教师礼仪培训感悟

第一篇：教师礼仪培训感悟

教师礼仪感悟

火铺镇中心小学——龙明霞

通过这次学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。因此，教师的礼仪必须规范，教师应当成为讲究礼仪的典范，言传身教，弘扬文明的光荣传统。

这次学习的内容中，教师职业礼仪，着装的要求及注意事项，以及坐、站、走的姿势。面部的感官的恰当运用，得体的衣着服饰，优雅的动作，文明的言语等都能使我们很好的展示个人的魅力。我觉得今天的教师礼仪培训为了告诉我们不要忽视现代人必须拥有的素养，要求我们要注意教师礼仪，而礼仪的学习是长期的，并要付诸实践的。所以平时我们自己也应关注这方面的修养，从日常做起，从点滴开始。

还指明了礼仪的内在，即“礼仪为本，敬字当头”。“礼”的基本要求是尊重。我国古代著名教育家孔子曾经说过“礼者，敬人也。”从本质上讲，“礼”是一项做人的基本道德标准。“礼者，养也。”“礼”所规范的是一个人对待自己、对待别人、对待社会的基本态度。“礼”的基本要求是：每一个人都必须尊重自己、尊重别人，并尊重社会。而这个“敬”要发自内心，只有从内心敬了，别人才能真正感受到。对待学生也是如此，例如：善于倾听学生，当学生提出某些具体要求时，教师最得体的做法是要对其认真倾听，并尽量予以满足。从某种意义上讲，耐心倾听学生的要求，本身就会使对方在一定程度上感到满足。在倾听学生的要求和意见时，切忌弄虚作假、敷衍了事。一般来讲，当学生阐明己见时，教师理当暂停其他工作，目视对方，并以眼神、笑容或点头来表示自己在洗耳恭听。如有必要地化，教师还可以主动与对方交流。比如：表情礼仪，微笑是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小彼此间心理距离，创造出沟通得良好氛围。目光：教师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈爱、鼓励、祥和和期待;不喜欢看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。这些都需要我们发自内心的去思考，去行动。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的 1

老师。

总之，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪的必要性。以后作为教师，我要时时处处理解他人，尊重他人，舍身处地为他人着想。我要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，不断追求，使自己成为一名合格的人民教师。

2012年2月21日

第二篇：教师礼仪培训感悟

教师礼仪培训感悟

通过这次教师礼仪的学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师表、师德、师言等，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：

师表即要求我们要为生之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接的感染作用。要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

师德即教师的职业道德。我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑。我们不能够误人子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。

再次是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言是一种工具更是一种艺术。这要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量调动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断修正进而提升自己的人格素养。

总之，通过这次系统的教师礼仪学习，使我懂得作为一名教师，一名“人类灵魂的工程师”，我们更应当时时处处注意自己的语言行为符合礼仪的要求，用礼仪准则规范言行、滋润心灵，努力为教育事业做贡献。

第三篇：教师礼仪培训

教师礼仪培训

人生是短跑还是长跑？

• 人生的路是长跑，所以起跑线不重要，不是开始学到什么东西，而是应把幼儿人格建立好，把跑步的规则掌握好，这样才能完成人生长跑。• 中国现状危机——无诚信（食品安全、扶不扶？）文化礼仪淡漠。• 韩国注册端午节为非物质遗产文化（屈原无后代）。• 日本在与中国争孔子——儒家文化（孔子有后代）。礼仪—

使用最恰当的方式表达对他人的尊重

• 礼：是人与人之间，人与物之间最合理的关系。• 礼——是外在的体现 • 仪——是内在的修养 • 握手

• 主宾之分——主先宾后 • 长幼之分——长者先

• 上下级之分——上级先，下级后 • 男女之分——女士优先 • 握手的力度

• 接待引导客人参观——应请客人走在你的前方，主人侧身指引方向。• 行为决定习惯——习惯决定性格——性格决定命运 • 优雅、专业、亲和

• 家长之所以不够尊重幼师，是因为没有权威性。人无法给别人第二次的第一印象

• 幼师仪容仪表打扮 • 仪容——代表脸部面容 • 头发——马尾辫或盘起来，刘海不过眉毛 • 妆容——化淡妆

• 仪表——幼儿教师着装应是运动装。

• 园服颜色应是彩色，但不能太刺眼（不能用大红、明黄），可选择粉、绿、蓝、淡紫色。幼儿教师的坐立行

幼儿园的发展——要打造教师团队（语言行为、态度）

• 行为和语言同时做，人对行为敏感。• 游戏——蜜蜂、蝴蝶、青蛙 • 行为一定大于语言

• 蒙氏——2.5岁~6岁行为规范的敏感期。• 教师的行为对幼儿的影响是巨大的。• 礼仪的核心：爱与尊重，自律与尊重。• 教师要有三心：爱心、耐心、责任心。

• 传播真正使人受益一生的教育，让世界充满爱与尊重。

2014.3

第四篇：教师礼仪培训

教师礼仪培训

孔子云“不学礼，无以立”礼仪，是律己、敬人的表现形式和行为技巧，是个人素养和社会观的外在表现，也是组织形象的具体表现。简单的是就是各种交往场合适用的规范技巧和交往艺术。

作为幼儿教师来说，学习、遵守礼仪，可以有效提升自己的素质和塑造专业的形象，展现自己的良好修养和规范，严谨、专业、有礼、有节的良好印象，从而形成幼儿园教师良好修养和形象，成为独特的竞争优势。企业竞争首先是员工是素质的竞争，这就要求每位教师都要以高度的主人翁责任感、使命感，同呼吸、共命运，在各自的岗位上，勤奋敬业，尽职尽责，奋力拼搏，无私奉献，为幼儿园赢得持续的成功

一，关键要认清自己1，职业修养

有高度的责任感和事业心

善于团结协作，妥善处理与周围同事的关系

2，精神面貌

幼儿教师的面貌是幼儿教师形象的灵魂

积极主动的开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果。

3.仪容仪表

上班时宜选择“流行中略带保守”的服装符合幼儿教师的职业特点

衣着活泼大方、颜色鲜艳、大小的体、便于活动

仪容要精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。

4，行为举止

体态（站、走、做坐、交谈姿势）姿态端正、大方、自然、规范

养成良好行为

办公；保持安静，集中精力，抓紧时间，认真书写，分析思考：讨论问题应轻言轻语。接待家长：起身迎送，微笑问候，点头示意：询问了解、提供帮助，反映问题

3，带班教学面对幼儿端坐，双腿并拢，不准做桌子，巧儿两腿，腿伸的很长妨碍行走 4，指示行动不拉扯身体和衣服，不随便用手指点

班务行动吗，轻声缓步，不影响幼儿的学习休息，幼儿睡觉时不聊天，打电话

5，日常办公遵守时间，按时上下班，有事，病请假，带班不离岗，不因私随意换班。

6、对待工作，积极完成，及消极怠工，拖拉推诿，等靠依赖，胡乱应付等

7、

第五篇：教师培训感悟

教师培训感悟

田庄小学 刘学坤

这次培训内容丰富，形式多样，老师们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在培训学习中，每位老师都用鲜活的案例来指导我们如何来解决在教学中会遇到的问题，这对缺乏教学经验的新教师来说犹如沐浴到上岗前最新的一股春风，每个案例中都包含着他们对教学理念的观察、思考和理解，最终将教学理念合理地运用到实践中，每次在讲座中，我都深受启发，感受到思想火花的闪耀，而让我感受最深的就是：作为一名教师，要付出自己的真心、通过这次培训，许多疑惑都得到了解答，对教育有了一个新的认识，并且感到自己的责任重大，但知识仍然相对贫乏，最好的方法就是——学习。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、学会反思

课堂教学是一个在实践中操作的过程，在课后，教师要多思考教学中的各个环节，可在备课本上记录下成功的地方和困惑及需要改进的地方，许多问题都是出现在课堂教学过程中，教师就要在课后及时地反思，总结经验，有效地提高下次课堂教学的质量。

二、多学习

要改变“教师是一桶水”的想法，不断地向前辈学习，多听优秀教师的课，听不同老师的课，发现他们身上的闪光点和好的教学品质，学习他们的教学经验，使自己成为源源不断的“活水”，我知道这并非易事，所以需要脚踏实地、勤学苦练，俗话说，“勤能补拙”，我希望能够通过不断地努力来促进自身的成长。

三、必须要爱学生，并多与家长沟通

注意观察并发现学生身上的优点，去发现他们学习上的每一点进步，生活和品德上的闪光点，并用激励机制，充分的肯定和激励，使学生感到温暖，增强学生的自信，缩小师生间的距离。教师应多与学生进行经常性的沟通，与学生敞开心灵，向学生谈自己生活和学习中的宝贵经验，也可向学生坦诚的公开自己的生活教训，让学生真正感受你是他们的良师益友。

培训时，令我印象深刻的一句话就是“学生犯错是难免的”，这句话给了我一定的启发，当他们做错一些事时，教会他们坦然的面对错误，并帮助改正，教师工作的责任就是“教书育人”。

家庭教育在教育学生中占有不可替代的作用，与学校教育和社会教育紧密配合，因此，要多与家长沟通，可更有效地对学生进行教育。

四、注意“言传身教”

青少年正处于长身体，长知识的时期，他们的模仿性和可塑性都很强，对真假是非、善恶美丑的辨别能力还不是很强，就需要教师的正面引导和教育。作为一名教师，其一言一行都会影响到学生，时时刻刻起表率作用，身体力行，要求学生做到的教师一定要先做到，教师得体的言行会给学生起表率作用，恪守“身教胜于言传”的古训。

五、参加教育科研

教师通过教育科研可解决教育教学中的问题和提高教育教学的质量，进行教育科研是提高教师素质、实现教师现代化要求的有效途经，对有效全面提高教师素质具重要的作用。新教师要有科研意识，它应该伴着我们成长。

六、读书修身

爱因斯坦曾说过：“人的差异在于业余时间”。不断地通过阅读来增加知识的储备，提高自身的文化修养，使读书成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。教师要成为读书的爱好者，从书中汲取营养，成为教师进步的阶梯。而我们要结合教学实践读书，可读些教育家的书，像《论语》、《给教师的建议》，要读自己专业方面的书，使自己的专业知识跟上时代的潮流，促使课堂教学鲜活灵动，充满活力，同时还可以读些文学方面的书等，提高自身的文化底蕴。教师职业是循序渐进的过程，不可能一蹴而就。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有我们在今后实践中不断地去领悟，一步步地成长为一名合格的人民教师。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。