客人来了——综合实践教案

第一篇：客人来了——综合实践教案

客人来了——综合实践教案

客人来了 第一课共两课时 教学肉容：

文明有礼接待客人，整理好家居接待客人。

教学目的：

教育学生做一个有礼貌的好孩子。

教学重点：

让学生知道怎能做才是一个有礼貌的好孩子。

教学难点：

真正做一个有礼貌的好孩子。

教学过程

1、让学生自已看教科书第1页至第8页的肉容。

2、让学生想一想：

有客人来的时后，你懂得怎样称呼客人吗？

3、让学生看书本上的第一页画片，写出客人的称呼。

4、要求学生回家贴出不相同的三张亲戚朋友照片，并写上称谓。

5、让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。（小组讨论）

6、互相交换意见共同评出合适的话语。

7、讨论区：（小组讨论）指名回答，并把学生说得对的写出来。

客人到访时，自已正有急事需要外出，该怎么办呢？

8、教育学生整理好家居接待客人。

问：在家里你参加了什么劳动？

有没有扫地？（）

有没有抹桌椅？（）

有没有为家里的花草浇水？（）

有没有整理好自己的物品？（）

9、让学生记录。（肉容书本第6页）

10、讨论：（四人一小组进行，把搞清洁、整理物品的方法互相交流，并讨论为什么要以整洁的家居面貌接待客人？）

11、把小组讨论的结果让部份学生说一说，然后把学生说得对的综合板书。

12、要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生，然后按照第7页小收获记在书本上。

客人来了

第二课时

教学内容：

给客人沏茶，请客人吃水果。

教学目的：

教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生。

教学重点：

让学生知道怎能做才是一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。

教学难点：

真正做一个有懂礼貌讲卫的好孩子。

教具准备：

茶杯、茶具。

教学过程：

一、板书课题：给客人沏茶

提问：

1、给客人上茶水时要注意哪些事项？

让学生讨论，然后让小组派代表说说讨论结果

2、给客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？

让学生分别说一说，然后老师小结，把学生说得对的板书：

给客人喝茶用的茶杯要干净，客人走后，用过的茶杯要冼干净放好，还要进行消毒处理。

3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程。

4、在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶的水有哪些要求？烧开水

要注意哪些安全事项？

让学生分组讨论，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来。

二、讲请客人吃水果

1、让学生说一说用来招待客人的水果怎样挑选。然后讲一讲水果的名称、水果形状、水果颜色、水果味道，再让学生分别填在表格里。

2、让学生讨论：

给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？ 应该怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种放法？

3、分别让学生讲一讲，再让学生填写在讨论区的横线。

4、让学生回去画出一个水果拼盘。

5、教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。

灯的世界

一、活动主题的产生

有一次在上课，天突然暗了下来，教室也暗了下来，孩子们大喊：“开灯。”教室顿时灯火辉煌，我突然想到，灯是人们生活中必不可少的东西，可孩子们对他了解多少呢？我便问孩子们：“孩子们，你们对灯了解多少呢？灯的种类有多少？”孩子们你看看我，我看看你，可孩子们的眼神告诉我，这问题有趣，我们很想知道。我高兴地说：“孩子们，你们这么有兴趣，我们来上一节有关灯的综合实践活动课，如何？”“YE，YE……”孩子们欢呼着，雀跃着，教室里立刻有了热烈的回应。于是，经过一番讨论，一个综合实践活动的主题就这样定了下来。

二、活动目标 情感态度：

1、积极参与小组活动，认真完成小组分派的任务。

2、在调查过程中学会调查的本领，培养做事认真、耐心、细致、不畏困难的品质。

3、体验成功并愿意与他人分享成功的喜悦。知识技能：

1、通过本次活动，培养孩子们走向群体展开调查活动的能力。

2、让孩子们经历调查、访问、整理等多种途径，了解灯的历史、种类等知识。活动评价：

1、与小组成员精诚合作，争取“合作章”。

2、遵守课堂纪律，争取“纪律章”。

3、与大家分享成功的喜悦，争取“分享章”。

4、勇敢表现自己，提出自己的看法，争取“表现章”。活动准备：

通过访问、调查、拍摄、上网等一系列实践活动，了解灯的历史。

活动对象：三年级学生 活动过程：分成三个阶段

1、策划阶段：设计方案、落实人员。

2、实践阶段：调查、收集资料，统计整理。

3、总结阶段：汇报交流与评价。系列活动流程： 第一阶段——策划阶段

1、依据研究内容的异同，自由组合成六个小队，确定小队名称，小队长，小队口号，小队标志并设计小队名片。

2、各小队确定研究内容，研究途径，制定活动方案，明确分工。

3、提出活动的补充及合理的建议。第二阶段——实践阶段 字课题：灯的历史

灯的种类

灯的品牌

灯的使用

1、聪明小队上网搜索灯的历史。

2、快乐小队收集各种灯具的包装盒。

3、天使小队采访灯具商，询问销售情况。

4、合作小队在老师指导下设计灯具的造型。

5、火龙小队通过各种渠道，调查灯的制作过程。

6、七星小队在老师指导下设计调查问卷，深入群众中调查灯的使用情况。第三阶段——整理阶段

各小队把整理收集到的有关灯的各种资料做好调查登计表、统计表或资料册，确定汇报内容，汇报形式。

三、汇报阶段

（一）聪明小队介绍灯的发明人，发展历史，形象变化，品牌、色彩等，其他小队可以向聪明小队提出想知道的问题。

（二）快乐小队用投影仪把收集到的灯具包装盒展示给同学们看，并谈谈他们是如何收集到的，又是如何分类的，有什么样的体会。

（三）合作小队先把他们拍摄的灯的造型展示给同学们看，让同学们欣赏各种各样的灯，接着，把他们设计的灯的造型与同学们分享，并介绍设计的意图，其他小组的同学评价他们的作品。

（四）火龙小队过播放相关录像边介绍灯的生产流程，并谈谈在实地考察中，发现的问题或遇到的困难，教师引导学生体会劳动的艰辛。

（五）七星小队展示调查问卷，调查统计表，汇报统计数据，再让其他小队说说从统计表中发现了什么问题？

（六）天使小队介绍灯具的销售市场、营业额、主营产品、销售价格等，展示灯具销售情况调查统计表，再让同学们从中发现问题。附各种表格： 调查记录表调查时间

调查对象

1、你家安了几盏灯？

2、你家一个月的用电量是多少？

3、你觉得灯在你们家里的作用有多大？

4、你家的电除了照明外，还有其它的什么用途？

5、如果没电，你会怎样？

调查人：

第二篇：小班教案客人来了

小班品德教育活动《客人来了》

活动目标：

1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。

2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。

3、创造：发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。

活动准备：

1、课件制作《熊猫的客人》。

2、视频“客人来了”。

3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。

活动过程：

一、看课件《熊猫的客人》。

1、提问：熊猫家来了几位客人？

你喜欢谁？为什么？

小白兔是怎样有礼貌的？

熊猫是怎样有礼貌的？

你不喜欢谁？?为什么？

小朋友应该向谁学习？

2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。

二、看视频《客人来了》。

师：小朋友平时你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的？

1、提问：录象里的小朋友是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？

2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

3、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。（进一步练习礼貌用语）。

三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。

1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢？去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）

2、分组游戏《做客》。

看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

四、讲评：

今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗？

第三篇：客人来了作文

客人来了作文(精选多篇)

第1篇：客人来了 作文

一天，我正在家里做作业，突然，咚！咚！咚！有人在敲门，我一惊，不知所措，心里很害怕，我走出房间，来到门口。透过猫眼，啊！原来是舅舅。

我连忙打开了门，扑到舅舅怀里，拉着舅舅的手，对舅舅说：“请进，欢迎您到我们家来做客。”我指着沙发对舅舅说：“请坐，我来给您倒杯茶。”舅舅说：“不用了，我不喝茶。”但是，我还是给舅舅倒了杯茶。我拿了几本杂志给舅舅看，说：“您在这看杂志吧，我给我妈妈打个电话。”说着，我赶紧给妈妈打了个电话，告诉她舅舅来了，叫她马上回来。

过了一会儿，妈妈回来了，我对妈

妈和舅舅说：“您们慢慢聊，我去写作业了。”

第2篇：客人来了 作文

客人来了 黄祉箬

星期六的上午，小冬一人在家做作业。快要做完的时候，“叮咚，叮咚”家里的门铃响了。小冬走到门前问“谁呀？”外面的人说：“我是你爸爸的朋友。”小冬便从透视小窗口里往外瞧了瞧，看见门外站着的是一位自己不认识的陌生人，于是想了想说：“我爸爸不在家，外出还没回来，要不这样吧，我马上打电话给我爸爸看他什么时候回来，你先在外面等着。”说完小冬急忙打电话给爸爸，然后对外面的陌生客人说：“我爸爸马上就回来了，你稍等一下。”

过了不一会，小冬的爸爸回到家，在门外便看见了客人。原来是爸爸的一位朋友要给爸爸一份资料签字，小冬赶忙打开门让爸爸和客人一起进了屋。爸爸进屋后对小冬说：“你真是一个聪明的好孩子。”小冬开心地笑了！

第3篇：客人来了 作文

一天，我在家里做作业时，听到“咚咚”的敲门声，我一声不吭，轻手轻脚地走到门前，想看看会是谁呢？

我问他：“谁呀？”他说：“我是你爸爸的朋友。”我还是不信，我轻手轻脚地从客厅里拿了一张椅子放到了门前，把脚放了上去。透过猫眼，我看见了他的样子，高个子的年轻人，他东张西望地到处乱瞧，我不由得心“扑扑”地跳。我心想，他为什么早不来晚不来，偏偏这个时候来呢。

我壮起胆子来，问他：“我爸爸叫什么名字，他的手机号码是多少，几岁？”那位叔叔回答说：“你爸爸叫刘阴阳，手机号码是***，今年三十五岁，是你爸爸叫我给他送一份资料来的。”他回答的完全正确。我想：这位位叔叔这么熟悉我爸爸的情况，肯定是爸爸的朋友。我开门请他进来，说：“对不起，因为我老师常常说过，这个世界上现在有很多骗子，所以叫我们要小心。”

说完，我倒杯热水给张叔叔喝，张叔叔笑着对我说：“你真是个机灵的孩子。”听了张叔叔的话，我心里乐开了花。

爸爸回来知道了这件事，也夸奖我做得好呢。

第4篇：客人来了 作文

今天上午,我正在家里学作业,突然听见有人敲门声,就立刻起身去开门.我想爸爸和妈妈怎么快回来了.我先从门的猫眼望外看,原来是王叔叔,我想爸爸妈妈不在家,我就是家里的主人,我一定要好好接待王叔叔,想到这里,我把门打开就王叔叔请进屋里,并搬来一把椅子,请王叔叔坐下.王叔叔问:诗雨,您爸爸在家吗?“我说爸爸出去了,一会就来,您先坐一会吧!”说完，我到厨房沏了一杯茶。王叔叔听了，笑着摸了我的头说；“谢谢你，你真是个懂礼貌的好孩子。”

第5篇：客人来了 作文

星期天,爸爸、妈妈都上班去了，我一个人在家写作业。写着写着，忽然我听到了咚咚的敲门声，我连忙跑到门

前，把门打开一看，原来是外婆和外公来了。我对外婆和外公说：“请进。”外婆和外公进了门，我把外婆手上的东西拿下来放到床上，我让外婆和外公先坐下，我想：外婆和外公走了这么多路，肯定渴坏了吧！就跑到厨房倒了两杯热水，用布包住杯子，端到桌上。外婆和外公坐在椅子上，喝着水，我问外婆：“外婆，您要看电视吗？”外婆点点头，我把电视打开，让外婆看。我想：外婆和外公来做客，也不能不吃饭就走吧！我连忙打电话给妈妈，让她快点回来，外婆和外公来了。不一会儿，妈妈就回来了，妈妈做了一桌丰盛的菜，让外婆和外公吃。

第6篇：客人来了 作文 客人来了

正在上午，刚做完周日练习纸，就听见妈妈打了一个电话后发出的尖叫：“舅舅要来了，快准备饭菜！”老爸听妈妈说要烧香喷喷的饭菜，就飞也似的跑下楼，以最快的速度把生的，熟的，反正只要是菜场里好吃的，都一

扫而光，买完菜又开着车子，以“光速”驶来了。我这时还在写我的作业，而老爸在厨房里尽情施展自己 “高超”的厨艺，只见锋利的刀上下地摆着，牛肉就被切成牛肉薄片，鸡翅膀在锅里不停地翻着跟头，发出诱人的香气，在放上一些调味料，啧啧啧，妙不可言。我那时真想扑进锅里，把炸成金色的鸡翅吃个精光哦……

一切准备就绪，就等舅舅，来享用这顿丰盛的午饭喽！一分钟，两分钟，三分钟。舅舅终于来了，还带来了舅妈和我刚上一年级的可爱的妹妹呢！开始享用午饭了，每个人的杯子里倒上了可口的饮料或者老爸很少喝的老白干酒，每个人一边享用午饭，一边聊起了天，正在这时，小表妹的肚子疼痛难忍，舅舅和舅妈只好停下手中正在饭桌上夹来夹去的筷子，去哄表妹。老爸想出来一个办法，开电视，放动画片，分散小表妹的注意力。表妹目不转睛地看着电视，一声不吭，像个没肚子痛的人，一会儿，表妹又叫 了起来：“痛啊！痛啊！”妈妈又拿来了一个热水袋，还拿来了一杯热水，说：“肚子上捂着热水袋，嘴里喝着水，躺在床上，三重功效，一定会舒服起来的。”嘿！这招才是真功夫，刚开始是揪心的痛，现在呢，表妹又生龙活虎了。这个有用的办法比肠胃药还强，可真是灵啊！

吃完午饭，我们就看电视，玩电脑，几乎就是样样都来。就这样，我们过了一个快乐的下午，这全都是因为有客人的到来。

第7篇：客人来了 作文

一天，小明在家写作业，突然传来敲门声，小明从猫眼一看，原来是爸爸的同事李叔叔。小明连忙把门打开，热情地说：“李叔叔，您好！”“你好，你爸爸在家吗？”小明说：“我爸爸出去了，一会儿就回来，您请进。”小明把李叔叔请进屋，对李叔叔说：“李叔叔，您先坐会儿，我去给您倒杯茶。”李叔叔说：“谢谢，小明真是个懂事的好孩子。”小明端

来倒好的茶，陪李叔叔在沙发上坐下来。小明打开电视，他们边看电视边聊家常，不一会儿，又响起了敲门声，小明赶紧跑过去一看，是爸爸回来了。

春天的客人进教室 800字

第8篇：客人来了作文 一个星期天，我在电脑上玩游戏，正玩的起劲，奶奶上来跟我说：“孩子你的姐姐来了。”一听到这句话我马上到客厅那起电话跟妈妈说：“妈妈，你快点买些零食回来，姐姐来了，”我又马上把电脑关了，到楼下去，看见奶奶和姐姐的妈妈在讲话，我对姐姐说：“姐姐好，妈妈已经去买零食了，我们先看电视吧。”我们就上楼一边看电视，看一会觉得没劲正巧妈妈把零食买回来了，她在楼下说：“杜超我把零食买回来，”我一听，下去哪。我和姐姐就把电脑打开，开始一边玩游戏一边吃零食。不一会我们想起作业还没做，我们就开始写。到了晚上，我们大家一起吃饭，吃好了饭姐姐就回去了。

客人来了 作文 杜超 300字

第9篇：客人来了作文

有一个星期天的早晨,我正在打电脑的时侯听见有门铃声，我马上跑下楼，我从门眼里看见是姐姐，我高得跳起来，马上把门给打开了让姐姐进来．我对姐姐说：“姐姐我们先玩点什么呢？”姐姐说；“你刚才在玩什么我们现在就玩什么。”于是我和姐姐就一起去玩了连连看，我每次都输，可姐姐每次都赢。我很不服气，后来我们的眼睛都有点酸了，就把电脑给关了。我问姐姐：“我们在玩点什么呢？”姐姐说：“我们去玩橡皮泥好吗？”我说：“好吧。”我们一起用黄色的橡皮泥做了一个蛋糕可我们怎么也做不像。不一会儿妈妈回来了，她说；“你们在玩什么呀。”我说；“我们在玩橡皮泥。”过了好大一会儿我们终于把这个大蛋糕给做好了。又过了很久姐姐的妈妈来接姐姐了。我对姐姐说：“再见姐姐。”姐姐也对我说；“再见。”

客人来了 作文 包腾敏 400字

第13篇：客人来了 作文

客人来了

常瑞

客人来了，妈妈不在家。

我请客人屋里坐，倒上一杯茶。

“阿姨，您好，阿姨，请喝茶！”

妈妈没回来，客人要走啦。

我送客人到门口，阿姨把我夸：

待人有礼貌，是个好娃娃。

礼貌是人类共处的金钥匙。

——松苏内吉

第四篇：客人来了教学设计

《客人来了》教学设计

教学目标：

1、通过情景表演，使学生学会使用“您好、请进、请坐、请喝茶、再见”等礼貌用语招待客人，并学会如何沏茶。

2、通过情境创设和角色扮演，激发学生的口语表达兴趣，学会用简短的话把事情表达清楚、明白。

3、教育学生使用礼貌用语，做个有礼貌的好孩子。教学难点：

学会使用礼貌用语，用简洁的话招待客人 教学重点：

学生学会给客人沏茶 教学准备：

教学课件 热水 茶叶 杯子 教学过程

一、联系生活导入新课

教师： 如果老师去你家里做客，你会怎么做？

教师：下面，我们一起来认识一位小朋友，看看他是怎样招待客人的。板书课题：客人来了

二、看图说话，学习礼貌用语

（说一说）

1、哪位同学愿意给这个小朋友起名字？

2、小明在家做什么？（课件出示图1）（播放敲门声）谁来了？（课件出示图2）客人来了，小明怎么做？（指生回答）

教师：我们一起来看看，小明在招待客人时说了什么话？客人来了，小明说了什么？（您好 请进）（出示卡片）客人进屋后，小明说什么？（请坐 请喝茶）（出示卡片）客人要走了，小明说什么？（再见）（出示卡片）

3、板书：您好 请进 请坐 请喝茶 再见

4、教师领读词语，个别纠正。教师：客人来了，小明先把客人请进来，说“您好”“请进”。再请客人坐下，倒水说“请坐”“请喝茶”。客人要走了，小明说“再见”。小明在招待客人时用了礼貌用语，是个懂礼貌的好学生。我们要向他学习。

三、创设情境，学生角色扮演

（演一演）

1、今天老师在教室里布置了个小客厅，下面我们来做“客人来了”的游戏，一名同学做客人，一名同学做小主人。我们看看谁是有礼貌的好学生。

2、学生角色扮演。

3、教师点评奖励

四、学一学

学敬茶

教师：客人来了，我们不仅要礼貌的招待，我们还要给客人沏茶、敬茶。现在我们首先学习敬茶的正确方法。

教师出示敬茶图片，请学生看图学做敬茶的动作，集体评价。教师：敬茶时要双手捧杯。（教师示范，学生模仿敬茶。）学沏茶 a教师：我们已经学会了敬茶的正确方法，现在我们一起学习如何沏茶。（教师板书：学沏茶）

同学们，你们知道沏茶要准备哪些物品吗？（学生回答，教师板书：杯子 茶叶 热水）

b课件依次出示沏茶的三个步骤及动作图片。沏茶步奏

1、拿杯子

2、在杯子中放入适量茶叶。

3、往茶杯里倒入热水。

教师一边读一边分步示范沏茶的三个步骤，学生认真听和观察。

C教师带领学生读课件中沏茶的三个步骤并张贴在黑板上，帮助学生理解每一个沏茶步骤的意思。

d教师示范沏茶的整个过程，学生模仿沏茶，教师及时指导。

五、练习

1、做一做

教师：刚才，同学们学习了沏茶和敬茶。现在，请同桌之间互相练习沏茶和敬茶的过程（表演过程中运用之前学的礼貌用语）。（教师及时指导。）

2、演一演“客人来了”

教师：请两位同学分别扮演小主人和客人来演一演“客人来了”。（集体评价）

第五篇：看图作文客人来了

看图作文客人来了

有一天，小明在家里写作业，突然传来一阵“咚咚咚”的敲门声。小明走到门旁，从门镜里向外一看，原来是他们班的班主任李老师，他连忙打开门。小明说：“李老师您好，快进屋里来吧。”李老师用和蔼的声音说：“谢谢！”于是，就走进了屋。

李老师进屋后，坐在了沙发上。小明给李老师端来一杯热茶说：“李老师，请喝茶。”李老师说：“谢谢，你妈妈在家吗？”小明说：“没在家。”李老师说：“那我走了，记住，让你妈给我打一个电话。”李老师站起身，朝门走去。小明连忙打开门说：“李老师，再见。”李老师走下了楼梯。

小明关上门，回屋后，又高兴地写作业了。