科学教案 小熊盖新房 教案

第一篇：科学教案 小熊盖新房 教案

科学教案

小熊盖新房(省力的杠杆)

一、活动题目

省力的杠杆(小熊盖新房)

二、活动目标

通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。

三、适用对象 5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。

五、活动过程

导语：小熊要盖新房子，它买了许多材料，有些材料很重，它搬不动，我们去帮助它吧!说一说，用什么办法来运材料。(1)我用双手抱。(2)我用手推。(3)我用棒棒撬。(4)我用手拉。

试一试，哪种方法用的力气小。

幼儿使用各种方法，把重物搬到指定地点。(1)使劲用双手抱重物。(2)弯下腰用手推重物。(3)用棒棒撬重物。(4)用手拉重物。说一说我的发现。

(1)抱最费劲，汗都流出来了，拉有一点费劲，推只有一点点费劲，撬很轻松。(2)抱要流汗，拉要流一点点汗，推不费力，撬更不费力。

(3)抱要费力气一些，拉要稍微费力气一些，推费力要稍微好一些，撬不费力气，轻轻一下就行了。我的实验过程。

让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。

六、注意事项

1．使用木棒时要提醒幼儿注意安全。

2．给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。

3．提供作支点的积木高度要适宜。

4．在用木棒撬重物时，支点应随重物一起移动

大班科学活动：拆装圆珠笔

活动目标:

1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:

1、师生提供收集各种圆珠笔

2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。

3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。

活动过程:

一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）

——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？

——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？

——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。

二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？

——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。

——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。

三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。

四、画一画——安装说明书。

——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。

——请个别幼儿在集体面前交流。

五、说一说——圆珠笔的用途。

——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？

六、游戏活动——拆一拆、装一装。

——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。

——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。

第二篇：盖新房教案

一、活动名称：大班体育活动《英勇小士兵》

二、活动目标：

1．练习持物平衡走,曲线跑,跳，发展身体的协调性和平衡能力。2．能够与同伴合作，提高彼此间的协作能力。

三、活动准备：

1．废旧纸箱、纸砖。2．动感和轻松的音乐。3．“S”路标，黄色警示牌一个。4．场地布置，如图：

四、活动过程：

1．热身运动：

教：孩子们，先跟着老师一起动起来。

（1）操

（2）教师讲述边远山区孩子们的幼儿园破旧、漏雨，激发幼儿想要帮助他们搭建房子的愿望。

（3）走平衡木

教：孩子们，现在我们就要去灾区搭建房子。首先我们要经过平衡木了，要注意走平衡木时保持身体的平衡，想一想怎样走不会掉下来，要注意安全。走过平衡木的小朋友要在平衡木的另一侧等待没走过的，同时给没走过的小朋友加油，讨论一下你是怎样平稳的走过平衡木的。

幼：幼儿依次走过平衡木。

教：请你们说一说你是怎样平稳的走过平衡木的？

幼：双手伸开……侧着走过…….教：看来小朋友们都有很好的方法，下面我们要增加难度了，刚才我们是两手空空的走过平衡木的，现在来搬运纸盒，想想怎样把纸盒拿牢，稳稳的，快速的走过平衡木。要注意安全，走过去的小朋友给他们加油，同时保护好自己的纸盒。

幼：再次走平衡木。

教：刚才我发现小朋友们都有很棒的方法持物走平衡木，你们来说一说你们都是用什么方法来拿纸盒的？

幼：抱着……顶着…….拖着……..教：有这么多方法，现在请小朋友们换一种你刚才没有用过的方法再来试一试！同样要保护好自己注意安全，同时保护好纸盒

幼：第三次走过平衡木。2．创设情境，进行游戏。

第一次游戏：

教：我们手中的纸盒还可以和我们小朋友一起做游戏呢？

下面请小男孩站在左边小女孩站在右边，我们一起来玩游戏。

现在听我的口令，当我喊道三的时候，请小朋友把纸盒按照从矮到高的顺序、间隔一定的距离，摆成一排放在跑道上，小男孩队把纸盒在这条跑道上，请小女孩把纸盒在这条跑道上。

准备：1、2、3（教师根据两组幼儿摆放的情况灵活调整）

看看，如果老师要从跑道的这边跑到那边，我们的纸盒变成了什么？

幼：变成了路障……

教：动动脑筋想一想：怎样越过这些路障、不碰到它们，安全达到对面？

幼：绕过去，跳过去……

教：你有办法，你来试一试？

幼：请一位小朋友来试。

教：你也有办法，你也来试一试？

幼：也亲自试验。

………

教：每位小朋友都想试一试吗？那请你们都依次一个接一个走过去试一试。

第二次游戏：

教：我来问问你们，你遇到障碍时是怎样过来的？

幼：跳过去……绕过去……..教：你呢？ 幼：蹦过去…… 教：你也来说说？ 幼：跨过去…..幼：踩过去…..教：现在请你们来想一想，当你们遇到这些低矮的路障时，怎样过去最方便？ 幼：（跨过去……）

教：我听到了，当我们遇到低矮的路障时最方便的是跳过去或着跨过去。那如果现在我把这些低矮的路障两个两个累在一起，我们怎么办？

（请幼儿尝试，最终得出结论绕过去）

教：我知道了，我们最好的方法就是绕过去。看常老师这里有一个标志，（出示“S”图片）。当你们看到这个标志时，你们想想要怎样走？

幼：S型走。教：对，当我们看到这个标志时，我们就S型的曲线跑过去，好不好！幼：好。

教：谁来试一下？

幼：请一个小朋友来示范。教：那你们觉得困难吗？ 幼：不困难。

教：你们觉的不困难我可要增加难度了，我们把刚才小朋友走过的平衡木也加到路障里。你们怕不怕？

幼：不怕。

教：那这次我们进行接力赛，小朋友要先走平衡木，S型绕过路障，再按照原路返回，和下一个击掌后站在队伍的后面。在S型曲线跑时，小朋友们要注意，在不碰到路障的前提下以最快的速度安全的跑回来。我相信你们是大班的小朋友一定会做到。看看哪队的小朋友速度最快。

准备开始！第三次游戏：

教：快上小学的孩子就是不一样！特别不怕困难。下面老师再给你们增加难度你们怕不怕？

幼：不怕！

教：下面我再给你们摆几个低矮的纸盒，你们说我们怎样越过障碍？

幼：跳过去

教：好的，不过可不止这一点难度，我还要让小朋友手里拿上这个大纸箱！

我们还采接力的形式，小朋友们手持纸盒，越过低矮的路障，走过平衡木，S型的绕过大路障，然后再原路返回，把纸箱传给下一个小朋友。我们还来看看那组的小朋友能够不碰路障，以最快的速度安全的完成。

准备开始！

第四次游戏：

教：本次比赛****获胜！可是*****也不要泄气，刚才我们是一次运一个纸盒，谁有办法一次运2个甚至更多的纸盒？ 幼：一手拿一个……..教：这个方法可以运两个，谁来开动脑筋，怎样还能一次运更多的纸盒？

幼：一手拿两个…….教：你来展示一下

幼：累高…….教：你也来展示一下

教：还有没有其他的办法？开动脑筋好好想一想！

幼：小箱装大箱…..教：恩，你来展示给大家看。小朋友的这些方法都可以很棒！

教：现在请你们用一分钟的时间选出四名代表来参加比赛并且讨论运送最多纸盒的方法。每名代表只运送一次，把这些纸盒全部运到对面去。其他的小朋友来给本队当啦啦队，为他们加油鼓劲！

（教师根据幼儿的情况灵活调整和指导）

时间到。准备开始！

盖房子：

教：通过我们的努力，我们有了这么多的纸盒，下面我们就来比一比盖房子。看看哪队能在规定时间里，一起合作盖出又高又稳固的房子。

准备开始！

教：你们的房子盖得真漂亮，我觉得小男孩盖的房子真高，小女孩盖的房子真稳固，所以你们都是第一名。给自己个大大的鼓励！

3．放松活动：

教：现在让我们和老师做一下放松运动吧！（1）喊口令运动拍手。

（2）做相反：拍胳膊拍腿，拍脸拍屁股，躺下坐起来。

（3）听口令做动作：一拍左边人的腿，二拍右边人的腿，三拍自己的腿。（中间加入其他数字和算式，还可以加快喊口令。）

第三篇：盖新房上梁对联

盖新房上梁对联

吉星高照 福地呈祥 竖千年柱 架万代梁 人和大梁正 世盛家业兴 上梁喜鹊叫 竖柱彩霞飞 竖柱遇吉日 阳光撑栋梁 花开富贵人开眼 日上中天屋上梁 家业振兴凭双手 栋梁凌空靠齐心 今日玉柱根基固 明朝新房喜庆多 坤正奠定兴家业 基实撑起继世梁 鸣花炮声声道喜 起大梁步步登高 择地适逢中兴日 上梁正值丰收年 砌铜墙粉铁壁华居添彩 上金梁架玉柱庭宇生辉

大梁鼎起下临福地上承日

鸿基奠成前有德邻后靠山

上联：秀宇屋明光日月

下联：朱堂高辟大帡幪

上联：鸟革翚飞麟凤起

下联：竹苞松茂桂兰香

上联：堂构新开光生梓里

下联：栋梁高建彩焕根基

上联：美奂美仑大启尔宇

下联：肯堂肯构长发其祥

上联：喜建华堂春风入座

下联：乔迁新居佳客盈门

上联：高大门闾美仑美奂

下联：绵延世泽丕显丕承

上联：新居落成祥云绕室

下联：华堂集瑞旭日临门

上联：画栋雕梁齐称杰构

下联：德门仁里共庆安居

上联：合天时祥云连画栋

下联：得地利峻岭对新庭

上联：华堂入云江山添一景

下联：大厦落成农家乐三春

上联：华堂瑞绕喜光辉栋宇

下联：兰室香生贺锦绣阳春

上联：沿阶花木著奇观一亭春色

下联：近水楼台多幻景满院祥光

上联：映日红标五色云中飞彩凤

下联：凌霄画栋万花丛里耸虬龙

上联：华构新成红霞朵朵映画阁

下联：春风早惠紫燕双双上雕梁

上联：山河发奇观彩凤金龙旋地轴

下联：庭阶生瑞气玉兰宝树茁天葩

上联：小舍已落成从此满门添喜气

下联：安居求自力会当生活上层楼

上联：新居面对青山屏障天然定卜人财两好

下联：雅室门朝绿水膏腴地质预占富贵双全

上联：新居落成欣逢旭日初升屋梁燕集歌人杰

下联：华屋构造喜遇紫阳正照乔木莺迁感地灵

瑞霭佳地

福蕴新居

天宝物华

物华焕彩

天宝呈祥

大梁鼎起下临福地上承日；鸿基奠成前有德邻后靠山

上联：喜建华堂春风入座 下联：乔迁新居佳客盈门 上联：合天时祥云连画栋

下联：得地利峻岭对新庭 001 卜云其吉

奠厥攸居

002 吉星高照

福地呈祥

003 竖千年柱

架万代梁

004 旭日悬顶

紫微绕梁

005 大竖擎天柱

高加创业梁

006 地势开华阀

天时焕紫微

007 夯基符地利

上梁合天时

008 花发立柱日

鸟歌上梁时

009 画锦来三凤

奎光聚八龙

010 吉日开黄道

祥星辉紫微

011 金梁光耀日

玉柱力擎天

012 梁起户聚瑞

瓦铺门纳祥

013 龙腾日有吉

凤舞云呈祥

014 埋地奠新业

基实撑大梁

015 青龙缠玉柱

白虎架金梁

016 人和大梁正

世盛家业兴

017 上梁喜鹊叫

竖柱彩霞飞

018 竖柱遇吉日

上梁逢良辰

019 天眼照宅地

阳光撑栋梁

020 喜竹苞永茂

庆磐石长安

021 祥云笼吉地

嘉树拂新轩

022 玉柱擎红日

金兴入紫微

023 肇启文明运

宏开富有基

024 忠诚作柱石

耿直为栋梁

025

宝盖呈祥香结彩

银台报喜烛生花

026 大梁凌宵云浩荡家业兴旺日喷礴

027 定磉欣逢大好日上梁正遇幸运时

028 花开富贵人开眼日上中天屋上梁

029 吉日立柱凝百瑞良辰上梁集千祥

030 家业振兴凭双手栋梁凌空靠齐心

031 驾起祥云连北斗

堂开瑞气焕春光

032 今日玉柱根基固

明朝新房喜庆多

033 金梁灿灿光耀日

玉柱巍巍国擎天

034 旧时燕垒初更换

今日鸿基已奠成035 坤正奠定兴家业

基实撑起继世梁

036 门闾恢廓容旋马

筑构轩昂绕瑞云

037 鸣花炮声声道喜

起大梁步步登高

038 千秋事业原非易

万代根基由来深

039 三阳日照平安地

五福星临吉庆家

040 祥云捧日日吉利

瑞气盈门门盛昌

041 旭日朝临新气象

吉星拱照大文章

042 择地适逢中兴日

上梁正值丰收年

043 紫微高接三台瑞

室砌祥辉五色云

044 画栋雕梁大启尔宇

竹苞松茂伟观厥成045 吉日甚吉大梁宜举

良辰皆良根基固坚

046平安福地紫微拂栋

椿萱亲茂喜溢高堂

047 星耀紫微辉生画栋

日占黄道喜建雕梁

048 玉柱功撑蓬勃丰采

金梁高回潇洒新姿

砌铜墙粉铁壁华居添彩

上金梁架玉柱庭宇生辉

大梁鼎起下临福地上承日鸿基奠成前有德邻后靠山051

山水朝宗依旧日

堂前集瑞霭新居

052 水为奠基绕玉带

山因落成列翠屏

053 堂构初成千载业

坦墉已筑万年基

054 堂构鼎新添新色

箕裘晋步涣文光

055 堂构森严绳祖武

天葩彩发焕人文

056 五色祥云笼甲第三多景福集门闾

057 香阁聚秀帘霭瑞

奎壁联辉户纳祥

058 新屋落成三代喜

全家和睦万般兴

059 新屋新地新气象

好山好水好风光

060 新厦落成增秀色

华门安居进财源

061 秀宇屋明光日月

朱堂高辟大帡幪

062 玉堂金马家声老

画栋雕梁物色新

063 竹苞秀起云为屋

兰玉香生锦作堂

064 大地钟灵文明启运 华堂集瑞富有基开

065 高大门闾美仑美奂 绵延世泽丕显丕承

066 桂馥兰馨子孙永保 竹苞松茂天地皆春

067 合天时祥云连画栋 得地利峻岭对新庭

068 华构初成可称乐上 比邻互助更喜安居

069 画栋雕梁齐称杰构 德门仁里共庆安居

070 美奂美仑大启尔宇 肯堂肯构长发其祥

071 南望飞云雕梁画栋 西来爽气玉宇琼楼

072 堂构新开光生梓里 栋梁高建彩焕根基

073 喜建华堂春风入座 乔迁新居佳客盈门

074 新居落成祥云绕室

华堂集瑞旭日临门

075 依山傍水景中胜境

坐北朝南画里新居

076 映月红标洁谋清白

凌峦画堂卜胜山川

077 华堂入云江山添一景

大厦落成农家乐三春

078 华堂瑞绕喜光辉栋宇

兰室香生贺锦绣阳春

079 开百世鸿图龙蟠虎踞

启千秋大厦凤起蛟腾

080 美仑美奂建在幸福时代

华堂华屋属于勤劳子孙

081 风月天边晴空北望三千里

江山如来爽气西来第一楼

082 华构新成红霞朵朵映画阁

春风早惠紫燕双双上雕梁

083 华厦落成吉星高照千秋业

宏基永固旭日长延万代荣

084 喜临宅地瑞气缭绕百事顺

乐建新居祥光普照万代昌

085 沿阶花木著奇观一亭春色

近水楼台多幻景满院祥光

086 映日红标五色云中飞彩凤

凌霄画栋万花丛里耸虬龙

087 华构羡经营创业固宜传百代

芳庭供栖息安居还应思千载

088 杰构地乃幽水如碧玉山如黛

庶民居不俗凤有高梧鹤有松

089 山河发奇观彩凤金龙旋地轴

庭阶生瑞气玉兰宝树茁天葩

090 小舍已落成从此满门添喜气

安居求自力会当生活上层楼 乐归故里兴建家业

感谢乡邻义举大梁

横批：盛世千秋

第四篇：幼儿园优质公开课 大班体育课件教案《盖新房》

大班运动活动：盖新房

(本教案有配套视频，教学PPT）

活动目标：

1．积极探索纸箱的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

2．发展跨越、曲线跑、持物平衡、躲闪等技能，提高身体的耐力和协调性。3．锻炼不怕困难、勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。活动准备： 1．大小纸箱若干。2．动感和舒缓的音乐。3．平衡木两条，大体操垫六块。活动过程：

一、热身运动。

师：孩子们，跟常老师一起随音乐动起来！1．绕场跑步两圈 2．徒手操四节

师：两臂伸平，转一个圈散开，找一个碰不到别人的地方站好。跟我一起做运动，看谁的动作最有力量，加油！3．持物操四节

师：你们也像我这样选一个适合自己的纸箱，拿好后回到原位，现在拿上纸箱做运动。

二、自由玩纸箱。

师：今天有几个艰巨的任务需要你们来完成，有信心吗？在接受任务之前，我们先来练一练本领。

1．幼儿自由探索纸箱的多种玩法。

除了和纸箱做运动以外，还能和它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会儿！

提醒幼儿玩时要保护好纸箱不破坏它。2．分享玩纸箱的经验。

三、穿越纸盒阵。

师：你们的玩法真不少！现在把纸箱轻轻放下，看看刚才玩的纸箱变成了纸箱阵。今天的第一项挑战就是穿越纸箱阵。

过纸盒阵时要注意：必须从纸箱当中穿过去，不能碰到纸箱，从两边直接跑过去就犯规了。

1．集体同向徒手穿越。

请一名幼儿向同伴交流自己快速穿越纸盒阵的经验——曲线跑。2．男女两队相向徒手穿越。

想想有什么办法既不撞到同伴也不碰到纸箱? 3．两队相向持箱穿越。

不但要像刚才那样不碰到纸箱和小朋友，还要特别保护好手中的纸箱不掉下去。提醒拿大纸箱的小朋友找同伴帮忙合作。4．小结

把刚才拿纸箱的动作摆出来——顶着的、抱着的、夹着的、搂着的、抓着的、举着的------办法真多！恭喜第一项挑战成功！

四、运纸箱过障碍。

师：你们顺利完成了第一项挑战，接下来的第二项挑战是把这边所有的纸箱一次性全部拿起来，然后通过障碍物运送到对面去。1．交代运纸箱的任务，看清路线走法。2．思考并尝试一次运更多纸箱的办法，要拿稳。3．持箱过路障。

提醒幼儿遵守规则，运过去的纸箱两队各自放在一边。4．小结。

大班的小朋友真了不起，开动脑筋解决了很多困难，第二项挑战胜利完成！

五、盖新房。

师：下面要大家用智慧来一起完成今天的终极挑战——每队要用运来的纸箱盖一座又高又结实的新房子。1．集体讨论怎样盖房子才结实。2．小组商量分工。3．小组合作盖新房。巡回指导，强调分工与合作。4．小结两组盖新房的情况。

五、放松活动： 1．垫上放松活动。

2．小结：今天玩得高兴吗？不但玩得高兴任务也完成得非常出色。如果下次还有更艰巨的任务你们还有信心挑战吗？（结束）

第五篇：瓶和盖幼儿园小班科学教案

活动目标：

1.初步知道瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。

2.积极探索瓶盖的开关方法。

3.在活动中体验乐趣。

活动准备：

1.幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；

2.塑料筐若干（和幼儿小组数相当）；

3.哭泣的瓶子及高兴地瓶子。

活动过程：

一、出示瓶子，引出活动。（出示哭泣的瓶子宝宝）

师：小朋友们，你们有没有听到什么声音啊？呜呜...呜呜...是谁哭了呢？我们来看看！

师：原来是瓶子宝宝哭了，你们知道它为什么哭吗？

幼儿回答......(瓶子宝宝没有了盖子）

师：瓶子宝宝没有了盖子，它在担心什么呢？

幼儿回答......小结：原来瓶子宝宝没有了盖子，它担心瓶子中的水会流出来，瓶子里的东西会掉出来。

二、操作（出示各种瓶子，请幼儿操作）

师：那你们愿意帮帮瓶子宝宝吗?(愿意）

那我们就来试试，看谁能为瓶子宝宝找到最合适的盖子，并盖紧。

师：你是怎样为瓶子宝宝找到好朋友瓶盖的？（颜色、瓶口大小、形状相同）

小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

师：小朋友，现在我们换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。

师：你的瓶盖盖紧了吗?(盖紧了）

你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋转）你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈的叫螺纹，有螺纹的就要拧，没有螺纹的就用按得方法。

总结：瓶口大的瓶子的盖子也大，瓶口小的瓶子的盖子也小，瓶子的颜色可能会和盖子的颜色是一样的。

三、游戏（瓶子找盖子）

师：今天呀，老师也带来了好多瓶子和盖子，这些瓶子和盖子呢，它们也分开了，老师想请小朋友来帮帮它们，帮瓶子宝宝找到它的盖子朋友!(分组进行）

四、结束

师：瓶子宝宝都找到了自己的盖子朋友，看看瓶子宝宝们不哭了，它笑了。瓶子宝宝在说：“小朋友们，谢谢你们，我找到了朋友，现在可开心了，我的好朋友们呀，要谢谢你们，它们决定留下来和小朋友们一起做游戏呢！

活动反思：

这节课是一节科学课，主要是让小朋友通过颜色、瓶口的特征（大小、有无罗纹等）让小朋友自己动手找瓶盖。上完这节课后，我的时间有点不够，还有在最后小朋友操作部分缺少一个点评。我决定通过在让小朋友自己动手还是那个来试一试的环节上再增加两组操作，让小朋友在多种田间下选择最合适的瓶盖。还有最后一个结尾部分，可以再准备一些瓶子，里面装一些沙子、豆子之类，请小朋友和瓶子宝宝做游戏，跟着音乐一起请瓶子宝宝碰一碰。这样的一节课才更加完整。