一年级体育上册 第29课软排活动教案

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第一篇:一年级体育上册 第29课软排活动教案

最新版

软排活动(校本)

第 29 课时 授课记录: 11/4 1 2 3 学习阶段:水平一

学习目标:在球类活动中做出各种抛掷、挥动 学习内容:软排活动(校本)学习步骤:

一、自主活动,激发情绪

教师活动:

1、组织学生集队、练习队列

2、组织学生复习广播操

3、引导学生自主活动。

学生活动:

1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求,听口令进行原地踏步。

2、听口令复习广播操,把动作做得到位整齐。

3、在老师的要求下积极地自主地活动,体验软排的各种不同玩法。组 织:五路纵队、自由分散

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二、大胆尝试,乐于表现

教师活动:

1、引导学生从掷沙包想到掷大球,并提出怎样才能使大球掷得远的要求组织学生自主体现。

2、组织学生比一比,谁的大球抛得远。

3、提出安全要求,引导学生思考尝试你能想出做出几种抛投大球的动作。

4、组织学生表演,相互学习交流、模仿练习等。

学生活动:

1、在教师的引导下能尝试着做出一种抛或掷大球的动作,并不断体验让球抛得远或掷得远的方法。

2、努力地表现自己的能力,积极参与比赛。

3、在老师的引导下尝试不同的抛、掷动作,体验单手的、双手的、上抛的,前抛的、后抛的各种不同的动作。

4、积极参与表演,把自己的动作与小伙伴分享,并在相互的交流中学习几种其他小伙伴的抛掷动作。

2017.3.1 最新版

组 织:自由分散,散点表演

三、投掷

比赛显身手

教师活动:

1、讲解比赛的要求,组织学生到位

2、组织学生开展各种形式的投远比赛,评出各种小能手

3、引导学生柔韧放松,组织学生交流学习的感受。学生活动:

1、了解比赛要求,并按要求站到位准备比赛。

2、积极参与比赛,人人争当小能手。

3、听音乐,随带队小朋友进行柔韧放松。

4、听音乐抒发自己学到新本领的快乐,大胆地向小伙伴交流学习的感受。组 织:分组分散

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场地器材:操场、跳箱、垫子、圈、栏架、绳、体操凳

课后小结:在练习中我用引导的方法让学生先去尝试练习,在大家练习的过程中观察那些动作有新意的学生,并组织大家学一学,本课中学生有软排进行抛掷做出了上抛、前上抛、前下抛、单手肩上抛、双手体侧抛,而且有一个男生用双手体侧抛还把球抛得很远,一1班的双胞胎兄弟表现非常好,各种投掷动作都能做得非常轻松而且还投得很远。

2017.3.1

第二篇:一年级体育教案上册

一年级体育课教案

第一课

教学内容:引导课——课堂常规

教学目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。

教学步骤:

一、歌舞交流性引导:

1、宣布上课,师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导:

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性引导:

1、室内游戏:快快排队。

2、评价、小结。

课后记载:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。

第二课

教学内容:迎面接力

教学目标:

1、熟悉游戏的名称,记住游戏方法和要求。

2、能做出右手传接棒的动作

3、能养成遵守纪律的习惯,乐意按教师的指挥和要求行动。

重难点:右手传接棒动作 教学过程:

1、带领学生做好跑的准备活动。

2、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。

3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学生跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

4、请出传接棒较好的一组示范表演,老师点评后,分组进行游戏比赛。教学后记:

学生能够兴趣高昂的投入到学习中去,并能够乐意按照老师的指挥和要求行动。

第三课

教学内容:跳单、双圈 教学目标:

1、了解跳单双圈的方法。

2、能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。

3、相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。重难点:前脚掌过度到全脚掌 教学过程:

1、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳,体会前脚掌起跳的要领。

2、讲解并示范跳单双圈动作。让学生佩戴青蛙头饰练习,要求前脚掌蹬地起跳,轻巧落地。

3、组织学生分组进行跳单双圈的接力比赛。提示学生前脚掌蹬地起跳,动作连贯协调。教学后记:

通过学习学生基本上能掌握单双脚跳的基本动作,并能在学习中相互合作,练习中能做到不怕苦不怕累的精神。

第四课

教学内容:小学生广播操——雏鹰起飞(预备和第一节动作)

教学目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

教学步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、复习队列游戏:跟我做

二、形体训练阶段:

学习广播操——雏鹰起飞

1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法,并让学生记住操名。

2、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出每节操中主要动作部位,如:下肢(踏步转体)等。

3、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

4、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

5、集体随着老师的口令练习。

6、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段:

愉快活动“耶!耶!耶!”

1、自结伙伴:提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。

2、自选游戏:提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地:提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动谦让他组。

4、自我评价:要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或小星),然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品(即时贴星或印章星)。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课后记载:通过广播操学习掌握操的动作部位,使学生形成良好的身体姿势,并能在学练中相互交流,形成和谐的学习氛围,使之提高人际交往和合作的能力。

第五课

教学内容:小学生广播操——雏鹰起飞(第二、三节动作

教学目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:吹“气球”

二、形体训练阶段:

学习广播操——雏鹰起飞

1、复习上节课学习的内容。

2、示范、讲解第二、三节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作部位,如:上肢、扩胸等。

4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段:

愉快活动“耶!耶!耶!”

1、自结伙伴:提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。

2、自选游戏:提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地:提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动谦让他组。

4、自我评价:要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或小星),然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品(即时贴星或印章星)。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课后记载: 在愉快活动“耶!耶!耶!”中充分给学生自娱自乐的空间,做自己最喜欢做的事情,并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。

第六课

教学内容:小学生广播操——雏鹰起飞(第四、五节动作)

教学目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

教学步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:拍“皮球”

二、形体训练阶段:

学习广播操——雏鹰起飞

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第四、五节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作,如:体侧、俯背、半蹲、全蹲等。

4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、发展灵敏阶段:

趣味游戏:老鹰捉小鸡

1、提示游戏方法和要求。

2、分四人组开始游戏。

3、游戏时要适当掌握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课后记载 :通过广播操学习,可以发展多种体能,使学生形成良好的身体姿势和集体观念。

第七课

教学内容:小学生广播操——雏鹰起飞(第六、七节动作)

教学目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

教学步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:排“皮球”

二、形体训练阶段:

学习广播操——雏鹰起飞

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第六、七节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作,如:踏步转体等;了解操中主要舞步:跑跳步、开合跳等。

4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。

6、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

7、集体随着老师的口令成套动作练习。

8、在老师带领下,随音乐节拍成套动作练习。

9、布置家庭作业:将新学习的广播操做给爸爸妈妈看,请家长给予评价。

三、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课后记载:由分解到连贯,由模仿到独立完成,再配上音乐进行完整动作练习,提高了学生练习的积极性,培养了他们的韵律节奏感和形体姿态。

第八课

教学内容:走的游戏——各种姿势的走

教学目标:能在日常生活中运用正确的姿势行走。

教学步骤:

一、愉悦身心阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小游戏:快马加鞭。

4、复习广播操。

二、走姿训练阶段:

1、模仿各种不同动作的走。

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:

①师:拍起手来? 生:啪!啪!啪!

②师:吹起喇叭? 生:哒!哒!哒!

③师:敲起鼓来? 生:咚!咚!咚!

④师:打起枪来? 生:叭!叭!叭!等„„

2、体验各种不同方位的走。

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲线走等。

3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题,如:向前走、后退走、侧步走等。

②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出“行如风”的姿势?

③从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

⑤分组由小组长带领练习。

三、放松整理阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课后记载:通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和习惯,从而在练习中提高学生的体能。

第九课

教学内容:律动组合——学做解放军

教学目标:能模仿简单人物形象动作,能说出模仿时的情绪表现。

教学步骤:

一、愉悦身心阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:你追我赶。

4、复习广播操。

二、合作创编阶段:

律动组合:学做解放军

1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”(课前请音乐老师配合教唱)。

2、分散队形,根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。

3、集中队形,请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。

4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作,老师巡视指导给予动作上的帮助。

5、播放音乐,要求各组学生配合歌曲的节拍,进行完整动作练习。

三、评价学练阶段:

1、小组自评:小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。

2、组间互评:分组表演。一组表演,其他组观摩、评比,等每组表演后,各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。

3、老师评:老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。

瞧我这组有多棒

组别评价结果评价形式 一 二 三 四 五 六 七 八

小组自评

组间互评

老师评

四、稳定情绪阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课评比情况。

课后记载: 通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作,可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯,培养学生的观察力和动作的模仿能力。

第十课

教学内容:儿歌游戏——辨方向

教学目标:通过观察思考,能够快速准确地辨别几个主要运动方向,并能做出相应的完整动作。

教学步骤:

一、活跃情绪阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:放鞭炮

二、培养能力阶段:

儿歌游戏——辨方向

游戏1:师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。

①师:你的左(右)边在哪里?生:我的左(右)边在这里。动作:右(左)手叉腰,左(右)手食指指向左(右)边摇摆两次,头也跟着摇摆两次。

②师:你的前(后)边在哪里?生:我的前(后)边在这里。动作:先两手叉腰,并脚向前(后)跳一次,然后两手向前(后)伸,随髋左右摆动两次。

③师:你的上(下)边在哪里?生;我的上(下)边在这里。

上的动作:先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。

下的动作:先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。

游戏2:边说边做的形式。

边说:上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳,左右前后。

边做:(上)两手叉腰纵跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重复上下动作。

(前、后、左、右)两手叉腰并脚向前(后、左、右)跳一次。

二、发展能力阶段:

游戏:“夜间”整队(即闭着眼整队)

1、讲解游戏方法:要求学生闭上眼睛,听口令,如:“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作,练习几个动作后,睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。

2、集体在老师口令下进行练习。

3、分组在小组长带领下进行练习。

4、游戏比赛开始,赛后为获胜队发奖。

三、恢复身心阶段:

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点:

课后记载:通过各种游戏,可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中,正确、迅速地辨别各种运动方向,从而提高学生的反应能力和方向判断能力。

第十一课

教学内容:

1、投掷:多种姿势的投掷

2、韵律:小碎步

教 学 目 标:

1、认知:能了解持轻物向高处或远处投掷的方法;能了解小碎步的动作方法。

2、技能:能做出多种姿势的自然投掷动作;能做出四种以上不同形象的小碎步

3、负荷:投掷练习5-6组,韵律多次。

4、情感:对练习有浓厚的兴趣,能自选练习方法进行练习。

一、课堂常规:体委整队,汇报情况;师生问好,宣布课的内容

二、队列练习:稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

三、广播操

四、投掷:多种姿势的投掷

1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

2、玩一玩:自抛、互抛

3、积极思维,想象多种投掷姿势。

例如:①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投

4、自学自练,相互观察、学习,交流不同投掷动作的体会。

五、韵律活动:小碎步

1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机

3、启发学生想象,自行组合小组,创编不同形象的小碎步

4、在音乐伴奏下自编自演

六、放松、小结

课后小结:通过各种游戏,可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中,正确、迅速地辨别各种运动方向,从而提高学生的反应能力和方向判断能力。第十二课 教学内容: 自然地形跑 教学目标:

(1)能说出自然地形跑的方法和要求。

(2)能说出自然地形跑的动作,作到跑时轻松,动作与呼吸配合协调。(3)对练习有浓厚兴趣,能坚持到底。

教学重难点:能做到跑时轻松,动作与呼吸配合协调。教学建议: 教法提示:

(1)课前要选择和布置好跑的路线,带领学生做好充分的准备活动。

(2)组织原地摆臂与呼吸配合的练习,注意跑的动作轻松,动作与呼吸的协调配合。(3)由教师或组长带领跑,可全班或小组跑,可按体能分组,利用自然地形跑,在课前设计成假想或象征性跑的方式,是学生跑的生动活泼,认真完成任务。学法提示:

(1)分散原地练习摆臂,体会呼吸的配合。

(2)通过中速跑,体验跑的动作轻松及跑的动作与呼吸的协调配合。(3)按体能分组,由组长带领练习自然地形跑。(4)按教师设计的情景,进入角色,进行假想跑。教学后记:

同学们通过对本节课的学习,绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌握的还不是很好。特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好,还不是很规范。本节课四位组长做的都非常的好,都能很好的带领其他的同学进行练习。

第十三课 教学内容: 集体舞 教学目标:

(1)能知道集体舞中已学过的舞步方法。

(2)通过观察、体验、掌握歌曲前半段舞蹈动作。(3)对学习集体舞有浓厚兴趣,并乐于重复练习教学重难点:能跟着音乐的节奏自己做 教学建议: 教法提示:

(1)播放“嘀哩嘀哩”歌曲,让学生熟悉音乐节奏。

(2)示范、讲解歌曲前半段舞蹈动作,提示学生观察男女生动作的区别。

(3)用口令节拍指导学生练习歌曲前半段舞蹈动作,重点指导男女生错位跑跳步时的对位动作。

(4)在音乐伴奏下,指导学生做连贯舞蹈动作练习。学法提示:

(1)边唱边拍手熟悉音乐节拍。

(2)通过观察教师示范动作,男女生分别模仿相应的舞姿,体验正确的动作方法。(3)成双圈队站立,随教师口令练习歌曲前半段舞蹈动作,反复练习对位动作。(4)随音乐节拍练习歌曲前半段舞蹈动作。教学后记:

通过本节课的学习同学们对于集体舞的了解更加的深入了。通过观察、体验也都能很好的掌握动作技巧,能跟着音乐的节拍自己完成一些舞蹈动作。但是在男女生配合方面还有待于加强。还有的同学对音乐的理解还不够透彻。课后还得跟着音乐节拍多多练习。

第十四课 教学内容: 脚背正面颠球 教学目标:

(1)了解脚背正面颠球的练习方法。

(2)能试做单脚或左右脚颠球动作,熟悉球性。

(3)练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。教学重难点:左右脚颠球的动作技巧。教学建议: 教法提示:

(1)示范、讲解脚背正面颠球的动作方法,重点提示脚背迎球,触球一刹那脚尖上稍给一些力,使球有一向内的旋转。

(2)组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习,然后持球自抛单脚自颠练习。

(3)分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性练习,请做的好的学生出列演示,教师点评。(4)练习场地要平坦、无坑洼。学法提示:

(1)观察教师示范,了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力要适中的要领

(2)分散原地无球模仿脚背颠球的动作练习,体会动作的协调性。两人一球自抛单脚自颠练习时,相互观察、相互指导,体验颠球用力适中的感觉。

(3)通过教师对问题的分析,各自就存在问题进行针对性的练习,观察练得好的同学,相互评议,明确自己努力的方向。教学后记:

通过本节课的学习大部分同学都能掌握动作技巧。但是在技术动作的完善方面还有待于加强。特别是有的同学在练习时根本就不能做到连续性,大部分同学还是颠一个就要捡一下球。颠球最主要的还是熟悉球,所以同学们课后一定要多练。

第十五课

学习内容:游戏 广播操

学习目标:主动参与广播操的复习,并能做出示范。积极参与游戏活动。学习步骤:

一、快乐游戏,活跃情绪

教师活动:

1、组织学生集队。

2、组织学生游戏。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、全班学生分成六组大渔网游戏,比一比哪一组用的时间最短。

3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。组 织:六列横队、小组分散

二、小组学练,互帮互助

教师活动:

1、提出分组练习的队列内容和要求。

2、组织学生分组练习。

3、检验各小组的练习成果。

4、提出复习广播操的要求。

5、组织学生合作复习广播操,个别指导纠正动作。

6、组织学生小组广播操展示、评比。

学生活动:

1、知道分组练习的队列是齐步走,立定、看齐。练习的要求是动作到位、规范、有精神。

2、分六组进行练习,并在练习中不断改正动作。

3、积极认真地展示小组练习成果。

4、了解广播操的复习要求,认真地进行广播操的复习,把动作做到位,做正确。

5、积极参加广播操比赛,努力争取最好表现。并积极参与评比。

场地器材:录音机

课后小结: 本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力,让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力,不过游戏的量一定要控制好,本课中我把学生分成六组,一组做渔网时前后两组休息,其余三组做小鱼进行游戏,比哪一组捕完所有的鱼的时间最短,这样学生总的活动量就比较适宜。

第十六课

教材

一、集体舞:嘀哩嘀哩

二、游戏:花儿朵朵

课的目标 通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习

1、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习;

2、学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;

3、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势

一、导入

1、集中 儿歌:来到校园里,跑跳做游戏。一、二、三,三、二、一。看谁做得快、静、齐,快静齐!

2、律动练习:配乐“小海军”(学生左手拿红手绢,右手拿绿手绢)队形由四路纵队成四个圆。

3、全班按散点队形集中 学生边唱儿歌,边拍手,跑跳步集合站队。

4、教师引导学生模仿小海军行走。教师带领学生进行律动练习。

3、预期目标:使学生听、视感觉共同参与学习活动,激发学习兴趣。二 激发 活动性小游戏

1、小兔尾巴

2、跨小河

3、藏手绢 4、练习队形: 散点

5、教与学的方法: 教师引导,师生共练小游戏

6、预期目标: 使学生情绪活跃,形象生动,进入学习角色。

三、学习

1、启动认识 各种活动性小游戏(突破舞蹈中的重难点动作)如 a.跑跳步

b.站、蹲抖动手腕 c.小碎步

d.自由表演

2、学习集体舞:“嘀哩嘀哩”

3、配乐练习要求:姿态优美,表情自然(1)、练习队形

(2)、教与学的方法:

教师引导,启发学生共做游戏。(3)、分节范唱,分解示范,学生模仿。

4、完整配乐

5、学生个体评议、相互评议、教师评议。

6、预期目标:学生能模仿简单的舞蹈动作,并能与同学友好合作,充分发挥学生的表现力,身心得到满足。气氛活跃,心情愉快。

四、发展 游戏:“花儿朵朵”摆造型

1、圆圈接力摆花朵2、5人自由结合,动脑筋摆各种造型

3、练习队形:

4、教与学的方法 a.小游戏:“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。b.教师讲要领、规则、示范,学生比赛、讲评,看谁摆得好!c.教师启发,学生动脑,大胆创新,看谁摆得像!

3、预期目标:遵守规则,互相配合,充分发挥学生的创造力。

五、调整 过渡性小游戏

1、练习队形:散点 两人结合、三人结合、六人结合

2、教与学的方法 教师启发,引导做游戏,并根据学生情况做示范;鼓励学生大胆创新。

3、预期目标:自主活动、形式多样、气氛活跃、心情愉快。

六、放松

1、配乐表情歌舞

2、小结、讲评(表扬鼓励)

3、下课 场地与器材

1、红、绿手绢按人数,每人一条

2、录音机一台

第十七课 双手抛实心球 教学目标:

(1)能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。

(2)能学会向前抛实心球的动作,并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量,用力抛出实心球。

(3)能做到刻苦、顽强、好学上进。

教学重难点:能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量,用力抛出实心球。教学建议: 教法提示:

(1)组织学生做好准备活动,使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、跨下传递实心球游戏。

(2)提示双手从头后向前抛实心球的动作,强调前抛时两脚用力蹬地。(3)组织学生分组练习,练习中随时注意安全,严格抛、捡球的规定。学法提示:

(1)知道投掷前要做那些部位的准备活动,再组长的带领下完成。

(2)在教师的提示下,徒手模仿双手从头上向前抛实心球,体会身体各部分配合用力的动作。

(3)两人一组面对面站立,在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。教学后记:

通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧,同学们对于学习的积极性也都很高。但是同学们的学习态度有待于提高。

第十八课 教学内容: 集体舞 教学目标:

(1)能记珠集体舞的歌曲节拍和舞蹈动作方法。

(2)能随歌曲节拍完成连贯完整练习,并能自我创编手臂动作。(3)能积极参与、相互配合、并乐于自我表现。

教学重难点:能随歌曲节拍完成连贯完整练习,并能自我创编手臂动作。教学建议: 教法提示:

(1)分段复习前两次课的舞蹈动作,及时提示和纠正动作。(2)请几位完成的交好的学生示范,然后分组练习。(3)根据学生的掌握情况,可对动作进行一些改编,以增加练习的效果和欢乐活泼的气氛。学法提示:

(1)自由组合学练小组,自我复习前两节课的内容。

(2)观赏同学的精彩表演,然后再分散自我模仿,体验连贯完整动作。

(3)成双圈对形站立,先岁音乐节拍做完整动作练习,然后在教师启发下进行自我创编练习。

教学后记:

同学们对集体舞的学习积极性都很高,都非常喜欢跳集体舞。但是自我创编这个环节发挥的还不是很好。同学们虽然都能积极的动脑思考但动作上还有待于提高。

第十九课 双手抛实心球 教学目标:

(1)能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。

(2)能学会向前抛实心球的动作,并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量,用力抛出实心球。

(3)能做到刻苦、顽强、好学上进。

教学重难点:能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量,用力抛出实心球。教学建议: 教法提示:

(1)组织学生做好准备活动,使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、跨下传递实心球游戏。

(2)提示双手从头后向前抛实心球的动作,强调前抛时两脚用力蹬地。(3)组织学生分组练习,练习中随时注意安全,严格抛、捡球的规定。学法提示:

(1)知道投掷前要做那些部位的准备活动,再组长的带领下完成。

(2)在教师的提示下,徒手模仿双手从头上向前抛实心球,体会身体各部分配合用力的动作。(3)两人一组面对面站立,在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。教学后记:

通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧,同学们对于学习的积极性也都很高。但是同学们的学习态度有待于提高。

第二十课

学习内容:游戏:30米障碍赛跑 学习目标:(1)积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。

(2)能在快速中越过不同的障碍物。学习步骤:

一、游戏活动,积极参与

教师活动:

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。组 织:六列横队、小组分散

二、尝试练习,体验成功

教师活动:

1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏,并作好小结。学生活动:

1、按要求取器材,并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习,选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准备。

4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己一小组过障碍跑的情况。组 织:分三大组进行

****** ******* ****** ******* ****** ******* 场地器材:、跳箱、体操凳、垫子

课后小结:本课游戏中障碍的设置两个班级是不同的.四班的障碍比较小,需要翻过的跳箱比较低,游戏时学生的团队精神体现不是很好,特别是当我们的女生在跳上纵箱时,自己小组的男生是最高兴的,而且值得一提的是我们的女生在困难面前表现出了超人的勇敢,这也许就是集体的力量。而在另一个班级中我把障碍设置得少些,但难度大些,先让学生去尝试练习,想办法把障碍过一下,做到心中有底,然后组织学生比赛,为了使人员的安排比较公正,我把全班的男女生均分成两大组来进行比赛,比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意识都体现得非常好

第二十一课 双手抛实心球 教学目标:

(1)能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。

(2)能学会向前抛实心球的动作,并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量,用力抛出实心球。

(3)能做到刻苦、顽强、好学上进。

教学重难点:能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量,用力抛出实心球。教学建议: 教法提示:

(1)组织学生做好准备活动,使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、跨下传递实心球游戏。

(2)提示双手从头后向前抛实心球的动作,强调前抛时两脚用力蹬地。(3)组织学生分组练习,练习中随时注意安全,严格抛、捡球的规定。学法提示:

(1)知道投掷前要做那些部位的准备活动,再组长的带领下完成。

(2)在教师的提示下,徒手模仿双手从头上向前抛实心球,体会身体各部分配合用力的动作。

(3)两人一组面对面站立,在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。教学后记:

通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧,同学们对于学习的积极性也都很高。但是同学们的学习态度有待于提高。

第二十二课

教学内容:30米障碍赛跑 教学目标:

(1)积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。(2)能在快速中越过不同的障碍物。学习步骤:

一、游戏活动,积极参与 教师活动:

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。

二、尝试练习,体验成功

教师活动:

1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏,并作好小结。学生活动:

1、按要求取器材,并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习,选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准备。

4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己一小组过障碍跑的情况。场地器材:、跳箱、体操凳、垫子 课后小结:

本课游戏中障碍的设置两个班级是不同的.四班的障碍比较小,需要翻过的跳箱比较低,游戏时学生的团队精神体现不是很好,特别是当我们的女生在跳上纵箱时,自己小组的男生是最高兴的,而且值得一提的是我们的女生在困难面前表现出了超人的勇敢,这也许就是集体的力量。

第二十三课 教学内容

1000-1200米自然地形跑 教学目标:

1、能了解正确的呼吸方法。

2、能进行各种地形跑,做到跑得轻松、协调,呼吸有节奏。

3、在练习中体验勇于克服困难的坚强意志和精神。重难点:

摆臂方法,呼吸方法。教学过程:

1、组织学生做好充分准备活动,提示呼吸均匀、跑得轻松的概要领,以及确定跑的范围和跑线。

2、分组进行1000米-1200米自然地形跑,可采用“轮流领跑”方法。

3、要充分利用场地上的地形、地物,课前应认真设计跑进的路线,充分考虑安全因素;跑进的速度不宜太快,以均匀的中速为好,跑完全程后应放松、调整。教学后记:

学生助跑有力,呼吸调整均匀,整节课效果不错。

第二十四课 教学内容:

分腿腾越(山羊)教学目标:

1、知道支撑跳跃对促进身体全面发展的好处。

2、初步学习分腿腾越的几个基本动作。

3、能积极勇敢地进行自我尝试。重难点: 安全

教学过程:

1、组织学生做好分腿腾越前的准备活动,复习助跑踏跳练习。

2、组织进行各种辅助动作练习:原地分腿跳,俯撑,蹬地屈髋成分腿立撑,推手成分腿站立。

3、示范助跑踏跳、两手支撑山羊、提腰、屈髋、分腿、推手回落到动作,重点提示学生观察踏跳,分腿动作。

4、尽可能多增加器械,提高练习密谋。可用操场领操台边沿进行练习,注意安全。教学后记:

学生安全意识还要提高,练习密度还要增加。

第二十五课 教学内容:

分腿腾越(山羊)教学目标:

1、初步了解踏跳、分腿腾越、落地的动作方法及保护与帮助的方法。

2、初步学会分腿腾越山羊的动作。

3、能相互合作,养成依次练习的习惯。重难点:

保护与帮助的方法 教学过程:

1、指导学生分组或两人一组进行“跳背”游戏练习。

2、复习助跑、踏跳、支撑、提腰、屈髋、分腿、推手回落动作,强调踏跳要有力和分腿要直的动作要点。

3、讲解、示范完整动作方法及保护与帮助方法,当被保护者越过器械时扶其上臂,落地时扶其腹、背。

4、组织学生装分组进行完整动作练习,安排学生轮流保护和帮助。教学后记:学生安全意识还要提高,练习密度还要增加。

第二十六课 教学内容:单杠

教学目标:通过学习学生学会基本动作技能。教学过程:

(1)教师讲解示范。

(2)练习方法:

1、先做屈腿悬垂,增强握力和臂力。

2、从一脚蹬地。一腿屈腿前摆开始做屈腿悬垂摆动。

3、屈腿悬垂后由教师或学生辅助做屈腿悬垂摆动。(4)注意事项:

1、保护与帮助:一手握练习者手腕,另一只手托臂,当摆至与杠垂直部位时。加助力说明摆动。

2、教育学生注意安全。2·游戏:圆圈接力跑

(1)方法:参加游戏的分成人数相等的四队,每队成一路纵队在圆圈内指定的位置,排头站在圈外的起跑线后。游戏开始,各队排头按逆时针方向沿圆圈跑出后,各队下一个人接着站到起跑线后并与跑回的排头击掌后跑出,排头快速站到本队排尾。各队依次进行,以先跑完的队为胜。

(2)规则:

1、跑动中,被超越的人不得有意阻挡超越者

2、准备接力的人不得有意阻挡其它队的队员。

3、超越别人必须从右侧进行。

(3)注意事项:

1、游戏开始前教师讲解示范弯道跑的动作 要领。

2、严格遵守规则、纪律。

三、结束部分,(4')

1、整理放松;

2、小结、讲评;

3、宣布下次课内容;

4、下课。教学后记:

游戏 时学生能按教师的要求去做,并能在游戏 中体验快乐。第二十七课

教学内容:1.双人跳镊绳 2.游戏:运球传球接力 教学目标:

1、掌握双人跳短绳的方法,发展弹跳力和灵敏素质。

2、提高运球与传球能力。教学过程:

一、准备部分:(8')1·开课式。

2.队列练习:向左转走。

3·准备活动:慢跑200米,徒手操6节。

二、基本部分:(28')1.双人跳短绳

(1)动作:两人摇绳,一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳,将绳放于体后,摇绳人面对跳绳人右(左)手握绳,其中一人喊:“预备一跳”后,两人同时摇绳,跳绳人立即并脚跳起,连续跳多次,摇绳人计数。按规定次数,跳完交换位置。(2)教师讲解。

(3)练习方法,两人一组,分散站在场地上,一人跳,另一人协助摇绳并计数,然后轮换。

2、游戏:运球传球接力

(1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队,每队再平分为甲、乙两组,每两组面对面而错开站在线后,各甲组排头手持小篮球。游戏开始,持球人立即向对面的小圆圈运球前进,到达圆圈内做急停转身,用双手传球给乙组排头,自己站到乙组排尾。乙组排头接球后。按同样方法进行,直到全队做完。以先做完的队为胜。(2)规则:

1、必须按规定的路线、方向、运球、传球。

2、运球或传、接球时失误,应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。

3、不得持球跑或双手同时拍球。

(3)注意事项:

1、教师应根据学生掌握技术情况进行辅导。

2、课前在场地上划相距10一12米的并行线,并在线前划一个直径1米的圆圈。

2、采取三局两胜,严格执行规则。

三、结束部分:(4')

1、整理放松;

2、小绪、讲评;

3、宣布下次课内容;

4、下课。

教学后记:学生安全意识还要提高,练习密度还要增加。第二十八课

教学内容:1.后 蹬 跑 2.游戏;互相帮助 教学目标: 1·掌握后蹬跑技术,发展腿部力量。

2·通过互相帮助游戏,培养负重快走的能力,发展下肢力量。教学过程:

一、准备部分:(8')1·开课式。

2·队列练习:纵队、横队。齐步走,向右转走。3·准备活动:慢跑两圈;双人操6节。

二、基本部分:(28')

1、后蹬跑

(1)动作:后蹬跑对于发展腿部力量,改变跑的后蹬动作有着重要的作用。后蹬时,上体稍前倾,前脚掌用力蹬地,使蹬地腿伸直,摆动腿向前上方摆动,然后大腿下压,用前脚掌着地,两臂自然地前后摆动。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:

1、双手支撑墙上或器械上,做原地后蹬和前摆腿的练习,要求蹬地充分,另一腿屈膝向前上方摆动。

2、原地单腿交换跳,蹬地要充分,动作要协调。

3、慢速度地行进间的后蹬跑。要求后蹬充分,摆动腿积极下压,前脚掌着地,动作要有弹性。

4、在地上放若干个间隔1米左右远的实心球从球上跨过,要求后蹬充分,抬腿送髋。

5、画两条20一30米长的跑道,学生成二路纵队站在起跑线后,每组按顺序练习。(4)注意事项:要掌握支撑腿后蹬充分,摆动腿积极前抬送髋动作。2.游戏:互相帮助

(1)方法:参加游戏的分成两人一组,一前一后站在起点线后。游戏开始,前面的人将后面的人背起,向预先放置的标志物前进,到达标志物后,两人互换,绕过标志物,再背回起点线。以先回到起点线的组为胜。

(2)规则:背者在途中可站立休息,但被背的人身体任何部位不得着地。

(3)注意事项:

1、在场地上画10一15米长的两条跑道,并设置两个标志物,若学生数名。可增加场地进行。

2、教师统一发令,注意安全,严格执行规则。

三、结束部分:(4')1·整理放松; 2.小结。讲评;

3、宣布下次课内容; 4·下课。

教学后记:游戏时学生能按教师的要求去做,并能在游戏中体验快乐。

第二十九课

教学内容:1..后滚翻一挺身跳 2.行进间高抬腿跑 教学目标:

1、掌握后滚翻一挺身跳技术,发展学生柔韧、灵敏等素质。

2、学会行进间高抬腿跑,发展腿部力量,提高跑的能力。教学过程:

一、准备部分:(8')1.开课式。

2.队列练习:一(二)列横队变二(四)列横队,一(二)路纵队变二(四)路纵队。

3.准备活动:慢跑200米,韵律操6节。

二、基本部分:(28')1.后滚翻一一挺身跳

(1)动作:蹲撑,两手用力推垫,上体后倒,低头、团身向后滚动,当滚至肩部着垫时,两手在头两侧支撑,用力推垫成蹲撑。接着两臂向前上方摆起,同时两腿用力蹬地,身体向上腾起。空中挺身展髋,两腿并拢,脚面绷直,落地成半蹲,两臀斜上举。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:

1、分组练习。

2、先练写团身前后滚动。比喻成圆球易滚动,要求团身要紧,两膝贴胸,两手及时推垫。

3、向后滚动前,身体重心先向前移,增加后倒的力量。

4、可在一定角度的斜坡上做后滚翻。

(4)注意事项:

1、学生在练习时易出现两手推垫不及时,用力不均匀或团身不紧等动作。教师应加以指导。

2、保护与帮助:单膝跪在学生体侧。后倒时。一手拨肩另一手托臀或两手扶腰,稍上提,帮助学生完成动作。2·行进间高抬腿跑

(1)动作:高抬腿跑的作用主要是增强腿部力量,加大大腿高抬的幅度。在行进间做这个练习必须沿着直线向前,上体保持正直稍前倾,大腿高抬与上体成直角,小腿放松与大腿自然折迭。落地时大腿积极下压,蹬地腿充分伸直,两臂配合两腿自然前后摆动。(2)讲解示范。

(3)练习方法:

1、先练习原地高抬腿。

2、后练习行进间10-15米高抬腿跑。

3、再分组练习。

(4)注意事项:练习时速度由慢到快。

三、结束部分:(4')1.整理放松;2.小结、讲评;3·宣布下次课内容;4·下课。

教学后记:学生的高抬腿,膝盖不能抬到 水平位置,应增加下肢力量训练。

第三十课

教学内容:1.前滚翻两腿交叉转体180度-后滚翻 一挺身跳(一)2.游戏:行动一致 教学目标:

1.初步掌握前滚翻两腿交叉转体180度一后滚翻挺身跳动作,发展身体灵巧和柔韧索质。2.通过行动一致游戏,发展下肢力量,培养集体正义荣誉感。教学过程:

一、准备部分:(8')1·开课式。

2·队列练习:立正、看齐、稍息、报数。3。准备活动:慢跑400米,徒手操6节。

二、基本部分:(28')

1、前滚翻两腿交叉转体180度一一后滚翻一一挺身跳

2、整理放松;

3、小结、讲评;

4、宣布下次课内容;

4、下课。

教学后记:同学们通过对本节课的学习,绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌握的还不是很好。特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好,还不是很规范。本节课四位组长做的都非常的好,都能很好的带领其他的同学进行练习。

第三篇:一年级上册体育教案

一年级上册体育教案

第1课、室 内 课

教学内容:

1、什么是体育课?为什么要上体育课?

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。教学目标:

认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。

教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:

一:导入部分(9-13分钟)

课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。

教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。

注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务…… 二:基本部分(15-19分钟)

导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法:(1)导语;(2)让学生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。

注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。三:结束部分(9-15分钟)

(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢

(2)游戏:指鼻子

游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法:(!)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。

(3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。

第2课、母鸡爱小鸡

教学内容:

1、排成四路纵队。

2、母鸡爱小鸡。教学目标:

认知目标:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。技能目标:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。

素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

情感目标:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重点:排成四路纵队。教学过程:

一、收心热身导入情节

(1)课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。

导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀? 小朋友们齐生回答:是公鸡(2)模仿动物的叫声和跳跃

大公鸡:喔喔喔地叫 ; 小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状。

企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体。

猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。

小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。

注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠正。

二、故事情节发展

导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。

教与学的方法:(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。(2)学生进行分组分排练习。(3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。

组织方法(如图):

排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队—集合”口令,并做出手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。

三、尾声恢复

1、游戏:母鸡爱小鸡

教学的方法:(1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师讲解游戏方法与规则。(3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。

游戏方法:把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。

游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。

2、整队,总结本课教学内容,师生告别。

3、宣布下课。

3、立正,稍息 教学内容: 1,快快集合。2,立正,稍息 3,丢手绢 教学目标:

认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;

技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。素质目标:提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。情感目标:培养团结友爱,稳重的优良品质。教学重点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。教学过程: 一:导入部分

课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。组织方法:成四路纵队----集合 要求:队伍整齐,精神饱满。游戏:快快集合。

游戏方法;(1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法:(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练习

预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。二:主体部分 新授内容:立正、稍息

导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。

教与学的方法:(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,然后分小组练习;(4)教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍,进行小节。(6)让学生上来示范,检查练习情况。预期目标:大部分同学都能做到正确。三:结束部分: 1,游戏:丢手绢

游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。教学方法:(1)简单讲解游戏方法;(2)组织学生进行游戏; 2,集合,总结本课教学内容 3,师生告别,宣布下课。

4、赶小猪 教学内容:

1、剪刀、石头、布。

2、赶小猪 教学目标:

1、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。

2、技能目标:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。

3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。

4、情感目标:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。教学重点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程:

一:准备部分(5-7分)

1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。组织:成四路纵队集合(如图)要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。1,模仿操(音乐伴):

(1)伸展运动;(2)头部运动;(3)上肢运动 教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。二:主体部分(10-15分)

小鸟飞行 导语:小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。

1,场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。

2,游戏方法:(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。

3,教学方法:(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;(2)示范,纠正; 要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。三;结束部分(15-20分)1,游戏:赶小猪

导语:在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试? 教学方法:(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;(3)指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。

游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。

游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注:先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。组织(如图):

本课小结:小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶小猪的有趣,以及小猪的调皮…… 2,宣布下课。

5、可爱的小兔子 教学内容:

1、模仿动物走,跳;

2、无窝的兔; 教学目标:

1、认知目标:通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识;

2、技能目标:经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调灵敏性;

3、素质目标:提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;

4、情感目标:提高团队凝聚力,发展团结友爱,互助,积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点:学生下肢的力量的发展; 教学难点:曲线跑技术的掌握; 教学过程: 一:准备部分

1、课堂常规:师生问好,检查服装情况

2、宣布教学内容:小朋友们,最近一段时间内你们表现不错,为了表扬你们,所以今天老师就准备带大家去动物园,特别要看看小兔子,它们好可爱,蹦蹦跳跳的……

3、步入课堂 韵律操:

第一节:扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)第二节:体侧运动(要求体侧时要到位,动作准确)第三节:体转运动(要求下身在转体时保持不动状态)

教学方法:(1)复习上节课所教的伸展运动,头部运动以及上肢运动;(2)分节领做今天要新授的三个动作;(3)教师连续领做;

组织(如图):学生自由散开在规定场地内,围绕在教师身边。二:主体部分 1,模仿动物走、跳

导语:小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁模仿的最逼真?比如鸭子走路,左右摆动(加上模仿动作)。注:给学生一段时间让他们自由发挥想象

要求:模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。

组织:教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。

教学方法:(1)导入;(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;(3)师生共同进行点评,指出优缺点; 2,动物走、跳比赛

方法:把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。

组织;学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍(如图)。

注:在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛,其中包括兔子跳(两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵,双脚并拢跳),这样才能体现这堂课的主题。三;结束部分 1,游戏:无窝的兔

导入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!

方法:一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。

组织:自由散开在规定的场地内

教学方法:(1)导入;(2)教师讲解并做示范,学生示范练习;(3)领导学生进行游戏。

2,本课小结:今天我们主要学习的是跑跳项目,通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。3,宣布下课。

6、队列队形:立正、稍息、集合、解散; 教学目的:

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。教学时间: 一课时 教学过程:

一、课堂整队

1、组织队形,整队报告人数

2、师生问好

3、宣布本课的内容与要求

二、做课前准备活动

1、腰部运动

2、踝关节运动

3、膝关节运动

4、跳跃运动

三、新课教学

1、队列队形立正、稍息、集合、解散:重点:挺胸抬头。难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。

2、教师讲解动作要领并做示范

3、组织学生练习

4、巡视指导,纠正错误动作。

5、组织:分组轮换

6、巡视指导,纠正错误动作。

7、表扬优胜,提出希望:要求动作一致,精神饱满。

四、教师小结: 宣布解散

7、原地踏步,一二一 教学目的

1、通过本次课的学习,使学生学会简单的原地踏步的踩脚方法。

2、培养学生身体的良好的姿态,以及行动迅速和听从指挥的能力。

3、培养学生对工作认真负责的精神,发展良好的身体姿态。

教学时间: 一课时 教学过程:

一、准备活动:

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、新课教学

1、队列:立正、稍息、2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解一二

一、原地踏步的要求。

一二一,在喊原地踏步踏最后一个“踏”字时,要把左脚抬起来,喊一时把脚踏下来,然后形成连续动作。要求全身放松,两臂前后摆动,大腿带动小腿踏步,提足跟,脚尖不离开地面,然后再高抬大腿,足掌稍离地面,1、教师讲解动作方法和要领。(略)

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

4、学生认真听讲动作方法和要领

5、学生集体练习。

6、学生分组练习。

7、师生一同练习。

三、教师小结:学生整队,立正、稍息、解散,自由活动。

8、欢乐的一天

教学内容:

1、沿直线跑

2、快来接球

教学目标:

1、认知目标:通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时。

2、技能目标:通过教学,使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。

3、素质目标:提高学生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目标:培养运动感情,勇敢顽强,努力拼搏的优良品质。

教学重点:学习跑步和接球的动作要领;

教学难点:在沿直线跑中培养运动感情;

教学过程:

一:收心热身、导入情节

(一)课堂常规

1,体育委员整队,报告人数,检查服装情况。

2,师生问好

3,宣布本课内容 导入:“小朋友们,平时排队如果不听指挥的话,会出现什么状况呢?”“所以我们一定要听指挥,事情才能做到有序、更好。” 4,步入课堂

组织:成四路纵队集合

要求:快,静,齐,精神饱满。

学生学法:体育委员整队,了解本课学习的任务和目的,步入课堂。

(二)徒手操

1,跳跃运动(要求动作到位,轻快,姿势正确,优美)

2,整理运动(要求尽量放松,收心愉快)

教学方法:

(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。

(2)教师先做完整的示范,讲解;

(3)教师分解动作对学生进行教学;

(4)连续进行练习,教师观察学生练习,加以纠正。

学生学法:

(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。

(2)了解观察具体示范动作。

(3)集体练习,对不到位的动作加以纠正。

二:愉悦身心,提高兴趣

(一)沿直线跑

方法:跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然迈开步子向前快跑;两臂屈肘,自然前后摆动。

要求:跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握,逐渐加速。

学习本领:跑的技术

(1)导入:小朋友,你们喜不喜欢跑步,那你们知道怎样跑才能跑的快吗?为了跑的快,所以小朋友们必须得认真学习和练习……(2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。(3)评出胜队。(4)听取教师的赛后小结。

学生学习的方法:(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。

(2)让学生示范比赛,评出优缺点。(3)学生进行沿直线跑比赛。

三:尾声恢复身心

(一)快来接球

方法:把学生分成若干组。按序号报数,记住自己的号数。教师(或学生)任意叫号,叫到号者上前接球,接到球者就得分,最后比谁的得分最多为胜。

规则:听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。

要求:抛球要有一定高度。

教学方法:(1)导入:小朋友们,你们刚才在沿直线跑中表现得很好,我们也很开心,为了庆祝一下,我们来做“接欢乐球”比赛,看谁接的准且对,说明获得的开心多。(2)教师讲解接球的方法并做示范。(3)组织学生进行练习游戏。(4)评出胜利的队。

组织:学生围绕在组织者身旁,准备听号接球。

(二)课后小结

(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)

(四)师生告别

组织:成四路纵队集合。

场地:一个排球场

器材:排球一个

预计练习密度:30% 预计最高心率:130次分

准备:在场地上画四条横线。

反思:在前面上课的基础上,学生集合的速度较以前快,静,齐。复习前节课的操时,由于学生觉得自己会了,所以有点不想再做,但做起来后,效果不错。在学生跑步的时候,由于不懂得距离的长短把握,跑步时容易跑弯道,在沿直线跑时,纠正了这个缺点,但离开线后,学生还是跑的不是很好,所以应尽量让学生知道跑直线对距离跑速度的影响。一年级学生报数水平很差还有待提高,在玩快来接球时学生由于记数字以及反应能力有限,对游戏也产生一定的反作用。这堂课的练习密度很适当,学生课后也不觉得劳累。

9、迎面接力

学习目标:了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。

学习步骤:

一、统一规章,身体力行

教师活动:

1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。

2、组织学生进行队列练习。

3、分组自主练习踏步、向左、右转,教师巡视指导。

4、组织学生进行集体演练,教师及时点评。

学生活动:

1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

2、由组长带领队员练习,组长喊口令,相互配合,认真完成练习。

3、积极参与活动,敢于展示自己,体验正确与错误动作的感觉。

二、积极参与,认真完成教师活动:

1、带领学生做好跑的准备活动。

2、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。

3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学会上跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

4、请出传接棒较好的一组示范表演,教师点评后,分组进行游戏比赛。

5、及时点评比赛情况,并提出要求。

6、再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。

学生活动:

1、在教师带领下,认真做准备活动。

2、仔细观察同伴的试做动作,结合教师的讲解、示范,了解迎面接力游戏的方法和规则,并在教师指导下进行传接棒的练习。

3、分组在小组长带领下,进行两人传接棒的动作配合练习,相互观摩,相互指正。

4、通过观察谈判的示范表演,学习好的做法,力争在游戏比赛中战胜对手。

5、相互交流评价。

6、乐于反复进行游戏比赛,能与同学积极配合完成任务。

三、活跃身心,快乐游戏

教师活动:

1、组织学生进行橡胶圈游戏活动,引导学生进行游戏创编,教师巡视指导。

2、邀请比较有特色的小组进行活动展示,促进学生之间的交流。

3、组织学生进行滚圈接力比赛,讲解游戏方法及比赛规则。

4、先请学生示范,后组织学生进行尝试练习一次。

5、对学生联系情况进行及时总结,并提出要求,组织学生进行比赛。

学生活动:

1、积极参与游戏创编活动,发挥自己的想象,能与同伴合作开展。

2、大胆展示自己的创编成果,能相互学习。

3、掌握游戏的方法,认真进行练习。

4、积极参与比赛,遵守比赛规则,队员之间相互指导帮助,团结协作,有序开展。

组 织:同上

四、积极放松,总结评价

教师活动:

1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

2、及时对本课的学习内容进行评价,并提出要求。

3、宣布下课。

学生活动:

1、积极参与放松练习。

2、学生相互评价。

3、师生再见。

10、蜜峰采蜜 学习阶段:水平一

学习目标:在游戏比赛中体验自然快跑 学习步骤:

一、快乐游戏,调动情绪

教师活动:

1、组织学生集队和队列练习。

2、组织学生复习向右转动作。

3、组织学生游戏:老鹰和小鸡

学生活动:

1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。

2、在老师的提示下熟练动作,并积极地参与展示动作。

3、分成三到六人不等的小组分组进行游戏。

4、柔韧练习。组 织:四路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、积极参与,小组游戏

教师活动:

1、教学生儿歌:两臂弯弯前后摆,脚跟提起快快跑

2、讲解游戏方法、规则。

3、组织学生尝试游戏,提出要求,组织学生比赛。

4、小结游戏情况。

学生活动:

1、分成自然的五小组,由组长负责好小组纪律。

2、认真地听老师讲解,了解游戏方法和规则。

3、在老师的组织下尝试游戏,体验轻松的自然快跑。

4、相互鼓励,积极参与比赛。

5、配合老师说一说自己在游戏时的收获和心情。组 织:集体练习、分组练习场地器材:操场、体操垫、贴花

11、跳绳变变变 学习阶段:水平一

学习目标:在跳绳活动中体验体育的快乐。学习步骤:

一、自主体验练队列

教师活动:

1、组织学生集队和队列练习。

2、组织学生学生向右转动作。

学生活动:

1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。

2、看老师示范进行反复练习,体验脚尖脚跟转动的动作。组 织:五列横队、自由分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、小小跳绳变变变

教师活动:

1、组织学生取绳并自主活动。

2、组织学生用绳子做柔韧练习。

3、带领学生体验短绳的不断变化

4、组织学生跳短绳比赛。

学生活动:

1、按老师的要求取绳,取到绳后自主活动一分钟。

2、跟着老师用绳子把肩部、腿部活动开。

3、跟随老师体验短绳的不断变化:短绳长长小兔跳(双脚沿绳跳左跳右,单脚沿绳跳左跳右)短绳弯弯变荷叶,小小青蛙学本领(练习单双脚跳,一为单,二为双)青蛙长大跳荷叶(立定跳远,体验用力蹬的动作)。

4、短绳提起变跳绳(进行规定数量的跳绳练习,第一次会A级20个,B级10个;第二次A级50个,B级20个)。

5、跳绳比赛:A组:比比谁的进步大(由学生来评判,贴星表扬)

B组:比比谁跳得又快又稳(在规定时间内不停的学生都给贴星表扬)

6、小组长收好绳子,交流学习心得。组 织:集体练习、分组练习场地器材:体育馆、录音机、短绳

12、换物赛跑

学习目标:在游戏比赛中学会不同的换物方法。

发展奔跑能力。学习步骤:

一、积极游戏,活跃情绪

教师活动:

1、组织学生集队和队列练习。

2、组织并和学生一起游戏:剪刀、石头、布

3、组织学生柔韧练习。

学生活动:

1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。

2、组织学生复习向右转,进一步熟练动作。

3、两个人一组进行剪刀、石头、布的游戏,要求赢的学生带着输的学生做一个自己喜欢的安全的动作。

组 织:五列横队、自由分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、快乐游戏,体验不同的换物方法 教师活动:

1、组织学生分组并布置场地。

2、鼓励学生试一试用手中的物品换取地上的物品。

3、把两样物品都放在场地上,让学生想一想说一说怎样来做现在的这个游戏。

4、组织学生进行第二种换物赛跑游戏。

5、在场地上又增加了一件物品,提出要求:每一样物品都要换一个位置,然后让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏。

6、为学生点出尝试游戏中出现的不足,组织学生进行游戏比赛。

7、组织学生小结,并对学生的表现进行点评。

学生活动:

1、学生分成五组、排头手中持一物,场地中放一物,进行最简单的换物赛跑。

2、面对变化的场地,学生能积极地发表自己的见解。

3、进行第二种换物赛跑游戏。

4、按老师提出的要求,大胆地去体验三种物品的交换游戏。

5、进一步了解要求后,积极热情地参加比赛。

6、配合老师对自己的学习作出评价,积极地回答老师的提问。组 织:集体练习、分散练习、分组练习场地器材:操场、录音机、短绳

13、跑跑跑蹬跳

学习目标:在游戏活动中体验不同的跳跃方法、发展的跳跃能力。学习步骤:

一、积极游戏,活跃情绪

教师活动:

1、组织学生集队和队列练习。

2、听音乐复习动物模仿操。

学生活动:

1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。

2、结合向右转动作,体验向左转动作。

3、跟着音乐进行模仿操练习,大胆地表现自己。组 织:四路纵队、自由分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、自主练习,体验动作

教师活动:

1、借助模绳组织学生进行走走走蹬跳的练习。

2、组织学生由走过渡到慢跑,然后组织学生自主练习。

3、组织学生分组练习,及时纠正动作。

4、组织学生比一比哪一组做得对的同学最多。

学生活动:

1、把短绳一折二横放在前面,听口令跟老师做走走走蹬跳动作,体验单脚蹬,双脚落地的动作。

2、在有了一定的动作基础后体验慢跑动作中的蹬的动作和落地动作。

3、自主结合六人小组,进行分组练习。

4、在老师的提示下不断地改进动作,较熟练地做出跑跑跑蹬跳动作。

5、积极参加比赛,为自己一小组争荣誉。组 织:集体练习、分散练习、分组练习

场地器材:操场、垫子、短绳

14、星星、月亮、地球、太阳

学习目标:在游戏活动中体验合作的力量

发展奔跑能力。学习步骤:

一、积极游戏,活跃情绪

教师活动:

1、组织学生集队和队列练习。

2、组织学生游戏:石头、剪子、布

3、组织学生复习广播操。

学生活动:

1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。

2、两人一组游戏。

3、认真听口令复习广播操,改进第五节的动作。组 织:五列横队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、快乐游戏,体验合作 教师活动:

1、组织学生取球

2、带领学生玩球

3、组织学生分组、布置场地。

4、提出要求,组织学生游戏,及时宣布比赛结果。

5、布置学生回收球。

学生活动:

1、按要求每人取一软排球。

2、跟随老师的提示进行玩球:抛接球、转球、双手前抛球、双手下抛球、单手掷球等。

3、四人一小组,按要求布置好场地,并排好队。

4、积极配合参与比赛,努力争胜。

5、按要求放回器材,球上架。

组 织:集体练习、分散练习、分组练习

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8、足球运球 教学目的

1、通过本次足球运球的练习,使学生初步学会简单的足球运球知识。

2、培养学生对足球的热爱,培养学生的足球兴趣。

3、培养学生对待事物认真负责的精神,锻炼学生有良好的身体素质。

教学时间: 一课时 教学过程:

一、准备活动:

1、整队宣布课的内容和任务。

二、新课教学

教师讲足球运球的要求和任务。

1、分成10组,每组3个同学,同学们往前运,到了终点往回折,2、回到原点时把球传给下一位同学,如此往返,直到老师喊停。

3、注意,运球时用脚背触球,不要太用力,要把球控制在一米左右远。

4、练习中学生体会运球的技巧。

5、学生做活动前准备活动。

6、学生集体分组练习。老师巡视指点。

三、学生整队,立正、稍息、教师小结本次足球课练习的情况,解散,自由活动。

第四篇:一年级上册体育教案

一年级上册体育教案

第一课

学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。

学习内容:引导课——课堂常规

学习步骤:

一、歌舞交流性引导:

1、宣布上课,师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导:

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性引导:

1、室内游戏:快快排队。

2、评价、小结。

课后反思:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。

课后反思:

第二课

学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。

学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外)

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分:

1、趣味性游戏:快快排队

第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。

第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步:上学歌

3、小结本课优缺点

课后反思:通过各种趣味小游戏,能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍,同时也能提高学生学习的兴趣,使其乐于参与体育活动。

课后反思:

第三课

学习目标:通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

学习内容:队列游戏——跟我做

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

4、自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外部分:

1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的游戏方法:游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说:“请你跟我这样做”,游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。

7、放松舞步:

8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队。

课后反思:通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力,同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神

第四课

学习目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

学习内容:小学生广播操——初升的太阳(预备和第一节动作)

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、复习队列游戏:跟我做

二、形体训练阶段:

学习广播操——初升的太阳

1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法,并让学生记住操名。

2、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出每节操中主要动作部位,如:下肢(踏步转体)等。

3、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

4、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

5、集体随着老师的口令练习。

6、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段:

愉快活动“耶!耶!耶!”

1、自结伙伴:提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。

2、自选游戏:提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地:提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动谦让他组。

4、自我评价:要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或小星),然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品(即时贴星或印章星)。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课后反思:通过广播操学习掌握操的动作部位,使学生形成良好的身体姿势,并能在学练中相互交流,形成和谐的学习氛围,使之提高人际交往和合作的能力。

第五课

学习目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

学习内容:小学生广播操——初升的太阳(第二、三节动作)

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:吹“气球”

二、形体训练阶段:

学习广播操——初升的太阳

1、复习上节课学习的内容。

2、示范、讲解第二、三节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作部位,如:上肢、扩胸等。

4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段:

愉快活动“耶!耶!耶!”

1、自结伙伴:提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。

2、自选游戏:提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地:提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动谦让他组。

4、自我评价:要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或小星),然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品(即时贴星或印章星)。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课后反思:在愉快活动“耶!耶!耶!”中充分给学生自娱自乐的空间,做自己最喜欢做的事情,并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。

第六课

学习目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

学习内容:小学生广播操——初升的太阳(第四、五节动作)

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:拍“皮球”

二、形体训练阶段:

学习广播操——初升的太阳

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第四、五节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作,如:体侧、俯背、半蹲、全蹲等。

4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、发展灵敏阶段:

趣味游戏:老鹰捉小鸡

1、提示游戏方法和要求。

2、分四人组开始游戏。

3、游戏时要适当掌握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课后反思:通过广播操学习,可以发展多种体能,使学生形成良好的身体姿势和集体观念。

第七课

学习目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

学习内容:小学生广播操——初升的太阳(第六、七节动作)

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:排“皮球”

二、形体训练阶段:

学习广播操——初升的太阳

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第六、七节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作,如:踏步转体等;了解操中主要舞步:跑跳步、开合跳等。

4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。

6、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

7、集体随着老师的口令成套动作练习。

8、在老师带领下,随音乐节拍成套动作练习。

9、布置家庭作业:将新学习的广播操做给爸爸妈妈看,请家长给予评价。

三、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课后反思:由分解到连贯,由模仿到独立完成,再配上音乐进行完整动作练习,提高了学生练习的积极性,培养了他们的韵律节奏感和形体姿态。

第八课

学习目标:能在日常生活中运用正确的姿势行走。

学习内容:走的游戏——各种姿势的走

学习步骤:

一、愉悦身心阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小游戏:快马加鞭。

4、复习广播操。

二、走姿训练阶段:

1、模仿各种不同动作的走。

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如: ①师:拍起手来?

生:啪!啪!啪!②师:吹起喇叭?

生:哒!哒!哒!

③师:敲起鼓来?

生:咚!咚!咚!

④师:打起枪来?

生:叭!叭!叭!等„„

2、体验各种不同方位的走。

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲线走等。

3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题,如:向前走、后退走、侧步走等。

②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出“行如风”的姿势?

③从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

⑤分组由小组长带领练习。

三、放松整理阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课后反思:通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和习惯,从而在练习中提高学生的体能。

第九课

学习目标:能模仿简单人物形象动作,能说出模仿时的情绪表现。

学习内容:律动组合——学做解放军

学习步骤:

一、愉悦身心阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:你追我赶。

4、复习广播操。

二、合作创编阶段:

律动组合:学做解放军

1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”(课前请音乐老师配合教唱)。

2、分散队形,根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。

3、集中队形,请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。

4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作,老师巡视指导给予动作上的帮助。

5、播放音乐,要求各组学生配合歌曲的节拍,进行完整动作练习。

三、评价学练阶段:

1、小组自评:小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。

2、组间互评:分组表演。一组表演,其他组观摩、评比,等每组表演后,各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。

3、老师评:老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。

瞧我这组有多棒

组别评价结果评价形式 一 二 三 四 五 六 七 八

小组自评

组间互评

老师评

四、稳定情绪阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课评比情况。

课后反思:通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作,可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯,培养学生的观察力和动作的模仿能力。

第十课

学习目标:通过观察思考,能够快速准确地辨别几个主要运动方向,并能做出相应的完整动作。

学习内容:儿歌游戏——辨方向

学习步骤:

一、活跃情绪阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:放鞭炮

二、培养能力阶段:

儿歌游戏——辨方向

游戏1:师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。

①师:你的左(右)边在哪里?生:我的左(右)边在这里。动作:右(左)手叉腰,左(右)手食指指向左(右)边摇摆两次,头也跟着摇摆两次。

②师:你的前(后)边在哪里?生:我的前(后)边在这里。动作:先两手叉腰,并脚向前(后)跳一次,然后两手向前(后)伸,随髋左右摆动两次。

③师:你的上(下)边在哪里?生;我的上(下)边在这里。

上的动作:先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。

下的动作:先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。

游戏2:边说边做的形式。

边说:上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳,左右前后。

边做:(上)两手叉腰纵跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重复上下动作。

(前、后、左、右)两手叉腰并脚向前(后、左、右)跳一次。

二、发展能力阶段:

游戏:“夜间”整队(即闭着眼整队)

1、讲解游戏方法:要求学生闭上眼睛,听口令,如:“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作,练习几个动作后,睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。

2、集体在老师口令下进行练习。

3、分组在小组长带领下进行练习。

4、游戏比赛开始,赛后为获胜队发奖。

三、恢复身心阶段:

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点:

课后反思:通过各种游戏,可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中,正确、迅速地辨别各种运动方向,从而提高学生的反应能力和方向判断能力。

第十一课

教 学 目 标

1、认知:能了解持轻物向高处或远处投掷的方法;能了解小碎步的动作方法。

2、技能:能做出多种姿势的自然投掷动作;能做出四种以上不同形象的小碎步

3、负荷:投掷练习5-6组,韵律多次。

4、情感:对练习有浓厚的兴趣,能自选练习方法进行练习。

教学内容:

1、投掷:多种姿势的投掷

2、韵律:小碎步

一、课堂常规:体委整队,汇报情况;师生问好,宣布课的内容

二、队列练习:稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

三、广播操

四、投掷:多种姿势的投掷

1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

2、玩一玩:自抛、互抛

3、积极思维,想象多种投掷姿势。

例如:①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投

4、自学自练,相互观察、学习,交流不同投掷动作的体会。

五、韵律活动:小碎步

1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机

3、启发学生想象,自行组合小组,创编不同形象的小碎步

4、在音乐伴奏下自编自演

六、放松、小结

课后小结:

第十二课

学习目标:乐于和同伴一起参与游戏,并能在游戏中进行创新活动。

学习内容:投掷游戏——开“飞机”。

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小歌舞:开飞机多神气。

4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸,然后指导小朋友叠小飞机。

5、趣味小游戏:开“飞机”(掷纸飞机)。

二、探究能力阶段:

1、教师提出问题:“飞机怎么样才能飞得远呢”?

2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远,并找出飞得远的原因。

3、组织学生讨论、交流飞得远的方法,请飞得远的同学示范。

4、分组练习,由小组长评议,并为飞得远的同学发五角星。

三、知识延伸阶段:

1、由开(掷)纸飞机延伸到开人体飞机,要求学生飞行中注意安全,避免碰撞。

2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型,并要求能团结合作,将模型飞机开出去。

3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价,表扬最有创意的小组。

4、按四组由组长带领制造(拼搭)模型飞机,并评比开得稳而快的小组。

5、全班在教师带领下,制造一架最大的飞机,教师做机长和同学们一起飞翔。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结、评比

◆课后反思:学生从叠飞机—掷飞机—探究飞机如何飞得远;从一人模型飞机—多人模型飞机—小组模型飞机—最后在教师组织创意下,全班开着一架大飞机结束此课,学生都一直沉浸在积极参与、合作探究的学习气氛中,由此达成了本课学习目标。

第十三课

学习目标:使学生初步认识,了解投掷轻物的动作技术,培养正确的挥臂姿势,突出重点----快速挥臂,提出难点----方向性。

学习内容:原地投掷纸团

教学步骤:

一、创设情景,引入新知

1、观看动画短片“讨厌的马蜂”

2、教师提问:怎样把树上的马蜂窝打下来?

二、集中注意力练习“”猜猜看

1、教师提问:同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的声音,判断是什么动物?

2、迅速模仿动物的动作,看谁做得又快又好。

三、热身练习“击掌操”

以简单动作的简单组合为主,听音乐节奏,模仿老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习,在练习的过程中动脑筋思考:“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”,并找出答案。

五、模仿练习“打马蜂窝”

投掷靶上的“马蜂窝”高低不等,表面带粘性,如果“石块”打中目标,即被粘住。投掷线为三条,学生根据自己的身高及力量的大小,自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。

六、观看“原地投掷轻物”教学录像。

☆口诀:两脚前后立,球儿手中拿。看准马蜂窝,用力向前掷。

△重点:快速挥臂。

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”

▽难点:方向性----前上方

八、游戏:“谁先坐”

游戏方法:分8组进行比赛,每个同学站在座位旁,音乐开始,排队按顺时针方向绕桌子慢跑,音乐一停,每个同学迅速找就近的凳子坐好,没找到凳子的同学原地站立。

九、放松韵律活动:“小白船”

课后反思:

第十四课

教学目标:学生能够以各种姿势移动身体,提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。

教学内容:模 仿 动 物 行 走

(一)教学步骤:

一、热身练习“击掌操”

老师:“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有?大家喜不喜欢“小丸子”?主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱?下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。

二、模仿练习:看画,让学生自由模仿动物的行走动作,比一比看谁做得最像。

三、请模仿得最像的同学给大家示范。

四、游戏:“帮小动物找家”

1、听动物的声音——鸭子、青蛙、大象

2、猜

——兔子、乌龟、螃蟹

通过听声音或猜谜语,判断是什么动物?迅速跑去寻找动物的家,然后再模仿动物的行走动作,返回大“森林”。

五、根据学生各自对动物的喜欢,自己选择、自由组合、一起创造游戏。

六、放松韵律“小白船”。

课后反思:本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。在学习方法上运用了自主学习方式,给学生提供了更大的自由空间,通过创设情景教学,让学生在游戏中掌握知识和发展体能。

第十五课

学习目标:

1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。

2、使学生学好体育,喜欢上体育课。

学习内容:模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作

(二)教学步骤:

一、辨一辨

教师放录音,学生说出是什么动物的叫声。

二、学一学

1、教师说出几种动物,学生做出相应的叫声和动作。

2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。

三、说一说

1、教师创设情境,让学生模仿动物的午睡叫声去旅游:把自制的动物头饰戴上,模仿自己喜欢的各种动物。

路线:教师可以根据学校的条件因地制宜,也可以用粉笔在操场上用简笔画画出。

(一)起点

打个滚,伸个懒腰,晒一晒太阳……

大草坪

(二)花果山

小朋友,想一想,花果山都有一些什么

样的小动物叫?

小假山

池塘

现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃

蟹,小猫咪也来到池塘边钓鱼……

(三)(四)

动物园

玩了这么久,我们都累了,回到家里去

池塘

休息一下吧(自由活动)。

动物园

四、比一比

1、分成四组,教师规定一种动物,学生伴着叫声,进行比赛。

(注:每组所规定的动物可不同,也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。)

2、每组的一、二、三名给予奖励。

课后反思:

通过情境的创设,把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演,同时使之和大自然融为一体,让学生兴趣培增,并且还激发了学生参加体育锻炼的兴趣,发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想感情。

第五篇:软排活动总结

软排活动总结

一学期的时间又过去了,这一学期我们的软式排球兴趣小组有序的在周5下午第2、3节课开展活动以及体育锻炼时间。软式排球兴趣小组活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下:

一、任务完成情况

本学期的软式排球兴趣小组活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使软式排球兴趣小组活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。另外,活动内容全面、具体,教师提前备课,活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识,而且思维能力、动手能力大大提高,自学能力也有一定发展。

二、主要经验和体会

1、我每次活动都会提前备课。精心备课,安排好每一节课的每一环节,以免活动时失控。

2、内容多样化。本学期主要以任务完成型完成,还有集体活动型,教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力,集体活动型可以集中全组学生的智慧,使问题的解决更灵活、更全面。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处,补足他们的短处,教师要分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。

三、存在的问题及改进方法。

1、要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。

2、活动有时缺少目的性,学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生。

3、训练还缺乏系统性、持久性。

4、对排球意识的培养上还不到位。

二十一世纪需要高素质的人才。因此,我会继续把提高学生素质放在首位。为体育活动培养学生能力提供了更好的园地。

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