教师礼仪培训方案

第一篇：教师礼仪培训方案

禅家岩中心小学教师礼仪培训方案

为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。

一、培训意义

中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。

二、目标要求

1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。

2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。

3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。

三、组织机构 组 长： 安登猛 副组长: 崔玉虎

成 员: 郑定林 张映良 周慈宁 张映成 龚国荣

四、培训对象

全体教师

五、培训时间

培训时间为：2011年10月——2012年7月。可分为以下四个阶段：

集中培训阶段：10—12月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。

分散实践阶段：2012年3-5月份以处室及组为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。

礼仪展示阶段：2011年6月参与相关的评比活动。

总结评价阶段：2011年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交（7月上旬交）。

六、培训内容

教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；

七、结果运用

1、每位教师撰写礼仪教育学习心得、论文，对于优秀者将推荐上报。

2、礼仪活动全过程的考核拉入教师绩效工资考德考核部分。共15课时，占15分。

3、根据礼仪学习各环节的考核成绩及心得体会的成绩将对学习礼仪优秀的教师评为礼仪标兵，并给予奖励。

4、征文比赛：届时将评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

禅家岩中心小学德育处

2011年10月

第二篇：教师礼仪培训方案

龙门中小学教师礼仪培训方案

为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。

一、培训意义

中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。

二、目标要求

1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。

2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。

3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。

三、组织机构

组长： 罗忠炳

副组长:王章娥、梁文刚

成员:尧丽珍、崔鸿斌、尧冰松、郑启明

四、培训对象

全体教师

五、培训时间

培训时间为：2009年9月——2009年7月。

可分为以下四个阶段：

集中培训阶段：9—12月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。

分散实践阶段：2010年3-5月份以级部为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。

礼仪展示阶段：2010年6月参与相关的评比活动，教师礼仪知识测试。

总结评价阶段：2010年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交（7月上旬交）。

六、培训内容及学时

教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；

共40学时

七、成果展示

1、每位教师撰写礼仪教育学习心得。

2、征文比赛：届时将评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。

龙门中小学教科室

2009 年9月

第三篇：教师礼仪培训方案

良庄二中教师文明礼仪培训方案

为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。

一、培训意义

中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。

二、目标要求

1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。

2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。

3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。

三、组织机构

组长：周光坤

副组长：张继富 薛明策 蒋相淼 张振华 成 员：夏 明 陈文栋 刘红兵 苏君涛

张衍广 曹 鲁 庞圣涛 张 勇 李安贵 郑金铭

四、培训对象

全体教师

五、培训时间

培训时间为：2015年9月——2016年7月。

可分为以下四个阶段：

集中培训阶段：9—12月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。

分散实践阶段：2016年3-5月份以级部为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。

礼仪展示阶段：2016年6月参与相关的评比活动，教师礼仪知识测试。

总结评价阶段：2016年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交（7月上旬交）。

六、培训内容及学时

教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；

共40学时

七、成果展示

1、每位教师撰写礼仪教育学习心得。

2、征文比赛：届时将评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。

良庄镇第二中学 2015 年9月

良庄二中教师文明礼仪培训计划

良庄二中 2015.09

第四篇：教师礼仪培训方案

教师礼仪培训方案

为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将从9月15日至10月15日利用一个月的时间，对教师的礼仪进行培训，以使教师的礼仪更加规范。

一、培训意义

中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。

二、目标要求

1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。

2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。

3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。

三、组织机构

组 长:戴汉良 副组长:赵昌伟

四、培训对象

全体教职工

五、培训时间

培训时间为三个阶段：

集中培训阶段（9.15—924）：学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨，教师留好笔记。

分散实践阶段（9.25—10.7）：全体教师以《教师礼仪之我见》为题，谈一下对教师礼仪的看法。

总结提高阶段（10.8—10.15）：各校教师根据前两阶段的学习实践情况，以《我的礼仪，我来谈》为题，谈一下自己教师礼仪方面的情况。

六、培训内容

教师礼仪有关方面的材料。

七、成果展示：

对第二阶段“教师礼仪之我见”和“第三阶段“我的礼仪，我来谈”征文进行评选。

金槐小学

2011.9.11

附：金槐小学教师礼仪学习安排： 9.21学习内容：

什么是教师礼仪？它的基本内容内容是什么? 教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。教师礼仪基本概况

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。行为举止

一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体 语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。教师的言谈

教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。(4)洪课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。与学生谈话

(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。(2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。(3)分清场合，人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

9.28学习内容：男教师的仪容仪表标准是什么？（男教师参加）

1）着装

1、男教师一般穿着西装、衬衫

2、西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。

3、西装袖子上的商标必须拆。

（2）发型发式

统一标准：干净整洁。

不能留长发:前不遮眉，侧不盖耳，后不到领。不留过厚过长的鬓角，一般不留胡须

（3）衬衣

1.衬衫、西装的颜色不能是同一色。白色衬衣最好 2.衬衫的里面不要套深色的内衣，3.衬衣袖口应长出西服袖口1¡ª2厘米

（4）领带

1.长度正好抵达腰带，或者有一两公分的距离 2.不要穿甲克打领带：

3.打领带时衬衣领口扣子必须系好，不系领带时不要扣衬衫的领口。

（5）鞋

1.男士在穿西服、打领带情况下，一般要配以皮鞋，杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋，2.皮鞋要每天保持光亮整洁

一双皮鞋不要连续穿着3天以上

（6）袜子

两种袜子不该穿

1、尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味，妨碍办公和教学。

3、白袜子：

穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的反差。

9.28学习内容：女教师的仪容仪表标准是什么？（女教师参加）（1）发型发式

女教师不染彩发不流行做夸张的发型（2）面部修饰

1.女教师淡妆上岗，不应该浓妆艳抹。淡妆更显人的修养和审美情趣的高尚

2、不佩带转移学生注意力的饰物

女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。

不要将自己打扮成一棵“圣诞树”。

3、校园内不戴有色眼镜

4、不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油（3）课堂着装

1.以套裙为主，颜色要严肃 2.上衣要有领有袖.3、不穿细带裙、露背装，不穿过透的服装.4.裙子一定要到膝盖或以下。5.不穿黑皮裙

黑色皮裙在国际社会，尤其在西方国家，被视为一种特殊行业的服装。站街女郎用来标示身份的。

6.老师不穿小一号衣服（紧身衣）（4）鞋和袜

1.丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永远不要外露

穿半截裙子的时候穿半截袜子，袜子和裙子中间露段腿肚子。2.袜子以肉色相配最好，深色或花色图案的袜子都不合适。不穿残破的袜子，夏天可以不穿袜子。（重要场合除外）。穿裙子不要光腿

3.不穿超过5cm 的细高跟鞋。上课时不穿马靴。不得穿拖鞋。体育老师可以穿运动装。上课时穿运动鞋，不穿皮鞋

其他教师上课时（特别是家长会等集会场合）一般不穿运动装。（5）不引领服装新潮流

在别人流行穿长裙时，不要比别人长；而别人流行穿短裙时，也不要比别人短

尤其不要抢先把最流行的服饰搬到办公室、教室炫耀。（6）着装要注意扬长避短

脖子短：穿U领或者V领的服装，不穿高领衫 体胖：深颜色、竖纹衣服

体瘦：色彩明亮度高的浅色服装，四、教师的言谈举止应注意哪些问题？（1）走路

走路要端庄，不要手插裤兜走路；不要左顾右盼更不要吸烟进教室。（2）课前

上课前，教师要把备课夹放在右腋下走向教室，到达教室门口，要在门旁立正站立，等候上课。

（3）课堂站姿

1、抬头、双目向前平视，面带微笑。

2、躯干挺直，身体重心在两腿中间

3、没有特殊情况（有特殊情况要与教务主任打招呼），不得坐着上课，不良的站姿：

1、缩脖、塌腰，手放在兜里、撸臂

2、双手扶桌，重心在讲桌上

3、用脚蹭地面，脚尖不断点地

4、不要身体挡住板书。特别提示： 星期一升国旗时，教师要做到“三点”：肃立，脱帽、行注目礼 致辞时严禁走动。

（4）接待家长

强调“三声”：来有迎声，问有答声，去有送声。金杯银杯不如家长的口碑。（5）与学生交谈的目光

1、目光注视对方，不要躲闪或游移不定，要坦然亲切，2、目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。

3、微笑是你的最大优点。对人微笑就是向人表明：“我喜欢你，你使我快乐，我愿意见到你。”

教师礼仪的作用：

体现了人与人之间的互相尊重。

10.15学习内容：教师的言谈举止应注意哪些问题？几个观点？（1）走路

走路要端庄，不要手插裤兜走路；不要左顾右盼,更不要吸烟进教室。

（2）课前

上课前，教师要把备课夹放在右腋下走向教室，到达教室门口，要在门旁立正站立，等候上课。

（3）课堂站姿

抬头、双目向前平视，面带微笑。

2、躯干挺直，身体重心在两腿中间

3、没有特殊情况（有特殊情况要与教务主任打招呼），不得坐着上课，不良的站姿：

1、缩脖、塌腰，手放在兜里、撸臂

2、双手扶桌，重心在讲桌上

3、用脚蹭地面，脚尖不断点地

4、不要身体挡住板书。

特别提示：

星期一升国旗时，教师要做到“三点”：肃立，脱帽、行注目礼 •

致辞时严禁走动。

（4）接待家长

强调“三声”：来有迎声，问有答声，去有送声。•

金杯银杯不如家长的口碑。•

（5）与学生交谈的目光 •

1、目光注视对方，不要躲闪或游移不定，要坦然亲切，2、目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。

3、微笑是你的最大优点。对人微笑就是向人表明：“我喜欢你，你使我快乐，我愿意见到你。” 教师礼仪的作用：

体现了人与人之间的互相尊重。

几个观点：

1、累是一种幸运，也是一种机遇

和下岗工人比起来，我们有活干，累一点，其实也是一种幸运和机遇。•

一个人的生命过得很快，人真正干活的高峰期也就是二、三十年。•

2、人生短暂，笑对人生

人的一生就是从摇篮走向坟墓的过程。你出生的时候，你哭着，周围的人在笑

你逝去的时候，你笑着，周围的人在哭

人生就是一个轮回。只要你自己想得开心，没有人会使你不痛快。

3、人生短暂，享受人生

上课是一种享受 •

开会是一种享受

别人说你的坏话是一种享受 •

额外工作负担是一种享受 •

接待家长是一种享受 •

有病做手术是一种享受。

（上帝的安排是公正的，这地方吃亏，另一处补偿。）

辅导孩子学习是一种享受 •

吵架是一种享受 …….莫生气

人生就像一场戏，因为有缘才相聚 相扶到老不容易，是否更该去珍惜 为了小事发脾气，回头想想又何必 别人生气我不气，气出病来无人替 邻居亲朋不要比，儿孙锁事由他去。吃苦享乐在一起，神仙羡慕好伴侣。

把工作看成是一种乐趣时，生活是一种享受！把工作看成是一种义务时，生活则是一种苦役。---高尔基

每天出门背一遍;•

日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;•

遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦

用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地做平平凡凡、实实在在的事情。享受到为红树，为学生，为家长尽到责任，则无怨悔。

第五篇：教师礼仪培训方案

孙垓小学教师礼仪培训方案

为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一学期的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。

一、培训意义

中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。

二、目标要求

1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。

2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。

3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。

三、组织机构 组 长： 钱恒亮 副组长: 李 明 成 员: 张作省 孙建国

四、培训对象

全体教师

五、培训时间

培训时间为：2017年2月——2017年7月。

可分为以下四个阶段：

集中培训阶段：2—3月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。

分散实践阶段：4-5月份以年级为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。

礼仪展示阶段：6月参与相关的评比活动，教师礼仪知识测试。

总结评价阶段：2017年6月培训结束后，写出专题培训总结并上交。

六、培训内容及学时

教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；

共40学时

七、成果展示

1、每位教师撰写礼仪教育学习心得。

2、征文比赛：届时将评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖5名。