中国历史上的西部开发说课教案

第一篇：中国历史上的西部开发说课教案

《中国历史上的西部开发》说课教案

作者：张楚雄

晋江一中

这次《中国历史上的西部开发》说课内容为以人教版高级中学历史教材中与西部开发相关知识为依托，适当结合地理、政治等学科相关知识组建而成。一．教材分析 1．教材的地位和作用

西部开发是当前党的伟大决策之一。搞好西部开发是21世纪中国进一步繁荣富强，中华民族实现伟大复兴的必由之路。所以我们今天讲《中国历史上西部开发》这个专题，具有很大的现实意义。西部开发古今中外皆有，从历史角度看古今中外西部开发的兴衰成败，从中吸取经验教训，为今天的西部开发提供借鉴。2．教学目的和要求(1)能力培养方面：

① 培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点观察和分析当代重大历史决策的能力。

② 安排学生搜集与西部开发相关的信息资料，培养其动手实践能力。

③引导学生从地理、历史、政治等学科多角度横向分析问题的综合能力。(2)思想教育方面：

使学生认识到党的关于西部开发决策的伟大历史意义和党伟大决策的正确性，从而培养学生爱国爱党爱家乡的热情，进而培养其关心西部开发，投身社会主义建设的上进心。

3、本专题的重点：① 古代中国的西部开发②现代中国的西部开发

中国古代西部开发在中国历史上写下了光辉的一页，在中国历史上具有重要的地位。现代中国的西部开发，说明了党从新中国成立以来就非常重视西部的开发。而且新中国成立以后对西部的开发为今天的西部大开发奠定了坚实的基础。所以在教材中也是具有重要地位的。所以是本课的重点。

4、本专题难点：如何认识今天东西部差距形成的原因

为什么到今天东西部的差距是如此巨大，这个差距是怎么样形成的？我们应当怎么样看待东西部如此巨大的反差？这是学生非常感兴趣的问题，更是学生比较困惑的问题，所以它是一个难点。二．教法学法

在教法学法方面，主要采用谈话法。一方面是由于学生生活在改革开放的年代里，对今天的西部开发有一定的感性认识，另一方面他们已学过了相关的知识，只是比较零散而已。所以主要以引导学生复习旧知识，并引导学生将之形成系统的知识。

同时结合启发式教学法，将一些带有启发性的知识点，比如为什么今天东西部差距是如此巨大？我们对今天的西部开发有何计策？之类的，以此作为突破口，引导学生开动脑筋积极思考，从而调动学生学习的积极性，达到培养学生能力的目的。

三、课堂设计

1．课前安排学生概括归纳教材中的与中国历史上西部开发相关的知识点。2．首先教师先指出，今天党中央作出了西部大开发的伟大决策，这是21世纪中国进一步繁荣富强，中华民族实现伟大复兴的必由之路。为了更深入地理解西部开发的伟大决策，我们必须回顾西部开发的历史，以展望西部开发的未来。然后导入新课。（2分钟）

3、讲授新课（38分钟）

（1）首先讲授第一部分：西部疆土的开拓（8分钟）

首先指出今天的西部开发主要是为经济服务的，所以“西部”概念更侧重于经济方面。接下来以地图为载体介绍西部的地理概念。今天我们所说的“西部”我们形象地称之为“10+2+2”，即包括我国的陕、甘、宁、青、新、滇、藏、川贵、渝、蒙、桂十二个省自治区直辖市，此外还包括湖南的湘西和湖北的恩施。

介绍完西部的地理概念后，指出西部是中华民族的繁衍生息之地，历代以来，中华民族的不断地开拓才有了今天西部广阔的疆土。接下来按顺时针方向着重介绍广西、云南、西藏、新疆、内蒙古这几个边疆省份的开拓历史。（2）接着讲第二部分：西部的开发与发展（20分钟）

这一部分内容较多，主要以时间为线索，介绍我国的从古到今西部开发与发展的历史。教师引导学生分成三个部分来回顾。

首先介绍古代的开发。应该强调西部是中华民族繁衍生息的摇篮。在这一部分里重点介绍丝绸之路在古代西部开发中的作用。并引导学生思考：古代的丝绸之路对我们今天的西部开发有什么启示。接着介绍近代西部的发展。强调西部在国家不强的，西方列强的侵略中所遭受的屈辱；同时更要向学生指出西部人民对近代革命的伟大贡献。

接下来介绍现代我国对西部开发与建设。着重指出新中国成立之后，党和国家就高度重视西部的开发与建设。在党和人民的努力下，西部的开发与建设取得巨大的成就。

（3）第三部分：西部昔日的辉煌与今日的落伍（5分钟）

首先教师以时间为线索，介绍西部在长期的开发与建设中所创造的光辉灿烂的文化，指出它是中华文明的重要组成部分。通过讲授，激发学生的民族自豪感，培养其爱国主义精神。

接着讲，西部曾经创造过光辉灿烂的文化，但到今天却落伍了，成了落后的地区，与东部的差距巨大，突出的表现在经济、教育等方面。

接着教师引导学生展开讨论，为什么东西部差距会如此巨大？以激发学生的学习积极性。根据学生讨论的结果，教师进行总结归纳，帮助学生形成正确的认识。

（4）第四部分：为西部开发献计献策（5分钟）

此部分主要组织学生展开大讨论，激发他们的学习热情，培养其创新能力。同时也是进行爱国爱家的情感教育的一次好机会。

3．小结：（3分钟）

简要地回顾本节课所学习的内容。并总结指出：西部开发是一项伟大的决策，同学们应该努力学习，在不久的将来为西部开发作出应有的贡献，让我们一起来为西部的开发与建设加油，为中华民族的伟大复兴而努力。

4．布置作业：（2分钟）

从文史结合、史地结合、政史结合、历史学科内部综合等多角度出题，以全面考察学生的能力。

第二篇：专题八 历史上的西部开发教学案

专题八 历史上的西部开发教学案

专题八历史上的西部开发教学案

●复习提示、掌握历朝统治者对西部的管理和开发。

2、西部地区的范围：中国西部地区通常是指陕西、甘肃、青海、宁夏、x疆、x藏、内蒙古、云南、贵州、广西、四川和重庆12个省区及湖北省的恩施、湖南省的湘西两个自治州。

3、联系丝绸之路、欧亚大陆桥和西部大开发的重点工程。

4、联系现在实行的西部开发，了解西部六省三区一市的概况。西部地区区域辽阔，占全国面积的55％；占全国陆地边境线的50％以上，有利于发展边境贸易；西部地区资源丰富，草原面积占全国的55．9％，森林面积占全国的36％；矿产资源中钛、铜、汞、铅、锌储量丰富；煤炭、石油、天然气蕴藏丰富，水能资源丰富；太阳能资源丰富。

5、西部地区旅游景点：丝绸之路遗迹，敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑、都江堰、布达拉宫等。

6、西部大开发是由社会主义本质决定的，是实现共同富裕而实施的重大战略，体现了国家在经济上的宏观调控职能，是资源配置中的重大经济问题。

7、了解西部大开发战略的重要意义等。

●知识梳理

春秋战国到西汉：西部地区的发展程度明显超过东部，关中平原和成都平原都是当时国内经济最发达的地区。

、战国时期：①秦国经商鞅变法，成为实力最强的诸侯国；②都江堰的修建，为川西平原变成千里沃野创造了条件。

2、秦朝：开凿灵渠，沟通了长江流域与珠江流域。

3、西汉：①关中地区修建了六辅渠、白渠等水利丁程；②张骞出使西域，建立了汉朝与西域诸国的直接联系，揭开了中央政府开发和治理x疆的序幕。③西域都护设置，是西域正式归属中央政权管辖的开始。④丝绸之路开通。⑤西汉政府在四川西南、贵州、云南等地建立郡县，加强了内地同西南的联系。

4、东汉：班超经营西域，密切了西域和内地的联系。

5、三国时期：①蜀国农业迅速发展；②诸葛亮鼓励西南少数民族地区发展经济，加速了西南地区的开发。

6、隋唐时期：①隋炀帝派人去西域；②唐在西突厥地区先后建立安西都护府和北庭都护府，着眼于综合开发，各方面建设相辅相成；③实行开明的民族政策，尊重各民族利益，不搞民族歧视。④青藏高原建立起强大的奴隶制政权，同唐朝的联系不断加强；⑤云南西北的南诏，经济文化迅速发展；⑥益州的丝织业和造纸业十分出名。

7、宋元时期：①在宁夏、甘肃和陕西西北一带，兴起了西夏王国；②元朝对西域开发治理，实行全方位开发；实行军屯、民屯，促进冶炼业、纺染业的发展；统一货币，并实行轻徭薄赋政策；重用少数民族人才。在x藏委派官吏，驻扎军队，清查户口，征收赋税，x藏正式归人中央版图；③在边远的云南地区建立了行省；④四川地区的丝织业在北宋时期水平最高；⑤宋代特别是南宋以来，西北地区由于长期处于战乱之中，经济破坏严重。

8、元明两代：在云南和贵州设立行省，将云贵高原直接置于中央政府的控制之下，对地区的社会和经济的开发有重大的积极作用。明代后关闭嘉峪关，对今x疆地区的控制削弱，对西北地区的发展起了负面作用。

9、明清时期：①成都在明代成为茶叶市场；②明末清初，四川地区发生长时期战乱，地区经济遭到摧残。清初实行的“湖广填四川”是中央政府进行恢复性开发的重大措施，对地区经济开发起了积极作用。③平定分裂分子噶尔丹、大小和卓的叛乱，设乌里雅苏台和伊犁将军，加强了对x疆地区的管辖；④重视发展商业，积极发展民间商业，以低关税吸引外商从事贸易，撤关卡，鼓励x疆商人到内地经商。清代后期在x疆建省，并大量移民实边，对这一地区的发展起了积极作用；⑤云南地区在清代开采铜矿较多；⑥清朝时确立了历世**和**都必须经过中央政权册封的制度，设置驻藏大臣，加强了对x藏地区的管辖；⑦清朝在西宁设置办事大臣辖区。

0、中国近代史相关知识：①19世纪70～80年代，云南、x藏、x疆人民抗击英、俄的侵略。②1875～1878年，清政府派左宗棠收复x疆，1881年中国收复伊犁。1884年，清政府在x疆设行省，加强了x疆同内地的联系。③1913年，英国策动x藏亲英分子闹“独立”，中英两国就x藏主权问题反复交涉，中国政府强调对x藏不容置疑的主权，并一直拒绝承认非法的“麦克马洪线”。④十年对峙时期，中国共产党独立领导革命，在西部地区建立了左右江革命根据地。⑤1934年，红军长征经过云、贵、川、甘、陕等地，播下了革命的火种。⑥红军长征到达陕北后，中共中央建立了陕甘宁革命根据地。⑦抗日战争时期，成立陕甘宁边区政府。⑧陕甘宁边区根据地军民开展了轰轰烈烈的大生产运动。⑨抗日战争时期，国民政府的统治中心转移到西南，许多近代企业从华北、华东、华中迁到西南、西北各地，增强了西部的经济实力。

1、新中国时期：①新中国建立后，和平解放云南、西康的广大地区，1951年和平解放x藏。②一五计划期间，我国建立了康藏、青藏、新藏公路，沟通了x藏与各地的联系。③社会主义改造开始后，在西部和西南部少数民族地区进行民主改革或土地改革，建立起社会主义经济。④1958年后，西部少数民族先后进入社会主义社会。⑤1957～1966年，在西部建成成昆铁路和兰新铁路。⑥1966～1976年，国民经济在**中缓慢发展，西部地区建成成昆铁路、湘黔铁路、湖北第二汽车制造厂。⑦西昌和酒泉成为我国著名的卫星发射中心。⑧十一届三中全会以后，西部少数民族地区实行改革开放，经济获得较快发展。⑨1999年国家实施西部大开发战略。

●升华认识、导致西部经济落后的原因：①政治中心的东移或南移。②战乱的影响。③自然条件的影响。④无节制地开发。⑤近代以来，随着与西方国家通商增多，东南沿海地区经济发展很快，而西部地区则严重落后，东西部经济差距进一步拉大。到解放前，西部地区的发展水平已远远落后于东部地区，我国东部沿海经济发展较中、西部地区快。⑥改革开放，首先是沿海地区的开放。

2、当前的西部大开发，不是经济重心西移，而是缩小东西部地区的差距、走共同富裕道路的重大举措，体现了各民族共同繁荣的基本原则。

第三篇：西部开发（范文模版）

西部经济社会发展落后的主要成因:

1、历史原因与文化背景东西部地区的历史与文化背景差异，是导致经济差距扩大的重要原因之一。中西部地区的黄河上中游，是中华民族的重要发祥地。但是由于历史的原因，中国的经济社会重心逐渐南移。但沿海地带经济的发展，内陆相对衰落这种宏观地域结构的变化;

2、沿海开放的区位优势和先发效应区位条件的不同与区域经济的发展直接相关。我国东南沿海地区处于太平洋西岸的中心位置，沿海各主要城市均与世界经济有广泛联系，整个地区交通便利，气候温和，水源丰富，城市化水平高，基础设施完备，这对吸引外资提供了十分有利的条件。而中西部地区却处于相对封闭或半封闭地带，地形地貌复杂，交通不便，气候条件也差，远离亚太地区经济发展中心。因此，虽然拥有较为丰富的资源，但难以引来外资，形不成生产力。

3、政策倾斜与投资倾斜为了抓住机遇，加快发展速度，在效率优先原则的指导下，国家对区域发展采取了“让一部分地区先富起来”的非均衡发展战略，对东部地区给予了一系列倾斜发展的优惠政策

4、深层的产业结构问题产业结构的差异，以及由产业结构差异所导致的效益差异，是造成东西部地区发展差距的另一重要原因。

怎样做

一是充分发挥市场和劳动力优势。西部地域辽阔，人口众多，且处于开发起步阶段，基础设施、基本建设、综合开发都需要大大加强。市场潜力大，不仅体现在消费市场上，而且还体现在投资市场上。另一方面，劳动力资源丰富，成本较低，这将有利于西部吸引外来资金，引进先进技术，发展区域经济。二是发挥西部边境优势。三是发挥西部资源优势。西部地域辽阔，能源矿产资源十分丰富。

四、调整产业结构，协调区域产业结构间关系，促进产业结构合理化。产业结构的协调、优化程度，既是经济素质和效益的一个重要表现，又对经济的整体素质和效益具有重要的制约作用。对一个区域的经济发展来说，产业结构的合理化有其极为重要的意义。一是扩大对基础设施的投入。二是要大力发展农林牧业及其加工业。三是开发能源和矿产资源，积极发展优势产业和产品，提高加工深度。

一、扎实推进生态建设和环境保护，实现生态改善和农民增收

二、继续加快基础设施重点工程建设，为西部地区加快发展打好基础

三、进一步加强农业和农村基础设施建设，加快改善农民生产生活条件

四、大力调整产业结构，积极发展有特色的优势产业

五、积极推进重点地带开发，加快培育区域经济增长极

六、大力加强科技教育卫生文化等社会事业，促进经济和社会协调发展

七、深化经济体制改革，为西部地区发展创造良好环境

八、拓宽资金渠道，为西部大开发提供资金保障

九、加强西部地区人才队伍建设，为西部大开发提供有力的人才保障

十、加快法制建设步伐，加强对西部开发工作的组织领导

第四篇：中国现代雕塑说课教案

我是2007级2班的赵华容同学，说课题目是《中国现代雕塑》，我的说课主要从以下几方面进行：

一、教材分析：本课的内容对学生来说是比较陌生的，且知识内容对学生吸引不是很大，但是本课却是知识传授与欣赏融为一体课，教学内容是按中国雕塑发展的时代背景来编排的，对雕塑的含义，雕塑的总类，以及给同学们介绍欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面，对影响较大的典型作品进行了详细介绍。其中主要是对新中国成立后两座有代表意义的雕塑做一个系统性的学习。

《艰苦岁月》《收租院》做一个系统的学习。使学生在相对应雕塑时代背景的了解下，重点突出雕塑艺术的知识。本课将以雕塑图片/录相和学生的分析回答为主线，教书的引导讲解为辅，使学生在感受美的同时了解到雕塑的发展及其独特的地位。

1、教材参考：本课程主要选自人民美术出版社教版的第十三册美术书第十二课的《中国现代雕塑》教学内容，属欣赏课类型，具体内容如下：

2、教学目标：1.知识和技能目标：让学生了解中国古代雕塑是个艺术宝库及其背景，是各个朝代劳动人民创造的产物，在历史上曾经被帝国主义疯狂侵略，产生了不可弥补的损失，以激发学生的爱国热情，懂得珍惜祖国文化遗产。

2.过程和方法目标:通过老师的一系列幻灯片的放映，从而丰富学生对雕塑的知识，知道雕塑作为艺术的独特感知力。了解大型艺术纪念性雕塑的艺术语言特点。

3.情感态度和价值观目标：使学生了解中国古代雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。

3、教学重点：在学习雕塑种类以及欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面是本节课的重点，只有学生掌握了这几个方面了，才能在日常生活中去欣赏现代的雕塑；

4、教学难点：雕塑的总类（圆雕和浮雕）的区分，以及欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面折实本节课的重点同时也是本节课的难点。这就需要同学们结合实际，现代雕塑作品的主题、表现特点，与周围环境的相互关系组织讨论，以加深对大型雕塑特点的了解，提高课程的现实针对性。

二、教学对象分析:

1、高中一年级学生已经能对雕塑艺术有一定的了解，对雕塑种类表现的方法已经有初步的理解能力，学生们已有一定的鉴赏基础，能运用生活中简单的有柔软性的材料进行创作。

2、他们有着丰富的想象力和观察力，乐于尝试各种材料表达自己情感的表现形式，在活动中体现出积极主动的精神。

三、教学方法设计

1、教学设计：通过看幻灯片，听解说，欣赏并重，启发，教授和绘制相结合。

2、学法设计：1：通过幻灯片欣赏一些名作，是学生对雕塑有了大致的了解和感受

2：要求同学自己选择一种自己生活中熟悉的材料，运用已有的技法去进行创作一件小雕塑作品，并且利用课余时间带到教室和同学一起探讨自己的创作感言，并且要求同学们多发现生活中的新材料。

3：同学通过看名雕，以及自己已经学会的知识充分利用到生活中，同时要及时和老师交换自己的学习方法和心理感受。

四、教学时间安排：本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过幻灯片和给同学们看优秀作品、同时和同学们一起回忆曾经学习过的小学课文使他们对本课的兴趣，在导入新课中，用3分钟给同学们放映潘鹤的《艰苦岁月》以及《黄河母亲》《和平少女》等一系列图片；在教学本课主要内容中，我们要利用5分钟时间给同学们学习雕塑的涵义，要具体分析，这是学习本节课最基础的知识。然后要学习雕塑的总类（浮雕）（圆雕），以及它们各自的涵义，用2分钟给同学们学习的时候看泛画。他们有着丰富的想象力和观察力，乐于尝试各种能表达自己情感的表现形式，在活动中体现出积极主动的精神，培养他们的情感目标和价值目标。同时也要培养同学们观察生活把诗意画更好的结合起来。所用10分钟给给同学讲解学习中国现代雕塑应注意的几个方面，这是本节课的重点同时也是难点。用15分钟给同学们重点讲解《艰苦岁月》《 收租院》，同学们充分结合前面学习的知识。最后利用5分钟时间给同学们复习前面所学习的知识以及做个简单的总结，以及布置本节课的课后作业.。

五、教学过程设计

1、组织教学：检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。

2、导入新课：用幻灯片放映出《艰苦岁月》这张图片，并且要求同学们一起和老师回忆小学时候学习过的课文，问题和内容相结合，以此来激起同学们学习本节课的内容。

3、讲授本课：1.首先学习雕塑的涵义。老师要用最简单的语言给同学们解释。

2.学习雕塑的总类，从两个方面分，（1）表现形式，圆雕，浮雕（2）材料分，石雕，漆雕，木雕，冰雕等等要给同学们解释其实生活中的每种材质都是可以用来做成雕塑作品，因为每种材料都有自身的艺术机理。

3.欣赏中国现代雕塑应注意的方法：（1）表现的主题应贴近时代艺术是现实生活的反映，社会生活是艺术创作的源泉。任何艺术不可能超越所处的时代。因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致，反映的是我们身边活生生的动人典型事例。（2）成功的应用雕塑技巧和形式美的法则

雕塑属立体造型艺术，在表现主体方面有其特有的艺术语言。首先是雕塑本身的体量感，它是以其实在的体积占有空间，有一种视觉上的冲击力。在形体的处理上充分利用形式美的基本法则：对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。（3）雕塑材质的现代感

随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现，玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等，这些材料以其自身的美感为造型服务。

4.为了让学生更好的了解我国现代雕塑，就让我们一起来学习《收租院》和《艰苦岁月》让同学们结合前面所学习的知识对这座雕塑有个更深的了解同时加深对前面所学习的知识的印象和理解。

六：总结: 通过本课的前面雕塑涵义，种类，以及欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面。具体结合前面所学习的知识一起学习《收租院》《艰苦岁月》这两座雕塑的学习，让我们了解到新中国成立后，我国的雕塑蓬勃发展起来，我国现代的雕塑体现了较高的水平，作为人物雕塑代表了中国中国雕塑在特定的历史时期和社会局势中的面貌。

中国是一个雕塑传统十分悠久的国家，现代雕塑在中国的发展自有基础和潜力。受传统宗教，名间雕塑，苏联，法国学雕塑现代雕塑思潮的综合影响，中国现代雕塑已形成独特的整体风貌。

七：作业布置 : 1：你见过的雕塑给你留下了那些深刻的影响？说说它们的艺术特色？

2：根据自己所学习的雕塑知识，选用一种自己熟悉的材料雕刻一件作品

第五篇：《中国的水资源》说课教案

湘教版八年级地理第三章《中国的资源自然》第三节《中国的水资源》 说课主题：

《中国的水资源》

城北初中 汪旭霞

一、教材分析

本节内容是八年级地理第三章 “中国的自然资源” 中的第三节。这节的内容包括：我国水资源的地区分布悬殊、时间分配不均和节约每一滴水三个方面。这节内容是介于自然地理与人文地理之间，是二者的融合。教材在讲述中国的水资源时，侧重于资源本身，从时间和空间两方面介绍了我国水资源的分布不均，并提出了解决途径，有了前面的铺垫，教材紧接着介绍节约和保护水资源的重要性，使学生树立节约用水的观念。而与之相随的水能资源作为调节水资源时空分布不均的手段加以介绍，因此重点更为突出，更注重于知识的实际应用。

二、说教学目标

知识与能力目标：

1、了解我国水资源的现状，及存在的问题。

2、学会分析解决水资源问题，并提出相应解决措施。

3、知道节约用水、保护水资源的重要性。过程与方法目标：

通过阅读各类地图充分培养学生读图和析图的地理学习能力，进一步提高学生分析解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

让学生了解我国水资源严重污染和浪费的现象，渗透节约资源、保护资源的教育，让学生明白十分珍惜和合理利用每一滴水，科学用水、合理用水、保护水资源、防止水污染才是解决我国水资源危机的根本途径。

三、说教学重点、难点：

1、重点：（1）水资源地区分布悬殊（这要从几个方面进行说明：水资源与降水量有相关性，但又是两个完全不同的概念，学习过程中可借用“降水量分布图”进行推导、掌握；水资源供需状况是水资源问题的本质，用读“中国水资源供需现状”图进行认识；重点将黄、淮、海流域用水十分紧张，水土资源配合严重不协调的原因分析清楚。）

（2）、兴建跨流域调水工程，（可阅读“中国跨流域调水工程图”从以下列几个方面说明：我国已建成的跨流域调水工程有哪几座，规划好的南水北调工程将从哪条河调到哪些地区并简要分析其利笔弊）。

2、难点：水资源时间分布不均（水资源时间分布不均主要包括年内的季节分配不均和年际变化大，学生可以通过观察“长江和黄河段的径流量逐月变化图”来认识，但是年际的变化周期长，学生难以理解，学生在学习时可利用“北京的径流量变化柱状图”来引导学生认识）。依据：以上内容涉及的知识点多，而且和以前学习的气候、河流联系紧密；根据《新课标》又涉及很多生活中的地理，中考也经常作为考试点出现。

三、说学情

八年级学生已积累了一定的地理知识，具有基本的读图、分析以及从图中提取归纳地理信息的能力。但学生在构建知识体系和运用所学知识解决实际问题的能力上还有所缺失，有待进一步提高。

四、说教法和学法：

根据以上教材分析，为促进学生地理学习能力的发展，运用多媒体教学手段辅助教学。

1、发挥地理课的特色，充分利用“中国地形图”“中国降水量分布图”“中国水资源供需状况图”“长江和黄河段的径流量逐月变化图”“我国南水北调工程示意图”“中国主要水电站分布图”，引导学生读图分析的出结论；

2、运用以前学过的降水的知识来解释我国水资源的空间和时间分布特征，让学生学会将知识前后联系解决新问题的方法；

3、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程

五、说教学过程

（一）导入新课：公益广告：“地球上最后一滴水就是我们的眼泪”教师：人的生命是离不开水的，地球上如果没有水了，我们还能生存吗？今天我们就一起来学习中国的水资源。

（二）讲授新课

分三个环节完成

环节一：我国水资源地区分布不均

此环节我首先安排学生读《中国水资源供需分布图》完成活动题进行预习课本内容，以此激发学生的求知欲。接着引导学生思考：通过读中国水资源供需分布图总结出我国水资源在地区分布上哪里多哪里少？（南多北少、东多西少）然后进一步提问：我国最缺水的地方在哪里？北京为什么称为干渴的都市？如何解决北京等地区的缺水问题？引出水资源地区分布不均的解决措施：跨流域调水。（此处用多媒体展示我国跨流域调水工程，重点介绍南水北调工程）设计依据：通过提问层层深入，引导学生学会分析问题的一般方法。

环节二：我国水资源时间分布不均

这一环节直接从学生的生活入手：我们一年中什么季节降水多，什么季节降水少？引导学生将降水量等知识联系起来，并结合读课本上长江黄河流量变化图。

通过读图比较方法得出“夏秋多，冬春少，年际变化大”

针对时间分配上的不均而修建的大型水利工程，引导学生读“中国主要水电站”分布图，完成练习。

设计依据：这节内容与生活密切，这好体现了生活中的地理知识。环节三：知识扩展延伸 多媒体展示几幅水污染、水浪费的图片。学生通过看图很自然得出水资源在利用上存在的状况：污染大，浪费大。

谈一谈：针对上述现象，我们该怎么做？我们国家乃至全球为保护水资源，防止水污染又有哪些措施？

设计目的：发挥学生学习的能动性，扩展知识，激发学习兴趣，并讲练结合，加深对知识的认知程度。

（三）归纳总结

为使学生对课本内容有一个完整清楚的认识，我将引导学生共同总结本课知识点，绘出知识网络图，强化练习。

最后忠告：如果不珍惜水资源，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪，如果不珍惜水资源，最终枯萎的只能是人类自己（课件展示）。

（四）、板书设计

中 国 水 资 源

存在问题 解决措施

地区分布不平衡 ← 跨流域调水 时间分配不平衡 ← 兴修水库

水污染，水浪费 ← 节约用水，保护水资源