瑞恩的梦想教案[小编推荐]

第一篇：瑞恩的梦想教案[小编推荐]

《瑞恩的梦想》教案

教材分析：

这是一篇精读课文，主要讲的是加拿大小学生瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。教学目标：

1、学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。

2、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。

3、有感情地朗读课文，积累词语。教学重点、难点：

了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。教学方法：三疑三探 教具使用：多媒体课件 课时安排：一课时 教学内容：

一、课前交流

同学们，人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。今天我们就再来认识一位有梦想的人。（板书：瑞恩的梦想）出示课件，他是，齐读：北美洲十大少年英雄加拿大的灵魂。

二、课文回顾

1、、（出示课件）谁能用上面的任何五个词语连成一句通顺的话，讲讲瑞恩的故事？（抽同学说句子）

2、、瑞恩第一个梦想是什么？（同学回答）他第一个梦想实现之后，又产生了一个新的梦想是什么？（你第一个举手，你来说吧！孩子）不仅包括孩子，还包括非洲的每一个成年人（板书：两个梦想）来，孩子们，谁愿意给大家展示一下你朗读的快乐？（老师听得出你非常喜欢朗读，来，我们齐读一遍吧！）

同学们，一个年仅六岁的小男孩就能产生为非洲孩子捐一口井直至让非洲的每一个人都喝上洁净的水，这样大的梦想。对此你有什么疑问？（学生回答，想知道他产生梦想的原因，这个问题问得好。想知道他是怎样实现梦想的。这个问题问的也很好。）是的，面对瑞恩这么大的梦想，我们不仅会产生这种种的疑问，（出示课件一、二）现在请同学们带着刚才你们提出的这两个最有价值的问题用心读相关的句子，也可以把你的感受批注在旁边，孩子们，老师温馨提示一下，读书时，保持正确的坐姿，你的眼睛会更漂亮，也可以边读边画，在写字时，也要保持你的写字姿势哦！

三、正文讲解

1、学习第一自然段

好，同学们，我看大部分同学都画完了，我们来交流一下吧！（出示课件：瑞恩为什么会产生这样的梦想？）同学读描写非洲贫苦的句子。（出示课件）你找的和他找的一样吗？现在就让我们透过这段文字，走进非洲，走进瑞恩梦想发源地。来，孩子们，一起读。

面对这震撼人心的生活状况，瑞恩的内心是什么样的感受？文中第二段有个词语告诉了我们。（你来说——震动，这是什么意思？谁能给他找一个近义词——震撼、触动、震惊），多么令人震惊的现实啊！我们和小瑞恩一样深受震动，相比他们，我们是多么的幸福，瞧，我们有宽敞的教室，有先进的设备，有干净的衣服，我们还有什么？（生回答）太幸福了，瞧，你们什么都有，而非洲的孩子们，齐读（出示课件）（没有——，很多人——，成千上万的人——）。

同是一片蓝天，共享一个地球，非洲的人民是多么可怜啊！让我们一起走近他们，（出示课件）解说：因为缺水，人们无奈地用马尿洗头，瞧，他们正从干涸的洼地吸水喝，这是蓄存雨后残存的积水，还有那躺在母亲怀中瘦骨嶙峋的孩子，看着一幅幅令人揪心的画面，孩子，你的心情怎样？（悲伤，你是一个有同情心的孩子。是啊！老师和你们一样深受触动。）谁能把你的这种心情通过朗读表达出来，（出示课件）自己先试试。谁来试试，（生读一，丛你低沉的声音中我听出了你的难过。生读二，我仿佛看到了那个瘦骨嶙峋的孩子。生读三，这真是难民的世界啊！）来，同学们，向他们那样齐读这段话来表达我们内心的伤痛吧！面对这令人心痛的生活状况，我们和小瑞恩一样，深深地记住了老师说的话（出示课件，齐读）

2、学习第二自然段

从此瑞恩开始了他艰辛的梦想之旅，瑞恩是怎样实现他的梦想的？谁来读读你划得相关句子？（生读）（出示课件）同学们，回忆一下，你们六岁的时候，在干什么？（生回答）非常享受，多么幸福，看，你们真会享受生活，当你们正在享受生活时，六岁的小瑞恩正在为实现梦想而努力，他都做过什么？请同学们读这段话，用三个字的短语来概括，（生回答）当你们在享受生活时，六岁的小瑞恩就开始为了梦想去（出示课件）吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝，当他在家里吸地毯时，哥哥和弟弟在干什么？（生回答）当他在擦玻璃、捡松果、拾树枝时，全家人在干什么？（生回答）出去玩与吸地毯，擦玻璃与看电影，看，多么感人的画面，看谁能走进瑞恩的内心，（出示课件）把这补充的更完整更感人（生交流），谁能走进瑞恩的内心？（生

一、生

二、生三）为了梦想什么事情都可以做，什么苦都不觉得苦。多好的孩子，为了自己的梦想，瑞恩真的做到了坚持不懈，多么努力的孩子，那么，透过省略号这扇窗，你仿佛看到了瑞恩又在干什么？请快打开你的想象之门（生回答，又赚了两加元，离梦想又近了一步。）此时我们已经感受到瑞恩为非洲孩子捐献一口井的愿望，这不仅仅是一个梦想，更是一种坚定的信念，一股强大的力量。

3、学习第三四五自然段

一年多以后，在家人和朋友的帮助下，瑞恩终于实现了他最终的梦想，在安格鲁小学附近捐助了一口水井，面对这洁净的水，孩子们开心极了，因为他们从来没有见过这样清澈的水。现在我们来进行角色转换，你们就是安格鲁小学的师生们，哎！终于盼来了这源源不断的水源，你们想说什么啊，孩子？（生一，你很激动。生二，应了中国的古话，吃水不忘挖井人啊！）还有人想畅所欲言？安格鲁小学的校长来了吗？（真有高度）那我们也作为安格鲁小学的老师来说说吧！看（出示课件），多干净的水啊！从此，再也不用从干涸的洼地里捧水喝了，再也不用马尿洗头了，瑞恩，你真是我们的救星啊！最终的梦想实现了，但这事情并没有到此结束，因为有更多人最初喝不上干净的水，此时，有一个新的梦想在瑞恩的心中悄然诞生，是什么？（出示课件，生回答）他继续努力着，最终这一伟大梦想实现了吗？（出示课件）我们一起读最后一段。

孩子们，从这些数字中，你们体会到了什么？（生一，他的努力没有白费。生二，他的梦想惠及了所有的非洲人。他的梦想实现了。他的行为带动了更多的人加入这份爱的事业，瑞恩，一个六岁的加拿大男孩，竟然为非洲的八个国家捐献了三十口井，他能实现这么大的梦想，背后都有哪些因素，请同学们打开课文快速浏览，找出瑞恩梦想成真的关键因素（生默读），可以结合相关词语，用自己的话来说。（生回答，板书：努力 爱心，妈妈的支持，仅靠这些还不能实现，家人朋友的帮助。）你坐的很端正，你来说，还有谁的加入才让瑞恩的梦想最终实现了？（齐说：板书：千百人的加入）是，正是有了他们，瑞恩的梦想才能梦想成真。请同学们看电子白板（出示课件），结合板书，用屏幕上的句式说一说，瑞恩实现梦想的原因（生回答）瑞恩的梦想扎根于爱心和努力的土壤，因为有妈妈的支持，千百人的参与，最终如参天大树一般，枝繁叶茂，绿意浓浓（板书：画大树）给予他人生机与希望，瑞恩的梦想从捐直到买一台钻井机，每一个非洲人都喝上水，最终梦想成真，让我们带着敬佩来赞誉他（齐读，出示课件：北美洲十大少年英雄，加拿大的灵魂。）

四、课外延伸

面对这样一个具有大爱情怀的加拿大男孩，如果你是非洲当地总统要为瑞恩颁奖，请你设计一份颁奖词，现在老师为你们创造了一个当总统的机会，（字里行间都充满了对瑞恩感谢，掌声送给这位女总统。）老师课前有感于瑞恩的善举，设计了一首小诗作为颁奖词，也想以非洲总统的身份献给他。（老师朗读）

瑞恩这个响亮的名字，也将刻在我们每个人心中，瑞恩的梦想实现了，孩子们，我们的梦想呢？请把你的梦想写到卡片上，一会儿贴在这生意盎然的梦想树上，（生写）相信，有了瑞恩梦想的普照，你一定会努力坚持，给梦想插上隐形的翅膀（生贴梦想贴）采访，你的梦想是什么？

五、布置作业

孩子们，不论我们的梦想是什么，仅靠说说写写想想是不行的，还需要瑞恩那样努力坚持，回家之后给爸爸妈妈说说你的梦想，共同拟定一份实现梦想的计划书，希望你们都能像瑞恩那样用爱心浇灌梦想，用努力铸就梦想，最终让梦想像大树一样生机盎然。

六、板书设计：

23、瑞恩的梦想

捐一口井

钻井机 千百人的加入 妈妈的支持 努力

爱心

第二篇：瑞恩的梦想教案

《瑞恩的梦想》

学习目标:

一、知识与技能：学会本课的生字新词。

二、过程与方法：默读课文，凭借具体的语言材料，理解课文内容，尝试抓住关键词，联系生活实际体会句子的含义。

三、情感、态度、价值观：感受瑞恩为了实现梦想努力的过程，学习瑞恩为了实现自己的梦想而坚持不懈的精神。

教学重、难点

引导学生抓住关键词和联系生活实际理解课文。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、初读课文，整体感知

1谈话直接导入：今天我们学习一篇新课文《瑞恩的梦想》，教师板书课题，生齐读课题。看到这个题目，你认为这是一篇写什么的文章？课文主要写的是谁？写了一件什么事？让我们一起走进课文。

2自读课文，勾画出生字词。

3抽查生字的自学情况。

4默读课文，全班交流：课文写了一件什么事？（练习抓课文主要内容）

二、细读课文，体会感悟

1?再次默读课文，交流：课文中你感受最深的是什么？

重点解决以下问题：

（1）瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的？

（2）通过抓重点词句，理解课文第2~3段。

2以辩论会的形式进行辩论：瑞恩的妈妈这样做好不好？

在辩论时，紧紧抓住课文的相关内容进行朗读训练，让学生一边议，一边读，一边悟。

三、联系实际，拓展延伸

课上小练笔：瑞恩能实现自己的梦想，除了他的爱心与努力外，还有什么关键的因素？读了这篇课文，你想对自己的爸爸妈妈们说点什么？

第三篇：《瑞恩的梦想》读后感

《瑞恩的梦想》读后感

今天，老师上了《瑞恩的梦想》这篇课文，我立刻想到了一个美国女孩的故事:当她的老师告诉她，非洲儿童因没有蚊帐而被蚊子长期叮咬，并因此感染。怜悯之心在她心里悄然发芽，她也像瑞恩一样，用自己的劳动去挣钱帮助非洲儿童。她的父母也积极支持她，并还邀请大富翁们加入这个事业。经过不懈努力，她成功了！非洲儿童住进了帐篷！去看望非洲儿童时，看见他们每一顶帐篷上都写着她的名字，她高兴得流泪。

看了这两个故事，大家可能多少有些触动。我也在想：“为什么这种小孩儿缺陷大爱心的行为，为什么总在在外国出现，在外国流行？为什么我们很少看见有中国的小孩儿产生小梦想，成为大爱心。”

妈妈告诉我，这多少与中国的教育有关：中国家长成天唠叨的就是学习，学习，再学习。如果孩子萌发了像瑞恩他们那样的想法，多数家长可能会这样说 ：这些事儿不要管,先把自己的学习管好。小小年纪想法多，等你长大了再说。当然，也有少数家长可能会支持孩子，但他们往往是拿一些钱，让孩子去捐。感谢开明家长们的支持，但你们细想一下：直接给孩子钱去捐款，是不是错失了一个教育孩子的契机。他们能体会到钱的来之不易吗？他们能继续坚持吗？这种做法，只会让孩子停留在爱心这一步，他们今天捐了钱，明天可能就把这事忘了。课本上瑞恩的家长是这样做的：他让瑞恩用自己的劳动来换取钱，每次换的钱，只有一两美分。心中的梦想激发了瑞恩的坚持，他从两小时到四个月再到一年再到五年！最后，他成功了！感谢瑞恩妈妈的教育，瑞恩不但有爱心的梦想，他还为他的梦想坚持不懈地付出了行动和努力，最后，他被誉为“加拿大的灵魂”。

我想：如果中国的爸爸妈妈也像瑞恩妈妈一样,那么中国也会出现瑞恩这样的孩子。作为一个孩子,我们知道学习的重要，但我们不仅要书本学习，我们还要去做书本学习以外的事情。如何去认识这个世界，让这个世界充满奇妙和乐趣；如何去融入这个社会，让整个社会充满爱心和温情，难道这些不是重要的人生课题吗?

象牙塔里的学习不是成功唯一的捷径。成功者，他要具有各方面的品质和能力。中国的应试教育让很多家长都认为学习是最最重要的，当孩子获得高分他们得意洋洋的时候，家长却忘了教育孩子要有爱心，有担当，既能独立自主又能团结合作。

为什么美国能居世界第一，因为美国的教育是世界一流的。他们不会一直在课本中埋头学习知识，他们在劳动中体会到辛苦，学会了珍惜；在游戏中团结进步，学会了合作；在野炊中学习煮饭，培养了自己的生活技能······ 我憧憬：我们中国的教育也像国外那样，那么中国培养出的不仅仅是那些“绣花枕头”似的的明星，而会是更多的科学家，社会上有名的爱心人士。

第四篇：瑞恩的梦想教学设计

瑞恩的梦想

教学目标：

1、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。

2、有感情地朗读课文，积累词语。

教学重点：了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。教学难点：理解瑞恩的梦想实现的关键因素有哪些。

第一课时 教学过程：

一、引入课文

1、谈话激趣：

相信大家的心里一定有许许多多的梦想。这节课，就让我们一起走进加拿大小男孩瑞恩的梦想。

2、齐读课题。

3、质疑，读了课题，你想知道什么？

（瑞恩的梦想是什么？为什么会有这样的梦想？瑞恩为实现梦想做了什么？瑞恩的梦想能实现，有哪些关键因素？）

二、自主学习。

学习要求：

1、读准字音，生字多读几遍，圈出生词。

2、读通课文。

3、想想课文主要写了什么。

三、交流自学情况。

1、出示生字卡片，检查生字生词认读。

2、出示文中重点词，自由选择5个以上的词语，并把他们连城一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。

非洲

水井

水泵

坚持 筹集

攒钱

捐献

钻井机

梦想

瑞恩的井

四、交流第一个问题，瑞恩最初的梦想是什么？

五、课后作业：

搜集关于非洲缺水的资料和“瑞恩的井基金会”相关资料。板书：

瑞恩的梦想

梦想？

实现？

第二课时

一、复习引入

瑞恩的梦想是什么？

二、了解梦想的产生

1、瑞恩为什么会产生这个梦想呢？

2、出示句子：

孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

（1）、齐读这句话，想想你有什么感受。

（2）、读了这句话，你有什么感受？

（3）、课件渲染（展示非洲儿童缺水生活的图片），产生共鸣。

（看屏幕，教师解说……看了这些画面后，我们再来读这句话。）

（4）导读下面这句话：

我们的每一分钱都可以帮助他们：1加分可以买一支铅（qiān）笔，60加分够一个孩子两个月的医药开销(xiāo)，2加元能买一条毯子，70加元就可以帮他们挖一口井……

面对这种令人震撼的状况，我们能做些什么呢？你说，你说……大家都愿意伸出援助之手，是啊，毕竟我们的每一分钱都可以帮助他们。1加分对我们来说微不足道，但——示意学生读出“1加分可以买一支铅（qiān）笔”，师接：这样就会少一个拿树枝做笔在地上写字的孩子了；60加分不过是我们的一天生活费，但——示意学生读出“60加分够一个孩子两个月的医药开销(xiāo)”，师接：这样他们就不至于因小病而丧失生命；2加元对我们来说也不算什么，但——示意学生读出“2加元能买一条毯子”，师接：这样就会少一个露宿街头的非洲难民；70加元对于我们来说也许只能买一件衣服，但是——示意学生读出“70加元就可以帮他们挖一口井”，师接：这样就会有成百上千人不再去喝受污染的水了。

3、非洲人的生活超乎想象的艰难，然而，我们的举手之劳却能给他们莫大的帮助，70加元就能改变那么多人的命运，因此，一个强烈的梦想在小瑞恩心中深深地扎下了根。你觉得瑞恩是个怎样的孩子？

三、感悟梦想的实现

1、为了实现梦想，他做了些什么？

2、出示句子：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚(zhuàn)到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……

3、齐读这句话，注意品一品，你从句中品出了什么。

（1）、引导学生抓“吸地毯”、“擦玻璃”、“捡松果”、“拾树枝”去品味。

（2）、听老师读句子，想像瑞恩劳动的画面。（师读）怎么样？你看到了什么？

4、句后的省略号还告诉我们什么？你仿佛看到怎样的画面？

大家都来想象一下，用这样的句式说一说：为了攒够70加元，瑞恩（）；为了攒够70加元，瑞恩又（）；为了攒够70加元，瑞恩还（）……

小结：正是贪玩的年龄，正是无忧无虑的年龄，但是瑞恩为了实现心中那个强烈的梦想，他牺牲那么多，他付出了那么多，这就是爱的力量，这就是梦想的力量。

5、联系“四个月”想象，品味瑞恩的执着

为了让非洲孩子早一天喝上洁净的水，瑞恩——示意大家读句C……一个月过去了，两个月过去了，四个月过去了，瑞恩坚持着，因为他心中有一个强烈的梦想，哪怕在饭店里洗一个碗，只能赚一分钱，瑞恩也要去做，哪怕帮爸爸清洗一次吸尘器只能赚2加元，瑞恩也要去做，因为——示意大家读句B……

终于，70加元攒够了，可是并不像老师介绍的那样——70加元就可以帮他们挖一口井，挖一口水井需要2000加元。照这样，攒够2000加元大约需要9年多时间，假若是你，你会怎样想、怎样做呢？

6、品味成功的喜悦

一年多以后，情况怎样呢？

指名读、齐读。感受瑞恩成功的喜悦。

最初的梦想实现了，新的梦想又产生了，瑞恩继续为实现梦想奔波着，操劳着，游说着，宣传着，他的影响在扩大，他的爱心在传递，我们怀着同样的心情读出瑞恩新梦想的实现——“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元，为非洲8个国家建造了30口井。

7、梦想是怎样实现的？

瑞恩最初的梦想实现了，新的梦想也在不断实现，你能概括的说说瑞恩怎样一步步实现梦想的吗？

四、探究梦想实现的因素

1、体会梦想实现的原因

瑞恩的梦想能够实现，有哪些关键因素呢？

（1）、交流总结

（2）、课件出示：瑞恩之所以能够一步步实现自己的梦想，关键是因为（），是因为（），是因为（）。

（3）、齐读这句话。

2、崇敬瑞恩

瑞恩用自己的爱心和坚持不懈的精神，深深地影响着越来越多的人参与这项事业，他也因此他被评为——（生接：北美洲十大英雄少年），他被称为——（生接：加拿大的灵魂）。你想对瑞恩说点什么吗？

五、拓展训练、拓宽文本

1、交流自己的梦想

2、课外读关于梦想的故事，和同学交流。

爱心

板书：梦想+ 坚持不懈

更多人的参与

=现实

第五篇：《瑞恩的梦想》教学反思

《瑞恩的梦想》教学反思

兴化寺小学

冯永吉

整堂课上完之后，虽然感觉有成功之处，但仍有不容忽视的缺点。突出表现在读的作用发挥不足。由于本篇课文篇幅较长，所以很多时候学生就要采取默读、跳读和速读的方式，而学生对这种读书方式不习惯，不能充分发挥它的作用，所以我发现有一部分学生把这种不出声的读书流于形式，根本没有用心去读。

通过这节课的教学，我深刻的感受到，读是语文教学中重要的一环。读既是朗读，也是默读，是自由读也是思考读，是精度也是泛读。读的方式是多样的，读的目的也是不同的。在以后的教学中，我一定要锻炼学生读的能力，读的水平，教给他们读的方法，让学生用心去读，提升读的效果，真正体现读在阅读教学中的重要作用。

以上是我本节课的教学反思，由于我的能力有限，难免存在很多问题，还恳请各位领导、老师批评指导，提出宝贵意见。