有趣的洗衣机教案[五篇]

第一篇：有趣的洗衣机教案

有趣的洗衣机 活动目标：

1.初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。2.进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。3.在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。活动准备：

1.幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。

2.洗衣机洗衣服的流程图（图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干）。

3.音乐磁带。活动指导：

1.幼儿自由探索感受音乐。

教师出示一件脏衣服：“哎呀，这件衣服怎么这么脏可怎么穿啊，小朋友你们能帮我想想办法吗？（让幼儿出主意）

师：“把衣服洗干净是个好办法。妈妈都是把衣服放在哪里洗的呀”？（洗衣机）

2.教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。

师：用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么？请你用动作来回答。幼儿创编放衣服的动作。

师：出示图一，明确第一步骤是“放衣服”。

师：衣服放好了，接下来要干什么？（放水）放水后衣服飘起来是怎么样的，谁能用动作来表示呢？幼儿创编动作，教师出示图二。

师：接下来一步是要干什么啦？（洗衣服）洗衣服的时候衣服是怎么样的，谁能来做做衣服。幼儿创编动作，教师出示图三。

师：衣服洗好了是不是直接晾起来，还要干什么？（甩干）我们一起来想想甩干的动作吧。出示图四。

3.请个别幼儿示范按音乐节奏做动作。

师：“我发现有个小朋友衣服洗的特别干净，我们请他来洗一洗。” 4.幼儿随音乐用自己创编的动作表现整个“洗衣服”的情景。

师：现在我请小朋友听着好听的音乐一起来洗一洗衣服吧！“好，那我们现在开始洗衣服吧。”

5.幼儿按节奏随音乐“洗衣服”。6.幼儿集体探索游戏。

（1）集体讨论表现洗衣机的动作。

师：我们怎么变成一台洗衣机呢？（可以几个人一组围成一个圈）师：洗衣服的时候洗衣机是怎么转的？（先转几下停一下又向反方向转）甩干的时候又是怎么转的？（先慢后快）

（2）在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现洗衣机的动作。

师：“好，现在插头插上了，开始洗衣服了，衣服放进洗衣机，放水，接下 来要怎么转啊，先怎么转，再向那边转；衣服洗好了，甩干时又是怎么转的。”（3）幼儿随音乐练习洗衣机的动作。

师：“这里有件大衣服，我们来把它洗干净吧。”配班教师当衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏，教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。

7.幼儿分角色游戏。

（1）请出小部分愿意当衣服的幼儿，大部分幼儿做洗衣机，随音乐游戏。

师：“又有这么多脏衣服了，我们一起来洗吧，洗衣机行动起来啦。”（2）幼儿交换角色继续游戏。

游戏2-3遍后，随音乐跳出教室。“哇，衣服洗好了，我们一起出去晾衣服吧！” 延伸活动：

教师与幼儿讨论“晾衣服”的情节，并引导幼儿创编相应的动作，随音乐游戏。

第二篇：买洗衣机教案

买洗衣机教学设计

王永忠

一、教学内容：P80

二、学生基本情况：

本班学生共32人，从教学测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。

三、教学目标：

1、发展学生从图中获取信息，提出问题的能力。

2、结合具体情境，培养学生的估算能力。

3、培养学生解决问题和提出问题的能力。

四、教学准备：口算卡、教学课件。

五、教学过程

（一）复习

1、口算（略）

2、计算（略）

（二）探索新知

1、创设情境（出示课件），提出问题

2、解决实际问题（1）

小刚每月生活费980元，每月可以节余多少元？ 学生独立估算：800＋600－1000=4000（元）大约节余400元 实际算算，全班交流： 786＋632－980=438（元）

3、解决实际问题（2）

如果想用节余的钱买一台960元的洗衣机，要攒几个月？ 学生独立思考，小组讨论，全班交流

960－438=522 522－438=84 三个月 438＋438=876 960－876=84 三个月

4、小结

5、练习

（四）全课总结

加减混合运算（不带小括号）的运算顺序怎样？

（五）作业

六、教学反思

在本课教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。例如，学习“洗衣机”这一节，研究“如果用节余的钱买一台价格是960元的洗衣机，需要几个月？”学生结合生活经验，可能有以下做法：

960-438=522（元）522-438=84（元）需要攒3个月。

960-438=522-438=84

438+438=976，两个月不够，需要攒3个月。

实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，教师要充分利用，精心组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等过程。

第三篇：中班韵律活动 有趣的洗衣机

中班韵律活动《有趣的洗衣机》

设计意图：

生活是学习的大舞台，洗衣机亦是家庭常用电器，洗衣机里滚筒里的神秘世界更是孩子乐乐津道的话题，“洗衣机没有手怎么把衣服洗干净的？”“洗衣机怎么把衣服里的水吸干的？”“用洗衣机洗衣服先做什么，再干什么？”„„为满足孩子的求知欲望，我尝试引导孩子有意识地在生活中观察了解洗衣机洗衣服的过程，并设想通过本次活动利用音乐促进孩子想象创编洗衣机洗衣服的过程，寓教于乐，让孩子在玩中学，提高孩子大胆表现自主学习的能力。

活动目标：

1.初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。2.进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣机动作的顺序。3.在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。

活动准备：

1．幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程 2．洗衣机洗衣服的流程图

（图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干）3．音乐磁带

活动过程：

一、幼儿自由探索，感受音乐

1．教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。

①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答。②幼儿创编放衣服的动作。

③出示图一，明确第一步骤是 “放衣服”

2．幼儿随音乐用自己创编的动作表现“洗衣服”情景。3．个别幼儿示范按音乐节奏做动作 4．幼儿按节奏随音乐“洗衣服”

二、幼儿集体探索游戏 1．集体讨论表现洗衣机的动作 ①讨论

• A．我们怎么变成一台洗衣机呢? • B．洗衣服的时候是怎么转的? • C．甩干的时候又是怎么转的?

②在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现洗衣机的动作 ③教师哼唱曲谱，幼儿练习。④幼儿随音乐练习。

2．集体讨论表现衣服的动作。

①教师做衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏。

②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。

三、幼儿分角色游戏

1．少部分幼儿做衣服，大部分幼儿做洗衣机，随音乐游戏。2．幼儿交换角色继续游戏。延伸活动：

教师与幼儿讨论“晾衣服”的情节，并引导幼儿创编相应的动作，随音乐游戏。

第四篇：大班韵律活动《有趣的洗衣机》

大班韵律活动：有趣的洗衣机

活动目标：

1．初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。2．进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆衣服在洗衣机里漂浮起来、转动、甩干的顺序。

3.体验律动游戏的快乐。活动重难点：

重点：进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆衣服在洗衣机里漂浮起来、转动、甩干的顺序。

难点：能与同伴合作，用各种动作来表现洗衣机洗衣服的程序，体验律动游戏的快乐。活动准备：

知识经验：活动前，请幼儿事先在家中察看洗衣机洗衣服的流程。

物质准备：1．音乐CD、洗衣视频、图谱

2．幻灯片：图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干 活动过程：

一、谈话导入，观看流程

1．昨天请小朋友们回家查看洗衣机洗衣服的顺序，是先怎么样,后怎么样呢？谁来说说看？

2.一起看“洗衣服”的视频。．小朋友们说的真棒,把洗衣机洗衣服的4个过程全都说出来了(逐一出示幻灯片)第一个过程：把衣服放进洗衣机

第二个过程：加水和洗衣粉，衣服在水里飘。第三个过程：洗衣机开始洗衣服，衣服在洗衣机里转。第四个过程：洗衣机把洗好的衣服甩干。

二、观看洗衣服的流程图，幼儿创编动作。1.创编放衣服的动作（图一：放衣服）

（1）刚刚洗衣机是怎样洗衣服的，第一件事情要做什么？谁来试试用什么动作表示一下？

（2）除了把脏衣服放进去，知道里面还需要加点什么才可以洗衣服呢？ 2．创编衣服在洗衣机里飘、浮的动作（图二：浮衣服）

（1）衣服加了水和洗衣粉会发生什么变化？（洗衣机里的衣服会慢慢浮起来）

（2）当衣服受到水的冲击的时候会怎么样？（时高时低、会旋转、会拧成一团，会鼓起来„„）

如果你们是这些小衣服，用飘、浮起来的动作可以怎么表现？我们一起来做做看？（个别表演）（随音乐表现）

3.创编衣服在洗衣机里转的动作（图三：洗衣机转动）

（1）水放满了，洗衣机要开始工作了，衣服在洗衣机里转，转的动作可以怎么表现呢？（一边转，再向另一边转）（随音乐表现）

（2）洗衣机要洗好多衣服，它们在洗衣机里会怎么样呢？（创编两人合作转，结伴表演）

4.创编衣服在洗衣机里甩时的动作（图四：甩干衣服）（1）衣服洗好了，最后干什么了？（把洗好的衣服甩干）。（2）“甩衣服” 的动作可以怎么表现呢？（随音乐表现）

（3）最后衣服都跑哪去了呀？（贴在洗衣机上了），谁来试试这个有趣的造型？

5.完全表现音乐：

好，洗衣机现在要开始洗衣服了，放水后衣服是轻轻地飘浮、洗的时候衣服宝宝在高兴地玩、甩的时候速度很快，但是洗衣机停的时候，衣服宝宝就不能发出声音也不能动了，我们一起试试吧！

三、集体合作、启发幼儿探索“有趣的洗衣机”的游戏玩法。

1．集体讨论洗衣机的动作。

（1）讨论：● 我们怎么变成一个洗衣机呢？

● 加水时洗衣机动吗？ ● 洗衣的时候是怎么转的？ ● 甩干的时候是怎么转的？

(2)幼儿练习洗衣机的动作。(3)随乐练习。

2.集体讨论衣服的动作。

(1)教师做衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏。

(2)教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。

四、幼儿分角色游戏

1．少部分幼儿做衣服，大部分幼儿做洗衣机，随音乐游戏。2．幼儿交换角色继续游戏。

3.洗衣机与衣服的孩子互换角色表演。

五、延伸活动：

瞧！太阳公公出来了，小衣服洗干净晒起来咯！小衣服随着风儿轻轻的摆动，随风飘扬（引导幼儿随音乐的舒缓旋律，自由放松）

第五篇：幼儿园小班教案《洗衣机》

小班教案《洗衣机》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会顺着一个方向走，在音乐结束时用合适的力度与同伴相抱，熟悉音乐的旋律，感受乐曲中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作，通过呈现把自己变成洗衣机里的衣服宝宝被洗的过程，体验扮演角色所带来的愉悦感受，快来看看幼儿园小班《洗衣机》教案吧。

活动目标：

1、熟悉音乐的旋律，感受乐曲中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。

2、学会顺着一个方向走，在音乐结束时用合适的力度与同伴相抱。

3、通过呈现把自己变成洗衣机里的衣服宝宝被洗的过程，体验扮演角色所带来的愉悦感受。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动重难点：

能听辩出音乐中所表现的洗衣机洗衣服时放、洗、甩的动作。

能有节奏地顺一个方向走。

活动准备：

1、《我爱洗澡》音乐。

2、大图三副：放衣服、洗衣服、甩衣服；箭头两个。

3、小圆点15个，围成一个圆；橡皮筋。

4、用塑料袋制作15个衣服宝宝。

5、日常生活中观察过洗衣机的工作。

活动过程：

1、谈话：洗衣机怎样洗衣服？

（1）（师幼围圈席地而坐）今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的？

（2）妈妈是怎么洗的？手洗的还是用洗衣机洗的？除了用手洗，还能用什么洗衣服？

（3）你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗？

根据幼儿的回答出示三副图，并按顺序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭头的意思。

2、完整欣赏乐曲，感受音乐的三个段落。

（1）洗衣机里真有趣，衣服宝宝们要来玩一玩。他们一个一个跳进了洗衣机，跳了个快乐的舞。我们一起来听一听，看一看吧。

（2）幼儿完整欣赏音乐，教师有节奏指三副图。

（3）衣服宝宝们在洗衣机里做了什么动作？

3、变成衣服宝宝洗一洗，按洗衣机洗衣服的顺序学习顺一个方向走，转圈走，互相拥抱等动作。

（1）变成衣服宝宝。

衣服宝宝们洗得好开心，你们想不想也变成衣服宝宝呢？看，老师这有好多的衣服宝宝，大家来选一件吧。（变变变，变变变，变成衣服宝宝站站好。）

你变的是什么宝宝？

（2）洗衣服。

①放衣服

衣服宝宝们，我们快到洗衣机里躺躺好。还没开始洗，你猜猜它们是静静得躺着，还是在动来动去？

衣服们躺躺好，开始放水了。放水以后，衣服它还躺在底下吗？赶快浮上来。（欣赏第一段，幼儿学一学躺着，站起来的动作。）

②洗衣服

开始洗衣服了，按钮一按，衣服宝宝们就转起来了，怎么转？

引导幼儿说出衣服在洗衣机里顺着一个方向转：衣服宝宝们在洗衣机里很奇妙，它们是跟着水往一个方向转的。

笛——！洗衣机开始转了，衣服宝宝们，我们朝哪边转呢？大家可要说好怎么转，大家要顺一个方向转，不然可要碰痛哦。（幼儿提议转动方向）

洗衣机一直在转吗？不转的时候衣服可以怎么样？

（欣赏第二段，幼儿练习转、停结合的动作。）

③甩衣服。

衣服洗干净以后，还要做什么？（很厚的衣服一天晒不干，要甩干）

衣服宝宝在里面甩干时是怎样的？

快速转起来，音乐结束时找一个好朋友抱住。

嘀嘀——衣服快甩干了，赶快找个好朋友抱在一起。

（欣赏音乐第三段，幼儿学习快速转、拥抱的动作）

4、听音乐完整表演洗衣机“放——洗——甩”的过程。

（1）老师也来做衣服宝宝，和你们一起，让洗衣机把我们洗洗干净。

（完整音乐）

（2）过洗衣服再次表演一遍。

（3）我来做洗衣服的人，把你们洗洗干净，好吗？再次练习一遍。

5、衣服宝宝晾起来。

衣服宝宝们洗得真干净，闻一闻，还有香味呢。衣服都洗干净了，最后要做什么？（晾在绳上）

今天我洗的衣服真多，我请伍老师帮我来晾衣服好吗？

“衣服”从洗衣机里“取”出来，晾在绳子上。

衣服宝宝们，我们到太阳底下去晒晒干吧。

小百科：洗衣机是利用电能产生机械作用来洗涤衣物的清洁电器，按其额定洗涤容量分为家用和集体用两类。