第一篇：作业教案检查总结.
西阳中学(中学部学生作业抽 查情况总结
在教务处组织下,以教研组为单位,我们于2015年10月12日对全体学生的作业进行了检查与评价。本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业质量,依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对学生们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。下来,我就从两方面对本次活动作以下总结:
一、优点:
1、各班级作业种类、数量齐全。
2、大多数任课教师能根据自己学科特点布置作业,作业次数足。
3、大多数任课教师批改符合制度要求,批改质量较高,体现对学生和作业认真负责的态度。
4、作业批改详细、认真。
5、作业布置分量适中,形式多样。
二、不足:
1、七年级作业普遍比较潦草,书写不规范。
2、八年级作业大体较认真,但数学练习册个别未写批改次数。
3、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错。
4、个别教师欠认真、细心,如作业本学校名称写错等现象说明这一 点。
5、作文批改不认真,批注模棱两可。
总之,本次作业检查比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次活动中,通过全体教师的展评,我们能够取人之长、补己之短,达到相互学习,共同提高的目的。
2015年10月12日
第二篇：教案作业检查情况总结
2014-2015学第二学期导学案作业
检查情况总结
一、导学案方面：
（一）、主要成绩：
1、大多数老师的导学案编写认真规范，目标明确、重难点突出、环节齐全。
2、大多数老师导学案操作性很强，课时数达到要求，能够体现学生课堂学习活动的载体。也具有科学性和实效性。
3、大多数老师的导学案内容设计合理，学习过程清楚。重点难点把握到位，能够起到指导学生学习活动。
4、大多数老师，能及时到教导处上交登记纸质和电子版的导学案，同时提前发放导学案给学生，并做了预习指导。
（二）、存在的问题
⑴部分老师的学习目标表述不准确，不符合课改的要求。主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标用词模糊不具体。
⑵部分教师的编写导学案不及时，不能很好的运用导学案，给学学生发放不够及时，有的甚至没有发放或者总发放一次放给学生。
⑶个别教师备课不够深入，编写不认真格式不统一，导学案学习过程过于简单，操作性不强，不能够指导学生学习。
（三）、建议：
1、要按照学校统一要求的模式编制导学案。导学案模式规范、简明、可操作性强。各科要统一按照这种模式编制导学案，在编制过程中不断总结、不断完善。
2、要重视对过程与方法的预设
过程安排、教学方法设计直接影响到学生学习情绪和教学效果，教师要依据教学内容特点和学生认知规律循序渐进的安排教学进程。要围绕调动全体学生的积极性这个中心设计教学方法，特别要注意设计好情境导入、交流探究、成果展示的具体方法。认真设计学习环节，使导学案具有更强的操作性、规范性、实用性。导学案设计时一定要做到环节完整齐全，才能更有效的指导教学。
总之，通过这次检查，大部分教师初步了解了导学案的写法，掌握了他的基本步骤。希望广大教师进一步学习课改精神，抓住课改实质，走好课改的每一步！
二、作业方面
（一）、侧重检查如下几个方面：
1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，改正错题等这几方面。
2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查，作业与家长见面检查情况。
（二）、优点
1、各年级作业能够对照新制定的《洮砚九年制学校作业批改要求》进行批改。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
2、通过检查，我们一致认为本学期学生作业书写得认真，3、教师批改作业很认真，做到全批全改。有批改日期，有各种激励符号。能通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。尤其是作文的批改，四、七、八年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号，同时有眉批，有总批，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱。李访贵老师能认真指导学生批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中，李老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。
（三）、存在的问题及改进措施：
1、学生的书写习惯比较差
主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。
2、学生的学习习惯比较差
检查中看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在：①作业本封面和内页不整洁，半学期有的已经撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹；有在封面和内页上乱写、乱画、乱演题。②作业涂改现象比较严重，做题时不认真思考，做错后使用涂改液随意涂改。
3、学生自觉纠错、改错的习惯没有养成。老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正。学生订正作业之后老师没有及时批阅。
4、布置作业针对性不强，没有分层布置作业。
5、个别班级的作文量不够。
6、作文批语不能太专业语，如：主题分明，重点突出，内容具体之类，批语要明确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好，坚决按照《批改要求》进行。
7、学生一律使用钢笔或水笔，不用圆珠笔写字。三年级可逐渐由使用铅笔写字改为钢笔书写。
8、有些班级作业本没有家长意见或有家长意见的学生。但不是家长自己签的而学之间代签的现象。
（三）、建议：
1、进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯
2、要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。
3、批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。
4、分层布置作业，加强针对性练习。
二〇一五年七月十七日 教 导 处
第三篇：作业教案检查总结
中期作业、教案、听课记录检查情况反馈
在教务处组织下，以教研组为单位，我们期中后对全体任课教师的作业教案进行了检查与评价。本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我教务处开展的教研组长会议精神的要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：
一、优点：
1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。如佘应涛、刘慧枝、杨瑞老师等。
3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图，如孙艳艳老师，杜平老师渗透新理念，张志斌老师教案内容丰富，渗透德育，体现学生主体；李光美老师精心设计，具有新颖性。
4、李熳、孙艳艳老师合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。
5、语文教案有的教师李艳、刘海梅老师开始注重教后修补,课后小记和导学措施、杨丽老师课时安排合理，用不同颜色标注重点，重反思。
6、教师听课记录达标，记录认真，有指导意见，评析到位。
7、王一鉴、胡艳老师自制教具多而广实用性和可操作性强，重视对学生兴趣的培养。
8、作业批改详细、认真，9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。
10、各教研组记录到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。
11、综合教案作业检查详细记载见《情况反馈表》。
二、不足：
1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。
5、个别教师教学反思没有落到实处，只是一个环节应付。
6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。
7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。
8、个别教师欠认真、细心，如作业本很明显错字写错等现象说明这一点。
9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。
10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。
11、有照抄教案书籍现象。
三、努力的方向：
1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。
2、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。
3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。
4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论。
5、多多利用电子白板，使教学直观化，总之，本次作业教案检查好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。为了进一步规范教学行为，督促教师科学、合理的布置作业，及时批改，及时反馈.横山县第五小学教务处
2015年6月12日
第四篇：教案作业检查情况总结
2013-2014学第二学期第一次
七年级作业检查情况总结
侧重检查如下几个方面：
1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。
2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
1、主要成绩：
总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，作文有激励性德语言，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。
2、存在的问题及改进措施 ⑴学生的书写习惯比较差
主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。
⑵学生的学习习惯比较差
检查中看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在：①作业本封面和内页不整洁，半学期有的已经撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹；有在封面和内页上乱写、乱画、乱演题。②作业涂改现象比较严重，做题时不认真思考，做错后使用涂改液随意涂改。
⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成
①老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正。②学生订正作业之后老师没有及时批阅。
⑷布置作业针对性不强，没有分层布置作业。
3、建议：
⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯
⑵要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。⑶批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。⑷分层布置作业，加强针对性练习。
第五篇：教案作业检查情况总结
教案作业检查情况总结
一、教案方面：
1、主要成绩：
⑴绝大部分教师的教案书写认真规范,单元备课、课时备课齐全。⑵大多数教师备课认真，课时数达到教学进度要求，能够做到超周备课。⑶大多数教师的教案教学设计合理，教学过程清楚。重点难点把握到位，能够指导教学。
2、存在的问题
(1)部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。
(2)个别教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。
3、建议：
⑴认真研读课标，掌握课标细化方法。
⑵加强教学反思，不断提高教学水平。教学反思要从实践上升到理论高度，就像一篇篇小论文。
⑶认真设计教学环节，使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。
二、作业方面
侧重检查如下几个方面：
1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。
2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
1、主要成绩：
总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整.2、存在的问题及改进措施 ⑴学生的书写习惯比较差
主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。
⑵学生的学习习惯比较差
检查中看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在：作业本封面和内页不整洁，半学期有的已经撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹；有在封面和内页上乱写、乱画、乱演题。
⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成
老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正。
3、建议：
⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯
⑵要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。⑶批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。
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