“六个一”――语文学习的法宝

第一篇：“六个一”――语文学习的法宝

“六个一”――语文学习的法宝

语文新“课标”要求:让学生在丰富的语文实践中习得学习规律,培养语文能力;积极倡导自主、合作、探究的学习方法;要求“努力建设开放而有活力的语文课程”;要有“开放的视野”;要树立“大语文”教学观。它要求冲破“以教师为中心,以课堂为中心,以知识为中心”的传统教学模式,突破课程的局限;打破课内外的界限。将语文教学始终与学生的经验、社会生活结合并统一起来。因此作为一名基层教育者要立足长远,勤于实践,不辞辛劳,脚踏实地,做到在实践中探索,在实践中成长。实践来不得半点虚假。教育教学决不能搞形式主义,走过场,弄花架子,要从小处着眼,从细节着眼,要实实在在做到作风朴实,办事踏实,探索扎实。

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,任何一件事情的成功,都要经过长期的实践,要实践就要付出心血和汗水。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次”,真是“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”;歌德写《浮士德》前后花了60年时间,数易其稿;李时珍编修《本草纲目》行程逾万里,前后三次修改,历30年。语文是一个不断积累沉淀的过程,靠的是平时的点滴积累,天长日久,细流汇成长河,跬步终至千里,因此我在教学中尝试做到“六个一”,让学生日积月累,实践证明效果颇好。

一、每节课有一个亮点

江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”是啊,人们若是失去了对事物追根究底的思维品质,这个世界犹如一潭死水,没有了生机与活力。“没有自己”的教师只能是没有个性的教学;没有个性的教学,怎么能在教学中创新?作为一名教师我们理应自觉培养创新意识和创新能力,真正做到人无我有,人有我新,言他人之未言,发他人之未见,示他人之未知,要走出一条属于自己的特色之路。

在教学中我始终坚持认真钻研教材,努力促新,让每节课都凸现一个亮点,把学生学习的积极性充分调动起来。如教学《游园不值》这首诗时,为了让学生拓宽思维,我在设计上大胆创新,让学生展开想象,诗人推门进园会看到一番什么景色?学生畅所欲言,课堂气氛空前热烈,在当堂课孩子们不但学到了许多与春天有关优美词句,而且训练了他们的思维。也正因此每节课总是让我激情四射,情不自己。

二、每天抄一个成语

准备一个摘抄本,记录下平时阅读中发现的佳词妙句,这是学习语文的一个传统方法。而成语是中华文化的瑰宝,是语言之花,它言简意赅,有特定的含义和固定的结构。写作时恰如其分地插入几个成语,说话时恰到好处地用上几个成语,能体现一个人的文化修养和知识储备存量。在摘抄本上专辟一个栏目,每天抄一个成语,日积月累,数量相当可观。过一段时间,检查一下学生摘抄的情况,表扬抄得好的同学,并进行成语知识竞赛,真正做到让抄写的成语变成学生自己的知识,养成学生重视成语,自觉学习成语的好习惯,激发学生研究成语的乐趣。

三、每周背一首古诗

中国是一个具有几千年文明历史的诗的国度,从诗经、楚辞、乐府,到唐诗、宋词、元曲,古诗浩如烟海,繁星闪烁,佳作不计其数。“学会古诗三百首,不会作诗也会吟”,因此,每周让学生背诵一首,能积少成多、化难为易,学生不再觉得学习是个巨大的包袱和沉重的负担,不知不觉间就在头脑中积攒下大量的古诗。背诵时要求弄懂关键词的意思,做到理解记忆,力求避免死记硬背,耗时低效。几周后开展一次古诗综合性学习活动,培养学生的语文实践能力。或猜朝代作者,或说上句接下句,或写出几句描写春天的古诗,或说出古诗的题目,或讲讲古诗的意思。对表现好的同学,奖励一张写有古诗的精美的书签或配有古诗画的别致的卡片。期中或期末再开展相应的古诗背诵比赛,看谁记的古诗多,优胜者奖励《唐诗三百首》或《古诗一百首》……所有这一切,都是为了让学生与古诗零距离接触,亲近古诗,喜欢古诗,热爱古诗,真心与古诗交朋友,自觉自愿地遨游于古诗的海洋,吮吸古诗的甘露,丰富人生的阅历,提高自己的心性情趣和审美追求。

四、每堂讲一则故事

从呱呱坠地,到蹒跚学步,再到跨进学堂,故事总是伴随着孩子的成长,古今中外的经典故事,滋养着孩子的精神家园,故事能使心灵得到净化,境界得到提升。只要说是听故事,孩子们便不吵了,听话了。听完故事,他们又会悄悄地自我对照,改掉身上存在的毛病。因此,让故事这一课程资源走进课堂,走进学生的生活,显得非常必要。我在整个教学阶段,始终坚持每节课课前安排一个故事,讲的人眉飞色舞、绘声绘色,听的人自然津津有味、乐不可支。这样日子久了,学生知识不断增长,对各种故事都能耳熟能详,大大开阔了视野。

五、每月荐一本新书

俗话说,人从书里乖,腹有诗书气自华,书籍是人类进步的阶梯。学语文一定要培养学生对书籍的喜爱,将书籍看成牛奶和面包,须臾不离其身。我在班上开办小小图书馆,鼓励学生自愿捐书,做到资源共享。每周开设两节阅读课,一节指导阅读方法,一节交流阅读经验。在此基础上,每月开展一次荐书评书活动。让学生先说说新书的基本情况,如书名、作者、出版社、版次、字数,再谈谈主要内容,重点讲自己推荐它的原因,是故事情节感人,还是人物形象生动,或者语言特色鲜明,抑或结构布局巧妙,让大家也产生阅读的欲望,最后讲一讲它在哪里可以找到,是书店,还是图书馆,或自己家里,方便有兴趣的同学查寻。活动结束后,所有同学将自己说的内容写成“新书推介”张贴于教室的“学习园地”栏中,在班上营造一种主动探求新知的学习氛围。

六、每年编一册文集

在日常教学中,我总是留心把学生习作中完成好的作文篇目认真留底,每到年终,把这些优秀作文提供出来,让学生集体装订成册,从抄写稿件成打印,到插图与编写目录,再到写前言、后记和内容提要,编排目录与面码,设计封面与封底,最后取一个有诗意的名字,都让学生独立完成。如:《阳光女孩》、《春芽》、《丑小鸭》、《足迹》等。这一活动培养了学生的语言综合素养,提高民他们的书写能力和审美能力,还培养了他们珍惜劳动成果的习惯,让他们自觉地认真写好每一篇文章。去年集的册子,学生还留给母校作为纪念,这是多么有意义呀。任何事情贵在坚持。“六个一”活动坚持天天有安排,周周有活动,日日有要求,年年有任务,在我的不懈努力下,学生学习语文兴趣被极大地调动起来,语文能力也逐渐增强,综合素质不断提高,教学前景一片光明。

第二篇：学习“六个一”心得体会

农业银行“六个一”活动心得体会

随着国家经济的进一步发展，金融行业日益变得繁荣起来，银行作为金融行业的一大组成部分，其业务量也在与日俱增，迎来了前所未有的机遇，然而机遇与风险并存。银行自身的工作性质，经营产品以及服务特殊性决定了它的风险性大，规范性强，这就要求无论是管理人员还是业务人员必须严格遵守相关规定，不能有半点疏忽，否则造成的损失将是不可估量的。

为了加强管理人员和业务人员行为规范性；也为了中国农行河北分行的长期健康发展；同时也为了顺应全国加强合规文化建设的浪潮——持续推动合规文化建设工作，有效提升员工合规意识，全面培育全行合规经营理念；中国农业银行河北省分行特意展开“2014年合规文化建设工作——“六个一”活动，即“学一遍守则，抄一遍罚则，写一篇体会，组织一次宣讲，开展一次大讨论，进行一次警示教育”。

在本次活动中，领导为我们员工精心搭建了“亲民”平台，用心开辟了“便民”渠道，全心寻找了“寓教于乐”的学习方法。而我自己利用这些有利条件，积极主动地学习合规相关知识，培养合规经营意识，践行合规文化理念。我利用业余时间深入学习《中国农业银行员工行为守则》、《中国农业银行员工违反规章制度处理办法》及其修正案、《中国农业银行审计处罚处理规定》和《中国农业银行严格禁止员工行为的若干规定》等制度办法，并在这些办法为准绳，规范自身的日常工作，指导自身的努力方向。在此过程中，我利用理论来指导实际，用实际来验证理论，真的做到了理论与实际相结合，这样有利于加深理论记忆，善化实践执行。

除了单纯的记忆，我认真抄写了岗位对应的严禁事项和合规要求。虽然这是一项艰难而又浩大工程，但我还是认认真真，仔仔细细的完成了任务。回购头来，原本以为乏味的工作却让我收获颇。我进一步全面而深刻的记住了作为一名农行员工的基本行为准则，明确了自己从事的业务领域的基本要求，熟知了违规表现形式和处罚处理规定。而这一切都是我做好本职工作，提供客户有支付，约束并保护自我的根本。

经过长时间的学习，我个人认为合规文化的学习固然重要，但更为重要的是合规意识的培养。虽然银行的合规文化是根据巴塞尔协议规定的合规风险衍生出来的关于银行如何规避辞此类风险的管理方式的一种界定，但我个人认为我们的生活出处需要合规意识，大到一个国家，一个社会，小到一个家庭。比如不闯红绿灯，不在公共场合吸烟，不满吗辱骂他人，赡养老人等都是合规行为，这些都需要合规意识的指导。

最后，感谢中国农行河北支行给我们提红的学习机会，感谢各位领导为我们学习提供的各种便利。我一定会加强学习，进一步提升自身的业务修养，不辜负组织和领导的培养。

第三篇：学校学习六个一总结

xx小学

开展“六个一”活动总结

为了深入贯彻落实xx新区党工委关于开展“六个一”活动工作精神，扎实推进学校效能管理，树立学校良好形象，结合我校实际，现将xx小学开展“六个一”活动工作总结如下：

学校以区党工委“优作风、强能力、促项目”重要思想为指导，以提高领导管理能力、教师综合素质为核心；以廉洁从教、规范管理为关键；以提高办学效益、让人民满意为目标，坚持耐心教育、制度约束和监督评议并重的原则，深入剖析、纠建并举，扎实推进了我校的“六个一”活动工作。

通过“六个一”活动，我校教师思想素质明显提高，敬业精神明显增强，工作作风进一步转变，形成教师爱岗敬业、无私奉献，学生奋发图强、积极向上的良好风气，学校教风好、校风正、学风浓。1、4月15日，学校制定了切实可行的实施方案。召开了全体教师“六个一”活动专题会议，做好了宣传动员工作。

2、成立由学校校长苏社会同志为组长的“六个一”活动领导小组，认真贯彻实施了xx新区党工委制定的“六个一”活动工作方案。

3、学习形式为集中与分散相结合。集中学习是通过举办各种座谈会、交流会，利用课外时间对教师进行“六个一”活动培训。分散学习则要求自我监督、落实到位，并认真做好专题学习笔记。

4、学校设立“六个一”活动信箱，公布举报电话，主动接受社会、学生及家长的监督。

5、召开了座谈会，开展谈心活动，广泛征求意见和建议。通过召开学校中层领导、教师代表座谈会，向学生及家长发放问卷等形式了解实际情况。

6、组织教师针对“六个一”活动存在问题进行剖析，每位教师在学习提高认识的基础上，全面总结，深刻反思，针对自己在政治素质、业务水平、工作作风、服务态度，职业道德水准等方面情况，从根源上剖析自己存在的问题，实事求是地认识和评价自己。

7、学校对在整改活动中表现突出的教师进行表彰；对经查实违反职业道德，令其整改而仍未及时改正的教师，进行严肃批评。

通过本次活动，学校进一步建章立制，积极探索了规范学校管理和有利于学校建设发展的长效机制。通过抓效能提升，不断提高教育教学质量。

“六个一”活动工作关系到规范办学秩序、提升办学效益，意义十分重大。但它本身就包括多层要素，情况十分复杂，需要长抓不懈才能抓好抓实。但我们坚信，只有严格按照上级安排部署、稳步实施、强力推进，才能进一步把我校“六个一”活动工作推向新高潮，让海坡小学的发展日新月异！

xx小学

二0一五年五月三日

第四篇：“六个一”学习观看《正道》有感

“六个一”学习观看《正道》有感

十堰市一中 吴敏

9月9日下午，我校教师在新学期全校教职工大会上集体观看、学习了《正道：基础教育改革启示录》，从而正式展开了我校基础教育改革“六个一”学习教育活动的序幕。

《正道》一片以西安教育领域综合改革为例，立足中国基础教育现状，提出问题，分析问题，探讨中国教育改革创新的途径与方法，通过展现西安教育领域综合改革主要内容，评价其对中国教育改革的先锋意义和对中国教育未来的启示和价值。

2012年起，西安市教育局在全市推行教育领域综合改革：大学区管理制改革、民办学校“小升初”招生制度改革、创新教育评价体系、创新中小学生素质教育。大学区管理制改革，是指在区县域中小学中，由教育行政部门指定一所优质学校为学区长，吸纳3至5所同类型、同层次的相对薄弱的成员学校，就近合理组建成为一个大学区，实施捆绑式发展。学区长对学区实施统一管理，并对学区内的人事编制、资金使用和资源调配等有一定管理权限。西安教育改革带来的新变化、新气象，赢得了社会各界一片赞誉。“两改革两创新”使西安教育风貌焕然一新：校际间发展更趋均衡，一度令人束手无策的“奥数”顽疾得到根除，应试教育正在向全面协调的综合素质教育转变。

西安所推行的大学区改革，毫无疑问是一个智慧、伟大而又充满挑战性的方案。这一改革方案，以强校带动弱校的方式，使各个学校资源共享，共同进步，无疑促进了教育的均衡发展，尤其对于资源匮乏的学校来说，是一个难得的契机。同时，大学区改革制度能够带来卓越的成果和飞速的进步,离不开西安各个学区长学校的敬业与奉献。纪录片中对西安市第一中学创新素质教育做法的报道，是学校依照办学理念，着力培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感、人文素养和审美情趣的真实写照。

这一改革对社会有着重要的意义。首先对学生及家长而言，可以享受到更加公平、均衡的优质教育资源，全面促进学生个人素质的综合发展，增强人民群众对教育的满意度，提升政府公信力；其次对基础教育学校而言，大学区管理制等各项改革有利于调动薄弱学校的赶超热情，激发广大教师工作积极性；有利于加快优质教育资源共享，提高全市基础教育学校教学质量和育人水平；对西安市而言，教育领域综合改革直面现状，勇于创新，缓解了入学矛盾，改善了教育民生，“奥数班”、“择校热”等现象得到有效遏制。

从精神文明建设方面来讲，随着《正道》的摄制和播出，将在全社会产生系列积极效应，呼吁广大家长、师生正确理解教育现状和教育领域综合改革，正确认识各级政府为破解各类教育顽疾而付出的艰辛努力，引发讨论和共鸣的同时，推进取得社会各界的理解、认同与配合。

立足我国教育现状，《正道》是以西安教育领域综合改革为例点，辩证寻求破解基础教育瓶颈的破局之策，对推进我国教育领域综合改革，全面贯彻十八大精神和十八届三中、四中、五中全会精神，都具有破冰的探索意义，充满了积极推动社会进步的正能量。

虽然我们处于教育的最基层，但是我们也会努力做到以上几点，争取为教育事业出一份微薄之力，为教育做更大的贡献，使我市的教育的发展更均衡，素质教育实施更完善。

0一六年九月

二

第五篇：六个一学习总结（共）

开展“六个一”活动总结

为了更好的学习贯彻落实党的十八大精神，按照镇党委、教育局群众路线教育实践活动的安排和文件精神，开展了“六个一”活动。现将活动总结如下：

邀请镇党组织负责人刘浩到学校开展了专题宣讲，传达了上级有关群众路线教育实践活动的文件和通知精神，全体教师认真听取刘书记讲话，使全校上下每位教师深刻领会到群众路线教育实践活动精神，以便更好的做好后期工作。

4月下旬，全体教师听了校长杨兴群校长的党课，深入领悟党中央一系列新思想、新观点，从中央八项规定的制定实施到群众路线教育实践活动的部署开展，从反腐败的持续深入到规范党员领导干部的各项具体制度的颁布出台，领导干部和全体教师经历了一场深刻的思想政治洗礼。当前以作风建设为主要内容，以为民务实清廉为主题的党的群众路线教育实践活动持续深入的开展。我们教师要践行党的群众路线，成为一名合格的党的理论宣传者。

密切联系群众，始终保持与人民群众得血肉联系，是我们党最大的政治优势。使我们教师理解了基层组织和党员领导干部处于联系群众第一线，在传承和弘扬密切联系群众上，必须结合自身工作实际，与时俱进，求真务实，不断创新。五月初，学区召开了全体教师大会。会上，教师们聆听了市委党校党晓庆教授的辅导讲座，纷纷表示在基层开展党的群众路线教育实践活动十分必要，也十分及时，他们也会积极的响应政府号召，努力参与到实践活动中来，密切联系群众，将党的贴心服务与温暖及时送到群众身边，共同建设幸福美好的大家园。进一步加强全校教师的凝聚力、战斗力，切实发挥党员教师的先锋模范作用，同时为积极贯彻落实党的群众路线教育实践活动，组织先进典型教师鲁海燕、董春山作先进事迹报告。通过聆听，全体教师深知作为一名人民教师，在以后的教育教学工作当中，要继续认真学习贯彻落实党的十八大精神，鉴定共产主义信念，承担起时代赋予我们的责任，身体力行地推动教育事业的健康快速发展。

纪录片《四风之害》分别从形式主义之害、官僚主义之害、享乐主义之害和奢靡浪费之害四个方面，通过对典型案例的揭露剖析，让大家深刻认识到：看似遥远的“四风”，很可能就存在于我们身边，稍微放松了学习钻研和自我建设，就会深受其害，甚至走上与党和国家相悖的道路。

我们的党正肩负着带领中华民族走向伟大复兴的神圣使命，在这样的历史条件下，作为教育工作者，端正态度，树立形象，赢得信任就显得尤为重要。社会再变，灵魂不能浮躁；诱惑再多，步子不能乱套。

通过区情学习，对凉州区情的认识不断深化，我区人口基数较大、经济总量偏小、人均水平偏低、生态环境脆弱、水资源严重短缺的基本区情还没有得到根本性改变；农业产业化经营水平还不够高，农民增收的渠道还有待拓宽，发展现代农业、全面建设节水型社会还需要我们用更多的心思、下更大的功夫；经济发展中结构性矛盾仍然比较突出，工业基础还比较薄弱，工业体系还不够健全，企业技术创新能力还有待增强，加快“工业强区”步伐、突出工业的主导地位还需要我们用更多的心思、下更大的功夫；文化旅游基础设施薄弱，比较优势没有得到很好发挥，挖掘凉州历史文化，赋予其新的时代内涵，发展壮大文化旅游产业，培育新的经济增长点。我们一定要倍加珍惜今天的发展局面，进一步增强创造美好生活的信心和勇气，进一步增强克服眼前困难的信心和勇气，奋力为凉州经济社会跨越式发展做出自己的贡献。

凉州区丰乐中学党支部

二0一四年五月十七日