八年级政治教学设计

第一篇：八年级政治教学设计

八年级思想品德上册《难报三春晖》教学设计

毛集实验中学 胡中杰

教学内容

正确认识父母对自己的关爱和教育，理解生命是父母给予的，知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。教学目标

（一）知识目标

父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面

（二）能力目标

辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

（三）情感态度价值观目标

热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。教学重点

感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？ 教学难点 如何孝敬父母 教学方法

创设情境法、活动体验法、情感体验法、讨论法、及多媒体辅助教学

教学准备 多媒体课件 教学过程；

一、教师故事导入；《心》的故事 问题：听了这个故事，你有何感想？ 学生发言

教师归纳：父母给我们的爱是至真至纯的，无私的，永恒的，不求回报的，世上最爱你的是爸爸妈。所以我们要感恩父母，回报父母的爱。今天我们学习《难报三春晖》板书课题。

二、学生齐背《游子吟》 孟郊

教师：谁言寸草心 报得三春晖，父母给我们的爱今生今世也难以报答呀！

三、欣赏漫画 《爸爸妈妈我爱你们》《 母爱教育》 思考问题：为什么要孝敬父母？学生归纳。

说说自己感受到的父爱母爱。教师总结：父母给我们这么多爱的付出，我们怎样才能回报父母的爱子深情呢?

四、板书 孝亲敬长是我们的天职

俗话说，百善孝为先，我们来看看孝敬父母的例子，举例。古代、现代的孝亲例子。

古代故事如王祥卧冰求鲤、卖身葬父等。现代故事如李冬来背着母亲上大学的故事。

问题 ：李冬来怎样孝敬妈妈的？

1、板书 尊敬 侍奉 赡养

2、举例子： 漫画《 妈妈 今天是母亲节 明天再洗吧》。说明 孝敬父母不能停留在口头上，要体现在日常生活中的一件件小事上，举例： 倒茶、洗脚、刷碗、拥抱等。

3、孝敬父母的表现

4、孝敬父母不是愚孝，不是盲从。为何要孝敬父母的父母？

五、问题 孝敬父母方面 你做了哪些？ 还有哪些做的不够？

六、作业

1、每天做一件孝敬父母的事。

2、制定一个孝亲敬长的小计划。

七、音乐欣赏 《孝敬父母》

八、教师小结本课内容。板书设计

爱洒心间——体会并理解父母的一片苦心。

二、爱的回报——孝敬父母是中华民族的优良传统美德

1、应如何孝敬父母

2、孝敬父母不是愚孝和盲目的顺从

三、爱的传递——孝敬爷爷、奶奶等长辈

教学反思：本课设计重在从日常小事出发，人的一生包围在父爱母爱中，体会父爱母爱的伟大，动之以情，发人深省，令人动容。学生在漫画，歌曲，事例中切身感受父母的爱子深情，更懂的回报父母，孝顺父母。

第二篇：八年级政治教学设计

《我爱我班》教学设计

【教学内容分析】“我爱我班”时期年级上册第二单元第四课的教学内容，本课围绕着“什么是良好的班集体，怎样建设一个良好的班集体”这两个问题展开讨论，并从集体目标、纪律和成员团结互助三个方面入手，促使学生从思想和行为两方面来热爱班集体。

【学情分析】刚刚升入初中的七年级学生对新的班集体较为陌生，在心理上能够对新集体还未完全认同。教师在教学中要避免生硬说教，要设计合理的活动式教学，使学生在活动中进行自我感受和体会，这样有利于学生尽快适应新班级并激发学生对新班集体的热爱和期望。

【教学理念】班集体是学生共同生活的环境。教师鼓励学生积极主动地认识并融入到新班集体，将有利于尽快适应初中新环境，顺利社会化，促进健康成长。本节课就是通过“作文欣赏《二十年后我们相聚在一镇中》”、“班级形象设计《我心目中的——班》”、“课堂小调查”、“‘小小立法员’——班级纪律大家谈”这一系列活动，激发学生对新班集体的热爱和期望，；培养学生的纪律观，交往与沟通的能力，增强学生的集体主义观念。

【教学目标】通过本课教学，让学生学会如何建设班集体，在班集体建设中应发挥怎样的作用，自觉为优秀班集体建设贡献自己的力量。培养学生的集体责任感，交往与沟通能力，竞争意识、团结合作和奉献精神。

【教学重点、难点】重点是如何创建优秀班集体；难点是教学过程中如何组织学生进行班级建设，让学生认识到该为班集体建设作些什么。

【教学方法】课堂调查式、体验式、合作讨论式等方法相结合。

【教学活动过程】

【课前准备】

⒈ 布置每个学生写一篇想象作文《二十年后我们相聚在一镇中》。⒉教师和班委会干部、学生代表一起根据《中学生日常行为规范》，制定班规的讨论稿。

【教学活动1】作文欣赏《二十年后我们相聚在一镇中》 选两三篇写的好的作文由学生本人上台朗读给全班同学欣赏。教师进行点评并导入新课：刚才同学们在作文中都描绘了我们二十年后相聚时的情景。二十年后同学们实现了自己的学业理想或事业理想，以成为各行各业的优秀人才，你们重回一镇中，相聚在一起包含了浓浓的同学情谊、师生情谊。可以说，大家想的二十年后相聚在一起时的情形也是你们要实现的班集体的远期目标。那么什么样的班集体有利于实现我们的远期目标呢？

活动目的：展望二十年后同学们相聚在一起时的美好情景，确立班级远期目标。激发学生对美好未来的憧憬，并为愿意实现这一理想付出努力。

【教学活动2】班级形象设计《我心目中的——班》

教师列出以下几方面内容，请同学们根据这些内容进行班级形象设计。

同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围、班干部队伍、班纪班规、个人奉献??

教师小结：大家描绘出自己心目中向往的班集体形象，也说明优秀班集体应具备的条件有：①共同的奋斗目标；②良好和谐的同学关系、师生关系；③认真负责的班干部队伍；④严明的纪律；⑤健康的班级舆论??

活动目的：通过活动学生表述自己心目中理想的班集体形象，概括出本班同学的共同期望，并作为现在进行的班级建设目标，也激发学生对新班集体的热爱和期望。

【教学活动3】课堂小调查

(1)轻学生把我们班在以下几个方面存在的优势和问题用之列出来；

(2)由每个小组的组长做统计并代表全组发言；

(3)教师按每个方面存在问题的多少进行排序并引导学生分析调查结果，以及调查结果给大家的启示。

活动目的：在调查过程中，明确在创建优秀班集体过程中需要解决的问题，认识团结互助、和谐平等人际关系的重要性，培养学生团结合作和奉献精神，增强集体主义观念。

【教学活动4】小讨论：我为班集体建设作贡献

分小组讨论：要求学生根据自己的不足和班上存在的问题提出相应的改进办法；并结合本班的优势以及自己的特长，讨论如何创建优秀的班集体；有小组组长收集大家提出的方法、建议，并向全班做代表发言。

教师总结大家提出的方法和建议，提出希望和具体要求，并动员同学们团结互助、积极主动地为班级的建设贡献力量。

活动目的：是学生对班集体的期望，转化为努力为班集体的建设献计献策，明白每位同学在班集体建设中都是不可缺少的。培养学生的集体责任感，交往与沟通能力，竞争意识、团结合作和奉献精神。

【教学活动5】‘小小立法员’——班级纪律大家谈

多媒体出示教师和班委会干部、学生代表课前一起制定的班规讨论稿；有班长宣读，全班同学举手表决，同学们也可以提出自己的不同意见，经修改后定稿。范敬同学半数通过的几位本班班规，全班同学都要严格遵守。

教师小结：良好的班集体需要严明的班级纪律来约束其成员，每个班级成员只有严格遵守班级纪律，才能形成良好的班风。

活动目的：通过活动将纪律内化为自己的思想要求，进步培养学生的集体主义观念、纪律观念。

【课后活动】设立班机意见箱

设立班机意见箱，收集学生平时学习生活中对本班的一些意见、建议。由值日班长负责管理，向班主任老师汇报和向同学反馈。

活动目的：良好的班集体的建设不是一辆节课所能完成的事，需

要老师和同学长期共同努力。也让学生明白自己平时为班集体建设还能做些什么。

师应多结合本班实际，用一些日常生活学习中的事例来教育学生。需要注意的是，这些粒子要贴近学生的生活，切不可脱离实际。教师可以应用很多活动帮助学生了解集体目标、纪律和成员团结互助的重要性，增进学生间的互助与合作。这样才能调动学生的积极性，达到教学目的。在教学中还要注意以下几个方面：

1.分小组活动时，要明确每个组员的职责，这样有利于活动的展 开和活动后的评价。

2.在教学中，教师要避免生硬说教，要设计合理的活动式教学，使学生在活动中进行自我感受和体会。这样有利于学生尽快适应新班纪并激发对新班集体的热爱和期望。

3.活动式教学如果组织部好容易拖延时间，难以完成教学任务。所以教师要做好课前准备工作，活动安排要紧凑有序，有章有法。

《走依法治国之路》教学设计

迁安一镇中 张凤英

【教学目标】

情感态度价值观目标：通过教学引导学生从思想上深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。

能力目标：通过教学提高学生明辨是非善恶的能力，在日常生活中从行动上自觉依法维护社会秩序。

知识目标：通过教学，让学生懂得依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

【教学方法】

小组合作探究、案例教学法、情境教学法。

【教学重点】

法治则国兴——深刻理解依法治国的重要现实意义。

【教学过程】

一.创新导课 提纲携领

1.（多媒体出示课题：建设社会主义法治国家。）你怎样理解法治国家？学生回答后老师总结：法治国家就是依照法律来治理国家，就是要依法治国。党的十五大把依法治国、建设社会主义法治国家作为党领导人民治理国家的基本方略提出来，可见它的重要性。（多媒体出示：依法治国及基本方略）

2.请同学们解释“法令行则国治，法令弛则国乱”的大致意思？（多媒体出示问题）学生回答后老师总结并过渡：法律执行的到位，国家就治理的好，法律松弛国家就混乱，可见依法治国关系到一个国家的兴衰荣辱，要使我们的社会主义国家兴旺发达，必须走依法治国的道路，这节课我们就来学习这部分内容。板书：走依法治国之路。

从安排学生自己探究、尝试回答未知概念导入新课，便于启发学生的创新思维，对于掌握后面的内容起到了提纲携领的作用。

建设社会主义法治国家

基本方略

二.合作学习提高能力

把全班同学分为七个小组，每组7——8个人。小组合作学习贯彻了自主合作探究的学习方式，增强了全体学生的参与意识。组内同学之间及小组之间要相互照应相互补充共同完成探究内容，即是学习上的合作者也是竞争者。

（一）依法治国的基本方略。

1.请学生浏览课本，明确这节课需要掌握的问题。刚才我们简单了解了什么是依法治国，那么，依法治国准确完整的含义是什么呢？请同学们看课本。（板书：含义。先小组讨论，后各组回答、补充，然后全体学生齐读含义。）

2.明确依法治国的地位、主体、前提、内容和要求？分组提问，教师明确：地位——治理国家的基本方略；主题——广大人民群众；前提——依照宪法和法律；内容——管理国家事务、经济文化事业、社会事务等；要求——国家公职人员要依法行政，公民严格遵守法律。

3.请同学们辨别下列那些事例体现了依法治国的基本方略：（多媒体出示）

①《治安管理处罚法》新规定：偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的行为要承担相应的法律责任。

②北京为了迎接奥运会，多次开展知荣辱、树新风、促发展、信守城市文明公约等活动。

③《焦点访谈》播出的“黑心棉”节目拉开了全国严厉“大黑”的序幕。打击、制裁了许多违法犯罪分子。

④中央电视台经常播放诸如“关爱他人，快乐自己”的公益广告，倡导人们遵守社会公德。

学生讨论辨别，教师明确并设疑：①③属于依法治国的内容。②④不属于，但是他们对于建设社会主义现代化国家有没有重要作用呢?副板书：以德治国。

4.建设社会主义现代化国家既要依法治国，又要以德治国。但是对于有些人的行为，仅有道德约束是不够的，最根本的最有效的办法还得靠依法治国。那么实行依法治国对于建设社会主义现代化国家有哪些具体的现实意义呢？（过渡并板书：意义——法治则国兴。）

（二）法治则国兴。

（创设情境）我们都想到北京去看奥运会，拥有一张奥运会的门票是件令我们非常自豪的事情。但是你知道吗，网上出现了倒卖和以营利为目的的高价转让奥运门票的行为。为了防范奥运会有假冒门票出现，北京奥运会在门票制作和设计上采用了高新防伪技术。请问，倒卖、伪造奥运门票的行为是一种什么行为？国家应如何有效的约束这种行为？你还能举例说明吗？学生小组讨论后回答，教师总结：上述行为是一种扰乱社会主义经济秩序的违法犯罪行为，国家要严厉打击。在学生举例说明时，要注意明确和纠正新生成的问题。

2.（多媒体出示典型案例）请同学们看这样一则案例一：

上个世纪80年代，部分温州皮鞋厂以次充好，严重损害了消费者的利益，出现了“杭州焚鞋事件”，一时间，温州的产品似乎成了“假冒伪劣”的代名词，温州的经济发展受到了严重。1991年温州市鞋革个工业协会成立，立即协助有关执法部门关停了300多家不合格鞋厂。1994年温州市政府颁布《温州市质量立市实施办法》，这是我国第一部质量立市的地方性法规，温州鞋业乃至温州经济得到了巨大发展。

请问：温州的假冒伪劣产品造成了什么后果？上述材料对我们有什么启示？

学生小组讨论回答，教师总结：破坏了温州经济的发展，损害了消费者的利益，不利于发展社会主义市场经济。要使社会主义市场经济健康有序地进行，必须制定相应的法律法规，严厉依法打击经济活动过程中的各种违法犯罪行为，走依法治国之路。板书：发展社会主义市场经济。

3.（创设情境）奥运火炬传递途径六大洲，5月8日成功登上珠穆朗玛峰顶。

奥运火炬在国外传递过程中，曾被西藏**喇嘛集团分子骚扰过，他们的行为遭到全世界爱好和平的人们的强烈谴责。在此之前，**集团还预谋地策划了拉萨“3·14”特大打砸烧事件，造成了严重后果。那一组的同学起来说说过程及其后果?学生回答后，教师总结：造成严重的财产损失和人员伤亡、扰乱了社会秩序、影响了社会稳定和国家的长治久安、破坏了国家的统一和民族团结、损坏了中国的国际形象等。

4.多媒体出示典型案例二：

3月4日，以**为首的一小撮藏度分裂主义分子在西藏拉萨制造了严重的打砸抢烧暴力事件之后，慑于法律的威严，事后有289名涉案人员投案自首，执法部门已经逮捕了414名疑犯。并明确规定:对包庇、窝藏犯罪分子的，一经查实将依法从严处罚。请问：藏度分裂主义分子的行为是一种什么行为？“法网恢恢，疏而不漏”，他们的落网说明了什么？

学生分组回答后，教师总结：他们的行为是扰乱社会秩序、影响社会稳定和国家长治久安的违法犯罪行为。说明了实行依法治国是维护国家长治久安最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。（板书：实现国家长治久安）

5.汶川大地震牵动着我们每个人的心，困难面前人心要齐，对于那些散布流言蜚语、扰乱灾区社会秩序的行为，必须依法严厉惩处，决不姑息迁就，以维护国家稳定和国家长治久安。那么我们中学生有没有危害社会的违法行为呢？请同学们看大屏幕。

三.联系实际 增强认识

1.（多媒体出示几幅漫画）上面几幅漫画反映了什么问题？中学生最终存在哪些危害社会秩序的行为？在社会和学校生活中，我们应怎样依法维护社会秩序？（各组学生讨论，结合自身生活实际回答）

2.教师总结并导行：中学生中存在一些扰乱社会秩序的违法行为，我们要克服不良行为，严格依法律己，不做危害社会危害他人的事情，要自觉树立守法观念。

学生在联系实际回答问题时，肯定有一些不成熟不正确的观点，教师不要马上否定，要给他们留出一定的思考时间，灵活机智地驾驭课堂，不拘泥课本但也不能脱离课本理论原则。

四.总结概括 升华认识

总结升华，对同学同样具有激励和启迪作用。我们不但要晓之以

理、动之以情，更要导致以行。

1.（梳理板书结构，总结所学内容）这节课我们主要学习了??同学们结合课本看板书我们有没有遗漏的内容？（引导学生列出依法治国的另外两点意义：发展社会主义民主政治；建设中国特色社会主义文化。教师板书并简单概括。）

2.学习了这节课后，同学们有哪些收获和体会？

3.建设中国特色社会主义现代化国家，必须保证各项工作都依法进行，坚持依法治国的基本方略。法治则国兴，无法则混乱，实行依法治国具有伟大而深远的意义。我们中学生也要在日常生活中自觉依法办事，维护法律尊严，做一个知法、守法、护法的好公民，为依法治国做出自己的努力。

【板书设计】

含义

走依法治国之路

发展社会主义市场经济

实现国家长治久安

意义

发展社会主义民主政治

建设中国特色社会主义文化

第三篇：八年级政治教学设计

八年级政治下册 第八课《厚重的黄土》教案 第二课时《东西部差距有多大？》

教学目标：

1、情感、态度、价值观：了解我国西部地区的历史和现状，充分认识到我国东西部地区存在的种种差距，增强使命感，用实际行动为实施西部大开发战略献计献策，树立共同建设西部家园的理想。

2、能力目标：通过分析对比东西部地区的差异性，培养辩证分析问题的能力。

3、知识目标：了解西部的历史、自然环境和与东部地区由此存在的巨大差距，分析产生差距的原因，理解西部大开发战略的含义和实施的重大意义及实施的具体措施。教学重点：东西部之间主要差距的表现。教学难点：树立为西部地区发展作贡献的思想。教学准备：

1、教师准备：教材、多媒体课件、收集有关西部地区的资料图片、数据和事例、练习题等。

2、学生准备：预先上网查找有关西部地区的资料。教学过程：

第二课时

《东西部差距有多大？》

一、导入新课

师：西部曾有过辉煌的过去，但由于历史、现实和环境等多方面的原因，造成东西部地区之间的差距拉大，国家的共同繁荣、共同发展受到很大影响。那么，东西部之间主要有哪些差距呢？请听韩红的歌曲《天路》感受东西部的差异。

设计意图：利用歌曲本身的内容，及优美的旋律激发学生的情感，渲染气氛，自然地过渡到这节课的内容。

二、新课学习

第一环节 ：观看视频：《水土流失》。讨论：从刚才的短片中同学们能感受到什么？

生：水土流失；土地沙化、荒漠化造成了西部重大环境问题。设计意图：通过视频及讨论认识到西部地区，存在的严重环境问题，增强环保意识。为学习下文做好铺垫。第二环节：想一想：

人们说：黄河水“一碗水半碗泥”。造成这种情况的原因是什么？你认为应该如何解决这一问题？

生：人类过渡开发，导致植被破坏，水土流失，土地沙化、荒漠化。我们可以采取退耕还林（草）、封山绿化、以粮代赈、个体承包，发展林草业及相关产业等办法加以解决。

设计意图：通过思考让学生认识到有许多方法和途径可以保护环境，解决西部存在的环境问题。培养主人翁责任感。第三环节：阅读“小资料”。

据不完全统计，贵州、四川、重庆每年流入长江的泥沙在6亿吨左右，约占长江上游每年输入长江泥沙量的60%，陕西省陕北丘陵沟壑区每年流入黄河的泥沙量达8亿吨，占三峡门以上地区输沙量的一半。水土流失不仅造成江河下游河道淤积，留下洪灾隐患，而且易引起当地山洪、泥石流、山体滑坡等自然灾害频繁发生。

我国是世界上水土流失最严重的国家之一。全国几乎每个省都有不同程度的水土流失，其分布之广，强度之大，危害之重，在全球屈指可数。我国的农业耕垦历史悠久，大部分地区自然生态平衡遭到严重破坏，森林覆盖率为12%，有些地区不足2%，水蚀、风蚀都很强，据20世纪50年代初期统计，水蚀面积150万平方公里，风蚀面积130万平方公里，合计占国土面积的29.1%，年均土壤流失总量50余亿吨，其中约17亿吨流入海洋。到1990年，全国水土流失总面积达367万平方公里，占国土总面积的38.2%，其中水蚀面积179万平方公里，风蚀面积188万平方公里（表3）。

从流失的程度来看，轻度流失面积为186万平方公里，中度流失面积77.7万平方公里，强度流失面积为47.63万平方公里，极强度流失面积为25.76 万平方公里，剧烈流失面积为29.95万平方公里，其中中度以上流失面积占50%。目前全国农耕地水土流失面积约4867万公顷，占耕地总面积的38%，严重影响了农业生产，特别是粮食生产。

师：在你生活的地区存在这样的现象吗？ 生答略。

师：从《水土流失》和“小资料”中，我们可以得出：如果说东西部在发展上存在差距，那么第一个差距就是什么？ 生：自然环境的差距。（板书）

设计意图：通过阅读小资料，认识到东西部自然环境存在的差距，为学习下文做好铺垫。第四环节：阅读“知识卡”。

师：“知识卡”列举了大西北生态环境的窘迫，那么这对人们生活和经济发展有哪些影响？

生：西部地区生态环境的窘迫首先严重地影响到农业生产，特别是粮食生产，植被破坏，水土流失，必然干旱缺水，它直接影响到西部地区人们的生活，也给西部经济发展带来严重影响，导致东西部地区差距扩大。

设计意图：通过“知识卡”让学生认识到西部存在的环境问题对人们生活和经济发展产生的严重影响。

第五环节：阅读“东部、中部、西部三大地区2000年国民经济主要指标”。

师：这些经济指标说明什么问题？

生：东部地区的国内生产总值远远高于西部。师：东西部在发展上存在差距，那么第二个差距又是什么？ 生：经济发展的差距。

设计意图：让学生通过比较认识到东西部地区在经济发展方面的差距。

第四环节：拓展延伸。

（1）阅读下列资料，回答问题。

一、1999—2003年东西部人均国内生产总值增长速度比较：

二、1999—2003年东西部人均国内生产总值增长曲线图：

师：以上数据有什么共同特点？ 生：东部地区的人均国内生产总值远远高于东部。师：想一想：东西部之间的经济差距是客观存在的。说一说目前东西部在经济发展上的差距形成的直接原因是什么？ 生：东部地区经济发展速度高于西部地区发展速度。自然环境的差距。尤其是黄土高原的水土流失严重、土地沙化、荒漠化加重。投资分配政策的差异，国内重视东部的对外开放。东部还具有空间优势。靠近沿海，更易接受国际新信息。师：东西部地区的差距还表现在哪些方面？

生：自然环境的差距。尤其是黄土高原的水土流失严重、土地沙化、荒漠化加重。此外，基础设施建设、文化教育、人力资源、招商引资等方面也存在较大差距。

设计意图：把学过的知识加以巩固，学会运用学过的知识来分析东西部存在差异的原因及解决的方法。板书设计：

第二框 东西部差距有多大？

1.自然环境的差距 2.经济发展的差距

教学反思：

成功之处：这一节内容虽然与学生生活，距离较远，但学生在生活中都有一些初步的环保意识、发展意识，依据教学要从当地学生实际水平出发的教学规律，我充分利用学生已有的经验和知识，引导学生认识我国东西部地区的差异以及产生差异的原因、解决的方法。本节课采用了合作探究法、自主学习法，并充分利用多媒体等手段进行辅助教学，以其达到教育教学效果。通过这一节课，学生基本上认识到了我国东西部地区的差异以及产生差异的原因、解决的方法。

不足之处：但由于自己的经验不足，在教学设计过程中存在语言不够精炼，过渡衔接不紧密等问题。这些问题反映了自身素质亟待提高。还需要提高自身的文化修养。

第四篇：八年级政治教学设计与反思

篇一：八年级思想品德教学设计及教学反思

八年级思想品德教学设计及教学反思

教学内容： 第六课 从众与自主：剖析从众

教学目标：

1．知识目标：知道从众现象的含义，了解从众的主要表现，明确从众心理行为的作用。2．能力目标：培养学生分析现象到领悟知识的能力，培养自己独立思考和辨别是否的能力。3．情感、态度与价值观目标：把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。

教学思路：

首先通过设置情境，导入新课，让学生感悟从众现象的含义，然后通过例举身边从众现象的事例，找出从众现象的主要表现，最后通过对小品与材料的分析，让学生理解从众的作用。

教学过程：

【情景导入】

师：上课

值日生：起立

（老师忽然抬头看天花板，并持续半分钟，然后再请学生坐下）

师：刚才我看天花板时，不少同学也跟着看，你们看到了什么？

生：什么也没看见。

师：那你们为什么抬头看？

生：因为你一直盯着天花板看，我们觉得好奇，所以也跟着看。

师：那么，在现实生活中，别人怎么做，自己也跟着怎么做的现象叫什么现象？

生：这种现象叫从众现象。

师：好，今天我们就一起来学习第六课“从众与自主”第一节内容“剖析从众”

【讲授新课】

师：为了让同学们更加深刻地体会什么是从众现象，老师再给你们讲两则笑话。

（笑话二则）

笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头„„

师：透过现象看本质，究竟什么是从众现象？

生：大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己跟着怎么做。心理学把这种现象称为从众现象。

师：请你们列举在我们日常的学习与生活中有哪些从众现象？

生：„„

师：刚才同学们列举的都是消极的、盲目的从众现象，难道从众现象就没有积极的一面吗？

生：有。

师：请你们说说看。

生：„„

师：下面有两组材料，请同学们找一找这两种从众现象有什么共同点？

材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀

疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观

点。

材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱 也觉得好听。

生：都是多数人怎么想，自己就跟着怎么想，这两种现象都属于心理从众 师：我们再看两组材料，下面这两种现象又有什么共同点？

材料一：开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个

人做的与别人不同，我就照他们的做了。

材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。

生：多数人怎么做，自己就跟着怎么做，这两种现象都属于行为从众。师：以上我们分析的是从众现象的表现。

从众现象的主要表现：⑴心理从众

⑵行为从众

师：从众现象在我们日常学习与生活中比比皆是，对同学们会有什么影响？请看小品表演。

小品表演一：放扫把

（主要情节：周末大扫除，两位同学扫完地后，将扫把从远处扔向卫生角，劳动委员看见后，默默地将扫把摆放整齐。两位同学看见后，羞愧地低下了头，在以后的劳动中将劳动工具整齐归位。）

小品表演二：穿衣方式

（主要情节：两个学生把外套系在腰间，故作潇洒地走进教室，旁边的几个同学议论纷纷，说这样穿衣服真好看，于是也跟着模仿。）

师：通过观看小品表演，同学们从中感悟到了什么呢？

生：从众现象有积极的影响，也有消极的影响。

师：好，下面我们一起来分析从众现象的作用。

师：请听小故事“沙鸥学飞”

（一群幼小的沙鸥，无忧无虑地嬉戏在绿色的湖水中。一只勇敢的小沙鸥尝试着，挣扎着，试图展开翅膀飞向蓝天。它一次次不停地扑摔着，挣扎着，失败着，其余的沙鸥只是看着，突然间，那只沙鸥成功了，自由地翱翔于天际。在那只飞的沙鸥引领下，第二只、第三只沙鸥开始了同样的尝试„„突然有一天,所有的沙鸥都学会了飞翔。）

师：可见，在某些场合或条件下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。那么，从众现象有什么积极的作用呢？

（学生回答后，老师归纳小结）

从众的积极作用：

①有助于完成群体目标；

②有助于增强个体内心的安全感和自信心；

③有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。

师：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真，难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作队，对她采取冷嘲热讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，她觉委屈。

师：小兰前后变化是受什么影响？

生：从众心理的消极影响。

师：从众心理对小兰有什么消极影响？

生：影响小兰的学习与行为习惯，影响到整个班集体的利益。

师：盲目地跟从他人，就象俗话说的“人云亦云”“随波逐流”，或者因为害怕被别人误解，为标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这都是消极和有害的。

师：盲目从众有哪些消极影响呢？（学生回答后，老师归纳）

从众的消极影响（即危害）：

①阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。

②影响到集体的事业。

③更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。

【案例分析】

王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌

博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无

时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶

撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。

师：是什么心理害了王某？请你说说这一心理对青少年成长有什么消极影响？ 生：„„

师：从王某的经历中，我们应吸取什么教训？

生：我们要增强法制观念，充分认识盲目从众的危害性，依法自律，做遵纪守法的好少年。

【课堂小结】从众现象的含义、主要表现、作用

【课堂练习】略

教学反思：

本课的教学设计强调从学生的主体感受入手，尊重学生的主体地位，从生活实际中选取合适的素材供学生学习，课堂教学的设计采用的是对话与交流的形式。综合来看，这一设计力求体现思想品德教学的活动性特征，通过学生在活动中的体验和感悟，启迪学生的思维，使思想品德课堂少了许多说教，多了不少真实，从而大大提高了思想品德课教学的针对性和实效性。

本课的活动设计内容丰富，形式多样。在活动设计中如果能更多地关注学生的学习方式，更多地引导学生自主学习，合作学习，会更符合新课标倡导的教学理念 篇二：初中政治教学设计与反思 现

教师活动

由神州七号载人飞

新课导入

1、每个人都有巨大的教学环节 预设学生行为

设计意图

激发学生兴趣

了解一个人通常都存有极大的潜能，在面对需要时，就能做到似乎不可能的事。

认识到人的潜能是多方面的

知道每个人的内部都有相当大的潜能，名人有，普通人也有，就看你有没有去发现而已。

了解发掘潜能的重要意义

出示一组数据，请三

5秒后，活动一：挑战记忆力。看数据5秒后，写出答

案。看谁记得快、记得

提问：①为什么当农多。民看到儿子被卡车压在下 面时，就能轻而易举地把活动二：看课本第51车抬了起来？②为什么第页中的主题画，思考并二次却再也抬不动那辆车回答老师的提问 了？

活动三：列举

2、人的潜能是多方面

举例说明在这七的潜能

个智能方面有突出表现的佼佼者有哪些？

活动四：议一议

我有哪些特长，还

3、要善于发掘潜能 有哪些潜能未被开

发？

任何成功者都不是天

理解发现潜能是 取得成功的重要条件。

例如：乒乓球运动员

1、经常给自己积极的活动五：在书本

经常给予自己积极的 p52，给自己写下积极

自我暗示语，并读给大

家听。

“我感觉一天比一天

使学生用积极的心态去开发潜能，过积极上进的生活。512大地震中，抢救 72 150多小的潜能

2、设立更好的自我形

在心里想象出一个比

培养学生挑战自我、战胜自

我的能力。

活动六：看课本第53 思考并页中的主题画，回答下面的问题：这个

对他日后、在实践中激发自己的潜孩子的回答，成为建筑设计师有影

响吗?你怎么样来理解

列宁说“向大目标走他的回答呢? 活动七：说说你打算怎

认真听讲，样在生活实践中开发 自己的潜能？

使开发潜能落实到行动上。

第五篇：政治八年级上册 男生女生 教学设计

课题名称：人教版初中思想品德八年级上册《男生•女生》

教案背景：本课是人教版初中思想品德上册第三课，第二框《男生•女生》

教材分析：本课属于课程标准中的“我与他人的关系”，对于本课，课程标准是这样要求的“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。”

教学方法：讲授法、讨论法、启发法 教 学 目 标

知识与能力:了解男生女生各自的优势和特点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。知道男女生交往应该注意事项。了解面对情感问题时候应该做出的选择。了解自我保护的方法。正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握男女生交往的恰当方式。

过程与方法：师生联动，同心协力。问题引领课堂。贯穿讲授法、探究法、发现法等。

情感、态度与价值观目标:体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。

重 点 难

点：

重 点 难

点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。教 学 过 程： 导 入 新 课

教师导入：首先看老师展示的图片，先看图片1，你能看出来哪个是男孩子，哪个是女孩子吗？再看图片2，思考你是怎么看出来的？班级里面有男生也有女生，男生女生之间应该如何交往才能更好的促进我们的发展呢？请同学们带着问题阅读教材，寻找答案，同时提出你发现的问题

设计意图：图片导入，生动形象，激发学生学习欲望，铺垫全课）

时间：2分钟

出 示 目 标：用幻灯片展示本节课学生要学习的内容。

（设计意图：明确本节课目标，有的放矢）

时间：1分钟 提 出 问 题：

教师展示问题，学生带着问题自主阅读教材，学生可以补充提问（或者学生自主阅读，提出问题，师生共同努力对所提出的问题进行整理，形成问题体系）整合问题：

1.男生女生交往的意义？

2.男生女生之间怎样进行正常健康的交往？ 3.如何看待青春期生理心理的变化？

4.在与异性相处时，我们如何保护自己？ 设计意图：学生自主学习探究知识能力的培养，学生整合问题能力，全面思考能力培养）

时 间：2分钟 解 决 问 题：

1.对于比较简单的问题，要求学生自主学习解决问题

针对T1 播放《我是女生》《男儿当自强》让男生说出喜欢和讨厌女生哪些方面，女生说出喜欢和讨厌男生哪些方面。最后总结，男生女生性格是互补的。针对T2展示男女同学交往图片，让学生判断哪些恰当，哪些不恰当。最后总结出男女同学怎样进行正常健康的交往。

2.对于有难度的题目，要求学生小组讨论，合作学习解决问题

针对T3列举了小雅的例子，让学生们参与讨论，小雅爱慕异性是否正常？小雅面对感情问题该如何抉择？为小雅出谋划策。

针对T4列举了小叶的例子，该不该接受陌生人的帮助。探讨在与异性交往过程中，如何保护自己？

3.对于学生回答不全面或有困难的题目，教师要予以点拨，对学生的所有回答予以回馈

（设计意图：学生自主，合作学习解决问题能力训练。用音乐可以激发学生思维，感受男生女生的不同。观察图片，可以培养学生的观察力，在观察中形成正确的观点。利用学生们乐于助人的品德，帮助主人公解决问题，在解决问题的过程中，增长了见识，学会了知识，锻炼了能力。教师点拨可以激发学生思维。）

时间：28分钟

归 纳 概 括：教师引导，学生梳理本节课知识点形成体系，用知识树形式展现。

（设计意图：知识梳理）

时间2分钟

巩 固 应 用： 展示相关习题

男 生女生

男女生交往注意事项 正确对待情感选择 学会自我保护

把握青春 把握情感

青春期生理心理变化 男女有别

让我们荡起双桨

男女生交往有意

（设计意图：知识点巩固）

时 间：3分钟

拓 展 创 新：续写故事

（设计意图：创新思维训练，让学生带着问题走出课堂）

时间：2分钟

板 书 设 计：

第三课 第二框男生·女生

一．让我们荡起双桨

1.男女生交往有益处 2.男女生交往要有度

二．把握青春 把握情感

1.面对情感时要做出正确选择

2.与异性相处时善于保护自己

教学反思：本课属于中学生中比较敏感的问题，教师要大方的向学生讲解，注意观察学生的动态。多列举实例会更好