第一篇：义务教育现代化学校自查自评报告
雪岸初中自查自评报告
雪岸初中本着全面提升学校综合办学水平，促进义务教育优质、均衡发展，办人民满意的教育的宗旨。根据【皋教发〔2012〕67号文件】“关于组织开展义务教育现代化学校评估验收的通知”精神，高度重视创建工作，认真组织全体教师学习实施《如皋市义务教育学校现代化办学评估标准》，抢抓发展机遇，切实提高学校的办学水平和办学效益，确保所有指标达到评估要求。现将自查自评结果汇报如下：
亮点与特色
亮点一：一流的硬件环境。
近六年来，在镇政府的大力支持、中心初中的直接推动下，本校以硬件建设为突破口，以教学质量为立足点，以常规管理为保证，大力推进学校现代化建设。经过艰辛的努力，我校硬件环境发生了翻天覆地的变化。有符合现代化标准的学生综合楼，音乐、美术、体育、物理实验、化学实验、生物实验、地理、劳技、心理咨询各室，且严格按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准要求配备齐全；有符合规定要求的橡胶跑道的标准操场，生均校舍面积和活动场地高于国家规定标准，被评为“南通市技术装备优秀学校”；有配套设施齐全、安全设施到位的学生公寓；有符合江苏省A级标准的学生食堂，被定为“南通市A级食堂”；有彰显校园特色布局合理、优美怡人的园林景观，被评为“南通市园林式单位”。整个校园区域划分清晰，色彩和谐，亮丽、典雅，给人以简朴、大方、清新、秀美、怡人之感。近几年还先后被评为“如皋市法治合格学校”“江苏省教育现代化示范初中”、“南通市防震减灾科普示范学校”、“如皋市教学先进单位”、“ 江苏省平安校园”；连续多年被评为“如皋市文明单位”。
亮点二：特色校园文化。
本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足经典文化教育，将经典文化与校园环境布置、德育教育有机契合，逐步形成了以“国学经典”为主打的校园文化特色。具体阐述为：
一是打造以国学经典为主题的校园物化环境。让校园每一座建筑物，每一面墙体，每一个角落都折射出国学的光芒，都能发挥人文教育的作用。校园主干道上11个板块的文学长廊、其西侧长达40米巨幅的“国学长廊”、学生公寓楼过道内弟子规全文和《初中生必备70首》古诗及关于做人方面的名言警句、教学楼神话寓言和文学各大流派风格介绍、综合楼过道上本校教师风采展示和巷道内荀子的《劝学篇》与梁启超的《少年中国说》、园林休闲区配备的咏物诗。这一切与雪岸初中的校风“求真、向善、唯美”形成高度的统一，充分体现经典文化特色。二是借助课堂主渠道，在学科教学中渗透经典文化内容。如古诗文的鉴赏，古音乐欣赏，绘画、书法作品的临摹与鉴赏和思品中的经典德育故事等等。三是编写经典教育特色教材，把相关内容列入考查范畴，使学生能更方便、更主动地投入到经典文化之学习氛围中。学校编写了《国学经典伴我行》阅读校刊和题为《阅读，点亮智慧的人生》的校本教材。四是组建业余文化社团，开展各种兴趣小组活动；诸如文学社、书画社等。举办“国学经典”文化节，开展读书征文比赛、赛诗会、经典名篇诵读比赛、书法绘画比赛、手抄报评比与展示等。五是在学校与社会生活中，把学生的日常行为与经典文化结合起来，促进学生良好心性的养成以及他们精神境界的提升。切实提高经典文化教育的针对性和实效性。六是利用重大节日，采取灵活多样的形式，大力开展优秀传统文化的宣传教育活动和实践活动，营造浓郁的文化氛围。如端午节的赛龙舟、包粽子的学生实践活动，“教师节”的感恩教育，“母亲节”母爱教育、清明节祭扫烈士墓、志愿者活动等。大量的实践活动、为数众多的典故和名人轶事，的确能让学生寓教于乐、潜移默化地接受经典的熏陶。
近几年，教师参加如皋市读书征文比赛多人获得一二等奖，师生参加市局组织书画比赛，多人分获一二等奖，每年都有三分之一的学生参加书法晋级考试，三独比赛连续几年都有多名同学获得“十佳”“十优”的称号。我们制作的以学生作品为主的雪绒花社文学专刊参加县市级校刊评比获得好评，雪绒花社舞蹈队参加了国庆城乡文艺互动雪岸专场演出，雪绒花书画社每年均有多名学生作品获得县市等级奖，本校网络读书征文篇数占学生总数比率在乡镇学校中居于前列。大型舞蹈《扇》获得如皋市二等奖，多次参加县市展演。2010年11月，雪岸初中有幸作为如皋市德育现场会分会场；2011年被评为“如皋市文明学校”、“如皋市特色建设学校”。南通市十二五规划课题《农村初中学生心理健康教育的途径和方法的研究》2012年4月在如皋市课题过程研究验收中被定为合格课题。
亮点三：精干的教师队伍。
按照市局和中心初中部署。强化集体备课、沙龙活动，加大行政蹲点、各教研组互听互评的力度，深入开展课堂教学改革活动。教师素质大幅提高，教师参加各级各类比赛，成绩斐然。单是2011——2012学年度，教师参加县市级以上课堂教学比武，就有10人次获县市一等奖、11人次获县市二等奖，其中一人获得省级一等奖，两人分获南通市一二等奖；有15篇论文在省级刊物发表，有75篇论文获市级以上等级奖；有南通市级课题1项，今年有5项微型课题顺利结题，现有如皋市级立项课题7项。
成绩与差距
一、办学理念与办学行为
成绩：1.教育理念先进。坚持依法治校，全面贯彻党和国家的教育方针，严格遵守相关法律法规。坚持育人为本，树立正确的教育观、质量观和人才观，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。坚持面向全体学生，尊重学生个性，强化人人成才、多样成才和终身学习、系统培养的理念，让每位学生都能得到全面和充分发展。2.办学行为规范。坚持免试就近入学，公办学校择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少。学校均衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为。无违规编写和订用教辅材料等行为。3.助学体系完善。学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。4.办学规模适度。实行标准班额办学，班额不超过45人。
二、学校人才与教师队伍建设
成绩：5.领导班子团结进取。校长符合任职资格条件，办学思想端正，思路清晰，法规意识强。校级领导成员年龄、专业等结构合理，具有较高的政策、管理和业务水平。领导班子作风民主、凝聚力强，中层干部精干健全，在教职工中具有较高威信。6.教师结构优化合理。根据国家和省有关编制标准以及教育教学需要，配齐配足学校专任教师及卫生保健教师等教学辅助人员。7.师德建设成效显著。全体教师具有较强的教书育人责任感和使命感，为人师表，关爱学生，重视维护学生的合法权益，注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。师生关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。8.教师培训进修制度健全，专业发展规划完善，学校学习型组织建设卓有成效，年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%（2分）。9.教研科研形成制度。学校教研科研机构健全，教研科研工作扎实开展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推广机制完善。教师具有较强的教研科研意识，有一定的教研科研能力，有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。今年，本校有大市级课题一个，有7个县市级课题，另有五个课题已顺利结题。
不足：6.县级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上，其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的10%以上（2分）。8.教师业务水平较高。教师教学理念先进、执教风格鲜明，教师不能能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教学资源功能，具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力（2分）。
措施：
三、素质教育与学生发展
成绩：10.德育为先全面落实。建立完整、务实、高效的德育体系，班主任、辅导员和学科教师等全员德育工作到位、网络健全。坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面，各学科教学体现德育内容，德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。11.课程管理制度健全。全面实施国家课程，严格执行课程计划，无随意增减科目和课时、随意调整教学进度和课程难度等现象。综合实践活动课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩，体现地方特色的校本课程开发科学有序，课程实施载体建设形式多样。12.教学改革不断深化。普遍开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重因材施教，学习困难学生得到针对性帮助。信息技术与学科课程有机整合，教学质量管理科学、保障有力。13.体育美育切实加强。坚持健康第一，培养学生良好的体育锻炼习惯，严格落实1小时“阳光体育”活动。加强美育，提升学生的审美素养，艺术教育内容丰富、形式多样。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特色项目。14.评价体系科学合理。把学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略，学校、家长及社会多方参与的评价机制基本形成，素质教育校本评价体系不断完善，课业负担监测与问责制度建立健全。15.学生综合素质较高。初步形成正确的世界观、人生观和价值观，有较强的学习能力、实践能力、创新能力、社会责任感和公民意识。学习态度端正，自主学习、合作学习的习惯基本养成，学业合格率达95%以上。身体、心理健康，体质健康测试合格率达90%以上、优良率达30%以上，具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。兴趣爱好广泛，超过80%的学生有一项以上爱好或特长。
差距：12.广泛开展社会实践活动，学校教学实践体系基本形成（2分）。
四、硬件设施与条件保障
16.校园布局合理美观。校园建设规划和功能区划科学，周边环境良好，学生交通方便。生均占地面积小学20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制学校每名寄宿生增加10.5平方米，生均绿化面积5平方米以上。配备符合规定要求的跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。18.教学仪器设备先进。学校教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类要求配备。积极推进新技术和新媒体进学校、进课堂。教学仪器设备有效使用、科学管理，并形成制度。19.财务管理规范公开。严格执行国家相关法律法规和财经纪律，学校财务会计和资产管理制度健全。科学合理使用公用经费，定期公布公用经费使用情况。
五、学校管理与办学特色
成绩：20.常规管理制度健全。全面落实《江苏省中小学管理规范》，校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度完善，岗位责任明确，工作落实到位）。学校安全保障体系健全，安保人员和安全设施齐全，有突发事件预警处理预案。21.管理体制机制创新。依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度基本建立，学校管理实现信息化、科学化。校长负责制和内部管理体制改革成效明显，教师绩效考核和流动服务考评制度完善。22.校园文化丰富多彩。充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科技、体育、艺术等活动，打造特色节日文化。重视共青团和少先队工作，学生社团活动丰富多样，班级文化富有特色。注重开发和利用社区文化资源，促进学校文化与社区文化的融合互通。组织文化凝聚力强，教师合作发展机制完善，体现共同的教育信念和卓越的文化追求。24.社会各界满意度高。学校办学成绩显著，学生、家长和社会对学校的评价较好，满意度达90%以上。
差距：23.学校办学特色鲜明。有独特的办学风格和先进的办学理念，教育教学、课程建设、教育科研、学校管理富有特色，在省内具有一定影响（2分）。
第二篇：义务教育现代化学校自评报告
义务教育现代化学校自评报告
对照义务教育现代化学校的各项指标，学校认真做好义务教育现代化自评工作，现根据评估细则逐一进行自评，自评情况如下：
一、关于办学理念与办学行为
我学办学理念鲜明，教育观念科学，办学计划周全，落实措施有力。我校坚持就近免试入学，无择校生。均衡分班。无违规推销、征订教辅用书和其他违规行为。学校入学率、巩固率均达100%。家庭经济困难学生按省标准受补助比例达100%（2013年资助了60名学生，2014年资助了67名学生）。学校对身心困难学生进行了调查了解，并要求班主任进行帮扶，并将帮扶情况及时记载在班务记载本上，受帮扶比例100%。学校班级数24，学生数1097，平均班额45.7，班额超10%以内。
二、关于学校人才与队伍建设
学校校长取得任职资格，具有现代化的管理理念和管理水平，领导班子年龄结构合理，配置精干，具有很强的专业能力和管理水平，群众满意度100%。其中3人具有中小学高级教师职称，3人获得市优秀教育工作者荣誉，1人区学科带头人，2人区骨干教师，2人教坛新秀，还有2人区教学能手，全体教职工对学校领导满意度100%。全体教师本科以上学历52人，占专任教师总数的78.79%，区级以上骨干教师12人，占比18.18%，其中市级以上2人，占骨干教师总数的16.67%。学校建有严格的师德考评制度，个人有师德考评档案，奖惩到位，实施有力。教师师德形象良好，多年来师德失范行为零发生，学生评教师满意率接近100%。
教师教学理念先进，90%以上的教师能独立制作课件，所有教师能熟练地使用教育技术上课，学校定期开展电子白板、课件制作等方面的培训，能利用通州区教育网等网站教育资源，利用自己学校网站和服务器建立和共享教育资源，教学效果好。学校每年制定校本培训计划，每位教师能按时制定三年专业规划，能全员参与培训，继续教育达国家标准，多位教师在继续教育中获优秀学员称号，学校2013、2014获市暑期培训优秀项目学校称号。教师有专业成长记录袋，能及时记录每年所得的成绩。全体教师都能熟练应用现代教育技术，培训制度健全，措施得力，教师全员培训完成率100%，每年培训经费超过8%。
学校设立教科室，专人负责教师业务培训，校本教研制度健全，所有教师均参加了学校的课题研究，目前共有9个校本课题。其中教学研究课题“解决问题的策略的教学有效性研究”于2013年顺利结题。市教育科学“十二五”规划课题“生本课堂理念下教师有效调控研究”2011年7月立项，取得阶段性成果，正在研究中。
三、关于素质教育与学生发展
三年来学校每学期都制定德育工作计划，德育工作网络齐全，职责分明。班主任工作有考核方案，实行月评考核，学年末进行汇总，班主任待遇落实到位。平日也对班主任进行培训，切实提高他们的班级管理水平。学校将社会主义核心价值体系融入学校的主题班会、红领巾广播、国旗下讲话、校园艺术节、校园十佳歌手、阳光体育运动会等德育活动中，主题突出、形成系列、富有实效。近几年来，学校都会评选优秀班主任、师德标兵等荣誉。学生荣誉是每学期评选一次，荣誉涵盖：三好学生、四好少年、新三好标兵、五星级少先队员、优秀班干部等。
学校严格这行课程计划，开发了校本课程，每个年级开设象棋课程，自主编写了《中国象棋初级教程》和《诚真教育》。学校形成一套合情、有效的“学的课堂”模式，着力打造“悦学课堂”，优课率100%。学校建有多平台、多渠道教学服务系统，信息技术与教学深度融合。在各级各类相关竞赛中1人次获市二等奖，两人获区一等奖，多人获区二三等奖。学校建有常态化教学质量检测机制，质量在区内名列前茅。学校能充分用好校内外教学实践基地，组织开展形式多样的活动。学校有社会实践活动基地——江苏省家宝集团，我们也定期组织学生前去参观、学习。学校有法制实践活动基地——派出所，我们聘任他们的所长为我们的法制副校长，他经常来学校做报告与演讲。
学校能正常开展体育课、体育活动课，下午有大课间活动，保证学生每天1小时的阳光体育活动时间，学生体质健康测试合格率2012年 95.5%，2013年 95.1%，2014年95.1%。学校开设开全艺术教育课程，有专职艺术老师3名，兼职艺术老师12名，还聘请少年宫老师为学校艺术辅导员，定期到学校进行教师和学生的专业培训。正常开展体艺“2+1”活动，建立多个体育艺术的社团，学校是市传统体育项目学校，成立了小女排运动队，正积极申报市“小女排”俱乐部。小女排、象棋等项目特色鲜明。
建立了学校、家长、社会全面参与的评价体系，学生综合测评优良率98%以上，学业合格率97%以上，学生课业负担指数在92%以上。学校有各年级作业时间的规定，课业负担的检查记录。
学校制定了一套完善的学习习惯培养的内容和要求，有明确的学习习惯要求，分为低、中、高三个年级段。中午用餐也有用餐之礼要求，学生都能在用餐之前进行“知恩儿歌”的诵读。学校还结合本校特点制定了小学一日常规“27字”》，组织学生诵读学习与检查，学生良好习惯已经形成。学校有较为完备的心理健康教育活动，有计划，有制度，有主题班会、有讲座、有咨询记录，教育效果很好，近三年无违纪犯罪现象。每位学生都报名参加了学校社团。
四、关于硬件设施与条件保障
我校用地面积51797平方米，生均占地面积达到20平方米以上，绿地率达到用地面积58.3%，配有标准300米的运动场地。专用教室和辅助用房能满足教育教学要求，2个美术室，1个美术器材室，2个音乐室，1个音乐器材室，1个电脑房，1个体育器材室。学校建有篮球场、排球场、足球场，体育设施场地。还有2个图书室、1个阅览室，能有效地使用。实验室、图书室管理管理规范，使用效率高。
学校食堂各区间布局合理，各项设施齐全，卫生安全工作不存死角，已完全符合省A级食堂标准，学校食堂从业人员都有相应的从业资格证，食堂有一整套卫生安全管理制度，并能严格执行。
随着学校二期建设投入，学校按照江苏省中小学教育技术装备Ⅰ类要求配备，实现信息化数字校园。目前，百兆光纤宽带进校园，教学、办公区域无线网络全覆盖，教师人手一台电脑，各教室配备电子白板教学设备。学校建有功能齐全的校园网站和丰富的个性化学习资源。2014年12月成功通过市数字化校园验收。
学校财务制度健全，公用经费使用规范，定期公布财务信息
五、关于学校管理与办学特色
我校全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位责任明确。安全保障体系健全，做好“三防”，有专业安保人员2名，监控、防爆等安全设施齐全，有完备的突发事件预警处理预案。学校依法制定学校章程，校内各项管理制度落实到位，实行校务公开，家长委员会、教代会参与学校管理。学校科学、民主讨论实施绩效考核方案。教师流动11人，占比16.67%。
学校校园突出“校训”“三风”的宣传和建设。每位学生都报名参加了学校社团。学校共设立了24个年级社团和13个校级社团。学校每年开展科技节、体育节、艺术节。校园文化活动丰富多彩。学校利用主题班会、红领巾广播、国旗下讲话、黑板报、少先队入队仪式、红十字新会员入会仪式、端午节感恩教育等丰富多彩的校园文化活动，对学生进行“八礼四仪”教育。
学校办学特色鲜明，近几年在教师培养、创新管理、特色建设等方面获得区级以上荣誉10项，同时积极开展和苏州阳山实验小学等市外学校的交流和合作。每学年开展一次校园开放日活动。开展学生、家长和社会对学校的评价，满意度100%。学校办学特色在在小学教学研究上宣传报道。
第三篇：义务教育现代化自评报告2013.10
义务教育现代化自评报告
泰州市大冯初级中学
泰州市大冯初级中学，始建于1958年，积淀了厚重的人文底蕴，尤其是近5年来，学校在海陵区各级领导关心下共投资一千万余元进行了建校以来最大规模的全面改造。学校铺设了塑胶操场、新装修了教学楼、图书馆、广播室等场地，增加了计算机房，每个教室配备了多媒体等教学设备。一线教师人手一台电脑。学校现有校园面积27000平方米，校园绿化面积5462平方米，校舍建筑面积10193平方米，学生活动场地总面积7800平方米，学校布局合理，装备一流。学校现有9个教学班，学生413人，在职教职工68人，45名专任教师中，具有本科学历42人，占专任教师的93%；区级以上骨干教师29名，占专任教师的64%，其中市级以上骨干教师5名，占专任教师的11%。教师职称结构合理，高级职称11人，中级职称25人。近年来，我们与时俱进，加快了教育现代化建设步伐，加快了内涵发展的脚步，学校在德育工作、教育教学工作、教科研工作等方面有了快速的提升，成果斐然。学校还先后被评为“江苏省和谐校园”、“江苏省平安校园”、“江苏省绿色学校”、泰州市“三进书写特色校”，“泰州市‘三进’工作示范校”、“泰州市党建工作示范校”、“泰州市首批数字化校园”、“泰州市教育系统‘五五’普法先进单位”、“泰州市毒品预防教育示范校”、“创建‘泰州市文明单位’工作先进单位”等荣誉称号。学校特色专题片获市二等奖、校园网荣获泰州市二等奖。
一、以法治校，自觉规范办学行为。我校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。
1.办学理念内化于心。几年来，我校 “以人为本，和谐创新”的理念，“和”、“实”、“爱”三字校园精神，已得到了教师们的认同，内化为他们的职业追求，形成了“团结、求实、奉献、进取”的校风，“敬业、严谨、求索、创新”的教风，“立志、勤学、乐学、多思”的学风。全校教师树立了正确的教育观、人才观与质量观。
2.办学理念外化于行。近年来，学校建立了一套近人情、符实情、有实效的管理机制，形成了各项教育、教学、学习、管理、服务制度和文件，如，《冯中师德考核条例》、《优秀教研组评估细则》、《冯中日常行为规范》等。学校认真贯彻泰州市《“减负”八项规定》和省《“五严”规定》，关注外来务工子女，留守儿童等特殊儿童，建立了泰州市首家学校“希望来吧”。多年来，学生入学率、巩固率均达100%。社会、家长、学生对教师的评价满意度超过95%。
二、以师为基，抓实师德师能建设。
教师队伍是学校发展的决定因素，抓实这队伍建设，是学校管理的重中之重。
1.开展多种活动，促进师德提升。近年来，学校提出“爱生如子见行动”的师德建设目标，举行了教师师德格言现场创作比赛、学贺信师德演会、学习最美教师杨向明同志活动、师德师风建设五个一活动等。
2.组织各种培训，厚实理论积淀。坚持周二政治业务学习制度和周五的班主任例会制度，有计划地组织教师参加各种形式的学习、进修与培训，满足了教师不断发展的需求。
3参加各类比赛，提升教学能力。近三年来，我校省级赛课（录像课）二等奖2名。获市级赛课一等奖的2名，区级赛课或基本功竞赛类获奖达40余人次。近三年获得省、市级奖的论文、教学设计、案例、课件达100余篇。目前我校拥有省级课题1个，市级课题3个；三年来已经结题的省市级课题有3个。学校还鼓励教师开展自己的微型课题研究，已结题的市级微型课题1个。
我校一直将“全面提升教师素质，促进教师专业化发展”作为师资队伍建设的总目标，既炼师能，更铸师德、师魂，造就了一支献身教育事业、勇于开拓进取的专业化教师队伍。
三、以生为本, 促进学生全面发展。
学校一切教育教学活动都着眼于为学生的终生可持续发展奠定基础。
1.德育为先，班级和团队共振。我校班级主题活动富有针对性，学校定期召开班主任例会，使班主任能吃透“上情”，结合学校的计划安排，摸准“下情”，有针对性地、合理安排好班集体的活动主题。近年来开展了“爱的教育”、“远离网瘾”、“离校不离教、禁毒反邪教” “和雅安在一起”“行为习惯养成月”等系列主题教育。我校团委开展的各类专题教育活动科学有序、富有实效。在常规的主题教育基础上，紧抓机遇,认真谋划，充分准备，2011年底，泰州市首家学校“希望来吧”在我校落户，学校“希望来吧” 围绕“学业辅导、亲情陪伴、才艺培训”等内容开展各种活动，受到省市区领导的充分肯定。
2.发展特长，综合实践与社团活动有机结合。我校建立了与教育教学配套的数个校内外实践活动基地，广泛开展综合实践活动和学生社团活动，积极探索综合实践活动课程的实施方式，关注学生多元素质的培养，尊重学生的兴趣与特长，组建了乒乓球队、校刊编辑部、书法社、文学社。近来社团的学生在各级媒体上发表作文几十篇。4名同学在省、市中小学电脑制作比赛中荣获二等奖。苏迈等同学在25届“国际科学与和平周”全国中小学金钥匙科技竞赛中获省三等奖，常明、窦强、郑玉良、郭文彬等同学获泰州市二等奖。2013年6月28日《泰州晚报》。《泰州晚报》整版专题报道我校“让学生在愉快的学习中健康成长” 的成功经验。
四、依特强校，提升学校管理品味。
2010年我校被确认为泰州市首批管理规范达标学校，2010年、2013年我校在泰州市海陵区人民政府教育督导中获优秀单位。近年来，我校提出了“精心育人、精细管理、精致校园、精彩生活”的治校思路，举行了3次中层干部竞聘上岗活动，坚持教师全员岗位聘用制度。每周召开办公例会，重大问题经教职工代表大会通过后实施。不断完善绩效考核方案，加大过程性考核力度。
我校倾力建设以“一刊两报多活动”为核心的校园文化建设，其做法和经验先后被《江苏教育电视台》、《江苏教育通讯》、《泰州日
报》、《初中生世界》、《泰州晚报》等多家媒体推介，形成一定影响。我校申报的省级课题“建构一刊两报多活动特色校园文化的实践研究” 2011年获准立项，2014结题。我们今后将进一步用我们的坚持、智慧和汗水，深入“一刊两报多活动特色校园文化”的实践研究，不断厚实学校文化内涵，锻造品牌，促进学校工作可持续健康发展。
综上所述，我校对照《泰州市义务教育现代化学校评估细则》，自评基本符合条件。
2013年9月28日
第四篇：学校义务教育标准化建设自查自评报告
额敏县二道桥乡中心学校义务教育学校标准化建设自查自评报告
额敏县二道桥乡中心学校义务教育学校标准化建设 自查自评报告
根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》及《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》，我校对标准化建设A级4个指标、B级13个指标、C级48个指标进行了自查自评，现报告如下：
一、A1组织领导：（120分）
我校该项指标所含9项C级指标均为优，得 94.5 分。
A1-B1-C1规划落实（10分）
我校制定并实施《义务教育学校标准化建设规划》实施计划，能够按规划目标任务和实施计划开展标准化建设工作。此项自查自评得9分。
A1-B1-C2责任明确（10分）
我校校长是第一责任人，制定了义务教育学校标准化建设领导小组，职责分工明确，任务落实到具体责任人。此项自查自评为优，得7分。
A1-B2-C3目标管理（10分）
我校有目标管理和工作质量检查制度，有详细工作流程图，制定了《额敏县第四中学标准化学校建设工作（档案）分工一览表》，目标、责任落实到位。此项自查自评为优，得9分。
A1-B2-C4督导检查（10分）
我校建立了督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证了各个阶段工作任务完成。此项自查自评为优，得9.5分。
A1-B3-C5三个增长（25分）
我校近四年教育经费投入依法做到了“三个增长”，保证了标准化建设资金投入。此项自查自评为优，得25分。
A1-B3-C6两个比例（15分）
学校不自查自评此项，（无项目）得0分。
A1-B3-C7其他经费（20分）
我校教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证了土地出让净收益计提10%用于教育。此项自查自评为优，得20分。
A1-B3-C8项目建设（15分）
项目建设工程档案资料齐全,得15分。
A1-B3-C9社会捐助（5分）
学校不自查自评此项，（无项目）得0分。二,A2办学条件：（500分）
我校该项指标所含14项C级指标均为差，得285分。
A2-B4-C10布局合理（20分）
我校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行。有全县行政区划、人口分布、学校分布图，学校设置、变更、撤销的文件等。此项自查自评结果为优，得20分。
A2-B4-C11学校用地（40分）
我校有发展规划、无劳动基地，此项指标自查自评结果为合格，得25分。
A2-B4-C12规划科学（20分）
无批复文件。此项自查自评结果为差，得3分。
A2-B4-C13规模适度（20分）
我校办学规模符合自治区《办学基本标准》第8条要求，学校有学生272人，班数10个。此项自查自评结果为优，得20分。
A2-B5-C14校舍建设（80分）
我校校舍建设达到自治区《办学基本标准》要求，满足了教学、行政、生活等用房的需要，学校校舍建设（含教学及教学辅助用房、行政用房、生活用房）均能达标。此项自查自评结果为优，得80分。
A2-B5-C15运动场地（40分）
我校体育运动场地不符合自治区《办学基本标准》第十一条要求，得8分。
A2-B5-C16环境优化（30分）
我校校园环境实现了“四化”，建立了平安校园、绿色校园（花园式学校）。此项自查自评结果为优，得25分。
A2-B6-C17实验教学（55分）
我校教学仪器设备配置基本不满足实际需要。此项自查自评结果为差，得 25分。
A2-B6-C18体卫艺（50分）
我校体育卫生器材设备配备不达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。艺术（音乐、美术）器材不达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，缺功能室。此项指标自查自评结果为差，得15分。
A2-B6-C19教育技术（40分）
我校达教育技术到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，使用合理。现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，并建立了现代教育技术管理明细账，管理使用档案。此项指标自查自评结果为优，得36分。
A2-B6-C20综合实践（30分）
我校没有综合实践。此项自查自评为差，得 0分。A2-B6-C21校园安全（25分）我校监控无联网。此项自查自评为差，得 0分。
A2-B6-C22图书资料（30分）
我校图书资料达到要求。此项自查自评为优，得 28分。
A2-B6-C23数字资源（20分）
我校数字资源没有。此项自查自评为差，得 0分。
A2-B6-C24编制落实（20分）满足了教学需要，规划落实。得 20分 A2-B6-C25学历职称（20分）
任教教师学历得满分，符合规定要求。得 20分 三,A3队伍建设：（250分）
我校该项指标所含13项C级指标均为合格，得185分。
A3-B8-C26教师资格（20分）
我校专任教师17人。取得教师资格的专任教师17人，教师资格达标率100%。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B8-C27结构合理（30分）
我校专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率95%。此项自查自评为优，得 30分。
A3-B8-C28继续教育（20分）
我校专任教师按计划参加继续教育集中培训，目前我校有15名教师参加了继续教育集中培训站，占本校专任教师的88%，地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。专任教师继续教育完成率88%。此项自查自评为优，得 18分。
A3-B8-C29骨干队伍（20分）
涉有的学科是语文、数学、英语、汉语、双语数学，这5位教师能在校内和全县参加各种课堂大赛，为我校教师起到示范带头作用。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B8-C30教师待遇（20分）
我校依法落实了教师待遇，并逐步提高。县委、县人民政府高度重视教师待遇，先后下发《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及200年实施步骤(试行）的通知(若党办发（2008）47 号、《关于印发若羌县进一步加快教育事业发展创建教育强实施意见 的通知》(若党办发（2011）106号。教师周转宿舍满足需要，教师住房得到解决。按照《若羌县乡镇干部基层补贴发放考核办法（试行）》的通知，落实的认真与按时。认真落实了关于印发《若羌县教育系统教师基层补贴考核方案（试行）》和《若羌县中小学校长及领导班子考核方案（试行）》的通知。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B9-C31资质合格（20分）
我校校长、书记均经过岗位培训、持证上岗，符合任职条件。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B9-C32管理能力（20分）
我校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，在每年开展的对领导班子满意程度测评中，教职工、家长及学生认可程度高，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B10-C33配备合理（15分）
我校实验室、图书馆、卫生保健室、心理辅导室、远程教育室等各室按照要求配备。后勤和保安工作按照有关要求配备，并进行工作。此项自查自评为差，得 9分。
A3-B10-C34持证上岗（15分）
我校按要求配备了实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，并经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B11-C35教研规划（10分）
我校教研工作已经纳入学校工作发展总体规划之中，建立健全了教研工作制度，制订了合理有效的教研发展规划和工作计划。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B11-C36教学研究（20分）
我校教研室办公场地、人员编制落实，教研经费已纳入学校经费预算之中，教研活动有特色，效果明显。此项自查自评为优，得 18分。
四、A4管理与质量：（130分）
我校该项指标所含12项C级指标均为优，得108分。A4-B12-C37涉校检查（4分）
我校已建立了涉校检查制度，根据相关文件认真落实了各种检查。此项自查自评为优，得 4分。
A4-B12-C38教学管理（13分）
我校根据自治区课程设置方案，已严格按照文件要求开足开齐各类课程。根据巴教教字【2012】25号文件我校征订了教科书，根据若教发【2012】102号文件我校召开家长会传达教辅材料的管理意见，根据推荐目录中的练习册供家长自愿选择。得10分。
A4-B12-C39普及程度（10分）
我校入学率及残疾儿童入学率维100%，巩固率为79.4%。此项自查自评为优，得8分。
A4-B12-C40安全管理（10分）
我校积极治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。校园周边环境满意率100%。此项自查自评为优，得10分。
A4-B12-C41办学规范（10分）
我校落实到《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号）文件精神，没有乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等现象，得10分。
A4-B12-C42保障机制（10分）
我校教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨付了农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，认真落实国家。此项自查自评为优，得10分。
A4-B12-C43财务管理（5分）
我校落实了预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费示范县标准。此项自查自评为优，得5分。
A4-B12-C44校产管理（5分）
根据新教财【2012】187号规范管理学校资产，我校无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。此项自查自评为优，得5分。
A4-B13-C45德育工作（15分）
我校德育工作机构健全、德育活动教育效果显著，特色明显，内容丰富多彩，思品课时开足开齐。我校目前是县级德育达标校，正在申报州级德育达标校。此项自查自评为优，得12分。
A4-B13-C46教学质量（15分）
我校除双语班学生外共有学生276人，成绩合格学生有276人，合格率为84.8%，未能达到95%。此项自查自评为良，得10分。
A4-B13-C47双语教育（15分）
我校已经全面落实双语教育规划并按规划有序实施,我校双语班学生共有学生276人，此项我校不得分。此项总的自查自评为优，共得10分。
A4-B13-C48综合素质（15分）
我校学生综合素质合格率为99.8%；学生体质健康达标率为99.8%；我校为认真落实阳光体育活动每天早晨两节课后和下午第一节课后各制定了30分钟的体育活动时间，从而保证了我校学生每天1小时体育活动；体育、艺术2+1项目我校能根据规划目标实施，但覆盖率还是有点欠缺的。此项自查自评为优，共得14分。
A1—A4各项指标总分为1000分。通过自查自评，A1指标组织领导各项C级指标均为优，扣25.5分得94.5分；A2指标办学条件各项C级指标均为差，扣215分，得285分；A3指标队伍建设各项C级指标均为差，扣65分，得185分；A4指标管理与质量各项C级部分指标均为优，扣22分，得108分。最后，我校各项指标自查自评总得分为672.5分。
额敏县第四中学 2017年2月5日
第五篇：义务教育标准化学校自查自评报告10.12
义务教育学校标准化建设自查报告
A4管理与质量（赋分130分，自评121分）
B12教育管理（赋分70分，自评68分）
C37 涉校检查（赋分4分，自评4分）我校积极配合涉校检查，有相关文件、有记录。
C38 教学管理（赋分13分，自评13分）
严格执行国家课程计划，开足开齐全部课程，并按照教育局统一教
材教辅用书规范办学。尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教材有教师有备课有评价。并严格要求教师不得挤占音体美、综合课等课程，教务处专门负责检查。根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进行社会实践活动，提倡学生动手办各种题材的手抄报，动眼观察当地环境保护方面存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。但是有部分地方课和综合课没有统一的发放教科书，学校在教导处统一指导
下，由各个教研组长成立了校本课程开发小组，学校自主开发了硬笔书法、软笔书法校本课程，并在实际教学中得以使用，并取得了一定的效果。
C39 普及程度（赋分10分，自评10分）
我校对教育普查工作精心组织，认真安排，分工明确，责任到人，中层领导蹲片，做到镇不漏村，村不漏户，户不漏人，资料齐全，根据普查，2012—2013学年农村乡镇小学入学率是100%，初中入学率是98%。
小学巩固率是100%，初中巩固率100%。适龄残疾儿童、少年入学率为100%。
C40 安全管理（赋分10分，自评10分）根据《中小学安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作
管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。
C41 规范办学（赋分13分，自评12分）
能够坚持依法治教，各项规章制度齐全，并能严格执行。能依法维
护学校、教师和学生的合法权益，无严重违法违纪现象。办学行为规范、无乱收费和违规补课等现象。但教师未能统一着装。
C42 保障机制（赋分10分，自评10分）
达到自治区义务教育经费保障机制规定要求，管理规范、使用合理、效益较高。落实国家和自治区困难家庭学生资助政策，资金按时足额到位、使用规范。
C43 财务管理（赋分5分，自评5分）
制度健全，财务公开，建立预算管理制度，无不规范票据冲抵支出，资金专款专用，没有挤占资金，资产流失现象达到自治区教育收费示范县标准。
C44 校产管理（赋分5分，自评4分）
建立规范的校园、校舍、校产管理制度，固定资产台帐清晰。但有变相侵占校舍面积情况。
B13 教育质量（赋分60分，自评53分）
C45德育工作（赋分15分，自评13分）
我校在德育工作方面设有专门的德育工作科室，政教处。政教处主任一名，政教员四名，有十五名班主任。课时内容方面，中、小学开设思想品德与社会，每周两节课时。开设新疆地方史、民族团结每周各一节。有专门教师进行授课。在每周二开设班会课，班会内容由政教处制定。并保证切合实际且针对性强的班会内容。在校领导的带领督促下积极开展并且取得显著效果，但未突出学校特色。
C46教学质量（赋分15分，自评10分）
学校中考严格按照县教育局规定，统一参加考试。中小学期末考试按照县教育局规定时间，规定科目定期开展考试，做到了统一部署，责任到人，并认真批阅试卷，上报成绩，并整理好相关档案。教学质量合格率小学达到95%以上，中学达到80%以上，比85%的标准低了5个百分点。
C47：双语教育（赋分15分，自评15分）
我校是九年一贯制寄宿制汉语教学学校，少数名族学生统一汉语教学，未开设双语教育。
C48：综合素质（赋分15分，自评15分）我校每学年对学生进行综合素质评定，合格率达到99%以上。
我校认真实施了体育锻炼达标制度，按国家规定对学生进行体制健康测试，学生《学生国家体制健康标准》合格率达到95%以上。
我校对阳光体育工作常抓不懈，重视提高体育课的教学质量。保证每天学生有一小时的课外活动时间，开展了“阳光体育”活动，体育、艺术2+1项目活动。体育、艺术2+1项目活动涉及兵乓球、田径、篮球、器乐、声乐、书法等领域，做到有教案、有计划、责任到人，教务处专门进行检查，并记录在册。积极组织学生参加此项活动，学生覆盖率达百分之百。并取得了良好的成效。
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