第一篇：五年综合实践教案
五年级下册小学综合实践活动教案
话题一：电的小知识
活动一：几个叶片的电风扇使用效果好 教学目的：
1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点：实验分析
教具：小电风扇
布条 直尺
记时器 教学过程：
一、小调查
询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案
1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。
3、分析实验数据
让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验
把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆 教学目的：
1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点： 风帆知识的收集。教具：幻灯图片
风帆模型 信封
教学过程：
一、导课
出示“征稿启事”
二、寻觅风帆宝库
1、哪里会有关于风帆的知识？
（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获
1、风帆百态
2、风帆助行
3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件 同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来 教学目的：
1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。教学重、难点：动手实验 教具：小电珠 电线 教学过程：
一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型
要注意：
1、风力发电模型示意图
2、风力发电说明
3、风的来源及风力大小
4、操作场地和时间
三、演示并介绍开关的功能和使用方法
1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
话题二：英雄
活动一：向英雄致敬 教学目标：
1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。
教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐 教学过程：
一、出示通知：队员们做准备
二、表演节目
1、表演小品《英雄母亲的一天》
2、全班齐唱《英雄赞歌》
三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片
1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”
2、交流
四、采访计划
1、我想知道英雄的读书经历。
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提问能达到采访的目的吗？
3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？ 活动二：采访身边的英雄 教学目的：
1、通过采访英雄了解英雄的事迹。
2、培养学生的实践能力。
教学重难点：指导学生采访身边的英雄 教具：幻灯片 教学过程：
一、选择采访对象 注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系方便吗？通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？
二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。
1、采访目的
2、采访地点
3、采访时间
4、记录工具
5、采访内容
要知道：
1、英雄的读书经历
2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想（幻灯出示）
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提这些问题能达到采访目的吗？
三、归来话英雄： 对采访记录进行整理。
活动三：大家心目中的英雄 教学目的：
1、学会调查研究的方法和目的。
2、学会设计问卷和发放回收问卷。教学重难点：设计调查问卷 教具：幻灯 教学过程：
一、确立调查内容 我们想知道的问题有：
1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？
二、设计问卷
1、我们选择的调查对象是：，共
人。其中，小学生有
人，初中生有
人，男生有
人，女生有
人。
2、根据调查内容，设计问卷。
三、想一想：怎么发放和回收问卷？问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？
四、整理分析调查数据
1、我们一共回收了
份问卷。
2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。话题三：神奇的南极世界 活动一：我的南极探险之旅 教学目标：
1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面；
2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。
教学重难点：了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。教学准备：录象、幻灯 教学过程：
一、引言导入
师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！
二、揭示课题并板书
三、了解南极 幻灯出示世界地图
1、让学生找一找南极洲的位置
2、了解南极的环境 地貌 天气 居民 交通 动物
3、提供相关网站：中少网
四、追随探险家的足迹
师：探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？
1、播放录象
2、总结资料：
（1）探险队的一般组成。
（2）探险家的准备：特制的保暖服（3）探险家们要面对的考验：冷的天气
五、开展“我的探险之旅假想”活动 我的探险经过假想： 登上南极 出发时间：
我看到了： 前往方式：
我选择的同伴：
我的感想： 我们的形成：
遇到的重重困难：
六、活动小结：填写学习单
七、课后思考：
师：根据对南极环境的了解，这些探险假想合情合理吗？ 活动二：企鹅娃娃 教学目标：
1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。
2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。
教学重、难点：设计、制作布绒娃娃 教学具准备：视频展示台 教学过程：
一、情境导入 师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。
二、探究新知
1、了解企鹅
教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示 师生共同交流企鹅的特点。
2、确定自己想做的企鹅种类
3、设计、构思（1）构图
（2）确定所需要的材料和工具（3）探讨基本制作方法
4、制作绒布企鹅
按照一定顺序制作企鹅身体的各部分
5、让企鹅更完美
对比，看看我的企鹅还有什么缺点？
三、活动小结
四、课后思考
活动三：人类应不应该捕捞南极磷虾 教学目标：
通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果，树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。
教学重难点：针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论，以正方参辩 教具准备；幻灯 教学过程：
一、引言导入
南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑，南大洋的生物资源更是非常诱人，南极磷虾的蛋白质含量高大60％以上，人类应不应该捕捞磷虾？今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛，我们将以正方参赛，快做准备吧
二、为开展辩论活动做准备
1、收集材料，准备辩词；收集整理出可以作为我方论据的内容
2、进行整理，完成辩词
3、推敲反方可能会拿出的论据
4、商讨、拟定对应的反驳依据
三、开展模拟辩论
四、辩论赛场
五、总结活动
第二篇：小学综合实践教案五年
第十六课 气象与我们的生活
第一课时
教学目的：
1、通过收集气象资料，让学生初步了解一些气象基本知识。
2、使学生知道生活与天气、气象息息相关，能根据已有生活经验和生活体验，通过收集不同方面的信息，了解天气的变化。
3、通过观察一周天气下雨前小动物变化等实验观察活动，以及“气象与农业”等专题活动，培养科学探究的愿望，并且掌握一些探究方法。
教学重点：了解气象的基本常识。教学难点：下雨前有关小动物的变化。教学过程：
一、导入新课：
1、教师展示一些图片来调动学生，激发学生气象知识储备再现，通过语言描述，情景再现来救活学生的思维，进一步激发学生探究的欲望。
二、新课：
1、教师设计活动情境，在一些气象现象中选择一种模拟方法做自我介绍：如我是风或我是雨等，让学生在活动中掌握一些气象知识。
2、讨论气象与生活的关系。
3、先通过 阅读图片了解气象知识，然后通过讨论理解天气与人们生活息息相关。明天的天气早知道。
先讨论有哪些途径可以早知道天气变化的情况，然后再重点选择一种途径进行深入的讨论探究。
4、我做气象观测员。
通过收听收看天气预报或者实地观测，完成一周天气观测和雨前小动物反应变化的观察。
展示台：
组织学生交流在此次活动中各自的体会与收获，在班内评出观测小能手，资料小博士，小小设计师等奖项。
为了让学生更多的发现冬天的特征，组织学生开展少年儿童眼中的冬天系列活动，通过写作、绘画、剪纸、制作手抄报、拍照等多种形式留下冬天的踪迹。
通过阅读了解晴雨计的制作过程，并且掌握晴雨计的工作原理。
三、教师小节：
通过学习，使学生知道了气象与我们的日常生活有着密切的关系，因此，多听天气预报可以趋利避害。
教学后记：
第十六课
气象与我们的生活
第二课时
教学目的：
1、通过收集气象资料，让学生初步了解一些气象基本知识。
2、使学生知道生活与天气、气象息息相关，能根据已有生活经验和生活体验，通过收集不同方面的信息，了解天气的变化。
3、通过观察一周天气下雨前小动物变化等实验观察活动，以及“气象与农业”等专题活动，培养科学探究的愿望，并且掌握一些探究方法。
教学重点：了解气象的基本常识。教学难点：下雨前有关小动物的变化。导言：
一、同学们，我们都知道气象和我们的生活关系十分密切，我们可以通过很多渠道了解天气的变化，请看老师手中的物品，它的名字叫晴雨计，我们现在就来研究它的做法与功能。
二、新课
1、引导学生看书掌握制作
2、晴雨计的制作方法。
3、探索晴雨计工作原理，使学生知道什么是盐饱和溶液，知道含盐的棉球为什么要下雨时会变重。
4、使学生明白晴雨计的工作原理。
5、小组交流讨论有关天气的谚语。泥鳅跳，雨来到。泥鳅静，天气晴。青蛙叫，大雨的。鸡进笼，晚兆阴雨。燕子底低飞要落雨。
蚂蚁搬家早晚下。蜜蜂归巢迟，来日好天气。雨儿出水跳，风雨就来到。讨论气象谚语的科学道理。雷公先唱歌，有雨也不多。乌云接落日，不落今日落明日。
阅读相关资料了解生活中的理想温度，注意灾害性天气警报，空气质量指数等相关知识。
三、小结：
同学们，全国各地气象部门围绕今年世界气象日的主题、天气气候和我们呼吸的空气纷纷举行活动，迎接世界气象日的到了，通过各种形式宣传气象工作，让社会更多地了解气象理解气象，支持气象事业的发展。
教学后记：
第十七课
桥的再研究
第一课时
教学目的：
1、发现我们生活中的桥，主要类型是什么。
2、知道拱桥的特点是什么。其优点是什么？
3、培养学生善于观察身边事物的习惯。教学重点：知道拱桥的特点。教学难点：拱桥抗压的原理是什么？ 教学用具：木块、线、支架、图片。教学过程：
一、导言：
我国著名桥梁著名桥梁专家矛以生说过：桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。
二、新课：
出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？
实验：用纸块做一个拱，另一个平放，然后两个做对比，看哪个上面受压能力强。
(桥面在拱桥下方桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力，增强了桥面的抗弯曲能力)
三、拉索桥:
1、观察拉索桥:，它们的受力主要是 哪些？（学生说出自己观察结果和想法）
2、以实例例子说明。说明
观察这些桥的结构是怎么样的，拉索桥究竟有什么优点？ 实验：模拟做一个拉索桥，这个由教师做演示实验。
2、在实验中学生边观察边思考。
A、两个人同时用力拉绳把桥吊起来，我们朝什么方向用力。B、把绳子拉平再拉直些，感觉用力有什么变化？
三、知识拓展：
结合我们的生活自己来制作桥，利用课余时间进行，让学生分组完成，也可单独完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定，让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？
自己设计的桥有什么特点，请做好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。
教学后记：
第十七课
桥的再研究
第二课时
教学目的：
1、发现我们生活中的桥，主要类型是什么。
2、知道拱桥的特点是什么。其优点是什么？
3、培养学生善于观察身边事物的习惯。教学重点：知道拱桥的特点。教学难点：拱桥抗压的原理是什么？ 教学用具：木块、线、支架、图片。
一、导入：
同学们，一座精美的大桥像一件精雕细刻的艺术品，这节课我们一起用自己的手来创作一座桥。
二、活动探究：
1、制作石拱桥模型。A、做桥扶栏 B、做桥体 C、安装
2、纸桥模型设计比赛
16开画纸一张，细线一米，透明胶一条，铅笔一支，剪刀一把。制作完成以后的模型放在两个桥墩即两张桌子中间，在纸桥下挂砝码，测桥的承受能力，多者为胜。
3、小组讨论，调查家乡的桥梁。画一幅桥的画
4、知识拓展
自读课本52——53页，了解各种桥，丰富学生的知识。
5、欣赏：
三、小结：
同学们，今天我们学习桥的再研究一课，了解了桥有各式各样，个有自己的优点，希望用我们学习的知识去发明创造更多的桥梁，为祖国做出贡献。
教学后记：
第十八课
第一课时
教学目的：
风
1、使学生了解风对我们生活的影响。
2、培养学生观察能力，动手操作能力。
3、培养学生更加热爱科学知识。教学重点 ：风能的合理利用。
教学准备：旧饮料瓶、纸板、易拉罐、朔料玩具等。教学过程：
一、导入：
1、今天老师给同学们带来一个谜语，猜猜看是什么？抓不住它的身子，看不到它的影子，小时摇动树枝，大时推动房子，禾苗见他弯了腰，花儿见他点头，云儿见他让路，小树见他招手。
二、活动探究：
A、设计制作几个不同的风车。要求：
用不同材料制作风车。不同形状的风车。风车轴方向不同的风车。Ｂ。查阅有关资料分析比较。
在纸上设计出示意图，画出制作图，写出风车的基本特征和制作所需的材料、工具．
Ｃ。动手制作
在室外进行实验，并且向同学们展示，说明你的风车设计理念，制作材料．工具。
三、欣赏各种风车
四、探索交流
小组讨论交流，通过查找资料，了解人类在生产，生活中是如何利用风能的。
同时让学生阅读课文了解风能都有哪些用处。
小结：风与我们的生活密切相关，春天，他为大地披上绿装，夏天，他给我们送来阵阵凉爽，秋天他吹响了丰收的号角，冬天，它又为我们带来了片片雪花，风的合理利用更使我们的生活丰富多彩，在以后的课中我们继续来研究风。
教学后记：
第十八课 第二课时
教学目的：
风
1、使学生了解风对我们生活的影响。
2、培养学生观察能力，动手操作能力。
3、培养学生更加热爱科学知识。教学重点 ：制作风力计和风帆船模型。
一、导入：
同学们，经过上节课的学习，我们知道一些关于风的知识，这节课我们来更进一步了解风，以及风和人们生活的关系。
二、活动探究： 活动1 设计制作一个风力计。
准备：吹管、铁片、车辐条、铁丝、木板。要求：能测出风力的大小。制作简便，废旧物品利用率高。过程：
1、研究风力大小在各方面的反应。
2、构思、想象、画出示意图、确定方案，画出制作简图。活动2 动手制作、试验、并且展示给同学们。
制作风帆船模型
用木板或饮料瓶做船体，筷子，树枝做桅干，用纸做风帆。活动3 小组讨论评说风的善恶
自然界里的风都给我们带来了什么？它们送来了温暖或寒冷，它们送来了雨雪，它们帮助了植物，动物也帮助了人类，但是有时风的施虐也给我们带来了灾害，让学生根据学过的知识用成语来论述风的善恶。
三、知识拓展
阅读课本57——58页了解风的善恶，知道人们是怎么充分利用风能的丰富学生的知识。
四、小结：
同学们，通过这节课的学习，老师希望你们在今后的生活中，充分开动自己的脑筋，用自己的智慧去创造研究出更多的对人类有用的风能为我们的生活创造出更多的奇迹。
教学后记：
第十九课 发挥你的想象力
第一课时
教学目的：
1、让学生知道插上想象的翅膀发明创造能不断的改变人类的生活。
2、使学生了解人类具有丰富的想象力。
3、培养学生爱动脑筋的好习惯。教学重点：培养学生的想象力。教学过程：
一、导入：
同学们，人类具有丰富的想象力，数不尽的发明创造把人类初始阶段的丰富想象力变成了现实，这节课就让我们一起来了解人类的创造。
二、活动探究 试试你的想象力
仿生学是一门新的学科，人类在生物的某些构造，器官功能等方面的启示下，发挥人的想象力，有了许多发明，鲁班造锯的故事就表现了他的丰凡的想象力，把下面两组有关联的词用线连 起来。
电子鼻
声纳
蝙蝠 鸡蛋
狗 鱼 昆虫 动物的保护色
吸盘 六只脚的机器人 薄壳建筑屋顶
潜艇
迷彩服
壁虎的脚
培养学生的想象力：
有一根2米长的竹竿和一只吸管，在上面绑有一个杯子，杯子中 13 装满水，在不折断竹竿、不能登高、不能洒水、不用其它工具的情况下用什么办法能喝到这杯水？
三、知识拓展
了解发明创造的故事请几个同学讲一讲，其它同学听一听，然后引导同学阅读课本62——63页，丰富学生的知识。
四、小结：
同学们，通过今天的学习使我们知道了发明创造离不开我们的丰富的想象力，让我们插上想象的翅膀去创造更多的奇迹吧！
教学后记：
第十九课 发挥你的想象力
第二课时
教学目的：
1、让学生知道插上想象的翅膀发明创造能不断的改变人类的生活。
2、使学生了解人类具有丰富的想象力。
3、培养学生爱动脑筋的好习惯。教学重点：培养学生的想象力。
一、导入：
同学们，请你们看这组建筑，说出他是有哪些图形组成的。
二、活动探究
活动一：画一幅平面几何图形组画
小组合作完成画一幅画，完全用不同大小的各类平面几何图形组成，画出动物、植物。
活动二 创造一个听话的动物形象
我国传说中的龙、凤是世界上根本没有的不存在的，这是人们想象力的表现。但是，龙已经成为中华民族的象征，我们现在有许多人都喜欢宠物，请你根据动物的特征，想象创造出一个宠物，这种宠物漂亮、干净听话为人们服务，给它们画个象吧！并且写出你的设想吧。
三、活动延伸
1小组合作完成，设计月球航天港
教师：月球上的自然环境不适合人类长期居住，但是月球是建筑人类宇宙航天研究港的最佳地点，请你画出一幅科幻画，画出人类在月球上建筑的航天港。
2、预测百年后的地球家园。
3、了解具有创造力的科学家，阅读课本62——63页的有关内容，丰富学生的知识，培养学生热爱科学的精神。
四、小结：
想象力对企业家和战略家都是非常主要的，它不是空想的，他是凭着直觉和经验积累判断，这种判断很有逻辑性，背后往往有一种浓缩的快速判断。如果战略家认为未来某个方向有可能，他就会不断宣传，不断地劝说，不断地加强，而企业家的想象力在于想象将来具体的可能性，然后利用最大的合力去把它实现，让我们成为最有想象力的学生吧！
教学后记：
第二十课
教学目的：
1、了解居室内的害虫。
居室内讨厌的害虫 第一课时
2、了解害虫生成的过程及条件。
3、培养学生养成爱护环境、消灭害虫的好习惯。教学重点：了解居室内害虫形成的过程随时消灭害虫。教学过程：
一、导入：
同学们，春天以后，天气逐渐转暖，许多昆虫都开始陆续从冬天中醒来，它们将开始新的的生活，那么那么知道吗，在我们的居室内也有许多害虫，这节课我们就来认识一下它们。
二、活动探究： 活动1 认识居室内的害虫
蟑螂
苍蝇
蚊子
螨虫
活动
2、蟑螂触脚的观察
小组合作完成：准备几只蟑螂、米饭、糖、木屑、剪刀、镊子。过程：
1、把糖、米饭、木屑分别放到玻璃瓶底几个边上，观察蟑螂动态。
2、用镊子轻轻夹住蟑螂，用剪刀剪掉触角在把它放进玻璃瓶里，过程蟑螂的动态。
3、记录实验时你发现了什么？ 活动3 用饮料瓶制作一个捕蟑螂器。
小组合作阅读书中65页内容来完成。
三、小结：
同学们，通过这节课的学习，老师希望你们学有所用，把学到的知识能用到我们的生活中，也可以把这些技能交给你的家人，让我们一起来消灭害虫。
教学后记：
第二十课 居室内讨厌的害虫
第二课时
教学目的：
1、了解居室内的害虫。
2、了解害虫生成的过程及条件。
3、培养学生养成爱护环境、消灭害虫的好习惯。教学重点：了解居室内害虫形成的过程随时消灭害虫。教学过程：
一、导入：
同学们看看老师手里拿的是什么，你们知道米里也有虫子吗？他们是怎么生出来的呢这里我们就来研究一下。
二、活动探究
1、活动1米虫的实验
2、在4个瓶子上分别标上1、2、3、4
3、每个瓶子里放入100克大米。
4、在2、3、4号瓶内分别放入大蒜、生姜、辣椒。用盖子盖好。
4、放在阴暗处，过15——20天观察各个瓶子内的情况。分小组来记录 1号瓶
加入物品 状况
活动
2、制作蟑螂琥珀标本 准备
1、在空罐中加热松香
2、待松香溶解，呈透明的米黄色时，先将一半倒入耐热杯子中，放入昆虫，再将剩下的松香全部注入。
3、放置1——2小时，直至松香凝固。2号瓶
3号瓶 无
4号瓶
生姜
辣椒
大蒜
4、从杯子中取出，并用美工刀切成适当的形状，用火加热，使其棱角变得园滑，之后加工成琥珀状。
5、在通风良好的地方在琥珀上涂上清漆，即可清除松香异味，还不会沾手。
活动3 知识拓展
请学生再读课本67——68页了解更多的知识。
三、小结：
同学们，让我们用学习到的知识技能增加智慧来创造我们美好的生活吧！
教学后记
第二十一课
我当小记者：
第一课时
教学目的：
1、通过当小记者，提高口语交际能力。
2、了解历史风气情，激发热爱祖国，热爱家乡的思想感情。教学过程：
一、导入：
老师：从电视里我们看到过记者采访的场面，今天我们也来当当小记者，好吗？
二、活动探究 活动1 播报新闻
收听、收看电视、报纸、广播中的新闻，然后作出简单的记录，或收集校园社区附近发生的事情，写出一篇新闻。
1、把你写出的新闻在班级里念给同学们听。要求：时间、地点、事件。
2、评比最佳新闻 评比条件： 新闻的时效性 新闻的真实性 新闻报时的流畅性 活动2 写一篇时评
收集一条你感兴趣的新闻。
根据你收集的新闻事件，写出你对这件新闻中的事或人的讨论、评价或者感想。
三、活动延伸
1、到采访的地点进行采访
2、写出你采访的新闻，要有真实性，并且要及时进行播报出去。
活动2、对小学生课外负担的事，进行科学调查并且写出一篇新闻调查报告。
学生可以根据下面的要求来调查
1、在校时间
2、参加课外学习的人数
3、写作业的时间
4、上网情况
5、休息时间的情况
四、教师小结：
通过学习使学生知道了写新闻的基本要求新闻要有时效性、真实性、流畅性。
教学后记：
第二十课 买东西的学问
第一课时
教学目的 ：
1、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强消费者的2、使学生知道怎样挑选商品。
3、使学生学会看商标、生产厂家厂址、生产日期和保质期。教学知道：知道集市与超市的差别以及商品的专用语。教学过程：
一、导入：
1同学们，期中考试以后，你们去哪里秋游？秋游时一定玩的很开心，还带来很多很多好吃的。这些商品是用什么买的？
2、我国古代，没有货币以前，只能以物换物。
3、我国早期的钱币形状不一，从秦始皇统一中国以后，统一发行圆形方孔钱。
4、过度，有了钱就方便多了，就可以买到东西了，但是有了钱就能买到物美价廉的商品了吗，这里的学问可大了。
二、模拟购物表演
1由六位学生登台表演，表演时回答3个问题。A、介绍柜台的商品？
B、你花了多少钱买了什么商品。C、你为什么要买这个商品？。
2、教师指导集体评议
3、小结：买东西并不容易，还有很多学问呢？如何掌握买东西的学问你？买东西时要货比三家，也就是多问问，多看看，多听听，做到心中有数，进行对比作出正确的判断。
同时，还要从质量、价格、售后服务等方面来考虑。自我保护意识。
货比三家对照表 价格 质量
售后服务
好 同一种商品
低
接近
相似 接近
好 接近
当前市场上出售的商品，有真有假，有好有坏，有的商品甚至变坏，所以我们要仔细认真购买，不能粗心大意。
三、总结：
买东西的学问真的多，这一节 课是讲不全的有待于我们同学们在今后的实际购物中，去探索规律，积累经验，做一个明智的消费者。
教学后记：
第二十课 买东西的学问
第二课时
教学目的 ：
1、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强消费者的2、使学生知道怎样挑选商品。
3、使学生学会看商标、生产厂家厂址、生产日期和保质期。教学重点：知道集市与超市的差别以及商品的专用语。教学过程：
一、导入：
同学们，上节课我们一同研究了买东西都应该注意的问题，那么你们都去过什么地方买东西呢？
活动1 集市与超市的区别 自我保护意识。
随着生活质量的提高，我们身边的大型超市不断兴起，从过去的赶大集到现在的超市自选，你有没有真正地去体验过呢？你知道逛集市与超市的不同乐趣吗？你就和小组同学一起调查一下吧！并完成下表：
比较项目
集市
超市
主要商品类别 物品摆放形式 购物形式 销售形式 活动2 商品的分类
走进超市，我们会看到商品的分类与分布是有规律的，具体的你有没有观察过呢？快行动起来吧！
写出下列同类的商品名称：越多越好。类别
商品名称
粮食类 副食类 玩具类 生活用品类 家电类
你能按商品类别画出超市的平面分布图吗？
三、活动延伸 1商品专用语及符号 2我的购物计划 教学后记： 第二十三课 小学生的休闲生活
第一课时
教学目的；
1、知道人们在休闲时间里开展各种各样的活动。
2、懂得不健康的休闲活动不仅影响身心健康，还会影响到社会的安定和文明。
3、培养自主探究的精神，重视学生参与与探究活动的全过程。教学重点：
懂得健康的休闲生活会给我们的学习生活带来了好的质量。教学过程：
一、导入：
同学们，七采童年，人生起航，在这里，放飞绚丽的梦想，在这里，追寻童年的梦想，然而，我们怎样才能让自己处于最佳生活状态呢？
二、活动探究
1、小组讨论
同学们，你喜欢怎样的休闲生活方式和内容，2、把你的好方法跟同学们交流一下。
3、休闲生活那里去？
郊外
公园散步
沙滩
看书
你喜欢那种休闲生活的方式和场所？说说理由。
4、你为什么要选择这些场所进行休闲生活？曾经给你留下怎样难忘的故事，讲给同学们听一听。
5、说说你的切身体会。
6、你了解到的不正当生活方式对个人产生了哪些影响。
三、活动延伸 休闲生活之我见 教学后记：
第二十四
教学目的：
制作小盆景
第一课时
1、了解盆景是中国传统艺术品。
2、了解盆景的制作方法
3、培养学生动手能力审美能力。
教学重点：了解盆景的悠久历史与制作方法 教学过程：
一、导入
同学们，你们欣赏过盆景吗，重点它的分类与制作方法吗？这节课我们一同来研究中国传统艺术品，以有1200年以上的历史的盆景。
二、活动探究
活动1 制作山上盆景。
1、选择石头
2、布局
一主一次，一大一小，一近一远。
3、制作
用浮石制作一个山上盆景
4、欣赏。
直立式盆景
悬崖式盆景
斜干式盆景
卧于式盆景
山石盆景
三、小结：
通过本节课的学习。了解中国盆景可以服务山石盆景和树木盆景两类，初步掌握制作盆景的方法，发挥自己丰富的想象力创造出更多美丽的盆景。
教学后记：
第三篇：五年综合实践活动教学计划
五年综合实践活动教学计划
河东小学:赵秀艺
一、指导思想
课程改革实践表明，综合实践活动课程对丰富学生的经验，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展创新精神和实践能力发挥了重要的作用；对优化课程结构，促进人才培养模式的深层变革具有重要现实意义。开设综合实践活动课程，是新一轮基础教育课程改革向全面推进素质教育迈出的坚实一步。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。
二、实施策略
1、教师对活动要有一个整体的时间安排，并有详细的实施方案，使学生明确教师的分工，做到有计划、有目的、有组织。
2、老师事先要通知学生家长，争取家长的支持和配合，有可能的话召开一次家长会，并让有能力的家长鼓励、配合学生积极参与这次活动。
3、开展实地考察、采访和其它活动，要引导学生先想好行动计划，设计好行动方案，准备好收集资料的工具，并教会其处理资料的方法。
4、在学生的采访、考察活动无法顺利进行时，老师要注意做好协调工作，并与有关单位的负责人取得联系，说明活动的目的、方式和范围，取得他们的配合。
5、鼓励学生勇敢地走入自然，走进社会，注意听、虚心问，通过多种渠道搜集资料。
6、在实践过程中，教师教给学生方法后，就应大胆放手让学生发挥自己的主体能动性，开展自己感兴趣的活动，不作过多干涉，但要随时关注学生，做学生的合作伙伴。
7、综合实践活动并不在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低，而是注重过程。更注重学生的发展进程，把重点放在学生自身的纵向评价上。
8、多样化的评价方式。评价方式可以是自己评、家长评、同伴评、教师评、协商评。总结评价的方式主要以自评为主，同时提供组评、师评，激励引导学生积极参与下一个活动。
三、具体活动安排
单元课时安排
单元一成长的空间5课时
单元二健康快车5课时
单元三乡间采风5课时
单元四给生活添美5课时
单元五生物里的科技5课时
第四篇：关于综合实践教案
关于综合实践教案合集5篇
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的综合实践教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实践教案 篇1活动目的：
4、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
5、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：
一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试
二、取出一些废弃物：
旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）
三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
（组内讨论，自己思考）
四、活动后展示作品
学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作
五、总结
学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。
请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。
综合实践教案 篇2一、我爱我家
教学目标
1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
活动时间安排
3-4课时。
活动目标
1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
活动过程
一、明确《家人档案册》内容
1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
二、收集信息
1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
三、制作并交流各自设计的《档案册》
1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底，装订成册。
3、交流、展示
四、总结、反思和评价
教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
活动二布置我们的家
活动时间安排
4课时
活动目标
1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
活动过程
一、找出家庭布置方面的不足
1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
2、询问父母对现有布置的看法。
二、提出布置的初步设想
1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。
2、所想的改进方案要合理、实用、可行。
三、进行测量，确定最终的布置计划
1、测量房间、家具的尺寸。
2、调整原先的'部分设想，形成布置计划。
3、画出各房间的布置简图。
四、交流与完善
1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。
2、根据其他同学的建议，对布置计划作修改。
3、动手布置。
五、总结、反思和评价
对于学生的最终作品应给予肯定，同时引导学生注意倾听他人的意见，善于吸收好的建议。此外，教师应提醒学生：能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键，切不可抄袭模仿他人的设想。
活动三家庭生活小帮手
活动时间安排
3-4课时。
活动目标
1、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。
2、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力。
活动过程
一、发现问题
1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。
2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。
二、找出原因，提出解决方法
1、分析问题产生的原因。
2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。
三、设计制作实物，并在班上作展示
1、制作好实物，并加以测试。
2、准备作品展示，配以说明书介绍。
四、总结、反思和评价
学习单主要引导学生对自己的制作过程作总结，回想遇到的困难和所采取的解决办法。教师还可以引导学生根据家人或班上其他同学对新发明的评价反思自己的小发明，听取他们的建议，积极思索如何完善自己的发明设计，使其真正具有实用性。
综合实践教案 篇3教学目的：
1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。
2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。
教学重点：
1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。
2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。
教学准备：
1、多媒本硬件：
2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》
教学过程：
1、欣赏音乐片段，考虑：（1）作品名（2）作曲者（3）什么乐队演奏
2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出（看影片文件）
中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。
二、新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。
作品二：东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器讨论：A、这首乐曲表现什么情感B、管弦乐队的加入起到什么作用C、这种借鉴的意义
作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论：A、这种借鉴好不好，为什么B、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典
四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。
1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音色的比较
2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1：茉莉花乐曲2：雪绒花乐器：弦乐（小提琴）、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等
3、具体要求：（1）分组讨论选择乐器（2）派代表交流并说明为什么（3）派代表进行操作五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。
综合实践教案 篇4“综合实践活动”课程是《基础教育课程改革纲要》中的核心课程。它向我们的教育提供了新的发展机遇和挑战。开展综合实践活动，归根结底，是为了学生将来的生存。综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。目前，此项工作在我们学校还未成熟。下面谈谈我校对此项工作的初步设想：
开展综合实践活动的过程中，我校以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活、发展自身的实践能力和创新能力;注重学生的最基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索的方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。
我们立足于小学生的年龄特征和兴趣爱好，满足他们的各种发展需求。从学校、家庭、社会生活、自然现象等入手，着眼于学生的综合素质发展，培养学生适应社会发展、立志改造社会的能力。
从学生的生活基础和兴趣爱好出发，启发引导学生积极思考，让学生提出各自感兴趣的活动话题，归纳分类后投票筛选出学生最感兴趣的活动主课题。在此基础上，再让学生确定各自的活动内容，自动生成了课题。活动思路为“自己确定研究对象——进行综合实践活动——汇报自己的所得所想”。教师的主导作用侧重于服务、帮助、指导。三、课程实施
1、实施原则
(1)关注兴趣。基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的全新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。
(2)回归生活。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的标准。
(3)立足实践。不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学的知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合实践活动的最根本的特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学的知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
(4)着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人材奠定基础。
2、实施途径
(一)信息技术教育
帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取、传递和处理信息的能力和素质。
(二)社区服务与社会实践
组织引导学生接触大自然，参加社会实践，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
(三)劳动与技术教育
增加科技含量，赋予劳技教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。
(四)研究性学习
在教师指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题。重点进行小课题研究。
3、课时安排
各年级每周三课时临时用一节信息课一节劳动与技术课和一节班级活动课，分别安排。若因综合实践活动教学需要集中时间则临时调课。
4、师资保障
(1)成立综合实践活动领导小组。由校长、教导主任、教研组长、班主任组成，负责领导、协调和指导工作。
组长：
组员：
(2)成立综合实践活动教研组。由教导主任、教研组长、班主任、大队辅导员组成，负责学生的活动指导工作。
组长：
组员：
5、实施步骤
(1)本学期拟进行两项综合实践活动，每项时间为两个月。
(2)第一项综合实践活动的主题由学生先各自提出感兴趣的问题与主题，然后组织学生投票确定一个主题，同年级全体学生共同研究一个主题。
第二项综合实践活动的主题由各班学生各自确定一个学习领域，学生根据自己的兴趣爱好确定各自班级的研究主题。
(3)学生根据确定的主题找相同的主题的学生组成小组，每组6-8人，由学生和导师进行双向选择，确定“导师”。
首先，以学生自我评价为主，多种评价方式结合，重在感受与体验、展示与表达、讨论与评价，评价将以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，提高、鼓励、肯定、积极和发展性评价。
其次，鼓励帮助学生为自己建立起全面完整的综合实践活动档案，把学生在活动过程中收集到的有关数据、撰写的观察记录、调查报告、研究成果等，进行“写实性”地归档，采用形成性激励评价，以使学生建立起学习的信心，并在与他人分享自己学习成果的同时，激发起终身学习的愿望。
最后，我校将于十月份组织教师开展综合实践活动实施研究讨论，形成书面材料。十二月份组织撰写综合实践活动案例分析，月底表彰活动能手和先进班集体。
综合实践教案 篇5教学目标：
1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！
二、准备研究的问题
1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全
如：
到野外游玩需注意的安全问题
旅游安全与防范措施
参加实践活动需注意的安全问题与自我保护
乘车应注意的安全问题
公共场所怎样保平安
……
把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
4、确定主题
我们小组确定的主题是：
三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题
1、调查
①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。
我想了解的问题
1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？
2、这些安全问题发生的原因是什么？
3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？
4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？
5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？
6、在公园、游乐园游玩时……
③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。
如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题
同学们的安全意识还不强
有些地方的安全措施不到位
2、采访
到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长）
①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如：
我们学校的情况可以到校长那儿去了解
这些问题教育主管部门应该最清楚
我们可以到医院去体采访
②小组交流确定采访的内容：
事故情况
事故地点
事故原因
3、交流
通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。
第五篇：综合实践教案
课题
一、我的偶像 教学目标
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点难点
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备
收集名人图像
教学过程
一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？
2、板书课题：
一、我的偶像
二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：
1、我的偶像
课题
二、校园安全搜查线 教学目标
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。重点难点
提高同学们的自我安全保护。课前准备
分好小组，每组派发调查表格。教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计：
2、校园安全搜查线
课题
三、意外受伤的原因 教学目标
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。重点难点
正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备
课文图片的投影片。教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：
1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、归纳总结。
三、板书设计：
3、意外受伤的原因
课题
四、果园实践活动 教学目标
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。重点难点
了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备
分好小组，每组派发记录表格。教学过程
一、导入：
同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。
二、新课：
1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。
2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。
3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。
4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。
5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
三、板书设计：
5、果园实践活动
课题
五、参观果园前的准备 教学目标
1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。重点难点
了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。课前准备
分好小组，制定调查表和计划书。教学过程
一、导入：
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
二、新课：
1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。
2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。
三、板书设计：
4、观果园前的准备
课题
六、认识小康家庭 教学目标
1、通过比较，知道小康家庭的界定。
2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。重点难点
让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备
一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程
一、导入：
观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、新课：
1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？
2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。
3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
三、板书设计：
6、认识小康家庭
课题
七、家庭文化生活 教学目标
1、活动中认识到家庭文化活动的重要。
2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。重点难点
培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备
分好小组，制定家长采访卡。教学过程
一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？
二、新课：
1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。
2、同学发表自己的兴趣爱好。
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。
5、代表汇报。
三、板书设计：
7、家庭文化生活
课题
八、美好家庭从何来 教学目标
1、通过调查，知道美好家庭来之不易。
2、培养学生热爱家庭的美好品德。重点难点
培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备
制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备）教学过程
一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。
二、新课：
1、分小组按要求填好调查计划。
2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。
3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。
4、小组讨论：美好家庭从何来？
5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。
四、板书设计：
8、美好家庭从何来
课题
九、我们最喜欢吃的菜 教学目标
1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、让学生做个有心人。重点难点
让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备
分好小组，制定调查表 教学过程
一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。
二、新课：
1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。
2、了解学生会不会做菜。
3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？
三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
四、板书设计：
9、我们最喜欢吃的菜
课题
十、我当小厨师 教学目标
1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。
2、培养学生的动手操作能力。重点难点
培养学生的动手操作能力。课前准备
锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程
一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？
二、新课
1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。
2、想好菜式，画在P42的方框里。
3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、小组分工合作，把菜炒出来。
5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。
三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
四、板书设计：
10、我当小厨师
课题
十一、我有东西想拍卖 教学目标
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。重点难点
让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备
一些旧书、旧玩具等 教学过程
一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？
二、新课：
1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。
2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。
3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。
三、从资料中了解拍卖的程序及规则。
四、板书设计：
11、我有东西想拍卖
课题
十二、拍卖会开始啦 教学目标
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。重点难点
让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备
要拍卖的物品、小锤 教学过程
一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我们的拍卖会就要开始了，请大家把物品准备好。
二、新课：
1、主持人宣布拍卖会开始。
2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。
3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。
4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？
三、板书设计：
12、拍卖会开始啦
课题
十三、认识客家人 教学目标
1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。
2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点
培养学生间友好团结的民族意识。课前准备
有客家人特色的帽子和一些图片。教学过程
一、导入：
也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？
二、新课：
1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。
2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。
3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。
4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？
5、小组讨论，归纳后代表汇报。
6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。
三、布置作业：向家长了解以下自己家里是否客家人。
四、板书设计：
13、认识客家人
课题
十四、寻访客家习俗 教学目标
1、了解客家的生活习俗。
2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点
培养学生间友好团结的民族意识。课前准备
制定调查记录表 教学过程
一、导入：我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。
二、新课：
1、先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。
2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。
3、你获得哪些信息，就把它记录下来。
4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。
三、布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。
四、板书设计：
14、寻访客家习俗
课题
十五、认识蚂蚁和白蚁 教学目标
1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。重点难点
通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备
捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程
一、导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？
二、新课：
1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。
2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。
3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。
4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。
三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。
四、板书设计：
15、认识蚂蚁和白蚁
课题
十六、蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学目标
知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。重点难点
防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备
一些被白蚁啃过的木头。教学过程
一、导入：
同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。
二、新课：
1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）
2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。
3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。
三、作业：与父母交流一下自己的调查心得。
四、板书设计：
16、蚂蚁和白蚁的危害与防治
课题
十七、我与健康有个约会 教学目标
1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。
2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。重点难点
培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备
一些体育健身的设施。教学过程
一、导入：
同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。
二、新课：
1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。
2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）
3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。
4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。
三、板书设计：
17、我与健康有个约会
课题
十八、心明眼亮
1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。
2、培养学生的互助精神。教材分析 重点难点
培养学生的互助精神。课前准备
一些运动的图片。教学过程
一、导入：健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。
二、新课：
1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。
2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？
3、讨论以上问题，商讨办法。
4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？
三、布置作业：多参加体育锻炼。
四、板书设计：
18、心明眼亮 课题
十九、学编“中国结”
一、教学目标
1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
二、重点难点
1．重点：编中国结的基本方法 2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向
三、教学过程
（1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。（2）介绍中国结。（3）编双线结的方法。（4）编攀缘结的基本方法。（5）编吉祥结的方法。（6）编双头纽扣结的方法。
（7）教师小结。教师评点在巡视指导中发现的情况，鼓励表扬学生的动手实践能力，提出注意事项。①可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成。②先把编好的中国结放进煮稀饭的米浆水中浸一下，然后取出，干后就很结实不易变形了。③编中国结是实践性强的手工劳动，要求同学们在课余时间，进一步反复练习，同时向有经验的人请教，就能编出许多新花样的中国结来。
点击咨询 