为什么要推广普通话公开课教案

第一篇：为什么要推广普通话公开课教案

课题：表达与交流

口语交际——普通话标准训练之为什么要推广普通话 教学目标 ：

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

教学重、难点：通过方言的举例让学生参与到课堂上，并且能主动

探讨完成本节课的教学目标。

教学手法：示例法、讲演法 教学时长：一课时 教学过程：

一、主题引入

师：在上课之前想请问同学们三个问题：

1、普通话里的“普通”是什么意思？ 生自由回答

师：看来大家在说了十几年的普通话过程中对它还是有一定研究性的，确实，正如大家所言，“普通”在这里不是我们平常说的“普普通通”而是“普遍通用”的意思。

2、什么是普通话？ 生自由回答

师：这种在祖国广大土地上普遍通用的话就是指“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。”在这把这句话稍作引申

①以北京语音为标准音指的是北京话的语音系统为普通话的语音标准，自元代以来，北京就是中国政治、精技、文化的中心，明清时期的“官话”、五四运动之后的“国语运动”，都极大地促进了北京语音在全国范围内的传播，从而确立了北京语音为标准音的地位。思考：北京话=普通话？试举例证实一下

北京话≠普通话。北京人在评价女孩长相时，是这样说的，“较清秀”你试着读出来。北京人说的是“jiǎo清秀”，接下来请同学们试着再读读这三个词：办公室（shǐ）、附（fǔ）近、侵（qǐn）略。北京人说话还有一个特点就是“爱吃字”，为什么这样说呢，你听他们说的是什么？凶事（西红柿）、本大学（北京大学）、天门（天安门），那你知道天门把地安门叫什么吗？这时候得叫“电门”了，往往被他们吃掉的部分不一定是一个完整的字，更多的可能就是某个字的韵母和另一个字的声母，被破坏掉的家庭再重新组合，就形成了一种新的音节。另外一个呢就是北京人的儿化特别重，你听我说的是同一样事物吗？醋皮儿、醋瓶儿，儿化之后发音是一样的了。

所以如果完全的以北京语音为普通话语音，估计又有很多事做咯，对吧？

②以北方话为基础方言指的是以北方词汇为普通话的标准词汇。因为北方话分布区域最广，使用人数最多，影响也最大，因而成为普通话的基础方言也就顺理成章了。例如北方话有的地方将“傍晚”说成是“晚半晌”，“馒头”说成是“馍馍”；同时南方方言的“尴尬”、“噱头”、外来词汇的“沙发”、“打的”、“写真”、“色拉油”也加入到了普通话词汇中。

③以典范的现代白话文著作为语法规范，指的是普通话的书面形式。大家还记不得记不得《还珠格格》第一部中小燕子版的之乎者也语录：老爷，你现在是上车乎？骑马乎？还是走路乎？老爷之车，老爷之马，老爷之子，老爷之丫头，老爷之伙计，老爷之奴才，都等老爷之吩咐。老爷之意，我们不明白也。如果我们现在说话、作文都还是这样的方式，那不得笑料百出咯。

④汉民族共同语，指的是整个国家各民族通用的语言。“共同语”古已有之，那时候叫做“雅言”。我们都知道孔子“弟子三千”，来自全国各地，而孔老先生是山东人，他的课堂语言并没有使用山东话，而是大家都能听得懂的“雅言”。大家千万不要让我模仿一句，五千年前都已经是我的好几个前世了，所以以我的才疏学浅大家就只可意会不可言传，饶了我吧。

3、第三个问题：为什么要推广普通话？我现在不需要大家告诉我，我也不准备解释。下面我们来了解另一个内容：方言。

二、何为方言

1、普通话不标准——“可怕的口音”

现在我需要我们班的同学变身为我的翻译，麻烦你们帮我把我说的不是普通话的部分翻译给我们今天的来宾们，先谢谢小秘们了。

话说有一个口音很重的县长到村子里作报告：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”（翻译：同志们，乡民们，注意啦！不要讲话，现在开会啦！）

县长讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”（翻译：现在请乡长讲话！）

乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王吧！”（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！）

“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们添添。”（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听。）

2、方言区的划分：共分为七大方言区，分别是

（1）北方方言，以北京话为代表，使用人口占70%。分布在长江以北广大地区，长江以南的镇江以上、九江以下的沿江地带，还有湖北、四川、云南、贵州等地。

（2）吴方言，以上海话为代表，使用人口占8.4%。分布在江苏的南部和浙江、上海。

（3）赣方言，以南昌话为代表，使用人口占2.4%。分布在江西大部分和湖北的东南角。（4）湘方言，以长沙话为代表，使用人口占4%。分布在湖南一带。（5）客家方言，以广东梅县话为代表，使用人口占4%。散布在广东、广西、福建、江西、四川等地。

（6）闽方言，闽南以厦门话为代表，闽北以福州话为代表，使用人口占4.2%。福建、台湾、海南、和广东的潮汕一带。

（7）粤方言，以广州话为代表，使用人口占5%。分布在广东的大部分和广西的一部分，还有香港和澳门地区。

每个方言区有分成若干个次方言区；例如北方方言，可分为东北次方言、西北次方言、西南次方言等。其中覆盖范围最广使用人数最多的无疑是北方方言。

3、方言特色示例：

①吴方言：一朵花真奇怪，地上不开手中开。伞

小白加小白等于什么？小白兔

②湘方言：冒得事也常回来憩哈子喽

《童谣》：月亮粑粑，肚里做个嗲嗲，嗲嗲出来买菜，肚里坐个奶奶，奶奶出来绣花，绣扎糍粑，糍粑跌得井里，变扎噶蟆，噶蟆上树，变扎斑鸠，斑鸠咕咕咕，和尚恰豆腐，豆腐一卜渣，和尚恰粑粑，粑粑一卜壳，和尚恰棱角，棱角六六尖，和尚望哒天，天上四个字，和尚犯哒事，事又犯得恶，抓哒和尚砍脑壳。

③客家方言：一对新人结婚后的第一天清晨，一家人起床洗脸。新娘恭恭敬敬地对婆婆说：“婆婆，请您先死。”说完，又对新郎说：“婆婆死了，你死好吗？”停了又停说：“你和婆婆都死了，最后我死。”婆婆听后，脸色铁青，一句话也说不出来。新娘又说：“婆婆，你怎么还不死呢？”

④闽方言：在汕头的一次招商大会上的一段主持词：

“蕉伤大会项在开鼠，请领导花言。各位女婿乡绅们！瓦们散头，轰景买丽，高通荒便，山鸡很多，欢迎你们来逃猪，瓦花展，你撞墙。”

三分天注定七分靠打拼（三轰题组diang 气昏扣趴biang）爱拼才会赢（爱biang家诶样）

⑤赣方言：他们保留了很多古汉语的词汇，以至于一些汉语史研究学者把赣方言称为古代汉语词汇的“活化石”。例如“谈话”为“话事”，“多少”为“几多”，脏为“腌”，青蛙为“蛤蟆”、“懂了”为“晓得”，家为屋，睡为“悃” 千山鸟飞绝 Tsie se niae fi dzieh, 万径人踪灭

Ve cin nyin tzong mieh, 孤舟蓑笠翁 Kou tzoe sou lih ong, 独钓寒江雪

Doh tiae rhoe ciang sieh.⑥粤方言：这些天天气变化很快，请多保重身体。

（尼给雅听黑森雅冰，内摇休森步总森台）

多谢（多借）

⑦北方方言：方言内部按其语言特点一般可以分为4个支系，即4个方言片（或称4个次方言）：华北官话、西北官话、西南官话和江淮官话。

“不知道”为例，贵阳话：我不晓得勒

兴义话：我晓不得

天柱话：我没晓得

黎平话：我妹晓得

（同学们想不想请我们麻江职校的老师教我们说说麻江话的“不知道”啊？）

引申：粤语不知道怎么说呢？“o牟zi呀” 三，解决课题——为什么要推广普通话

1、学生自由发言

2、请代表发言总结

3、师小结：

我国是多民族，多语言，方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。一个国家、一个民族是否拥有统一的语言，是关系到国家和民族凝聚力的具有政治意义的大事。，同时能说一口流利的普通话，是个人文化素养的体现。

推广普通话和方言保护并不矛盾，并非是 一个取代另一个。普通话的确要学习，但是 方言地区人群在和人对话时，似乎交谈对象来使用普通话或者方言是没问题的。不需要强制要求同一方言背景的人群必须使用普通 话。中国大陆从50年代开始推广普通话，取 得较大的成就。

《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”。使用国家通用的语言文字，是每 个公民应当履行的权利、责任而非义务。

4、最后让我们在一首粤语歌中结束今天的课程

播放《喜欢你》，请全班同学试用粤语跟唱。

四、作业

根据本堂课的内容写一份关于你与普通话的心得，600字左右。

第二篇：推广普通话教案

推广普通话班会

教案

三年级 2017.09.15

普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。

形式：分组自由讨论发言，各组进行发言比赛 准备工作：

1）选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。

2）同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。

3）选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。

4）将全班分成5个小组，每组5人，各小组指定一小组长，负责召集和组织讨论发言。5）同学们自行了解一些普通话的知识。过程：

一：普通话知识知多少？抢答，答对一题加十分

1）普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

2）什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

3）国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周 4）新时期推广普通话的方针是？ 大力推行、积极普及、逐步提高。二：自由讨论：我们为什么要讲普通话？ 分小组讨论，讨论后发言。

主持人适当给提示：这是一个开放性的因果证明题，要寻找论据，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。（自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的交流）

（主持人总结）我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通、方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出中山，你要说普通话；如果你想做国际人,你必须学会说普通话！三：自己为什么不讲普通话？对普通话认识的误区有哪些？ 四：自我评价：自己现在的普通话水平如何？自己决定如何提高？ 五：学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令。加分1、5分

兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆 2、5分：山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了一顶白帽，白猫叼着白帽跑进一白庙。3、4分：这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱 4、7分：三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。5、8分；四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十 6、10分：板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。7、10分：蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。8、10分：蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠

六、总结

语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。

第三篇：推广普通话教案

推广普通话教案

一、活动主题： “我是中国娃，爱说普通话”

二、活动目标：

1.通过推普主题中队会，提高队员们的推普意识，说普通话，学写规范字。

2.自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。

3.使少先队们在中队课中体验、在中队课中学习、在中队课中明理,为今后更好更规范的使用普通话奠定了基础。

三、活动准备：

1.主持人培训。

2.规范队仪式的讲解与排练。

3.队员按小队排练围绕推普活动的各类节目。

四、活动过程：

(一)中队活动

队仪式，中队长讲话，辅导员宣布开始(二)活动内容

1.普通话的由来——主持人发言

a： 今年的9月11日至9月17日是第八届全国推广普通话宣传周。

b：那么，大家知道普通话中的普通是什么意思吗?谁来说说。

a： 对，“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。那你知道什么叫做普通话吗?

b： 这难不倒我。它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

a： 普通话已经推广了五十年，希望能这能在生活中普及。

2.推普口号

a:接下来我们来听听各小队的推普口号吧!

b：好啊，我们一起认真听。

第一小队：说好普通话, 方便你我他。雅言传承文明, 经典浸润人生。

第二小队：普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。沟通——从普通话开始。

第三小队：普通话：神州音，华夏情。说普通话，朋友遍天下。

第四小队：人人学讲普通话，个个争当文明人。学好普通话，轻松走天下。

第五小队：大家都讲普通话，语言文字大净化。

第六小队：说好普通话，方便、文明又高雅。

第七小队：普通话与素质同在、与形象同伴、与文明同行。

第八小队：讲普通话，标标准准;写规范字，堂堂正正。

3.绕口令比赛

a：我们大家的推普口号可真不错，接下来我们来比一比绕口令吧，看看谁的绕口令水平最高。

b：好啊，我们来比一比，谁的水平最高，哪几个同学愿意参加，请举手吧!我们请语文老师做评委。

绕口令：《登山》

三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。小三山上大声喊：“离天只有三尺三!”

普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中少先队员，是祖国的未来的建设者和接中队人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话，因为我们都是中国娃，大家说对不对啊?

所以，我们要行动起来，说好普通话，从我做起。

说普通话、写规范字”不仅是提升小朋友自身素质的有效途径，也是提高中国国际地位的强有力措施。语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义

第四篇：推广普通话教案

“推广普通话”主题教案

活动班级：中一班

活动目标：

1．让幼儿认识到说好普通话的重要性。

2．引导幼儿养成说普通话的习惯。

活动过程：

一、开始部分

激趣导入，知道说普通话的重要性。

我们先猜一个谜语。“屋子方方，有门没窗，窗外热烘烘，屋里是冰霜。”（这段谜语由地方话出示。）

师问：你能说说为什么我们听不懂吗？

小结：因为他们没说普通话，平时我们讲话都说普通话，所以我们都听得懂。不信还是这个谜语你再来听听。“屋子方方，有门没窗，屋外热烘烘，屋里是冰霜”。（谜底：冰箱）

师：看来说普通话很重要的。我们的祖国辽阔广大，地方方言很多但为了有更多的朋友，我们要学普通话。

二、基本部分

1．播放课件，引导观察。

（1）观察背景图，说清背景物体名称。

（2）出示小动物、排队，念念。以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。

2．学习绕口令。

（1）教师交代名称、示范朗诵。

（2）幼儿跟学，注意念准字音“虎、兔、肚、咕”。

（3）教师按图示顺序帮助幼儿练习记忆，重点学说难念的字与易读错的句子。

（4）请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。

三、结束部分

总结：语言美是文明礼貌的一个重要标志，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。语言是文明礼貌的一个重要标志，我们不仅要说好普通话，还要正确使用礼貌用语，要带动身边的你我他，使每个人都讲普通话，做文明人。

第五篇：推广普通话教案

推广普通话

活动目标：

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。活动过程： 1.主题引入

我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程、推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。2.普通话知识知多少？

(1）普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

(2）什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。(3）国家规定的普通话宣传周的时间是？ 1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周

(4）新时期推广普通话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。维护民族团结普通话是现代汉民族共同语的口语形式，中国地域辽阔、人口众多，几千年来始终处于农业社会，自古以来就有方言分歧。方言是农业社会的产物，它的存在给交际

带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，要摆脱我国在世界上落后的状况，就要有沟通各种方言的共同语存在。3.普通话不标准——“可怕的口音”

话说有一个口音很重的县长到村子里作报告：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜

太贵啦！”（翻译：同志们，乡民们，注意啦！不要讲话，现在开会啦！）

县长讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”（翻译：现在请乡长讲话！）

乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王吧！”（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！）

“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们添添。”（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听。）

4.学习普通话舌头操——绕口令比赛

(1）兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆

(2）山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了一顶白帽，白猫叼着白帽跑进一白庙。

(3）这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱(4）三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”

(5）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十

(6）板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

4.诗歌朗诵——《祖国颂》

在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；

奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，这就是我们的祖国——中国！

1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾；

1978 年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！

1997 年，她迎来了紫荆花的清香，1999 年，她又增添了水莲花的芬芳！

走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。我们的共和国从没有像今天这样威武强大。

5.推广普通话，对于我们国家各个方面的发展具有重要的意义。一个国家、一个民族是否拥有统一的语言，是关系到国家和民族凝聚力的具有政治意义的大事。《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”。使用国家通用的语言字，是每个公民应当履行的权利和义务。我国是一个多民族、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。推广普通话和方言保护并不矛盾，并非是一个取代另一个。普通话的确要学习，但是方言地区人群在和人对话时，似乎交谈对象来使用普通话或者方言是没问题的。不需要强制要求同一方言背景的人群必须使用普通话。中国大陆从50年代开始推广普通话，取得较大的成就。现在，中国基本实现了在城市中普及普通话的目标，在东部地区已经全面实现。然而，从上世纪80年代开始，一些地区推普过程中操之过急，导致了诸多问题，引起了许多人的担忧。6.总结

普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一作为新世纪的学生，是祖国的未来建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。