小学音乐三年级《多啦a梦》教案

第一篇：小学音乐三年级《多啦a梦》教案

课题：《多啦A梦》主题曲 教学对象：三年级

执教教师：南村镇前双丘小学王娜

教学目标：

1、通过学唱《多啦A梦》，培养学生用自然声大方演唱歌曲。

2、通过聆听音乐回忆并感受音乐中动画人物的形象，激发学生的想象力，参与表演与创作《多啦A梦》。

教学重难点：歌曲的准确演唱。教学过程：

1、导入：同学们，动画城里来了许多小客人，你最喜欢谁？ 生：白雪公主、桃太郎、喜洋洋、灰太狼等等

今天咱们动画城里来了一位新客人，大家看他是谁?引出哆来A梦。

2、利用《多啦A梦》课件，熟悉歌词

在动画城里我们认识了许多的好朋友，谁来描述一下哆来A梦长什么样子？带领小朋友朗读歌词。谁能表演一下？

3、利用发电报的游戏，让小朋友熟悉歌曲节奏。

师：今天，哆来a梦给我从日本发来了电报，快跟我接收吧。师：咱们填上歌词一起读一读吧。

师：同学们这么聪明，哆来A梦太高兴了，要带领大家到一个欢乐的世界去游玩，好不好？

播放动画片主题曲及动画视频。（播放日语版本的《多啦A梦》

歌曲）

生：跟着音乐律动，仔细聆听。

师：真聪明，同学们知道这首歌曲是哪部动画片的主题曲吗？ 生：《多啦A梦》

师：孩子们，歌曲中都说了些什么呢？让我们跟着歌曲的旋律来自由朗读歌词，到歌词中去寻找答案吧。（教师播放歌曲旋律）生：自由朗读歌词。

师：同学们喜欢看《多啦A梦》吗？那下面请同学们观看一段《多啦A梦》的片段，看你喜欢动画片中的哪个动画人物，为什么？ 生：阿蒙

师：为什么大家那么喜欢阿蒙？那大熊不招人喜欢吗？

生：因为阿蒙能够从“神奇口袋“变出各种各样的宝贝。大熊总是想投机取巧。

师：说的真好，那阿蒙是为什么会拥有解决困难的本领呢？ 生：略。

师：孩子们，其实我们身体里也有像机器猫那样的神奇口袋，只要大家平时积累知识，遇到问题时就可以从自己的“神奇口袋”里拿出解决的办法了，那你们知道老师说的神奇口袋是什么吗？ 生：我知道，是知识。

4、模唱歌曲旋律、利用一问一答方式演唱，及时解决演唱中遇到的问题，并能够有感情的演唱歌曲。

师：说的好，那孩子们今天就让我们像阿蒙学习，学习这首好听的《多啦A梦》主题曲。聪明的小朋友阿蒙会带他到未来世界去看一看呢。想不想去？现在老师来演唱一遍，同学们可以和我一起来小声哼唱。（教师一边演唱一遍做动作）生：轻声哼唱。

师：孩子们让我们用LU音轻声模唱歌曲，一定注意演唱时的表情和声音位置。生：LU音模唱。

师：谁能模仿小猫的叫声？ 生：喵喵。

师：好，孩子们就让我们用喵喵的声音来模唱歌曲旋律吧。生：略。

师：同学们想填上歌词来唱唱吗？ 生：想。

师：那先回答我几个问题吧！（播放歌曲伴奏唱）机器猫机器猫，它的名字叫什么？

生：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫阿蒙。师：（唱）大大脑袋短短身材，说话怎样真可爱？ 生：（唱）大大脑袋短短身材，说话喵喵真可爱。师：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫什么？ 生：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫阿蒙。师：（唱）圆圆眼睛翘翘胡子，走起路什么样？

生：（唱）远远眼睛翘翘胡子，走起路来真可爱。师：（唱）机器猫机器猫，它就愿意找谁呀？ 生：（唱）机器猫机器毛，它就愿意找小孩。师：（唱）只要跟它一起欢欢乐乐怎么样？ 生：（唱）只要跟它一起欢欢乐乐没个完。

师：（唱）小啊小阿蒙，跑呀跑起来，哎，怎么样啊？ 生：（唱）小啊小阿蒙，跑呀跑起来，哎，痛快地玩吧。师：（唱）让我们一起走进怎样的世界？ 生：（唱）让我们一起走进欢乐的世界。师：谁能试着跟着音乐的旋律来演唱歌曲？ 生：XX学生演唱。

师：哪位同学愿意给她的演唱提点意见呢？ 生：她演唱的机器猫不可爱，不生动。

师：看来你还是很有信心的，那你能来演唱一遍吗？ 生：XX学生略。

师：好，孩子们让我们一起来有感情的来演唱一遍吧，让我从你的歌声中听到一个活泼聪明可爱的小阿蒙好吗？ 生：略。（和教师一遍打节奏一边演唱）

5、拓展延伸

师：今天，同学们的表现太精彩了，机器猫决定带大家都到未来世界去看一看。播放课件：未来世界。

师：同学们，你们觉得未来世界是什么样子的？用你灵巧的小手

画出来吧。我们要举行“未来世界”的画展。

第二篇：小学音乐三年级《多啦a梦》教学反思

《多啦A梦》教学反思

快乐是儿童健康情绪的主色调，儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快的参与学习。如何实现这一点呢？在教学中我主要以情景教学法，愉快教学法为主，结合直观演示法，创编教学法等。针对儿童的思维方式做到由浅入深，循序渐进，充分利用现代化手段，从各层次帮助学生理解和学习音乐，达到事半功倍的效果。学生则是通过听、看、唱、动，采用模仿、游戏、合作、探究、体验的方法，让学生在“玩中学、学中玩”。坚持以“教师为主导，学生为主体”的原则，在教师的引导下，充分发挥音乐想象力、感悟能力，积极主动地参与教学活动。在这捷克中，我紧紧围绕了创设情境、节奏游戏、学唱歌曲、表演歌曲、延伸拓展几个教学步骤，开展教学活动，圆满完成了教学任务。

第三篇：小学三年级啦啦操体育教案

小学三年级体育教案

啦

啦

操

髋

位

托

举

建颍乡新李小学教师：李明

教学目的

在《大纲中》，明确规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

教学目标

运动技能 ：掌握髋位托举的技巧。

身体健康 ：发展身体的灵敏、力量、平衡

心理健康：培养战胜困难、勇于拼搏、相信同伴、团结集体力量的意志品质。

社会适应：培养学生团结协作能力。

教学重点、难点

重点：培养学生团结协作能力。

难点：①尖子要有稳定的平衡力；

②底座一定要稳并且保护好尖子；

③前点、后点时刻保护好尖子。

教学内容

开始部分

一、课堂常规：

1、集合整队

○男 ☆女

○○○○○○○○○○○○

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

宣布上课，师生问好，检查出勤，宣布课的内容。

①热身环节：游戏贴烧饼；热身活动。②游戏环节：螃蟹赛跑。

③专业技能环节：啦啦操髋位托举。

2、主题活动：认真听讲上课的内容及要求，调动学生的积极性，引导学生的注意力和想象力，精神饱满，热情高涨。

二、准备练习

1,、热身游戏：把男女生分成两队，一队围成一个圈，另一队站在一个人身后，组成一个小组。先找出两个，一个学生A跑，另一个学生B追，当B抓住A后，B跑A追，当B躲进圆圈中且站在其他的任意两个学生组成的小组面前时，小组的后面一位学生C就要跑，直到被抓住游戏结束。2，活动身体：①膝关节绕环

②体侧运动

③体转运到 ④振臂扩胸

⑤弓步压腿

三、引导练习

游戏规则：①两人一个单位，六人一组，十二人一队，分两队。

②一个单位中的两个学生背对背夹住一个篮球，向自 自己那组侧向移动，接力完成传球，先完成传球的获胜。

③输的那一队男生五个俯卧撑，女生五个蹲起。○○ ○○ ○○▏→ ←▕☆☆ ☆☆ ☆☆ ○○ ○○ ○○▏→ ←▕☆☆ ☆☆ ☆☆

基本部分

教师讲解动作要领和要求：讲解本次课程的要求和任务，重点和难点，以及每个动作和位置的称呼。

动作要领：

①两位男生（底座）弓步对面站立，膝盖相叠，脚相叠。

要求：两只脚是相反的，弓步时大腿与地面平行且稳。②站在男生腿上的女生（尖子），两只脚分别站在两位男生的腿上。

要求：尖子要站在男生的大腿根部，腿伸直，保持身体平衡。

③站在尖子后面的（后点），双手扶住尖子的腰部，帮助尖子保持平衡。

要求：后点的手时刻放在尖子的腰部，并且保护尖子的安 全。

④站在所有人前面的人（前点），双手伸开，指向尖子。

要求：时刻保护尖子的安全。

队形：每五个人为一个小组，共分为五组。

动作节奏

①准备动作：底座面对面站立，前点、尖子、后点成一条直线垂直底座面先前站立。

②开始动作：当听到老师喊“开始”时，底座做弓步，前点向后转，尖子双手分别扶住两位底座的肩膀，后点扶住尖子的腰部。

③“1”动作：听到老师喊“1”时尖子右脚踩到自己身体右边底座腿上，右边的底座抱着尖子的腿，后点扶住尖子的腰，前点动作不变。

④“2”动作：当听到老师喊“2”时，尖子右脚踩到自己身体左边底座腿上，左边的底座抱着尖子的腿，尖子双手打开双臂伸直。后点扶住尖子的腰，前点动作不变。保持这个动作3≈5秒。

⑤下来动作：当听到老师喊“下”时，尖子身体弯曲，双手扶住底座的肩膀，底座双手松开并扶住尖子的腰部，同时尖子跳下来。

结束部分

一、整理队伍，做放松练习。

二、总结

总结这节课学习的内容，学生的表现以及告诉学生这就是团结协作。

三、下课

师生再见，学生归还器材。

第四篇：小学三年级音乐教案

课 题：第一课

童 年 课 型：综 合 课

教 具 ：电子琴 多媒体 录音机 教学目的

1、听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》 等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

3、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。教材分析

《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间同谣，6/8拍，D宫调式。全曲平稳、优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。

《小酒窝》是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。

教学重点难点

1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

2、休止符、有感情演唱歌曲。教学方法

讲解法 合作法

教学内容及过程

一、组织教学： 师生问好歌。

二、复习歌曲

1、请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲？

或弹一段前奏问学生歌名。

2、唱一唱。

三、提出本学期要求

1、分组

2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）

3、常规教育

四、新歌教学

1、导入：

第 一 课 时 听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。

听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。

听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。

2、出示童谣学生朗读

3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种 方法让学生选择,学生边划船边朗读。

4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？

5、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

6、放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。

用„LU‟哼唱。

7、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2边。

8、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱： 3 5 1 6 │5 5 │

摇 到 外婆 桥

跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，5拍时值唱足。

9、连唱

边唱边用动作表演（即兴表演）

10、跟唱歌谱

五、编创与活动

1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。

2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

3、分组展示

学生评价

4、出示：

5 │3 6 5│ 3 5 1 6 │5 5 │ 让学生试着敲一敲，说说有什 么特点？（在长音处用）

5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。

6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。

7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。

六、小结，师生再见。

第二课时

一、组织教学：

1、师生问好歌。

2、小动物叫。

二、复习《摇啊摇》

边唱边表演。

三、聆听《我们多么幸福》

1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首 歌《我们多么幸福》。

2、初听歌曲

说说歌曲情绪？几拍子？

3、介绍歌曲创作的时代背景。

4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。

5、谈谈对歌曲的感受：

A、流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？

B、歌曲的内容表达了怎样的情景？

C、生活在二十一世纪的你感到幸福吗？

6、编创与活动

师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击 乐表示。

放录音，学生用动作或打击乐表示。

四、听辨练习

1、用LU模唱3 5 6 三个音

2、听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并LU 模唱。

5 3 5 6

3 3 6 6 3

五、新歌教学

1、导入：

请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？

老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？

2、听录音

学生交流

3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？

边听录音边按一二击拍。

4、用LU哼唱

重点： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

5、按节奏朗读歌词

重点读准：

左边 0 一 │ 个 0 │ 右边 0 一 │ 个 0 │

读准八分休止处

6、放录音，轻声跟唱。

找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。

找一找难唱句，大家一起练唱。

教师范唱A B两句，各4小节。

设问：A 请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么相同和不同？

提示： 歌词、节奏、曲调。

设问：B 听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？

重点练唱： 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

左边 一│个 │右 边 一│ 个 │

唱准八分休止处，采用跟唱法。]

7、连唱

唱到“呀子喂”处与同桌互相拍手，节奏为 “ХХ Х”

让学生编创其他节奏型

边唱边拍手。

8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？

用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

9、跟老师轻声唱歌谱。

10、分组排练表演唱。

分组展示

师生评价。

六、小结，师生再见。

小结 两首歌曲学生都很喜欢，只是6/8拍子的感觉还没建立。

酒

第五篇：小学三年级音乐教案

小学第5册音乐 第一课时

教学内容：学习歌曲《我们美丽的祖国》

教学重点：学习歌曲高声部的旋律以及歌词。

教学难点：学习高声部旋律

教学过程：

一、师谈话导入

同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？

我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多。。今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。（图片欣赏）

下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放《我们美丽的祖国》）。这首歌叫做《我们美丽的祖国》，是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的，2．现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？

3． 请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。

4、听唱法学习歌曲旋律。

四、小结：

刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。

第二课时

教学目的：

在上节课学习歌曲旋律的基础上，通过听录音，使学生自主学习歌曲演唱；通过看图片，激起学生演唱情感；通过看歌唱家的表演，提高学生歌唱表现力。

教学用具：

录音机，磁带，幻灯片，VCD。

教学课时：

第二课时

教学活动：

一、猜谜导入

给同学们猜个谜语:什么地方四季常开鲜艳的花朵？什么地方到处充满幸福和欢乐？（我们美丽的祖国）

今天，我们就要继续来学习这首赞美祖国的歌曲《我们美丽的祖国》，（播放课件出示歌曲。）

二、歌唱祖国

１、听录音范唱

①初听，整体感知。

我们已经学习了这首歌曲的旋律，现在我们一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱？（听录音）这首歌曲是什么拍子呢?我们该如何打节奏?（请多名学生示范，并由学生自评，集体试打节奏。）

②细听，品味感悟。

现在请同学们边听边打节奏并跟着小声地唱一唱。

2、点评，帮助理解

这首歌有几个小小的地方要稍微注意一下。（教师播放实物幻灯并进行集体讲解，同时让学生集体试唱。）

3、大胆试唱

请同学们大胆地把这首歌唱出来。（师指挥）

三、欣赏祖国

１、欣赏

同学们嗓子不错，但是歌曲感情的融入与表现力还有点欠缺，这是一首赞美祖国的歌曲，现在老师要请你们欣赏一些与我们祖国有关的图片。（播放幻灯片并旁白）

２、讨论

看完以后，你们有什么想说的呢？作为一名中国人，你们有什么感受？此时的心情怎样？

（引导学生说出自豪、骄傲、幸福的感受）

3、再唱

带着骄傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。

四、歌曲处理

１、提示

我们在演唱歌曲时还可以应该带上一些简单的动作，这样可以使歌曲的表达更加明确，更加感人。

２、观看歌唱家的表演

今天，老师为同学们请来了两个指导老师，现在我们一起来看一看，她们在演唱这种赞美祖国的歌曲时是如何表现的？请同学们注意观察她们的表情、动作与眼神。（播放VCD《祖国像妈妈一样》、《祖国祖国多美丽》。）

3、小组交流

觉得她们演唱得怎么样？现在请同学们小组交流一下，说说我们在演唱这首《我们美丽的祖国》时，我们应该怀着怎样的心情？每个句子我们要带上什么样的表情？并小组共同设计一些简单的动作。

五、用歌声赞美祖国

１、师生齐唱

准备好了吗？请同学们站起来，现在我们一起跟着伴奏来演唱一遍，带上我们的表情与动作，将骄傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱当中去。）

２、师生齐演

看到同学们如此精彩的表演，老师忍不住想和同学们一起跳起来、动起来，请几个同学到上面来，跟老师一起表演，谁愿意就大胆地站上来，其他同学边跟着唱边打打节奏。

六、课堂小结

同学们，今天玩得开心吗？上完这堂课你们有什么收获呢？

七、师生再见

今天，我们就上到这里了，老师希望你们把快乐、幸福带到校园的每一个角落。同学们再见了！

让我们在音乐声中，有秩序地走出教室。

第三课时 祖国祖国真美丽

教学目的：能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》，知道这是一首新疆风格的歌曲。

能准确无误的说出本可欣赏的《中华人民共和国国歌》的词、曲作者。能听出《祖国像妈妈一样》的演唱形式和基本情绪。

教学重点：能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》

教学过程：

一、师谈话导入

同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？

我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多。。今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。（图片欣赏）

1、下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？。这首歌叫做《祖国祖国真美丽》，是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的，2．现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“la”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？

3． 请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。

4、听唱法学习歌曲旋律。

5、视唱歌词

二、欣赏歌曲：祖国像妈妈一样

1、朗读歌词

2、欣赏

3、激发感情

四、小结：

刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。

第三课 天鹅

教学目标：

1、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符。

2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力。

3、使学生在教学中体验、感受音乐的美

重 点：学习、表现歌曲。

难 点：用不同的伴奏型为歌曲伴奏

教 学准 备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（铃鼓、碰钟、三角铁）

教学过程：

一、组织教学：师生演唱问好。（2′）

二、节奏练习：（5′）

1、师出示节奏：

（1）X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X— | |

（2）XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X— | |

2、生击拍读节奏。

3、师引出音符名称： X

X（XX）

X—

四分音符

八分音符

二分音符

三、学习歌曲《天鹅请来当客人》（15′）

1、感受歌曲：

（1）生读上边练习过的节奏。（把第一条读两遍）

（2）生读节奏，师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。

（3）师放歌曲伴奏录音，生感受歌曲情绪。

（4）生表达自己的感受：优美、安详地。用动物的形象表示。（课件）

（5）师放歌曲范唱录音，生感受歌曲内容。

（6）生表述自己听到的歌曲内容。

2、师引出歌名：《天鹅请来当客人》

3、学习歌词：

（1）熟悉歌词：生小声齐读歌词。

（2）采用听唱法学习歌词（第三乐句一音对二字的演唱要做到准确，师可进行教唱。）

（3）小声齐唱歌曲。

（4）师指出不足，生练唱巩固。

4、声音指导：这是一首情绪非常优美、安详的歌曲，演唱时应采用连贯、柔和的声音。（师可采用两种不同音色的声音演唱，让生选择。生按选择的结果演唱歌曲。

四、表现歌曲。（17′）

1、采用不同的演唱形式

2、演唱歌谱：

（1）生两人一组认识歌谱。

（2）师范唱歌谱，生默唱。

（3）生跟琴小声演唱歌谱。

3、律动：

手击拍演唱歌曲。强弱

4、用打击乐器为歌曲伴奏。

（1）师出示打击乐器：铃鼓、碰钟、三角铁。

（2）生练习敲击。

（3）师出示节奏谱：

铃鼓： 4/X/// X/// X///

X/// |

碰钟、4/0

X

X

X |

三角铁：4/4

X

0

0

0 |

（4）生分组练习伴奏。

（5）三组学生共同练习。

（6）生分组：一组用打击乐器伴奏，一组跟琴演唱歌曲。

五、课堂小结：（1′）今天我们学习了歌曲《天鹅请来当客人》，并用不同的方式表现了歌曲，使我们真正感受到歌曲的美，课后如果同学们有兴趣可以几个人一组进行演唱练习，也可以把学过的歌曲演唱给你们的家长听。下课。

六、流程图

导入

课件故事

理解歌曲含义

听唱法学习

歌曲处理

激发感情

欣赏歌曲

感情升华

小结

第二课时

1.教学目标：

1、启发学生运用学过的音乐知识（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意

境。

2、通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。鼓励学生创造自己的形

体语言结合音乐去表现天鹅。

教学准备：

钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）

教学重难点：

创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。

教学过程：

一、师生共同律动《问好歌》

二、课件导入

请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么特点？（语言、形体）

三、新课教学

（一）初听《天鹅》[播放]

刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧！

（二）说说初听的感受

请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？

（三）说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。

在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器——大提琴。它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。请说说大提琴与小提琴相比较，音色上有什么特点？

中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者——法国著名的作曲家圣桑。他一生创作了许多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》。《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。

（五）复听

刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声

音吗？如果说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢？请让我们再仔细地听一遍，除了

要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。

（六）对音乐要素进行讨论、回答、分析。

旋律线、力度、速度、情绪

四、观看芭蕾舞《天鹅之死》[播放VCD]

这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编了一出芭蕾舞《天鹅之死》，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的？

五、学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。[播放]

1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。

2、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。

六、欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。[播放]

观看舞蹈，说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别，简单说说这首乐曲的表现。

七、观看圣桑及管弦乐《动物狂欢节》简介《动物狂欢节》中的《天鹅》。“不论是活泼好动的天鹅还是安静幽雅的天鹅，它们都是人类的朋友，我们要保护天鹅。” 老师轻读短文：天鹅是一种候鸟，它通体洁白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，蓝的碧蓝，白的雪白，人们把它看作是美丽的天使，吉样的征兆，忠诚的象征。它喜欢集群，飞行时排

八、课堂小结，结合音乐“飞“出教室。

第四课 小树快快长大

教学目标：

1、能与他人一起演唱歌曲《小树快快长大吧》。

2、能背唱加拿大民歌《银色的桦树林》。

3、看着歌片，能独立演唱歌曲《小松树》。

4、执导《小树快长大》是一首童声合唱，并能够说出歌词中的“你”的两种不同含义。

教学重点：能与他人一起演唱歌曲《小树快长大吧》，背唱歌曲《银色的桦树林》

教学难点：能与他人一起演唱歌曲《小树快长大吧》 第一课时

教学内容：学习歌曲《小树快长大吧》的旋律

教学过程：

<一>师生问好

〈二〉新授：

1、故事导入：少先队员植树。。。

2、课件欣赏歌曲《小树快长大吧》

提问：歌曲表现了队员们什么样的心情？

3、读谱知识：小节线，数一数共有几个小节？

4、复听：前十六小节和后十六小节演唱形式有什么不同？

5、教师视唱乐曲旋律

6、学生和教师一起自学歌曲第一、二乐句

7、听唱法学唱歌曲后面的旋律

8、完整练习歌曲旋律

<三>小结

第二课时

教学内容：学习歌曲《小树快长大吧》歌词。欣赏歌曲《小松树》

教学过程：

二、师生问好

三、新授

1、复习歌曲旋律

2、读歌词，歌曲表现了什么？

3、随琴视唱

4、教师更正遇到的不准确的地方

5、处理歌曲

6、练习演唱

7、个别生演唱

8、欣赏歌曲《小松树》

说说两首歌曲的异同

9、学生再次欣赏记忆歌词熟悉歌曲

10、随琴演唱歌曲《小松树》

三、小结

第三课时

教学内容：《银色的桦树林》

教学过程：

一、师生问好

二、新授

1、歌曲学生比较熟悉，直接进行演唱和歌曲处理

2、为歌曲配器

3、复习《小松树》，进行歌曲演唱指导

三、小结

第五课：外国小朋友的歌

教学内容

唱歌：《笛皮杜》《哈里罗》

欣赏：《木瓜恰恰恰》《乘着歌声的翅膀》

教学目标

1、能独自背唱或几人一组合作演唱乌干达民歌《笛皮杜》。

2、能随着伴奏，一边演唱特立尼达民歌《哈里罗》，一边进行简单的肢体活动（各乐句的前六拍踏步；后两拍双手对拍）。

3、知道《木瓜恰恰恰》是一首以叫卖为题材的印度尼西亚民歌；聆听歌曲录音时，能随着歌词中的“恰恰恰”同步拍击“XX X”节奏。

4、知道《乘着歌声的翅膀》原是门德尔松创作的一首独唱歌曲；聆听歌曲录音时，能跟唱歌曲主题，并能通过简单的肢体活动，表现六拍子的强弱规律（强拍，身体重心落在左脚上；次强拍，身体重心落在右脚上）。

课时安排：五

第一课时

内容：歌曲《笛皮杜》

教学过程

一、组织教学

二、学唱歌曲，听范唱——教唱法学唱

三、歌曲处理

1、学歌曲前要先处理好附点和切分节奏。

2、第一乐句的节奏完全由单纯的童稚组合而成难度不大，但是单数小节第三拍后半拍的“do”的起唱要行当提示。让学生唱得轻一些，将重音放在下一小节的强拍强位上。

3、《笛皮杜》生动地表现了朋友朴素问好的亲热场面，要引导学生深入地体验歌曲的氛围，形象地表现歌曲的热情。

四、小结

第二三课时

内容：歌曲《哈里罗》

教学过程

一、组织教学

二、学唱歌曲：先谱后词。

三、歌曲处理

1、《哈里罗》表现了热烈的歌舞场面，教师要引导学生深入地进行感受，形象地予以表现。

2、歌曲《哈里罗》中切分音较多。教唱时，教师的注意力不能只在音的长短上，还要注意音的强弱。

3、学会歌曲以后，可以先让学生能工巧匠以个体为单位，随着歌曲伴奏带，一边唱歌，一边进行简单的肢体活动，然后将学生分成几个小组，设计以已经掌握的肢体动作为基本素材的小组活动，分别进行展示、评价。

4、歌曲旋律的和声内涵清晰，教师可以组织学生用打击乐为歌唱进行伴奏。

四、小结

第四课时

内容：歌曲《木瓜恰恰恰》

教学过程

一、组织教学

二、聆听歌曲，初步欣赏。

三、欣赏处理

1、小组讨论的方式明确歌曲的题材。

2、歌曲曲式的判断要坚持以听觉感受为基础，教师可以通过通俗易懂的语言，引导学生从歌曲的情绪发展（高潮在中段）、旋律的发展手法（对比、再现）等方面反复聆听歌曲录音，为歌曲曲式结构打下坚实的感性认识基础。

3、歌曲中念诵的歌词“恰恰 恰”和打击乐器敲击的节奏“XX X”很有特点，可以让学生随着歌曲录音同步参与。这一活动也可以加入简单的形体动作。

4、以叫卖为晚云飘过的音乐作品除了愉悦功能、审美功能，还有一定的实用功能。课堂教学中，教师可以引导学生对“歌曲《木瓜恰恰恰》有什么作用进行讨论。

四、小结

第五课时

内容：歌曲《乘着歌声的翅膀》

教学过程

一、组织教学

二、初听歌曲

三、处理

1、听《乘着歌声的翅膀》的不同形式表演的音乐音响。

2、《乘着歌声的翅膀》原为一首独唱歌曲，其他形式的音乐作品都是据此改编的，这一点应该向学生交代清楚。

3、结合歌曲欣赏，可以简单介绍德国作曲家门德尔松。可以展示图片，与语言相结合，使学生认识形象化。4、6/8拍子的音乐作品青云之志接触不多，可以让学生随着音乐音响进行简单的肢体活动（强拍，身体重心落在左脚上，次强拍，身体重心落在右脚上》，来感受作品折节拍特点。

四、小结

第六课 龟兔赛跑

教学目标：

1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。

2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。

3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。

教学准备：

课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。

教学过程：

一、活动开始：

1、学生随音乐进教室。

2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）

二、新课教授。

1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）

师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。

师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）

师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？

（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！

（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。

（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么（学生回答）

老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！

师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。

点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大

管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？

老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！

（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）

2、引导学生分段欣赏音乐故事。

（1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫

出现：小朋友们好，我是蓝猫）

师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到

蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）

师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真

看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！

（2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。

蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的 特点，表现好的给予蓝猫小标贴）

师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。

（3）、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。

蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）

师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？

（4）、学生听音乐至故事结束。

蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？

引导学生讨论。

老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大

3、复听音乐故事，引导学生进行表演。

（1）出示小动物的头饰：谁想来表演“龟兔赛跑”？

（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。

（3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）

（三）、结束活动。

学生随音乐出教室。

第七课：快乐的校园

教学内容

唱歌：《队礼歌》《小字典》

欣赏：《中国少年先锋队队歌》《快乐的晚会》

教学目标

1、能独自演唱歌曲《队礼歌》

2、能随着歌曲伴奏有表情的演唱歌曲《小字典》

3、听到歌曲《中国少年先锋队队歌》时，能说出歌曲的标题，并知道歌曲的原名叫“我们是共产主义接班人。”

4、能说出歌曲《快乐的晚会》使用了哪两种不同的常演唱形式。

课时安排：六

第一二课时

内容：歌曲《队礼歌》

教学过程

一、组织教学

二、学唱歌曲：视唱法学唱

三、歌曲处理

1、歌曲《队礼歌》的原调为1=G。如果学生用原调演唱有困难，可以降低大二度，将调号改为1=F。

2、《队礼歌》是一首具有进行曲风格的歌曲。课堂教学中，教师要引导学生把握歌曲的进行曲风格，表现朝气蓬勃的少先队员形象。

3、队礼是中国少年先锋队队员的行礼方式，队礼的动作要要领是：右手五指并紧，手掌向前，高举在头的上方。课堂教学可以从“队礼”开始，导入歌曲《队礼歌》

4、如果用打击乐器为歌曲伴奏，可以采用下列节奏型“X X”，伴奏乐器最好选择没有余音的打击乐器，如：小军鼓、双响筒、响板等。

双响筒的演奏，老师要进行提示，让学生将发音较低的筒平放在左侧，强拍上敲击，发音较高的筒产平放在右侧，弱拍上敲击。

提示小军鼓、响板等乐器的演奏，让学生以不同的力度区分强弱拍，表现拍子的强弱规律。

5、如果以踏步或先进步伐伴随歌唱，一定要强调以下两点：

1）强拍出左脚，弱拍出右脚；脚在拍点上落地。

2）抬腿动作的幅度随歌唱的速度进行调整。歌唱的速度越快，抬腿动作的幅度越小，反之，歌唱的速度越慢，抬腿动作的幅度越大。

四、小结

第八课

下雪了

教学目标：

1、能独自背唱歌曲《铃儿响叮当》，并能在教师指导下进行二声部合唱。

2、能随着歌曲录音演唱《铲雪歌》

3、能听出《雪橇》的主题，知道《雪橇》和《小天鹅舞曲》一样，都是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的作品。

4、听到《滑雪歌》的录音，能说出歌曲的名称。

教学重点：能独自背唱歌曲《铃儿响叮当》，并能在教师指导下进行二声部合唱。能随着歌曲录音演唱《铲雪歌》

教学难点：能独自背唱歌曲《铃儿响叮当》，并能在教师指导下进行二声部合唱。

教学时间：3时

第一课时

教学内容：学习歌曲《铃儿响叮当》。

教学过程：

1、谈话导入

2、欣赏歌曲：歌曲表达了什么情绪？

3、学习歌曲旋律

生分为两个声部学习

4、合在一起练习

5、填词

6、伴奏

7、小结

第二课时

教学内容：合唱练习欣赏《雪橇》

教学过程：

1、复习歌曲《铃儿响叮当》

2、合唱练习

3、欣赏歌曲《雪橇》

〈1〉 介绍歌曲出处

〈2〉 初听歌曲是什么情绪的？ 表现了什么？

〈3〉 复听体会

4、小结

第三课时

教学内容：学习歌曲《铲雪歌》

教学过程：

1、导入

2、欣赏歌曲,体会歌曲的情绪

3、听唱法学习歌曲旋律

4、填词

5、联系演唱

6、自编动作

7、《铲雪歌》与《铃儿响叮当有什么不同》

8、小结