第一篇：云教版五年级下册劳动技术教案
小 学 五 年 级 劳 技 教 案
羊街小学 杨 斌
第一单元 生活技能
第1课 插花
教学目标：
1、了解有关插花的一些知识，花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。
2、掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重难点：插花的艺术性和技巧。
课前准备：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等。教学过程：
一、创设情景 明确要求
今天我给大家带来了一些特殊的礼物---鲜花，大家喜欢吗？（播放录像）鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。（出示课题：插花）
二、新授
（一）插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。世界上有两种插花形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
（二）演示插花步骤：
1、立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要讲究意境：如以松表示高洁、长青、刚强等主题；以竹表示清高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。
2、根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。
3、确定花插的形状或大小，也叫打底。
4、根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。
5、添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。
配花的选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作用。我选用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。
（三）学生制作：请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。
请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。在大家插花之前，我有个要求：请给作品起出名字，并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。下面就请大家运用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
（四）作品展评：
请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品？为什么？请作者说一下你的创意吧。
四、教师小结。
五、展示评比、交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。
第2课 电冰箱的使用
教学目标：
1、让学了解双门电冰箱的结构及其主要部件的用途。
2、学习双门电冰箱的使用方法。教学重难点：双门电冰箱的使用方法。教学过程：
一、创设情景 明确要求
（一）谈话：在我们的日常生活中利用什么方法冷藏食品？学生交流发言。
（二）引入新课： 电冰箱的使用
二、探究学习
（一）学生自学教材8-12页内容。
（二）教师出示双门电冰箱图片，介绍双门电冰箱的结构。
（三）学生在小组内学习双门电冰箱主要部件的用途。
（四）全班交流。
（五）学生用自己的话介绍电冰箱的使用方法。教师强调合理地存放食物是正确使用电冰箱的技术要点。
（六）教师介绍注意事项和质量要求。
三、展示评比、交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。
四、拓展延伸、实践创新
用本课所学的方法对家里的电冰箱使用情况进行检查和改进。
第3课 钢笔的修理
教学目标：
1、使学生知道钢笔常见的问题。
2、让学生学会修理钢笔的基本方法。
教学重难点：学生能应用钢的修理方法进行修理钢笔。课前准备：
有毛病的钢笔数枝，零号砂纸1张，蜡烛一根，火柴1盒，小针1根，刀片1片，旧牙刷1把。教学过程：
一、创设情景 明确要求
（一）让学生谈一谈在日常学习生活中，自己的钢笔出现过哪些问题，自己是怎样处理的？
（二）引入新课：板书“钢笔的修理”
二、引导示范 动手实践
（一）让学生自学教材第17、18页内容。
（二）师质疑：课文中介绍了哪几种钢笔常见的问题？
（三）学生现在组内交流，在全班汇报。
1、钢笔不出水或出水不畅；
2、钢笔漏水；
3、笔尖刮纸。
（四）学生介绍钢笔常见问题的修理方法。
（五）教师介绍强调注意事项和质量要求。
（六）学生动手实践修理钢笔。
三、展示评比、交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。
第4课 水龙头漏水的修理
教学目标：
1、使学生知道水龙头的构造。
2、让学生学会水龙头的修理方法。教学重难点：学会水龙头的修理方法。课前准备：
胶皮垫圈已损坏的普通水龙头1个，扳手1把，剪刀1把，厚胶皮1块。教学过程：
一、创设情景 明确要求
（一）教师谈话：在日常生活中，我们经常可以看到自来水龙头漏水的情况，它造成了水资源的浪费。如果你遇到这种情况你会怎么办？学生说一说。
（二）引入新课：板书“水龙头漏水的修理”
二、引导示范 动手实践
（一）教师出示水龙头的剖面图，介绍水龙头的构造。
（二）学生在图上找一找水龙头的相关部件，同时说一说相关部件名称。
（三）学生自学教材第23-25页“步骤方法”。
（四）学生介绍修理水龙头的步骤方法。
（五）教师介绍修理水龙头的注意事项和质量要求。
（六）学生以小组为单位：动手修理水龙头。
三、展示评比、交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。
（四）教师适时点评。
四、拓展延伸、实践创新 回家亲自修理损坏的水龙头。
第5课 自行车保养的方法
教学目标：
1、让学生认识自行车的构造和相关部件。
2、学会自行车的保养方法，延长自行车的使用寿命。教学重难点：学会自行车的保养方法。课前准备：
自行车结构图及各部分名称说明图。需要保养的自行车1辆，扳手1把。教学过程：
一、创设情景 明确要求
（一）教师谈话：同学们都喜欢骑自行车，谁知道自行车怎样保养？
（二）引入新课：板书“自行车的保养方法”
二、引导示范 动手实践
（一）介绍：出示自行车结构图，介绍自行车的组成及各部分名称。
（二）学生自学教材第29-31页的内容。
（三）学生先在小组内交流“自行车的保养方法”
（四）在全班交流：
1、保持清洁。
2、保护轮胎和油漆部件。
3、检查螺丝。
4、加润滑油。
（五）教师讲解强调保养时的注意事项和质量要求。
（六）学生动手操作练习。
三、展示评比 交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。
（四）教师适时点评并小结。
四、拓展延伸、实践创新
学生回家在无教师的指导帮助下独立对自己的自行车进行保养。
第二单元 种植技能 第6课 玉米种植
教学目标：
1、使学生初步学到一些种植玉米的知识。
2、让学生尝试自己动手种植玉米，体验劳动的甘苦。教学重难点：学到一些种植玉米的知识。课前准备：玉米种子、1株盆栽玉米。教学过程：
一、利用实物或挂图向学生讲述课文，使学生学到下列一些初步知识。
（一）知道玉米的种子和植株的样子。
（二）知道玉米有什么用途。
（三）了解我省适宜在什么时候种玉米。
（四）懂得怎样翻挖土地。
（五）懂得怎样播种。
（六）懂得怎样定苗。
（七）掌握田间管理方法。
（八）学会人工辅助授粉。
（九）学会采收玉米。
二、布置学生进行种植实践活动
（一）可分发种子让学生回家用花盆活动。
（二）有条件的学校让学生在学校的种植园地中完成种植过程。
三、展示评比 交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请做的最好的同学说说收获或体会。
第7课 玉米人工辅助授粉
教学目标：
1、让学生知道玉米人工授粉的意义。
2、让学生掌握玉米人工授粉的方法和时机。教学难重点：学生掌握玉米人工授粉的方法和时机。教学过程：
一、创设情景，明确要求
(一)介绍人工辅助授粉的意义作用。
人工辅助授粉可以弥补自然授粉的不足，使植物授粉从偶然变为必然，从而减少植物果实的缺粒。
（二）出示课题： 玉米人工辅助授粉
（三）让学生阅读教材第48—49的内容和要求
二、探究学习
（一）学生现在小组里交流自学成果。
（二）全班交流。
1、怎样对玉米进行采粉？
2、怎样对玉米进行授粉？(三)教师强调注意事项
1、授粉的时间与时机：雌花花丝露出后1-2天内；花的颜色较为鲜艳时。
2、雌花的生长不同步，所以玉米开花末期应在授粉1-2次。
三、展示评比，交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请制作最好的小组说说收获或体会。
四、拓展延伸，实践创新
回家后到玉米开花时，进行玉米人工授粉实践活动。
第8课 花卉的繁殖
教学目标：
1、掌握花卉繁殖的含义与意义。
2、知道花卉繁殖的分类。
3、了解花卉繁殖的五种方法及具体操作方法。教学难重点：压条繁殖的具体做法及操作过程。课前准备：
几盆花（可利用教室窗台上的）教学过程：
一、导入
同学们科学课里曾经学习过动物是如何繁殖后代的，谁来给大家说说？（学生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明确它们可归纳为两种：有性繁殖和无性繁殖，花卉的繁殖也分为这两种方式，本节课我们来学习花卉的繁殖。
二、学习新课
（一）（教师讲述）花卉繁殖的含义及其意义。
（二）（教师活动）学生以小组为单位，自学本节知识。思考下列问题，合作找出问题的答案。
问题一：有性繁殖就是种子繁殖，通过播种来繁殖新个体；无性繁殖又称营养繁殖，通过植物的营养器官来繁殖新个体，分为扦插、压条、分生、嫁接等方法。
问题二：压条繁殖的方法
压条繁殖是将木本植物的枝茎埋入土中，给予生根条件，待它生根后，再将其与母体切断成为一个新的、独立的植株的方法。这种方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有时用于一些名贵、稀有花卉。压条繁殖分为曲枝压条、堆土压条、高空压条。
（三）材料工具及步骤方法见课本
（四）压条后的管理：
1、埋压实时要压紧实，防止弹出土。
2、压条后立即浇水保持基质湿度。
3、压后常松土，保持通气促进生根。
4、切断与母体的时间应因生根的时间而定，有些当年，有些次年切。
三、总结本节课内容
学生总结这节课学到了些什么，能概括内容即可。
四、展示评比、交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请制作的最好的小组说说收获或体会。
第9课 无土栽培
（一）——幼苗的培育
教学目标：
1、让学生知道无土栽培技术的意义和作用。
2、让学生学会利用无土栽培技术培育幼苗。教学难重点：利用无土栽培技术培育幼苗。课前准备：
番茄种子1小包，锯木屑、草木灰、洗干净的河沙若干，冷开水1瓶，福尔马林溶液1瓶，含氮磷钾的营养物质数种，塑料薄膜数张，喷壶1把，塑料盆或塑料桶数个，天平1个。教学过程：
一、创设情景、明确要求
（一）教师播放无土栽培视频，学生欣赏。
（二）教师谈话，引出课题。
（三）板书课题：无土栽培
（一）——幼苗的培育
二、探究学习
（一）学生自学教材62-63页内容。
（二）在小组内交流自学成果。
（三）全班汇报交流。（无土栽培的步骤）
1、消毒；
2、催芽；
3、配制营养液；
4、播种和管理。
（四）学生介绍消毒、催芽、配制营养液、播种和管理四个方面的技术和方法。
（五）动手操作
1、教师先行示范讲解；
2、学生动手操作练习
三、展示评比、交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请制作的最好的小组说说收获或体会。
第10课 无土栽培
（二）——幼苗的移栽和管理
教学目标：
1、使学生知道幼苗的移栽是无土栽培的重要环节。
2、让学生学会幼苗的移栽和管理。教学难重点：
让学生学会幼苗的移栽和管理。课前准备：
锯木屑、草木灰、洗干净的河沙、福尔马林溶液、含磷酸钾的营养物质数种、稀高锰酸钾溶液、冷开水、砾石个若干、花盆数个，喷壶1把，塑料薄膜数张，天平1个。教学过程：
一、创设情景
(一)教师谈话：幼苗的移栽是无土栽培的重要环节，它是把培育出来的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里进行栽种。
（二）引入新课，板书课题： 无土栽培
（二）——幼苗的移栽和管理
二、探究学习
（一）教师介绍材料工具
（二）让学生阅读教材P67-69相关内容及要求
（三）学生在班上介绍“幼苗的移栽和管理”的步骤及方法。(四)动手操作：
1、教师先行示范讲解
2、生动手操作练习
三、展示评比、交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请制作最好的小组说说收获或体会。
第二篇：五年级劳动技术教案下册
六年级劳动教学计划
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
三、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共16课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教学的重难点是手工制作这一部分。
四、本册劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教学工作安排
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
总序:第1个教案 课题：插花 教学目标：
1、了解有关插花的一些知识，花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。
2、掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重难点：插花的艺术性和技巧。
课前准备：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等。教学过程：
一、创设情景 明确要求
今天我给大家带来了一些特殊的礼物---鲜花，大家喜欢吗？（播放录像）鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。（出示课题：插花）
二、新授
（一）插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。世界上有两种插花形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
（二）演示插花步骤：
1、立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要讲究意境：如以松表示高洁、长青、刚强等主题；以竹表示清高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。
2、根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。
3、确定花插的形状或大小，也叫打底。
4、根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。
5、添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。
配花的选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作用。我选用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。
（三）学生制作：请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。
请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。在大家插花之前，我有个要求：请给作品起出名字，并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。下面就请大家运用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
（四）作品展评：
请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品？为什么？请作者说一下你的创意吧。
四、教师小结。
五、展示评比、交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。
总序:第2个教案 课题：电冰箱的使用 教学目标：
1、让学了解双门电冰箱的结构及其主要部件的用途。
2、学习双门电冰箱的使用方法。教学重难点：双门电冰箱的使用方法。教学过程：
一、创设情景 明确要求
（一）谈话：在我们的日常生活中利用什么方法冷藏食品？学生交流发言。
（二）引入新课： 电冰箱的使用
二、探究学习
（一）学生自学教材8-12页内容。
（二）教师出示双门电冰箱图片，介绍双门电冰箱的结构。
（三）学生在小组内学习双门电冰箱主要部件的用途。
（四）全班交流。
（五）学生用自己的话介绍电冰箱的使用方法。教师强调合理地存放食物是正确使用电冰箱的技术要点。
（六）教师介绍注意事项和质量要求。
三、展示评比、交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。
四、拓展延伸、实践创新
用本课所学的方法对家里的电冰箱使用情况进行检查和改进。
总序:第3个教案 课题：钢笔的修理 教学目标：
1、使学生知道钢笔常见的问题。
2、让学生学会修理钢笔的基本方法。
教学重难点：学生能应用钢的修理方法进行修理钢笔。课前准备：
有毛病的钢笔数枝，零号砂纸1张，蜡烛一根，火柴1盒，小针1根，刀片1片，旧牙刷1把。教学过程：
一、创设情景 明确要求
（一）让学生谈一谈在日常学习生活中，自己的钢笔出现过哪些问题，自己是怎样处理的？
（二）引入新课：板书“钢笔的修理”
二、引导示范 动手实践
（一）让学生自学教材第17、18页内容。
（二）师质疑：课文中介绍了哪几种钢笔常见的问题？
（三）学生现在组内交流，在全班汇报。
1、钢笔不出水或出水不畅；
2、钢笔漏水；
3、笔尖刮纸。
（四）学生介绍钢笔常见问题的修理方法。
（五）教师介绍强调注意事项和质量要求。
（六）学生动手实践修理钢笔。
三、展示评比、交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。
总序:第4个教案 课题：水龙头漏水的修理 教学目标：
1、使学生知道水龙头的构造。
2、让学生学会水龙头的修理方法。教学重难点：学会水龙头的修理方法。课前准备：
胶皮垫圈已损坏的普通水龙头1个，扳手1把，剪刀1把，厚胶皮1块。教学过程：
一、创设情景 明确要求
（一）教师谈话：在日常生活中，我们经常可以看到自来水龙头漏水的情况，它造成了水资源的浪费。如果你遇到这种情况你会怎么办？学生说一说。
（二）引入新课：板书“水龙头漏水的修理”
二、引导示范 动手实践
（一）教师出示水龙头的剖面图，介绍水龙头的构造。
（二）学生在图上找一找水龙头的相关部件，同时说一说相关部件名称。
（三）学生自学教材第23-25页“步骤方法”。
（四）学生介绍修理水龙头的步骤方法。
（五）教师介绍修理水龙头的注意事项和质量要求。
（六）学生以小组为单位：动手修理水龙头。
三、展示评比、交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。
（四）教师适时点评。
四、拓展延伸、实践创新
总序:第5个教案 课题：自行车保养的方法 教学目标：
1、让学生认识自行车的构造和相关部件。
2、学会自行车的保养方法，延长自行车的使用寿命。教学重难点：学会自行车的保养方法。课前准备：
自行车结构图及各部分名称说明图。需要保养的自行车1辆，扳手1把。教学过程：
一、创设情景 明确要求
（一）教师谈话：同学们都喜欢骑自行车，谁知道自行车怎样保养？
（二）引入新课：板书“自行车的保养方法”
二、引导示范 动手实践
（一）介绍：出示自行车结构图，介绍自行车的组成及各部分名称。
（二）学生自学教材第29-31页的内容。
（三）学生先在小组内交流“自行车的保养方法”
（四）在全班交流：
1、保持清洁。
2、保护轮胎和油漆部件。
3、检查螺丝。
4、加润滑油。
（五）教师讲解强调保养时的注意事项和质量要求。
（六）学生动手操作练习。
三、展示评比 交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。
（四）教师适时点评并小结。
四、拓展延伸、实践创新
总序:第6个教案 课题：玉米种植 教学目标：
1、使学生初步学到一些种植玉米的知识。
2、让学生尝试自己动手种植玉米，体验劳动的甘苦。教学重难点：学到一些种植玉米的知识。课前准备：玉米种子、1株盆栽玉米。教学过程：
一、利用实物或挂图向学生讲述课文，使学生学到下列一些初步知识。
（一）知道玉米的种子和植株的样子。
（二）知道玉米有什么用途。
（三）了解我省适宜在什么时候种玉米。
（四）懂得怎样翻挖土地。
（五）懂得怎样播种。
（六）懂得怎样定苗。
（七）掌握田间管理方法。
（八）学会人工辅助授粉。
（九）学会采收玉米。
二、布置学生进行种植实践活动
（一）可分发种子让学生回家用花盆活动。
（二）有条件的学校让学生在学校的种植园地中完成种植过程。
三、展示评比 交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请做的最好的同学说说收获或体会。
总序:第7个教案 课题：玉米人工辅助授粉 教学目标：
1、让学生知道玉米人工授粉的意义。
2、让学生掌握玉米人工授粉的方法和时机。教学难重点：学生掌握玉米人工授粉的方法和时机。教学过程：
一、创设情景，明确要求
(一)介绍人工辅助授粉的意义作用。
人工辅助授粉可以弥补自然授粉的不足，使植物授粉从偶然变为必然，从而减少植物果实的缺粒。
（二）出示课题： 玉米人工辅助授粉
（三）让学生阅读教材第48—49的内容和要求
二、探究学习
（一）学生现在小组里交流自学成果。
（二）全班交流。
1、怎样对玉米进行采粉？
2、怎样对玉米进行授粉？(三)教师强调注意事项
1、授粉的时间与时机：雌花花丝露出后1-2天内；花的颜色较为鲜艳时。
2、雌花的生长不同步，所以玉米开花末期应在授粉1-2次。
三、展示评比，交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请制作最好的小组说说收获或体会。
四、拓展延伸，实践创新
总序:第8个教案 课题：花卉的繁殖 教学目标：
1、掌握花卉繁殖的含义与意义。
2、知道花卉繁殖的分类。
3、了解花卉繁殖的五种方法及具体操作方法。教学难重点：压条繁殖的具体做法及操作过程。课前准备：
几盆花（可利用教室窗台上的）教学过程：
一、导入
同学们科学课里曾经学习过动物是如何繁殖后代的，谁来给大家说说？（学生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明确它们可归纳为两种：有性繁殖和无性繁殖，花卉的繁殖也分为这两种方式，本节课我们来学习花卉的繁殖。
二、学习新课
（一）（教师讲述）花卉繁殖的含义及其意义。
（二）（教师活动）学生以小组为单位，自学本节知识。思考下列问题，合作找出问题的答案。
问题一：有性繁殖就是种子繁殖，通过播种来繁殖新个体；无性繁殖又称营养繁殖，通过植物的营养器官来繁殖新个体，分为扦插、压条、分生、嫁接等方法。
问题二：压条繁殖的方法
压条繁殖是将木本植物的枝茎埋入土中，给予生根条件，待它生根后，再将其与母体切断成为一个新的、独立的植株的方法。这种方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有时用于一些名贵、稀有花卉。压条繁殖分为曲枝压条、堆土压条、高空压条。
（三）材料工具及步骤方法见课本
（四）压条后的管理：
1、埋压实时要压紧实，防止弹出土。
2、压条后立即浇水保持基质湿度。
3、压后常松土，保持通气促进生根。
4、切断与母体的时间应因生根的时间而定，有些当年，有些次年切。
三、总结本节课内容
学生总结这节课学到了些什么，能概括内容即可。
四、展示评比、交流收获
（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（三）请制作的最好的小组说说收获或体会。
总序:第9个教案
课题：无土栽培
（一）——幼苗的培育 教学目标：
1、让学生知道无土栽培技术的意义和作用。
2、让学生学会利用无土栽培技术培育幼苗。教学难重点：利用无土栽培技术培育幼苗。课前准备：
番茄种子1小包，锯木屑、草木灰、洗干净的河沙若干，冷开水1瓶，福尔马林溶液1瓶，含氮磷钾的营养物质数种，塑料薄膜数张，喷壶1把，塑料盆或塑料桶数个，天平1个。教学过程：
一、创设情景、明确要求
（一）教师播放无土栽培视频，学生欣赏。
（二）教师谈话，引出课题。
（三）板书课题：无土栽培
（一）——幼苗的培育
二、探究学习
（一）学生自学教材62-63页内容。
（二）在小组内交流自学成果。
（三）全班汇报交流。（无土栽培的步骤）
1、消毒；
2、催芽；
3、配制营养液；
4、播种和管理。
（四）学生介绍消毒、催芽、配制营养液、播种和管理四个方面的技术和方法。
（五）动手操作
1、教师先行示范讲解；
2、学生动手操作练习
三、展示评比、交流收获
写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
总序:第10个教案
课题：无土栽培
（二）——幼苗的移栽和管理 教学目标：
1、使学生知道幼苗的移栽是无土栽培的重要环节。
2、让学生学会幼苗的移栽和管理。教学难重点：
让学生学会幼苗的移栽和管理。课前准备：
锯木屑、草木灰、洗干净的河沙、福尔马林溶液、含磷酸钾的营养物质数种、稀高锰酸钾溶液、冷开水、砾石个若干、花盆数个，喷壶1把，塑料薄膜数张，天平1个。教学过程：
一、创设情景
(一)教师谈话：幼苗的移栽是无土栽培的重要环节，它是把培育出来的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里进行栽种。
（二）引入新课，板书课题： 无土栽培
（二）——幼苗的移栽和管理
二、探究学习
（一）教师介绍材料工具
（二）让学生阅读教材P67-69相关内容及要求
（三）学生在班上介绍“幼苗的移栽和管理”的步骤及方法。(四)动手操作：
1、教师先行示范讲解
2、生动手操作练习
三、展示评比、交流收获
写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
总序：第11个教案 课题：茶杯套 教学目标：
1、欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
2、巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。
3、理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。教导重点：用云雀结编制茶杯套
教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹 教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀 教学过程：
一、观察实物，感受材质
1、引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。
2、用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。
二、研究茶杯套底部的编制方法.1、教师示范：
①根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍。
②根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法。
③在距离铜片1.5--2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结。
④打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变。
⑤一次完成所有的云雀结。
⑥用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳。
⑦取三根线绳，编结成麻花辫。
⑧将辫子绳穿过杯套的顶部。
2、学生尝试练习 1）控制线绳的长度。
2）杯底的云雀结是否扎实。
三、学习云雀编制茶杯套的花纹
1、教师示范
⑴在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化。
⑵采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化。
⑶小杯套的收口。
2、学生尝试练习
⑴通过线绳的交叉改变花纹。
⑵顺利完成收口。
⑶对个别同学进行指导。
四、编制实践
选择自己喜欢的线绳和图文，编制1只小杯套。五.课堂总结
总序：第12个教案 课题：奇妙的针法组合 教学目标：
1、进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样。
2、能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维。
3、通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品。教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。教学准备：普通绒线 教学过程：
一：观察实物，感受不同的编织
1、出示毛衣，感受不同的针线编织。
2、想：你曾在那些服饰中见过？ 二：学习几种基本织片的编织
1、上针的平面织法：A教师示范。
①起针。
②位于表侧的第一行编制上针。
③翻至里侧。
2、换行，编织下针
重述上述编法 B：学生尝试
①学生一边看图样，一边尝试编制
②与样品进行比较
2、起伏编织
教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针
①起针。
②位于表侧的第一行编织下针。
③翻至里侧的第二行，也编织下针。
④重复上述编法，反复编织下针。
学生尝试：
棒针2根
学生分小组编织，组长负责指导。
3、双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针。
教师示范：
①起针。
②先编织两针上针，在编织两针下针。
③按照上述针法，反复编织。
三、学生尝试编织
1、选择上述一种针法，试着编织一件织品。
2、上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等。
四、织品展示：
1、展示已经完成的织品。
2、可以织成一条围巾
五、课堂总结
总序：第13个教案 课题：小钱包 教学目标：
1、通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值。
2、通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望。教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包 教学难点：装拎带与缝合织片 教学过程：
一、作品赏析
1、出示几件完成的钱包成品。
2、思考上节课完成的织品的用途。
①想想可以把他制成那些生活中的小饰物。
②想一想他的编织方法是怎样的？
3、揭示主题：小钱包
二、学生做做：
1、编织基本织片：选用自己喜欢的针法，组合编织完成一块基本织片，一般长为20cm宽为8cm。
2、娤拎带
①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头。
②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导。
3、缝制织片
①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边。
②学生练习。
注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可。
4、装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用。
①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织。
②装饰注意图像色彩。
三、作品展示
学生作品展示。
评价优劣。
四、课堂交流扩张
1、作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度。
2、思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋、钥匙袋）
3、利用可与时间尝试其他的编织制作。
四、课堂总结
总序：第14个教案 课题：可爱的小陶童 教学目标：
1、学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法。
2、能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作。
3、了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神。
教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法。教学难点：是对胚子的雕刻。
教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱 教学过程：
一、引入课题
陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶。
二、设计制作方案
1、阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案。
2、以小组为单位，记录制作方案及分工。
三、学学做做
1、圆柱体棒做模具。
在模具外围上一圈料土。
（注意：模具的外形要简单以便脱模。）
2、将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意： 21
头要大一些才可爱。）
3、用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋。
4、将彩童晒干后，涂上颜色。
（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开。）
四、作品展示
1、学生作品展示，评价交流。
2、请个别学生进行经验介绍。
五、课外扩展
课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物。
总序：第15个教案 课题：哈哈照相机
教学目标：
1、通过运用纸工的剪、切、画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用。
2、通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望。教学重点：相机的构造和设计。教学的难点：橡皮筋的安装。
教学准备：卡纸、橡皮筋、棉线、图片、剪刀、小刀、教学过程：
一、课前谈话
我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了。
二、新课引入
1、请学生谈谈有关照相机的更新过程。
2、教师引入：哈哈照相机是20世纪60年代的玩具。
3、作品欣赏，思考：
①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？
②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？
4、小组合作：尝试分工。
三、学学做做
①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A、B、C三点，将卡纸分成四等分。
②以B、C两点为中点画一个长方形，并在A、C两点的右侧取两点为点D、E ③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意 23
调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿。
④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定。
⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了。
⑥准备拍照，盖上镜头。
⑦拉动细线，镜头向上翻。
四、学生评价
1、根据相机的制作，美化和创新进行评价。
2、交流创新照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机。
五、课外扩展
让学生模仿小记者采访同学，进行拍照。
总序：第16个教案 课题：肉饼蒸蛋
教学目标：
1、了解蒸制食物的方法。
2、认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项。
3、能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价。
4、能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验。
教学重点:学习蒸制菜的制作。教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。教学过程：
一、创设生活情境
1、根据学习内容，提出学习任务。
2、课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。
二、操作演示
1、了解肉饼蒸蛋的原料。
2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。
①做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中。
②加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌。
③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子。
④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。
三、分组合作
1、注意分工。
2、在烧的过程中注意加水，不能干烧。
3、将菜端出蒸锅时小心烫手。
4、制作别的蒸制菜。
四、评价总结。
第三篇：五年级劳动技术教案下册
五年级劳动与技术下册教案
第一课：打扫校园
第一课时
学习内容：P1-2 学习目的：学会打扫校园卫生，培养学生的动手操作能力和良好的卫生习惯。
学习重点：学会如何打扫卫生，面对不同的土质应该如何清理干净，各种地面的清理标准是什么。
学习难点：培养学生良好的卫生习惯。教具学具：铁锨、笤帚、抹布等卫生工具。
学习过程： 谈话导入
同学们，整洁优美的校园，不仅有利于学习，而且有利于同学们的身心健康。想想看，在整洁优美的环境下学习，是多么舒服的一件事情啊！作为我们小学生，打扫校园卫生是每位同学应尽的义务。
二、讨论交流
下面请同学们按照小组讨论一下下面这两个问题： 打扫校园前，要做哪些准备工作？ 打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项？
要求：结论要尽量全面细致，小组讨论后，选出代表和全班同学交流结果。讨论时间为10分钟。
三、学学做做
1.土质地面的清扫
小学五年级全科目课件教案习题汇总语文 数学 英语
土质地面可以用扫帚清扫。但要注意：一是要把地上的杂物捡干净，不平的地方要用铁锨铲平，用脚踏实；二是不要用力猛扫。
2.硬化地面的清扫
硬化地面一般也用扫帚清扫，走廊、过道也可以用拖把拖干净。
3.卫生死角的清扫
校园花坛中、墙角处的杂草要及时拔除；落入的枯叶、纸片和其它杂物要注意清扫。墙壁上如有乱涂乱画的污痕，也应该清除或粉刷。
四、实践应用
以小组为单位清扫校园卫生，做好清扫记录，评出“卫生标兵小组”。附表如下：
小 组 清 扫 记 录
清扫位置 使用工具 清扫效果
五、交流探究
你想过要把废弃物分类存放吗？这样做有什么好处？
第二课
折餐巾花
第一课时
目的：通过统一讲解的形式，再次巩固餐巾折花的基本技法。
要求：所折花造型美观，形象逼真，折花手势正确。
形式：学生进行自创花型的展示。
目的：
1、使学生学会欣赏餐巾折花（不同的花有不同的观赏面），培养学生的审美能力。
2、使学生明白会做餐巾花容易，但做好餐巾花却很难。
3、培养学生们的想象力和创造力以及团结协作的精神。要求：课前有所准备，能说出花的名称，所用技法。
形式：学生之间互相交流学习餐巾折花的技法。如：利用投影仪 1人讲解示范，把他所学的餐巾花教会其他同学做，本组另外2位同学在一旁巡视指导。
目的
1、通过交流，巩固正确的折叠技法，特别是手势的要求。
2、通过交流，既充分利用了操作实地，又提高了教学效益。
3、培养学生的组织表达能力。
要求：学生利用投影仪演示主要折叠技法，并把他自创的花教给其他同学。
形式：按掌握程度把同学分成两部分，掌握程度一般的同学利用电脑中的课件进行自主学习，掌握程度好的同学则要完成两个摆台上的餐巾折花造型。
目的：
1、活学活用，在“做”中学，及时发现问题，解决问题，加强理论与实际的结合，突出应用性和实践性的特点。
四、本课小结：
1、讲评：请学生讲评教师摆台和学生摆台哪个更好，为什么？然后教师讲评。
2、归纳：
3、小结：
折叠餐巾花虽然有多种方法，但无论哪种花型，又都有着共同的基本操作技法和要领，大体可分为叠、折、卷、穿、翻、拉、捏七种。熟练地掌握和运用这七种基本方法，就能举一反
三、触类旁通，再加上丰富的想象力，就能随心所欲地创制出多种美观大方的花型。
五、布置作业：
运用所学的7种折叠技法，充分发挥你的想象力和创造力，折出形态各异的餐巾花。
【板书设计】
折餐巾花
叠：如圣帽、折：如三尾金鱼（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶纷飞 翻、拉、捏：如圣诞火鸡。
第三课
编吉祥花
第一课时
（一）导入： 中国结都要经过编、抽、修的过程。那么吉祥结应该如何编织呢？就让我们一起来看看课本中的秘诀吧！要想做好吉祥结，材料工具可不能少。请大家把课本翻到7—8面，看看都需要哪些材料？（指名说）你们都准备好了吗？
就让我们仔细观察吉祥结的制作过程，拿起手中的材料“大胆尝试”，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论、交流。（教师还要走到学生中去，做好巡视指导工作，不断点拨强化学生的合作探究。）
(二）启发：有一部分同学已经做出来了！还没有做好的同学们，你认为在制作过程中，哪一步做起来比较困难一些？（学生通过亲手操作，可能会认为“拉内耳”比较困难。）
（三）谁有一双巧巧手（约15分钟）
师：有困难别着急。刚才，XX同学做的又快又漂亮，你们愿不愿意请她当小老师，上台来把制作吉祥结的全过程示范一下呢？相信在她的指导下，我们刚才遇到的难题一定能迎刃而解！
学生XX进行演示、讲解，（老师适时补充：吉祥结的编法可总结为四步：固定——编（压）——抽——修，并板书。其中，只剩拉内耳这一步时，同学们可能感到拉的时候拉不动，提醒同学注意：拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，不能过紧，否则抽拉内耳一定很困难。另外，拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。做完后要稍加修整，这样，一个美丽的吉祥结就做好了。我们还可以给吉祥结加上珠子、穗子等，把它装饰的更加漂亮！板书：装饰）
同学们，下面我们再来做一次，比比“谁有一双巧巧手”，能把
吉祥结做的最漂亮！做完后，我们还要开一个小小的作品展。
（四）夸夸我的吉祥结（大约需要5分钟）
大家做得真是又快又好啊！老师今天带来了几颗闪亮的小星星，谁做的吉祥结最漂亮，我就把它奖励给谁。你们想得到它吗？好！那就赶快来夸夸你自己的吉祥结吧！先在小组内夸夸自己的吉祥结，每个小组评出：做工最精细，最美观大方的作品，然后每个小组选出一件作品在班内进行展览。我们要评出最佳作品并颁发奖品！
被推荐同学携作品登台（自夸）。
刚才你们几个是“王婆卖瓜，自卖自夸”，究竟谁的是最佳作品，还是由观众说的算。下面的同学发表一下自己的意见吧！（他夸）
颁奖（最佳创意奖、心灵手巧奖、独具匠心奖等）
（五）奇思妙想（大约需要10分钟）
1.用吉祥结还能做出很多漂亮的装饰品呢！大家今天做的吉祥结这么漂亮！你准备把它做成什么装饰品呢？就让我们来个“奇思妙想”吧！
2.大家的想象力太丰富了！中国结的装饰功能非常强，你们想欣赏一下用中国结做成的装饰品吗?（课件展示：大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等)这些都属于吉祥挂饰；（课件展示：戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等）这些都属于编结服饰。
3.除了今天学编的吉祥结，你还会制作其它的中国结吗？有兴趣的同学不如拜他做小老师，向他学习一种新的打结方法吧！
我们课本上的“拓展活动”里还介绍了双钱结的编法，大家
可以去做一做啊！
课堂总结
同学们，中国结不仅凝结着中国人的智慧，还美化了我们的生活，只要我们发挥自己的奇思妙想，利用灵巧的双手，就能把我们的生活装点得更加美丽！中国结的花样其实还有很多呢,我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网这里有许多的中国结编制方法，大家可以来学哦！等学会了，别忘了多做几个送给你的亲人和朋友啊！
板书设计：
学编吉祥结
固定——编（压）——抽——修——装饰
第四课
植树
第一课时
教学目标 ：
调查与了解：观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系。
实践与创作：通过观察、回忆、大胆的想象，运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。
欣赏与评述：讲述课前收集到的树的资料，并能对自己和他人共同合作的树进行欣赏与合理的评述。
隐性渗透：培养学生观察的自觉性，以及主动调查收集资料的良好习惯。树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想，以及树立创建绿色家园的远大理想。
本课重点：了解认识身边的树，以及树与人类的关系，并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。
本课难点：共同合作完成的画面的构图美的处理。
课前准备：观察认识身边的书 收集树的资料
课件 剪刀 彩笔 蜡笔
教学流程与设计
一、了解——身边的树
1、观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系
2、认识身边的树。（课件展示）
3、树的分类知识。（课件展示）
通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。
二、认识——树的作用
教学设计
1、通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。
2、思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）
教学意图
树是人类的朋友，使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境„„课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。
三、畅想——我们来植树
第五课
做火箭模型
第一课时
教学目标：
通过学习实践，使学生了解建筑模型的各种造型，掌握模型组合的过程，充分发挥空间想象力、审美能力，领会集体创作成就感。
教学重点、难点：模型拼插、环境造型美观
教学方法：讲解、示范、操作（在实物投影机下示范）
1、通过建筑模型展示，使学生了解建筑物造型，引起学生们制
作建筑模型兴趣
2、运用多媒体进行辅助教学
3、学生制作，教师巡视个别辅导，展示学生作品，作品交流，肯定成绩，提出不足
4、学生在制作过程中要注意安全、卫生，爱护公物
工
具：小剪刀、尺子、笔
材
料：建筑模型展开图、硬纸板、双面胶、橡皮泥、装饰材料等
教学过程：
一、欣赏建筑模型
二、引入课题
三、建筑模型拼插过程
1、打开包装袋
2、轻轻揭去多余边、槽口
3、手折整形，注意正折与反折的方向关系，轻重适宜
4、根据展开图拼插成立体建筑物
四、组合、创作
1、把拼插建筑物3—4人一组将建筑模型粘贴在纸板上
2、美化设计、装饰环境，写出建筑模型名称（有专人负责）
五、学生制作、教师巡回辅导
六、反馈
1、学生作品的展示，作品交流（各组选送一名代表发言）
2、表扬优秀作品，指出改进之处
七、小结：目标—反馈—达到目标
第六课
自制电池
第一课时
教学过程：
环节一：导入新课
新课导入时，我 出示了三个问题：
1、你知道在哪些地方用到了电池？
2、你见过哪些式样的电池？
3、你见过用番茄做的电池吗？
这三个问题的提出引起了学生的兴趣，抓住了学生的好奇心，增强他们的学习制作的欲望。
环节二：学习方法
这一环节分两步进行：首先请学生阅读教材，了解制作所需的工具材料，了解制作的方法和过程。不理解的地方由学生质疑，师生讨论解决；然后由教师进行示范操作，在示范过程中指出串连电路的连接要点。
环节三；实践操作
劳动与技术教育是通过学生动手实践获得积极劳动的体验，形成良好技术素养为目标，以操作性学习为基本特征的教育。因此，本节课安排了大部分时间进行操作练习，以课前分好的合作实践小组为单位，按照前面所学的方法制作番茄电池。操作时每个小组围坐，组内学生相互学习，互相纠错，能力强的学生帮助薄弱学生，达到共同提高的目的。
环节四：思考探索
在上环节的制作中，各小组都完成了制作过程，但也都没能制作成功。于是，教师组织学生查找分析失败的原因，利用小黑板出示检查项目：
1、发光二极管是否接反了？
2、串连电路是否正负相连？
3、西红柿里的极片是否接触了？
在上述问题都解决后，二极管还是不能发光。其实老师早已知道问题是因为极片表面的氧化层阻碍了番茄中电解质所形成的电子转移，而不能产生电流。于是我又给每个小组发了两张准备好的砂纸，并提示说这两张小砂纸能帮助我们让二极管发光。这时，有反应快的同学马上用砂纸开始打磨极片上的氧化层，很快电池制作成功了。其他小组得到了启示，也都顺利完成了制作。、环节五：评价总结
学习评价是教学实践的重要环节，能够促进学生的发展。在教学活动结束之前，我组织学生进行了一次多元评价。在内容上评价学生操作结果，良好态度，学习习惯；在形式上选取代表性的小组评价，学生自我评价，和教师评价相结合的方式进行。
作业：要求学生利用动手实践，查资料，上网查询等方法去探究两个问题：
1、利用其他水果能不能制成电池？哪些水果能做，哪些不能做？
2为什么番茄做的电池能让二极管发光？
第七课
做面条
第一课时
一．
蔬菜和面条同时都煮好了。把面条和蔬菜挑入事先放好调料的碗中，再加入一勺面汤，调匀，一碗鲜香的清汤面就做好了！——起锅
2．请学生复述一下煮面条的过程？（要求：能说几点说几点，其他孩子仔细倾听，然后进行补充。）
根据学生的汇报出示相应的ppt图片归纳、强化。
图片1：烧水
（老师此时把火打开，开始烧水。）
图片2：配制调料
介绍配制清汤面、红油面、酸辣面的方法。
谈话：谁能说说清汤面的调料有哪四种?喜欢吃红油面,辣辣的，就可以在清汤面调料的基础上增加熟油辣椒和白糖两种调料就可以了；喜欢吃酸辣面的，在红油面得基础上增加醋这种调料就可以了。
让学生选择一种喜欢的口味，说说要在碗里放哪些调料才能调制出这种味道？
谈话：做调料也是要讲究技巧的，在 调料的时候加的分量多一些好还是少一些好？为什么？那我们就统一:刚开始每种调料只加半勺。
怎样分辨酱油和醋呢？你有什么好办法？
图片3：水冒泡下面
（把PPT切换成投影，此时锅里的水已经开始冒泡泡了。）请一位同学上台演示煮面条：
指导学生用湿巾擦手。
根据学生人数估计需煮面条的份量。
提问：面条下锅，为了不黏在一起，还要做什么？
（切换到PPT）
图片4：水开点水（加蔬菜）
图片5：水再开关火
等待中切换ppt，介绍干面和湿面的区别及相应的煮法：
这种面见过吗？它和刚才我们煮的挂面有什么区别呢？对，挂面含的水分极少，所以干干的硬硬的，因此它也叫干面，而这种面条含水分多，很柔软，所以叫湿面，湿面
的煮法和挂面基本上是一样的，只是要在水滚开时下面，并且还要点两次水才能出锅。
（切换成投影）谈话：现在面条已经随着沸腾的水滚动起来了，可以关火了吗？还要做什么？
指导学生点水加蔬菜。
等待中切换成ppt，介绍判断面条是否煮熟的方法：
挑一根面条起来把它夹断，观察到从外到内都是透明发亮的，吃起来软软的，就证明面条煮好了；观察到面心还是白色的，吃起来也是硬硬的，就证明还没有煮好。切换成投影，看看锅里的情况，当水又一次沸腾起来了，就可以关火了。
3、希望学生回家亲自尝试一下，真正学会煮面条，成为生活的主人。强调：在家里煮面条时人不能离开，否则如果水烧开溢出来，把火浇灭，就很可能出危险！
配置 调料，品尝 美味。
1、提出学生配制调料的要求：根据自己 的口味配置调料，先配好的小组将先获得一 碗白味面条，然后挑入自己的碗中进行品尝。
强调：品尝完以后整理桌面（播放整理的视频）。
2、将分发给各组的面挑入大碗中，交由组长分发。
在学生品尝过程中巡视采访：面条熟了吗？是怎样知道的？你吃的是什么口味的面？好吃吗？打算今天回家去亲自做面条吗？会做了吗？
3、提醒品尝完的小组整理桌面。
第八课
插花
第一课时
导入：界上两种插花形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。教学过程：
1、请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
2、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所以产生了一种花的语言叫花语。我已经请同学们回家收集一些常见花的花语，现在就请大家来说一说你所了解的花语。
3、我们来认识一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥、喷雾器等。
花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。喷雾器：浇花用的喷雾器，其喷出的水点柔和均匀，能保持花朵鲜艳，减少水分的蒸发按花材的性质可以分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法也是相同的，现在我以鲜花为例。
5、演示插花步骤：
⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要讲究意境：如以松表示高洁、长青、刚强等主题；以竹表示清高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。
并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。
⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。
我以扇形为例。
⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。
⑷根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。
⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。
配花的选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作用。我选用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。
师：下一步应添入什么呢？
生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。不要忘了插花完成后用喷雾器喷洒。
你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。
请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。
请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。
在大家插花之前，我有个要求：请给作品起出名字，并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。下面就请大家运用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
7、作品展评：
请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品？为什么？请作者说一下你的创意吧。
三、小结：
同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。我相信大家通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调。
第九课
植物的扦插、压条繁殖
第一课时
目标：
让学生学会给植物做扦插、压条。
过程：
一、黄杨的扦插 材料工具：
花盆、壤土、塑料薄膜、黄杨枝条、剪刀、水壶、水。
扦插过程：
1、剪取插穗。
在5—6月份选取健壮的黄杨枝条，修剪成插穗。
2、扦插插穗。
将插穗插入花盆松软的壤土中，浇透水后罩上塑料薄膜。
3、养护。
将花盆置于阴凉处，坚持定期浇水。浇水时要揭开塑料薄膜。一个月左右就会长出新根来。
二、月季的压条 材料工具：
一盆月季花，壤土，长、宽约15厘米的塑料薄膜，小铲，小刀，线绳，水壶，水。
压条过程：
1、环剥。
选1-2年生的月季枝条，用小刀进行环状剥皮，使其露出木
2、培土。
在剥皮处1.5-3厘米处用塑料薄膜围成圆筒状，用线将下端扎紧，加入壤土后把上端也扎住。
作业：
了解还有哪些植物可用扦插、压条的方法繁殖。
第四篇：五年级下册劳动与技术教案
五下劳技教学计划
学生情况分析
本学期我担任五年级的劳技课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子 们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识.教材分析
本册劳动课共15课，内容分为五个主题，主要有爱心十字绣、小风扇转起来、金属丝小饰品的制作、热风帆船模型的设计与制作、回力车的设计与制作等各3篇，这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分。
教学目标：
1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。
2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。
3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。
4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。
采取的具体措施：
1、以儿童的现实生活为基础，遵循儿童的生活逻辑设置合理的、适当的活动。
2、突出在活动中的体验和感悟。
3、在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
4、用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高。5、给每个学生提供自我展示的平台；通过评价使学生的个性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的发展。
教学进度
周次
教学内容
课时
直线绣
曲线绣
让小风扇转起来
给小风扇装支架
让小风扇更强劲
铁丝花篮的制作
铜丝纸巾盒的设计
铜丝纸巾盒的制作
帆船的探究与设计
热风帆船模型的制作
热风帆船模型的调试与改进
回力车的设计
回力车的制作
让回力车开起来
主题一:爱心十字绣
第一课时
一、教学目标
1、感受刺绣悠久的历史，了解生活中常见的十字绣及其他用途。
2、认识刺绣十字绣作品所需的材料，能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
3、掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法。
4、过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培养学生乐于探究的精神。
二、教学重点和难点
重点：掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法。
难点：能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
三、准备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀
四、教学过程
1、欣赏：
图片欣赏：各色各样的十字绣的图片，引导学生欣赏，拓展学生的视野。学会从生活中去学习技术。
2、活动：
（1）观察十字绣的起针和基本针法（全针绣法和半针绣法）
学生观察讨论这两种十字绣针法的特点
（2）教师进行示范：带领学生学习十字绣的起针（背面埋线法）
（3）学生自己进行练习。
（4）学生设计与创作，并完成作品。
3、作品展览交流并给与评价。
在设计过程中碰到什么困难和问题，你是怎么解决的？有什么规律或窍门要和大家交流？在你的作品里有没有其他新的刺绣针法？
教后记：
第二课时
一、教学目标
1、感受刺绣悠久的历史，了解生活中常见的十字绣及其他用途。
2、认识刺绣十字绣作品所需的材料，能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
3、掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法。
4、通过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培养学生乐于探究的精神。
二、教学重点和难点
重点：掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法。
难点：能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
三、准备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀
四、教学过程
1、欣赏：
图片欣赏：各色各样的十字刺绣的图片，引导学生欣赏，想一想，上节课我们学习了什么？
2、活动：
（1）学习两种探索四分之三针法。
三八节来临了，给自己的妈妈送上一份节日礼物。在日常生活中，只学习直线绣的本领是远远不够的，有很多作品都是直线、曲线混合应用的。
（2）教师介绍“爱心形”的设计。旨在提示大家：可以通过数网格来进行对称图形的设计。
（3）展示四分之三针法并让学生进行练习。
（4）活动经验小结交流。
3、作品展览交流并给与评价。
在设计过程中碰到什么困难和问题，你是怎么解决的？有什么规律或窍门要和大家交流？在你的作品里有没有其他新的刺绣针法？
教后记：
第三课时
一、教学目标
1、感受刺绣悠久的历史，了解生活中常见的十字绣及其他用途。
2、认识刺绣十字绣作品所需的材料，能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
3、进一步掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针
法、回针勾边针法等各种针法
4、通过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培养学生乐于探究的精
神。
二、教学重点和难点
重点：掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法以及回针勾边针法等各种针法。
难点：能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
三、准备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀
四、教学过程
1、欣赏：
图片欣赏：各色各样的十字绣的图片，引导学生欣赏。
发现：生活中还有十字绣皮夹、十字绣手机包等，这些作品色彩丰富，层次感强，更加美观实用。
2、活动：
（1）你准备选择什么颜色的线来完成自己的作品？
（2）教师引导学生在进行制作室小组成员互相合作、合理分工。根据自己的设想进一步刺绣。
（3）学生根据自己的需要，合作进行制作。教师巡视，有困难及时解决。
（4）在完成自己的作品时还可以运用其他的一些针法。介绍回针勾边针法
3、作品展览交流并给与评价。
我的十字绣作品是……
看一看,比一比同学们的作品,我想说…….我还有其他更好的设计…….教后记：
主题二:小风闪的制作
活动一
让小风扇转起来
教学目标：
1.了解制作小风扇所需的材料，能正确连接电路，让叶片转起来。
2.感受电子世界的神奇，激发学生探究的兴趣。
教学重点：简单电路的连接，让叶片转起来。
教学难点：改变小风扇的风向。
材料准备：小电动机、电池、小叶片、导线等
学习过程：
一、谈话导入课题：
1．师：风扇，作为夏天的纳凉工具，是我们众多家用电器中必背的一件。正所谓“风扇转一转，凉风阵阵来”。今天就让我们一起来转一转脑筋，动一动小手，利用身边熟悉的采莲制作一套小风扇，让它给我们带来丝丝凉意吧！
2．板书课题：小风扇的制作
二、观察讨论制作方法：
1．聪明泉：同桌讨论怎么让小风扇转起来，最关键需要什么？引导学生观察电动机实物。结合以前小台灯的制作，说说该怎么连接。
2．操练场：小组合作，试着连接电动机和小叶片。
3．讨论步骤：教师随机进行板书。
连接金属片
连接电池
观察中轴
安装叶片
三、动手制作
1．根据以上步骤，独立操作。
2．同桌互助。
3．教师巡视，帮助有困难的学生。
四、回顾交流
1．讨论制作过程中发现哪些问题？
2．重点解决2个主要问题：
（1）开关：回形针的运用。（小台灯制作中曾经运用过）
（2）观察出风情况，如果风是从后面吹出来的，说明什么？怎么解决？
动手操作，操作中调整风向。
3.交流坊：根据实践，四人小组讨论完成。
叶片顺时针转动
叶片逆时针转动
风向
改变风向的方法
活动二
给小风扇装支架
教学目标：
1.通过了解不同的风扇，总结风扇的结构特点，设计并制作小风扇的支架。
2.通过设计、制作产品，体验成功的喜悦，享受创造的快乐。
教学重点：制作小风扇的支架。
教学难点：设计平稳的支架结构，确保小风扇运行稳定。
学前准备：铁丝、尖嘴钳等
观察、了解不同风扇的支架位置、特点
学习过程：
一、谈话导入课题：
1．小风扇转起来了，好开心啊！但新的问题又出来了，只能用手拿着小风扇吹风，多累啊！怎么办呢？
2．板书课题：给小风扇装支架。
二、观察讨论制作方法：
1．聪明泉：根据课前观察，四人小组讨论不同风扇支架的安装位置，结构特点。
吊扇
台扇
壁扇
落地扇
安装位置
结构特点
2．金点子：展示课内的两个方案。
试着自己设计更新颖的支架。（同桌合作）
3．展示学生新颖的设计，指名说说自己的想法。
开展同学之间的评议，启发进一步修改，使设计趋于合理。
三、动手制作
1．巧手站：观察小明的操作步骤，讨论注意点：
铁丝长短合适
铁丝要绕紧电动机
2．根据自己的设计操作。
3．教师巡视，帮助有困难的学生。
四、回顾交流
1．讨论制作过程中遇到哪些问题？又是如何解决的？
2．交流：
（1）平稳。
（2）固定。支架要能固定电动机，不脱落。
3.展示小结：展示学生作品，教师根据学生的方案进行针对性评价。
主题三:金属丝小饰品的制作
铁丝花篮的制作
教学目标：1培养学生观察发现的能力，养成勤俭节约的习惯
2初步学会使用金属丝制作使用美观的小饰品，感受创意无限，其乐无限。
教学准备：工具：钳子、铁丝、油漆、剪刀、矿泉水瓶、假花
教学过程：
一、导入
废弃的塑料瓶和生绣不起眼的铁丝，怎么变成别致小花篮？我们一起来看看下面的小创意吧。工具：钳子、铁丝、油漆、剪刀、矿泉水瓶、假花。
二、做法指导
步骤一：从篮子的底部开始，用钳子把硬铁丝绕成从小到大的螺旋状，这里要注意留出挂杆的位置。
步骤二：然后用刷子给篮子上色，这里用的是白色的，但是可以根据你的喜欢换成其他颜色。
步骤三：把废料瓶子的底部剪下来，高度要根据篮子的大小而定。
步骤四：最后把喜欢的花自然地插到花篮里，一个漂亮的小花篮就做好了。
三、巡视指导
步骤五：利用废物制作的小花篮点缀在家里是不是让你的小屋更有情调呢。如果你家有这些材料那么赶紧来做一个吧。
铜丝纸巾盒的制作教学设计
学习内容分析
利用金属丝和废旧丝袜制作色泽鲜艳、造型精美的纸巾盒。
教学目标
1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型纸巾盒。
2、培养学生的动手能力。
教学重点：学会利用金属丝和制作纸巾盒方法。
教学难点：纸巾盒的操作方法。
教学准备：细金属丝，丝袜，尼龙线，剪刀，针，尖嘴钳等。
课时安排：2课时。
第一课时教学过程
教学环节
一、导入
课件出示纸巾盒图片
这些色泽鲜艳、造型精美的纸巾盒好看吗？它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。
揭示课题，板书课题。
二、观察、思考
这些纸巾盒是用什么材料做成的？它分成几部分完成？
三、学习
做纸巾盒方法。
师边演示，生边学做。（视频出示）
（1）制作面框和两头带弯钩的支杆
（2）将面框和支杆扣接成形。
（3）剪三根与面框等长的铜丝，两头弯钩。
（4）将三根铜丝扣接在底面。
（5）先在纸上画出U型盖的草图，再依图做U型盖，一端开口，另一端向上折90度。
（6）。将U型盖开口的一端扣接固定。
（7）
用细铜丝缠绕固定接头，以防滑动。
（8）
纸巾盒上盖完成。
（9）
将铜丝有规律地绕成波浪形和花纹形状，制作装饰小挂件。
（10）
四周缠绕小挂件，角上固定。
（11）
放入纸巾，完成作品。
四、小结。
小结本节课学生活动情况。
第二课时教学过程
教学环节
一、常规教学。
二、检查学生材料、工具的准备情况。
指名学生说说准备了哪些材料、工具。
三、动手实践。
1、先说说制作方法。
2、动手制作，小组合作完成。
3、老师巡视指导。
四．
利用金属丝你还能制作哪些小饰品？
五．
思考并讨论：U型盖怎样连接便于掀开？怎样装饰波浪线、花纹更方便美观？
六、交流展示。
1、比一比，哪小组的作品做得好。
2、比一比，谁会玩，玩给大家看。
3、小结本节课学生活动情况。
4.主题四：热风帆船模型的设计与制作
一、教学目标
1．了解帆船的相关知识。
2．掌握简易仿真热风帆船模型制作的基本方法和步骤。
二、教学准备
1．帆船实物模型，供学生制作时参考。
2．材料：铝制易拉罐、白纸、双面胶、蜡烛头、橡皮泥。
3．工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、笔、打火机。
三、教学过程
第一课时
帆船的探究与设计
(一)收集相关信息
1．帆船的主要部件包括船体、桅杆、船舵、帆等。
2．制作热风帆船模型船体时，首先要明确任务，然后收集信息，分析它的结构和零部件组成，再根据自己的构思，绘制图纸，使用材料和工具进行加工制作。
(二)结构设计
1．船体制作：根据易拉罐的形状，用罐的底部一截做成一个“盆”状的“筏”。
2．桅杆制作：
(1)桅杆选择的原则与标准应该是：主桅杆应最粗最长，前桅杆较粗和较长，后桅较细较短；上桅杆较细，下桅杆较粗。艏斜桁最细，与后桅上桅杆相当。粗细长短要合适，并能调节帆与风的角度。
(2)桅杆的绑扎方法是：选择粗细一致、圆型好的竹牙签，按尺寸将桅杆长度量好，在量长度时应注意将上下桅杆交接处的长度和插入船体的深度计算在内，然后截断。
(3)按实际取上下两节桅杆交错对齐(交接处长约5毫米)，在交接处涂抹少许乳胶，然后用棉线一匝一匝地紧密缠绕4～6圈，上下各一匝，中间留出空白位置。最后在线头处点一点乳胶，待干后用小刀齐根切掉。为给下一道工序——帆的粘贴打好基础，每做好一根桅杆要和图纸上进行相应的对照，使它的长短与联接处的位置和图纸一致。检查无误后在桅杆底部涂乳胶然后插入相应孔内固定。
3．帆的制作：
(1)用稍厚一些的白纸(复印纸即可)按图]1—7帆图的形状制作。
(2)先将前桅与主桅之间的三面三角帆剪下，用圆柱形铅笔将帆卷一下，不要让它有死褶，点上乳胶用镊子辅助粘在线上。
(3)分别将前桅、主桅、后桅的横帆剪下，用铅笔卷一下后粘在桅杆的相应位置，注意胶应点在帆上下沿中间和桅杆接触的位置，量不要太多。
(4)将艏斜桁上的四面三角帆剪下，卷成弯曲状，按顺序粘在相应位置上。
(5)将后桅上的纵帆剪下，弯曲后粘上。
注：从整体上看帆的形状应该一致，上下距离要均匀，保持帆的整洁。
4．船舵的制作：装在船尾中心线位置。其长度、宽度可在帆的大小确定之后再做决定。
(三)提问
1．你设计的热风帆船是怎样的？
2．你能说出帆船上各部分的名称吗?
第二、三课时
热风帆船模型的制作及调试
（一）根据设计方案准确绘图
上节课大家已经有了初步的设计方案，要想船平稳、直行，帆是否左右对称，舵是否在中心线上，都是很关键的因素。因此，要用易拉罐做一艘船，必须按设计方案准确绘图，按图线切割、弯折。
（二）具体步骤
1、测量、记录周长、高度，确定要使用的部分。
2、画出并裁剪出相同大小的纸。
3、画出帆、舵轮廓线，标注剪切部分。
4、剪、贴图纸。
5、切除罐盖部分。
6、按线剪去多余部分。
7、弯折出帆、舵。
8、小帆船制作完成。
(三)提问
1、与别的同学的做法相比较，有什么更巧妙的方法切割易拉罐？
2、你还有哪些方法可以把船做得更合理、漂亮呢？
（四）调试与改进
要知道设计、制作的船是否能达到航行要求，还存在哪些问题，必须进行技术试验，然后进行改进。
主题五:回力车的设计与制作
回力车是头脑om的一个内容，主要利用了橡筋弹力和电池重力结合，使得回力小车能够轻轻一推后自己回来。那么怎样使自己的小车可以灵活的来回，距离较大呢?这和材料的选择恰当，制作的方法科学都密不可分，当然也离不开学生启动小车的力度，方向等要素。所以制作一辆回力车简单，但要真正深入研究，学会不断解决制作中遇到的各种问题才是学生在活动需要建立起来的。
教学目标：
1、学会利用生活中的废旧材料制作回力车。能通过比较选择最合适的材料。
2、通过制作了解回力车的简单原理，学会调试作品达到最佳状态。
3、在设计制作中培养学生乐于探究的兴趣。
教学准备：
教师：范例
学生：
材料（一次性纸杯或者薯片筒，瓦楞纸或废旧光盘，2－3根橡皮筋，一节或两节5号电池，牙签，透明胶）
第一课时
教学过程：
一、需要和准备
1、出示回力车，谁会玩?试一试。
2、再出示一辆外表一摸一样的车，也请学生玩一玩，为什么两辆车现象不同？一辆车可以滚出去后又自己滚回来？
3、揭示活动主题：这节课我们就来研究回力小车的秘密并且比比谁的小车可以灵活的来回。
二、分析与构思
1、怎样才能了解小车的秘密呢？（比比两辆车有什么不同）
2、拆开，展示小车结构，了解各个部分的作用。
l
光盘：轮子，可以滚动，减少阻力。
l
纸筒：车身。
l
橡筋：提供回旋的动力。
l
牙签，透明胶：固定。
l
电池：重力可以使橡筋缠绕最后达到极限回旋。
3、小结：这也是回力车会来去自由的秘密。
4、自行设计回力车
第二＼三课时
一．
制作与研究回力车：
1、把橡筋和电池固定，演示，知道回力车的动力结构。研究引导：一辆车最重要的就是动力结构了，有足够的动力就可以使小车的距离到达极限。研究动力大小怎么调节？（橡筋的数量与电池的重力协调）
2、研究了动力结构，要使小车灵活来回，你认为还和哪些因素相关?
交流：
l
重力左右均匀（电池在纸筒中间）
l
车身重量轻（消耗的力量少）
l
摩擦力小
l
小车出手的力量，方向
3、接下来我们简单了解制作的方法与注意点，看懂了就可以自己先动手制作。
参考书本41页：
l
纸筒两端粘双面胶用来固定光盘。
l
用透明胶把电池固定在橡筋上，左右均衡。
l
橡筋一端穿过光盘用牙签固定，再把另一端页穿过光盘的孔固定。
l
调节电池的位置。
l
调节小车：重心均衡，动力强劲。
三、展示与评价
1、学生自行分组调试。
2、比赛：谁的小车来回距离远？（走廊7格以上优加星，5——7优，3——5良好，3以下合格，不会滚动不合格）
3、制作经验交流会。
4、继续调整试验。
4、活动小结。
第五篇：五年级下册劳动与技术教案
2010学年第二学期五年级《劳动与技术》教案
第1课 茶杯套 教学目标：
1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。
3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。
教导重点：用云雀结编制茶杯套
教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹 教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀 教学过程：
一：观察实物，感受材质
1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。
2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的编制方法.1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍 ②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法 ③.在距离铜片1.5--2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结
④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变 ⑤.一次完成所有的云雀结
⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳 ⑦.取三根线绳，编结成麻花辫 ⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部 2.学生尝试练习.1）.控制线绳的长度.2）.杯底的云雀结是否扎实 三.学习云雀编制茶杯套的花纹.1.教师示范.⑴ 在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化
⑵ 采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.学生尝试练习.⑴通过线绳的交叉改变花纹 ⑵顺利完成收口
⑶对个别同学进行指导 四.编制实践.选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套
2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值 六.课堂总结
2.奇妙的针法组合 教学目标：
1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样
2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维
3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品
教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。
教学准备：普通绒线 棒针2根 教学过程：
一：观察实物，感受不同的编织 1.出示毛衣，感受不同的针线编织 2.想：你曾在那些服饰中见过？ 二：学习几种基本织片的编织 1.上针的平面织法：A教师示范
①起针 ②位于表侧的第一行编制上针 ③翻至里侧的第2行，编织下针 ④重述上述编法 B：学生尝试
①学生一边看图样，一边尝试编制 ②与样品进行比较 2.起伏编织 教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针 ①起针
②位于表侧的第一行编织下针 ③翻至里侧的第二行，也编织下针 ④重复上述编法，反复编织下针 学生尝试：
学生分小组编织，组长负责指导
3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针
教师示范： ①起针
②先编织两针上针，在编织两针下针 ③按照上述针法，反复编织 三.学生尝试编织
1.选择上述一种针法，试着编织一件织品
2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等 四.织品展示：
1.展示已经完成的织品 2.可以织成一条围巾 五.课堂总结.第3课.小钱包 教学目标：
1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值
2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望 教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包
教学难点：装拎带与缝合织片 教学过程： 一.作品赏析
1.出示几件完成的钱包成品 2.思考上节课完成的织品的用途
①想想可以把他制成那些生活中的小饰物 ②想一想他的编织方法是怎样的？ 3.揭示主题：小钱包 二.学生做做： 1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm 宽为8cm 2.娤拎带
①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头
②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导 3.缝制织片
①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边 ②学生练习
注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可 4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用 ①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织 ②装饰注意图像 色彩 三.作品展示
学生作品展示 评价优劣 四.课堂交流扩张
1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度
2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋..钥匙袋）
3.利用可与时间尝试其他的编织制作 四.课堂总结
第4课.植树 教学目标：
1.初步了解植树造林的意义和方法
2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能 3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯 教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作 教学难点：栽植的深浅.操作时学生难以把握 教学准备：树苗 铁锹 剪刀 水桶 教学过程
一：谈话引入：
1.植树造林有什么作用？
①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害
②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事 2.我国每年的植树节是几月几日？ 每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行 植树造林活动.3.为什么选择3月12日为植树节？ 春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高 二.介绍植树的一般方法
1.植树的工具：铁锹 剪刀 水桶等 2.植树的一般掌握
①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡.所以在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活 ②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些
③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实 ④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15--20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘.（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）三：课堂交流
1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？ 2.学生交流讨论
3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等 四.时间活动
1.联系区委会，少工会给学生创作机会 2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识
第5课.可爱的小陶童
教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法
2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神
教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法 教学难点：是对胚子的雕刻
教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱 教学过程： 一：引入课题
陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶
二、设计制作方案
1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案 2.以小组为单位，记录制作方案及分工
三、学学做做
1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）
2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体
（注意：头要大一些才可爱）
3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋 4.将彩童晒干后，涂上颜色
（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四：作品展示
1.学生作品展示，评价交流 2.请个别学生进行经验介绍
五、课外扩展
课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物
第6课.哈哈照相机
教学目标：1.通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用 2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望 教学重点：相机的构造和设计 教学的难点：橡皮筋的安装
教学准备：卡纸 橡皮筋 棉线 图片 剪刀 小刀 教学过程：
一、课前谈话
我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了
二、新课引入
1.请学生谈谈有关照相机的更新过程
2.教师引入：哈哈照相机 是20实际60年代的玩具 3.作品欣赏：思考
①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？
②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？
4.小组合作：尝试分工
三、学学做做
①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸分成四等分
②以B.C两点为中点画一个长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点D.E ③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿 ④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定
⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了 ⑥准备拍照，盖上镜头 ⑦拉动细线，镜头向上翻
四、学生评价
1.根据相机的制作，美化和创新进行评价 2.交流创新
照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机
五、课外扩展
让学生模仿小记者采访同学，进行拍照
第7课.常春藤扦插育苗法
教学目标：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性 2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.养成一丝不苟，认真负责的劳动态度 教学重点：常春藤扦插育苗操作
操作难点：插条扦插技巧及扦插管理
教学材料：常春藤插条 剪刀 铲子 洒水壶 花盆 教学过程：一：课堂引入
1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插条易采集，遗传性状变化小，管理方便等特点 2.思考：怎样做才适合常春藤插条的成活？
（使泥土保持一定湿度，前期需要适当遮光，冬季适当保暖）
二、学学做做
1.教师示范，学生跟着做
①修剪插条：常春藤的插条厂10--15cm，一般有3个结位，扦插前剪去下端的叶子 ②做苗床，根据插条的多少，设计并做好扦插育苗的苗床（花盆）③扦插：在苗床泥土中间铲子梨出深10cm的插槽，将插条2/3插入，用手按实泥土（注意：株距3cm）④浇水：扦插完后浇水
（注意：第一次浇水一定要浇透）
三、课后管理1.课堂中常春藤扦插操作主要看准备是否充分 2.课后管理是关键，包括后期的及哦水，扦插成活率
第8课.校服上的小标记
教学目标：1.通过调查了解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法
2.了解并初步掌握绣花的基本针法，斜行针，链边针，锁边针等 3.自行设计一个简单的图案，并完成校服上的小标记 教学的重点：了解并初步掌握绣花的基本针法的技能
教学的难点：自行设计一个简单图案并完成 校服上的小标记 教学准备：针 剪刀 绣花线
教学过程：
一、谈话引入 1.在日常生活中，你发现哪些地方需要绣花？
2.你会绣花吗？打算绣怎么样的图案作为校服的标记呢？ 3.介绍中国的四大名绣
①苏绣。艺术特点：以针法精细，色彩雅致而著称，其图案修理，题材广泛，技巧活泼灵动 常用针法：齐针 散套 打点
②粤绣。艺术特点：构图紧密热闹，色彩富丽，绣线较粗且松，针纹重叠微凸。
③蜀绣：用针工整，平齐光亮，丝路清晰，不加代笔，花纹边缘如同刀切一般齐整。
④湘绣：以图画为题材，形态生动逼直，风格豪迈。4．上网查材有关绣品，让学生欣赏。二．学学做做：
1．学习绣花的一些基本针法。①斜行针 ②回针
③连环针：绣成链环状。
④齐针：是绣花中用途较广的一种针法。2．在校服上绣图案的上步骤介绍。①将设计好的图案用铅笔画在校服上 ②用绣花绷将校服绷紧 ③用齐针绣图案。3．学生尝试
三．学生学会用十字绣
第9课.养鸡
学习目标：初步了解养鸡的过程，感受养鸡的乐趣，懂得劳动的艰辛。养鸡过程：
一、棚舍搭建 场址选择。山地养鸡的场地选择是否得当，关系到卫生防疫、鸡只的生长以及饲养人员的工作效率，关系到养鸡的成败和效益。场地选择应遵循如下几项原则：（1）既有利于防疫，又要交通方便。（2）场地宜选在高朗、干爽、排水良好的地方。（3）场地内要有遮阴设备，以防暴晒中暑或淋雨感冒。（4）场地要有水源和电源，并且圈得住，以防走失和带进病菌。避风向阳，地势较平坦、不积水的草坡。其中最好有树木，以便鸡到树荫下乘凉。
二、搭棚方法。鸡舍设计的要求是：通风、干爽、冬暖、夏凉，座向宜坐北向南。一般棚宽4-5米，长7-9米，中间高度1．7-1．8米，两侧高0．8-0．9米。通常用由内向外油毡、稻草、薄膜三层盖顶，以防水保温。在棚顶的两侧及一头用沙土砖石把薄膜油毡压住，另一头开一个出入口，以利饲养人员及鸡群出入。棚的主要支架用铁丝分四个方向拉牢，以防暴风雨把大棚掀翻。
三、清棚消毒。每一批鸡出栏以后，应对鸡棚进行彻底清扫，更换地面表层土，清洗工具。对棚内地面及用具先用3％-5％的来苏尔水溶液进行喷雾和浸泡消毒，然后再进行熏蒸消毒，每立方米空间用25毫升福尔马林加12．5克高锰酸钾。原饲养过鸡的草山草坡，也应先在地面上撒1层熟石灰，然后进行喷洒消毒。最好是利用无污染的草山草坡建新棚。
四、铺设垫草。为了保暖需铺些垫料。垫料要求新鲜无污染，松软，干燥，吸水性强的锯屑、小刨花、稻草、谷壳等，可以混合使用。使用前应将垫料曝晒，挑出发霉垫草。厚度以3-5厘米为宜。
五、饲料选择
一般来说，优质土鸡的生长速度较慢，对饲料营养水平的要求比较低，但也不能只喂单一饲料，以免造成营养缺乏，影响生长发育，降低成活率。应当选择优质土鸡系列全价颗粒料或混合饲料。另外，可以用山地种植的南瓜、蕃薯、木薯等杂粮代替部分混合料。
六、雏鸡饲养管理
雏鸡的生长发育特点是体温调节能力差、生长速度快、消化机能不完善、抗病能力差、敏感性强、喜群居、胆小。因此，在饲养管理上要抓好如下几点：
饮水与开食。雏鸡进入育雏室后，休息半小时至1小时，便可喂水。一般喂水先于喂料。水温以32℃左右为宜，不可饮冷水。头2天可饮用稀浓度的高锰酸钾溶液，有利于消炎、杀菌，预防雏鸡白痢。雏鸡饮水后，能迅速排出胎粪刺激食欲。一般开饮后即可开食。把开食饲料撒于铺在垫料上的浅颜色的塑料布上，让雏鸡自由采食。雏鸡的消化力差，必须喂给容易消化、营养全面的饲料。雏鸡出壳2天后，食欲旺盛。喂料时要定时定量，一般以喂八成饱为宜。过饱会引起消化不良；不足时会影响雏鸡生长发育，甚至会引起啄食恶癖。每次喂料量以15-20分钟吃完为宜。环境温度与湿度。育雏的关键是给予雏鸡适宜的温度。以育雏器下的温度为例：1-2日龄时是34-35℃；3-7日龄是32-34℃；第2周为30-28℃；第3周为28-26℃。育雏期在冬春季每周下降 2℃，夏秋季每周下降3℃，降至21℃为止。雏鸡对湿度的要求，第1周相对湿度在70％-75％，第2周下降到60％，第3周以后尽量保持在55％-60％的水平上。湿度过大，有利于病原微生物的繁殖，容易诱发球虫病。湿度过小、干燥会使雏鸡呼吸加快，体内的水分随呼吸而大量散发，腹内剩余蛋黄吸收不良，影响雏鸡的发育。
七、注意分群，加强巡查。强弱雏鸡和病雏要分群饲养，检查弱雏最好在早晨第1次喂食的时候，弱雏易被挤出来。对患病较重的雏鸡立即淘汰。经常巡查鸡群，其意义有三点：一是通过观察了解饲料的适口性和投喂量；二是能及时从雏鸡的饮食、活动、粪便状态中发现和诊治疾病；三是及时发现意外情况，及时处理，减少损失。
八、生长鸡饲养管理
生长期的鸡生长速度快，食欲旺盛，采食量不断增加。饲养目的是使鸡得到充分的发育，为后期的育肥打下基础。饲养方式是放牧结合补饲。一般应注意以下两点：
公母鸡分群饲养。一般公鸡羽毛长得较慢，争斗性强，对蛋白质及其中的赖氨酸等物质利用率较高，饲料效率高。母鸡由于内分泌激素方面的差异，增重慢，饲料效率差。公母分养有利于提高整齐度。生长期采用定时补饲，把饲料放在料槽内或直接撒在地上，早晚各1次，吃净吃饱为止。
驱虫。一般放牧20-30天后，就要进行第1次驱虫，相隔20-30天再进行第2次驱虫。主要是驱除体内寄生虫，如蛔虫、绦虫等。可使用驱蛔灵，左旋咪唑或丙硫苯咪唑。第1次驱虫，每只鸡用驱蛔灵半片。第2次驱虫，每只鸡用驱蛔灵1片。可在晚上直接口服或把药片研成粉，再与饲料拌匀进行喂饲。一定要仔细将药物与饲料拌得均匀，否则容易产生药物中毒。第2天早晨要检查鸡粪，看是否有虫体排出。并要把鸡粪清除干净，以防鸡只啄食虫体。如发现鸡粪里有成虫，次日晚上可以同等药量驱虫1次。
九、育肥鸡饲养管理 即10周龄至上市的时期。此期的饲养要点是促进鸡体内脂肪的沉积，增加肉鸡的肥度，改善肉质和羽毛的光泽度，做到适时上市。在饲养管理上应注意以下三点：一是随着肉鸡的日龄增长，体内增长的主要组织与中鸡阶段有很大差别。肉鸡沉积适度的脂肪可改善鸡的肉质，提高胴体外观的美感。此期一般应提高日粮的代谢能，相对降低蛋白质含量，肉鸡育肥期的能量一般要求达到12．54 兆焦／千克，粗蛋白在15％左右即可。为了达到这个水平，往往需增加动物性脂肪。二是育肥期采用放牧育肥的，一方面可以让鸡采食大自然的昆虫及树叶、杂草等节约饲料；另一方面，提高鸡的肉质风味，使上市鸡的外观和肉质更好。在进入育肥期，应减少鸡的活动范围和运动，以利于育肥。三是搞好防疫，重视杀虫、灭鼠和清洁消毒工作。以预防疾病发生。
十、疾病控制
导致鸡病发生的原因很多，物理因素，如饲料配合不当、温度过高过低、应激与外伤等；化学因素，如药物过量、误吃农药吸入有害气体等；生物因素，主要是病原微生物入侵。所以，在疾病防治上应抓好如下几点：
牢固树立防重于治的观点。这是疾病防治的基本方针，但在养殖户当中，很多人都是重治轻防，导致鸡只发病率高、死亡率高、成本高、效益低。
树立用疫（菌）苗防治疾病的观点。这是防治疾病最重要、最有效、最经济的措施。多数重大传染病都可通过接种疫苗进行预防，疫苗接种成功与否，与鸡只的母源抗体、接种方式和接种时间有直接的关系，因此，不同的鸡场各有不同的免疫程序。
树立综合防治的观点。即从建场、进苗到饲养管理的各个环节都要从有利于防疫的角度去考虑，这是防疫规则的总要求，是养鸡业走向产业化、集约化的基本要求。
第10课、肉饼蒸蛋
教学目标：1.了解蒸制食物的方法.2.认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项.3.能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价.4.能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.教学重点:学习蒸制菜的制作。教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。教学过程：
一、创设生活情境。
1、根据学习内容，提出学习任务。
2、课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。
3、课前准备。二．操作演示。
1、了解肉饼蒸蛋的原料。
2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。
①做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中 ②加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌
③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子
④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。
三、分组合作
1、注意分工
2、在烧的过程中注意加水，不能干烧。
3、将菜端出蒸锅时小心烫手。
4、制作别的蒸制菜。
第11课.制作休闲躺椅模型
学习目标：初步了解休闲躺椅模型制作的过程，感受制作的乐趣，懂得休闲躺椅和我国人民的生活息息相关，不仅具有实用性，还具有它的观赏价值，成为居家使用和装潢摆设的精品。
一、选材
制作普通竹家具的竹材一般选取成熟度较高的刚竹、毛竹等品种。竹竿要顺直、无杂色、无霉变为好。
二、截取竹材
在下料时，面层框架竹材的截取要选择竿面平滑、不带或少带竹节的竹段。主要选择整根竹竿的中上部位，因为中上部位的竹段节间长，且节数少，竹壁薄容易弯曲。而拱形骨架使用的竹材，可以截取竹竿的下部，因为下部竹段的竹壁较厚，节数多，不但承受力大，而且可以突出的表现竹节的特点。
三、打孔和打榫
打孔使用的主要工具是：凿子和竹锤。具体操作方法是：根据图纸确定竹材上需要打孔的位置，然后按照要插入这个部位竹材直径的大小来画线，打孔的直径要和所要插入的竹材直径的大小相吻合。打孔时一只手握住铁凿，另一只手用竹锤敲击凿子顶端，沿着画好的线，前面凿一下，后面凿一下，反复进行，孔打好后，把凿下的竹屑清除出去，这一道工序就完成了。然后，安装上竹材试一下，以刚刚卡住，不松动为准。以此类推，根据图纸上所标示的竹椅的结构连接位置，打出全部接合部所需要的插孔。竹椅座位中需要插入靠背的竹材需要打榫。打榫时要用记号笔，画出记号线，然后根据竹孔的大小用凿刀进行打榫，榫卯结合要紧密，以防使用时松动。
竹材打完孔和榫以后，要把支撑竹椅骨架的两个竹椅腿用竹横梁结合好，以备弯曲骨架时使用。
四、骨架制作
椅子的骨架不仅能体现竹椅的总体造型，而且还是承受力的主要部分，制作时一定要考虑它的结实程度。具体操作方法是：削去竹黄后，用喷火器在凹槽处进行加热烘烤，以便进行弯曲，竹材表皮能够弯曲的温度在 120摄氏度左右。为了避免把竹材表皮烧黑，一般不用产生黑烟的燃料，而是用天然气液化罐接上喷火器来烤竹材表皮，材质开始变软，这时两手再缓缓向内用力，顺势将竹材弯成所需要的曲度，并把预制好的竹材填入凹槽中夹紧, 迅速用细绳将弯曲的竹骨架捆扎好，防止竹材反弹。待竹材弯曲部位冷却后即成90°的直角弯度，这个部位就制作好了。
五、组装
椅子的组装分为两个部分：竹椅靠背和竹椅座位。对于初学者来讲最好按照图纸来进行组装，这样会很方便。竹椅靠背组装一般由内到外，先把靠背内部的立柱用小横梁接合起来，然后再和上下两个最外层的大横梁进行组装，最后安上外面的两个大立柱，竹椅靠背就组装好了。
六、油漆
椅子做好以后，还要刷上清漆，这样既美观又有利于防虫防霉。刷清漆时要注意自上而下反复涂抹，达到均匀的效果。不要漏刷，包括缠绕藤条的部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用细砂纸进行一遍打磨，然后进行第二遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。
第12课.点亮金箍棒
学习目标：初步了解制作金箍棒的过程，感受制作的乐趣，懂得劳动的艰辛与快乐。制作过程：
一、材料：若干旧报纸、胶水、彩纸、颜料、毛笔。
二、步骤
1、观察：首先，孩子们观察了金箍棒的外观，中间是红色，两边是黄色。
2制定了方案：讨论了金箍棒的作用，是用来降妖的，说明金箍棒很坚硬，不然怎么打妖怪呢！再次，金箍棒是个能伸缩的家伙，在主人有需要的情况下，能够变大变小。找出了金箍棒的主要特征后，看了看自己的金箍棒，觉得自己的“金箍棒”真的不像金箍棒，于是，他们开始准备重新做一根真正的金箍棒！
3、制作：卷好的报纸卷必须在松手前把边缘粘牢；用颜料刷的时候要均匀，有的地方特红，有的地方没颜色，原来是调的颜色不均匀。
三、比一比，看看谁的金箍棒最亮。学生作品交流。
第13课.制作喷水动力车
一、活动目标
1、了解喷水动力车的制作原理，感受制作喷水动力车和玩喷水动力车的乐趣。
2、学习制作喷水动力车的方法,提高学生的创新能力。
3、学习使用鲁班木工机床、钢丝锯锯割技术和钢丝钳的使用方法。重点：喷水动力车底座的制作 难点：车轮的安装
二、学材分析
导语：你知道喷水动力车吗？喷水动力车是用水和空气做动力来推动小车前进的。他的速度可快了，今天我们就动手来做一辆玩玩吧！（让学习内容自然过渡，激发学生的学习兴趣。）
一）百宝箱。百宝箱中的材料和工具是制作喷水动力车的必要条件。材料：600毫升的可乐瓶1个，废旧自行车气门1套，1×9× 22cm小木板（三合板也可以）1块，旧赛车轮子4个，自行车钢丝两根，易拉罐铁皮一块，小木螺丝8颗。
工具：剪刀、锤子、钢钉、钢丝钳、起子、美工刀、垫木等。二）看看想想
仔细观察喷水车的各个部件，想想喷水车是靠什么前进的，制作喷水车的关键是什么？然后设计一辆喷水车。喷水车制作比较简单，它是由车身和车座两部分组成的。车身是由一个600毫升不漏气的可乐瓶做成的；车座是由四个从赛车上拆下来的轮子制作而成的。铁皮、塑料片、钉子、螺丝可以灵活选用。喷水气帽是用自行车内胎上取下来的。
看看：是让学生看看喷水动力车的的外形与结构。想想：主要是通过观看录像和实物想怎样设计更加合理。
通过“看看想想”，把想好的设计画或写到书本的空白处。三）学学做做
1、制作车身（阅读学材）
1）截取11.5cm的自行车钢丝2根并在它的两端装上车轮，形成两组轮子。
2）用易拉罐铁皮把两组轮子用小木螺丝固定在小木板的两头。3）将可乐瓶用铁皮做成的扣固定在车身上（瓶子的尾部做车头，瓶子的口做车尾）。
2、制作充气气门 制作充气气门的两点技巧
①在可乐瓶的瓶盖上用钻头或者剪刀头打一个直径0.9cm的孔。②把自行车气门从内胎橡皮中拆下来，在原来安装过气门的橡皮内胎中，照瓶盖内径的大小剪出一块小圆片作垫片，再把垫片反过来，安装在瓶盖孔中，使之不漏气。然后检查气门芯的小橡皮是否装对，最后旋上气门帽。
3、美化车身
让学生自由美化，把喷水动力车打扮漂亮就可。
4、调试
①在可乐瓶内装上五分之三或者二分之一的水，旋紧瓶盖。②用一般自行车的打气筒往可乐瓶内充气。
③突然拔掉气门芯，水和空气向后喷，小车就会快速向前冲去。注意：旋气门帽时，左手要按着气门芯，不让瓶内的水向外冒，到气门帽完全旋离螺纹，才可以突然放手。这时候，小车的速度特别快，观看的人要注意避让，注意安全。四）交流与创新
交流与创新，这一个环节很重要，本课安排这一个环节，主要为学生搭建展示自己的舞台。同学们通过交流，不但培养了自己的表现能力，而且使学生的制作积极性和创新兴趣、能力得到发展、提高。这里安排了两个问题：
1、介绍你的喷水动力车的最大优点，找找你的喷水动力车还有什么缺点？
从动力、外形、取名等来介绍，缺点主要是：喷水嘴还要用手堵着很不方便，需要改进和创新等。
2说说喷水动力车的原理，再设计制作一辆比这辆更先进的喷水动力车。喷水车的原理是：水和空气突然从气门喷出，喷射在空气中，空气给了小车一个反作用力，从而使小车飞速向前驶去，叫做反作用力原理。五）展示台
评一评，谁做的小车最漂亮，谁做的小车跑得快？这里重在评价奖励，评价的方法可以是多种多样的，奖励的办法也是五花八门的。通过展示评价这一环节的活动，激发学生再次制作和创新的积极性。
15.洗衣机的使用
教学目标：
1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。
2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。教学准备：
准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课
上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。
（二）看看说说，了解发展过程。出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程：单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。
（三）学学做做，明确步骤
1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，2、洗衣前准备工作：
（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。
（四）议一议，掌握要领。
为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。(五)拓展延伸 在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。
小学五年级（下）劳技考核方案
考核目标：
1、在了解生活中各种各样鞋子的基础上，学习按照鞋子的不同特征进行操作活动。
2、考核学生的想象能力、手工制作能力。考核内容：各种各样鞋子 考试时间：1课时 考核方法和步骤：
⑴在卡纸上按脚型画鞋底。
⑵按自己的设计意图剪出鞋面的形状。⑶把鞋面贴到鞋底上。⑷进行装饰。考核评分标准:
根据学生设计的鞋样是否有创新给予评分。成绩分为：优秀、良好、合格。
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