青岛版小学一年级数学下册《儿童乐园——总复习》教案（精选5篇）

第一篇：青岛版小学一年级数学下册《儿童乐园——总复习》教案

本单元复习的内容是：100以内数的认识及其加减法；认识钟表；简单的方位与平面图形；人民币的认识；厘米和米的认识；简单的统计。[教学目标] 基础知识：进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。

基本技能：经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

情感、态度、价值观：通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。[教学重、难点] 100以内数的认识和加减法、统计整理复习。钟表的认识整理复习。人民币的认识整理复习。厘米、米的认识整理复习。方位与图形。[课时安排]6课时 第一课时 一导入

同学们，经过了一个学期的学习，我们终于闯到了最后一关——儿童乐园，想去吗？ 二整体观察

1.平常我们去儿童乐园都要先干什么阿？

好，那我们就先去儿童乐园的售票处看一看吧。你从图中都看到了什么？你是按照什么顺序观察的？

（引导学生自主回顾本学期学过的知识点，对儿童乐园的情景图有了整体的感知。）三解决问题

1.儿童乐园里的小朋友这么多！老师想知道坐龙[内容来于斐-斐_课-件_园ffkj.net]船的有多少人？请你先来估一估，再数一数。（1）你能再提出一些类似的问题吗？

（2）下面我们就来分别统计一下玩各种游戏的人数。（3）看着表中的数据，你能提出什么数学问题？（4）你会解决这些问题吗？（5）计算百以内的加减法时„„

（6）刚才在解决问题的过程中，我们用到了数数、100以内数的加减法以及统计的知识。这节课我们就先来复习100以内数的认识的有关内容。（板书：复习——100以内数的认识）

（7）对于100以内数的认识，你们都掌握了哪些知识？ 第二课时 一实践应用

生活中处处都能用到这些知识，下面就让我们一起来解决一些实际问题吧！1.综合练习1 你从题中看懂了什么？

引导学生先发现泡泡中的数的规律，再按规律在空泡泡上填上适当的数。2.综合练习2 小游戏：快速抢答、比大比小、加和减

教师先与一名学生示范，然后同位之间互相练习。3.综合练习3 先让学生独立练习，然后全班交流。让学生说明自己运用的比较的方法上。4.综合练习5 图中的同学们在干什么？ 你能提出什么问题？ 你打算怎样解决？ 5.综合练习7 你从图中发现什么规律了吗？

组织学生按照规律给叶子涂色，然后独立图写统计图和统计表。你还能提出哪些问题? 二我学会了吗？让学生自己反思整理所学的知识。第三课时 一回顾整理

你今天早晨几点起床的？你是怎么知道的？今天咱们来复习有关钟表的知识。学会看表了吗？看表的时候都应该注意什么？

那天我们知道在儿童乐园里有四个小朋友在玩电瓶车，你知道他们是什么时候开始玩的？什么时候结束的？ 二解决问题

1.综合练习4：看图编一个数学故事。

同位组合，讨论，小组中交流。每组推荐一名全班交流。2.实践运用：

请小组同学合作，共同绘制一张一整天的作息时间表。补充练习：

钟表小魔术。时针分针随机组合。三我学会了吗？ 第四课时 一回顾整理

天气热了的时候，小朋友们都愿意买根冰棍解渴。小强在儿童乐园里面也买了一支冰棍和一瓶矿泉水，咱们一起去看看吧。

小强应付多少钱？冰棍8角，矿泉水2元，所以一共应付2元8角。

小刚看到小强买了冰棍和矿泉水，他也着急了。他拿着2元钱去买冰棍，应该找回多少钱？ 小芳有5元钱，想买两瓶矿泉水和一瓶汽水，够不够呢？为什么？ 你还知道元角分之间的什么关系？ 二解决问题

过六一儿童节的时候，红红妈妈带着她去买文具。我们来一起看一看她都准备买什么？ 红红和妈妈来到了文具店，她们带了20元钱，够吗？ 你还能提出什么问题？ 三课堂小结

通过这节课有关人民币的认识的复习，你觉得哪个地方还需要提醒同学们注意不要出错？把你的好办法给我们大家介绍介绍吧！第五课时 一回顾整理

同学们，你们去公园时要买票吗？那你们小时侯为什么可以不买票啊？公园有规定，小朋友够了1米就要买票。那1米是多长呢？ 表示长度的单位我们还学过什么？ 它们之间有什么关系？

身高1米以上要买票，也就是身高100厘米以上要买票。那什么时候用哪一个呢？你有什么好办法区分？ 第六课时

一复习“方位与图形”

1.儿童乐园里有许多建筑物，你能从中找出我们学过的平面图形吗？ 再从回顾整理的背景图中找一找，看看谁的眼睛最尖！2.愿意和我们说说，你的家在学校的哪个方向吗？ 我们的操场在教学楼的什么方向啊？ 二解决问题 1.综合练习12 说一说，填一填，把得数是16的部分涂上金黄色。三我都学会了吗

引导学生独立调查、收集和整理数据，提出问题并进行解决

第二篇：一年级数学下册 儿童乐园2教案 青岛版五年制

儿童乐园

教材分析：总复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾和整理。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。教学目标：

1.进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。

2.经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。

课前准备：课件，练习本，学具盒 板书设计：儿童乐园——总复习

(1)100以内数的认识、加减法和统计、认识钟表。(2)方位与图形。(3)厘米、米的认识。(4)人民币的认识。

(5)我都学会了吗及丰收园。教 学 活 动 设 计：

第一课时

教学内容: 复习100以内数的认识、加减法和统计、认识钟表。教学过程:

一、观察图画

1.看图：在儿童乐园里你都看到了些什么？ 分小组说一说在图中观察到的数学信息。

2.儿童乐园里小朋友这么多，老师想知道坐龙船的有多少人？请你先来估一估，然后再数一数。学生估计坐龙船的小朋友的人数，说估计方法。数数坐龙船的小朋友的人数。谁也能提出一些好的数学问题来？ 引导学生提出数学问题。3.填写统计表

学生自己填写。教师批改。

根据表中的数据提出数学问题？学生列式，订正。

二、复习认识钟表

1.同学们，你们知道玩电瓶车的小朋友是什么时候开始玩的吗？

指名说说钟表上所表示的时刻（3时刚过）。

2.他们结束的时间是4时，你能在钟面上画上表针吗？

（1）学生在书上独立完成，复习整时。

（2）在钟表学具上表示：7时、10时、12时。3.复习半时

在钟表学具上表示：7时半、10时半、12时半。

4.复习快到几时。

5.出示连环画（出示综合练习第4题），你能根据图画的内容来编一个数学故事吗？试试看！（1）独立编故事。（2）同学交流。

三、课后小结：

今天复习了100以内数的认识、加减法和统计、认识钟表还要学会灵活运用。

第二课时

教学内容：

复习方位与图形。完成综合练习完成综合练习1.2.3.5.6.7题。教学过程：

一、综合练习

1、综合练习题1。

(1)先让学生观察图画，说说图的意思。

(2)引导学生寻找泡泡中的数有何规律，再按照规律在空泡泡上填上适当的数字。(3)学生在小组内进行交流，班级集体校对。2.综合练习题2。

说明游戏规则。

(1)同桌游戏。(2)指名表演。3.综合练习题3。

先让学生独立完成，然后集体交流。让学生说说比较的方法。4.综合练习题5。

仔细观察图画，理解图意。你能提出什么数学问题？

(1)学生提出数学问题，我们应该怎样解决这些问题？

(2)学生绘制简单统计表，然后再根据统计表中的数据解决、提出问题。5.综合练习第7题。（自主完成）(1)按照规律给叶子涂色。

(2)将不同数叶的数量整理到统计图和统计表中。(3)分析数据，解决问题。

二、复习方位与图形

1.出示图：图中有许多我们这学期学过的图形，你能找到它们吗？

学生观察，找出画面中的图形。学校里还有哪些这样的图形？ 2.综合练习题6 说说七巧板拼出的三幅图画。你能看出是什么动物吗？

让学生观察图画，说说拼成的动物。自由拼出图形。3.小结

课后小结：今天复习了方位与图形。完成综合练习完成综合练习1.2.3.5.6.7题。

第三课时

教学内容：

复习厘米、米的认识，完成综合练习9、10、11题。教学过程：

一、复习厘米、米

1.看图说说自己知道了什么？

学生说“1米多了，要买票”。

2.身高1米以上要买票，也就是身高多少厘米以上要买票？ 身高1米以上要买票，也就是身高100厘米以上要买票。板书：1米=100厘米

比划一下1米、1厘米各多长 ？ 测量数学基础训练的长、宽。

二、综合练习

1.综合练习第9题。

小猪和小熊走得一样快，他们谁先到家？（1）学生思考讨论，（2）说出答案，说明原因 2.综合练习题11。

两个小朋友的风筝却被风吹到了大树上，你能开动脑筋，帮助他们把漂亮风筝取下来吗？（1）学生思考。（2）小组交流。

（3）全班交流，谈谈各自的想法。

三、课后小结：今天复习了厘米、米的认识，完成综合练习9.10.11题。

第四课时

教学内容

复习人民币的认识，完成综合练习第8题。教学过程

一、指导看图

1.谁来说说图上都有哪些冷饮？ 2.你知道它们的价格是多少吗？

（汽水5角，矿泉水2元，雪碧3元，冰糕8角）3.指名说说小朋友要买这些东西需要多少钱？（1）.学生列式计算（8角+2元=2元8角）。（2）买冰糕该找回多少钱呢？ 学生列式（2元-8角=1元2角）。将答案填写到书上。

（3）你们能帮助小女孩解决问题吗？售货员阿姨应该找回她多少钱呢？ 学生独立列式（2元+2元+5角=4元5角，5元钱够了）4.小结

关于人民币你还知道什么？

学生自由发言。

二、巩固练习

1.综合练习第8题。

今天，兰兰要去买文具。你来帮助兰兰估计一下要带多少钱？ 妈妈带了20元钱去买文具。钱够吗？ 你还能提出什么数学问题？

（1）学生把单价和总价填写在书上。

（2）.先让学生独立思考，计算买这四种文具需要多少钱，找回多少钱。（3）.学生根据情景图提问，然后解决问题。

三、补充练习

数学基础训练部分题目。

四、课后小结：今天我们复习了人民币的认识，完成综合练习第8题。

第五课时

教学内容：

我都学会了吗及丰收园，完成综合练习第12题。教学过程

一、我都学会了吗 1.课后练习第1题。

（1）这学期我们都开设了哪些课程？

（2）你知道咱们班的同学最喜欢什么学科吗？（3）进行统计。（4）填表

（5）根据统计表提出哪些问题，进行解决。2.课后练习第2题。班里要举行一个联欢会。

考虑设计方案，可以请别人帮忙。2.综合练习第12题。

（1）.限时在书上填一填。（2）.教师批阅，进行小结

二、丰收园

学生互谈本学期学习收获，汇报。

（2）.请同学、家长一起进行自我评价。课后小结：

我们今天复习了都学会了吗？及丰收园，完成综合练习第12题。同学们复习的都很认真，预祝同学们在期末考试中取得优异的成绩。作 业 设 计

回家认真复习儿童乐园—总复习这个单元的所有知识，并自主练习课后的综合练习。

第三篇：一年级下册数学青岛版《雪山乐园——总复习》参考教案

《雪山乐园——总复习》参考教案

教学目标：

1.进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

2.在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

3.通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

教材分析：

本单元的复习内容是20 以内数的认识、10 以内的加减法、20 以内的进位加法、图形与位置、分类与比较、统计初步知识。本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。

教学过程

一、唤醒回忆，初步再现全册内容。

师：同学们，经过一个学期的学习} 同学们一定学到了许多知识，昨天已经让同学们对我们这一册的数学知识进行了回顾与整理，谁来说说你都有哪些收获？

生 1：我认识了20 以内的数。生2：我会算20以内的加减法。

生3：我会比大小、高矮、胖瘦、轻重等。生4：我知道了前后左右。

生5：我认识了长方体、止方体、球。生6：我学会了统计。

二、走进“雪山乐园”，感受画面美丽，发现数学信息。（1）出示“雪山乐园”情境图。

师：同学们通过一学期的努力，收获还真不小，随着这个学期的结束，我们也迎来了冬天，当冬天来临的时候，“雪山乐园”里热闹极了，同学们想不想去“雪山乐园”看看？

生：想。

（2）欣赏图，弄懂图意。

（课件出示“雪山乐园”画面，课件中播放小女孩的话：“哇，真漂亮！”）师：同学们仔细瞧一瞧，在“雪山乐园”里有什么？小朋友们在干什么？ 生1：有松树，松树上面盖满了雪。生2：有小房子、小亭子，还有小鸟。

生3：小朋友们有的在滑雪，有的在堆雪人，还有的小朋友在打雪仗。生4：大树上有一只小松鼠，还有小鸟，树下面还有一只小兔子在吃胡萝卜。生5：还有很多美丽的冰雕。……

三、结合情境图中的问题，分领域整理知识。

师：同学们观察得非常仔细，在“雪山乐园”里不但有好看的、好玩的，还有很多数学知识呢，下面我们就走进“雪山乐园”寻找数学知识。

（1）整理“20以内数的认识”。

师：瞧，在左上角的图中你发现了什么数学信息？ 生：一个小女孩在数小鸟，一个小男孩在台阶上走．． 师：你能提出一个数学问题吗？ 生：一共有几只小，鸟？ 师：谁知道一共有几只小鸟？ 生：一共有1 3只小鸟。师：你是怎么得出来的？

生：我是1个1个数的，即1、2、3、4……，还可以2个2个地数，即2、4……

师：请在计数器上拨出“13”，并向同桌解释为什么这样拨？ 师：这里的“13”是由几个十和几个一组成的？你知道吗？ 生：13里面有 1 个十和3 个一。

师：小男孩说的“我走到第10个台阶了”这句话是什么意思？ 生：这里的“10”表示的是第10个台阶，而不是10个台阶。师：在数学里数字即可以表示数量的多少，也可以表示数的顺序。

（2）整理“20 以内的加减法”。

师：我们一起看一下“雪山乐园”的左下角，有什么重要信息？

生（汇报）：大树：左边有8棵，右边有6棵；小朋友：来了 10个同学滑雪 能看见的有6个。

师：你能提出什么数学问题？ 生 1：一共有多少棵树？

生2：王飞的后面还有几个小朋友？

师：要求“一共有多少棵树”应该怎样想？算式呢？

生：把左边的8棵树和右边的6棵树合起来，用加法算式“8＋6＝”或“6＋8＝”来计算。

师：你知道它的结果是多少吗？ 生：l40 师：说一说你的计算方法。

生：“凑十法”，8＋2＝10；10＋4＝14。

师：要求“王飞的后面还有多少个小朋友”，怎样想？算式呢？

生：需要从今天来滑雪的总人数10里面去掉我们从图上可以看到的6人，算式是“10－6”。

师：很好，真聪明。我们一起来算一下结果是多少。生：10－6=4（人）。（3）整理“图形”。师：我们学过的图形有哪些？ 生：圆柱、球、长方体、正方体。师：“雪山乐园”中有这些图形吗？ 生 1：雪人的头的形状是球形的。

生2：雪人的底座是长方体和正方体的，水桶是圆柱体的……

师：原来雪人都是由我们学过的图形组成的。在生活中你还发现哪些物体是长方体、正方体、圆柱体、球体呢？

生 1：牙膏盒是长方体。生2：魔方是正方体。

生3：我的保温杯是圆柱体。……

（4）整理“分类、比较与位置”。

师：冬天不但可以堆雪人，还可以做冰雕呢！我们一起去看一看“雪山乐园”里的冰雕好吗？

生：好。

师：请看“雪山乐园”的右下角。仔细观察，这幅图中有哪些数学信息？ 生1：我发现有很多好看的动物冰雕：有小猴子、小兔子、小松鼠、小鹿。生2：我发现有4只小兔子的冰雕、3只小猴子的冰雕，小兔子比小猴子多。生3：我发现冰雕园里小鹿比小松鼠高。

师：大家观察得真仔细，用到了我们学过的“比较”的知识，学会了比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。你能用这些知识再比较一下图中的事物吗？说给你的同桌听。

（学生互相说一说。）

师：再仔细观察一下，图中除了冰雕还有什么？先说给你的同桌听。（小组活动。）

生：我发现冰雕后面还有小房子，房子的烟囱往上冒出白烟，房子的后面还有大雪山，冰雕右边有棵大树，大树上面有只小鸟，小鸟前面有只松鼠，松鼠下面有只小兔子。

师：刚才大家介绍的时候不自觉地用到了我们学过的“分类、比较和位置”的知识。说一说你的前、后、左、右各有什么。

生：……

师：生活中哪些地方用到了“前、后、左、右”啊？说给你的同桌听。

四、小结。

师：同学们，这节课你们表现得很棒，不但参观了美丽的“雪山乐园”，而且会有序地观察，还运用图中的数学信息回顾整理了我们前面学过的知识。有了这些知识和方法，我们便能解决生活中的数学问题，这节课我们主要进行整理，下节课我们就进行运用。

第四篇：人教版一年级数学下册总复习教案

人教版一年级数学下册期末总复习教案

100以内的加法和减法的复习

复习内容： 100以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。

复习目标：

1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。

2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。复习难点：区分各个类型计算的方法。教具准备：课件、卡片。复习课时：

复习过程：

一、情境导入，复习20以内的加减法。

师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？

课件出示题目：14-5＝

16-9＝

13-4＝

12-8＝

11-6＝

9-6＝

3+5＝

7+4＝

5+8＝ 学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！

二、知识整理。

师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人做3题，把它们算出来。（学生计算后，集体订正）

师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。

1、请小朋友把这些卡片分成两大类。（学生自主分类）

分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。可能有两种答案：（1）加、减

（2）两位数与一位数

两位数与整十数

2、把每部分进行再分类。

3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。教师根据学生的回答，板书：

4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。

5、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。练一练：看谁跑得快：

你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？ 31+6＝□7

75-6＝□9

74-20＝□4 54+9＝□37-8＝□9

35+30＝□5

一、综合练习。

1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）

师：小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。连线。

2、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。小射手的本领大不大，谁想来试一试？（学生做题）

3、飞上太空。

这个游戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？

4、踩地鼠。

（1）54+6＝50

（）（2）73-20＝7（）（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。

（）（4）23＋30﹥

53（）

5、智慧果。

师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？（）+62＝68（）-40＝53 76-（）＝70 54-（）＞50

四、全课总结。

师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？

元 角 分的复习

本单元的知识，学生在平时的日常生活中已有所了解，但由于比较抽象，掌握起来还是有一定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。复习主要解决的问题：

熟练人民币的单位以及它们之间的关系，能准确进行人民币的简单计算。

复习的主要内容：

1、认识各种面值的人民币。

2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。

3、会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单为题。复习课时

一、填空题：

1.以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。2.一张一元的人民币可以换()张5角的人民币和()张1角的人民币.一张一元的人民币可以换()张5角的人民币.也可以换()张1角的人民币.3.5=()-5（）-6 = 3 + 6（）+ 6 = 5 + 9 4.一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元？

小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？ 5.一张50元可以换（）张20元和（）张10元。

45.一张100元的可以换（）20元的，也可以换（）张10元的。

6.26角＝（）元（）角 100分＝（）元 3元6角＝（）角 7.一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个数字可能是（）、（）、（）。

一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是（）、（）、（）。

一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是（）、（）、（）。

8．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）。

9．个位是5，十位是3的数是（）。

二、选择题：

1.一个篮球的价格为（）A：68分 B：68元 C：68角 2.一本字典的价格为（）A：8元2角 B：8角2分 C：82分 3.2角可以兑换成（）个5分。A：1 B：2 C：4

三、解决问题：

1.小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？ 2.小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。3.小兰有2元5角，买学具用去1元2角，还剩下的钱数是多少？

认识图形的复习教学内容：认识图形

教学目标：

1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。

2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。

教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。复习课时

教学过程：

一、认识图形

1、出示第一些平面

（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。

（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？

（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？

2.出示第117页第5题

（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆

（2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。3.对比

(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。

2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？ 引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？

三、小结

四.游戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？

第五篇：人教版一年级数学下册总复习教案

第八单元 总复习

第一课时 20以内退位减法

复习目的：

1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法． 2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算． 3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。教学准备：课件、20以内退位减法的减法表、实物投影仪 教学方法：精讲多练 复习过程：

一、复习算法。

1.20以内的退位减法，你是怎样计算的? 让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：

想加算减、破十法、十几减9几加1，十几减8几加2，十几减7几加3 „„ 2．完成《学法大视野》P49“回顾与梳理”。

二、复习减法表。

1.出示20以内退位减法表。（板书课题）师随意指一道式题，让生熟练回答。2．完成《学法大视野》P49第一、二题。

三、复习加、减法应用题。

完成《学法大视野》P49第三、四题。

四、课堂练习。

1.口算题： 退位减法表里随机抽指 2．直接写得数：

12-8 14-6 12-3 16-9 13-6 11-9 12-4 13-9 14-8 14-5 14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7 16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8 3．比大小：

15—7○12—4 16—9○13—8

五、归纳总结

这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？

第二课时 100以内数的组成、读写法

复习目的：

1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。2．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小。3．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。教学准备：课件、计数器、实物投影仪 教学方法：精讲多练 复习过程：

一、揭示课题

这节课我们一齐来复习lOO以内数的组成、读写法。（板书课题）

二、复习数数和数的组成 1.填空题：

(1)从右边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是（）位．(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是()．(3)46里有()个十和()个一．(4)100里有()位数，1在()位上． 2．指名按要求数数：

(1)从27起，一个一个数到43．(2)从60起，十个十个数到lOO．(3)从48起，两个两个数到60．(4)从35起，五个五个数到65．(5)从92起，往前一个一个数到78．

三、复习lOO以内数的读写法。1．看图读数、写数。(出示计数器)分别拨45、33、60、lOO四个数 2．发散练习．

(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？

(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)

四、复习100以内数的顺序和比大小。1.按顺序在空格里填数：第93页 2．比较下面每组数的大小。

51○47 59○71 58○85 98○92 两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。)3．课堂练习：第95页1、2、3题。

五、归纳总结

这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？

第三课时 100以内的加减法

复习目的：

1．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数。2．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数。3．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。教学准备：课件、计数器、实物投影仪 教学方法：精讲多练 复习过程：

一、复习100以内加减。

1.用自己喜欢的方法计算： 《学法大视野》P53第一题

说一说怎样算：

2.小结：相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。

二、复习加减两步计算。

1.只有加、减法的两步式题，应按什么顺序计算？ 2．《学法大视野》P53第二题

3．课本第95页第5、6题补充完整。

三、解决问题：《学法大视野》P54第五、六题

四、归纳总结

这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？

第四课时 元角分的认识

复习目的：

1．通过复习，使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。

2．教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯。3．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。教学准备：课件、实物投影仪 教学方法：精讲多练 复习过程：

一、复习元、角、分的认识。

1．我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)2．（课件）出示不同面值的人民币(1)说出各人民币的名称．(2)回答它们间的进率．

①1张2元可以换几张1元? ②1张1元可以换几张5角? ③1张1元可以换几张1角? ④1张5角可以换几张1角? ⑤1张1角可以换几张1分？（3）总结进率

（4）1元2角=（）角 15角=（）元（）角 3.课本96页第9题填写完整。

二、课堂练习。

1.课本第96页第10题。

2.《学法大视野》P55、56第一至四题

三、归纳总结

这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？

第五课时 图形分类统计

复习目的：

1．使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。2．会数方块图，并根据图形排列找出一定规律。

3．初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。教学准备：课件、实物投影仪 教学方法：精讲多练 复习过程：

一、复习图形。

实物出示七巧板。(课本第94页第2题图)。(1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。

(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？

二、复习分类。

出示课本第94页的图形。

师：该怎么分呢?（让生讨论，得出自己的思路）

一起完成统计表。

三、练习巩固

1、课本97页第14题。

分类后完成表格。

回答问题，重点指导学生提出数学问题。

2、课本98页第15题。

分类后完成表格。回答问题。

3、《学法大视野》P56第五题

四、归纳总结

这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？

第六课时 解决问题

复习目的：

1．通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。2．通过复习，会解答简单的加、减法应用题。3．培养学生思维的灵活性及有序性。

教学准备：课件、实物投影仪 教学方法：精讲多练 复习过程：

一、复习“解决问题”

1．完成课本第96页第7题和第8题。

从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？ 2．完成课本第98页第16题。

从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？ 3．完成课本第99页第17题。4．完成课本第99页第18题。5．完成课本第99页第19题。讨论，你想用什么方法来解决。6．完成课本第99页第20题。

同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？

二、归纳总结

这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？