大班社会健康教案《筷子兄弟》[共5篇]

第一篇：大班社会健康教案《筷子兄弟》

幼儿园大班教学活动：筷子兄弟

（健康、社会）

一、设计意图

筷子是由汉族发明的非常具有民族特色的餐具。以筷进餐少说已有3000年历史了。筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，但它有挑、拨、夹、拌、扒等功能，且使用方便，价廉物美。

筷子是中国餐桌上的重要餐具，筷子在使用和摆放时，包含了一些重要的文化和礼仪规范。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到4-5岁幼儿能够用筷子吃饭，5-6岁幼儿能熟练使用筷子。今天我们一起了解一下筷子的文化吧！

二、活动目标

1、会姿势正确地使用筷子吃饭。

2、知道筷子在摆放和使用时的一些简单的礼仪规范。

三、活动过程

（一）儿歌导入，激发幼儿学习兴趣

《筷子兄弟》

小小筷子本领强，手握中间对齐棒。拇食中指来帮忙，先张开再合拢。反反复复夹菜忙，饭菜吃完味更香。

（二）错误的用筷方式有哪些

出示图片，分别讲解错误的用筷礼仪。

（三）观看正确用筷子的视频，学习正确的用筷姿势和礼仪

（四）活动延伸

亲子游戏：小小筷子送货员

大班的宝宝多进行筷子使用的练习，还能锻炼手指灵活性，发展手指肌肉耐力，为升入小学握笔写字做好准备。

第二篇：大班社会教案认识筷子

大班社会教案《认识筷子》

锁阳城镇中心幼儿园 赵 静

活动目标

1.通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。

2.了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。

3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。难点：学会正确地使用筷子。

活动过程

一、教师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示筷子，幼儿观看。

2.提问：

（1）这是什么？

（2）它有什么用处？

3.组织幼儿自由讨论回答。

4.师：这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。

二、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。

1.教师出示准备好的各种不同种类的筷子，幼儿观看。

2.提问：（1）这些筷子是什么形状的？

（2）它们都是用什么做成的？

（3）它们有什么相同的和不同的地方吗？

3.组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论回答。（重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。）

4.小结：原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一点。

5.组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。

三、游戏“夹夹乐”，帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。

1.提问：

（1）你们会用筷子吃饭吗？

（2）你们是怎么握筷子的呢？

2.组织幼儿展示自己握筷子的方法，教师纠正幼儿的错误姿势。

3.教师介绍游戏“夹夹乐”玩法，幼儿倾听。（请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时间内夹得又快又好。）

4.教师示范用筷子夹东西，幼儿观看。

5.请个别幼儿上前示范，教师及时进行筷子握姿的指导。

6.组织幼儿分组进行游戏、比赛，教师巡回指导。

活动延伸

1.请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。

2.宣传使用筷子时的注意事项，引导幼儿注意安全，学会安全、正确使用筷子，如不把筷子打到别人，不把筷子放在嘴里咬……

第三篇：大班社会神奇的筷子教案

大班社会《神奇的筷子》

王娅丽

活动目标: 1.了解筷子的用途,认识不同的筷子，知道筷子是中国独特的发明创造;2.让幼儿掌握正确使用筷子的方法, 在游戏比赛中进行练习。

3.体验游戏的乐趣，增强“我长大了的”自豪感。活动重点：能正确使用筷子。

活动难点: 在正确使用筷子的基础上，开展各种游戏活动。教学法有观察法，提问法，示范法，游戏法。活动准备：

1.每人准备一双筷子。每人一个小碗。2.每桌一个不锈钢水果盘，放入豌豆粒。活动过程： 1.出示手工作品，仔细观察这几样手工什么东西制作的？筷子是用来干什么的？

（1）你们谁知道筷子是哪国人发明的？（筷子由来的故事）（2）引导幼儿观察了解筷子的特点（3）出示各种筷子，引导幼儿观察比较它们的不同，了解筷子的种类

颜色不同、长短不同、形状不同，粗细不同、图案不同、材质不同

2.学习正确使用筷子的方法（1）请两位小朋友比赛夹大枣。

（2）正确使用筷子的动作要领：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。夹东西时，食指和中指向内弯曲，使第一根筷子靠紧第二根筷子。

3.游戏活动：比赛夹豆子（1）使用筷子是要注意什么？

（2）请六位小朋友玩夹豆子的游戏，在规定的时间里看谁夹的豆子多。

（3）请全班的小朋友一起比赛，看谁在规定的时间里夹的豆子多。

4.延伸活动 神奇的筷子有多种玩法，除了比赛夹豆子，还可以做手工、拼摆城堡，机器人等，还可以跳舞。现在咱们拿着筷子到外面探索更多的筷子游戏吧！

第四篇：《父亲》——筷子兄弟(音乐教案)

课题： 走进父母珍惜亲情

之《父亲》

学习目标：

1.能深刻体会歌词，聆听感受优美动听旋律，用深情舒展的声音来演唱歌曲。

2.通过演唱歌曲《父亲》，珍惜亲情，分享感动，学会感恩。学习重难点：

1.注意歌曲中切分音节奏的演唱，及反复记号的特点。2.通过歌曲，感受父爱，体谅父母，珍惜亲情。教学用具：多媒体课件

学习过程： 一．导入新课

1.欣赏漫画，初步感受父母爱。

2.走进父亲，感受父亲的爱，父爱如山。

感受父爱——父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，给你一路阳光。二．学唱新歌《父亲》

(1).聆听歌曲，初步感受歌曲，体会歌词感受旋律。（2）填充歌词，体会歌词朴实细腻的感情。（3）学生齐唱，教师伴奏并指导。三．自主合作，分享感动。四．珍惜亲情，学会感恩。

感恩父母的方法有哪些? 例如: 1.多向父母表达你爱他们。

2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

等等······

五．老师寄语。

日月流年中，我们忽略了多少父母的爱，而父母一直在身后无怨无悔地延伸着庇佑的苍穹，用自己朴实的爱无私地为儿女编织着美丽的衣衫。父亲，母亲，全世界的人都因为这个温柔的称号而倍感光荣。让我们真诚地对父母说一声:谢谢！

第五篇：《父亲》——筷子兄弟(音乐教案)

《父亲》——筷子兄弟

课题： 走进父母

珍惜亲情 学习目标：

1.能深刻体会歌词，聆听感受优美动听旋律，用深情舒展的声音来演唱歌曲。

2.通过演唱歌曲《父亲》，珍惜亲情，分享感动，学会感恩。学习重难点：

1.注意歌曲中切分音节奏的演唱，及反复记号的特点。教学用具：电子琴

多媒体课件 学习过程： 一．导入新课

1.欣赏漫画，初步感受父母爱。

2.走进父亲，感受父亲的爱，父爱如山。

（1）欣赏父亲与孩子的各种图片，感受父爱。

忘不了您谆谆教导的情景

忘不了您那满怀爱的眼神

忘不了您强壮有力的臂膀

忘不了您充满活力的声音

忘不了您在风雨中的背影

忘不了.....感受父爱——父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，给你一路阳光。

父亲是条河,流转着岁月,诉说人世的沧桑

父亲是片海,擎起了太阳,放飞天空的翅膀

父亲是座山,坚韧起脊梁,挺拔大地的芬芳

如山父爱,父爱如山。

二．学唱新歌《父亲》

（1）筷子兄弟

微电影《父亲》 剧情介绍

由肖央编剧，并执导的青春感恩题材的电影作品《父亲》，以阐述父爱为主题，表现儿子对父亲以及女儿对父爱的切身感受，结合演员自身成长的视角，细腻地描绘父爱的光辉。同时，也展现了北漂一族的思乡情，并深刻阐释了“子欲养而亲不在”的道理。

《父亲》分为“父子篇”和“父女篇”两个系列短片。在《父亲》 “父女篇”中，影片从主人公“小燕燕”的童年对王太利饰演的父亲的崇拜开始，描述了一个普通少女成长过程中，与父亲之间感情关系的变化。父女间有崇拜与被崇拜、保护与被保护，也有因过度保护而引发的青春逆反，直到小女初长成、开启独立生活时的离别之伤，最后落脚在女儿嫁人婚礼上老父亲的真情流露。王太利在剧中演霍思燕的爸爸，有着男人身上的劣根性的集合，但是又对自己的女儿无限疼爱，是一个又可气又可怜的角色。

(2).聆听歌曲，初步感受歌曲，体会歌词感受旋律。（3）学唱歌曲，用“嗯”模唱旋律，感受优美动听的旋律。（4）填充歌词，体会歌词朴实细腻的父女情。父女间有崇拜与被崇拜、保护与被保护，也有因过度保护而引发的青春逆反，直到小女 2 初长成、开启独立生活时的离别之伤，最后落脚在女儿嫁人婚礼上老父亲的真情流露。

（5）学生齐唱，教师伴奏并指导。三．.自主合作，分享感动。四．.珍惜亲情，学会感恩。

五．老师寄语。