赵晓丽深圳培训心得体[精选5篇]

第一篇：赵晓丽深圳培训心得体

心存希望，幸福就会降临

——赴深圳城市学院培训的学习心得体会

华池县白马九年制学校 赵晓丽

2016年12月7日，南国依然树绿花红，从容淡定。我们一行130人参加了2016年度美丽园丁教育基金会庆阳市农村中小学骨干教师培训团队，卓越教师培训高级研修，当我得知这个消息时，就觉得自己好幸福，怀着无比喜悦的心情踏上开往西安的汽车，乘坐一点十分的飞机赴深圳城市学院交流学习，经过两个多小时，终于到达南国深圳，终于有机会来到自己想来的城市，心情无比的激动，我相信自己一定会珍惜这次培训。

通过一周紧张而充实的学习，聆听了师训中心各位老师的讲座，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，特别是对校本研修、高效课堂的内涵有了较为深刻的理解和认识,几位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益非浅，进一步增强了我战胜困难,做好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、大城市的教育与我们的差别

通过这次培训，使我认识到，随着新的基础教育课程改革的实施，对教师提出的要求更高，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也使我感到压力更大，作为教师要如何适应新形势变化的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。看到他们的教育方式，我的感受非常多，这就是差距，我们所待得的学校教学有多么落后，我们的孩子早已输在起跑线上，无论是师资力量，学生的素质，还是先进的教学设备，我们都没有办法和他们比，不知道要经过多少年的努力才会达到他们现在的水平，虽然为我们的孩子感到痛心，但是我们还是要坚信自己的教学，由于环境的问题，我们才要更加努力，相信有一天，我们的孩子会更加努力，走出大山，去看外面的世界，一切都会变得美好。

二、对教学艺术的理解

由于自己只有一年多的教育经历，所以对教育的艺术基本没有什么了解，通过这次培训我有了一定的了解。打造一种高效课堂，需要明确教学是一门科学，科学是有规律的；教学是一门艺术，艺术是需要个性化的；教学也是一门技术，技术是需要一定时间练习才能获得的。因此，了解学生应该学习的是思考活动，而不是思考的结果，教师应该不断增大学生的理解力，培养他们成为有创见的人。而我们现在的教学并不是这样的，需要改进的地方还要很多，所以在今后的教学中，我会把追求有效的课堂教学艺术作为我永远的追求。努力提高自己的专业素质和业务能力，做一名研究型、专家型、学者型的教师。

三、高效课堂离不开沟通

培训的第一天，我们听了幽默风趣深圳教科院继教中心主任，全国优秀教技、特级教师黄爱华老师的《沟通艺术与高效课堂》，他从“沟通”的角度向我们阐述了教育的意义。他列举了两个案例：孩子不愿意逛商店和想当然的老师。第一个例子给了我一些启示：蹲下来和孩子说话，蹲成和孩子一样高的高度你才可能了解孩子，你一定有新的发现。可是我们何曾做到过，看来以后我们的认真思考这个问题。第二个例子是一个张老师执教。内容是“圆环的面积计算”他从头到尾讲述了这一节课，中途他上去上了一半的课程，很值得我们思考：我们的真实到底是什么？

学生在课堂上，为了老师教学任务的完成，顺从地听话地配合着应答者……我们的教学迷恋集体的作业的方式：呈现一个问题情境后，老师会经常很快地请学生起来作答，这几个同学把问题解决了，似乎会相信全班学生都会了。这就是所谓集体作业的教育方式。我们现在就喜欢这种教育方式，它既能活跃课堂又便于控制教学节奏和进程。但是那些中等生和思维迟钝的学生是否也有独立思考，独立解决问题的体验，我们仍不得而知，我们有理由为他们感到不安。这也是我们目前要解决的一个重大问题。

四、对校本课程研修有了一个新的认识。

我对校本研修概念模糊，似是而非，不知校本研修究竟是什么？这次培训，听了刘英琦老师《校本课程开发的行动方法与案例分析》，我才恍然大悟。校本研修的目的是提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；改善学校教育教学环境，解决在新课程改革，特别是在课堂教学中面对的各种具体问题；建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型校本研修机制。在日常教学中，通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，能促进教师自主成长、带动学生全面发展。通过校本研修，能提高教研组活动的“含金量”； 能以文化的力量推动老师专业成长；能让磨课真正成为教师的“练功场”；能使教学反思追求有效性。

五、心存希望，幸福就会降临

有了这次培训的机会我感到自己什么希望都有，原来我感到自己什么都不会，只能是一个再普通不过的农村老师，但是通过这次培训，听了各位老师的讲座，我才知道自己这样的想法多么对不住老师这个称呼，这些专家之所以这么成功，是因为他们的付出，什么酸甜苦辣他们都体验过，而我们什么都没有经历就开始放弃，就开始绝望，这样的我们活着就没有什么意义了，所以一定要心存希望，属于我们的幸福一定会降临。

总之，通过此次学习，让我受益匪浅，犹如为我打开了一扇窗，进行了一次充电，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更为我今后开展教研活动指明了方向。我想，自己还很年轻，学习的机会还有很多，我一定会积累每次的学习，不断丰富自己的教学经历，相信有一天我会变成一个令自己，学生和学校满意的教师。

2016年12月28日

第二篇：培训心得体(朱晓玲)

培训心得体会 华亭三中 朱小玲

2017年10月8日，我有幸参加了《助理教研提升课堂效率——人教社初中英语甘肃行》外籍教师Jonathan关于阅读教学的培训，收获颇多。

Jonathan告诉我们当学生看到长篇的阅读理解时会头痛，这时教师可以通过多种方式引导学生，让学生对文章产生兴趣，然后进一步通过skinming and scanning了解文章的中心句及获取问题的有效信息。

根据Jonathan的介绍，阅读理解究竟是什么呢？是一个心理过程。一个信息是以文字符号为载体，通过阅读过程传递的，在这个过程中，头脑经过接收分析和猜想，把信息获取过来，这就是阅读理解过程。

Jonathan的介绍概括起来有以下几点：

一、培养阅读习惯

有许多阅读好的习惯。第一种：阅读时眼界宽点。实践证明，人的视线一次可以同时扫视两、三行，而很多学生一次只能看半行，他们有的甚至用手或钢笔指着单词一个单词一个单词的阅读，或一句话一句话的翻译。这些阅读方法大大的影响了学生的阅读速度。第二种：可回读但不可频繁回读。一般来说，为了思考标题与该篇文章的关系，回读是必要的。但是频繁的回读会影响学生的阅读速度和理解效果。第三种，默读，即不出声的读。朗读在阅读中是一个相当普遍的现象，这种方法很容易分散注意力，使学生感到疲倦，影响基本单词和词汇的理解，大大的减慢了阅读速度。第四种，眼、脑并用。把眼睛看到的东西迅速反应到大脑中来，通过大脑及时敏捷地思维做出正确的判断。这样我们就能更好地在原文的基础上理解作者的观点，二、掌握高效的阅读教学策略 1.阅读前的情境创设

在学生阅读前，老师给予相应的指导是必要的。在指导过程中，应给学生们讲解相关的背景知识和英语文化，这不但可以激发学生们的阅读兴趣而且有助于更好的理解文章。老师利用多媒体教学的趣味性、直观性和艺术性激发学生的兴趣增强其理解力。有创意的导入会增强学生们学习的兴趣，让他们更好的进入文本。2.精通略读技巧

略读是快速浏览文章找到主旨的一种阅读技能。

在阅读过程中，学生们不必读完整篇文章或逐字翻译的去理解文章，只需快速略读全文，抓住文章的大意和主要内容；可以跳过文章的细节和不重要的内容，只需关注开头、结尾、文章的结构和有用的插图或图例。在讲授阅读时，老师应先给学生们三、四分种的时间扫读全文，然后用一些题目（如：Ture or False）检查其阅读效果。

3.掌握查读技巧

像略读一样，查读也是快速阅读的一种方法。掌握查读这一阅读技巧是中学生必备的、基本的阅读技能。但是，它不同于略读。略读的重点是通过快速阅读理解文章的主旨大意。而查读的目的是对细节（如：数字、时间表、日程表、电话号码、新闻标题章等）的了解。4.精读的精髓。

精读是扫清阅读中语言障碍的最重要的方法。经过略读、查读，学生已经基本理解文章的大意，但对于含有复杂句型和生僻词汇的句子仍无法理解。因此老师必须对此部分的内容做详细的解释。

首先，老师要在学生们理解文章的基础上进行语言点和重点语法的讲解。在语言点的讲解时，会涉及到近义词的区分、同源词汇的学习、语法基本义的理解和运用。这样能够解决阅读中语言点或语法的障碍，但是，在课堂上单纯的词汇、枯燥的语法讲解令学生们厌倦，使他们对阅读失去兴趣，课堂气氛沉闷。为了培养学生的创造性思维，形成良好的语感，应该让学生理解段与段之间的关系、语言特点、语篇结构、更深层次的语言点，这样可以培养学生的归纳概括能力。同时，老师应设计有启发性令学生产生灵感的问题。5.其他的一些阅读教学策略。

合作阅读策略、交互阅读策略、同伴阅读策略、图片故事策略和质疑作者阅读策略。

不良的阅读习惯将会大大的影响阅读速度和阅读效果，因此培养学生们良好的阅读习惯是十分必要的。①默读而不是朗读。

②在阅读中有着明确的目标（带着问题阅读）。

③一段一段的读而不是一个单词一个单词的或一个句子一个句子翻译着阅读。④把注意力集中在主旨句和重点内容上，扫读其余内容，忽略不重要的部分。⑤针对不同的阅读任务使用不同的阅读速度和高效的阅读策略。⑥在阅读理解的基础上理解作者的观点而不是凭经验主观猜测。

⑦通过上下文或构词法猜测生词词义，不重要的生词可以忽略，不要因生词而产生心理恐惧或逐一查字典。

⑧多学习背景知识和西方文化知识，并正确运用，加深对文章内容的理解。

总之，通过参加这次培训，聆听Jonathan老师的讲授，我收获良多。抓好英语阅读训练，尤其是初中入门阶段的阅读训练，不仅有助于养成良好的阅读习惯，巩固甚至熟练掌握初中阶段常见的句式，扩大词汇量和知识面，也扩大视野，丰富课余生活，学到现代英语；而且还激发学生学习英语的兴趣，增强其学习英语的动机和信心，体会到学习英语的意义和价值。在很大程度上减轻了学生学习英语的压力，对推动英语教学改革有很大的研究价值。

第三篇：赵晓丽党的光辉照耀我心

党的光辉照耀我心

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候……”每当嘹亮的国歌响起，看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，迎风飘扬，我的心中激情澎湃。为我们伟大的祖国，为我们伟大的共产党，是他们领导着人们建设社会主义国家，我们如今的美好生活是多么来之不易呀！

从党的成立到新中国的诞生，是党领导的新民主主义革命阶段，从新中国成立到党的十一届三中全会以前，是党领导的从新民主主义 转变为社会主义和建设社会主义的阶段。党的十一届三中全会以来，是党领导的改革开放和社会主义现代化建设的新时期。党和人民八十年的奋斗，求索，开拓出今天的局面，的确来之不易呀！没有共产党就没有新中国。

可亲可敬的党啊，我自豪你的自强，抓住内忧外患闯过岁月蹉跎;自豪你的光明，勇往直前把自己的命运牢牢掌握。一部中国共产党的历史，就是一部为中华民族独立、解放、繁荣而不断奋斗的的历史。也是一部从胜利走向另一种胜利的历史。

忆往昔峥嵘岁月，百年史浸满多少屈辱的泪水，数十年抗争又流尽了多少中华儿女热血满腔。90年前，一艘南湖上的红船从黎明中驶来，中国革命放射出第一缕绚丽的曙光。从此，中国革命有了正确的航向。八十六年风雨兼程，说不尽的坎坷沧桑；90年风云巨变，道不完的伟业辉煌!忘不了，太行山下抗日的烽火；忘不了，微山湖畔的凯歌嘹染红的党旗上，翻卷着的是打倒日本帝国主义的怒

涛，流淌的是为保卫祖国而澎湃的血浪。

我们都知道，从1840年鸦片战争以后，旧中国沦为半殖民地半封建社会。人民生活在水深火热之中，挣扎在死亡线上。中国一批又一批的爱国志士和人民大众，不甘心中国共产党诞生于风雨国家的沦亡，前仆后继地奋起抗争，但都以失败告终。中华民族的命运从此就沦陷了吗？不！1921年中国共产党在上海给人民送来了黎明的曙光，中国人民的革命事业从此走上了充满希望的征程。无数共产党人和人民大众一起经过艰苦卓绝的斗争，终于实现了民族的独立和新中国的成立，千百万被奴役压迫的劳苦大众昂首阔步，揭开了中华民族复兴的新篇章。90年来，中国共产党始终代表着中国先进生产力的发展方向，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。领导人民完成了新民主主义革命，开创了建设中国特色社会主义道路，为实现中华民族的伟大 复兴指明了方向。中国共产党诞生于风雨如磐的中国，面对民族灾难深重，国家积贫积弱，社会战乱不已、人民饥寒交迫，中国共产党勇敢担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的神圣使命。当共产党人把马克思主义的种子播撒在中华大地，中国人民有了全新的憧憬和希望，“只有社会主义才能救中国”的绝响独领风骚。在劳动人民当家作主人的新中国，全国人民劳动创造的热情史无前例地释放出来，只有社会主义才能发展中国的呼声沁人肺腑。

抚今追昔，一代又一代中国共产党人前赴后继，无数革命先烈

献出了宝贵生命，曾经积贫积弱的中华民族在中国共产党永不懈怠、永不停步的奋斗中焕发青春光彩。中国共产党90年历史，是中华民族繁荣富强的启示录。一个用先进理论武装起来的先进政党、一条符合国情的发展道路、一个实事求是的科学理论体系，是一个民族发展进步的根本保证。无论现在还是未来，只要坚定不移地走中国特色社会主义道路，不动摇、不懈怠、不折腾，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，全面建设小康社会的宏伟目标必将化为现实，中华民族的伟大复兴一定可以实现。

抚今追昔，实事求是、与时俱进是中国共产党永葆青春、战无不胜的法宝。从“农村包围城市”的早期革命战争到３０年来的改革开放，中国共产党始终坚持把马克思主义普遍真理融入中国革命和建设的实际，在继承中发展马克思主义，使先进理论成为引领民族复兴的强大武器。改革开放是我们党在新时代带领人民进行的新的伟大革命，其目的不仅在于解放和发展社会生产力，而且在于推动我国社会主义制度自我完善和发展、在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设。从发展才是硬道理到科学发展观，我们党实事求是、与时俱进的精神在中国特色社会主义建设的伟中熠熠闪光。

少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国未来的建设者和接班人，我们不仅要为我们祖国的繁荣感到骄傲和自豪，还要肩负起时代赋予我们的重任。我们深信，经受风雨砥砺的中国共产党，一定能够肩负历史的重任，不负人民的重托。在新的征程上，把党和国家各项事业不断推向前进。

第四篇：青年教师培训心得体

青年教师培训心得体会

逝者如斯，为期一个月的青年教师培训即将结束，非常感谢学校能给我们青年教师提供这么宝贵的学习机会，短短几周的培训，使我受益匪浅，每一次课都有新的收获，每一堂课都能带给我不同的感受，让我对教师这个职业有了新的认识。说实话，在我们读大学的时候，老师也曾讲授过如何当好一个老师？如何教好一堂课？但那个时候，作为学生的“我”与今天一个双重身份的“我”听课感受有着太多的不同，今天我是带着问题来听专家及优秀教师们的每堂课，从中我学习到了很多，感受颇深，下面谈谈我的心得体会：

一、强化自身素质，做一名合格的老师

教师，这个职业神圣而光荣，教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。作为高校教师的我们，责任更加重大，我们面对的学生是即将踏入社会的青少年，这就要求我们在“教书”同时更要做到“育人”。做老师难，做一名好老师更难，需要我们要不断的强化自身素质，因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准，所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。另外做一名合格的老师还体现在教学责任感上，印象最深刻的是田校长给我们上的第一课《课前准备与课堂教学》，田校长首先谈了自己从教29年的教学经验，使我感受到教师这一职业的不易，要想做一名好老师，需要长时间不断积淀的过程，如站稳讲台到讲授艺术到研究性教学，而每一个阶段是需要付出百倍艰辛，比如说，头五年属于一个不定期，这一时期，大多数青年老师上讲台都会紧张、不适，对自己的教学内容和方法信心不足，之后的五年相对稳定之后，就需要寻找属于自己的教学方法，做到把讲课当作一门艺术，做到了这一点后，就可以在此基础上进行研究性教学，算一算，所有的这个过程是需要不断的总结经验和教训的过程，同时也是一个漫长的过程，因此，我们选择教师这职业，就是要不怕吃苦，乐于钻研和奉献，熟话说，“活到老，学到老，”作为老师的我们应该更能深刻体会这句话的涵义。

强化自身素质还体现在课堂教学上，田校长在谈到课前准备和课堂教学时，讲到要有充分的课前准备，如吃透教材、阅读大纲、书写授课计划等；成功的课堂教学要做到进教室姿态、开场白设计、板书构思，结束语等等，甚至谈到了一些大家常常忽略的细节部分，如衣着服装、讲课时的朝向、擦黑板的动作等等，所有这些，我想是作为一个老师的基本要求，往往我们忽视了这些细节，因此要想从真正意义上做一名合格的老师，就需要我们从点滴小事做起，从日常积累做起，不断的提升自己，强化自身素质。

二、取众人之长、补己之短。

这次培训上，学校安排了几名优秀教师讲课供大家学习交流，讲台上老师们或睿智，或细腻，或幽默的阐述，一个个鲜活的事例带来一次次深深的触动，让我感同深受；一句句诚恳的建议，我茅塞顿开豁然开朗，让自己再一次去感受，去回味，去享受，去思考。一直以来，总觉得自己的课堂教学不够精彩，《大学语文》教学还好，但是一些相关的理论性强的课程，如《应用文写作》《幼儿文学实用教程》等课程，在讲授过程中，感觉自己吃力还不讨学生好。这次的培训课上，林峰教授的《寻找快乐》一课，让我非常感动，没想到林教授能将枯燥无谓的政治思想课程讲授的生动异常，而且，我尤为欣赏他的教学方法，大胆、幽默、激情，他完全不像是在讲课，更像是在演讲，把一些枯燥无谓的理论性知识结合到现实生活当中，能无时无刻的调动学生的积极性，参与性，我想这就是一堂成功的课堂教学。

杜丽老师温和如玉，稳重而有韧劲。她的那堂课，没有慷慨激昂的演说，只有温暖柔和的阐述，如春风化雨润物无声；没有声色俱厉的告诫，娓娓道来，如涓涓细流滋润心田。她对教学内容是非常熟悉的，能做到理论联系实际、启发引导学生。

钱雄伟老师的《让讲台成为平台》一课，其中讲述最多的是老师不要一味的自我陶醉在讲台上，而是要让学生成为讲台的主角，我觉得这一教学观点非常好，使我想到了中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。教书育人，最重要的不是告诉其答案，而是教会其方法。

三、总结教学经验，做好课堂开发向课程教程的转变 作为青年教师的我们，在上好课的同时，还要给自己一个定位，给未来职业生涯做好规划，不能一味的去教学，教好一堂课了，就万事大吉的想法是万万不能的，要不断的反思和总结不足。这次培训课上，中国地质大学的余敬教授使我颇受鼓舞，她给我们交流了《管理学》课程教学开发的一系列过程，我佩服她们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，及永不放弃的探索精神，教好一门课程并成为这门课程的骨干老师是需要付出百倍的努力，作为青年教师的我们应该抱有这种进取的精神，当然也要求具备良好的团队合作精神。拿破仑曾说“不想当将军的士兵不是好士兵”我要说，不想当骨干教师的老师不是好老师，我们在教好课的同时，要善于总结教学经验，不畏艰辛、积极探索、开拓创新，争取在自己教学生涯有所成就。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢学校为我们青年教师提供了一个很好的学习提高自身的平台，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也给我日后的教学起到了引导作用。培训后，我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名年青教师，我在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到困难是在所难免的。只有通过自己反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱来教学生。这一信念不仅是促进教育教学的动力，更是作为一名教师应当时刻谨记而不能丢弃的精神支柱。

第五篇：青年教师培训心得体

青年教师培训心得体会 暴彦常

逝者如斯，为期一个月的青年教师培训即将结束，非常感谢学校能给我们青年教师提供这么宝贵的学习机会，短短几周的培训，使我受益匪浅，每一次课都有新的收获，每一堂课都能带给我不同的感受，让我对教师这个职业有了新的认识。说实话，在我们读大学的时候，老师也曾讲授过如何当好一个老师？如何教好一堂课？但那个时候，作为学生的“我”与今天一个双重身份的“我”听课感受有着太多的不同，今天我是带着问题来听专家及优秀教师们的每堂课，从中我学习到了很多，感受颇深，下面谈谈我的心得体会：

一、强化自身素质，做一名合格的老师

教师，这个职业神圣而光荣，教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。作为高校教师的我们，责任更加重大，我们面对的学生是即将踏入社会的青少年，这就要求我们在“教书”同时更要做到“育人”。做老师难，做一名好老师更难，需要我们要不断的强化自身素质，因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准，所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。另外做一名合格的老师还体现在教学责任感上，要想做一名好老师，需要长时间不断积淀的过程，如站稳讲台到讲授艺术到研究性教学，而每一个阶段是需要付出百倍艰辛，这一时期，大多数青年老师上讲台都会紧张、不适，对自己的教学内容和方法信心不足，之后的几年相对稳定之后，就需要寻找属于自己的教学方法，做到把讲课当作一门艺术，做到了这一点后，就可以在此基础上进行研究性教学，算一算，所有的这个过程是需要不断的总结经验和教训的过程，同时也是一个漫长的过程，因此，我们选择教师这职业，就是要不怕吃苦，乐于钻研和奉献，熟话说，“活到老，学到老，”作为老师的我们应该更能深刻体会这句话的涵义。

强化自身素质还体现在课堂教学上，田校长在谈到课前准备和课堂教学时，讲到要有充分的课前准备，如吃透教材、阅读大纲、书写授课计划等；成功的课堂教学要做到进教室姿态、开场白设计、板书构思，结束语等等，甚至谈到了一些大家常常忽略的细节部分，如衣着服装、讲课时的朝向、擦黑板的动作等等，所有这些，我想是作为一个老师的基本要求，往往我们忽视了这些细节，因此要想从真正意义上做一名合格的老师，就需要我们从点滴小事做起，从日常积累做起，不断的提升自己，强化自身素质。

二、取众人之长、补己之短。

这次培训上，学校安排了几名优秀教师讲课供大家学习交流，讲台上老师们或睿智，或细腻，或幽默的阐述，一个个鲜活的事例带来一次次深深的触动，让我感同深受；一句句诚恳的建议，我茅塞顿开豁然开朗，让自己再一次去感受，去回味，去享受，去思考。一直以来，总觉得自己的课堂教学不够精彩，《大学语文》教学还好，但是一些相关的理论性强的课程，如《应用文写作》《幼儿文学实用教程》等课程，在讲授过程中，感觉自己吃力还不讨学生好。这次的培训课上，林峰教授的《寻找快乐》一课，让我非常感动，没想到林教授能将枯燥无谓的政治思想课程讲授的生动异常，而且，我尤为欣赏他的教学方法，大胆、幽默、激情，他完全不像是在讲课，更像是在演讲，把一些枯燥无谓的理论性知识结合到现实生活当中，能无时无刻的调动学生的积极性，参与性，我想这就是一堂成功的课堂教学。

杜丽老师温和如玉，稳重而有韧劲。她的那堂课，没有慷慨激昂的演说，只有温暖柔和的阐述，如春风化雨润物无声；没有声色俱厉的告诫，娓娓道来，如涓涓细流滋润心田。她对教学内容是非常熟悉的，能做到理论联系实际、启发引导学生。

钱雄伟老师的《让讲台成为平台》一课，其中讲述最多的是老师不要一味的自我陶醉在讲台上，而是要让学生成为讲台的主角，我觉得这一教学观点非常好，使我想到了中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。教书育人，最重要的不是告诉其答案，而是教会其方法。

三、总结教学经验，做好课堂开发向课程教程的转变

作为青年教师的我们，在上好课的同时，还要给自己一个定位，给未来职业生涯做好规划，不能一味的去教学，教好一堂课了，就万事大吉的想法是万万不能的，要不断的反思和总结不足。这次培训课上，中国地质大学的余敬教授使我颇受鼓舞，她给我们交流了《管理学》课程教学开发的一系列过程，我佩服她们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，及永不放弃的探索精神，教好一门课程并成为这门课程的骨干老师是需要付出百倍的努力，作为青年教师的我们应该抱有这种进取的精神，当然也要求具备良好的团队合作精神。拿破仑曾说“不想当将军的士兵不是好士兵”我要说，不想当骨干教师的老师不是好老师，我们在教好课的同时，要善于总结教学经验，不畏艰辛、积极探索、开拓创新，争取在自己教学生涯有所成就。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢学校为我们青年教师提供了一个很好的学习提高自身的平台，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也给我日后的教学起到了引导作用。培训后，我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名年青教师，我在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到困难是在所难免的。只有通过自己反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱来教学生。这一信念不仅是促进教育教学的动力，更是作为一名教师应当时刻谨记而不能丢弃的精神支柱。