2014年高中生辩论赛的感想[本站推荐]

第一篇：2014年高中生辩论赛的感想[本站推荐]

2014年高中生辩论赛的感想

2014年高中生辩论赛的感想

首先祝贺我校辩论队在本次比赛中取得季军的优异成绩。

关于参与辩论赛我有以下几点感想：

1.在辩论赛中，我看到了二中学生会成员严明的纪律和组织能力以及应对问题沉着冷静的态度，以及参与本次辩论赛的二中成员的热情。我深信我校学生会成员也能达到如此标准，但是我仍然有几点感想：我校学生会成员，仍应继续努力提高自身能力，在日常的工作和生活中应加强自我约束力，时刻铭记自己是学生会的一部分，代表着学生会的形象。当学校有大型活动需要我们参与时我们应该积极参与，不应推托，在工作中提高自己的能力。另外，我们应该增强自己的组织协调能力，当面对问题时应该学会自主思考、沉着应对。在学生会内部更应互相配合协同发展。

2.在激烈的比赛中，辩手们条理清晰、信心十足以及高昂的士气，在面对对方抛出的问题时从容不迫、淡定自如。这种自信和冷静都是值得我们学习的。

3.在比赛中，辩手大量运用了历史典故、以及实时热点。这激发了我阅读书籍和关注实时的意识。

4.在与青岛一中的比赛中，我认识到不论是多么弱小的对手我们都应该严谨对待、不能大意失荆州，每个人都有无限的潜能和爆发力。

5.这次比赛有30个学校的代表队参加，这让我有了一种渺小的感觉。深刻的体会到了人外有人山外有山的寓意。有了这次经历，我想自己日后的目标会变得再上一个层次。争取在两年后的高考中我可以将自己的位置摆在全省进行比较。

6.通过这次比赛，在今后的生活中，当我面对困境和强大的敌人时我相信自己一定会更加沉着，毫不畏惧。

这次比赛已经结束，忘不了比赛前辩手和老师的精心准备、忘不了辩手舌战群儒的激情、更忘不了洒在赛场上激动地泪水、忘不了赛场上剑拔弩张、步步紧逼的气氛。辩论是一种儒雅的争辩，此次的辩论赛则是让我在儒辩中感受幽默、在政变中体会到机智、在辩题中感受真知。

第二篇：高中生辩论赛策划书

高中生辩论赛策划书

时光匆匆，我们在忙碌中奔走，一段时间的工作已告一段落，我们的工作又将翻开新的一页，迎来新的任务和目标，不妨坐下来好好写写策划书吧。那么如何把策划书做到重点突出呢？以下是小编收集整理的高中生辩论赛策划书，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中生辩论赛策划书1

一、辩论主题：

手机应不应该“上学”?

二、活动目的：

1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设;

2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。

三、活动时间：

20xx年4月22日

四、活动地点：

215班教室

五、主办方：

蔚县二中215班班委会

六、活动方式：

本次比赛采用分数评判法

七、活动流程：

(一)将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方

(二)正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛

(三)预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。

(四)现场对决：

1.立论陈词阶段，各2分钟

2.攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒

3.自由辩论环节，各自累计8分钟

4.总结呈词阶段

5.观众提问环节

6.辩论结束，评委进行点评

7.嘉宾致辞，并为优秀观众、辩手和获胜方颁奖

8.主持人发言致谢，比赛结束

八、奖项设置：

优胜方奖品为彩页本

辩手1名奖品为英语笔记本

参与奖6名奖品为黑色碳素笔

九、预算：

共计58元

彩页本1个12元

英语笔记本4个20元

碳素笔6支12元

矿泉水14瓶14元

高中生辩论赛策划书2

一、活动目的：

提高学习氛围，活跃校园文化。黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行。本次大赛通过我校学生在辩论赛上思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。

二、活动背景：

本次辩论赛主要是为了丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

三、活动时间：

本期半期考试后一周周五(如计划有变，另行通知)

四、活动地点：

文化广场

五、参赛对象：

初高中修业年级

六、参赛题目：

初中：中小学封闭式管理有利于学生成才vs中小学封闭式管理不利于学生成才

高中：人的自我实现过程更重要vs人的自我实现结果更重要

七、比赛流程安排：

比赛分为初高中两场。每个年级选出一个代表队，每队四人。

辩题由各年级抽签决定。具体安排如下：

流程：

1、领导致辞

2、将高中与初中代表队4支队为分为两组，分别为初一对初二，高一对高二。

3、参与学生：初高中修业年级学生

4、比赛的评委7名，不能中途更换：罗娟、万英、张咏梅、兰家胜、吴泽明和两名学生

5、比赛程序:

(1)队员入场

(2)主持人介绍参赛队及其所持立场

(3)主持人介绍参赛队员

(4)主持人介绍评委

(5)主持人介绍比赛程序

(6)主持人宣布比赛开始

(7)辩论结束后评委评议

(8)评委代表点评此场比赛

(9)主持人宣布比赛结果

(10)主持人宣布辩论赛结束

(二)评判标准：(见评分表)

(三)、胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分

2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜

3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票。

5、点评：每场比赛有一位评委作现场点评

八、奖项设置:

(一)团体奖：分高初中

1、辩论赛冠军奖(一个)

2、辩论赛亚军奖(一个)

3、辩论赛季军奖(一个)

4、优秀组织奖(一个)

高中生辩论赛策划书3

一、 活动背景：

激情飞扬，辩出自我

二、 活动目的：

举办这次活动的主要目的是为了提高高中生综合素质，更好地丰富校文化和广大同学的课余生活，活跃校园气氛，促进我校高中生积极向上发展，营造一个积极、健康、朝气蓬勃的校园学习氛围，并为广大高中生提供一个展现自我风范的舞台，同时提高同学语言组织表达能力和逻辑思维能力，发掘培养我校优秀辩论人才。

三、 赛制：

六队六公开赛

四、 规则及程序：

1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。

2、辩论赛的环节：

(1)、开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反方 由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。

(2)、攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内)

1 由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。 2 攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。

(3)、自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)

1 在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。

2 由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。直到每方对原的时间用完为止。

3 当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。

4 一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。

5 辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。

6 自由辩论时间到则自由辩论环节结束。

(4)、 总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)

1 正方五辩总结陈词。

2 反方五辩总结陈词。

(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。

五、 抽签事宜

第一条. 初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)

第二条。抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的.正反方。

第三条。每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。

第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。

六、评分细则(个人分数)

1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。(50分)

2、内容资料：论据内容是否充实、正确。引述材料是否恰当。

3、风度及幽默感：辩论员的表情是否恰当和是否幽默。

4、综合印象：个人在场的表现(10分)

七、(1)参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。

(2 ) 严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。

(3 )比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。

八、比赛期间，各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如回答有误的将追究当场学习部负责人负责。

高中生辩论赛策划书4

一、活动主题：

我的青春我做主

二、赛前准备阶段：

1、比赛前一天进行抽签，以一天为准备时间。

三、比赛形式：

比赛形式为三个组单淘汰模式进行。

第一组理科班32个队;

第二组文科班8个队;

第三组为国际班2个队;

1、第一轮理科32支参赛队抽签分为16组，淘汰掉16个队，文科8支参赛队抽签分为4组，淘汰掉4个队。国际班直接进入决赛。(主题为：校园带手机有益和有害,第二轮以后主题另行通知)

2、第二轮理科16支参赛队抽签分为8组，淘汰掉8个队，文科4支参赛队抽签分为2组，淘汰掉2个队。

3、第三轮理科8支参赛队抽签分为4组，淘汰掉4个队，文科2支参赛队进入文科冠亚军决赛。

4、第四轮理科4支参赛队抽签分为2组，淘汰掉2个队，进入理科冠亚军决赛;文科冠军和国际班胜者进入综合组冠亚军决赛。

5、第五轮进行理科冠军和综合科进行总决赛。

四、规则及程序：

1、开始之前，介绍对阵班级、评审团、比赛规则并宣布比赛开始。

2、辩论赛的环节：

(1)开篇立论(共用时八分钟，每方用时4分钟)，由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。

(2)攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟以内)。

分别由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。

(3)自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)

由正、反两方交替进行，计时员分别对两方计进，先由正方任何一位辩手起立发言，

完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。直到每方队员的时间用完为止。当一

方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次，第二次提醒即为该方发言时间已到。一言发言时间用尽后，另一方还有时间的话，则该方还有发言权，可继续发言，一直到该队的时间用完。辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。

(4)总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)

由正反五辩总结陈词。

(5)宣布赛果并宣布辩论赛结束。

五、抽签事宜：

1、小组赛：在确认辩题以及确认正方反方时由各领队抽签并进行分组，然后确定分组情况以及比赛序号。

2、各参赛小组队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理。

第三篇：辩论赛感想

辩论赛感想

田朝利

经过了三场辩论赛，从中获益匪浅，也认识到了自身存在的问题。

对于辩论赛这项活动，了解不是很详细，也没想到自己会有机会去参加这项活动。感觉辩论赛对一个人具有很大的挑战：在有限的时间里清楚的表达自己的意思并能够击败对方，实在是不易。

在我参加的两场辩论赛中，感觉做好充足的准备，是战胜对方的关键。对于第一场比赛，我准备不是太多，以致于在自由答辩中没有问题向对方提问。还好辩论的题目不是太难，最终险胜过关，而对于第二场比赛，我吸取了第一次比赛的教训，赛前我查找了很多资料，也对对方可能提出的问题进行了分析。但还是准备不是太充分，忽略了一些问题。但总算赢得了比赛，感觉挺高兴的。

辩论赛结束了，但却给我留下了深刻的印象。它不仅锻炼了我的语言表达能力，而且还教会了我团队意识在一项集体活动的重要性。相信有许多企业都很重视团队合作，而此次辩论赛就给我们上了生动而形象的一课。

同时，我也认识到无论做什么事情，态度很重要，只有认真对待要做的事才有可能把它做好。而我从前在这方面，却做的远远不够，总是对要做的事情莫不在乎，以致于有许多事情只能以失败告终。幸好，这次辩论赛的举行，弥补了我这方面的不足，同时提高了我个人解决和分析问题的能力，磨练了自己的意志，开阔了视野，学道了许多知识，希望以后有机会可以多参加类似的活动。

心得

李云仙

辩论赛对于我们班的同学来说既新颖又陌生。因为之前我们很少有人参加辩论赛等类似的活动，对它的一些规则要求都不熟悉。只是看到别人参加的或是在电视里看到一些。所以大家都感到新颖好奇。可当要准备亲身上战进行辩论时，由于大多数同学的不自信，不善于参与此类活动。只好采用抓阄的方式来决定幸运的同学去比赛，以示公平。

在第一轮6#对景源的比赛中，我们明显感受到了初次辩论赛的冷场，大家都处于紧张状态，被对手提问起来，脑子里简直就一片空白，根本不知道要答什么，搞笑的部分倒是挺多的。深有自知之明的我们也明显感觉到了我们在辩论中不足的地方，但在第二轮第三轮的比赛中，气氛分明变得紧凑起来，过程也相当激烈，队友之间的团结互助，问题的独到，回答的精妙，突然让我觉得这些家伙的知识面真广。

经过三轮的比赛下来，我们看到了班级的闪光点，也看清了今后要努力的方向，不能仅凭几本专业课就满足了，我们需要知道的东西太多了，总感觉到广博的知识面能为个人的表现加上好多分，结果怎么样并不是那么重要，重要的是过程，是我们的参与。通过比赛，我看到了他们的气势和风采，也认识到了口才的重要性。

辩论赛带给我的……

林娇媛

“谦让――争吵――抽签――争吵――妥协”--就这样，我坐上了22#——天保宿舍辩论赛3号辩手的位置，说起来也蛮惭愧，但其实，还得感谢宿舍那帮姐妹们的无比信任和厚爱，给了我超越自己的机会。

曾经的我，渴望在舞台上的光彩夺目，光鲜亮丽；渴望在人前落落大方，挥洒自如；渴望一种坦然，一份从容，也渴望一种风采、一份骄傲，而渴望之所以被称为渴望，是因为生命本身的缺少。年幼的时候，不是没上过舞台，只是，成长过程中的些许因素反倒渐渐磨灭了这种自信。越大就越发的沉闷、自卑，却不知道这是个需要自信，需要展示的社会。羡慕别人能在公共场合清晰明了的表达自己的思想、自己的观点，侃侃而谈，耀眼且自信。而反观自己，在人前讲话大脑里都一片空白，无法思考，那么地语无伦次，但年轻气盛的血液和现实的社会都容忍不了生命的那么多的缺口，所以，我会渴望，渴望自己能挽救这种缺失。

参加这次首届“人力资源”杯辩论赛，或许我辩的并不精彩，有幸成为这次辩论赛决赛的主席，或许我做的并不优秀，但我仍然不后悔走了这遭。我认真地在准备，尽力地在超越，我想，我珍惜了辅导员提供给我们的这次展示的平台。当我有勇气坐上那个位置对着我的“对手”展示微笑，当我能坦然地站起来接受对方的质询而不再紧张；当我平静地站在讲台上向三十多个人清晰地表达我的看法，我知道，我迈出了那艰难地第一步，我也忽然间明白：其实，我可以做的更好，自信，也在那一瞬间建立。

这次的辩论赛带给了我很多，也教会了我很多，比方说自信心，比方说责任心，也比方说说话的技巧，我懂得了能超越自己就是进步，也懂得了有时候自身能力的低下并不是真的低下，而是心态在作怪。

总之，感谢这次辩论赛。

辩论赛心得

郭艳青

9月11日，我们班举办了首届“人力杯”辩论赛。第一场是6#宿舍对景源宿舍，他们的辩题是“个性需不需要刻意追求”，很荣幸我担任了此场辩论赛的裁判。

裁判，多么光鲜亮丽的名称啊，可以掌握一队的生死。说实话，裁判不好当，要公平、公正，决不能夹杂着个人感情。当裁判，不仅得认真听辩手们的辩论，还得及时打出分数。由于是首届比赛，同学们几乎都是第一次参加辩论赛，缺乏比赛经验，对于对方的一些较难的问题，准备不够充分，有时会出现答不出问题的现象。

第二场比赛是本宿舍――22#宿舍对阵实力最强的天保宿舍。这场的辩题比较有趣：“当代社会是男人更需要关怀还是女人更需要关怀”。在抽签决定下，我和芳莉轮空，不用上场直接对决。在赛前几天，我们宿舍为了这次辩论赛从网上找了许多资料。从陈词到总结一应俱全。正所谓“知己知彼，百战不殆。”比赛前夕，我们宿舍集体考虑了隔天的比赛题目，换位思考，猜测对方会问的问题，提前准备答案，以防止在赛场上被问倒的尴尬。比赛那晚，看着队友们在场上唇枪舌战，心里既担心又紧张。当听到对手提的问题是我们事前有准备到的题目时心里一阵窃喜；当听到对手的问题是我们事先没想到的，心中又时一阵紧张，看到队友答不上来时，心里真是急啊，恨不得冲上去代为回答。最后比赛结果是对手――天保宿舍获胜，心里还是挺失落的。这次比赛也积累了许多经验，下次比赛我们宿舍有信心取得胜利。

9月21日是总决赛，由前两场的获胜队――6＃楼VS天保宿舍。辩题是“金钱是不是万恶之源”。有了前两场的比赛经验，这场辩论赛更加生动。大家也准备的更加充分，再没有出现冷场的现象了。辩论赛进行的也比较紧凑，对时间的把握也比较准。在经过陈词、质询、小结、自由辩论、总结这5个环节后，天保宿舍取得了最后的胜利。

我看人力班辩论赛

涂玉 做什么事都要趁热打铁，写心得也不例外，辩论赛已过去一段时间了，当初千头万绪的情绪都已慢慢地被淡忘了，但在辩论赛中所培养的能力是很难被忘记的。

不得不说辩论赛是培养大家多方面能力的一种活动。先说辩论赛前的准备工作，找材料、整理资料需要能力；根据现有的材料写陈词，想问题需要能力，在宿舍人员中选择辩手确定每个人的位置锻炼的是协调能力；在考虑问题的时候要想到对方的反应锻炼的是换位思考的能力。

再说辩论时，最重要的是心态，心态要平稳。一般而言，比赛前都会有些许紧张，尤其是第一次上场的人，也就是新手，如果辩手能平衡心态，迅速的进入状态，紧张也就立刻烟消云散了。而经过一两场这样的辩论，再上场的时候，就懂得把握心态，不再紧张了。辩论场上除了比心态、比谁更有状态，它还要比较双方的应变能力、协调配合能力、整理总结能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的这些能力强，哪一方就更容易在气势上压倒另一方，而所有的这些能力在辩论完后都会得到一定程度的提高。

辩论赛看重的是过程而不是结果，荣誉、荣耀都是转瞬即逝的东西，而在比赛过程中所培养和锻炼的能力却能让我们一生受益。

当然了，由于之前大家都较少参加这样的比赛，所以这次的辩论赛和别人的相比还是存在差距的。比如说比赛过程中往往会出现词不达意的情况，也会由于比赛前的准备不足而出现冷场的现象，诸如此类。

金无足赤、人无完人。虽然有缺点，但总的来说，这次的辩论赛是一次成功的辩论赛。有缺点，发现不足才有改进的可能。我相信，具有人力班特色的辩论赛将会办的越来越好。

第四篇：辩论赛感想

辩论赛感想

六家协会齐聚一堂，我们不是为最终的结果而来，而是为感情、为友谊、为促进大家的交流、相互认识、打开人脉圈而来；为把我们同类性质的社团提高一个更高的档次而来；为把我们六家协会的精神和文化更进一步的融合和传播而来；通过这次辩论赛，我们赢了，但赢的光彩；我们输了，但输的好看。

我对辩论赛这种比赛一向来很是重视，因为我喜欢赛场上针锋相对，唇枪舌剑的交锋，佩服铁齿铜牙，三寸不烂之舌的出众口才，赞赏思维敏捷和反应灵活的头脑，每次看时我都会把自己置身其中，模拟练习。有些特殊的原因，我对自己口才和临场反应要求很高辩论赛带给我们的是什么?是学生更多地问为什么,并且懂得如何更准确地表达自己的疑问.还带给我们什么?带给我们更快乐的课堂.因为只有学生能在课堂中表达自己的想法,这样的课堂才是有益的,而不是一味被迫接受着观点.还带给我们什么?带给我们辩证得看待问题,由现象看本质的能。

再说说这场辩论赛后的感想吧.曾经一位校长说过,一个好的学校必是有辩论的吧.为什么?因为辩才能辩出思想的火花,论才能论出你我的想法.原本平淡的课堂,大概受这辩论赛的影响,课堂上活跃了许多吧.我发现辩论赛真的很好；作为反方三辩，我经历过成功也经历了失败，我赢得了全场赞赏的掌声，也面对了全场质疑的讥笑。虽然在这次比赛里赢了，但是作为一个辩手，并不是为获得让人虚荣的掌声而辩，也不为犯了错误被众人讥笑而耻。态度平和，情绪亢奋，坚

定己见，风度翩翩，我们赢的光彩，别人也输的好看。

总结几场辩论,我看到了自己的优点,也同时发现了自己的不足:“引用论据不够确凿,喜欢用”我“来说.”,论述时没有基本大方向,喜欢随性而说,就对方材料而论,论完之后没有反诘之语.辩论赛结束了，可是此次辩论赛的感想，呐喊，欢呼，喜悦，激情，需要我们在付出中去体会，去感受，为一件事付出我们不要考虑结果会怎样，只要你努力奋斗，那么会有一句话来回报你的：付出总会有收获！衷心祝福咱们六家协会将来走的更远！

第五篇：辩论赛感想

观赛有感

今天我们观看了交大论坛主办的机电学院和电信学院的的辩论赛。辩题是关于公共交通是否应该涨价的问题。我们机电学院是正方，即应该涨价。刚开始就可以感受到比赛的正式性和严肃性，双方的着装都很正式，在进场时也友好的打了招呼，一开始双方都掷地有声的做了立论，不知是不是因为反方一辩是女生，在我看来正方更有底气和气势一点。其实两方的观点可以总结如下，正方认为公共交通要利用价格杠杆来调节，实现部分市场化，通过涨价使得政府不至于无休无止的忘里投钱，而是敦促各个企业拿出一部分钱作为福利补贴。那么政府就可以更好地将这部分钱用于公共交通等其他民生建设，使得公共交通的管理和运营都达到一个更好的水平，更好地服务于人民，真正的使民生问题得到改善。那么到底要涨多少钱他们确实也给出了一个大致的范围，但是并没有具体的方案。而反方刚开始就就“应该”一词做了解释，他们认为涨价并不是改善状况的唯一途径，并不能够真正解决现在的问题，反而会让那些低收入的上班族承受更多的压力，他们给出北京市低收入的人群月收入只有1500元，涨价只会让他们不堪重负，而公共交通本就不是盈利性事业，它的属性就是服务于人民的。同时他们认为公共交通的低价格本就是为了倡导低碳环保的出行方式，使得大家弃私家车而乘坐公共交通出行，同时也很好减缓了交通拥堵的状况。如果就此涨价，那些本来有私家车而乘坐公共交通的人反而可能会回归私家车，加重北京的交通拥堵状况。而就正方关于政府补贴的事情，反方则认为目前中国政府关于公共交通的补贴远不及其他国家，因此他们认为政府补贴反而还有上升的空间。

其实正方在辩论时主要就抓住两个点一是要使公共交通市场化所以必须涨价，二是低票价带来的亏损不能一直由政府进行无休止的补贴。他们给出了很切实的地铁4号线的例子，4号线采用了PPP模式，其运营成本由京港地铁承担。最初核定《特许协议》时，京港地铁核定票价是3.34元，京港地铁当时认为，以这个票价，可能在通车三年后出现盈利。但后来，北京地铁实行2元一票制。而且，因为4号线与其他线路分属京港地铁和北京市地铁运营公司两家运营，所以2元的票价，4号线需要与其他线路分账。据《经济参考报》2011年报道，4号线从2元票价中获得的实际份额约为1.04元。所以政府就要出很大的一笔钱来弥补这个问题，2011年，北京市公交财政补贴总额在156.9亿元左右，到了2012年，这个数字达到175亿元。2013年，财政补贴预计在180亿元以上。2013年1月，北京市财政局在市人代会上透露，2012年，轨道交通补贴投入为36.9亿元。以2012年为例，北京市级公共财政共支出2849.9亿元，其中约78%用于民生领域。以此测算，公共交通补贴一项，占到民生支出总额的7.9%左右，比医疗卫生都要高。这就给政府带来很大的负担，他们认为对于北京市民来说，现在地铁两元，公交四角的票价是有提升的空间的，并且也是他们可以承受的。而反方一直在强调北京地铁四号线和五号线的问题，他们认为要改善现状不一定要提升票价，数据证明，四号线与五号线相比，其管理费和维修费都是较少的，而且政府对四号线的补贴也在逐年减少，这证明四号线的运营模式是值得效仿的，同时他们提出公共交通的亏损是可以通过其他的途径来弥补的，比如开发其他营利性事业，使乘坐公共交通不再只是一种出行方式，而是一种生活模式，而且现在的低票价应该促使各商家改善包括地铁环境，地铁管理等在内的乘坐条件，形成良性的竞争，使得人民成为最大的受益方。

两方一直都在激烈的争辩，打得热火朝天，使得观众也进入那种紧张的氛围中并积极思考这些问题。为他们犀利的言辞，缜密的思维，伶俐的口齿和淡定的心态连连鼓掌，不得不说这场辩论赛真的十分精彩。后来讲评的老师一上场也赞扬我们交大这种优良的传统以及双方辩手的精彩表现，但指出的问题也一针见血，很明显受前一阵子北京地铁涨价新闻的影响，即使这次的辩题是关于公共交通，大家还是把更多的关注点放到了地铁上，这本身就是不全面的。而且老师说现在的辩论不再局限于伦理道德，而是更多地牵扯到了政策民生，这也是一种与现实生活的接轨，使得我们更多地去关注社会问题。举行这样一场辩论赛并不是说一定要争出个结论，毕竟北京政府也没有一个很好的解决办法，那我们应该做的是从一个客观的角度理性地看待这个问题，深入全面地思考这样一个问题，到底怎样的措施是最好的。针对反方应该涨价的论点老师认为应该给出一个更具体的方案，否则没有更有力的证据来支持，既然要涨那到底该怎么涨确实是应该深入去考虑的，而对反方强调的低收入人群承担不起涨价压力的问题，老师也提出我们应该关注的是如何使大部分人享受到更好地服务，而那些低收入人群我们可以通过其他的措施来帮助，并不是说只局限于涨价这一项措施。而地铁四号线和五号线对比并不是一个很好支撑他们论点的依据，因为四号线和五号线本就没有可比性，线路不同，经过的地方不同，周遭环境不同，客流量不同，那通过对比他们的经济效益来说明谁运营得更好也就没什么说服力。而现在的低票价是否能解决交通拥堵的问题从之前北京因免费而造成的交通瘫痪也就可见一斑，所以究竟如何做才能更好的解决现在的问题，并不是从某个方面思考就可以的，我们应该统筹全局有一个长远具体而切实有效的政策。

从这场辩论赛我们已经收获了很多，但北京交通问题到底何去何从，还需要继续的思考。