题。

我们每个人都有自己的好朋友，谁来说说你的好朋友是谁？你和好朋友是如何认识的？大家相互介绍一下你的好朋友。

二、播放课件《萤火虫找朋友》，让幼儿知道交朋友的好处，引导幼儿帮助萤火虫找朋友。

萤火虫为什么交不到朋友？要是你交不到朋友你是什么心情？我们应该怎样帮助它？把你知道的交友秘密告诉它（引导幼儿结合生活经验）。

三、情景表演，引导幼儿通过观察，发现其中不礼貌不尊重的交往行为，组织幼儿讨论：如何帮助他们交到朋友？并让幼儿尝试表演。

四、评选礼貌小星星。

1、请幼儿在红红和强强中评出一个礼貌小星星，引导幼儿结合经验说说理由。猜猜礼貌小星星今后会怎样交往？

2、你知道哪些甜甜的礼貌交往语言？（你好、谢谢、对不起、没关系、请、打扰一下）应该怎样用礼貌用语？

五、组织幼儿讨论：有礼貌的小朋友就能交到朋友吗？总结交友方法，出示交友小秘方图片，引导幼儿观察画面，说说交友的各种方法，并让幼儿介绍一下自己还有什么好的交友方法。

七、游戏：找朋友。

让我们随着音乐去交更多的朋友。活动延伸

与家长配合，展开亲子活动：向爸爸妈妈讲述自己的交友情况，分享自己的快乐，请爸爸妈妈帮助幼儿记录，制作幼儿交往手册。附情景表演内容

情景表演

（一）：红红去请正在睡觉的强强到外面玩皮球，红红不管强强正

在睡觉，大声的纠缠，强强不和她玩，红红交不到朋友。

情景表演

（二）： 红红在看书时，来了一位残疾人，红红热情的说：嘿！瘸子，我这儿的书很好看，过来这儿看吧！残疾人不理她，红红很纳闷，我这么热情和她交朋友，还把好书让他看，她为什么不理我呢？

情景表演

（三）：强强和红红俩人想玩跳皮筋戏，可是少一个人，他们请来旁边的傣族小妹妹一起玩，结果强强嫌弃傣族妹妹动作笨，“你别穿这种服装，太丑了，去脱了吧”，傣族妹妹哭着说“这是我们民族服装，一点也不丑”傣族妹妹哭着离开。

第四篇：慎交友教案

《立德树人》第二讲 慎交友

一、引入：（参照《立德树人》P12）

每个人都会有好朋友，也都知道交朋友要志趣相投。然而，与什么人交朋友、如何谨慎交友，是必须严肃对待的一个问题。

古人说：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”......有言道：好的朋友是你一生的财富，坏朋友会引你走向不归路。我们一定要擦亮眼睛，慎重交友。

二、反面例子：阅读案例1

正面例子：（1）语文科代表朗读《立德树人》P13-14 “经典欣赏”

（2）学生阅读“经典欣赏”---译文

谈一谈：请学生谈谈什么才是真正的朋友？

三：轻松一刻：

小游戏《优点大轰炸》

四、新闻链接：

胡锦涛总书记的指示及现在领导干部的交友问题

思考：学生从上述新闻中，感受到什么？谈谈交友不慎的危害

五、讨论：

大家发言：你认为应该交什么样的朋友？你现在有几个朋友？

六、欣赏歌曲《好朋友》

《立德树人》第二讲 慎交友

第二课 班主任：刘美华 中学生如何正确交朋友

一、引入： 请一名学生朗读课件中前三页内容

二、小故事：故事

一、故事二

如何与朋友相处，又怎样才能得到一份真正的友谊，如何正确处理好同学之间的友谊？

三、选择朋友，朋友的相处

1、讨论： 如何选择朋友？

引用孔子在《论语》中的“益者三有” 谈谈同龄朋友的影响作用

2、阅读：（1）《立德树人》P16-18 “鲁迅与瞿秋白的友谊”

请大家谈谈，你得到了什么启发？

（2）阅读《立德树人》P19-20 ：《国学启示》 请大家谈谈自己的看法

3、朋友应该如何相处？（共11点）

四、结束语：

在交友中，我们要学会如何推心置腹，如何体会别人的心情和感受，如何调整和控制自己的情绪以保持和维护友谊，学会商量，学会等待和忍耐，学会退让和妥协，学会忠诚与守信，学会宽容与信任，学会说服和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。这些都是处理人类各种社会关系所必需的技能和态度。

上课备用资料

社会交往是人们社会活动的重要内容。正常的适度的社会交往，有利于调节情绪、放松身心，有利于开阔视野、丰富思想，有利于互相学习、共同提高。而不健康的社会交往，既耗时、费力、伤神，还可能引起不必要的麻烦，带来消极影响和不良后果。

从近年来查处的领导干部违纪违法案件看，一些人蜕化变质，往往就是从交友不慎开始的。

要抱着学习提高的动机去交朋友。朋友之间相互学习，见贤思齐，取长补短，是自我提高的有益方式。领导干部应当把充实提高自己作为社会交往的重要目的，经常与学有专长、思想敏锐、见识广博的朋友交流探讨，在巩固友谊的过程中，不断获取新信息、学习新知识、增长新才干。

1、选择朋友。古人说“近朱者赤，近墨者黑”。这就告诉我们要交志同道合、真诚、正直、有理想、有抱负的朋友，交这样的朋友往往相处非常融洽，才能在学习和做人之上彼此促进相得益彰。

选择朋友要注意以下几个方面：

（1）朋友应是多层次、全方位的。也就是说要结交多种类型的朋友，以满足各方面之所需。比如：能直陈自己的过错失误，开展批评的诤友；能给自己指点迷津，使自己少走弯路的导师；能够在学习上互助、情感上互慰、个性上互补的异性朋友；能相助于危机、困难之时的患难之友；能与自己一同从事感兴趣的文娱体育活动的娱乐型朋友等。从而为自己的发展和个性的完善创造良好的外部条件。在诸多朋友中，应特别注意对多交学习上能互助互励的同学。

（2）把握好择友的标准。如具有共同的志向、兴趣，崇高的品德，能以心相见，真诚相待，诚实、可靠、正直，具有渊博的学问，在某一方面强于自己等。一个人最重要的是他的人品当然兴趣相投也很重要。但是如果一个人的人品不好，即使和他有再多的相同爱好也是没什么用的。要特别注意观察了解对方在你背 后的真实表现，掌握对方的真实动机，以免误解人家或受骗上当。

（3）要积极主动出击，不宜消极坐等。交友需要相互间的双向交流与交往。要交上朋友，得有一定的主动精神，可利用课后、学余时间，特别是假期多与同学谈心，交流情况、信息、思想及感情，取得相互的了解及信任。

（4）珍惜友谊，发展感情。有的人交友像“蜻蜓点水”，或“黑瞎子掰苞米”，不能深入，满足于泛泛之交，或者见异思迁，喜新厌旧；忽视朋友的情感，以自我为中心；有的搞实用主义，需要时是朋友，用不着时成路人，一旦有点矛盾就翻脸变敌人。不管在什么时候，都要与人为善，珍惜友谊，需明白：“有很多良友，胜于有很多财富”。

2、朋友相处。真正的朋友应该是贴心、知心和互相关心的，要维系好朋友之间的关系，应该从以下几个方面入手。

（1）和善、热情，懂得分享别人的痛苦和欢乐，注意倾听别人说话——多听有助于我们了解别人、理解别人、与别人沟通，富有同情心，愿意帮助别人，这样的人别人乐意交往。

（2）培养广泛的兴趣，增强自信心。友谊是建立在共同的兴趣基础上的。一个不会唱歌不会跳舞，不爱画画，不爱活动的人是不会有朋友的。努力培养自己广泛的兴趣，在参加各种各样活动中和同学建立友谊。

（3）信任朋友。古人云“信人者，人恒信之。”所以说要想获得朋友的信任首先要相信朋友，真正做到以诚相待才是和朋友相处的根本。

（4）懂得保密。保密，并不是一种对朋友不信任的行为。问卷调查显示，六成的同学和朋友交谈时无所不谈，涉及方方面面。这样容易泄漏自己的一些重要信息，如银行卡密码、存折密码、甚至是父母工作单位的秘密。这样可能为不法分子提供方便，造成自己和他人的损失。所以，与朋友交谈时我们要适当保密。

(5)大度做人。子曰“人非圣贤，孰能无过乎”。在这个世界之上完人是不存在的，所以要包容朋友大原则之外的错误和缺点，真正做到严于律己，宽已待人，发现别人的优点才能真正和朋友相处，也才能交到真正的好朋友。

(6)患难与共。“朋友”之“朋”为两个平起平坐的“月”字组成，意味着欢乐共享，苦难同担（在法律允许的范围之内），也就是说朋友之间的友谊不是靠甜言蜜语来维系的，真正的友谊是经得起时间和环境的考验的。

(7)取长补短。因为每个人身上都有闪光点和胜过自己的地方。例如：有人见多识广、思维敏捷、处事沉着；有人办事老练，处事果断。这都值得自己学习。如朋友有过，那不仅要引以为戒，还要帮助，不能护短包庇，互相真心爱护，珍惜友谊。这样结交的朋友，才是真正的朋友。

(8)尊重别人，讲信用。尊重别人就是尊重他人的意愿与想法，自己犯了错误时应立即承认并且大方道歉，不要为自己的不当行为找借口，这样可以避免许多不必要的误解与麻烦。珍惜别人的时间，守信守时，也是尊重他人的表现，也 是现代中学生的修养之一。

(9)不要过于谦虚。每个人都有自己独特的态度和行为方式，有独特的人格。我们在与别人相处时，虽然要对别人的需要持迁就、随和的态度，但这并不意味着要放弃一切，没有了“自己”。处世也要有主见，不随便附和别人的意见。与朋友有不同看法时，可以不脱离现实表达自己的观点，说“不”、“对不起”。即使因为坚持正确的东西而得罪了别人，也可坦然置之，更不可为讨好别人而牺牲自己。

(10)正确看待、处理异性间的交往。男女同学的交往有利于相互了解，相互学习取他人之长补己之短，有利于营造温馨的氛围。同时也可以锻炼与异性交往的能力。但交往也要有尺度，要相互尊重，要注意交往的方式、场合以及频率。不要认为异性之间的交往会浪费时间或者是早恋。

(11)对朋友要真诚，心无城府，肝胆相照，坦率直言。也就是要讲真心话，倾谈人生、前途和未来，倾吐欢乐和痛苦，这样交往能增进了解，增进友谊，有利双方进步。中学生时代的交友是训练社会合作的最好的方式之一。

在交友中，我们学会如何推心置腹，如何体会别人的心情和感受，如何调整和控制自己的情绪以保持和维护友谊，学会商量，学会等待和忍耐，学会退让和妥协，学会忠诚与守信，学会宽容与信任，学会说服和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。这些都是处理人类各种社会关系所必需的技能和态度。

第五篇：三生教育教案

2012学年下学期三生教育教案

年级：二年级

教师：王建梅

第一单元

神奇的肚脐

教学目标：

1、让学生知道自己是从哪里来的？

2、认识肚脐的作用。教学目标

3、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？

4、通过学习，让学生知道懂得爱妈妈、孝敬妈妈的道理。教学重点：

1、认识肚脐的作用。

2、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？ 教学难点：

1、认识肚脐的作用。

2、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？ 教学准备：课件

教学课时：2 课时

第一课时

一、导入

1、（图片出示肚脐）同学们，你们知道这是什么吗？（学生自由地说一说）

2、教师总结：这叫做肚脐。每个人的身上都有肚脐，你们知道 你们的肚脐在哪里吗？让学生自己看一看，说一说。

3、你们知道为什么我们每个人的身上都有一个肚脐吗？它的作 用是什么呢？今天我们就一起学习活动一 神奇的肚脐（教 师板书，学生齐读两遍）

二、新课授入

1、学生用自己喜欢的方式读一读故事屋《小熊的肚脐》

2、学生讲一讲这个故事的主要讲了什么？

3、让学生说一说肚脐的作用以及形成。

4、教师总结肚脐的形成和作用。（每个胎儿要在妈妈肚子里生 长发育，就必须不断地从妈妈身上摄取营养和氧气。然而，在妈妈肚子里，胎儿有嘴不能吃东西，有鼻无法呼吸。然而，新生命在孕育过程中所需的一切，只能靠胎盘吸附在母体上 摄取，通过脐带输送到胎儿体内。婴儿出生以后，胎盘和脐 带是去了原有的作用，完成了历史使命，于是医生就把它从 婴儿身上剪了下来。那剩下的一截过几天还会自动脱落，从 此就在人身上永远留下了一个小小的肚脐眼。）

5、学生一起读一读肚脐的形成和作用。

三、童言畅谈

说一说自然界哪些生物也和人类一样，孕育需要一定的时间和过程。

四、作业：收集资料

看看哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐，有肚脐的是什么样的动物？

第二课时

一、导入

同学们，上节课我们认识了肚脐，知道了肚脐的形成和作用，并让大家收集了哪些动物有肚脐，现在请大家把你找到的告诉大家，说得最多的同学老师有奖励哟。

二、新课

1、学生上台把自己收集到的资料告诉大家。

2、老师总结：这些动物都有什么特点。胎生的动物有肚脐，卵生的动物没有肚脐。青蛙、鳄鱼、蛇、鸟都是卵生的，所以它们没有肚脐。胎生的动物都属于哺乳动物，也就是说，只有哺乳动物才有肚脐，有肚脐的动物都是喝奶长大的。只不过像袋鼠和树袋熊这样在妈妈育儿袋中长大的动物属于例外，它们是喝奶长大的，属于哺乳类，但是它们没有肚脐。实际上，袋鼠和树袋熊的宝宝不是通过脐带吸收营养，而是藏在妈妈的口袋里喝奶长大的，口袋的作用和其他哺乳类动物的子宫一样哦。所以，袋鼠和树袋熊没有肚脐。

3、心语点灯：肚脐是身体的重要部分，但不是所有的动物都有肚脐，肚脐将妈妈和宝宝连在一起，是妈妈对我们爱的纪念。

三、行动舞台

1、我们知道肚脐将妈妈和宝宝联系在一起，是妈妈对我们爱的 纪念，那么请同学们说一说你是从哪里的？

2、学生发言之后，给学生观看一位母亲从怀孩子到孩子出生的 全过程，让孩子知道妈妈怀孩子的艰辛。

3、总结孩子是怎样来的。

4、德育教育：回家的时候问问妈妈：妈妈怀你的时候难受吗？ 听完妈妈的讲述，抱抱妈妈，亲亲妈妈。

四、总结

这两节课我们学习了神奇的肚脐，认识了肚脐的形成以及作用，知道了我们是从哪里来的？从今天开始，我们应该好好地感谢妈妈，爱妈妈。

第二单元

小树小树快长大

教学目标：

1、通过学习，让学生知道一棵小树的成长过程。

2、通过学习，让学生学习朱丽叶爱护小树的精神。

3、通过学习，让学生了解所有的植物都有生命，我们应该保护它 们。

教学重点：

通过学习，让学生知道所有的植物和我们一样都有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。

教学难点：

通过学习，让学生知道所有的植物和我们一样都有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。教学准备：课件、图片

教学课时：2 课时

教学过程：

活动一 课题导入

同学们，请看大屏，（给学生观看一棵小松树和一棵大松树的图片），看到如此到的一个大松树和一棵小松树，你相对小松树说点什么呢？学生自由发言后，教师总结，（教 引出课题——小树小树快长大。师板书课题，教师带领学生有感情地读两遍课题）活动二 读儿歌

1、既然大家都想让这棵小松树长成一棵参天大树，我们一起来念一首儿歌，为小松树加加油，怎么样？

2、全班一起读儿歌。（小松树，快长大，绿树叶，新枝芽，阳光雨露哺育它，快快长大，快快长大。）

3、我们为小松树一起加了油，小松树一定会感谢大家的。（大屏幕出示“谢谢”）

4、同学们，除了为它加油外，我们还需要为小松树做些什么，他才能茁壮成长呢？学生自由发言后，教师总结：同学们说得都很对，我们除了为它加油外，一棵小树从一粒种子长成参天大树，需要很长很长的时间，我们要为它浇水、施肥、松土、捉虫，他才能健康茁壮地长大。

5、当小松树长大了，它还会报答咱们呢！大家想一想，当它长大了，它会为我们做些什么呢？学生自由发言后，教师总结，它们不仅可以美化着我们的环境，还为我们提供许多的食物，给我们带来快乐。

活动三 读故事，知小树的成长过程

1、师生分角色扮演种子和树妈妈的对话（老师扮演树妈妈，一个同学扮演种子。）

2、要求：朗读前，先想一想种子成长的过程中会遇到哪些困难。活动四 读故事，教育学生保护树木

1、学生自由读一读故事《居住在树上的女孩》

2、读了故事，你觉得朱丽叶是一个怎样的女孩？

3、她为什么要居住在树上？

4、要保住红杉树，你还有其它的办法吗？

5、心语点灯：认识了小树的成长，知道了美丽的朱丽叶希尔保护红杉的故事，我们知道：所有的植物和我们一样有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。活动五 行动舞台自己在家里种一棵植如一颗豆子，一粒瓜子等），细心照顾并观察它的生长过程。

第三单元

可爱的动物家园

教学目标：

1、让学生知道我们生活中的小动物。

2、通过学习，教育学生要有保护小动物的意识。

3、通过学习，培养学生的爱心。

教学重点：

1、通过学习，教育学生要有保护小动物的意识。

2、通过学习，培养学生的爱心。教学难点：

1、通过学习，教育学生要有保护小动物的意识。

2、通过学习，培养学生的爱心。

教学准备：课件、图片

教学课时：2 课时

第一课时

教 学 过 程：

活动一 走进动物家园，导入课题

1、同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师就带领大家一起走进动物园，看一看可爱的动物世界。（大屏出示动物园）

2、除了我们刚才看到的小动物之外，你还知道哪些动物呢？

3、在这些动物中，你最喜欢什么动物？为什么？说一说它给你带来了怎样的快乐。

4、教师总结：可爱的小动物给你们带来了如此多的快乐，今天我们就一起走进动物家园，看一看可爱的小动物给我们带来了哪些快乐呢？板书课题《可爱的动物家园》。活动二 读小故事，明小道理

1、请大家永自己喜欢的方式读一读故事屋《蜥蜴的故事》。

2、读了这个故事，你认为是什么让蜥蜴能够活了20 年？

3、想象一下，如果地球上只有人类，一只小动物都没有会是什么样的情景？ 活动三 心语点灯

小动物也像我们人类一样有喜怒哀乐，有感情，我们要像对待朋友一样对待它们。活动四 行动舞台

1、大屏出示小动物（兔子、小狗、小猫、刺猬等），让学生说一说它们的生活习性。

2、教育孩子要爱护小动物，有条件的可以自己在家饲养一只小动物。

第四单元

成长的快乐

教学目标：

1、通过学习，让学生知道什么叫做快乐？

2、通过学习，让学生明白其实快乐很简单。

3、通过学习，让学生能够知道如何在不如意的事情当中挖掘快 乐。

教学重点：

通过学习，让学生能够知道如何在不如意的事情当中挖掘快乐。教学难点：

通过学习，让学生能够知道如何在不如意的事情当中挖掘快乐。

教学准备：课件

教学课时：2 课时

第一课时

教学过程：

活动一 观看视频，导入课题

让学生观看一个婴儿呱呱落地时一直到四五岁时的生长历程，让学生借此回忆自己的生 4 长历程。教师借此导入课题：成长的快乐。活动二 活动园地

1、说一说自己出生时的高度，自己用手比一比到底有多长？

2、用尺子为同学们量一量下载的身高。

3、拿出自己小时候的照片，和同学们说一说自己的童年趣事。

4、教师总结：看来同学们在成长的过程中经历的趣事还真不少，这可是一辈子最值得珍惜的回忆啦。

活动三 读小故事，知快乐在成长中无处不在

1、学生以自己喜欢的方式读一读小故事《一路风景》。

2、说一说故事里的主人公丁丁为什么会觉得快乐呢？

3、如果你是他，你会觉得快乐吗？

4、除了像丁丁一样在上学的途中会感受到快乐外，仔细想一想哪些快乐也是被你忽视掉的？

活动四 行动舞台：快乐在生活的过程中，成长就是快乐。

第二课时

教学过程：

活动一 复习导入上节课，我们讲到快乐无处不在，这节课我们就一起来找一找被我们忽视掉的快乐。

活动二 挖掘生活中的快乐给学生设置情景，让学生说一说遇到下面的事情时，如何发现快乐？

（1）和爸爸妈妈说好了星期天去动物园，可是星期天下起了大雨。（2）想看动画片，可妈妈不让看。（3）生病发烧了，很难过。活动三 童言畅谈

在生活中，你还发生过哪些不如意的事情，但是你却能在不如意中找到快乐呢？ 活动四 小结

快乐其实很简单，只要你有心，你就一定会找到快乐，让你的生活充满阳关。

第五单元

在集体中成长

教学目标：

1、通过学习，让学生知道我们生活在一个集体中，我们应该热 爱我们的班集体。

2、通过学习，让学生知道，我们生活在这个班集体中，我们应 该关心爱护我们的班集体，关心爱护我们班集体的每一个同 学。

教学重点：

怎样关心我们的班集体，怎样关心我们班集体的每一个学生。

教学难点：

怎样关心我们的班集体，怎样关心我们班集体的每一个学生。

教学准备：课件，小故事

教学课时：2 课时

第一课时

教学过程：

活动一 活动园地

教师创设情景，让学生来演一演或讲一讲后面的故事。

（1）记得有一天，我们班的一位男同学刚踢完足球回教室，突然撞到了前去给老师教作业的学习委员......（2）记得那天上学，老师让我们做作业，可是我却没有带作业本.......（3）学校开展拔河比赛，我们班获得了第一名。活动二 说一说班里有趣的事情

同学们，一年多的学校生活，大家互相关心，一起学习和游戏，是不是发生了许多有趣的事吗？来，让我们讲一讲或演一演班里的故事吧。活动三 童言畅谈

夸夸可爱的班集体:夸夸班上的好同学。活动四 小结

既然我们的班集体如此的可爱，那么我们生活在这样的班集体中，应该是一件非常开心的事情，为了我们的班集体，为了我们班集体的明天，我们应该好好学习，为我们的班集体争光！

第二课时

教学过程：

活动一 谈话导入课题

上节课，我们知道了我们的班集体是一个大集体，那么除了班集体之外，我们的生活中还有很多的集体，今天我们就一起去看一看生活中还有哪些集体呢？板书课题：在集体中成长。

活动二 讲小故事，知困难中该怎样做

1、个人以自己喜欢的方式读一读故事屋《小黑鱼》。

2、小黑鱼在大海中遇到了什么困难？

3、它用什么办法来战胜困难呢？ 活动三 学生畅谈

我们的生活并不是一帆风顺的，在我们的生活中总会遇到这样或者那样的问题，那么在问题面前，困难面前我们该怎样解决呢？ 活动四 心语点灯

人是社会性的动物，生活在集体之中，离开了朋友或团队的合作，很多事情是一个人无法完成的。

活动五 行动舞台

通过学习，你有哪些感受？我们要怎样热爱班集体，怎样关心同学。

第六单元

游泳安全是第一

教学目标：

1、通过学习，让学生能知道游泳的好处。

2、通过学习，让学生知道在游泳当中，应该把安全防在第一位。

3、通过学习，让你学生知道在游泳当中该怎样注意安全。

教学重点：

让学生明白在游泳中怎样注意安全。

教学难点：

让学生明白在游泳中怎样注意安全。

教学准备：课件，小故事

教学课时：2 课时

第一课时

教 学 过 程 ：

活动一 谈话导入，引入课题

爱水是孩子的天性，在天然水域面前，城里的孩子更是掩饰不住内心的激动。受好奇心驱使的孩子们总想领略一下江河湖泊的奥秘。殊不知水底世界，神秘莫测，平静有水面下潜藏着连大人也无法难以预料的危险。所以对于游泳来说，安全是最重要的，今天我们就一起学。习《游泳安全是第一》

活动二 读小故事，知怎样安全游泳

1、学生以自己喜欢的方式读一读故事屋《游泳》。

2、说一说这个故事讲了一件什么事情？

3、读了这个故事，你知道了什么？明白了什么？ 教师总结：游泳对于我们的身体有很多的好处：1．增强心肌功能 2．增强抵抗力 3．减肥 4．健美形体 5．加强肺部功能 6．护肤。但是如果不做到安全游泳的话，游泳也许会让你丧失生命。那么到底该怎样做才能做到安全游泳呢？我们下节课一起讨论。

第二课时

教学过程：

活动一 复习导入上节课

我们知道了游泳既有好处，但是一不小心游泳就会变成隐形杀手，那么游泳我们该注意些什么呢？

活动二 活动园地

1、课件出示四幅图，让学生看一看图中的小朋友做的得对不对，说说为什么？

2、游泳时要注意哪些事项，在小组内进行讨论，每组派一名代表进行汇报。

3、在学校，去上游泳课时我们要注意哪些安全呢？让我们来一起说一说。活动三 童言畅谈，明白安全游泳

1、夏天是游泳的好季节，把你游泳时最愉快的事情说出来，与同学分享。

2、正在学习游泳的同学，说说你学习游泳时的心情。

3、游泳安全事项很多，把你知道的讲给同学听听。

4、心语点灯：生命，对于我们每个人来说只有一次，我们要时时、处处珍爱生命。活动四 行动舞台

争做“安全”小标兵为自己设计一个安全小徽章，奖励给自己，督促自己注意安全。（除了游泳方面，交通、运动、劳动、饮食、游戏、玩耍等方面都可以奖励给自己或送给你的好朋友）

活动五 总结

生命对于我们来说只有此一，无论何时、无论何地，我们都要珍惜自己的生命。