先进教师事迹报告会心得体会(高老师2)(本站推荐)

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第一篇:先进教师事迹报告会心得体会(高老师2)(本站推荐)

先进教师事迹心得体会

我是一名普通的教师,回顾自己的教学之路,老老实实教书、扎扎实实做人。随着时间的推移,已经走了几年的教育之路,今天学习了全国英模报告及先进典性事迹,心中豁然开朗,我渐渐懂得,教师工作是一门艺术。

学习材料里的一句话让我深有感触,教育家和教书匠只差爱,他们的报告,给了我们对“爱的教育”很好的诠释。爱就是一种生活,一种原生态的生活。它如同空气,无处不在,如影随形。虽然你摸不到它,更看不到它,但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵通过学习先进教师事迹,使我认识到作为教师应该做到:

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”教师要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是教师顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径通过活动观察。

1、了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;

2要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,教师要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立

第二篇:学习先进教师事迹报告会心得体会

学习张琴老师先进事迹报告

心得体会

崇实小学曹晓君

2013年10月15日,我们有幸听了“张琴优秀教师报告会”。在听的过程中,我们被张教师的先进事迹深深地感动了。她崇高的人生追求,强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神,深深地感染了我,给了我很大的震撼。这位平凡而普通的老师,默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事,让人感动,让人深思。

下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会:

一、立足本职,对学生献出一片爱心。

张老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生,用母亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力,以育人为首的精神。特别是语文老师必须具有足够的耐心和责任心,不仅要规范学生的行为,更要了解学生的思想动态,对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生,了解学生,更加不放弃任何一个学生。我的两个班上有四个被称为“弱智”的学生。通过学习我还有着很深的感触就是发觉与这些优秀教师比起来,差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累,现在我却发现,我们的工作是充实的,意义是深远的,职业是幸福的,做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,时时以“爱心、耐心、细心”,去关心每一位学生,热爱每一个学生是我们的责任,教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严,时刻把学生放在第一位,是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹,我进一步体会到,在教育教学中,尊重学生,是我们老师必备的道德要求,尊重学生的人格,友好的对待他们,理解和信任他们,调动他们的积极性,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,要尊重他们,宽容他们的过失,当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格,善待、宽容、理解每一个学生,让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多,感受到学校生活的开心和幸福。在深深感动于优秀教师不平凡的事迹的同时,我对他们更多的是感谢,感谢张老师为我们树立了前进的目标,感谢他们为我们描绘了一幅壮丽而多彩的教师人生画卷。我想,我们也将为之努力追求,奋斗不止!

我相信,这次报告会就像春风一样深入人心,对每一位教师都会有所启迪,作为一名从教十五年的教师,我重新审视自己,平时我也注重学习,但与这些优秀的教师代表还有很大的差距。我一定查找自己的不足,做到爱岗敬业,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,对学生做到 “爱心、耐心、细心”,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,严于律已,以身作则,不断的挑战自己,超越自己。

总之,作为一名教师,要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务都过硬。用一片赤诚之心培育人,以高尚的人格魅力影响人,以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心,活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福快乐的成长,让他们愉快地学习,把学习当做乐趣,我相信我一定会做的更好!

第三篇:先进教师事迹报告会学习心得

真心献教育

实干谱新篇

——记于三穗县教育系统先进事迹报告会学习心得 杨

文(三穗县民族高级中学 生物教研组)

为全面贯彻落实党的群众路线教育实践活动,2014年5月25日于县电影院参加了县教育局组织开展“身边人讲身边事、身边事影响身边人”先进事迹报告会主题教育。活动中我们集体学习了先进教师杨昌林、覃玉友、姚源和三位老师的感人事迹,通过认真学习和深刻领会:杨昌林老师的三尺讲台,鞠躬尽瘁精神值得我们终身学习,覃玉友老师的苗族校长,群众导师的境界让我们终身受益,姚源和老师的教师典范,科研先锋的精神催人奋进。听着他们的事迹,有数次眼眶湿润,被三位先进教师的语言和行为所感动。他们的光辉形象时刻浮现在眼前,同样是人民教师,他们却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹,是我们学习的楷模。感觉自己与他们三位老师相差甚远,学习了三位先进教师的先进事迹后,深受体会:

一、杨昌林老师:三尺讲台,鞠躬尽瘁

杨昌林老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生辍学时,是杨老师不辞辛苦一次又一次家访,直到学生上学为止;当学生在学习上遇到困难,他不厌其烦的耐心指导;当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因;用温馨的语言教育学生,用父亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。

从杨老师身上,看到了先进教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质,对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神,乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德,他老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为教育着学生。

二、覃玉友老师:苗族校长,群众导师

覃玉友老师就像一面旗帜,在空中迎风飘荡,激励着我们奋勇向前。学习覃玉友老师,就是学习他高尚的道德情操,学习他扎实的工作作风,学习他敬业的工作精神,学习他亲民的工作态度,学习他廉洁的工作要求。作为一名教师,覃玉友老师忠诚党的教育事业,严守教师职业规范,守得住清贫、耐得住寂寞,堂堂正正做人,认认真真办事,坚决做到不该拿的不拿、不该吃的不吃、不该去的地方不去,严于律己,宽以待人,努力学习,努力成为师德高尚、理念先进、学识丰富的老师,学生爱戴、家长喜欢、社会满意的好老师。

通过学习覃玉友老师的先进事迹,我深受教育和鼓舞。我明白了人应该怎样活着,应该像覃玉友老师一样有志向、有抱负、有情义、有尊严的活着,应该怀揣梦想、脚踏实地、淡泊名利、勤俭朴素、乐于奉献、奋勇争先的活着。

三、姚源和老师:教师典范,科研先锋

一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。一名教师只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。当我们教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,激励着我们要长期精心耕耘在教育这方热土。

通过学习三位模范教师先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师,默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事,让人感动,让人深思。这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育事业、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业,在平凡的工作中铸就了闪光的教师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样,学习他们献身教育,甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们学校的学生们。

第四篇:先进教师事迹心得体会

学习优秀教师先进事迹心得体会

杨美娟

2013年11月24日下午一点半,县教育组织的“优秀教师先进事迹报告会”在我校会议室召开。我有幸参加了这次难得的学习机会,并认真听取了三位来自农村一线教师真实生动、感人肺腑的个人先进事迹。会场上时而鸦雀无声,时而掌声雷动,朴实无华的故事震撼了每位在场人员的心灵。对照这些优秀教师的所作所为,我深感自己做的还不够,还有一定得差距。报告会已经结束了,但那些感人的话语,时刻回荡在我的耳畔。

“收获在大山深深处”是出自一名普通教师田江寿老师之口,他貌不出众,语不惊人,但他的先进事迹令在场的所有人感动。来自老庙镇漫町中学的老师的发言,努力做一个受学生喜爱的老师再次掀起报告会的高潮,朴实的话语,流露出他对教育事业的热爱和对工作的无私奉献。他用自己博大的爱与坚持温暖、感染着每一位学生。是呀,我们教师只有热爱学生,尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱的深,才能更认真,更耐心、更细心地对学生进行教育。

“坚守大山三十六年我无怨无悔”道出大山深处的卢玲老师的从教心声。一个“爱”字,服务于教学,服务于学生。背学生过河,为学生做饭,替学生垫学费------这一切,不是一个普通教师能做到的。

“真诚师爱,铸造灵魂”,来自曹村中学的李艳宁老师用自己无私的爱感染学生,传递正能量,将一个个不思进取的孩子转变成了国

家栋梁。宽容与爱心是她成为一位名师的“法宝”。

在报告会上,这些优秀教师的发言,始终以“爱”贯穿始终。一个“爱”字,意味着什么呢?“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私奉献,甘为孺子牛,他们真心的付出,换来了孩子们的真情,换来了家长们的信任和领导的认可。他们是我们的楷模,是我们教师队伍的一面鲜红的旗帜。

这四位教师虽然事迹不尽相同,但“教书育人、爱生如子”的教育信念相同,他们在工作中奉献一片爱,捧出了一颗心,燃烧了一把火,是教师队伍的先进者和引路人。

听完报告会后,我的心情此起彼伏,他们的报告,对我那是压力又是动力。在他们身上,我看到了人师的伟大和崇高。通过这次报告会,我要以此为契机,在今后的工作中,鼓足干劲有热情,以他们为榜样,克服困难,努力工作扎实走好每一步。我也要像他们一样,无怨无悔地为教育事业奉献一生。

2013.11.25

第五篇:模范教师事迹报告会心得体会1

模范教师事迹报告会心得体会

马鞍小学

参加工作以来,我听过、看过的各种先进事迹报告,模范事迹报告不计其数,归纳概括起来不外乎以下几点:

一、XX年如一日,献身教育,呕心沥血,带病坚持工作。教育是个神圣的岗位,但神圣到非要我们“献身”不可吗?莫非只有死在讲台上才算好老师?在我们的单位,曾有位女教师因为早产又要坚持上课,险些把孩子生在讲台上,这是教育的幸运还是不幸?我们究竟需要多少教育上的黄继光、董存瑞、邱少云?我更希望我们所有的老师都有个健康的体魄和心态。何况,教师的成绩不在于你“献”了多少,而在于你的学生“得”了多少。献得再多,如果只是无用功,不过可悲可怜罢了。毛主席教导我们:“身体是革命的本钱”,您老人家老是带病坚持工作,万一垮了,耽误教书育人的伟大事业不说,医药费还不得国家给您报销?您是为四化作了贡献呢还是给人民增加了负担呢?需要深思。

二.父死不葬、母病不看、孩子要完蛋了也不能在家照顾,只因“一心铺在教育事业上”。也许是脑子里“小资产阶级思想”在作怪吧,我总以为对亲情的珍视是为人之本,一个连最起码的亲情都没有的人,决不是一个思想性格健全的人,说得刻薄一点,跟禽兽无异,又如何“为人师表”?连自己的父母和孩子都不爱的人,又怎么会爱所有的学生呢?如果是我的话,我即使要请假误课也一定会留在亲人的身边,因为此时他们更需要我,因为他们曾经给过我最真的爱,我也要用我的爱去补偿。课拉下了,可以补回来,亲情丢了,却再无法弥补。

三、不计名利,在平凡岗位上默默奉献。

天啊,既然“不计名利”,那您老到台上干什么来了,为什么不留在教室里多上会课,在您夸夸其谈的这段时间里,有多少个孩子望眼欲穿,等您去浇灌祖国的花朵呢。我总以为,图名图利都不可耻,可耻的是虚伪做作,将一切披上崇高的名义。何况,教师的岗位本就没有多少名利可图,我们凭什么要淡泊名利?清贫决非我们的光荣,更不应成为我们的专利。

四、各级领导的大力支持。

这一点也很重要,我们中国的传统是凡是工作,除了老婆生孩子之外,总要有领导的支持关照在里面,主席台上红光满面的各位领导同志都在等着这句话呢。

“模范报告会”,且令人生厌之程度远甚于政治学习,究其原因可归结为:千篇一律、拖沓冗长、惺惺作态、内容虚假、有悖人伦。

说到拖沓冗长,似乎也该归为中国之“国粹”,乃千年文化之瑰宝。西方人讲话崇尚简短精练,即使如总统就职演说也往往不过几分十几分钟而已。而我们恰恰相反,似乎讲话不长便不足以显示水平。无边有这样的经验:台上几位“长”字辈人物一溜排开,不须看官衔,不须看座次,只须听哪位讲话的时间最长,那肯定是一把手,依次类推。于是乎,三几位模范发言,往往要折腾整整半天,再加上领导发言总结,呜呼,令人累死烦死。

惺惺作态者,想必大家都有感受。作报告者,往往连唱带跳,连吼带叫,必要之处还免不了要声泪俱下,如丧考妣,令人不得不佩服其体力之充沛和感情之丰富。然而令无边费解的是,即使再高兴再伤心的事,这样一轮轮报告下来,也早该模糊淡化了,何以仍如此情绪激动。答案只有一个:作秀。

当然,无边并不想抹杀众多优秀教师的光辉业绩,很多我的同行,我身边的同事,他们用自己创新、进取的精神、用自己堪为表率的品质,书写着一曲曲令人振奋也令人感动的乐章,我敬佩他们,他们无愧于人类灵魂工程师的称号,他们是整个民族的播火者,他们传承着我们人类的文明成果。

总之,教书育人,不需“大禹治水,三过家门而不入”的狠劲(大禹后期是暴君),也无需“蜡炬成灰泪始干”的牺牲精神(专家论证老师是蜡烛太悲哀,太恐怖,也和三生教育背道而驰)。

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