健康社会教案

第一篇：健康社会教案

中班健康：一个人在家

活动目标：

1.知道爸爸妈妈不在家，自己不能给陌生人开门。

2.通过观看情境表演、讨论的方法，了解一个人在家时的安全知识。3.有初步的自我防范和自我保护的意识。活动准备：

1.相关图片。

2.了解有哪些幼儿有一个人在家的经验。活动过程：

一、观看情景表演，了解一个人在家的相关知识和行为

1.教师扮演玩具推销商和幼儿园的新老师，请幼儿看看他们新颖的玩具，让幼儿开门，观察幼儿的反应。

2.请保育员阿姨打电话给小朋友，说是爸爸或妈妈的好朋友或同事，请孩子开门，并要求带孩子到某一地方，观察孩子有什么反应。

3.教师小结：爸爸妈妈不在家自己不能让陌生人进门，必须等父母回来再开门。

二、幼儿讨论，一个人在家能做和不能做的事情

1.师：如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，你会开门吗？为什么？ 2.师：如果有人来敲门，你想对来人说什么？

3.师：一个人在家可以做哪些事情？不可以做哪些事情？为什么？

三、安全教育

1.师：如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，可以不发出声音，假装自己不在家，如果发现有陌生人在开锁，可以打电话给110，但要说清家里的地址，或通知爸爸妈妈，让大人来应对。

2.教师小结：一个人在家里要注意安全，不做危险的事，不乱动家里的电器插座、特别是不玩火等，要学会保护自己。

中班社会：不到河边玩

活动目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。活动准备：

事先了解有关溺水安全的内容。活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿兴趣

1.师：小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了?

2.天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办? 3.教师小结：可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育

师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 1.教师讲述防溺水的知识要点

（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

2.教师谈谈事例，角色扮演

几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

（1）议一议

这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？

（2）把小朋友的错误纠正过来。

（3）说一说

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、远离玩水的安全教育

1.通过这个活动,你懂得了什么？

2.教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

中班社会：夸妈妈

活动目标：

1.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。

2.能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。

3.积极表达对妈妈的爱。活动准备：

1.人手一张调查表。

2.PPT《夸妈妈》。活动过程：

一、交流调查表，互相介绍自己的妈妈

师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧！”

二、讲述故事《夸妈妈》，知道3月8日是妈妈的节日

1.妈妈的节日是哪一天？妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？

2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？

三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干

1.播放视频

师：我们一起来看看这是谁的妈妈？她在干什么？

2.播放两段视频：XX小朋友妈妈在家中劳动的场景；XX小朋友妈妈工作的情景。

师：XX的妈妈这是在哪里？她在干什么？

四、情感迁移，夸夸自己的妈妈

师：XX小朋友的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。

五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱

师：妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？

六、结束部分

播放音乐《天下的妈妈都是一样的》，教师在音乐声中总结。活动延伸：

提供各类操作材料，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。

中班社会：不跟陌生人走

活动目标：

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2.培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

3.理解和掌握一些和陌生人相处的方法，培养幼儿初步的防范意识。活动准备： 1.相关图片。

2.玩具、果冻、巧克力。活动过程：

一、讲述故事《丽丽和陌生人》

1.丽丽一个人在院子里玩，一个陌生叔叔走过来了问她几岁了，家里有些谁，去公园怎么走？并且请丽丽带他去，丽丽礼貌的回答了问题，并且带叔叔去了公园。回到家丽丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“丽丽，你做的对，不过有一些事情你要多加注意。”莎莎连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意呢？”

2.集体讨论

（1）妈妈为什么说莎莎做得对？

（2）我们来猜猜妈妈还对丽丽说了那些应该注意的事情？ 3.欣赏图片

图片一：陌生人要你跟他出去玩，你不能跟他一起走。

图片二：陌生人给你礼物和好吃的东西，你不能要。

图片三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图片四：陌生人拉你走时，你要大声反抗，大声呼救。

二、情境练习

1.情境一：一位陌生的阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

2.情境二：一位陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我和你妈妈是好朋友，你妈妈去你外婆家了，让我来接你回家，跟我走吧。” 师：你认识她吗？

如果你不认识他，能不能相信她的话? 那你应该怎样对这位阿姨说？

三、我来问，你来答游戏

1.师：陌生人都是坏人吗？能不能跟陌生人走？

2.有个不认识的叔叔带你出去玩，你该怎么办？下大雨的时候有个陌生人要开车送你回家，你该怎么办? 3.有个不认识阿姨给你东西吃，你该怎么办？陌生人问你家里有些谁，你叫什么，能不能告诉他?

四、结束活动

教师小结：外出时不要离开大人或集体，遇到陌生人不能轻信。

中班健康：好吃的豆芽

活动目标：

1.知道豆芽是蔬菜，有营养，乐意吃豆芽。

2.能了解豆芽的生长过程，并观察比较出黄豆芽和绿豆芽的不同。3.激发幼儿对豆芽的喜爱之情。活动准备：

1.黄豆芽、绿豆芽、黄豆、绿豆若干，豆制品。2.炒锅一只，油、盐等调味品。活动过程：

一、教师出示豆芽，引导幼儿观察并认识豆芽

1.师：今天，老师给每组小朋友带来一样礼物，大家看看是什么？（豆芽）2.师：请小朋友拿两根不同的豆芽比较一下，它们的大小、粗细、长短有什么不同？ 3.教师小结：豆芽都分为三个部分：豆芽瓣、豆芽茎和豆芽根。黄豆芽比绿豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些„„

二、教师出示两种不同的豆芽，引导幼儿根据豆芽的形状来区分不容的豆芽 1.师:现在就请小朋友把混在一起的黄豆芽和绿豆芽分开，黄豆芽放在黄盘子中，绿豆芽放在绿盘子中，看哪一组的小朋友分得又快又准确！

2.幼儿分豆芽。

三、教师与幼儿一起讨论：“豆芽哪里来？”，让幼儿知道豆芽的来历

1.师：前几天，我们小朋友都做了一个发豆芽的试验，谁能来说一说你是怎么做的？最后发现了什么？”

2.播放课件，了解豆芽的生长过程。

师：那豆芽到底是从哪里来的呢？老师给你们准备了一个录像，我们一起来看看吧！

四、尝豆芽

1.教师煮豆芽汤，炒绿豆芽。

2.幼儿品尝豆芽，教育幼儿要爱吃豆芽。

中班社会：特殊的电话号码

活动目标：

1.在活动中感知特殊的电话号码与人们生活的关系。

2.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，能在紧急情况下报警求救保护生命。

3.激发幼儿对生活中特殊的电话号码的兴趣。活动准备：

1.海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干。

2.不同的电话机、手机。活动过程：

一、感知辨别 1.引出特殊的电话号码

师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)2.教师小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。3.配对游戏

课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

师：这里发生了什么事情？发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?有人生病了该拨打哪个电话号码呢？马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？那么你们会用这三个电话号码吗?

二、模拟实践

1.学习拨打火警电话119 师：有人问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧！

师：看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话？记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。

2.复习拨打火警电话119 师：(课件播放瓦屑菜场着火、一位卖菜的叔叔受伤的示意图)哎呀，这里也着火了，谁来帮他们打电话?(请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话，幼儿完整讲述所有必要信息后．教师播放消防车出动的课件。)3.讨论：还该打什么电话

师：大火把菜场里的叔叔也烧伤了，我们还应该帮叔叔打什么电话?(120急救电话。)师：对了，遇到急病或严重的病情可以拨打120求救。那谁愿意帮受伤的叔叔拨打120？ 拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么镇、什么路几号、伤势或病情如何、你是谁、你的联系电话是多少。

师：这是谁？他要干什么？我们打哪个电话？(引出110报警电话，请两位幼儿模拟对打电话。电话打完后，课件播放警车出动。)师：原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样，都要说清楚事情发生的具体地址是哪里，你是谁，你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么事件，这样能方便110中心安排对应警种的警察前来处理。

师：怎么样，我们小朋友真的会打特殊电话了吧!

三、制作海报 1.合作制作海报

师：我们小朋友真的很棒，知道了三个特殊电话号码的用途，学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗? 2.检查幼儿的海报

逐一检查三张海报，发现问题及时纠正。(幼儿基本都能读懂每幅图，并贴上了对应的报警电话，有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个电话号码，在火灾图中的受伤人员旁贴上了119和120。)师：好了，大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去把学到的方法介绍给他们。

中班社会：厨房里的危险

活动目标：

1.了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

2.能够学会保护自己，避免不安全事故的发生。3.体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程:

一、图片导入，激发幼儿兴趣

1.师：图上画的是什么地方？（厨房）你从哪里看出来的？（有刀、铲、炉等物）

2.师：你家有厨房吗？在什么地方？

3.教师小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、了解厨房中的危险，远离危险工具 1.第一种危险：厨房中刀具的危险。

（1）出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

（2）提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

（3）出示图片：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。

教师小结：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

2.第二种危险：厨房燃气炉的危险

（1）让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

（2）出示图片：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

（3）教师小结：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

3.第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

（1）出示图片，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

（2）教师小结：炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼。

4.第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

（1）出地图片：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。（2）让小朋友说出图中的危险。

（3）师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。5.师：要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩„„）

三、看《安全伴我行》手册，了解厨房中有哪些危险

师：现在请你们观看手册，把看到的故事说给其他小朋友们听。

四、延伸活动

师：回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。

中班健康：牙齿上的洞洞

活动目标：

1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。

2.在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

3.学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。活动准备：

1.相关图片。

2.视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个，牙齿模型一个。活动过程：

一、讨论引出话题

出示图片：小明手捂腮痛苦的样子 师：小明怎么啦？

二、看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性

1.师：小明的牙齿为什么会生病呢？

2.看动画片

师：这是谁？小红脸与小蓝脸怎么来了？来干什么呢？ 3.教师小结，幼儿继续观看动画

师：小红脸和小蓝脸去哪了呢？他们为什么会住到明明的嘴巴里？明明的牙齿究竟怎么了？为什么会这样的呢？

4.教师小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。那么，怎么才能让我们牙齿不生病呢？

三、学习正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯

1.师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天刷牙，你们会刷牙吗？

2.教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。

3.教师小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。

4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法

中班社会：翘鼻子噜噜

活动目标：

1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

3.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动准备：

1.镜子若干，花露水一瓶。2.《翘鼻子噜噜》故事课件。活动过程：

一、猜谜导入，引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

二、观察鼻子的外形

师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能

1.教师在活动室内喷洒花露水。

师：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说自己的感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

3.教师小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味„„)

四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

4.教师小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友„„

五、知道用正确的方法处理一些意外情况

1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2.一起选出正确合理的方法

教师小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

六、学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状。

教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

中班健康：受伤了怎么办

活动目标：

1.引导幼儿学会避免受伤。

2.培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。3.激发幼儿保护自己的意识。活动准备：

受伤的事例图片 活动过程：

一、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

二、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

1.教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法

师：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)2.教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题

师：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

三、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

1.讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?

2.教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

四、总结评价，结束活动

教师小结：不论何时，我们受伤了，一定要马上告诉老师和家长，立即处理。

中班社会：长鼻子匹诺曹

活动目的：

1.初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。2.教育幼儿知错就改，做个诚实的好孩子。3.教育幼儿不说谎的优良品质。活动准备：

多媒体课件、木偶玩具等。活动过程：

一、课件导入，激发兴趣

1.师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天，老师带来一段精彩的动画片，你们想看吗？ 2.课件出示动画片《木偶奇遇记》片段。

3.教师：你们知道刚才动画片中的小男孩是谁吗？对，他叫皮诺曹，你发现他的鼻子有什么特别之处吗？让我们来学学皮诺曹的鼻子。

二、欣赏童话故事

1.师：你们知道为什么皮诺曹的鼻子那么长吗？ 2.教师有表情地演示木偶，讲述故事。

三、教师引导幼儿围绕故事进行讨论

1.师：听完了故事，大家说说看，皮诺曹的鼻子为什么会越长越长呢？撒了几次谎，鼻子长了几次？

2.教师小结：说了一次谎话后，为了要掩盖这一次谎话，皮诺曹又得再次说谎，就这样，皮诺曹说的谎话越来越多，因此他的鼻子也越来越长。鼻子长了有什么后果呢？ 3.师：噢，说谎真不好，长出长鼻子太可怕了，你想不想张出长鼻子？为什么？ 如果你是皮诺曹，你该怎样做？

四、出示儿歌，进一步了解说谎的害处

1.师：说谎的害处是很大的，不但会害了别人，也害了自己，下面我们一起来欣赏一首儿歌。

说谎话，害处大，害自己，害人家，从小要说老实话，诚实孩子人人夸。2.教师带领小朋友一起读一读。

五、联系实际，活动拓展

通过刚才的学习，我们了解说谎的害处，知道了不能说谎，想一想你以前有没有说过谎 呢？以后你准备怎样做呢？请个别小朋友回答。

六、欣赏歌曲，活动结束

1.师：这一节课我们知道了说谎的害处，明白了我们从小要做诚实的孩子。最后让我们来欣赏一首好听的歌。

2.教师播放歌曲《好孩子要诚实》。

3.教师带领幼儿随音乐离开活动室，活动结束。

中班健康：讲卫生不得病

活动目标：

1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

2.学习并巩固洗手儿歌。3.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。活动准备：

1.盛有水的两个盆。2.图片若干。活动过程：

一、设入情景，导入活动

出示图片

师：这位小朋友怎么啦？他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）

二、谈话活动

1.了解肚子痛的原因。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

2.幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。3.生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

4.怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

5.教师小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

三、操作活动

1.出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

2.幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

3.教师小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

中班社会：各种各样的桥

活动目标：

1.了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用。2.结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的桥。

3.尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力。活动准备：

1.课前做过小桥的游戏。2.各种桥的幻灯片。

3.积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。活动过程：

一、导入活动，谈话导入

1.师：小朋友们，刚刚我们在外面干什么了?你还见过什么样子的桥?什么形状的?用什么材料做成的?在桥上走什么感觉? 根据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。

2.师：小朋友们说了这么多，那今天老师打算让小朋友们当一次“小小设计师”，请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来。

3.对幼儿搭建的桥给予肯定，让幼儿观看幻灯片认识更多的桥，了解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。

4.师：小朋友们设计了这么多种类的桥，你们真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥，我们一起来欣赏一下吧。

二、发散性思维，动手操作

1.欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等。2.幼儿再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方。

三、欣赏作品

师：“孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料(借此机会幼儿也可以互相欣赏对方的作品。)肯定幼儿的设计和创新。

四、结束部分：简单了解桥的由来。

师：小朋友们，今天我们认识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗？

中班社会：青菜萝卜我都爱

活动目标：

1.让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。2.培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。3.激发幼儿对蔬菜的喜爱。活动准备：

1.芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜。2.篮子。活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

观察蔬菜

师：你们都认识吗？

二、找一找

分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶），请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

三、启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用

1.师：人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会出现哪些不好的现象？

（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。）

2.师：蔬菜有哪些营养？ 引导幼儿自由讨论。

3.教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。

四、蔬菜与卫生

1.师：蔬菜有哪些吃法？（炒、做汤、包饺子、凉拌等。）怎样吃蔬菜才健康？ 2.教师小结：因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。特别是生吃西红柿和黄瓜等，一定要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。

中班社会：我爱吃粽子

活动目标：

1.初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

2.知道包粽子的原料和方法，能简单地包粽子。

3.激发幼儿对民族传统文化的兴趣。

活动准备：

1.幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

2.薄粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。

活动过程：

一、出示粽子，引出“端午节”的传说

师：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？

幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？ 介绍端午节来历的传说。

二、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗 1.师：在端午节，人们会进行哪些活动？

2.师：龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？

3.师：绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？

三、教师介绍其他的有关端午的风俗习惯

教师小结：端午节是中国人特有的节日。

四、品尝粽子，感受节日的气氛

师：说完了端午节的习俗和传说，现在让我们来品尝一下美味的粽子吧！

中班健康：夏季的卫生

活动目标：

1.了解环境卫生的重要性。2.增强幼儿观察比较的能力。3.在活动中享受扮演游戏的乐趣。活动准备： 1.多媒体课件。2.魔术棒、百宝箱。

3.装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋。

4.各种食物模型及蔬菜饮料。活动过程：

一、律动导入,引起幼儿的兴趣

师：孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒,通过讨论引出“快餐店”

1.师：变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那? 2.教师小结：原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件,幼儿观察讨论 1.整体观察讨论

师：老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听

2.比较观察讨论

（1）引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。

（2）两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)；两个快餐店的卫生有什么不同?你是客人会去哪一家快餐店买东西?

3.重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)

师：小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。

4.教师小结：夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

四、布置快餐店

1.出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。

2.师:魔术棒,变变变,变出柜台。柜台是用来做什么的?(放置事物的)变变变,这是什么?(垃圾篓)垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)

五、角色游戏:购买食物

1.教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。

师：现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。

2.幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。

师:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来 当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的，大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱。活动延伸：

让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。

中班社会：我会打电话

活动目标：

1．记住自己家中的电话号码，并愿意了解好朋友的电话号码。2．了解电话与人们生活密切关系，并在打电话时能使用礼貌用语。3．有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。活动准备：

1.指偶若干（聪聪、笨笨、小兔、小鸡„„）2.电话机两台。（放语言区）

活动过程：

一、出示指偶，猜测聪聪和笨笨是用什么方式邀请小伙伴的

师：今天是小猴聪聪和笨笨的生日，他们想邀请小伙伴到他们家里来做客，和他们一起过生日，你们知道他们是怎么邀请的吗？

二、讲述故事，感受不同的电话语言

1.讲述故事前半段后

师：小朋友们想一想，小动物们接到笨笨的电话会怎么想？他们愿意去吗？如果是你，你会去吗？为什么？他打电话时应该怎么说？ 2.讲述故事后半段

师：小伙伴接到小猴聪聪的电话心里怎么样？为什么？

三、学习打电话时的礼貌用语

1.师：聪聪在电话里是怎样邀请的？我们一起学一学。

2.师：你打过电话吗？你打给谁的？你是怎么说的？你接过电话吗？你喜欢听什么样的声音？什么样的话？

3.教师小结打电话时的注意事项。

四、玩打电话游戏

1.师：我们一起来打电话，你想打给谁？ 2.用礼貌用语两两自由结伴练习，扩充电话内容。活动延伸：

1.在语言区放入电话，引导幼儿活动区时使用电话交流。

2.发给每位幼儿一份自己班级幼儿的电话通讯录，引导幼儿平时在家多用电话交流。

中班健康：阳台上的安全

活动目标：

1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3.使幼儿初步建立自我保护意识。活动准备：

1.录像机，录像带，电话机。

2.幼儿操作卡片。活动过程：

一、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能

1.师：小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？

2.教师小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

二、观看录像，讨论阳台上的行为

1.片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

2.片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

3.片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

4.片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

5.片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

6.片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

7.教师引导幼儿分段观看录像片

师：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

8.教师小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

三、幼儿讨论交流，阳台上危险的事情 师：阳台上还有哪些危险的事情不能做？

四、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对错及原因 1.幼儿自主操作。2.教师评价幼儿操作。

第二篇：社会健康大班教案

《社会健康大班教案10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

社会健康大班教案第1篇

这个活动最大的看点是整个活动体现了一个层层递进的过程，具体体现在：动作发展的递进，手指一手臂一四肢躯干一多人的肢体配合，幼儿在洞由小变大的的过程中体验着探索和发现的趣味性；难度的不断递进，个体自己变一两人互动一多人变大洞一借助周围其他环境中材料变洞洞，不断提高变化的难度，使幼儿一步步去解决问题，达到目标，是一个跳一跳的发展过程；兴趣点的不断递进，幼儿从不理解游戏的意图一渐渐深入游戏一模仿教师活动一自由创造小洞一兴趣盎然地投入不断的探索中，教师生动的趣味性语言加上恰当的肢体语言，引导、感染着每一位幼儿，师幼间形成了默契的配合。

活动中，教师也采取了一些非常好的教学方法。尤其是在对幼儿注意力和专注力的培养方面：在一个变洞一个投纸球的两人互动活动中，投的幼儿注意力必须处在高度的集中状态才能准确地找到相应的洞投进去，而变洞的幼儿只有快速投入地思考才能在短时间内找到身体中可“围集”的地方。这个游戏在最大程度上让幼儿投入到了思考、应变的活动状态中，幼儿在应变中体验着变化所带来的乐趣。此外。在帮助幼儿解决问题方面，教师及时发现幼在变洞洞过程中所出现的问题，如举起双臂是洞吗，让幼儿在分析是不是洞洞的过程中，巩固了“围集”的概念，提高了幼儿分析问题的能力。

整个活动中，教师高度投入和快乐的情绪感染了在场的每一个幼儿，调动了幼儿探索的积极性，因此整个活动可以说是快乐的、有趣的、让幼儿不断探索发现的肢体运动活动。

略有不足的是，教师在施教活动中有些急促，应再放慢一些速度，提问后给予幼儿思考的时间，语速再慢一些、柔一些，心再静一些，可能整个活动会更稳一些。

社会健康大班教案第2篇

一、目标：

1.能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。

2.进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。

二、准备：

1.各种蔬菜的胸饰。

2.收集有关蔬菜的资料。

3.蔬菜色拉。

三、过程：

1.情景导入：

（1）幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色。

——今天，蔬菜王国有个大聚会，你们一定很想参加吧。

（2）听着音乐来到蔬菜王国，老师扮演“蔬菜国王”

——欢迎你们来到蔬菜王国。

（3）“蔬菜国王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”

——“猜一猜”我请你们吃什么？里面有哪些东西？我为什么要请你们吃这些东西？

2.互相介绍：

（1）幼儿独自用不同的形式来介绍蔬菜，让大家进一步了解各种蔬菜的.主要特征和营养价值。

——你们这些不同的蔬菜，今天想聚在这里，能不能介绍一下，彼此来认识了解。

（2）引导幼儿积极投入

——你是什么“蔬菜”？“我们还不认识你”“你能不能给大家介绍一下”

3.体验快乐：

（1）听音乐大家一起做游戏，体验欢聚的乐趣，感受蔬菜人见人爱。

（2）“国王”送礼物。

社会健康大班教案第3篇

设计意图：

《纲要》中指出 “幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力”。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动《会移动的身体》，在活动中幼儿大胆探索身体移动的方法，从中体验运动的快乐。

活动目标：

1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。

2在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。

活动重难点

在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。

活动准备：

弹性牛皮筋16根 拱形门平衡木 积木

活动过程：

开始部分

带领孩子做热身运动

“小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！”

基本部分

1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的.方法。

“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢注意安全”。

2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。

“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。”

“你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法？”

3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。

4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。

“孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。”

5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。

“你们本领练好了吗？现在我们开始闯关！”

结束部分

放松活动，自然结束。

“获奖了开心吗？摆个造型给你们拍张照片。”

社会健康大班教案第4篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班社会教案《保健老师本领大》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标：

1、懂得尊重保健老师，对保健老师有礼貌

2、积极参与交流讨论，愿意表达自己对保健老师的认识

3、初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师的本领大。

二、活动准备：

1、平时多请幼儿多观察保健老师工作的情景。

2、与保健老师取得联系，确定活动时间。

三、活动过程：

1、认识保健老师并初步了解其工作。

（1）教师指着保健老师，提问：谁来到了我们班？保健老师和别的老师有什么不同？

（2）小结：她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。

2、初步了解保健老师的工作内容。

（1）提问：保健老师主要做些什么事情呢？

（2）幼儿讨论，教师倾听幼儿的想法。

（3）幼儿向保健老师咨询、求证。

（4）教师引导幼儿总结。

3、组织幼儿结合已有的.经验讨论保健老师是怎样关系、爱护自己的，初步激发幼儿热爱保健老师的情感，使幼儿指导怎样做才是爱保健老师。

（1）提问：在幼儿园你们生病了保健老师是怎样给你们检查身体的？

（2）幼儿谈谈保健老师是怎样关系、爱护自己的，初步萌发热爱保健老师的情感。

（3）提问：保健老师那么关心、爱护我们，那你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？怎样来表示你对保健老师的喜欢呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给我们体检时我们应该怎样做？

（4）幼儿自由讨论，自由项保健老师表达自己的喜爱。

4、教师小结：

幼儿园保健老师就像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友为要打针，给小朋友定食谱、检查身体。我们都很喜欢保健老师，应该听她的话、对对他有礼貌，吃药时不哭不闹，吃饭时不剩饭。这样小朋友就长得很高、很壮，保健老师就会很高兴。

活动建议与提示：

1、如果幼儿园有摄像机，可以拍摄一些保健老师工作的场景，提供幼儿活动时使用。

2、活动后帮助保健老师做些力所能及的事情，并用自制小红花慰问她们

3、值日生想保健老师一样，每天检查同伴洗手。用餐情况。相互督促，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

社会健康大班教案第5篇

作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园幼儿园大班健康教案反思《会变的绳子》，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、引导幼儿探索绳子的不同玩法，乐于与同伴合作玩绳子，体验创造性玩绳子的乐趣。

2、培养幼儿的跳跃能力，平衡能力以及身体的协调性。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

跳绳每人一根。

活动过程：

一、热身运动：绕着活动场地慢跑一圈。

二、幼儿自由探索：

师：“今天我们来玩绳子，但是和我们平时晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。老师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友来展示。”

（每人发一根跳绳，自由玩绳，老师在旁观察并鼓励幼儿想出更多的点子，并提醒幼儿注意安全，绳子不要打到其他小朋友）

三、幼儿展示玩法：

师：“老师刚才发现很多小朋友发明了自己的绳子新玩法，我们来请他们展示一下好不好？”

幼儿个别展示自己的创意玩法，老师给予肯定和总结，并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。

*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，老师可以鼓励他们和更多的同伴合作。

师：“刚才小朋友们相出了很多绳子的'新玩法，老师为你们感到高兴和自豪。小朋友们可以和更多的同伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出花样来。”（老师要及时发现好的玩法，并请幼儿展示总结）

四、展示老师的新玩法：

（如与幼儿的想法相同，可不提，每种玩法只玩一遍）

师：“小朋友们的想法都很棒，现在老师也有几种玩法要告诉大家。”

方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队胜利。

方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。（也可让新老师拿绳子）其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最后从入口出来。

方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按顺序从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最后一根从绳子地下钻过去。

方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。模仿少数名族的跳竹竿习俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿一起玩，其余人喊“一二一二”的节奏。

方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到终点。

五、教师小结：

师：今天小朋友们的表现非常好，让老师知道了我们班的小朋友都是很聪明很有创造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小朋友们课后可以接着探索，有好的想法告诉老师和小朋友，我们晨间活动的时候一起来玩好不好？好，那我们今天的课上到这里，下课。”

教学反思：

这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩？？？培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探索为主，老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习能力。

社会健康大班教案第6篇

【活动目标】

1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

【活动重难点】

1、重点：知道如何保护牙齿。

2、难点：知道为什么会蛀牙。

【活动准备】

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

【活动过程】

1、猜谜，激发幼儿兴趣。

谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”

2、引导幼儿认识牙齿的构造。

① 幼儿相互观察，讨论。

教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的'名称：磨牙、切牙）。

② 教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、了解蛀牙产生的原因。

① 请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

② 讨论：“怎么会有洞洞的？”

③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。

④ 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”

教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

⑥ 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上

漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

① 早晚刷牙，进食后漱口。

② 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③ 定期检查牙齿。

6、学习正确的刷牙方法。

① 请小朋友说说做做。

② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

③ 幼儿跟教师一起做。

【教学反思】

第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》，注重了从学生的生活实际出发，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么”说一句话，使学生养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低下，直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时，采取生活化教学，注重分层教学，并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段，激发学生学习的兴趣。

根据培智二年级学生年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿，老师让同学们观察同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，学生也明白如何保持口腔卫生。

学习词语“漱口、刷牙”时，通过实物及演示，采取生活化教学，直观形象，让学生学以致用。不过有的学生刷牙方法不对，老师纠正半天也没有改过来。在用“我用什么干什么”句式仿说句子时，老师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让学生选一样实物进行会话练习，效果还不错，这与他们的生活紧密联系，董正苗尽管不会写字，但是课堂上他非常活跃，充分调动了他的表达欲望。

总的来说，这节课达到预期的教学目标，能让每位孩子学有所获。

社会健康大班教案第7篇

设计意图：

爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况，我设计了和报纸玩游戏的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。

活动目标：

1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

音乐材料，磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动，激发兴趣教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

师：孩子们，今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。（反复两遍）

二、实践活动，探索报纸的玩法

教师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。

1、引导幼儿讨论：报纸可以怎么玩？

教师：咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了？（幼儿回答）

教师：报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩？（幼儿自由讨论）

教师小结（幼儿讨论情况）：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。

2、自由玩报纸

教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

三、游戏练习

一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。

两个孩子与报纸的游戏：做成小路，走着玩。

多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩

活动延伸：

谈话：我们和报纸玩了很多游戏，你还能想出和报纸新的玩法吗？表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。

教师：现在我们应该把报纸怎么办呢？（幼儿回答）

教师：对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧！希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法。

社会健康大班教案第8篇

一、纸的时装发布会

1、教师事先安排部分幼儿头戴简单的折纸帽，身上戴一些不同的纸制品，如：蝴蝶结、手环、项链、戒指、纸裙子、腰带等等，进行纸的时装发布会，引发幼儿的兴趣。

二、认识各种不同的纸

请幼儿轮流摸一摸，看一看，说一说：

1、这些时装使用什么做的？

2、是用什么纸做的呢？你能说出这些纸的名称吗？

3、这些纸有什么特别的地方？

4、曾经在哪里见过这些纸？

5、教师根据幼儿回答，把内容记录在一张大纸上。

三、运用故事大书，和幼儿一起阅读故事《纸箱妙妙妙》，请幼儿讨论：

1、故事中的姐弟利用纸箱玩了哪些游戏？

2、纸箱有什么特别的地方，可以让他们玩哪些游戏？

3、你觉得用纸箱还可以玩什么游戏？

4、不同大小的纸箱可以有什么不同的玩法？

5、将幼儿的讨论结果记录在大纸上，尽量用图示的方法记录幼儿自创的各种纸箱的玩法。

四、玩纸箱游戏，鼓励幼儿试一试自创的玩法。

1、幼儿以组为单位，自选场地进行游戏。

2、教师指导幼儿选用不同不同大小的纸箱玩各种游戏。

社会健康大班教案第9篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的我会跳舞幼儿园大班健康教案，欢迎阅读与收藏。

活动目的：

1、运用肢体表现的动作。

2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

活动准备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开始部分：导入活动。

（1）做第一套广播体操。

（2）音乐：对列入场

2、基本部分：

(1)教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！（幼儿欣赏）

(2)提问：小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）

再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）

教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）

(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。

(4)全体幼儿起立：

音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）

(5)启发幼儿相互结合着做旋转的`游戏。

教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。

音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

3、结束部分：

每组的小朋友做的都很好。

教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）

延伸活动：

各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

社会健康大班教案第10篇

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的健康活动骨骼会说话大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。

2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、了解多运动对身体有好处。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干

活动过程：

一、通过音乐活动了解骨骼的功能

1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作

提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？（幼儿自由回答）师：因为我们的.身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称

提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？

师：骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。

二、保护骨骼的方法

1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。

2、游戏：我是健康小裁判

教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。

三、骨骼所需的营养

提问：我们的骨骼需要一些营养，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

师：不挑食、多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多晒太阳、适当锻炼。

四、游戏：骨骼拼一拼

给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。

教学反思：

健康《骨骼会说话》本节课刚开始让幼儿自己随音乐做一些动作，这提高了幼儿的兴趣，通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体，如果没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样保护骨骼以及骨骼所需要的营养时，都能积极动脑筋并说出自己的想法，在游戏《骨骼拼一拼》时，我对个别特殊的幼儿进行辅导，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育目标，本节课的不足之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称，需要课后复习巩固。

社会健康大班教案10篇这篇文章共27003字。

第三篇：社会健康大班教案

社会安康大班教案10篇

社会安康大班教案第1篇

这个活动最大的看点是整个活动表达了一个层层递进的过程，详细表达在：动作进展的递进，手指一手臂一四肢躯干一多人的肢体协作，幼儿在洞由小变大的的过程中体验着探究和觉察的兴趣性；难度的不断递进，个体自己变一两人互动一多人变大洞一借助四周其他环境中材料变洞洞，不断进步变化的难度，使幼儿一步步去解决问题，到达目的，是一个跳一跳的进展过程；爱好点的不断递进，幼儿从不理解嬉戏的意图一渐渐深化嬉戏一仿照教师活动一自由制造小洞一爱好盎然地投入不断的探究中，教师生动的兴趣性语言加上恰当的肢体语言，引导、感染着每一位幼儿，师幼间形成了默契的协作。

活动中，教师也实行了一些特别好的教学方法。尤其是在对幼儿留意力和专注力的培育方面：在一个变洞一个投纸球的两人互动活动中，投的幼儿留意力必需处在高度的集中状态才能准确     地找到相应的洞投进去，而变洞的幼儿只有快速投入地思索才能在短时间内找到身体中可“围集〞的地方。这个嬉戏在最大程度上让幼儿投入到了思索、应变的活动状态中，幼儿在应变中体验着变化所带来的乐趣。此外。在关心幼儿解决问题方面，教师准时觉察幼在变洞洞过程中所消失的问题，如举起双臂是洞吗，让幼儿在分析是不是洞洞的过程中，稳固了“围集〞的概念，进步了幼儿分析问题的力量。

整个活动中，教师高度投入和欢乐的心情感染了在场的每一个幼儿，调动了幼儿探究的乐观性，因此整个活动可以说是欢乐的、好玩的、让幼儿不断探究觉察的肢体运动活动。

略有缺乏的是，教师在施教活动中有些急促，应再放慢一些速度，提问后赐予幼儿思索的时间，语速再慢一些、柔一些，心再静一些，可能整个活动会更稳一些。

社会安康大班教案第2篇

一、目的：

1.能用不同的形式来简洁介绍一些蔬菜。

2.进一步熟悉蔬菜和理解蔬菜的养分价值。

二、预备：

1.各种蔬菜的胸饰。

2.搜集有关蔬菜的资料。

3.蔬菜色拉。

三、过程：

1.情景导入：

〔1〕幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色。

——今日，蔬菜王国有个大聚会，你们肯定很想参与吧。

〔2〕听着音乐来到蔬菜王国，教师扮演“蔬菜国王〞

——欢送你们来到蔬菜王国。

〔3〕“蔬菜国王〞端出蔬菜色拉款待“蔬菜〞

——“猜一猜〞我请你们吃什么？里面有哪些东西？我为什么要请你们吃这些东西？

2.互相介绍：

〔1〕幼儿单独用不同的形式来介绍蔬菜，让大家进一步理解各种蔬菜的.主要特征和养分价值。

——你们这些不同的蔬菜，今日想聚在这里，能不能介绍一下，彼此来熟悉理解。

〔2〕

引导幼儿乐观投入

——你是什么“蔬菜〞？“我们还不熟悉你〞“你能不能给大家介绍一下〞

3.体验欢乐：

〔1〕听音乐大家一起做嬉戏，体验团聚的乐趣，感受蔬菜人见人爱。

〔2〕

“国王〞送礼物。

社会安康大班教案第3篇

设计意图：

?纲要?中指出

“幼儿应大胆的进展各种身体运动，并具有调整自己身体运动的力量〞。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班安康活动?会挪动的身体?，在活动中幼儿大胆探究身体挪动的方法，从中体验运动的欢乐。

活动目的：

1.进展幼儿跳、爬、滚等力量，进步身体的协调性、平衡性。

2在绑住双脚的状况下，大胆探究身体挪动的方法，体验运动的欢乐。

活动重难点

在绑住双脚的状况下，大胆探究身体挪动的方法，体验运动的欢乐。

活动预备：

弹性牛皮筋16根

拱形门

平衡木

积木

活动过程：

开头局部

带着孩子做热身运动

“小伴侣！和客人教师打个招呼吧，让我们活动起来吧！〞

根本局部

1.教师小结热身运动，导入活动，初步探究挪动的.方法。

“刚刚我们的小脚又是跑、又是跳，特殊能干，如今假设把小脚绑起来你们还能让身体挪动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢留意平安〞。

2.幼儿表达自己的方法，教师视频展现局部幼儿探究的方法，共同共享。

“刚刚你们想了什么好方法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。〞

“你们的方法都很好，让我们来看看这几个小伴侣用了什么好方法？〞

3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚刚你没玩过的方法，探究新的玩法。

4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。

“孩子们你们想了这么多好方法，教师给你们预备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。〞

5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物猎取奖牌，体验成功的欢乐。

“你们本领练好了吗？如今我们开头闯关！〞

完毕局部

放松活动，自然完毕。

“获奖了快乐吗？摆个造型给你们拍张照片。〞

社会安康大班教案第4篇

作为一名辛苦耕耘的训练工，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的幼儿园中班社会教案?保健教师本领大?，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目的：

1、懂得敬重保健教师，对保健教师有礼貌

2、乐观参加沟通争论，情愿表达自己对保健教师的熟悉

3、初步理解保健教师的工作内容，知道保健教师的本领大。

二、活动预备：

1、平常多请幼儿多观看保健教师工作的情景。

2、与保健教师获得联络，确定活动时间。

三、活动过程：

1、熟悉保健教师并初步理解其工作。

〔1〕教师指着保健教师，提问：谁来到了我们班？保健教师和别的教师有什么不同？

〔2〕小结：她们检查小伴侣的卫生状况，关心每个小伴侣的安康。

2、初步理解保健教师的工作内容。

〔1〕提问：保健教师主要做些什么事情呢？

〔2〕幼儿争论，教师倾听幼儿的想法。

〔3〕幼儿向保健教师询问、求证。

〔4〕教师引导幼儿总结。

3、组织幼儿结合已有的.阅历争论保健教师是怎样关系、爱惜自己的，初步激发幼儿喜欢保健教师的情感，使幼儿指导怎样做才是爱保健教师。

〔1〕提问：在幼儿园你们生病了保健教师是怎样给你们检查身体的？

〔2〕幼儿谈谈保健教师是怎样关系、爱惜自己的，初步萌发喜欢保健教师的情感。

〔3〕提问：保健教师那么关心、爱惜我们，那你们喜欢保健教师吗？为什么喜欢？怎样来表示你对保健教师的喜欢呢？当你早上见到保健教师时应当怎样做？保健教师给我们体检时我们应当怎样做？

〔4〕幼儿自由争论，自由项保健教师表达自己的宠爱。

4、教师小结：

幼儿园保健教师就像妈妈一样关心爱惜小伴侣，给生病的小伴侣为要打针，给小伴侣定食谱、检查身体。我们都很喜欢保健教师，应当听她的话、对对他有礼貌，吃药时不哭不闹，吃饭时不剩饭。这样小伴侣就长得很高、很壮，保健教师就会很兴奋。

活动建议与提示：

1、假设幼儿园有摄像机，可以拍摄一些保健教师工作的场景，供给幼儿活动时使用。

2、活动后关心保健教师做些力所能及的事情，并用自制小红花慰问她们

3、值日生想保健教师一样，每天检查同伴洗手。用餐状况。互相催促，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

社会安康大班教案第5篇

作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的幼儿园幼儿园大班安康教案反思?会变的绳子?，欢送阅读与保藏。

活动目的：

1、引导幼儿探究绳子的不同玩法，乐于与同伴合作玩绳子，体验制造性玩绳子的乐趣。

2、培育幼儿的跳动力量，平衡力量以及身体的协调性。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、让幼儿知道运动有益于身体安康。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

跳绳每人一根。

活动过程：

一、热身运动：围着活动场地慢跑一圈。

二、幼儿自由探究：

师：“今日我们来玩绳子，但是和我们平常晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。教师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。等一下请小伴侣来展现。〞

〔每人发一根跳绳，自由玩绳，教师在旁观看并鼓舞幼儿想出更多的点子，并提示幼儿留意平安，绳子不要打到其他小伴侣〕

三、幼儿展现玩法：

师：“教师刚刚觉察许多小伴侣创造了自己的绳子新玩法，我们来请他们展现一下好不好？〞

幼儿个别展现自己的创意玩法，教师赐予确定和总结，并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。

*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，教师可以鼓舞他们和更多的同伴合作。

师：“刚刚小伴侣们相出了许多绳子的＇新玩法，教师为你们感到兴奋和骄傲。小伴侣们可以和更多的同伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出把戏来。〞〔教师要准时觉察好的玩法，并请幼儿展现总结〕

四、展现教师的新玩法：

〔如与幼儿的想法一样，可不提，每种玩法只玩一遍〕

师：“小伴侣们的想法都很棒，如今教师也有几种玩法要告知大家。〞

方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队成功。

方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。〔也可让新教师拿绳子〕其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最终从入口出来。

方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按挨次从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最终一根从绳子地下钻过去。

方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。仿照少数名族的跳竹竿风俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿一起玩，其余人喊“一二一二〞的节奏。

方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到终点。

五、教师小结：

师：今日小伴侣们的表现特别好，让教师知道了我们班的小伴侣都是很聪明很有制造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小伴侣们课后可以接着探究，有好的想法告知教师和小伴侣，我们晨间活动的时候一起来玩好不好？好，那我们今日的课上到这里，下课。〞

活动反思：

这个活动主要在于鼓舞孩子探究绳子的不同玩？？？培育孩子的制造力。应当以孩子们自己探究为主，教师灌输为辅。教师展现新玩法的时候也可以让幼儿认真观看并且以此为根底想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习乐观性和学习潜能，从而进步幼儿体育学习力量。

社会安康大班教案第6篇

【活动目的】

1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步理解安康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

【活动重难点】

1、重点：知道如何保护牙齿。

2、难点：知道为什么会蛀牙。

【活动预备】

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片假设干、牙模型、牙刷一把。

【活动过程】

1、猜谜，激发幼儿爱好。

谜语：“大红门，翻开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。〞

2、引导幼儿熟悉牙齿的构造。

①

幼儿互相观看，争论。

教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？〔让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的＇名称：磨牙、切牙〕。

②

教师小结：牙齿有上下两局部，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、理解蛀牙产生的缘由。

①

请幼儿互相观看同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？〞

②

争论：“怎么会有洞洞的？〞

③

观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师：请小伴侣看看它们有什么不同？幼儿自由争论。

④

争论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？〔提示幼儿闻一闻醋的味道〕〞

教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。〞

⑤

请幼儿品味桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？

⑥

教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立即

漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。〞

4、请小伴侣谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？〞

5、争论：“怎样保护自己的牙宝宝？〞〔幼儿自由想方法，边说边出示图片〕

①

早晚刷牙，进食后漱口。

②

安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③

定期检查牙齿。

6、学习正确的刷牙方法。

①

请小伴侣说说做做。

②

教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

③

幼儿跟教师一起做。

【活动反思】

第3课?刷牙?选自上海辅读学校有用语文教材第四册第一单元?口腔的卫生?，注意了从同学的生活实际动身，重点使同学认读词语“漱口、刷牙〞，会用“我用什么干什么〞说一句话，使同学养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障同学理解力量低下，直观形象占优势。所以我在设计?刷牙?一课时，实行生活化教学，注意分层教学，并通过图片、实物、演示、嬉戏多种教学手段，激发同学学习的爱好。

根据培智二班级同学年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。〞同学很快就猜出了谜底是牙齿，教师让同学们观看同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿安康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，同学也明白如何保持口腔卫生。

学习词语“漱口、刷牙〞时，通过实物及演示，实行生活化教学，直观形象，让同学学以致用。不过有的同学刷牙方法不对，教师订正半天也没有改正来。在用“我用什么干什么〞句式仿说句子时，教师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让同学选一样实物进展会话练习，效果还不错，这与他们的生活严密联络，董正苗尽管不会写字，但是课堂上他特别活泼，充分调动了他的表达欲望。

总的来说，这节课到达预期的教学目的，能让每位孩子学有所获。

社会安康大班教案第7篇

设计意图：

爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有很多玩具陪伴左右。随着科技的进展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购置。但我们身边的常常见到的一些材料却被无视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种状况，我设计了和报纸玩嬉戏的训练活动，通过玩嬉戏，关心幼儿在探究、理论中理解废旧报纸的多种玩法。

活动目的：

1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的制造思维力量和探究欲望。

2、通过嬉戏活动，进一步进展幼儿的平衡协调的力量、跳的力量以及各种运动力量。

3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验。

4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动预备：

废旧报纸假设干，将每张报纸卷成小棒。

音乐材料，磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动，激发爱好教师带着幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

师：孩子们，今日教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？〔出示用报纸做的小棒〕天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。〔引导幼儿跑步进入场地〕教师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。〔反复两遍〕

二、理论活动，探究报纸的玩法

教师请幼儿将报纸翻开，在场地上自由坐下：孩子们，刚刚大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。

1、引导幼儿争论：报纸可以怎么玩？

教师：咦，孩子们，刚刚我们的小棒怎么不见了？〔幼儿答复〕

教师：报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩？〔幼儿自由争论〕

教师小结〔幼儿争论状况〕：报纸有好多种玩法，有的小伴侣说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，如今我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋。

2、自由玩报纸

教师带着幼儿随音乐自由玩报纸，刚开头可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。

三、嬉戏练习

一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。

两个孩子与报纸的嬉戏：做成小路，走着玩。

多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩

活动延长：

谈话：我们和报纸玩了许多嬉戏，你还能想出和报纸新的玩法吗？表扬幼儿自己制造的玩法，鼓舞幼儿互相学习。

教师：如今我们应当把报纸怎么办呢？〔幼儿答复〕

教师：对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧！盼望孩子们想出更多与别的小伴侣不一样的玩法。

社会安康大班教案第8篇

一、纸的时装发布会

1、教师事先支配局部幼儿头戴简洁的折纸帽，身上戴一些不同的纸制品，如：蝴蝶结、手环、项链、戒指、纸裙子、腰带等等，进展纸的时装发布会，引发幼儿的爱好。

二、熟悉各种不同的纸

请幼儿轮番摸一摸，看一看，说一说：

1、这些时装使用什么做的？

2、是用什么纸做的呢？你能说出这些纸的名称吗？

3、这些纸有什么特殊的地方？

4、曾经在哪里见过这些纸？

5、教师根据幼儿答复，把内容记录在一张大纸上。

三、运用故事大书，和幼儿一起阅读故事?纸箱妙妙妙?，请幼儿争论：

1、故事中的姐弟利用纸箱玩了哪些嬉戏？

2、纸箱有什么特殊的地方，可以让他们玩哪些嬉戏？

3、你觉得用纸箱还可以玩什么嬉戏？

4、不同大小的纸箱可以有什么不同的玩法？

5、将幼儿的争论结果记录在大纸上，尽量用图示的方法记录幼儿自创的各种纸箱的玩法。

四、玩纸箱嬉戏，鼓舞幼儿试一试自创的玩法。

1、幼儿以组为单位，自选场地进展嬉戏。

2、教师指导幼儿选用不同不同大小的纸箱玩各种嬉戏。

社会安康大班教案第9篇

作为一位不辞辛苦的人民教师，往往需要进展教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的我会跳舞幼儿园大班安康教案，欢送阅读与保藏。

活动目的：

1、运用肢体表现的动作。

2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。

活动预备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开头局部：导入活动。

〔1〕做第一套播送体操。

〔2〕音乐：对列入场

2、根本局部：

(1)教师：今日，教师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小伴侣们看看！〔幼儿欣赏〕

(2)提问：小伴侣刚刚看到了什么？〔小娃娃跳舞〕那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？〔幼儿开头学跳，提示幼儿速度要慢〕

再提问：你做完以后又什么感觉？〔…〕为什么会有这种感觉呢？〔因为…〕〔引导幼儿说出转〕你是怎么转的？〔…〕

教师总结：小伴侣说的很对，那听我来说：小伴侣和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。〔请幼儿再次尝试〕

(3)全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。〔幼儿争论，答复，并请幼儿进展示范〕。

(4)全体幼儿起立：

音乐：教师带着幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。〔做完后，小结，再来一遍〕

(5)启发幼儿互相结合着做旋转的`嬉戏。

教师：刚刚呀！每一个小伴侣都是自己用自己的身体部位旋转，那假设两个两个小伴侣，三个三小伴侣，或是更多的小伴侣在一起，还能旋转吗？〔我们试一试，请小伴侣找一下自己的小伙伴争论一下〕教师对每一组小伴侣进展指导。

音乐：待每组小伴侣预备好后，教师放音乐，请每组小伴侣而跟着音乐做自己的动作。

3、完毕局部：

每组的小伴侣做的都很好。

教师：小伴侣刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小伴侣都可以玩！〔提示幼儿嬉戏可以互换…〕

延长活动：

各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

社会安康大班教案第10篇

作为一名教师，往往需要进展教案编写工作，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的安康活动骨骼会说话大班教案，仅供参考，欢送大家阅读。

活动目的：

1、通过活动理解保护骨骼的重要性及钙质的补充。

2、知道保护身体正确姿态的重要性及保护骨骼的方法。

3、关心幼儿理解身体构造，对以后的成长会具有肯定的关心。

4、理解多运动对身体有好处。

5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动预备：

骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图假设干

活动过程：

一、通过音乐活动理解骨骼的功能

1、教师带着幼儿随着音乐的节奏做动作

提问：小伴侣，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？〔幼儿自由答复〕

师：因为我们的.身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

2、出示图片，让幼儿理解到人体主要骨骼的名称

提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？

师：骨骼是由很多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。

二、保护骨骼的方法

1、教师引导幼儿看图片?我们的骨骼?，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿态、动作对骨骼的生长发育不利。

2、嬉戏：我是安康小裁判

教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来推断正确与否。

三、骨骼所需的养分

提问：我们的骨骼需要一些养分，请小伴侣想一想、说一说、还有哪些好方法可以关心自己长得高、长得壮。

师：不挑食、多吃含钙的食品〔如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等〕多晒太阳、适当熬炼。

四、嬉戏：骨骼拼一拼

给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，教师巡回指导。

活动反思：

安康?骨骼会说话?本节课刚开头让幼儿自己随音乐做一些动作，这进步了幼儿的爱好，通过观看人体的骨骼让幼儿理解到了骨骼支撑着我们人体，假设没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样保护骨骼以及骨骼所需要的养分时，都能乐观动脑筋并说出自己的想法，在嬉戏?骨骼拼一拼?时，我对个别特别的幼儿进展辅导，这样可以让幼儿最大限度地进展自主活动，可以根据自己的观看和理解去表现，在玩耍中完本钱环节的训练目的，本节课的缺乏之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称，需要课后复习稳固。

第四篇：小班社会、健康教案

我会打招呼

活动目标

1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为。

2.愿意与主人打招呼，能大胆地说“早上好”、“再见”等礼貌用语。活动准备

1． 幼儿用书、教学挂图《我会打招呼》。2． 兔子胸饰、羊胸饰、大公鸡胸饰。

活动过程

1.教师出示教学挂图《我会打招呼》，引导幼儿观察画面，大胆打招呼。A． 教师出示第一幅图，提问：这是谁？在干什么？ B． 幼儿看图，自由表达自己的想法。

C． 教师引导幼儿说出打招呼的语句：妈妈，早上好。（先个别练习，再集体练习）

D． 教师出示第二、三幅图，提问：小兔吃完早餐，兔妈妈牵着小兔来到什么地方？看见了谁？它会说什么？

E． 幼儿自由观察画面，大胆想象小兔说的话。

F． 教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿说：羊医生，早上好。公鸡老师，早上好。

G． 教师出示第四幅图，提问：兔妈妈要上班了，小兔高兴吗？它会和妈妈说什么？

H． 教师引导幼儿说：妈妈，再见。

I． 教师小结：这只小兔真有礼貌，会主动和人打招呼。你们会打招呼吗？ 2.师幼共同扮演角色，进一步练习打招呼的语句。3.鼓励幼儿主动、大胆地与成人、同伴打招呼。A． 幼儿和同伴及老师打招呼。

B． 教师小结：你们真能干，会和很多人打招呼，希望你们每天在家和幼儿园里都能做个会主动打招呼的好宝宝。

快乐抱一抱

活动目标

1． 逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。2． 初步学习与同伴在一起游戏。3． 体会与教师、同伴拥抱的亲切感。活动准备

1.能叫出班上部分小朋友的名字。2.幼儿已学过歌曲《碰一碰》。3.幼儿用书《快乐抱一抱》。活动过程

1.体验与教师自由抱一抱的感觉。

幼儿自愿和老师抱一抱，体验拥抱的感觉并会说：好开心。2.欣赏故事《抱抱小兔》。教师有感情地讲述故事。提问：“故事里有谁？这些动物为什么要抱小兔？小兔被别人抱了，心里感觉怎么样？你想和小朋友抱一抱吗？” 3.回忆、体验抱一抱的感觉，知道和人拥抱是件快乐的事情。幼儿根据意愿选择小朋友抱一抱。4.音乐游戏“抱一抱”。教师和幼儿一起玩游戏。

教师：和别人拥抱是件快乐的事情。回家后，你们可以和爸爸妈妈一起看看幼儿用书中的《快乐抱一抱》，并互相抱一抱。

我上幼儿园

活动目标：

1． 知道自己长大了，可以上幼儿园了。

2． 喜欢和教师、同伴一起游戏，体验幼儿园生活的快乐。3． 愿意开开心心上幼儿园。活动准备: 1.在活动室里创设温馨的、相对独立的区角，如娃娃家、图书角、各种插塑区。2.幼儿已学会歌曲《我上幼儿园》。3.幼儿用书《我上幼儿园》。活动过程：

1.创设温馨区角，引导幼儿快乐的游戏。

幼儿按自己的意愿选择区角游戏，感受游戏的快乐。教师巡视指导，并适当保存幼儿活动时的作品。

2.通过说说玩区角游戏的感受，体验幼儿园生活的快乐。

教师和幼儿一起参观小朋友的作品，教师：你们刚才玩了什么？开心吗？你是怎么玩的？幼儿园还有好多好玩的玩具，你还想玩什么？

教师总结：小朋友玩得都很开心，如果你们天天坚持上幼儿园，还有很多玩具等着你们来玩呢！

3.歌表演“我上幼儿园”。

4.集体看幼儿用书《我上幼儿园》、《快乐的一天》。（1）幼儿自主看《快乐的一天》，教师引导有困难的幼儿用手指指着图书画面看书。

（2）幼儿看完后，教师完整的讲述画面《快乐的一天》。

（3）教师：幼儿园像我家，老师像妈妈。让幼儿回家后和妈妈一起把你自己想说的话、妈妈想说的话记录在《我在幼儿园》上，回幼儿园后讲给大家听。

香喷喷的米饭

活动目标: 1.感受米饭的香、甜、喜欢吃米饭。2.乐意自己用勺吃饭。

活动准备:

1、普通电饭煲1只，大米少许，饭勺1只。

2、幼儿的小碗，小勺人手1份。

3、事先准备好烧熟的米饭适量。

活动过程:

1、通过“米粒娃娃变魔术”，引起幼儿对白米饭的兴趣。

2、引导幼儿感受米饭的清香。

3、幼儿品尝米饭，感受米饭的清香。

脸上的朋友

活动目标

1.知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情反映了人的内心情感。2.学习观察人脸部表情的变化。

3.体验快乐、难过等情感，知道快乐有利于健康。

活动准备: 1.教师自制可转动的“笑、哭”表情脸谱一张。2.人手一面小镜子。3.幼儿用书。活动过程：

1.师幼一起观看“笑哭”表情脸谱，感知表情的变化。A． 教师分别出示“笑”、“哭”的表情，让幼儿看看娃娃怎么啦？什么事情会让娃娃笑？哭？笑和哭对身体有什么好和不好？ B． 请幼儿照照镜子，看看笑时脸上五官的变化。

C． 教师：我们脸上的眼睛和嘴巴会变，我们高兴时，它就会变成笑的样子，生气难过的时候，会变成哭的样子，笑和哭都是常见的表情。2.教师请幼儿继续用镜子照照看看，体验表情的作用。

教师引导幼儿观察脸部的变化，知道我们还可以生气、发怒等表情，并请幼儿互相看看，说说。

3.教师叙述几件事，让幼儿体验感受，并摆弄五官。

A．教师讲述情景，幼儿用教师剪好的五官图片在脸谱上摆五官。

B．教师:人的脸上可以有各种各样的表情，我们可以从表情看出别人是高兴还是难过。高兴时，我们为之高兴，难过时，我们要关心、安慰他。

拉拉手，好朋友

活动目标 1.学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言，邀请同伴和自己一起活动，游戏。2.感受同伴间亲密友好的关系，体验和同伴一起活动的乐趣。活动准备

1.已学会舞蹈《大家来跳舞》。2.布置好班里区角环境。3.幼儿用书。活动过程

1.通过边唱边跳《大家来跳舞》，感受朋友在一起玩时的快乐感觉。A． 师幼一起边唱边跳舞，感受和朋友拉拉手，抱一抱的友好感觉。B． 教师：和朋友一起唱歌、跳舞开心吗？你还会和朋友做些什么事？ C． 幼儿自由讲述。

1． 通过邀请朋友一起玩游戏，体验与同伴一起活动的乐趣。A． 教师介绍区角活动。

B． 请几名幼儿尝试邀请同伴，教师引导幼儿比较、分析谁有礼貌，一起学学她，并学说“请你和我一起玩”。

C． 幼儿每人找到一个朋友，手拉手一起去一个区角活动。教师注意引导争抢或找不到朋友的幼儿。

D． 幼儿活动，教师巡回观察，及时表扬在一起愉快活动的幼儿。2.分享游戏活动的快乐，进一步感受同伴间亲密的友好关系。

做个好梦

活动目标:

1、愿意在幼儿园睡午觉。

2、知道长时间哭泣对身体不好，初步学习几种转移不良情绪的办法。

3、知道睡觉时不能蒙脸、吃手指、咬被角等。活动准备:

1、幼儿用书：《做个美梦》。

2、音乐磁带《摇篮曲》、录音机。活动过程:

1、师幼一起看幼儿用书《做个美梦》。

2、引导幼儿说一说自己的入睡习惯。

3、师幼共同讨论在幼儿园愉快入睡的办法。

小手动起来

活动目标：

1.尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。2.练习并提高自我服务的能力。活动准备：

1.提供自我服务的材料。2.幼儿用书。活动过程：

1.教师以猜谜语的形式引出“小手”。

2.幼儿尝试进行简单的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。A． 教师：你的小手会做什么事？

B．幼儿自由讲述自己的小手会做的事情活动。

C．幼儿自选一组活动材料，用自己的小手开展活动。

3.集体分享自己的用手做事或玩玩具的经验，愿意做力所能及的事。A． 教师：你们刚才做了什么事情？是用什么做的？ B． 幼儿自由表达自己刚才做的事情。

C． 教师：你们都有双能干的手，会自己穿衣、吃饭、画画。。自己会做的事情自己做，真是能干的好孩子。

D． 幼儿在教师的带领下边念儿歌边做动作。

安安全全滑滑梯

活动目标:

1、了解正确地滑滑梯的重要性，知道在游戏中保护自己。

2、在玩滑滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好地游戏。

活动准备:

1、事先与大班幼儿联系，让他们配合做好给弟弟妹妹的示范工作。

2、幼儿用书《安安全全滑滑梯》。活动过程:

1、引导幼儿了解滑梯的正确玩法。

2、引导幼儿了解正确的方法玩滑梯的重要性。

3、幼儿自由玩滑梯。教师提醒幼儿正确的方法玩滑梯。

小图书，我的好朋友

活动目标：

1.了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2.学习正确看图书的方法。

3.知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜它们。活动准备： 1.损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。2.幼儿用书。活动过程：

1.通过小实验了解纸的特性。

A． 教师发给幼儿每人一张废纸，幼儿捏一捏、撕一撕后自由表达自己的看法。B． 教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，它就会破了。2.观察图书，了解图书是用纸做的，懂得撕抢扔会损坏图书。

A． 教师引导幼儿讨论：如果我们将书撕一撕、抢一抢、扔一扔，书会怎么样？ B． 幼儿大胆表达自己的想法。

3.学习正确的翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。A． 教师出示一本受损的图书：这本小图书怎么会受伤？

B． 请个别幼儿示范翻书、看书，大家观察、讨论，知道要轻轻拿书、慢慢翻书，如果想看其它小朋友的书，要学会说：“请你借给我看看好吗？”或“我们换换好吗？”

4.引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。

A． 幼儿坐在桌边，拿一本书，自己翻阅。教师注意观察幼儿看书是否正确，对不正确的及时纠正。

B.教师小结：图书是我们的好朋友，我们要爱惜它。

层层高

活动目标：

1.知道人多时上下楼梯不能拥挤。

2.能够排队靠右一个跟着一个上下楼梯。活动准备：

1.在幼儿园某楼道布置小兔的家。2.请大班幼儿扮演兔姐姐。3.准备小礼物。活动过程：

1.创设情景，让幼儿尝试上楼梯。

A． 教师：今天兔姐姐要过生日，我们一起去为她庆祝生日吧！B． 教师和幼儿一起上楼梯，进入布置好的小兔家里。C． 教师让幼儿说说自己是怎么样上楼梯的。

D． 小结：上楼梯不要害怕，不要着急，眼睛要看楼梯，沿右侧一步一步向上走。E． 兔姐姐和教师一起表扬正确上楼梯的幼儿。2.创设情景，让幼儿尝试下楼梯。

A． 师幼一起讨论下楼梯的办法：手扶栏杆，沿右侧一步一步往下走。B． 教师请一个幼儿先示范，再请一组一组的幼儿下楼梯。3.再次尝试，巩固上下楼梯的正确方法。

师幼一起上楼为兔姐姐庆祝生日，并请兔姐姐到班里做客。

小椅子，我来帮助你

活动目标：

1.学习有序地擦椅子的方法，双手轻搬椅子，懂得爱惜小椅子。2.坚持每天自己搬、擦椅子，形成初步的自我服务的意识 活动准备: 干净椅子和脏椅子各一张，水盆，抹布各一。活动过程：

1.观察比较干净和脏椅子的不同，引发为脏椅子变身的愿望。A． 引导幼儿观察干净和脏椅子的不同，幼儿观察后自由回答。

B． 教师：一张小椅子干净，一张小椅子脏了，脏的小椅子不高兴，我们来帮帮它吧。

2.幼儿学习有序地擦小椅子。

A． 教师出示小抹布，请两名幼儿示范擦椅子，大家观看。B． 教师小结两个幼儿擦椅子的情况。C． 教师边念儿歌边示范擦椅子的方法。

D． 幼儿分组，和老师一起边念儿歌边擦自己的小椅子。3.练习有序地双手拿、放小椅子，懂得爱惜小椅子。4.鼓励幼儿养成坚持每天正确搬椅子、擦椅子的好习惯。

不露小肚皮

活动目标：

1.学会在整理衣服时将秋衣塞进秋裤里。2.知道腹部外露会受凉生病。

3.能够在教师的提醒下在便后及起床时整理好衣服。活动准备：

幼儿用书《不露小肚皮》 活动过程：

1.教师讲述故事《小猴肚子疼》，引导幼儿了解露出小肚皮会受凉。教师引导幼儿看书，观察图片找出小猴肚子疼的原因。（早晨起床时急急忙忙，衣服没整理好，小肚皮露在外面受凉了，所以肚子疼。）2.幼儿尝试自己掖衣服。A.教师示范讲解掖衣服方法。A． 幼儿整理自己的衣服。3.游戏：“长高了，变矮了”。

A． 幼儿随着教师的口令踮脚做两臂向上以及两臂抱膝的动作。B． 游戏后让幼儿自己检查自己的秋衣是否仍旧掖进秋裤里。

老师爱我我爱她

活动目标

1.初步了解教师的工作，体验教师对自己的关心和爱护。2.通过制作心意卡，说温馨的话，师幼互相表达关爱之情。活动准备

1.事先引导幼儿观察本班教师的工作，如画画，教幼儿唱歌、跳舞、与幼儿一起做游戏，打扫卫生。2.面具。

3.幼儿用书《老师爱我我爱她》。活动过程

1.教师戴上面具，幼儿猜猜是哪个老师？

2.了解老师的工作内容，知道老师很爱小朋友，初步产生爱老师的情感。A．教师：你们知道老师每天要做些什么事吗？ B．幼儿自由讲述自己看到的老师在班里做的事情。

C．教师小结：老师每天要给小朋友上课、讲故事，让小朋友学习更多的本领；要和小朋友一起玩游戏，让小朋友开开心心；小朋友睡觉时，老师要给你们盖被子；起床时，要帮助不会穿衣服的小朋友把衣服穿整齐。3.师幼互相表达彼此的情感。

A．引导幼儿大胆地表达对老师的情感，如“老师，我喜欢你”，“老师，您辛苦了”，“老师，我要做个听话的孩子”。

B．教师发给孩子每人一张心意卡，幼儿制作后送给老师，师幼互相用语言和抱抱、亲亲等身体动作表达爱意。

新年的祝福

活动目标：

1.新年到了，知道自己长大一岁了。

2.通过制作卡片、送祝福等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。活动准备：

1.制作卡片的用具，幼儿用书。

2.教师制作一个小礼盒，放有自制的贺卡。活动过程：

1.引导幼儿猜测礼盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。A． 出示大礼盒，幼儿自由猜测。B． 教师展示礼盒中的贺卡。

2.教师送新年祝福，幼儿感知在过年时送祝福的快乐。A． 教师拿出一张贺卡，念贺词，让幼儿感受祝语。

B． 幼儿自由交流，了解过新年了，自己长大一岁了，所以老师要送祝福给小朋友。

3.幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。A． 教师提出制作要求。

B． 幼儿制作卡片，教师注意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他说什么祝语。4.幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡时的心情。5.通过表演唱歌曲《新年好》，感受新年的快乐。

逛商场,我不闹

活动目标:

1、知道想买东西时要征得爸爸妈妈的同意，不能大哭大闹。

2、懂得已经有东西不能重复购买。活动准备:

1、排练情景表演。

2、小猫、小狗头饰各2个。

3、布置商店玩具柜台，里面装球、书、奥特曼、车等玩具。活动过程:

1、教师提出问题，幼儿结合自己的已有经验回答。

2、观看情境表演，从小猫、小狗行为的对比中感知正确的行为。

3、继续观看情境表演，懂得改正缺点还是好孩子。

会说话的身体 活动目标:

1、进一步认识主要的身体部位。

2、能创造性地表现身体的动作。

3、感受肢体语言的趣味性。活动准备:

1、玩具娃娃1个。

2、幼儿用书《会说话的身体》。活动过程:

1、师幼共同观察玩具娃娃。

2、游戏“我们也会这样做”。

3、游戏“超级变变变”。

我要上厕所

活动目标

1.能够在想要大小便的时候就赶紧去厕所，不尿湿裤子。2.知道当厕所人多的时候不争抢，有序如厕。活动准备

1.教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观和使用。2.教师将幼儿分为男孩组和女孩组。活动过程

1.幼儿听故事《小刚尿湿了》。

A． 教师讲述故事，提问：尿湿裤子了，会有什么感觉？怎样才不会尿湿裤子？ B． 小结：尿湿裤子会让我们身体和心里都感到不舒服。2.教师带领幼儿参观厕所。教师带幼儿参观厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方，识别男厕所和女厕所的位置。分清小便池和便桶，知道男孩和女孩小便的方法是不一样的。3.师幼共同讨论如厕的注意事项。

教师小结：想小便时要及时告诉老师，如果厕所的人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其它幼儿协商，让自己先用厕所。4． 教师组织幼儿上厕所，观察幼儿上厕情况

我会擦嘴巴

活动目标

1.学习正确的擦嘴巴的方法。

2.吃东西后，能在成人的提醒下自己用干净的毛巾或纸巾擦嘴巴。活动准备

2． 玩具娃娃一个（脸上有一些饭粒）。3． 脏毛巾一条，干净的毛巾人手一条。活动过程

1.教师出示玩具娃娃，与幼儿交谈，引出话题。

A． 教师：这个娃娃叫丁丁，他吃完午饭后想和哥哥姐姐去散步，可是，哥哥姐姐不愿意和他一起去，这是为什么呢？我们一起来帮他找找原因吧！B． 引导幼儿观察娃娃，发现娃娃的嘴上有饭粒。C． 教师：我们该怎样帮助丁丁呢？ 2.师幼共同讨论擦嘴巴的方法。

A． 教师鼓励幼儿说一说，并用小手做出相应的动作。

B． 教师小结：小毛巾手中拿，我把嘴巴擦一擦。上面擦一擦，下面擦一擦，小嘴角，别忘了，毛巾换面仔细擦。

3.教师以丁丁的口吻引发幼儿讨论：应该用什么样的毛巾擦嘴巴。A． 教师拿出一条脏兮兮的毛巾，“丁丁用了什么样的毛巾擦嘴巴？这样行吗？为什么？

B． 教师小结：擦嘴巴的毛巾一定要干净不然细菌会通过嘴巴溜到我们的肚子里，我们就会生病的。

4.幼儿再次练习用干净的毛巾擦嘴巴。

听话的勺子

活动目标：

1.学习正确使用勺子。2.愿意自己用勺子吃饭。

3.乐意参加游戏，能坚持游戏。活动准备：

1.小兔子玩具若干。

2.勺子人手一把，米少许。活动过程：

1.教师出示小兔子玩具，讲故事《兔宝宝吃饭》。A． 教师根据故事提若干问题。

B． 小结：我们在家、幼儿园都应该自己用勺子吃饭、不要大人喂。2.幼儿结合自己的日常经验，讨论怎样用勺子吃饭。A． 幼儿说说在家是怎样拿勺子的？ B． 总结正确使用勺子的方法。C． 幼儿练习正确的拿勺子方法。3.游戏“喂宝宝吃饭”。B． 教师介绍玩法。

C． 幼儿游戏，教师巡回指导。

鞋子兄弟

活动目标：

1.知道两只鞋子不一样，有左右之分。2.乐意自己穿鞋，初步学习生活自理。活动准备：

1.制作鞋宝宝。

2.几双幼儿的鞋子，相关图片。活动过程：

1.出示鞋宝宝，引起幼儿听故事的愿望。

2.引导幼儿讨论并了解不穿反鞋子的重要性。

A．教师：琳琳的皮鞋穿反了，她是怎么办的？做的对吗？后来她的脚怎么啦？为什么会这样？

B．请部分幼儿尝试穿反鞋走路，并说出感觉。

C．教师小结：穿反鞋走路不舒服，而且影响脚的发育。3.学习正确的穿鞋方法。A．教师：鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分离，头靠头，脚碰脚，亲亲热热真欢喜。

B．教师出示图片：图片上有两只放反的鞋子，让幼儿辨认。

C．幼儿尝试自己穿鞋子，教师鼓励幼儿一边穿鞋子，一边念鞋宝宝的儿歌.口渴了喝什么

活动目标：

1.知道白开水是最好的饮料，愿意在口渴时主动饮水。2.能区分白开水与其它饮料。活动准备：

1.收集各种饮料盒若干。2.布置“超市”的游戏情景。3.邀请两名大班幼儿参与活动。活动过程：

1.师幼共同讨论，帮助幼儿对饮料外包装进行分类。根据教师要求把饮料分类，布置“超市”。2.集体玩游戏“逛超市”。

A． 幼儿自由在超市选一样自己最喜欢的饮料。

B． 教师请幼儿介绍自己购买的产品：买的是什么？为什么要买它？ 3.师幼讨论，了解感到口渴时喝什么最解渴？ A． 教师：感到口渴是和什么最好呢？

B． 幼儿观看大班幼儿的情景表演，知道白开水喝到嘴里很清爽，真解渴呀。C． 教师请口渴的幼儿都来喝白开水。

D． 教师总结：白开水喝到嘴里很清爽，能够防止蛀牙，对身体有益。果汁、可乐等饮料都太甜，容易引发蛀牙，喝多了对身体不好。

第五篇：大班社会健康、教案

我是哥哥姐姐

活动目标

1、知道自己长大了，会关心小班 的弟弟妹妹。

2、尝试与弟弟妹妹共同活动，增强使用语言与他人交流的能力。

3、体验关爱小班弟弟妹妹的情感。准备活动

1、本班幼儿在小班时开展活动的照片。

2、与本园的小班联系，和小班教师交流活动过程，共同确定进行结伴活动的场地。

3、可以按照材料将场地划分成几个活动区域（如玩具区、阅读区、小型体育活动区等），并提供相应的材料。活动过程

1、教师出示照片，引导幼儿理解自己长大了。

教师：这是你们什么时候的照片？你们现在上大班了，有哪些变化？ 幼儿说说自己的变化。

教师：你们长高、长重了，还学会了许多本领。现在幼儿园小班、中班的小朋友都是你们的弟弟妹妹。

2、师幼共同讨论与小班弟弟妹妹友好交往的方法。

教师：今天我们要去和小班的弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们？可以玩什么游戏？我们应该怎么照顾和关心他们？

幼儿介绍自己的想法，同伴间相互提建议。

教师小结：和一个弟弟（妹妹）交朋友，要知道他（她）的名字，记住他（她）的样子，和他（她）一起玩有趣的游戏。

3、大班幼儿与小班幼儿两两结伴，进行活动。

幼儿尝试与弟弟妹妹结伴，并在一定范围内进行活动。教师观察，鼓励胆小的幼儿积极进行交往，提醒鲁莽的幼儿在活动中注意安全。

根据需要，请幼儿交流自己活动情况，如交了哪个小朋友，是怎样活动的，教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的策略：先了解弟弟妹妹的姓名，问弟弟妹妹想玩什么游戏，再和他们一同玩，让他们喜欢自己。

幼儿再次带领弟弟妹妹进行活动。

4、幼儿将弟弟妹妹送回班级，并和他们告别。

中秋家家乐

活动目标：

1、了解中秋节的有关传说和习俗，知道中秋节是与家人团聚的节日。

2、积极参与关于中秋节的表述与交流。

3、进一步感受在中秋节里与家人团聚的欢乐气氛。活动准备：

1、请家长查找资料，让幼儿了解有关中秋节来历的故事。

2、课件《中秋家家乐》、视频《嫦娥奔月》。

3、每位幼儿带一块月饼 活动过程：

1、幼儿回忆并交流过中秋节的经验。

（1）教师：你在家里是怎样过中秋节的？有些什么活动？（2）幼儿与身边的同伴交流。

（3）教师请2—3位幼儿在集体中说一说，教师小结。

2、出示视频《嫦娥奔月》，幼儿欣赏。

3、观看课件《中秋家家乐》，引导幼儿整理经验，感受快乐。（1）引导幼儿看教学挂图，观察画面内容。教师提问：小朋友，你看到了什么？

（2）教师：中秋节是一个全家团聚的节日，一家人在一起吃月饼、赏月，不同的地方有不同的活动，我们可以通过多种方法去了解中秋节的习俗。

3品尝中秋月饼。

（1）幼儿交流、介绍自己带来的月饼。（2）对月饼进行分类，了解不同月饼的特点（3）相互品尝月饼。

我是小小升旗手

活动目标：

1．知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，了解五星红旗的用途。2．学习升国旗的方法。3．体验当小旗手的自豪感。活动准备：

1．幼儿已经认识、感知过国旗。2．教学挂图：《我是小小升旗手》。3．国歌的CD。4．天安门升旗的录像。活动过程：

1、出示五星红旗，让幼儿明确五星红旗是祖国的象征。

（1）、教师：你知道五星红旗代表什么吗？你在哪些地方看见过？（2）、引导幼儿了解五星红旗在一些非常重要的时刻代表中国这一主权国家的形象。

（3）、出示教学挂图A，激发幼儿争当小旗手的愿望。

2、教师播放天安门升旗的录像，让幼儿感受升旗时庄严的气氛，并感受升国旗是很光荣的事情。

3、引导幼儿学习升国旗的方法，体验当小小升旗手。

（1）、教师在升旗场上介绍升旗的方法：三个小旗手合作，一个人随着国歌慢慢往下拉绳子，将国旗升到旗杆顶端；两个护旗手分别站在旗杆的两边。，（2）、幼儿轮流当小旗手，学习升国旗的方法，教师进行指导。

4、活动小结：幼儿说说自己当小旗手的感受。

祖国妈妈过生日

活动目标

1．知道10月1日是国庆节，理解国庆节的含义。2．大胆表达自己对国庆节的了解以及在国庆节中的见闻。3．体验国庆节的热闹、喜庆气氛。活动准备

1．向周围的人了解国庆节的含义。在国庆节期间与爸爸妈妈一同观察周围环境的变化。并在幼儿用书“寻找国旗”表格中进行记录。

2．收集报纸、杂志或电视上有关国庆节的新闻。3．选择幼儿园附近具有典型国庆气氛的场所。活动过程

1．引导幼儿理解国庆节的含义。

教师：你们知道国庆节是哪一天吗?国庆节是什么样的节日? 幼儿表达自己对国庆节的理解。

教师：10月1日是国庆节，是我们的祖国妈妈——中华人民共和国的生日，所以大家都很高兴，共同庆祝这个节日。

2．幼儿通过自己的记录交流国庆节的新发现和新感受。教师：在国庆节中你去了哪些地方?有什么新发现? 幼儿借助自己的记录讲述国庆见闻。教师：为什么国庆节到处都悬挂着五星红旗? 幼儿讨论、交流。

教师小结：国庆节很多地方都悬挂着五星红旗，到处都很热闹，挂红灯笼、彩旗，人们非常高兴。

教师和幼儿共同观看有关国庆节的新闻(报纸或者录像)。

3．教师带领幼儿参观幼儿园附近的地方．感受国庆节的气氛。引导幼儿从色彩等方面感受“喜庆”。

启发幼儿说说：你会用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日。

秋天的收获

教学目标：

1、欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。

2、初步感受劳动成果的来之不易，从而激发珍惜劳动成果的情感。教学准备：

教学课件PPT 做纸篮的纸张，社会实践作业卡片，水果篮，盘子5个，种类卡片三张，各种果实若干。教学过程：

一、图片导入，激发兴趣。

播放课件一，引导孩子猜一猜秋天带给大家什么礼物（是秋天的收获）

二、欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。

三、想一想，平时有没有见到过哪些不珍惜劳动果实的行为，说一说假如遇到这样的情况应该怎么做？

四、活动小结：在这金灿灿的秋天，我们不仅能通过自己的劳动收获一篮一篮的果实，还要知道这收获来之不易，是靠辛勤的劳动换来的，我们应懂得珍惜。

换牙庆祝会

活动目标：

1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

2．了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。

3．学习保护新牙的正确方法。

活动准备：

1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。

2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。

3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。

4．排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。

活动过程：

（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

1.教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。

教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?

2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。

教师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?

教师：人为什么要换牙?换牙好不好?

3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶!我长大了!”

（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。

教师：请你讲讲自己换牙的过程。

2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。

3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。

（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。

1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？

2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”

3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演 “乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。

小心小火点

活动目标：

1、知道可以通过各种渠道了解有关“火”的知识，不玩火。

2、学习在发生火灾时简单的自救方法。

3、感受火灾给人们带来的危害。

活动准备：

1、有关火灾报道的报纸和图片。

2、毛巾、电话等物品。

活动过程：

1、教师引导幼儿学习汉字“火”，学习阅读有关“火”的文章报道。

（1）、教师启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的演变。

（2）、教师激发幼儿对汉字的兴趣，让幼儿在报纸上寻找汉字“火”，并用彩色笔将自己认识的汉字都圈起来。

（3）、教师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章内容。

教师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？

2、教师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害，知道日常生活中不能玩火。

（1）、教师启发幼儿讨论：要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得？

（2）、教师和幼儿一起观看有关火的图书。

（3）、教师帮助幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤人，还会烧毁房屋以及其他东西。

（4）、教师启发幼儿讨论引起火灾的原因。请幼儿在活动室里找找哪些东西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的环境都会带来严重的后果。

3、教师引导幼儿学习在发生火灾时简单的自救方法。

（1）、教师启发幼儿谈谈火灾经常会发生的地方，如家里、马路上，知道随时随地都可能有火灾。

（2）、教师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。

教师：如果我们在火灾的现场，应该怎么办呢？

（3）、教师和幼儿学习自救的正确方法，并继续模拟练习。

长长的海带

活动目标 ．知道海带是一种海产品，含有丰富的营养。．初步了解烹饪海带的不同方法，愿意尝试自己动手制作海带结。3 ．学习查阅关于海带的资料，并与同伴分享自己的发现。活动准备 ．干海带、洗干净的海带若干（装盘）。

2．切成长条形的海带，海带丝；凉拌用的调料、碗和勺。3 ．分组准备介绍海带生长及其营养知识的图书和录像。4 ．幼儿用书：《长长的海带》。活动过程：

师幼一起用各种感官认识海带，了解不同的海带烹饪方法。教师准备好干海带和洗干净的海带．激发幼儿的观察兴趣。

教师：盘子里有什么？它是什么颜色、什么形状的？摸上去有什么感觉？有什么味道呢？

教师引导幼儿自由地观察．并用完整的语言表达出来。教师可以根据幼儿的发言情况进行小结。

教师织织幼儿讨论用海带烹饪的菜肴。

教师：你吃过海带吗？你吃的海带是用什么方法做的？

教师小结：海带是我们经常吃的一种海产品，它的味道很鲜美．还有很多不同的做法。

2．教师引导幼儿自己查阅有关海带的资料，了解海带的营养价值。教师提出问题．激发幼儿自己查资料的兴趣。

教师：我们为什么要吃海带？它有什么营养？对我们的身体有什么好处呢？幼儿自由发言。教师组织幼儿分组查阅资料，一组是图书，一组是录像。幼儿可以自由选择，从不同的资料中了解海带的营养价值。

教师请幼儿说说自己了解到的信息。

教师利用幼儿用书进行小结：海带是一种很有营养的食品，含有丰富的碘、钙和铁等微量元素，多吃海带能够预防“大脖子“病，使我们身体健康。

3、师幼现场制作海带制品和菜肴。教师鼓励幼儿自己动手进行操作。教师：我们大家一起来用海带做菜吧！

教师组织幼儿分成两组进行操作。一组幼儿制作凉拌海带丝----教师将事先洗好的还带切成丝，烫好后备用，幼儿自己用调料凉拌并品尝；一组幼儿学习制作“海带结”-----教师把还带洗好，切成长条形，幼儿学习自己打结。〕

做个守信用的孩子

活动目标：

1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。

2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。

3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。

活动准备：布娃娃两个

活动过程：

1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。

（1）导入：

师：老师请大家听一个故事，名字叫《公园里的约定》，谁知道约定是什么意思？（帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情）

(2）师分段讲述故事：

A、欣赏前半段，提问梳理故事印象：

故事里波波和乐乐约定了什么事？

波波做到了吗？他这样做对吗？

乐乐为什么难过？你是乐乐的话你会怎么想？（帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快）

什么是守信用？你觉得波波应该怎么做才对？（引导幼儿明白守信用就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。）

Ｂ、欣赏后半段，提问梳理故事印象：

波波妈妈答应了波波什么事？她做到了吗？

乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信用给自己和别人带来的愉快。）

2、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用？怎样做才是守信用？

（鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。）

3、生活经验交流“我喜欢讲信用的人”

引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心？

师小结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。谅，这样大家相处才能快乐。

芝麻开门

活动目标：

1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。

2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一起表演的快乐。活动准备：

师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。

按小组准备对门开的屏风五副。

黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。

2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。

教师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征？

教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。

3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。

教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。

教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。

教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？

教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。

4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的游戏。

5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值。

教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

我们的首都—北京

活动目标：

1、知道北京是祖国的首都，是一座有着悠久历史的大城市。

2、了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。活动准备：

1、师生共同收集有关北京的录像或图片。

2、《我爱北京天安门》的音乐、《北京欢迎你》视频。

3、《我们的首都北京》多媒体课件。

活动过程：

一、导入活动

1、欣赏歌曲《我爱北京天安门》

师：歌曲里唱了些什么？你听清楚了吗？（幼：天安门、北京、毛主席）

回应：你们的小耳朵真灵，把歌曲里唱的歌词听的那么清楚。

师：今天呀，我们就一起来走近北京，看一看这座历史悠久的大城市。

2、寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。

（1）师：（出示中国地图）看，这是什么？（幼：中国地图）

（2）师：你能在这张中国地图上找到北京吗？

追问：你是怎么找到北京的？（幼：看到北京两个字、看见一个☆）

①（幼儿发现北京旁的☆）追问：为什么在北京的旁边要打☆，它表示什么意思？

②（幼儿未发现北京旁的☆）师：仔细看看，地图上的北京和其他地方有什么不一样？

3、知道北京是中国的首都。

师：什么叫首都? 追问：北京是哪个国家的首都?

归纳提升：北京是我们中国的首都，他也是我们中国政治、文化的中心，我们国家的最高领导人都在那里办公。

二、回忆经验

1、感受北京悠久的文化历史。

（1）师：你曾去过北京吗？你知道北京有哪些悠久的历史建筑?

引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑等)。

小结：北京是我们中国的首都，有许多的名胜古迹，像天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑等等，它们都代表了北京悠久的文化历史。

（2）感受北京的现代摩登。

师：（出示图片：鸟巢和水立方）看，这是什么地方？（幼：鸟巢、水立方）

师：你们知道是哪项体育盛事曾在这里举办过吗？（奥运会）

回应：是呀，2008年奥运会就是在我们的首都北京举行的。

归纳提升：中外许多运动健儿在鸟巢、在水立方里奋力拼搏，创造佳绩，还有许许多多的中外友人都来到了北京进行参观、访问和学习。我们的首都北京吸引了全世界的目光。

（3）观看《北京欢迎你》视频

师：今天呀，范老师带来了一段关于北京的视频，请你们仔细的看一看，在这段视频里，我们既能看到北京悠久的名胜风景，又能看到许多现代化的美丽建筑。

师：看完这段视频，你有什么感觉？

归纳提升：北京真是一座神奇的城市，在这里悠久的名胜风景与现代摩登的建筑和谐的融合在了一起，这就是我们中国的首都—北京。

三、迁移经验

1、师：你想去北京吗?

追问：为什么想去北京？请说说你的理由。

2、师：范老师也想去北京呀，你们知道为什么吗？

3、播放视频：《国庆阅兵演练》

总结：北京是我们中国的首都，是每个中国人都向往去的地方，在那里我们不仅能看到很多名胜风景，还能看到许许多多现代化的建筑，真是太美了。就让我们一起相约北京。

地震来了我不怕

活动目标：

1．通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

2．教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。

3．培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

准备：

1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2．了解地震中自救的基本常识。

活动过程：

一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。

1．结合图片讲述地震来临时的情况。

2．小朋友听了以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

3．那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论）

二、教幼儿安全有效的撤离 1．学习正确的撤离动作。

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2．出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3．启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

三、组织幼儿“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

我们都是一家人

活动目标：

1、让幼儿知道中国是个多民族的国家，各族人民相亲相爱，知道我们都是汉族。

2、了解部分少数民族的主要特征，懂得要尊重少数民族。活动准备：

有关少数民族的PPT、情境表演（藏族舞蹈、蒙古族阿姨介绍、维吾尔族小朋友介绍）、磁带、录音机、藏族、蒙古族、维吾尔族服饰。活动过程：

本次活动大体可以分为三部分。

1．了解我国是一个多民族的国家，知道什么是少数民族。

以谈话的形式导入活动，让幼儿知道中国是个多民族的国家(重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。让幼儿了解中国一共有56个民族，除汉族外，有55个少数民族)，引入本课的具体内容，(请来几个做客的少数民族娃娃，让幼儿观察)，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。

2．通过不同的形式让幼儿了解藏族、蒙古族、维吾尔族这三个少数民族的主要特征。

采用游戏的形式，让孩子们分别到各少数民族地区去了解各地的生活习惯及服饰特征，通过认识、巩固加深幼儿印象。

通过电化教学法，让幼儿看PPT，教师讲解，由教师的导语让幼儿进一步仔细观察，在幼儿回答的基础上由教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。幼儿学习各民族舞蹈，这样避免了单纯的说教，活跃了课堂气氛，丰富了知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏、表现的能力。

3.懂得要尊重少数民族，我们汉族和少数民族一家亲。

在结束部分出示了中国大地图，让幼儿知道了今天认识的这三个少数民族在我国的什么地方，了解在全国还有好多少数民族，我们要尊重他们，我们都是一家人。

快乐湖里的不快乐

活动目标：

1、感受白天鹅和朋友们的心情变化。知道生活中不能随便讽刺嘲笑他人。

2、通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都快乐起来。

3、体验与同伴共同表演的乐趣。

活动准备：

1.故事磁带：《快乐湖里的不快乐》。

2.ppt《快乐湖里的不快乐》。

3.提供头饰或胸饰。

4.白天鹅摆饰1个。

活动过程：

（一）师幼共同欣赏天鹅湖摆饰。

教师出示“天鹅湖”，启发幼儿展开相像。

教师：这是谁？你们喜欢她吗？为什么呢？

（二）师幼听故事，感受白天鹅和朋友们的心情变化。

1、教师引导幼儿一边看ppt，一边听故事《快乐湖里的不快乐》。

2、教师组织幼儿围绕故事展开讨论。

教师：白天鹅先遇到了谁？她对小鸭说了什么？小鸭心情怎样？

教师：白天鹅又遇到了谁？她对小乌龟说了什么？小乌龟为什么会生气？

教师: 白天鹅看见小鸡们在玩游戏，对小鸡们说了什么？小鸡们听了白天鹅这么说，心情变怎么样？

教师：对朋友们说了这些话后，朋友们还喜欢白天鹅吗？他们愿意和白天鹅继续做朋友了吗？白天鹅还快乐吗？

师幼共同小结：讽刺嘲笑别人会让人心情不愉快，会失去朋友.没有了朋友，自己也不快乐。

3.教师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的朋友都变得快乐起来。

教师：如果你是白天鹅，你会怎么做让自己快乐起来？你会怎样让朋友们都变得快乐起来。（结合孩子已有的经验，谈谈自己和自己好朋友之间如果发生这样的事情，自己是怎么做的。）

（三）教师引导幼儿和同伴表演故事，进一步领会故事的内涵。

1.教师：你想和小伙伴一起演这个故事，让白天鹅和朋友们高兴起来吗？

2.师幼一同协商故事表演的有关问题。

教师：这么好如果让你和朋友们一起表演这个故事，谁愿意做白天鹅？（如果没有人愿意做，教师可以这样引导孩子，"我们表演白天鹅，并不代表我们就是白天鹅。）

3.教师指导幼儿表演。大家协商分配各自扮演的角色，进行表演。表演中注意角色的表情和动作。

我是环保小卫士

活动目标:

1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。活动准备：

1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。

3、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。活动过程：

一、布置参观环保图片展

1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

二、讨论

1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。

2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。

4、师生小结。

三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）

1、自己设计宣传画。

2、自编宣传标语。

3、装饰宣传牌。

四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

五、小结：

今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。