2018中考物理复习指导五点总结

第一篇：2018中考物理复习指导五点总结

2018中考物理复习指导五点总结

1.静心找问题。初中升学考试物理内容大致分四部分：力学、电学、热学、光学，其中力学大约占40%，电学占35%，光热部分约占25%，中考的分值分配基本如此，而且中考难题比较集中，一般讲，光学、热学部分不出难题，难题出在力学和电学部分，那么我们的复习就不应平均分配时间，应将主要精力放在电学和力学方面。由于每个学生的学习情况不同，成绩也就不同，所以在复习前必须明了自己在学习物理方面，知识缺陷主要在哪里，不能打无准备之仗。例如，力、热、光、电各部分哪一部分自己没有学，那么就重点复习这一部分。如果你电学学的不错，并不意味电学中你就没有漏洞，如有的同学电学中就怕故障排除问题，那么这就是你的弱点，就应全部将这类题目多做，多分析直到学会为止。有的同学就怕电功率综合题，那你就找出北京和全国中考试题中的电功率题加以强化训练，找规律，找方法，找思路，直到把它攻克炎止，总之精力和时间不可平均分配。

2.人之初，性本忘，遗忘是所有人都存在的自然现象，两年所学物理都记住是不太容易的，所以在找出问题攻克难点的基础上还要照顾到面。初中阶段二册书中有188个知识点，26个基本公式，23个重要实验，53个理解，因此应遵循一个原则：先死后活，不死不活，死去活来的原则，就是将这些知识点、公式、概念、规律该记的必须记住，记不住，根本谈不上灵活使用。

3.复习过程有几点建议：1)读书，读书破万卷，下笔如有神，咱们物理是读书破两本，考试心不慌。读书分为粗读和精读，粗读就是指：全面的一字不差的通读两册物理书在读书的同时进一步加深对物理知识、概念规律的理解。精读是指重点对重要概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。2)课堂听讲：紧跟老师进度，重在落实，在课上练习中一定做到快，但必须保证正确率。发现问题要及时异懂异会，并应建立自己的错误记录本，找原因，找问题，犯过的错误，绝不可再犯。

4.练，熟能生巧，见多才能识广，在完成作业的基础上准备2011年全国中考汇编和2007-2011年北京各区中考汇编，会做的题可不做，重点放在自己不熟，不会或没见过的题目，这些题叫长见识的题，弄会了有助于我们熟悉中考走向，中考题型大有处。

5.讨论：有不少同学只顾自己复习，很少与班上同学交流，这是目前大多数同学所欠缺的。集思广议是学物理的极途径，有时老师没讲明的问题，可能同学的几句话就可让你明白了，有时你明白的知识给人家讲，讲的时候，也许你讲来讲支渠自己也绕进去讲不明白了，这就证明你自己还没有真正明白，正把自己存在的问题也找出来了。尤其是一些综合难题，通过同学们讨论可能多种思路和方法，恰巧就填补你方法单一的赞美丰富了你的思路和方法，何乐而不为呢?

第二篇：2018中考物理复习指导规划安排

2018中考物理复习指导规划安排

通过对2015年中考试题的仔细分析,从中获益很多。更主要的是它为我们今后的备考指明了方向。下面是小编为大家整理的2015中考物理复习指导规划安排，希望对考生复习有所帮助。

一、科学制定计划 稳步扎实复习。

第一阶段:梳理教材,构建知识结构,过基础知识点关。

按物理学科特点分板块复习双基,在这一阶段,教师要帮助学生复习所有学过的基础知识,基本概念,基本规律以及基本技能,按知识结构进行归类、整理,使知识条理化,建构知识网络化,让学生看到各部分知识之间的内在联系。加强基础时,突出抓住10个重点知识(新教材9个知识点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此,出部分知识点填空题，配适当基础练习题,紧扣概念砸牢双基。(教师讲稿、学生的知识点、训练题)进行四清即清课本、清插图、清实验、清习题、)

第二阶段:专题训练。这一阶段,要通过一定量的习题,巩固上阶段的知识。我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块。对于比较难的专题,例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可讨论题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化基础知识的应用,对学生理解中的误区和偏差,要及时纠正。在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法,希望通过专题的训练,提高学生的解题能力,进而提高考试的成绩。

第三阶段:模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题,进行中考模拟训练。通过训练,一方面可以巩固所学内容,并可以发现学生在学习中存在的问题,(注重解题规范要求:中考与平时考试不同,它是全省性的统一考试,标准是一样的,评卷又必须按统一标准进行。如作图题、计算题的一些具体要求,要通过复习,使学生形成习惯,减少不必要的失分。)以便及时进行查漏补缺;另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练。

二.要加强分层复习,努力提高合格率

关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方法,我的做法是:用分层的形式。①从第一阶段复习开始,对学困生就要采取分层的要求进行教学。为学困生提供学法指导和提供相应的资料,重点是增加兴趣、鼓足信心、渐补基础、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周,对困难学生可以用基础题进行强化训练(自编一到二套以基础题为主的练习题)②、侧重辅导,关心极优生。在班上寻找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓励,培养物理学科的特优生。多练点知识的广度、深度、热点考题

三、关注热点问题,把握考试动态

(1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法;教材中运用了常考的控制变、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法

(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息,(数据、图象、漫画)根据题目要求,通过观察分析从中筛选出有用的相关信息,用物理知识解决相应的问题。如:茶壶广告图中各有一处科学性错误,请你说明它违背什么物理原理或规律,在题目中提供了大量的图象信息,要求学生分析、解决相应的问题。

(3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样,没有固定的模式和定势,研究的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。

(4)社会热点问题,物理来自于生活、物理服务于社会。对一些社会中的热点问题、重大发现和高科技的应用都会有较多的体现,与过去的物理课程相比有一点重要区别,①那就是新教材中大大加强了科学技术与社会关系的内容。例如,与资源、环境有关的是在利用自然资源和改善人类物质生活的时候,要考虑可持续发展的问题,如:地球的温室效应、气候与热污染、石油危机和能源科学、核电站和核废料处理。这是当前社会讨论的热点,②另一类是与社会发展有关的,例如,内能的利用和火箭、通讯技术的发展、能源革命等,它讲的是科学技术的发展是社会需求的结果,科学技术促进了人类生产方式和生活方式的变革。我们准备让收集整理一下近两三年来国际国内的一些重大事件,从中了解有关的物理知识和背景。例如:伊拉克战争;三峡工程;神州七号飞船;秦淮河的水污染和治理、海啸的灾难等都可能作为考题的来源和背景。

四、复习进度(复习时间第316周)每周4节

第一部分 力 学 16课时

第二部分 声现象 1课时

第三部分 光 学 3课时

第四部分 热 学 4课时

第五部分 电 学 12课时

专题训练 实验与探究 2课时

综合计算 3课时

模拟训练 三套试卷 6课时

查漏补缺与存在主要问题 3课时

第三篇：中考物理复习总结

中考物理复习总结

2017年中考复习，在教务处、教研组的组织下，我们对九年级物理复习工作制定了计划，按照计划我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。现将我们的复习过程总结如下；

一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：1．突出基础性。中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。2．注重考查学生的情感、态度、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。3．注重科学探究，注重过程与方法。中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。4．注重考查学生处理和表达信息的能力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。5．关注社会热点问题。中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。6．注重学科渗透和综合。考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。7．注重开发和利用本土资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

二、采用三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果

我们根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：

第一轮复习：回归课本，夯实基础。考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，经常采用的有“控制变量法”还有 “类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

第二轮复习：初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。

三、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果

初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。

总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认认真真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，注意改变学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学规划，稳步推进，取的了理想的成绩。

李家岭

2017-7-10

第四篇：2010年中考物理复习教学工作指导意见

2010年中考物理复习教学工作指导意见

初中物理总复习是整个初中物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的物理知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力，为使复习教学工作有序高效进行，特提出以下复习工作指导意见，一、把握中考命题脉搏，做到心中有数

中考命题以《物理课程标准》（以下简称课标）的目标、理念、内容标准以及《中考考试说明》为依据，不以选用的教材为依据，摒弃“以本为本”的命题指导思想，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：、突出基础性

中考题都特别注重考查学生的基础知识和基本技能，但是近两年中考题基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。、注重考查学生的情感、态度、价值观

近两年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断。从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。3、注重科学探究，注重过程与方法

近两年中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，关于科学质疑提问、科学猜想、科学实验设计与验证、科学分析、交流与评估等科学探究题在各中考题中所占的分量极重，这些试题特别注重“过程与方法”。

(1)以课本中的基本物理规律为素材的探究题 :此类题的实验方案大多与课本不同，要求学生根据题给信息，通过分析、推理，探究出相关物理规律，这些规律大多是初中物理知识中的主要规律。由于此类题突出体现了过程与方法，能较好地考查学生的科学探究能力和创新思维能力，因而是今后各地中考的热点。

(2)以生活中的物理现象为素材的探究题 :此类题大多以学生熟悉的生活现象、自然现象为素材，要求学生运用所学知识进行分析、推理提出研究问题、科学猜想并运用科学研究方法设计合理的实验方案进行验证，有时还要求总结出科学合理的规律．此类题有一定难度，能够较好地考查学生的知识迁移能力、探究能理和创新思维能力。

(3)关于科学方法的探究题 :研究物理的科学方法很多，其中控制变量法是最重要的方法之一，作为各地中考试题主要通过实际应用来考查学生对科学研究方法的掌握情况。、注重考查学生处理和表达信息的能力

近两年中考题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。在各地中考题中，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。此类题突出体现了注重“过程与方法”的课程目标，是中考命题的焦点。、关注社会热点问题

近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题，此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点。、注重学科渗透和综合近年来，各地中考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。、注重开发和利用本土资源

近年来，各地中考逐步注重开发和利用本土优势资源丰富命题。此类题注重结合学生的生活经验和智力水平，通过各种形式促使学生三维目标的达成，此类题不仅考查了学生应用知识的能力，而且有利于培养学生热爱家乡、建设家乡的主人翁情感。

二、有计划性、针对性地复习

教学实践证明，在明确中考物理命题的特点和趋向的基础上，制定科学、周密、完整、详细和符合学生实际的复习计划，是搞好中考复习的必要条件，“三轮”复习法仍是我们最科学、有效的方法。、系统复习、夯实基础阶段（第一轮复习）

时间安排： 2009年 4月底前

该阶段是整个九年级复习的主体阶段，耗时最长，教师、学生付出的精力最多，其成败往往能决定整个九年级工作的成效。

总体要求 是：夯实基础知识，培养基本技能，构建知识网络。目的是要对初中学习到的物理基础知识进行全面的、系统的复习。

具体要求 是：紧扣课本，以教材内容体系为主线（注意：是“为主线”，不是说必须按课本

编排去复习），分章、节进行单元复习训练。

这一阶段要注意以下几个问题：

（1）第一轮复习就要依据教材，理解和掌握基本概念、基本规律、基本方法和基本能力，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ220－ 40、2.5V、0.3A、正常工作等等。具体应注意以下几点：

① 对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：

◆该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”

◆该概念的含义是什么？

◆怎样测量？

◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？

◆有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？

② 对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：

◆该规律是怎样建立起来的？

◆该规律成立的条件或适用范围是什么？

◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？

◆如何应用该规律解决实际问题？

③ 注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法，在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。

④注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

⑤注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

（2）要做到全面复习，凡是《新课程标准》要求的知识点都要认真复习，不能有遗漏，这是复习基础知识最基本的要求和方法，教师要切忌挑选自己认为的“重点”、“热点”反复讲解和习练，造成其他知识点复习的淡化，给学生的知识结构留下隐患，（3）要避免复习工作演变成单纯的旧知识重复，搞成“压缩饼干”式的教学，这既不利于学生完整知识结构的构建，也不利于学生学习兴趣的保持，是第一轮复习的大敌。教师要引导学生从中学物理知识整体的高度来看待和重新认识每一个知识点，帮助学生建立和完善知识结构，掌握课本知识的内涵和外延，掌握每个考点间的相互联系，教师可根据自己学校学生的实际，在教材体系的基础上重新构建第一轮复习的框架体系，编排为新的复习单元进行复习，将“双基”抓好，为后面的复习打好基础。

（4）要抓好落实，要从每一个知识点和每一位学生两个维度抓落实，即要把每一个知识点落到每一个学生身上，这就要求教师课堂上要关注、照顾到每一位学生，特别是那些相对差生，课下要有计划地批改每一位学生的作业和练习，掌握学生的实际情况，再结合辅导抓好落实。

注意：第一轮复习中必须将实验内容贯穿进去，并且要注意探究能力的培养。、以主题为主线，进行综合和专题复习阶段（第二轮复习）

时间安排：从 2009年 5月初至 2009年 6月中旬

该阶段复习是对第一轮复习的补充和提高，其目的是强化对基本概念、基础知识的认识和熟练程度，对能力而言，该阶段要在第一轮复习的基础上强化把学科知识转化为学科能力。

总体要求 是：拓宽学生的知识视野，注重对学生思维方法、思维过程的训练，通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，提高学生学科素质和综合能力。

具体要求 是：打破章节界限，注重挖掘知识点间的内在联系，通过专题教学形式，优化知识网络，该阶段要求学生能正确辨析各知识的基本概念及相互关系，提炼综合问题的解题方法与技巧，使学生能够灵活运用物理学知识解决具体问题，并能运用物理学知识解释生产与生活实践中的相关问题，适当进行理综的应试训练。

在此阶段专题的选择和确定就显得十分重要，各校教师要针对前一轮复习的实际效果，找出学生共有的薄弱知识点、能力线，将其提炼为一个个的专题，配以专项练习各个击破，与系统复习一起，实现中考复习的目标。

具体可以从以下几个方面进行专题复习：

（1）按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。（2）按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究（包括操作实验）、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。

（3）通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。、以综合模拟为主，进行适应性的强化训练阶段（第三轮复习）

时间安排： 2009年 6月下旬至中考前两天

这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环，总体要求 是：整合知识，科学地查缺补漏。

具体要求 是：进行学科内综合复习与模拟训练，加强对学生文字表达能力和规范答题能力的培养与训练。

该阶段的主要任务：一是检验前两个阶段的复习效果，及时发现存在的问题，力争做到有效的弥补；二是通过强化训练，提高分析和解决综合、复杂问题的能力，使学生的知识、能力水平提高到一个更高的层次；三是使学生适应中考的能力要求，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，提高解答速度；四是加强学生应试心理训练和应试习惯培养，增强学生考试的自信心，让学生熟悉并适应中考的氛围和时间，调整中考前的心态，以便在中考时能把自己的真实水平最大限度的发挥出来。

该阶段应注意：

不要盲目地大题量训练，以便给学生留下思考的时间，可根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率，并通过练、评、学生反思等形式，及时发现学生问题，引导学生查漏补缺。这里要特别注意以下三个方面：、要求学生解题格式要规范，语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例。、要训练学生对综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答。、要引导学生多关注社会热点，注意观察生活，联系实际，比如，应知道最新科技发展、时事新闻等，同时还应关注环境污染问题、水资源问题、能源问题等。

总之，正确采用“三轮”的复习过程，学生获得的知识就能由浅入深，由易到难，循序渐进，积少成多。在复习过程中，注意深入挖掘教材中的内容，教会学生复习的方法，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果。

第五篇：中考复习指导

中考百日复习指导（上）中考作为初中阶段最重要的一项考试，一直以来都是学生和家长们关注的焦点，进入三月后，各大中学的复习备战状态也愈加显现：第一轮总复习即将陆续展开、一模考试紧随其后“虎视眈眈”。当中考的硝烟日益弥漫，学生们对于最后100多天的复习冲刺也倍感紧张。为了帮助初三生正确梳理复习脉络，我们采访了拥有多年一线教学经验的南京市中学高级教师李西宁。

一百天，跟着复习计划走

一般来说，各校中考总复习大致分为三轮，第一轮复习根据课本来梳理基本知识，从3月11日左右开始到4月下旬一模考前结束；第二轮复习为专题专项复习，重在训练学生的能力，将散乱的知识点融会贯通、形成知识体系，约在5月下旬结束；第三轮复习为综合强化训练，通过实战操练来查缺补漏，一般从5月底持续到中考前。

李西宁老师表示，中考试题无论从考试范围还是考试知识点来说，都相对较少，因此只要在最后这100多天里，紧跟老师的复习计划，做到每个知识点的熟练运用，那么即便是平时基础不太扎实的同学，也可以在中考中取得突破性进展。

而对于一些“吃不饱”的同学，李老师建议，在课下与老师进行个别交流，根据自身学习情况建立一张个人的复习计划表。“在复习中突出自己的问题，并针对性地进行解决，这样也可以让复习效率提升。需要指出的是，很多同学常以为一个知识点听懂了即是掌握了，殊不知在实际运用中，每个知识点都会衍生出各种不同的问题，因此大家在课后还需不断回顾，并且多加练习，这样在考试中才能保证不管遇到什么题目，都能找到与之相对应的知识点来解答。” 多做题，但别一味冲刺难题

做题是对理论知识的进一步巩固与实检，因此每一位老师在复习中都会强调学生在理解的基础上要加强练习，以保证知识点的熟练掌握和运用。在做题的过程中，很多同学也存在着一个通病，那就是一味追求难题偏题。为了能够与其他同学拉开差距，不少成绩不错的学生都将许多精力投入在最后一道大题的攻关上，在练习中也非高难度 1

题不做，但是一味求难求险却并不一定能够保证实际考试时的得分，反而还会因为忽视了基础题型的夯实和巩固而在前面的试题中丢掉该得的分。

李老师说：“其实中考是重在基础考查，整张试卷中，真正可以称为难题的只有10%，另外有20%是比较灵活的题型，对于这部分的题目，我们要做到尽量多拿分；而剩下70%的题目均为基础题，它们所涉及的知识点较为浅显，对大部分学生来说没有太大难度，是必须要拿的分。但正因这些题目难度较低，不少学生对于这一块的内容会放松警惕，在考试中反而会出现不该有的失分。事实上，大量的基础题才应该是学生们的复习重点，而在基础掌握后，有条件的学生再进行一些难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。”

莫大意，审题和检查都要到位

在答题时，要想把一个问题回答的完全正确，首先要做到的就是审好题。很多同学只读了一半的题目就想当然地进行答题，往往题目的后半段才是答题的关键所在，审题不严很可能会造成答题的南辕北辙。说到这，李老师也举了个实际的例子：“英语的选择题失分大多因为审题不清，很多学生囫囵吞枣地看了一遍题目后就选择了一个语法正确的选项，殊不知该题考察的是学生对语义语境的把握，从搭配或语法上说，四个选项也许都可以成立，但结合整个问题的语境，则只有一个选项是正确的，很多学生就这样在审题上栽了跟头，也丢了不该丢的分数，因此在答题时，一定要做到先审题后作答，千万不要耍任何小聪明。”

另外，每一门课的考试都有时间限制，因而在答题时学生们也应当合理分配时间。“不要在一道小题上浪费太多时间，如果感到不确定，可以在该题上做一记号，待试卷作答完毕后再回过头来检查和思考，这时心静下来往往会有新的思路与想法。”

中考百日复习指导（下）

距离中考不足百天了，相关老师提醒，在这段时间里，初三生要搭建各科知识点的框架，并周期性地做模拟题练习。

进入初三下半学期，蒋华（化名）因为以前学习成绩不好，离考试越近就越着急，花在学习上的时间不少，每天做卷子、背书，都要学到晚上十一二点，但总是记住今天的又忘了昨天的，各科复习效果很不理想，他不免有些灰心。

据了解，眼下初三生都在抓紧时间复习，尤其是一些平时成绩一般的考生，到了初三都希望迎头赶上。但一些考生由于学习方法不对，既浪费时间又没有效果。如，有的考生沉溺于题海战术，误以为多做题就能考出好成绩；还有的考生上课时遇到点儿问题就钻牛角尖儿，结果耽误了后边老师讲的内容。

北京师范大学第二附属中学教学处老师李煜晖建议，从现在开始，初三生要将各学科的知识点搭建起框架，通过把以前做过的题归类、分解，理清各学科知识间的脉络，保证做一道会一类。

另外，在制订学习计划时，考生可周期性地做模拟题，比如用两周时间，做一套各科模拟题。考前百天对初三生来讲很重要，这段时间里，老师所讲的肯定是和考试相关的信息和内容，现在是初三生跟着老师节奏查缺补漏的最好时机。因此，考生上课时要紧跟老师节奏，提高听课效率。

语文 抓住阅读与作文

清华附中老师 张 彪

中考语文近百天的复习可选择两种不同方式，一是全面衡量对知识的掌握程度，进行查漏补缺式的选择性复习；二是分别列出每天的具体复习计划，分模块复习。无论选择哪种复习方式，考生都要做2至3套完整的练习题，做题形式可根据各人情况而定。平时习惯分类复习的考生，要精做几套题，大致了解考试方向；平时习惯整体复习的考生，可以泛做一下，重点针对知识薄弱点进行巩固。

阅读和作文在语文试卷中所占分值较大，又相对难把握。考生在

3这一阶段可把精力重点放在这两部分上。在复习现代文阅读时，考生要找出解题“捷径”，抓住文章关键词，整体驾驭文章内容，透过表面字义抓住本质，用精练语言表达。考生还要多请教老师，掌握一些有用的解题经验。复习文言文阅读的要点重在语感。考生要抽出时间，把6册书中所有文言文都过一遍，对重点课文里的关键词句，要做到明其意、能运用。

每位考生一定要练习写1至2篇作文，体裁最好以记叙文为主，中间夹杂议论、抒情。给材料作文要注意对材料的阅读，命题作文、半命题作文、给材料作文，都要求语句通顺，语意表达清晰，还可适当写出个性特色。考生还要研究一下近几年中考作文的题材和部分优秀范文等。如，背诵1至2篇的优秀范文，考试时能有选择地运用。字词、成语之类的题型复习，不可能一蹴而就，功夫要下在平时。考生考前只要把重点课文中的字词、成语归纳梳理一遍，获得一个大概印象就可以了。中考内容与课本联系较为紧密。考生一定要抓住课本，从课文入手，学会举一反三。

数学 重温试卷重做基础题

北交大附中老师 赵艳萍

数学科目试卷涵盖面较广，几乎涉及书上所有知识点，卷子中综合题占大多数。这就要求考生不但要牢固掌握基础知识，还要懂得灵活运用。

做有难度的题，重在找到知识点，理清解题思路，而不能仅仅就题论题。在考前百天，考生每种类型的难题找出一两道做做即可，不要死抠。死抠难题一是没有太大用处，不可能在短时间内提高，二是一旦解不开，反而会给考生带来心理压力，失去自信。

考生要想掌握数学知识点不能只看不练，而要将北京各区县去年期中试题和今年期末试题前面的基础题归纳出来，规定自己必须在一定时间内完成，正确率达到100%。如果不能做到，就要反复练习，同时保证速度和正确率。

考生还要选择适合自己的练习题，不要拿起一套题就做，而要有一定的针对性。公式不必死记硬背，在做题的过程中自然而然就能记忆、理解和应用。

英语 坚持天天练听力

育英学校老师 吴 玥

英语百天复习什么内容很重要，考生不能盲目“一锅烩”，要重点练习10套卷子，从中找出易错点，反复练习。复习顺序按卷子的出题顺序即可，复习不要分类分块，而要一次从头捋到尾，避免听力、阅读练习断档，考试时觉得耳生、手生。

英语听力每天都要坚持练习，一次时间不用太长，15至20分钟即可。考生注意不要听大段文章，而多听考题，熟悉考试模式。听力前两题要做到能听写下来，后两题至少要做到每句都能听懂。阅读、完形填空每天要保证一篇。做题时，考生不仅要选出正确答案，更要理解全文含义。

英文写作与语文写作不同，考生很容易犯习惯性错误，因此练习的有效方式就是改错。考生可把以前写过的文章出错的部分用红笔标出来，提醒自己下次不再犯。英语作文的形式全是话题作文，考生可多读一些好的范文，但没必要全文背诵，记住英语作文中出现频率较高的常用句式就可以了。

物理 按层次定好目标

北京十二中老师 林国嵘

在现阶段，物理科目第一轮的复习已基本结束。这一轮的复习帮助考生巩固了以前学过的基本知识点。在这不到百天的复习期间，考生还要准备5月份的“一模”考试，检验复习效果。

我建议考生可根据自己的学习情况，对中考物理成绩定一个明确目标。如基础较薄弱的考生，目标要定在80分以下，就要在复习中多夯实基础知识，基础题的练习要多做几遍，不留死角。目标在80至90分的考生，复习时，中等题和难题都不能丢，一般性的难题在考试时最好不要失分，而压轴难题一般可回答两三问。同时，考生还可通过复习实验题来提高分数，在往年中考时，这部分题很容易丢分。对于目标在90分以上的考生，不但基础题不能丢分，能力题也要有方法解答。这类考生在复习中要对不同题型进行归类、训练，分阶段复习，同时要分专题练习，并及时查缺补漏。

化学 先学新课后复习

八一中学老师 宋晓萌

目前，部分区县学校的化学仍在上新课，已讲到第十单元“酸和碱”，在4月10日左右，各校将开始总复习。其中，第十至十一单元都是复习重点。现阶段，考生要重点复习基础知识，比如物质的溶解、放热反应、物理和化学性质等。

5月后，考生即使“一模”、“二模”成绩不理想，也不要泄气，只要按老师的复习步骤和要求及时自检，还是有很大提升空间的。成绩好、学有余力的考生，可根据中考《考试说明》提前开始总复习。（记者 徐凡）